PLAN DE CLASE DE CIENCIAS I BLOQUE III

ESCUELA:
ESC SEC GRAL 18 DE MARZO

ASIGNATURA:
CIENCIAS I

GRADO Y GRUPO:
1 H,I

NOMBRE DEL PROFESOR:

NATALIA PERALTA CASTRO

I. REFERENTE PROGRAMTICO.
BLOQUE III: La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud
TEMA I:
SUBTEMA
Respiracin y cuidado de la salud.
La relacin entre la respiracin y la nutricin en la
obtencin de energa para el funcionamiento del
cuerpo humano.
. COMPETENCIAS :

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la
prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Reconoce la importancia de la respiracin en la obtencin de la energa necesaria para el funcionamiento integral del cuerpo
humano.

ANTECEDENTES/IDEAS PREVIAS:
Conceptos de: Respiracin, aerobia, anaerobia, nutricin, aparato respiratorio. Investigar alumnos.
TIEMPOS:
3 clases de 50minutos (150 minutos)
II. ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA
Propsito
Momento

Nivel

Identificar los conceptos

bsicos que se tienen
acerca de la respiracin y
su relacin con la nutricin.
INICIO

Evaluacin
Actividades

Tipo/Productos

Preguntas
detonadoras
sobre su conocimiento
previo del tema (auditivo):
En qu
respiracin?

consiste

la

Qu relacin crees que

tenga la respiracin y la
nutricin?
Qu es inhalas y exhalar?

En portafolio de evidencias
registrar:
Definicin propia del
tema.
Registr de opiniones en
su cuaderno de trabajo.

Criterios

Expresin escrita.
Anlisis deductivo
Expresin oral.
Rbrica de trabajo en
clase.

Propsito
Momento

D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

Evaluacin

Nivel

Actividades

Leer en voz baja.

Subrayar
ideas
principales
Elaborar un cuadro
sinptico de las ideas
principales del tema.
(visual)
Realizar un juego de
memorama del aparato
respiratorio (kinestsico,
visual)

Que
el
estudiante
identifique el proceso que
se realiza en el aparato
respiratorio e investigue y
se documente sobre: la
relacin entre la respiracin
y la nutricin.

Investigacin cientfica
Anlisis de la investigacin
Cuadro comparativo.

Criterios

Investigacin.
Trabajo colaborativo.
Anlisis de informacin
Cuadro sinptico
Trabajo en equipo

Lista de cotejo.

.
.

Que el estudiante conozca

la funcionalidad de los
rganos y ratifique el
proceso que se lleva a cabo
en el aparato respiratorio.

*Actividad dibujar cada uno

de los rganos que se
involucran en el aparato
respiratorio y explicar su
funcionalidad. (visual)
*Realizar la actividad del
aparato respiratorio de la
pgina 58 del cuaderno de
actividades (visual)

CIERRE

Tipo/Productos

Que
el
estudiante
autoevale
sus
conocimientos al conocer el
funcionamiento del sistema
respiratorio.

Expositivo, analtico, argumentativo

y demostrativo.

Construccin de un sistema
respiratorio casero.
Material:
1 Botella de 600ml
2 Popotes con
resortes
2
Globos
pequeos
2 ligas o cinta
1 globo grande
1 cter
(Kinestsico, visual)

Expresin escrita.
Portafolio

https://www.youtube.com/wa
tch?v=dVDaqtgE6EU

PLAN DE CLASE DE CIENCIAS I BLOQUE III

ESCUELA:
ESC SEC GRAL 18 DE MARZO

ASIGNATURA:
CIENCIAS I

GRADO Y GRUPO:
1 H,I

NOMBRE DEL PROFESOR:

NATALIA PERALTA CASTRO

I. REFERENTE PROGRAMTICO.
BLOQUE III: La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud
TEMA I:
SUBTEMA
Respiracin y cuidado de la salud.
Enfermedades respiratorias
. COMPETENCIAS :

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la
prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica las principales causas de las enfermedades respiratorias ms frecuentes y cmo prevenirlas.

ANTECEDENTES/IDEAS PREVIAS:
Conceptos de: Enfermedades respiratorias, congestin nasal, resfriado comn, Investigar alumnos.
TIEMPOS:
3 clases de 50minutos (150 minutos)
II. ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA
Propsito
Momento

Nivel

Conocer las principales

enfermedades respiratorias
y las consecuencias que
ocasionan.
INICIO

Evaluacin
Actividades

Preguntas
detonadoras
sobre su conocimiento
previo del tema (auditivo):
Qu
enfermedades
respiratorias
has
escuchado?
Qu es la influenza, el
resfriado y la neumona?
Es lo mismo la influenza
que la neumona?
Cul creen que sea la
causa de las enfermedades
respiratorias?
Qu medidas se pueden
tomar
para
prevenir
enfermedades respiratorias?

Tipo/Productos

En portafolio de evidencias
registrar:
Definicin propia del
tema.
Registr de opiniones en
su cuaderno de trabajo.

Criterios

Expresin escrita.
Anlisis deductivo
Participacin
Expresin oral.
Rbrica de trabajo en
clase.

Propsito
Momento

D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

Evaluacin

Nivel

Actividades

Leer en voz baja.

Subrayar
ideas
principales
Elaborar un mapa mental
de
las
principales
enfermedades
respiratorias.
Realizar la actividad de la
pgina 60 del cuaderno
de actividades (visual)

Que el estudiante conozca

las
principales
enfermedades respiratorias
que
afectan
al
funcionamiento del cuerpo
humano.

Tipo/Productos

Investigacin cientfica
Anlisis de la investigacin

Criterios

Investigacin.
Trabajo colaborativo.
Anlisis de informacin
Mapa mental
Trabajo en equipo

Lista de cotejo.

.
Que
el
estudiante
reconozca los posibles
tratamientos para prevenir
las
enfermedades
respiratorias.

*Realizar una antologa de

las
enfermedades
respiratorias
con
sus
causas, consecuencias y
sus posibles tratamientos
(kinestsico, visual).

Portafolio

Expresin escrita.
Trabajo en equipo

Realizar la actividad de la
pgina 62 del cuaderno de
actividades (visual)

CIERRE

Que el estudiante distinga

las
diferentes
enfermedades respiratorias.

Expositivo, analtico, argumentativo

y demostrativo.

Lotera de enfermedades
respiratorias.
Material:
20 tarjetas con
imgenes
referentes
a
enfermedades
respiratorias.
10 tarjetas con
definicin
de
enfermedades.
(Kinestsico,Auditivo,visual)

Portafolio

Trabajo en quipo
Uso de la creatividad
Uso de razonamiento
Participacin

PLAN DE CLASE DE CIENCIAS I BLOQUE III

ESCUELA:
ESC SEC GRAL 18 DE MARZO

ASIGNATURA:
CIENCIAS I

GRADO Y GRUPO:
1 H,I

NOMBRE DEL PROFESOR:

NATALIA PERALTA CASTRO

I. REFERENTE PROGRAMTICO.
BLOQUE III: La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud
TEMA I:
SUBTEMA
Respiracin y cuidado de la salud.
Tabaquismo
. COMPETENCIAS :

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la
prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Argumenta la importancia de evitar el tabaquismo a partir del anlisis de sus implicaciones en la salud, en la economa y en la
sociedad.

ANTECEDENTES/IDEAS PREVIAS:
Conceptos de: Tabaquismo, Enfermedades, cigarro, nicotina Investigar alumnos.
TIEMPOS:
3 clases de 50minutos (150 minutos)
II. ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA
Propsito
Momento

Evaluacin

Nivel

Actividades

Tipo/Productos

Preguntas
detonadoras
sobre su conocimiento
previo del tema (auditivo):
Comprender
sobre
el
tabaquismo
y
sus
consecuencias.
INICIO

Qu es el tabaquismo?
Alguien
fumado?

de

aqu

ha

Por qu creen que las

personas fuman?
Cules crees que sean los
beneficios y los perjuicios de
fumar?

En portafolio de evidencias
registrar:
Definicin propia del
tema.
Registr de opiniones en
su cuaderno de trabajo.

Criterios

Expresin escrita.
Anlisis deductivo
Expresin oral.
Rbrica de trabajo en
clase.

Propsito
Momento

D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

CIERRE

Evaluacin

Nivel

Actividades

Que
el
estudiante
investigue y explique las
consecuencias
del
tabaquismo en la salud, la
economa y la sociedad.

Leer en voz baja.

Subrayar
ideas
principales
Investigar y elaborar una
exposicin sobre el
tabaquismo.

Tipo/Productos

Investigacin cientfica
Anlisis de la investigacin

Criterios

Investigacin.
Trabajo colaborativo.
Anlisis de informacin
Exposicin
Trabajo en equipo

Lista de cotejo.
.
.

Que
el
estudiante
reconozca las principales
implicaciones de consumir
tabaco.

Realizar la actividad de la
pgina 63 del cuaderno de
actividades (visual)

Que el estudiante haga

conciencia de los riesgos
que corre una persona
fumadora.
.

Proyectar los videos:

El tabaquismo y
sus
consecuencias.
Quiz una de las
mejores campaas
antitabaco
(Auditivo, visual)

Expositivo, analtico, argumentativo

y demostrativo.

Expresin escrita.
Portafolio

https://www.youtube.com/wa
tch?v=zeCav9g2KsU
https://www.youtube.com/wa
tch?v=vXaScSzssVw

Uso de la tecnologa

PLAN DE CLASE DE CIENCIAS I BLOQUE III

ESCUELA:
ESC SEC GRAL 18 DE MARZO

ASIGNATURA:
CIENCIAS I

GRADO Y GRUPO:
1 H,I

NOMBRE DEL PROFESOR:

NATALIA PERALTA CASTRO

I. REFERENTE PROGRAMTICO.
BLOQUE III: La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud
TEMA II:
SUBTEMA
Biodiversidad como resultado de la
Adaptaciones de las estructuras asociadas a la
evolucin:
relacin
ambiente,
respiracin
cambio y adaptacin
. COMPETENCIAS :

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la
prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica algunas adaptaciones de los seres vivos a partir del anlisis comparativo de las estructuras asociadas con la
respiracin.

ANTECEDENTES/IDEAS PREVIAS:
Conceptos de: Adaptacin, respiracin por difusin, cutnea, traqueal, branquial Investigar alumnos.
TIEMPOS:
3 clases de 50minutos (150 minutos)
II. ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA
Propsito
Momento

Nivel

Evaluacin
Actividades

Realizar la actividad de la
pgina 132 del libro de texto.
Conocer las principales
estructuras
respiratorias
bsicas.
INICIO

Realizar cuadro comparativo

de las diferentes estructuras
respiratorias bsicas

Tipo/Productos

En portafolio de evidencias
registrar:
Definicin propia del
tema.
Registr de opiniones en
su cuaderno de trabajo.

Criterios

Expresin escrita.
Anlisis deductivo
Rbrica de trabajo en
clase.

Propsito
Momento

D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

Nivel

Actividades

Leer en voz baja.

Subrayar
ideas
principales
Realizar la actividad de la
pgina 64 del cuaderno
de actividades (visual)
.

Que el estudiante averige

las diferentes adaptaciones
de
las
estructuras
respiratorias.

Tipo/Productos

Investigacin cientfica
Anlisis de la investigacin

Criterios

Trabajo colaborativo.
Anlisis de informacin
Trabajo en equipo
Lista de cotejo.

.
.

Que
el
estudiante
investigue y explique la
respiracin que se lleva a
cabo en las plantas.

CIERRE

Evaluacin

Que
el
estudiante
comprenda el proceso que
se lleva a cabo en la
respiracin de plantas.
.

Expositivo, analtico, argumentativo

y demostrativo.

Investigar la respiracin en
plantas

Proyectar el video: la
respiracin de las plantas.
(Auditivo, visual)

Portafolio

https://www.youtube.com/wa
tch?v=BdBcJb1URE8

Expresin escrita.
Investigacin

Uso de la tecnologa

PLAN DE CLASE DE CIENCIAS I BLOQUE III

ESCUELA:
ESC SEC GRAL 18 DE MARZO

ASIGNATURA:
CIENCIAS I

GRADO Y GRUPO:
1 H,I

NOMBRE DEL PROFESOR:

NATALIA PERALTA CASTRO

I. REFERENTE PROGRAMTICO.
BLOQUE III: La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud
TEMA II:
SUBTEMA
Biodiversidad como resultado de la
Efecto invernadero
evolucin:
relacin
ambiente,
cambio y adaptacin
. COMPETENCIAS :

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la
prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Explica algunas causas del incremento del efecto invernadero, el calentamiento global y el cambio climtico, y sus
consecuencias en los ecosistemas, la biodiversidad y la calidad de vida .

ANTECEDENTES/IDEAS PREVIAS:
Conceptos de: Efecto Invernadero, calentamiento global, dixido de carbono, metano Investigar
alumnos.

TIEMPOS:
3 clases de 50minutos (150 minutos)
II. ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA
Propsito
Momento

Nivel

Se pretende sondear los

conocimientos previos del
tema.

Evaluacin
Actividades

Tipo/Productos

Preguntas
detonadoras
sobre su conocimiento
previo del tema (auditivo):

En portafolio de evidencias
registrar:

Conocen que es el efecto

Invernadero?
INICIO

Qu es
carbono?

dixido

de

Qu es el calentamiento
global?

Definicin propia del

tema.
Registr de opiniones en
su cuaderno de trabajo.

Criterios

Expresin escrita.
Anlisis deductivo
Rbrica de trabajo en
clase.

Propsito
Momento

D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

Evaluacin

Nivel

Actividades

Leer en voz baja.

Subrayar
ideas
principales
Realizar una exposicin
acerca del calentamiento
global (Auditiva, visual)
Realizar la prctica
efecto del vapor de agua
en el aumento de la
temperatura en el efecto
invernadero. PAG. 140
.

Que
el
estudiante
investigue
y
explique
algunas
causas
que
provoca el calentamiento
global.

Tipo/Productos

Investigacin cientfica
Anlisis de la investigacin

Criterios

Trabajo colaborativo.
Anlisis de informacin
Trabajo en equipo
Exposicin

Lista de cotejo.

Que el estudiante plasme lo

aprendido sobre las causas
del efecto invernadero.

*Realizar una maqueta del

efecto
invernadero
o
calentamiento global.
(Visual, kinestsico)

Portafolio

Expresin escrita.
Investigacin
Trabajo en equipo

https://www.youtube.com/wa
tch?v=Dy2hYcImbOM

Uso de la tecnologa

*Realizar el crucigrama de la
PAG. 66 del cuaderno de
actividades.
(Visual, kinestsico)

CIERRE

Que el estudiante observe

las consecuencias del
calentamiento global.
.

Expositivo, analtico, argumentativo

y demostrativo.

Proyectar
el
video:
Calentamiento global, se
muere la tierra.
(Auditivo, visual)

PLAN DE CLASE DE CIENCIAS I BLOQUE III

ESCUELA:
ESC SEC GRAL 18 DE MARZO

ASIGNATURA:
CIENCIAS I

GRADO Y GRUPO:
1 H,I

NOMBRE DEL PROFESOR:

NATALIA PERALTA CASTRO

I. REFERENTE PROGRAMTICO.
BLOQUE III: La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud
TEMA II:
SUBTEMA
Biodiversidad como resultado de la
Cambio climtico
evolucin:
relacin
ambiente,
cambio y adaptacin
. COMPETENCIAS :

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la
prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Propone opciones para mitigar las causas del cambio climtico que permitan proyectar escenarios ambientales
deseables.

ANTECEDENTES/IDEAS PREVIAS:
Conceptos de: Cambio climtico, actividades humanas, medidas de ahorro de energa Investigar
alumnos.

TIEMPOS:
3 clases de 50minutos (150 minutos)
II. ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA
Propsito
Momento

Nivel

Se pretende sondear los

conocimientos previos del
tema.

INICIO

Evaluacin
Actividades

Tipo/Productos

Preguntas
detonadoras
sobre su conocimiento
previo del tema (auditivo):

En portafolio de evidencias
registrar:

Expresin escrita.
Anlisis deductivo

Definicin propia del

tema.
Registr de opiniones en
su cuaderno de trabajo.

Rbrica de trabajo en
clase.

Qu es cambio climtico?
A qu se debe el cambio
constante de clima?

Criterios

Propsito
Momento

D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

Evaluacin

Nivel

Actividades

Leer en voz baja.

Subrayar
ideas
principales
Realizar la lectura de la
PAG.142 y contestar sus
respectivas
preguntas
(Auditiva, visual)
Realizar un cartel con las
recomendaciones
de
ahorro
de
energa
electrica de la PAG.143
.

Que el estudiante tome en

cuenta
algunas
recomendaciones sobre el
ahorro de energa para que
contribuya a una mejor
calidad en el ambiente.

Tipo/Productos

Investigacin cientfica
Anlisis de la investigacin

Criterios

Trabajo colaborativo.
Anlisis de informacin
Trabajo en equipo
Lista de cotejo.

CIERRE

Que el estudiante plasme lo

aprendido sobre las causas
del cambio climtico.

*Realizar la actividad de la
PAG. 67 del cuaderno de
actividades.
(Visual, kinestsico)

Portafolio

Que el estudiante aprenda

que
aparatos
electrodomsticos
consumen menos energa.

Realizar el juego de la
energa.
(kinestsico, visual)

http://www.magrama.gob.es/
es/ceneam/recursos/miniportalestematicos/juego_de_la_ener
gia_tcm7-12944.pdf

Expositivo, analtico, argumentativo

y demostrativo.

Expresin escrita.
Investigacin

PLAN DE CLASE DE CIENCIAS I BLOQUE III

ESCUELA:
ESC SEC GRAL 18 DE MARZO

ASIGNATURA:
CIENCIAS I

GRADO Y GRUPO:
1 H,I

NOMBRE DEL PROFESOR:

NATALIA PERALTA CASTRO

I. REFERENTE PROGRAMTICO.
BLOQUE III: La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud
TEMA II:
SUBTEMA
Interacciones entre la ciencia y la
Enfermedades respiratorias
tecnologa en la satisfaccin de
necesidades e intereses.
. COMPETENCIAS :

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la
prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Argumenta cmo los avances de la ciencia y la tecnologa han permitido prevenir y mejorar la atencin de
enfermedades respiratorias y el aumento en la esperanza de vida.

ANTECEDENTES/IDEAS PREVIAS:
Conceptos de: Enfermedades respiratorias, agentes patgenos, vacunacin Investigar alumnos.
TIEMPOS:
3 clases de 50minutos (150 minutos)
II. ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA
Propsito
Momento

Nivel

Se pretende sondear los

conocimientos previos del
tema.

Evaluacin
Actividades

Tipo/Productos

Preguntas
detonadoras
sobre su conocimiento
previo del tema (auditivo):

En portafolio de evidencias
registrar:

Expresin escrita.
Anlisis deductivo

Definicin propia del

tema.
Registr de opiniones en
su cuaderno de trabajo.

Rbrica de trabajo en
clase.

Qu
enfermedad
respiratoria han padecido
con ms frecuencia?
INICIO

Cmo
se
curaban
anteriormente tus abuelos
las
enfermedades
respiratorias?
Crees que las medicinas
de antes eran mejor que las
de ahora?

Criterios

Propsito
Momento

D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

CIERRE

Evaluacin

Nivel

Actividades

Leer en voz baja.

Subrayar
ideas
principales
Realizar un cuadro
sinptico sobre el tema
de la vacunacin. (visual)
Elaborar glosario con
palabras desconocidas.
(visual)

Que el estudiante conozca

sobre las vacunas y tome
en
cuenta
algunas
recomendaciones.

Tipo/Productos

Investigacin cientfica
Anlisis de la investigacin

Criterios

Trabajo colaborativo.
Anlisis de informacin
Trabajo en equipo
Lista de cotejo.

.
.
.

Que el estudiante conozca

las
principales
enfermedades respiratorias
que
afectan
a
su
comunidad o localidad.

*Realizar la actividad del

libro de texto de la
PAG.
147.
(Visual, auditivo)

Que el estudiante conozca

las
principales
enfermedades respiratorias
por medio de un juego
interactivo.

Realizar el
interactivo.
(Visual)

Expositivo, analtico, argumentativo

y demostrativo.

Portafolio

Expresin escrita.
Investigacin
Trabajo en equipo

http://www.educaplay.com/e
s/recursoseducativos/57972
8/enfermedades_respiratoria
s.htm

Uso de la tecnologa

*Realizar la actividad de la
PAG. 69 del cuaderno de
actividades.
(Visual)

crucigrama

PLAN DE CLASE DE CIENCIAS I BLOQUE III

ESCUELA:
ESC SEC GRAL 18 DE MARZO

ASIGNATURA:
CIENCIAS I

GRADO Y GRUPO:
1 H,I

NOMBRE DEL PROFESOR:

NATALIA PERALTA CASTRO

I. REFERENTE PROGRAMTICO.
BLOQUE III: La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud
TEMA II:
SUBTEMA
Interacciones entre la ciencia y la
Adaptaciones de las estructuras asociadas a la
tecnologa en la satisfaccin de
respiracin.
necesidades e intereses.
. COMPETENCIAS :

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la
prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Reconoce que la investigacin acerca de los tratamientos de algunas enfermedades respiratorias se actualiza de
manera permanente.

ANTECEDENTES/IDEAS PREVIAS:
Conceptos de: Antibiticos, influenza, tratamientos Investigar alumnos.
TIEMPOS:
3 clases de 50minutos (150 minutos)
II. ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA
Propsito
Momento

Nivel

Se pretende sondear los

conocimientos previos del
tema.

Evaluacin
Actividades

Tipo/Productos

Preguntas
detonadoras
sobre su conocimiento
previo del tema (auditivo):

En portafolio de evidencias
registrar:

Expresin escrita.
Anlisis deductivo

Definicin propia del

tema.
Registr de opiniones en
su cuaderno de trabajo.

Rbrica de trabajo en
clase.

Qu son los antibiticos?

INICIO

Conoces
algunos
tratamientos para aliviar
enfermedades respiratorias?

Criterios

Propsito
Momento

Nivel

Actividades

Que el estudiante conozca

sobre los antibiticos y su
principal utilidad.

Leer en voz baja.

Subrayar
ideas
principales
Realizar una exposicin
sobre los antibiticos.
(Kinestsico,
visual,
auditivo)

D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

CIERRE

Evaluacin
Tipo/Productos

Investigacin cientfica
Anlisis de la investigacin

Criterios

Trabajo colaborativo.
Anlisis de informacin
Trabajo en equipo
Lista de cotejo.

.
.
.

Que el estudiante conozca

las
enfermedades,
el
agente patgeno que la
provoca y su posible
prevencin.

*Realizar la actividad del

libro de texto de la
PAG.
149.
(Visual, auditivo)

Que el estudiante conozca

los
principales
tratamientos, instrumentos
y tcnicas de diagnstico
de
las
enfermedades
respiratorias.

Realizar una actividad del

cuaderno de actividades
PAG. 70.
(Visual)

Expositivo, analtico, argumentativo

y demostrativo.

Portafolio

Portafolio

Expresin escrita.
Investigacin
Trabajo en equipo

PLAN DE CLASE DE CIENCIAS I BLOQUE III

ESCUELA:
ASIGNATURA:
ESC SEC GRAL 18
CIENCIAS I
DE MARZO
BLOQUE III: La respiracin y su relacin

GRADO Y GRUPO:
1 H,I

NOMBRE DEL PROFESOR:

NATALIA PERALTA CASTRO

con el ambiente y la salud

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos
TEMA: Proyecto: hacia la construccin de una ciudadana responsable y participativa
APRENDIZAJES ESPERADOS:

CONTENIDOS DISCIPLINARIOS:

Muestra mayor autonoma al tomar

decisiones respecto a la eleccin y
desarrollo del proyecto.
Proyecta estrategias diferentes y elige
la ms conveniente de acuerdo con las
posibilidades de desarrollo del
proyecto.
Manifiesta creatividad e imaginacin
en la elaboracin de modelos,
conclusiones y reportes.
Participa en la difusin de su trabajo al
grupo o a la comunidad escolar
utilizando diversos medios.
MOMENTO DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES
INICIO
* Organizar equipos, acordar tiempo y forma de entrega.
DESARROLLO
En equipos:
*Elegir el proyecto:
*Planear el proyecto
*Desarrollar el proyecto
*Comunicar los resultados del proyecto por medio de un
trptico o cartel
*Evaluar el proyecto
*Elaborar el reporte
CIERRE
*Incluir en el reporte conclusin sobre lo que aprendieron

Cul es el principal problema asociado con

la calidad del aire en mi casa, en la escuela y
el lugar en donde vivo? Cmo atenderlo?
Cul es la enfermedad respiratoria ms
frecuente en la escuela? Cmo prevenirla?

RECURSOS
DIDCTICOS
Pizarrn
Plumones
Libro

Libreta
Libro
Enciclopedias
Internet
Hojas blancas

EVALUACIN
Participacin

Coevalaucin/Het
eroevaluacin

Lpiz/Lapicero Heteroevaluacin
Borrador/
sacapuntas