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Mquina de contar

Propsito de la actividad: Reforzar en los nios las tcnicas de conteo


Campo formativo: Pensamiento Matemtico
Aspecto: Forma, Espacio Y Medida
Competencia: Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en
prctica los principios del conteo
Aprendizajes esperados:
Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica
donde hay ms que, menos que, la misma cantidad que.
Utiliza objetos, smbolos propios y nmeros para representar cantidades,
con distintos propsitos y en diversas situaciones.
Materiales: mquina de contar, revistas, peridico, fichas, hojas con actividades
Edad: 4 y 5 aos*
Organizacin: individual
Tiempo aproximado: 90 minutos
Estrategia: La identificacin de los nmeros en la vida cotidiana y su aplicacin en
las sumas

Secuencia didctica
Inicio:
Para iniciar con las actividades de la planeacin se cuestionara a los nios
Les gustan los nmeros? Qu nmeros son sus nmeros favoritos? Les
gusta contar? Cuntas patas tiene la silla? Cuntos brazos tiene la
maestra Yami? cuantas patas tiene la mesa? Cuntas mochilas hay?
Sentados en sus mesas se les pedir que busquen en las revistas o sus
peridicos nmeros
Se les dar la indicacin de que recorten los nmeros que vean

Una vez recortados se les pedir que los ordenen de manera ascendente y
los peguen en una hoja blanca
Desarrollo:
Se cuestionara a los nios Qu nmeros encontraron? Hasta qu
nmero encontraron? Qu otras cosas podemos hacer con los nmeros?
De forma voluntaria pasaran al frente algunos nios para hacer sumas o
restas con ayuda de la mquina de sumar y restar*
A los nios que pasen a hacer las operaciones se les cuestionara Cunto
es al sumar (el nmero de fichas que puso primero? Mas (el nmero de
fichas que puso despus)
Para verificar resultados los nios contaran el total de las fichas
Cierre:
Se les repartir a los nios unas hojas para colorear y resolver sumas
Se cantara con los nios la cancin de los diez perritos
Para finalizar se cuestionara Qu hicimos hoy y ayer?
* Las nociones intuitivas de la adicin y sustraccin en este el sentido del nmero
le permite al nio reconocer si se le ha aadido o sustrado a una coleccin.
Baroody
* El pensamiento matemtico en los nios se encuentra desde edades tempranas
pues a travs de las experiencias y vivencias diarias. Gua de la educadora
* Los primeros aos de la vida de los nios es fundamental en el desarrollo de
conteo oral y escrito para potencializar sus competencias utilizando los nmeros
en situaciones variadas, resolviendo problemas y recabando informacin
Adecuacin Curricular:
Gadiel cantara conmigo la cancin de los diez perritos y contara
adivinanzas
Evaluacin

Los nios resolvern una hoja de sumas, para identificar que las sumas
pueden realizarse a partir del conteo
Se cuestionara pasa si ponemos agregamos ms fichitas en la
maquina? Qu pasa si quitamos fichitas de la maquina?
Diferencia la suma de la resta?

Rubrica de evaluacin
Criterios a
evaluar:

Excelente

Muy bueno

Satisfactorio

Regular

MB

Recorta nmeros
y los identifica

Identifica en
revistas o
peridico los
nmeros y
recorta los
nmeros de
forma correcta,
sin meter letras

Identifica en
revistas o
peridicos
algunos
nmeros y los
recorta

Con ayuda
identifica en
revistas o
peridico los
nmeros pero los
confunde con
letras y los
recorta

Ordena de forma
ascendente de
manera correcta

Ordena de forma
ascendente de
manera correcta
sin ayuda

Ordena de
manera
ascendente con
pocas fallas

Le cuesta un
poco identificar
en revistas o
peridico los
nmeros y
recortar nmeros
pero confunde
algunas letras
con ella
Se le dificulta
ordenar de
manera
ascendente y las
mezcla con
pocas letras

Resuelve sumas
de manera
correcta

Resuelve sumas
de manera
correcta sin
ayuda

Trata de resolver
sumas y restas
de manera
correcta

Se le dificulta
resolver sumas y
resta

Con ayuda
resuelve sumas y
restas

Le cuesta
ordenar de
manera
ascendente y en
su mayora son
letras

Nombre:

Recorta
nmeros y los
identifica

Ordena
de Resuelve sumas
forma
de manera
ascendente de
correcta
manera
correcta

Castro Flores Christian Castro

M
B

M
B

MB

Cuervo Ibarra Jess Airam

Cruz Martnez Jessica

Domnguez Cruz Alma Edith

x
-

Estudillo Onofre Alejandra


Berenice

Fonseca Hidalgo Kairy


Fernando

Guzmn Jimnez Constanza


Lizzeth

Ham Barrios Kamil Ricardo

Hernndez Vzquez Giovani


Alexis

--

Izaguirre Martnez Alexis

Jimnez Andrade Justin Daniel

x
x

Jimnez Gonzlez Gadiel Asael

Rodrguez Lorenzo Anglica


Paola

Mateo San Juan Claudio Camilo

Mndez Hernndez Coraline


Anali
Rivera Huerta Melissa
Dayanara

X
X

X
X

Ortega Lpez Avril Aishel

Sequera Caldern Victoria


Anylu

Sols Baldemar Marcela

X
X

Sosa Espejo Giovanni


Tolentino Francisco Belem
Azyadet

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