IES RAMN CARANDE

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN

DESARROLLLO DE LA REUNIN DE TUTORES/AS-PADRES/MADRES

BIENVENIDA Y
RECORDATORIO

ASPECTOS
ACADMICOS

EL GRUPO-CLASE

RECORDATORIO DE
LA AGENDA
NORMAS DE
FUNCIONAMIENTO
(recordatorio)

COLABORACIN
PADRES/PROFESOR
ES
(Orientaciones para
ayudar desde casa)

RUEGOS Y
PREGUNTAS
MUY
IMPORTANTE!!!

Bienvenida del tutor.

rea que imparte (recordatorio).
Horario de atencin a padres.
Procedimiento de cita previa para hablar con el tutor.
Calendario escolar del 2 Trimestre.
Resultados generales de la 1 Evaluacin.
Recuperacin de reas pendientes.
Criterios de evaluacin y promocin (hay que hacer hincapi en que, en principio, los
alumnos deben aprobar todo para promocionar; la promocin con asignaturas pendientes
es prerrogativa del equipo educativo).
Obligatoriedad de adquirir y traer los materiales a clase (libros, cuadernos, lpices,
bolgrafos, etc).
Para los tutores que hayan realizado la sesin de tutora de Post-Evaluacin: repartir a
las familias la hoja final en la que los alumnos recogen sus compromisos personales y
pedirles que la firmen.
Convivencia, ambiente de trabajo, inters, atencin, respeto por las normas de clase, respeto
entre compaeros y hacia el profesorado, etc
Disciplina: partes y expulsiones (informacin general)
Carcter obligatorio de la agenda (instrumento imprescindible para facilitar la comunicacin
entre padres y profesores). Funciones.
Comentar las normas de convivencia del aula (se disearon en tutora).
Recalcar que la asistencia es obligatoria a todos los niveles y que las faltas de puntualidad y
las de asistencia deben justificarse al tutor y a los profesores afectados.
Los/as alumnos/as pueden entrar en clase aunque lleguen tarde, pero si el retraso no es
justificado, se considerar falta leve. Las faltas de asistencia y de puntualidad no justificados
se tipifican como conductas contrarias a las normas de convivencia y como tales se
sancionan.
Los/as alumnos/as de Bachillerato y Ciclos Formativos mayores de edad podrn salir a
ltima hora en caso de ausencia del profesor (los menores podrn hacerlo con una
justificacin de la familia).
En el caso de los menores de edad en la ESO, las entradas y salidas fuera del horario
establecido se realizarn con la pertinente justificacin y acompaamiento de un familiar.
La justificacin de una falta debe realizarse con el modelo oficial (el tutor les repartir un
ejemplar), que puede ser recogido por el alumno en conserjera, bien antes, si se prev la
ausencia con anterioridad, o despus de la misma en caso de imprevisto (Ej: enfermedad). El
resto de los/as profesores/as deben ser informados, asimismo, bien a travs del justificante,
bien a travs de la agenda escolar.
Los alumnos que no participen a las actividades extraescolares tendrn que asistir a
clase obligatoriamente, si no es as, se registrar como una ausencia injustificada.
Facilitar clima y lugar para el estudio.
Seguimiento de los trabajos escolares (horario, dedicacin, planificacin, etc)
Otras actividades que realicen los/as alumnos/as por la tarde (deportes, ingls, msica, etc).
Control del tiempo dedicado a las mismas.
Horario de acostarse. Alimentacin. Control del uso del mvil o tablet.
Informacin al tutor de cualquier circunstancia que pueda ayudar a un mejor conocimiento
del alumno.
Potenciar y facilitar la comunicacin con su hijo a fin de prevenir o actuar en cualquier
situacin de riesgo.
Evitar justificar actitudes negativas de sus hijos (faltas de asistencia, ausencia de esfuerzo
personal).
Los comentarios y sugerencias que pudieran hacerse relacionados con aspectos organizativos
del centro se recogern para ser trasladados al equipo directivo.
Recordar a los padres la existencia del Programa de Acompaamiento y recoger los
datos de aquellas familias interesadas en la asistencia de su hijo (indicar que los

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alumnos con suspensos en la 1 Evaluacin deben asistir al mismo).

Informar de la creacin de una Escuela de Padres en el Polgono Sur y solicitar la
participacin de las familias. Las reuniones se llevarn a cabo en el IES Romero
Murube. Recoger los datos de los interesados

ESCUELA DE PADRES
La escuela de padres, inmersa en el mbito escolar, puede ser un excelente instrumento para
propiciar a los padres y madres la informacin y la formacin necesarias. En este sentido, las
escuelas de padres deben ser:

Un lugar de encuentro para intercambiar experiencias y reflexionar

Un medio para depurar hbitos incorrectos en los padres (autoeducacin)
Una herramienta para mejorar la calidad educativa en la familia
Requieren una asistencia sistemtica y una programacin

Con frecuencia suele darse la denominacin de escuela de padres a actividades que no lo son
exactamente. Estas actividades pueden ser igualmente interesantes y enriquecedoras, al mismo
tiempo que complementarias, pero no conviene confundirlas con una escuela de padres. Quiz
convenga ser conscientes de que una Escuela de Padres NO ES:

Un ciclo de conferencias.
Un consultorio psicolgico o familiar.
Un lugar al que slo se asiste para escuchar.
Una actividad desvinculada de la comunidad educativa.
Un espectculo al que se asiste para ser entretenido por una estrella de la erudicin.

Para que una Escuela de Padres sea considerada como tal, entre otros aspectos, requiere:

La implicacin activa de toda la comunidad educativa.

Una programacin y evaluacin.
Compromiso de las personas que quieran asistir.
Asistencia tcnica.
Trabajo en pequeos grupos, dirigidos por un monitor.

Partiendo de las situaciones cotidianas y de las dinmicas de funcionamiento del grupo

familiar, en la Escuela de Padres se propician momentos de reflexin, identificando y anlisis
las diferentes etapas que vive una familia; se promueve la comunicacin entre los integrantes y
con el entorno de la comunidad educativa; se identifican las situaciones problemticas que se
crean en el interior del ncleo familiar teniendo en cuenta los distintos roles y funciones en
definitiva una Escuela de Padres es uno de los mejores medios para mejorar la calidad educativa
de la estructura familiar.