Secuencia Didctica No.

4/5
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA (Modalidad Escolarizada)

A) Identificacin
Institucin:
Plantel:
Disciplina/
Mdulo/
Submdulo
:

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA AGROPECUARIA

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO AGROPECUARIO No. 233

HISTORIA

Semestre
:

Carrera
:

TCNICO
AGROPECUARI
O

Profesor(es):
Periodo de
aplicacin:
Duracin en horas:

LIC. LAURA ALCNTAR GARCA

5/may/2016
20/may/201
Fecha
30/01/2016
6
:
15 horas

B) Intenciones formativas
Propsito formativos de Historia:
Desarrollar en los estudiantes las competencias que les permitan tener una postura crtica y reflexiva sobre los hechos
histricos que han influido en los cambios sociales, econmicos y polticos que se han generado a lo largo del tiempo.
1. Explicar la manera en que su localidad, su entidad, su pas y el mundo, se transforman a lo largo del tiempo, as como la
influencia que tienen tales transformaciones en el presente.
2. Explicar las caractersticas, causas, consecuencias, cambios y continuidades de las diferentes etapas de la Historia
Universal.
3. Desarrollar habilidades para leer, seleccionar, organizar, jerarquizar y comunicar los datos obtenidos en una investigacin.
4. Proponer ideas, sustentadas con argumentos, para solucionar problemas de su comunidad.
5. Desarrollar las habilidades, valores y actitudes necesarios para comprender y aceptar que hay puntos de vista diferentes
sobre el pasado; analizar opciones distintas a las suyas y evaluar cul es la informacin, sustentada en argumentos,
adecuada para tomar decisiones.
6. Identificar las acciones que grupos o individuos desempean en los hechos histricos, que originan los cambios sociales y
la distribucin de los recursos.
7. Analizar y reflexionar sobre el pasado para comprender lo que acontece en el presente.
8. Formar su identidad individual y colectiva, mediante el conocimiento de la cultura propia y la de otros pueblos del pas y
del mundo.
9. Promover la convivencia democrtica.
1

Propsitos formativos de la Estrategia Centrada en el Aprendizaje. 4/5. Surgimiento de un nuevo orden poltico.
Comprender y explicar cmo el conflicto entre la Unin Sovitico y los Estados Unidos, fue motivado por intereses e
ideologas diferentes, que dividi al mundo en dos bloques militares y econmicos en permanente tensin, causando
grandes conflictos sociales que marcaron significativamente gran parte de la historia del siglo XX.
Tema
integrador:

La Guerra Fra y
las implicaciones
polticas en el
mundo
Historia (X)

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el

tema integrador: CTSyV
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se Lgica, tica, Economa,
relaciona: Temas de Filosofa
Filosofa, Geografa
Poltica (X)

Ciencia y tecnologa (X)

Valores ( X )
Contenidos fcticos:
Conceptos Fundamentales:
Conceptos Subsidiarios:
Historia
Causa, Cambio, Espacio histrico, Tiempo histrico.
Contenidos procedimentales:
Investiga, ordena y expresa hechos sociales a lo largo de la historia humana relacionados con la forma
particular de sociedad y el desarrollo logrado en ciencia y tecnologa. Disea investigaciones, recopila y
procesa los datos obtenidos para argumentar temas relacionados con el desarrollo sustentable. Valora la
relacin de las sociedades con el medio ambiente a lo largo de la historia humana, identificando el nivel
de sustentabilidad de cada momento histrico. Asume individual y colectivamente al dialogo como recurso
indispensable para lograr acuerdos.
Contenidos actitudinales:
Actitud de bsqueda de precisin, amplitud y fecundidad, actitud metodolgica, actitud epistmica, actitud
de evaluacin, actitud de rescate, actitud de revisin.
Competencias genricas y atributos:
CG1 Se conoce y valora a s mismos y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
Competencias disciplinares:
Ciencias sociales:
1.- Identifica el conocimiento social y humanista con una construccin en constante transformacin.
2

Humanidades:
4.- Distingue la importancia de la ciencia y de la tecnologa y su trascendencia en el desarrollo de su comunidad con
fundamentos filosficos.
C) Actividades de aprendizaje
Apertura
Competencia(s)
Producto(s)
Actividades
Evaluacin
de
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
Aprendizaje
atributos
Encuadre
Ciencias sociales:
Exposicin por Diagnstica
CG1 Se conoce y valora
equipos
Ponderacin 0
1.- Conformacin de 4-6 equipos
a s mismos y aborda 1.Identifica
el
de trabajo. Identificar los avances problemas
y
retos conocimiento social y
tecnolgicos en el marco de la
teniendo en cuenta los humanista
con
una
Guerra Fra, La llegada de
objetivos que persigue.
construccin en constante
Estados Unidos a la luna, la
transformacin.
amenaza de una Guerra Nuclear. 1.2 Enfrenta
las
dificultades que se le Humanidades:
Ejercicio 1. Realizar un proyecto
presentan
y
es
Distingue
la
de viaje a la luna, donde diseen
consciente de sus 4.importancia
de
la
ciencia
el vehculo y la energa que
valores, fortalezas y
y de la tecnologa y su
utilizarn para el viaje, duracin de
debilidades.
trascendencia
en
el
la estancia, proyectos de
desarrollo
de
su
investigacin a realizar en la luna,
comunidad
con
forma de subsistir para los
fundamentos filosficos.
astronautas.
Ejercicio 2.- Explicar el significado,
uso, funcionamiento de una
bomba nuclear, distinguir el
aspecto tico del hecho.

Actividades

Desarrollo
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos

Producto(s)
de
Aprendizaje

Evaluacin

Realizar las lecturas sugeridas.

Ver video sobre la Guerra Fra
Elaborar un Ensayo Guerra Fra.
Que defina el significado de
Guerra Fra, identifique las
posiciones polticas del
Comunismo y Capitalismo, la
lucha ideolgica, militar y
tecnolgica ocurrido en el marco
de la Guerra Fra entre el Bloque
comunista y el Bloque Capitalista,
identifique los principales pases
de uno otro.

CG1 Se conoce y valora

a s mismos y aborda
problemas
y
retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.

Ciencias sociales:

Ensayo Guerra
Fra.
Formativa.
Ponderacin 0
para evaluacin
en los reportes de
pelcula y lecturas

1.Identifica
el
conocimiento social y
humanista
con
una
construccin en constante
1.3 Enfrenta
las transformacin.
dificultades que se le
Compara
las
presentan
y
es 8.caractersticas
consciente de sus
Entrega
del Rubrica.
y Ensayo
valores, fortalezas y democrticas
en Ponderacin para
autoritarias de diversos
debilidades.
Blog personal, Ensayo 15 puntos
sistemas polticos.
en memoria o
en
versin
impresa
o
Humanidades:
elaborada
a
4.Distingue
la mano.
importancia de la ciencia
y de la tecnologa y su
trascendencia
en
el
desarrollo
de
su
comunidad
con
fundamentos filosficos.

Actividades

Competencia(s)

Genrica(s) y sus
atributos

Realimentacin del tema en el

blog de 3 estudiantes. Insertar un
comentario analtico que
evidencie que se ley el ensayo
del compaero.

CG1 Se conoce y valora

a s mismos y aborda
problemas
y
retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.

Ciencias sociales:

1.Identifica
el
conocimiento social y
humanista
con
una
construccin en constante
1.4 Enfrenta
las transformacin.
dificultades que se le
presentan
y
es Humanidades:
consciente de sus
Distingue
la
valores, fortalezas y 4.importancia
de
la
ciencia
debilidades.
y de la tecnologa y su
trascendencia
en
el
desarrollo
de
su
comunidad
con
fundamentos filosficos.

Producto(s) de
Aprendizaje

Evaluacin

3 comentarios
en los blog de
los
compaeros

Ponderacin 0

D) Recursos

Equipo
Computadora
Proyector digital (Can)
Reproductor DVD

Material
Hojas de rotafolio
Marcadores de agua
Marcadores para pintarron
Material impreso de los textos recomendados

Fuentes de informacin
La Guerra Fra.

http://www.portalplanetasedna.com.ar/guerrafria.htm
Resumen Educativo de la Guerra Fra
https://www.youtube.com/watch?v=-oEZWAGyonc
Resumen de la Guerra Fra
https://www.youtube.com/watch?v=2LyrjiPJpCw

Validacin
Elabora:

Recibe:

Avala:

Vo.Bo.

Vo. Bo.

Lic. Laura Alcntar

Garca
Profesor(es)

Lic. Marisol Zepeda

Avils
Jefe del Depto.
Acadmico y de
Competencias

MVZ. Adrin Heredia

Durn
Presidente del Consejo
Tcnico Acadmico

Ing. Lawrence Lemus

Landa
Subdirector Tcnico

M.C. David Faras

Armenta
Director