CONDICIONAMIENTO OPERANTE

B.F. Skinner (1904 - 1990)

1. DEFINICIÓN:
- Aprendizaje en el que una respuesta se fortalece, se hace más
probable o debilita, desaparece, según que sus consecuencias sean
positivas o negativas.
- Una serie de actos que consigue que un organismo haga algo.
- El organismo opera en su ambiente con el fin de obtener un
resultado específico.
- Ciencia de la conducta manifiesta.
2. CONCEPTOS:
2.1. Conducta:
Conducta Movimiento o acto de un organismo en un contexto
(situación, hecho o acontecimiento), bajo condiciones externas
reforzadas.
2.2. Operantes: Serie de actos o acciones que se refuerzan para
que aparezcan en el futuro.
2.3. Refuerzos: Proceso por el cual aumenta la probabilidad de
dar una respuesta que produce una recompensa. Cualquier
estímulo que incremente la posibilidad que un comportamiento
antecedente ocurra de nuevo.
2.4. Castigo: Estímulo desagradable o doloroso que se agrega al
entorno, después de que ocurre un determinado comportamiento.
Disminuye la probabilidad que ocurra nuevamente.

3. OBJETIVO:
- Moldeamiento de la conducta.
-Proceso en que las recompensas guían la conducta natural del
individuo hacia una conducta deseada.

4. OBJETO DE ESTUDIO:
- Conducta observable.
4. FUNDAMENTO - Las respuestas que generan
satisfacción tienen más
posibilidades de repetirse.
A) Ley del Efecto
- Las respuestas que no generan
(Thorndike) placer tienen menos posibilidades
de volver a presentarse.
B) Teoría del Refuerzo
- Es todo lo que aumenta la frecuencia de la respuesta que sigue.
- Puede ser :
• Recompensa tangible
• Elogio.
• Nivel de atención
- Reforzar una actividad que goza de mayor preferencia.
REFUERZO POSITIVO
- Cualquier Estímulo, pero ...
- Su presencia fortalece la
conducta en que se aplica.
- Aumenta la respuesta
precedente.
- No tiene ninguna connotación
ética, valórica o moral
(Ej.:copiar)
-Ej.: “Si luego de la respuesta,
damos al sujeto alimento,
aprobación, dulce, elogio, nota,
etc., lo más probable es que
esa conducta se repita.
REFUERZO NEGATIVO
- Cualquier estímulo, pero ...
- Cuya supresión o desaparición
fortalece la conducta en que se aplica.
- Aumenta la probabilidad de que la
respuesta precedente ocurra
nuevamente en el futuro..
- Es un estímulo que elimina algo
desagradable del entorno.
- Ej.: “Fuerte dolor de muelas”. Si yo
tomo un medicamento que hace
desaparecer el dolor, lo más probable
es que cuando vuelva a sentir dolor las
tome de nuevo.
- Es distinto al castigo (Disminuye la
 PRIMARIOS
-Se fortalece una conducta
mediante la satisfacción directa de
una necesidad básica.
- Son innatamente satisfactorios.
- Ej.: Conseguir alimento cuando
tienes hambre, suspender el shock
en alguna situación determinada.
SECUNDARIOS
- Reforzamiento de alta
calidad.
- Aquel que ha adquirido su
condición gracias a la
asociación (conexión) con un
reforzador primario.
- Es producido por un estímulo
originalmente neutro, que se
asocia con un estímulo
reforzador.
- Ej.: El dinero.
 CASTIGO
- Estímulo desagradable o doloroso que se asocia al entorno
después que ocurre determinado comportamiento.
- Administración de un estímulo desagradable después de una
respuesta, para producir una disminución de la frecuencia de
dicha respuesta.
- Disminuye la probabilidad que ese comportamiento se repita.
- Ej.: Dolor al colocar las manos en una estufa caliente, dedos en
el enchufe, golpes, etc.
- Desventajas:
a. Poco efectivo si no se aplica inmediatamente después de que el
individuo haya realizado la conducta indeseable.
b. Puede llegar a que la conducta no deseada sea reemplazada
por otra más negativa.
- Quien recibe una agresión física, puede llegar a creer que es
normal, permisible, aplicable e inclusive deseable.
- El castigo puede producir una disminución de la autoestima del
individuo castigado.
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