Ki-Kd A B

3.
Kompetensi Dasar
a. Kompetensi Dasar Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

Mata Pelajaran
Kelas
: AKHLAQ
:X
STANDAR KOMPETENSI
C.2. Menghindari perilaku tercela
dan mawas diri
1.
2.
3.
C.3. Membiasakan perilaku terpu-ji

dalam ver-pakaian dan berhias
1.
2.
3.
C.4.Memahami a-dab pergaulan

dengan teman sebaya dan antara pria dan wanita
1.
2.
3.
C.5. Menghindari perilaku tercela
Kelas
: XI
STANDAR KOMPETENSI
C.1. Membiasakan berperilaku terpuji
C.2.Memahami makna efisien-si,

gigih,
hemat
sederhana,
amanah, pengendalian diri dan
sajaah
C.3. Membiasakan perilaku terpuji
C.4. Menghindari perilaku

tercela
Kelas
: XII
STANDAR KOMPETENSI
C.1. Membiasakan perilaku terpuji
C.2. Membiasakan sikap terbuka dan

mawas diri
Teknik Pemesinan
1.
2.
3.
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan pengerti-an takabur, tafakhur, ujub, suudzan dan gadhab
Menyebutkan contoh perilaku takabur, tafa-khur, ujub, suudzan dan
gadha
Menghindari takabur, tafakhur,ujub,suudzan dan gadhab dalam
kehidupan sehari-hari
Menjelaskan pengerti-an adab dalam ber-pakaian, berhias, per-jalanan,
bertamu dan menerima tamu
Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan menerima tamu
Mempraktikkan adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan
menerima tamu
Menjelaskan adab per-gaulan dengan teman sebaya dan antara pria
wanita sesuai tuntunan Al-Quran dan Hadits.
Memberikan contoh adab pergaulan antara teman sebaya dan antara
pria dan wanita sesuai tuntutan Al-Quran dan Hadits
Membiasakan perilaku adab pergaulan dengan teman sebaya dan antara pria wanita sesuai tuntunan Islam dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan pengertian hasad, riya dzalim dan diskriminasi.
Menyebutkan contoh perilaku hasad, riya dzalim dan diskriminasi.
Menghindari hasad, riya dzalim dan diskriminasi dalam kehidupan
sehari-hari.
KOMPETENSI DASAR
1. Menjelaskan pengertian Taubat, raja, pemaaf, pemurah, tabah dan
Istirja
2. Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat, raja;, pemaaf, pemurah,
tabah .
3. Membiasakan perilaku taubat, raja;, pemaaf, pemurah, tabah dalam
kehidupan sehari-hari
1. Mendiskusikan pengertian efisiensi, gigih, hemat, seder-hana, amanah,
pengen-dalian diri dan sajaah
2. Membiasakan perilaku efisiensi, gigih, hemat, sederhana, amanah,
pengendalian diri dan sajaah
1. Menjelaskan pengertian dan maksud menghar-gai karya orang lain
2. Menampilkan contoh perilaku menghargai orang lain
3. Membiasakan perilaku menghargai orang lain dalam kehidupan seharhari
1. Menjelaskan penger-tian isyraf, tabzir, gibah, fitnah dan dosa besar
2. Menyebutkan contoh isyraf, tabzir, gibah, fitnah dan perbuatan dosa
besar
3. Menghindari perbuatan isyraf, tabzir, gibah, fitnah dan dosa besar dalam
kehidupan sehar-hari
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menjelaskan pe-ngertian adil, ri-dho, amal saleh, berfikir konstruk-tif,
bersyukur dan bijaksana
2.1. Menjelaskan pe-ngertian sikap terbuka dan ma-was diri
2.2. Menunjukkan contoh sikap ter-buka dan mawas diri
2.3. Membiasakan sikap terbuka dan mawas diri
HAL. 16
C.3.
Membiasakan perilaku terpuji
C.4. Meningkatkan . tanggung jawab

seorang muslim terhadap diri
sendiri, keluar-ga agama dan
negara.
Tarikh
Kelas : X
STANDAR KOMPETENSI
E.1. Memahami dawah Rosululloh
saw
E.2.
Memahami
keteladanan
Rasululloh dalam membina
ummat
C.3. Memahami perkembangan
Islam masa Khulafaurrasyidin,
Bani Umayyah, dan Bani
Abbasiyah.
3.1. Menjelaskan pe-ngertian dan maksud persatu-an dan kerukunan

3.2. Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan
3.3. Membiasakan pe-rilaku persatuan dan kerukunan
4.1. Menjelaskan tang-gung jawab seo-rang muslim ter-hadap diri sendi-ri,
keluarga, aga-ma dan Negara
4.2. Menampilkan contoh perilaku tanggung jawab seorang muslim
terhadap diri sen-diri, keluarga, agama dan Nega-ra
4.3. Membiasakan pe-rilaku tanggung jawab seorang muslim terhadap diri
sendiri, kelu-arga, agama dan negara dalam ke-hidupan sehari-hari
KOMPETENSI DASAR
1.1.Menceritakan strategi dakwah Rosululloh SAW periode Makkah.
1.2.Mendiskripsikan subtansi dan stratei dakwah Rosululloh SAW periode
Makkah.
2.1.Menceritakan strategi dakwah Rosululloh SAW periode Madinah
2.2.Mendeskripsikan strategi dakwah Rasululloh SAW dalam membina umat
Madinah.
3.1.Menjelaskan perkembangan Islam pada masa Khulafa-urrasyidin
3.2.Menjelaskan perkembangan Islam pada masa Bani Umayyah..
3.3.Menjelaskan perkembangan Islam pada masa Bani Abbasiyah
Kelas XI
STANDAR KOMPETENSI
C.1.Memahami perkembangan Islam
di Spanyol
C.2. Memahami per kembangan Islam

pad abad pertengahan (1250
1800).
C.3.Memahami perkembangan Islam
pada masa modern (1800 sekarang).
KOMPETENSI DASAR
1.1.Menjelaskan masuknya Islam di Spanyol
1.2.Menjelaskan pemerintahan Bani Umayyah di Spanyol
Menjelaskan pemerintahan Muwahhidini
Menjelaskan pemerintahan Murobithin
1.5. Menjelaskan peranan Anda- lusia sebagai pusat pengembangan Islam
di Eropa.
2.1. Menjelaskn perkembangan Islam pada abad pertengahan.
2.2.Menjelaskan 3 kerajaan besar Islam pada masa pertengahan
3.1. Menjelaskn perkembangan Islam pada masa modern.
3.2.Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern.

Kelas XII
Standar Kompetensi
C.5 Memahami Perkembangan

Islam di Dunia
Kemuhammadiyahan
Kelas X
Standar Kompetensi
F.1. Memahami Pendidikan Kemuhammadiyahan
Teknik Pemesinan
Kompetensi Dasar
4.2. Menampilkan con-toh perkembangan Islam di Indonesia
4.3. Mengambil hikmah dari perkemba-ngan Islam di Indonesia.
5.1. Menjelaskan per-kembangan Islam di dunia
5.2. Menampilkan con-toh perkembangan Islam di dunia
Kompetensi Dasar
1.1. Menjelaskan pengertian pendidikan Ke-muhammadiyahan
1.2. Menjelaskan mak-sud, tujuan dan ruang lingkup Pen-didikan Kemuhammadiyahan.
1.3. Menyebutkan dan menghayati janji pelajar Muhamma-diyah
HAL. 17
F.2.Memahami
Perkemba-ngan
dunia Islam sejak abad VII - XVIII
F.3.Memahami
Muhamma-diyah
seba-gai gerakan Islam
1.4. Menampilkan nilai -nilai pendidikan Kemuhammadiya-han dalam kehidupan sehari-hari.

2.1. Menjelaskan masa kejayaan Islam abad ke VII X di Bagdad dan
Cordova
2.2. Menjelaskan ke-munduran Islam pada abad XI XVIII..
2.3. Menjelaskan latar belakang kebang-kitan dunia Islam
2.4. Menyebutkan to-koh-tokoh pelopor gerakan kebang-kitan dunia Islam di
Arab Saudi, Mesir, Turki, India da Pakistan.
2.5. Menjelaskan Muhammadiyah perioda awal
2.6. Mengambil hikmah dari sebab-sebab kemajuan dan ke-munduran dunia
Islam
3.1. Menjelaskan pe-ngertian Muha-mmadiyah sebagai gerakan Islam.
3.2. Menjelaskan latar belakang bedirinya Muhammadiyah.
3.3. Menjelaskan maksud dan tujuan Muhammadiyah
3.4. Menejelaskan amal usaha Muhamma-diyah.
3.5. Menyebutkan macam-macam amal Usaha Muhammadiyah

3.6. Menampilkan peri-laku sesuai gerak-an Muhamamdiyah
SMESTER 2
4.1. Menjelaskan Muhammadiyah sebagai gerakan Islam, gerakan Dakwah
F.4.Memahami
Ciri
gerakan Amar Maruf Nahi Munkar, Gerakan Tajdid dan Gerakan Nasional.
4.2. Membiasakan ber-perilaku amar maruf nahi munkar sesuai prinsip
Muhamma-diyah
dasar ajaran Muhammadiyah.
F.5.Memahami
Organisasi 5.1. Menjelaskan pe-ngertian dan tuju-an
organisasi Muhammadiyah
Muhamma-diyah
sebagai persya-rikatan
5.2. Menjelaskan perintah beror-ganisasi dalam Islam.
5.3. Menjelaskan AD/RT persyarikatan Muhamadiyah
5.4. Menjelaskan Struk-tur persyarikatan Muhammadiyah
5.5.
Menjelasakan Sis-tem permusyawa-ratan dalam per-syarikatan
Muhmamdiyah
5.6. Membiasakan peri-laku berorganisasi dalam kehidupan sehari-hari
sesuai dengan prinsip persyarikatan Muhammadiyah
F.6. Memahami Majlis dan lenbaga 6.1. Menjelaskan peng-ertian Majlis dan lembaga persyari-katan Muhammapersyarikatan Muh
diyah.
6.2.
Menyebutkan ma-cam-macam majlis dan lembaga pers-yarikatan
Muhammadiyah.
6..3. Menjelaskan fungsi majlis dan lemba-ga persyarikatan Muhammadiyah
6.4. Menampilkan peri-laku memenuhi tu-gas dan fungsi se-perti yang tercermin dalam majlis dan lembaga per-syarikatan Muhammadiyah dalam
kehidupan sehari-hari.
Kelas XI
Standar Kompetensi
F.1.Memahami
Muhamma-diyah
Organisasi
F.2. Memahami Landasan Dasar

Per-syarikatan
Muhammadiyah
Kompetensi dasar
1.1. Menjelaskan Muhammadiyah periode sebelum kemerdekaan (Masa
penjajahan Belanda dan Jepang).
1.2. Menjelaskan Muhammadiyah sesudah kemerde-kaan sampai orda
reformasi.
1.3. Menjelaskan Muhammadiyah paska Muktamar ke-45 di Malang
1.4. Menampilkan peri-laku nilai-nilai yang mencerminkan faham
Muhammadiyah dari perkembangan seja-rah dari waktu ke waktu.
2.1. Menjelasakan pe-ngertian Muqodimah AD/ART Muhammadiyah.
2.2. Menjelaskan sejarah perumusan Muqodimah AD/ART Muhammadiyah.
2.3. Menjelaskan fungsi muqodimah AD/ART Muhammadiyah
2.4. Menjelaskan hakikat Muqoddimah AD/ ART Muhammadiyah.
Kelas XII
Standar Kompetensi
Kompetensi dasar
F.1.Memahami landasan operasional 1.1. Menjelaskan Khitah Perjuangan Muhammadiyah.
persyarikatan Muhammadi-yah
1.2.Menampilkan peri-laku Islami dalam kehidupan berma-syarakat,
berbangsa dan bernegara.
F.2.Memahami
Memahami 2.1. Menjelasakan pedo-man hidup Islami dalam bermu-hammadiyah.
Teknik Pemesinan
HAL. 18
pedoman hidup Islami.

SMESTER 6
F.3.Memahami
Perkembangan
alam pikiran Islam.
2.2. Menampilkan peri-laku Islami dalam bermuhammadiyah

3.1. Menjelaskan sejarah timbulnya aliran / firqoh dalam Islam.
3.2. Menjelaskan sejarah timbulnya mazhab dalam Islam.
3.3. Menjelaskan ma-cam-macam aliran dalam Islam
3.4. Menjelaskan macam-macam mazhab dalam Islam
3.5. Menjelaskan per-kembangan filsafat dan tasawauf dalam Islam
3.6. Mengambil hikmah dari mempelajari aliran, mazhab, filsafat dan tasawuf
dalam ISlam
4.1. Menjelasakn sikap Muhamdiyah terhadap aliran dan mazhab
F.4. Memahami sikap Muhammadi- 4.2. Menjelaskan sikap Muhammadiyah ter-hadap perkemba-ngan filsafat dan
yah terhadap perkembangan ta-sawuf.
4.3. Menampilkan sikap moderat terhadap berbagai faham dan aliran sesuai
alam pikiran Islam
faham keagamaan Muhammadiyah
Ibadah
Kelas X
Standar Kompetensi
B.1. Memahami Sumber
hukum Islam
B.2
Memahami Thaharah
B.3. Memahami kaifiyat
salat
B.4. Memahami
sebab-sebab
timbulnya per-bedaan faham
B.5. Memahami ke-tentuan zakat,
aj dan wakaf
B.6. Memahami fardlu

berbagai hal
dalam
B.7. Memahami ke-tentuan salat

berjamaah
Kelas XI
Standar Kompetensi
B.8 Memahami ke-tentuan muamalah dalam Islam
B.9. Memahami ke-tentuan salat

Teknik Pemesinan
Kompetensi dasar
1.1 Menyebutkan penderi-taan kedudukan dan fungsi Al-Quran, Al Hadis
sebagai sumber hukum Islam dan ijtihad sebagai metode pene-tapan hukum
1.2 Menjelaskan penderita-an, kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam
hukum Islam
1.3 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari
2.1. Menjelaskan hadas kecil dan besar serta cara mensucikannya
2.2. Menjelaskan macam-macam najis dan cara mensucikannya
2.3. Membiasakan Kaifiyah thaharah dalam kehi-dupan sahar-hari
3.1. Menjelaskan kaifiyat sa-lat wajib dan sunah.
3.2. Menjelaskan sanksi bagi yang meninggalkan salat
3.3. Membiasakan salat wa-jib dan kegiatan suah setelah salat wajib
4.1Menjelaskan penyebab timbulnya perbedaan dalam
4.2 Menjelaskan hikmah perbedaan faham da-lam fiqih Islam
5.1. Menjelaskan undang-undang dan peraturan tentang zakat, haji dan
wakaf
5.2.Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan za-kat, haji dan wakaf
5.3 Menerapkan ketentuan undang-undang dan peraturan tentang za-kat
dalam kepanitian
6.1 Menjelaskan ketentuan salat ketika safar
6.2 Menjelaskan keten tuan shalat khouf
6.3. Menjelaskan ketentuan shalat dalam keadaan sakit
7.1 Menjelaskan ketentuan salat berjamaah
7.2 Membiasakan salat berjamaah
Kompetensi dasar
8.1.Menjelaskan penger-tian muamalah dan azas-azas transaksi ekonomi
dalam Islam
8.2. Memberikan contoh transaksi ekonomi da-lam Islam (musyara-kah,
mudharabah dan murabahah)
8.3. Menghindari praktek transaksi jual beli ribawi
8.4. Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehar-hari
9.1.Menjelaskan tentang kaifiyat salat Jumat
HAL. 19
Jumat
B.10. Memahami
pengurusan
jenazah
ketentuan
B.11. Memahami
qurban dan
aqiqah
ketentuan
B.12. Memahami Ariyah, Wadiah

dan luqathah
9.2.Menjelaskan tentang kaifiyat khutbah Jumat

9.3.Mempraktekkan khutbah Jumat
9.4.Melaksanakan salat Jumat
10.1.Menjelaskan tata cara memandikan, meng-kafani, menshalatkan dan
menguburkan jenazah
10.2Melakukan praktek memandikan, meng-kafani, mensalatkan dan
menguburkan jenazah
11.1 Menjelaskan keten-tuan penyembelih he-wan
11.2 Menjelaskan ketentu-an qurban dan aqiqah
11.3 Berlatih dalam ber-qurban
11.4 Menyelenggarakan pelaksanaan qurban
12.1 Menjelaskan pengertian Ariyah, Wadiah dan luqathah
12.2 Menjelaskan ketentuan Ariyah, wadiah dan luqathah.
TANDAR KOMPETENSI
B.13. Memahami Hukum keluarga
KOMPETENSI DASAR
13.1. Menjelaskan
keten-tuan hukum perka-winan dalam Islam
13.2. Menjelaskan hikmah munakahat atau per-kawinan

13.3.
Menjelaskan
dangan di Indonesia
B.14. Memahami salat tathawwu
keten-tuan perkawinan me-nurut perundang-un-
14.1.Menjelaskan ketentuan salat tathawwu

14.2.Membiasakan melaku-kan salat tathawwu
B.15.
Memahami dzikir dan doà

(peng-ayaan)
Teknik Pemesinan
15.1. Menjelaskan tentang dzikir dan doa

15.2. Menyebutkan hadis tentang dzikir / doa
HAL. 20
15.3. Membiasakan dzikir dan doa dalam kehi-dupan sehari-hari

B.16.
Hudud
Memahami
Imaroh dan
(pengayaan)
B.17. Memahami Hukum

tentang Mawaris
Islam
16.1. Menjelaskan keten-tuan Imaroh berda-sarkan Al-Quran dan Hadits

16.2. Menjelaskan keten-tuan Hudud berda-sarkan Al-Quran dan Hadits
17.1. Menjelaskan ketentuan hukum Waris
7.2. Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum Mawaris.
B.18. Memahami tata cara berjihad
18.1. Menjelaskan penger-tian jihad fi sabilillah

18.2. Menunjukkan
con-toh jihad fi sabilillah
18.3. Mempraktekkan jihad dalam kehidupan se-hari-hari

Kelas XII
Aqidah
Kelas X
Standar Kompetensi
A.1. Meningkatkan keimanan kepa
da Allah melalui pemahaman dienul
Islam.
A.2.
Meningkatkan
keimanan
kepada
Allah melalui
pemahaman sifat- sifatNya
Asmaul Husna.dalam
A.3.
Allah
Memahami Iman
A.4.
Meningkatkan
kepada Malaikat
kepada
keimanan
Kompetensi Dasar
1.1. Menjelaskan dienul Islam (QS As-Syura:13, QS. Al-Anam:153, QS. AlImran:19, 85,112Haj:78,285, Q.S. Ali- QS. Al-Baqoroh: QS. Al-Maidah:3,QS. AlAnbiya:107, QS. At-Taubah:33 dan QS. Al-Ahzab:72)
1.2.Menampilkan perilaku Islami dalam kehidupan sehari-hari
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
Memahami QS. Al-Baqarah: 255

Menyebutkan 10 sifat Allah dalam AsmaulHusna
Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna
Menghafal Asmaul Husna dan memahaminya (pengayaan)
Menampilkan perilaku Iman kepada Allah melalui Asmaul Husna
3.1. Menjelaskan QS Al Ikhlas, Al Mukminun: 23, Hud: 84, Al Maidah: 72 dan

hadis.
3.2. Menjelaskan13 sifat- sifat Allah.
4.1. Menjelaskan tanda- tanda beriman kepada Malaikat
4.2. Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat
4.3. Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada malaikat dalam
Kelas XI
Standar Kompetensi
A.1. Meningkatkan
keimanan
kepada rasul-rasul Allah
Kompetensi Dasar
1.1. Menjelaskan tanda- tanda beriman lepada rasul- rasul Allah.
1.2. Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada rasulul Allah
1.3. Menjelaskan pengertian istilah mujizat, karomah, sihir dan istidroj.
A.2.
Meningkatkan
keimanan
kepada kitab-kitab Allah.
2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap kitab-kitab

Allah.
Kelas XII
Standar Kompetensi
Teknik Pemesinan
Kompetensi Dasar
HAL. 21
A.1. Meningkatkan keimanan pada

hari akhir.
1.1. Menjelaskan hikmah iman kepada hari akhir.
A.2. Memahami sorga dan neraka.
2.1. Menjelaskan nama dan tingkatan surga dan neraka.
A.3. Meningkatkan
Qadha dan Qadar.
A.4. Memahami
merusak Iman
Iman pada
hal-hal yang
1.2. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir.

2.2. Menggambarkan keadaan surga dan neraka
3.1. Menjelaskan QS Al -Hadid : 22-23 dan Ar- Radu : 11
3.2. Menjelaskan tanda-tanda iman pada Qadha dan Qadar.
3.3. Menerapkan hikmah beriman pada Qadha dan Qadar.
4.1. Menyebutkan hal-hal yang merusak iman.
4.2. Menjelaskan pengertian nifak, riya, tahayul, dosa besar, Riddah dan
Murtad,Fasiq,serta syirik.
4.3. Menyebutkan ayat-ayat Al-Quran dan hadits tentang nifak, riya, tahayul,
dosa besar, Riddah dan Murtad Fasiq serta syirik.
4.4. Membiasakan perilaku menjauhi hal-hal yang merusak iman dalam
Al Quran
Kelas X
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
A.1. Meningkatkan keimanan pada

hari akhir.
1.1. Menjelaskan hikmah iman kepada hari akhir.

1.2. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir.
A.2. Memahami sorga dan neraka.
2.1. Menjelaskan nama dan tingkatan surga dan neraka.
A.3. Meningkatkan
Qadha dan Qadar.
2.2. Menggambarkan keadaan surga dan neraka

3.1. Menjelaskan QS Al -Hadid : 22-23 dan Ar- Radu : 11
3.2. Menjelaskan tanda-tanda iman pada Qadha dan Qadar.
3.3. Menerapkan hikmah beriman pada Qadha dan Qadar.
A.4. Memahami
merusak Iman
Iman pada
hal-hal yang
Standart kompetensi
D.5. Memahami ayat-ayat Al-Quran
tentang Demokrasi
4.1. Menyebutkan hal-hal yang merusak iman.

4.2. Menjelaskan pengertian nifak, riya, tahayul, dosa besar, Riddah dan
Murtad,Fasiq,serta syirik.
4.3. Menyebutkan ayat-ayat Al-Quran dan hadits tentang nifak, riya, tahayul,
dosa besar, Riddah dan Murtad Fasiq serta syirik.
4.4. Membiasakan perilaku menjauhi hal-hal yang merusak iman dalam
Kompetensi Dasar
5.1. Membaca QS. Ali Imran : 159 dan QS Asy-Syura: 38
5.2. Menyebutkan arti QS. Ali Imran: 159 dan QS. Asy Syura : 38
5.3. Menampilkan perilaku hidup demokrasi seperti terkandung dalam QS.
Ali Imran: 159 dan QS Asy-Syura : 38 dalam kehidupan sehar-hari
D.6.
Memahami hadits tentang
demokrasi
6.1. Membaca hadits ten-tang demokrasi/mu-syawarah

6.2. Menyebutkan hadits tentang demokrasi / musyawarah
6.3. Menjelaskan isi kan-dungan hadits ten-tang demokrasi/ musyawarah
D.7.
Memahami ayat-ayat AlQuran ten-tang Kebersamaan,
kemajemukan, nalar, kompetisi dan
peran manusia di muka bumi
Teknik Pemesinan
7.1
Membaca QS Al-Kahfi: 29, QS Yunus: 99, QS Al Hujurot: 13, QS ArRum : 22, QS Al-Baqoroh: 164, QS Al-Imran: 190, QS Al-Baqoroh: 30-39 dan
QS Lukman : 15-19
7.2 Menyebutkan arti QS Al-Kahfi : 29, QS Yunus : 99, QS Al Hujurot:
13, QS Ar-Rum: 22, QS Al-Baqoroh: 164, QS Al-Imran: 190, QS Al-Baqoroh:
30-39 dan QS Lukman: 15-19
7.3 Menampilkan perilaku hidup demokrasi seperti terkandung da-lam
QS Al-Kahfi: 29, QS Yunus : 99, QS Hujurot : 13, QS Ar-Rum: 22, QS AlHAL. 22
Baqoroh : 164, QS Al-Imran: 190, QS Al-Baqoroh: 30-39 dan QS Lukman :

15-19 dalam kehidupan sehari-hari
Kelas XI
Standart kompetensi
D.1. Memahami ayat-ayat Al Quran
tentang kompetsi dalam kebaikan
D.2. Memahami bacaan hafalan

ayat-ayat Al Quran tentang
ketauhidan sesuai dengan fitrah
manusia dan bukti-bukti
kekuasaan Tuhan
D.3. Memahami tentang
persamaan gender
D.4. Memahami tentang egaliter
D.5. Memahami mengenai

perintah menegakkan hukum
(pengaya-an)
D.6. Memahami te-tang perintah
menunaikan amanat, adil dan
tanggung jawab, (pengayaan)
Standart kompetensi
D.7. Memahami ayat-ayat Al Quran
tentang
perintah
menjaga
kelestarian lingkungan hidup
D.8.Memahami ayat-ayat Al Quran

tentang
perintah
menjaga
kelestarian lingkungan hidup
D.9. Memahami
kalamullah yang tinggi
tentang
D.10. Memahami tentang perintah mematuhi Allah dan Rasul-Nya

D.11. Memahami tentang proses
turunnya wahyu
D.12.Memahami tentang larangan

Teknik Pemesinan
Kompetensi Dasar
1.1
Membaca QS Al-Baqarah: 148 dan QS. Fatir : 32
1.2 Menjelaskan arti QS Al-Baqarah: 148 dan QS Al Fatir : 32

1.3
Menampilkan peri-laku berkompetisi dalam kebaikan
terkandung da-lam QS Al Baqarah: 148 dan QS Al Fatir : 32
2.1 Membaca QS Al Araf: 172 dan QS Al Baqoroh : 28
2.2
Menghafal QS Al Araf: 172 dan QS Al Baqoroh : 28
2.3
Menjelaskan arti QS Al Araf: 172 dan QS Al Baqoroh: 28
se-perti
3.1 Membaca QS An Nahl: 97 dan QS An Nisa: 32, QS Al Ahzab : 35

3.2 Menjelaskan arti QS An Nahl: 97 dan QS An Nisa : 32 QS Al Ahzab : 35
3.3. Menampilkan perilaku seperti yang terkan-dung dalam QS An Nahl: 97
dan QS An Nisa: 32 dalam kehi-dupan sehari-hari
4.1 Membaca QS Al Baqoroh: 213 dan QS Al Hujurot : 11
4.2 Menjelaskan arti QS Al Baqoroh: 213 dan QS Al- Hujurot: 11
4.3 Menampilkan peril-aku seperti yang terkandung dalam QS Al Baqoroh:
213 dan QS Al Hujurot: 11 dalam kehidupan sehari-hari
5.1 Membaca QS Al Maidah: 8, 47, 49 dan 50
5.2 Menjelaskan arti QS Al Maidah: 8, 47, 49 dan 50
5.3 Menampilkan peri-laku seperti yang terkandung dalam QS Al Maidah: 8,
47, 49 dan 50 dalam kehidupan sehari-hari
6.1. Membaca QS An Nisa: 34, 58, 105 dan 135
6.2. Menjelaskan arti QS An Nisa: 34, 58, 105 dan 135
6.3. Menampilkan peri-laku seperti yang terkandung dalam QS An Nisa: 34,
58, 105 dan 135 dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
7.1 Membaca QS Ar Rum : 41-42 QS Al ARaf: 56-58 ,sad: 27 dan Al
Baqoroh: 29
7.2 Menjelaskan arti QS Ar Rum : 41-42 QS Al ARaf: 56-58,sad: 27 dan Al
Baqoroh: 29
7.3. Membiasakan perila-ku menjaga kelesta-rian lingkungan hi-dup seperti
terkan-dung dalam QS. Ar Rum : 41-42 QS. Al
ARaf: 56-58 dan sad: 27 dan Al Baqoroh: 29
8.1 Membaca QS At Taubah: 40
8.2 Menjelaskan arti QS At Taubah: 40
8.3 Menampilkan perilaku seperti yang terkandung dalam QS At Taubah:
40 dalam kehidupan sehari-hari
9.1 Membaca QS Ali Imron: 31-32
9.2 Menjelaskan arti QS Ali Imron: 31-32
9.3 Menampilkan perilaku seperti yang terkan-dung dalam QS Ali Imron:
31-32 dalam kehidupan sehari-hari
10.1 Membaca QS. Asy Syuro: 51
10.2 Menjelaskan arti QS Asy Syuro: 5
11.1 Membaca QS. Al-Qiyamah: 16-18
11.2 Menjelaskan arti QS Al-Qiyamah: 16-18
11.3 Menampilkan perila-ku seperti yang ter-kandung dalam QS Al
Qiyamah: 16-18 dalam kehidupan sehari-hari
12.1 Membaca hadis-hadis pilihan
HAL. 23
membaca Al Quran tergesa-gesa

(pengayaan)
12.2 Menjelaskan arti hadits-hadits pilihan

12.3 Menampilkan peri-laku seperti yang terkandung dalam hadits-hadits
pilih-an dalam kehidup-an sehari-hari
Kelas XII
Standart kompetensi
D.1. Memahami ayat-ayat al
Quran tentang anjuran bertoleransi
D.2. Memahami ayat-ayat Al

Quran tentang etos kerja
Kompetensi Dasar
1.1 Membaca QS. Al Kafirun, QS. Yunus : 40-41, dan QS. Al Kahfi : 29
1.2
Menjelaskan arti QS. Al Kafirun, QS. Yunus : 40-41, dan QS. al
Kahfi : 29
1.3
Membiasakan peri-laku bertoleransi se-perti terkandung da-lam QS
Al Kafiirun, QS. Yunus : 40-41, dan QS. al Kahfi : 29
2.1 Membaca
QS.
Al Mujadalah : 11 dan QS. Al Jumuah : 9-10
2.2. Menjelaskan arti QS. Al Mujadalah : 11 dan QS. Al Jumuah : 9-10

2.3. Membiasakan perilaku beretos kerja seperti terkandung dalam Al
Mujadalah : 11 dan QS. Al Jumuah : 9-10
D.3. Memahami ayat-ayat AlQuran tentang hal yang ghaib

tentang kaum yang lemah
(pengayaan)
3.1
Membaca QS Al-Baqarah; 3 dan Al-Nahl; 65
3.2
Menyebutkan arti QS Al-Baqarah; 3 dan Al-Nahl; 65
3.3
Menyimpulkan kan-dungan QS Al-Baqarah; 3 dan Al-Nahl; 65
3.4
Meyakini terhadap hal-hal yang ghaib
4.1
Membaca QS. Al-Maun; 3 dan Al-Baqarah; 177
4.2
Menyebutkan arti QS. Al-Maun; 3 dan Al-Baqarah; 177
4.3
Menyimpulkan kandungan QS. Al-Maun; 3 dan Al-Baqarah; 177
4.4
Menampilkan perila-ku membantu yang lemah seperti ter-kandung
dalam QS Al-Maun; 3 dan Al-Baqarah; 177
D.5. Memahami ayat-ayat AlQuran tentang makan-an yang
halal dan haram (pengayaan)
5.1
Membaca QS. Al-Baqarah; 168, 219, dan Al- Maidah; 3
5.2
Menyebutkan arti QS. Al-Baqarah; 168, 219, dan Al-Maidah; 3
5.3
Menyimpulkan kan-dugan QS. Al-Baqarah; 168, 219, dan Al-Maidah;
3
5.4
Membiasakan peri-laku makan yang halal seperti yang terkandung
dalam QS. Al-Baqarah; 168, 219, dan Al-Maidah; 3
tentang Hukum (pengayaan)
6.1
Membaca QS Al-Maidah : 43 dan 50,

QS An-Nissa : 58 dan QS An-Nahl : 90
6.2
Menjelaskan arti QS Al-Maidah : 43 dan

50, QS An-Nissa : 58 dan QS An-Nahl : 90.

tentang ekonomi (pengayaan)
6.3
Membaca hadits ten-tang Hukum
6.4
Menjelaskan hadits tentang Hukum
7.1. Membaca QS At-Taubah 60 dan 103,

QS Al-Qossa : 77, QS Al-Baqarah : 274-277, QS AnNahl : 77 QS Az-Zariyat : 9.
7.2. Menjelaskan arti ayat QS At-Taubah 60 dan 103, QS Al-Qossa : 77, QS
Al-Baqarah : 274-277, QS An-Nahl : 77 QS Az-Zariyat : 9
7.3. Membaca hadits te-tap ekonomi
7.4. Menjelaskan arti ha-dist tentang ekonomi
Teknik Pemesinan
HAL. 24
Standart kompetensi
Kompetensi Dasar
D.8. Memahami ayat-ayat Alquran tentang korupsi, Kolusi

dan Nepo-tisme (pengaya-an)
8.1. Membaca QS Ali-Imron : 71 dan 161, QS An-Nisa : 58 dan 135 dan QS

Al-Baqarah 283
8.2. Menjelaskan arti QS QS Ali-Imron : 71 dan
161, QS An-Nisa : 58 dan 135 dan QS Al-Baqarah 283
8.3. Membaca hadis ten-tang korupsi, kolusi, dan Nepotisme
8.4. Menjelaskan arti ha-dits tentang korupsi, kolusi, dan Nepotisme
D.9. Memahami ayat-ayat AlQuran tentang toleransi

(pengayaan)
9.1. Membaca QS Al-Baqarah: 256, QS Al-Kafirun : 1-6

9.2. Menjelaskan arti QS Al-Baqarah: 256, QS Al-Kafirun : 1-6
9.3. Membaca hadis ten-tang toleransi
9.4. Menjelaskan arti ha-dis tentang toleransi
D.10.Memahami ayat-ayat AlQuran tentang berbeda pen-da-pat

(pengayaan)
10.1.
Membaca QS An-Nahl : 125, QS An-Nisa : 59
10.2.
Menjelaskan arti QS An-Nahl : 125, QS An-Nisa : 59
10.3.
Membaca hadist ten-tang berbeda penda-pat
10.4.
Menjelaskan arti hadis tentang berbeda pendapat
D.11. Memahami ayat- ayat Al

Quran tentang pengembangan
IPTEK
1.1. Membaca QS. Yunus : 101 dan QS. Al Baqarah : 164, QS Ar Rahman :
33
1.2. Menjelaskan arti QS Yunus : 101 dan QS. Al Baqarah : 164 QS Ar
Rahman : 33
D.12. Memahami ayat Al-Quran

ten-tang perilaku inklusif
2.1. Membaca QS. Al- Baqarah : 143, dan QS. Luqman : 17-19
2.2. Menjelaskan arti QS. Al-Baqarah : 143, dan QS. Luqman : 17-19
2.3. Menunjukkan contoh prilaku inklusif seperti dalam kandungan QS. AlBaqarah : 143, dan QS. Luqman : 17-19

ten-tang ilmuwan
3.1. Membaca QS. Ali-Imran : 7 dan QS. Fathir :19-28

tentang jagat raya
4.1. Membaca QS. Al-Mulk : 3-5, dan QS. Al -Anbiya : b103-107, QS AlAnàm : 125, QS. An Nahl : 10-16 dan QS. Al-Hadid :25
4.2. Menjelaskan arti QS. Al-Mulk : 3-5, dan QS. Al-Anbiya : 103-107 QS. An
Nahl : 10-16 dan Al-Anàm : 125, QS. Al-Hadid :25
3.2. Menjelaskan arti QS. Al-Imran : 7 dan QS. Fathir :19-28.
b. Kompetensi Dasar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

KELAS X
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
1.1
1.2

perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
Teknik Pemesinan
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan

bermasyarakat.
Menghayati isi dan makna pasal 28E dan 29 ayat (2) Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Menghayati nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara
Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan
Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai
aspek kehidupan ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan
dan keamanan, serta hukum.
Mengamalkan sikap toleransi antarumat beragama dan kepercayaan
dalam hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara..
Mengamalkan perilaku toleransi dan harmoni keberagaman dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara Indonesia.
HAL. 25
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
2.6
3. Memahami ,menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji

dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
Mengamalkan nilai dan budaya demokrasi dengan mengutamakan

prinsip musyawarah mufakat dalam kehidupan sehari-hari dalam konteks
Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
3.1 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka
pelindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
3.2 Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.3 Memahami bentuk dan kedaulatan Negara sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
3.4 Memahami hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat
dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.
3.5 Memahami sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI.
3.6 Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban
sebagai warga negara
3.7 Menganalisis indikator ancaman terhadap negara dalam membangun
integrasi nasional dengan bingkai BhinnekaTunggal Ika.
3.8 Memahamipentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari
konteks sejarah dan geopolitik Indonesia.
4.1 Menyaji kasuskasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan
dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
4.2 Menyaji hasil telaah pokok-pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
4.3 Menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
4.4 Menyaji hasil telaah hubungan struktural dan fungsional pemerintahan
pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
4.5 Menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam
lingkup NKRI
4.6 Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban sebagai warga negara
4.7 Menyaji hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara
dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.
4.8 Menyaji analisis tentang pentingnya kesadaran berbangsa dan
bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia
4.9.1 Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling
menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama,
ras, budaya, dan gender
4.9.2 Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yang mencerminkan
komitmen terhadap keutuhan nasional
KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1
1.2
1.3

Teknik Pemesinan
2.1
Menghayati perilaku yang sesuai dengan prinsip-prinsip solidaritas yang

dilandasi ajaran agama dan kepercayaan yang dianutnya
Mengamalkan isi pasal 28E dan 29 ayat 2 Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
Menghayati persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan
ras, agama dan kepercayaan, gender, golongan, budaya, dan suku
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat,
HAL. 26
KOMPETENSI INTI
dunia
3. Memahami, menerapkan, dan
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
masalah

mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
Teknik Pemesinan
KOMPETENSI DASAR
Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945dalam kehidupan
2.3 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai
aspek kehidupan (ipoleksosbudhankam dan hukum).
2.4 Menghayati berbagai dampak dan bentuk ancaman terhadap negara
dalam mempertahankan Bhinneka Tunggal Ika.
2.5 Menghayati budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip
musyawarah, mufakat dan kesadaran bernegara kesatuan dalam
konteks NKRI.
3.1 Menganalisis kasus pelanggaran HAM dalam rangka pelindungan,
pemajuan, dan pemenuhan HAM
3.2 Menganalisis pasal-pasal yang mengatur tentang wilayah negara, warga
negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan
keamanan
3.3 Menganalisis perkembangan demokrasi dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
3.4 Menganalisis sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara,
kementerian negara, dan pemerintahan daerah menurut UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.5 Menganalisis praktik perlindungan dan penegakan hukum dalam
masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian
3.6 Menganalisis kasus pelanggaraan hak dan pengingkaran kewajiban
3.7 Menganalisisstrategi yang telah diterapkan oleh negara dalam mengatasi
ancaman untuk membangun integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
3.8 Menganalisis dinamika kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI dan
bernegara sesuai konsep federal dilihat dari konteks geopolitik
3.9 Menganalisis macam-macam budaya politik di Indonesia
4.1 Menyaji hasil anlisis tentang kasus pelanggaran HAM dalam
pelindungan, pemajuan, dan pemenuhan HAM
4.2 Menyaji hasil kajian pasal-pasal yang mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan
keamanan
4.3 Menyaji hasil anlisis tentang perkembangan demokrasi dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
4.4 Menyaji hasil analiasis tentang sistem pembagian kekuasaan
pemerintahan negara, kementerian negara dan pemerintahan daerah
menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.5 Menyaji hasil analisis praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk
menjamin keadilan dan kedamaian dalam kehidupan bermasyarakat,
4.6 Menyaji hasil analisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban sebagai warga negara
4.7 Menyaji hasil anlisis tentang strategi untuk mengatasi ancaman
terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
4.8 Menyaji hasil anlisis tentang dinamika kehidupan bernegara sesuai
konsep NKRI dan bernegara sesuai konsep federal dilihat dari konteks
geopolitik
4.9 Menyaji hasil analisis tentang budaya politik di Indonesia
4.10 Menyaji hasil anlisis tentang perkembangan demokrasi dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
2.2
HAL. 27
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
4.11 Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling
menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras,
budaya, dan gender
4.12 Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yang mencerminkan
komitmen terhadap keutuhan nasional
KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1
1.2
1.3
1.4

dunia
2.1
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu
kaidah keilmuan
3.1
Teknik Pemesinan
2.2
2.3
2.4
2.5
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
4.1
4.2
4.3
4.4
Mengamalkan ketaatan terhadap agama dan kepercayaan yang dianut

dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam pasal 28E dan 29 ayat
2 Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Menghayati jiwa toleransi antarumat beragama dalam kehidupan
Menghargai karakter berakhlak mulia dalam memperkuat komitmen
negara kesatuan.
Mengamalkan nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup dan
ideologi nasional dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara.
Mengamalkan kesadaran berkonstitusi berdasarkan pemahaman latar
belakang, proses perumusan dan pengesahan, serta perkembangan
aktualisasi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945
Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945dalam kehidupan
Mengamalkan tanggungjawab warga negara untuk mengatasi ancaman
terhadap negara
Mengamalkan budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip
musyawarah, mufakat, dan integrasi nasional dalam konteks NKRI.
Menganalisis berbagai kasus pelanggaran HAM secara argumentatif
dan saling keterhubungan antara aspek ideal, instrumental dan praksis
sila-sila Pancasila
Memahami pelaksanaan pasal-pasal yang mengatur tentang keuangan,
BPK, dan kekuasaan kehakiman
Menganalisis dinamika pengelolaan kekuasaan negara di pusat dan
daerah berdasarkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945dalam mewujudkan tujuan negara
Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban
Mengevaluasi peran Indonesia dalam hubungan Internasional
Menganalisis strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam
menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh
persatuan dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Menganalisis dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI
dan konsep negara federal
Menyaji pembahasan kasus pelanggaran HAM secara argumentatif dan
saling keterhubungan antara aspek ideal, instrumental dan praksis silasila Pancasila
Menyaji pelaksanaan pasal-pasal yang mengatur tentang keuangan,
BPK, dan kekuasaan kehakiman
Menyaji hasil analisis dinamika pengelolaan kekuasaan negara di pusat
dan daerah berdasarkan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan negara
Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban sebagai warga negara
HAL. 28
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
4.5
Menyaji hasil evaluasi dari berbagai media massa tentang peran

Indonesia dalam hubungan internasional.
4.6 Menyaji hasil analisis strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam
menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh
persatuan bangsa.
4.7 Menyaji hasil analisis dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep
NKRI dan konsep negara federal
4.8.1 Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling
menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras,
budaya, dan gender.
4.8.2 Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yang mencerminkan
komitmen terhadap keutuhan nasional.
c. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia

KELAS X
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1
1.2
1.3

dunia.
2.1
3.1
Teknik Pemesinan
2.2
2.3
2.4
2.5
3.2
3.3
3.4
Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan

menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk
mempersatukan bangsa
menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami,
menerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks
anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan
negosiasi
menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah,
menalar, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot,
eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi
Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun
dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk membuat anekdot
mengenai permasalahan sosial, lingkungan, dan kebijakan publik
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan proaktif
dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk melaporkan hasil
observasi
Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan disiplin dalam
menggunakan bahasa Indonesia untuk menunjukkan tahapan dan
langkah yang telah ditentukan
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, peduli, dan santun dalam
menggunakan bahasa Indonesia untuk bernegosiasi dalam
perundingan
Menunjukkan perilaku jujur, peduli, santun, dan tanggung jawab dalam
penggunaan bahasa Indonesia untuk memaparkan pendapat mengenai
konflik sosial, politik, ekonomi, dan kebijakan publik
Memahami struktur dan kaidah teks anekdot, eksposisi, laporan hasil
observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun
tulisan
Membandingkan teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur
kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan
Menganalisis teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur
kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan
Mengevaluasi teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi,
prosedur kompleks, dan negosiasi berdasarkan kaidah-kaidah teks
baik melalui lisan maupun tulisan
HAL. 29
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

masalah
4.1
4.2
mandiri, dan mampu menggunakan
4.3
4.4
4.5
Menginterpretasi makna teks anekdot, eksposisi, laporan hasil

observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik secara lisan maupun
tulisan
Memproduksi teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi,
prosedur kompleks, dan negosiasi yang koheren sesuai dengan
karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan mupun tulisan
Menyunting teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur
kompleks, dan negosiasi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik
secara lisan maupun tulisan
Mengabstraksi teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi,
prosedur kompleks, dan negosiasi baik secara lisan maupun tulisan
Mengonversi teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur
kompleks, dan negosiasi ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan
struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1
1.2
1.3

dunia
Teknik Pemesinan
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.1
3.2
3.3
3.4

menerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui cerita
pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu
film/drama
menalar, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui cerita
pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu
film/drama
Menunjukkan perilaku tanggung jawab, responsif dan imajinatif dalam
menggunakan bahasa Indonesia untuk berekspresi
Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, dan proaktif dalam
menggunakan bahasa Indonesia untuk memahami dan
menyampaikan permasalahan
menggunakan bahasa Indonesia untuk bercerita ulang
menggunakan bahasa Indonesia untuk menyampaikan paparan
penggunaan bahasa Indonesia untuk menyampaikan penjelasan
Memahami struktur dan kaidah teks cerita pendek, pantun, cerita

ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama baik melalui
lisan maupun tulisan
Membandingkan teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi
kompleks, dan ulasan/reviu film/drama baik melalui lisan maupun
tulisan
Menganalisis teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi
kompleks, dan ulasan/reviu film/drama baik melalui lisan maupun
tulisan
Mengevaluasi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi
HAL. 30
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

masalah
4.1
4.2
mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu
4.3
kaidah keilmuan
4.4
4.5
kompleks, dan ulasan/reviu film/drama berdasarkan kaidah-kaidah

baik melalui lisan maupun tulisan
Menginterpretasi makna teks cerita pendek, pantun, cerita ulang,

eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama baik secara lisan
maupun tulisan
Memproduksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi
kompleks, dan ulasan/reviu film/drama yang koheren sesuai dengan
karakteristik yang akan dibuat baik secara lisan mupun tulisan
Menyunting teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi
kompleks, dan ulasan/reviu film/drama sesuai dengan struktur dan
kaidah baik secara lisan maupun tulisan
Mengabstraksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi
kompleks, dan ulasan/reviu film/drama baik secara lisan maupun
tulisan
Mengonversi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi
kompleks, dan ulasan/reviu film/drama ke dalam bentuk yang lain
sesuai dengan struktur dan kaidah baik secara lisan maupun tulisan
KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1
1.2
1.3

dunia
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan mengevaluasi
prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
Teknik Pemesinan
3.1
3.2
3.3

menerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks
cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel
menalar, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks cerita
sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel
Menunjukkan perilaku jujur, responsif dan santun dalam
menggunakan bahasa Indonesia untuk menyampaikan cerita sejarah
tentang tokoh-tokoh nasional dan internasional
Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, dan santun dalam
menyampaikan berita
menyampaikan penjelasan dan ajakan
menggunakan bahasa Indonesia untuk memaparkan editorial/opinin
tentang konflik sosial, politik, ekonomi, kebijakan publik, dan
lingkungan hidup
penggunaan bahasa Indonesia untuk memahami dan menyajikan
cerita fiksi dalam novel
Memahami struktur dan kaidah teks cerita sejarah, berita, iklan,
editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel baik melalui lisan maupun
tulisan
Membandingkan teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan
cerita fiksi dalam novel baik melalui lisan maupun tulisan
Menganalisis teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan
HAL. 31
KOMPETENSI INTI
masalah
mencipta dalam ranah konkret dan
mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu
kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
3.4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
cerita fiksi dalam novel baik melalui lisan maupun tulisan

Mengevaluasi teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan
cerita fiksi dalam novel berdasarkan kaidah-kaidah baik melalui lisan
maupun tulisan
Menginterpretasi makna teks cerita sejarah, berita, iklan,

editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel baik secara lisan maupun
tulisan
Memproduksi teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan
cerita fiksi dalam novel yang koheren sesuai dengan karakteristik teks
baik secara lisan maupun tulisan
Menyunting teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita
fiksi dalam novel sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara
lisan maupun tulisan
Mengabstraksi teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan
cerita fiksi dalam novel baik secara lisan maupun tulisan
Mengonversi teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita
fiksi dalam novel ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur
dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
d. Kompetensi Dasar Matematika

KELAS X
KOMPETENSI INTI
santun, responsif dan proaktif dan
dunia
Teknik Pemesinan
KOMPETENSI DASAR
1.1
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2.1
Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap

disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi
berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan
masalah.
Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh mengadapi
masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.
Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan
perilaku peduli lingkungan.
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma sesuai

dengan karakteristik permasalahan yang akan diselesaikan dan
memeriksa kebenaran langkah-langkahnya.
Mendeskripsikan dan menganalisis konsep nilai mutlak dalam
persamaan dan pertidaksamaan serta menerapkannya dalam
pemecahan masalah nyata.
Mendeskripsikan konsep sistem persamaan linear dua dan tiga
variabel serta pertidaksamaan linear dua variabel dan mampu
menerapkan berbagai strategi yang efektif dalam menentukan
himpunan penyelesaiannya serta memeriksa kebenaran jawabannya
dalam pemecahan masalah matematika.
Mendeskripsikan konsep matriks sebagai representasi numerik dalam
HAL. 32
KOMPETENSI INTI
masalah.
KOMPETENSI DASAR
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
3.23
4.
Mengolah, menalar,
4.1
dan menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
4.2
mandiri, dan mampu menggunakan 4.3
Teknik Pemesinan
kaitannya dengan konteks nyata.

Mendeskripsikan operasi sederhana matriks serta menerapkannya
dalam pemecahan masalah.
Mendeskripsikan daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil suatu
relasi antara dua himpunan yang disajikan dalam berbagai bentuk
(grafik, himpunan pasangan terurut, atau ekspresi simbolik)
Mengidentifikasi relasi yang disajikan dalam berbagai bentuk yang
merupakan fungsi.
Memprediksi pola barisan dan deret aritmetika dan geometri atau
barisan lainnya melalui pengamatan dan memberikan alasannya.
Mendeskripsikan berbagai bentuk ekspresi yang dapat diubah menjadi
persamaan kuadrat.
Mendeskripsikan persamaan dan fungsi kuadrat, memilih strategi dan
menerapkan untuk menyelesaikan persamaan dan fungsi kuadrat serta
memeriksa kebenaran jawabannya.
Menganalisis fungsi dan persamaan kuadrat dalam berbagai bentuk
penyajian masalah kontekstual.
Menganalisis grafik fungsi dari data terkait masalah nyata dan
menentukan model matematika berupa fungsi kuadrat.
Mendeskripsikan konsep jarak dan sudut antar-titik, garis dan bidang
melalui demonstrasi menggunakan alat peraga atau media lainnya.
Mendeskripsikan konsep perbandingan trigonometri pada segitiga sikusiku melalui penyelidikan dan diskusi tentang hubungan perbandingan
sisi-sisi yang bersesuaian dalam beberapa segitiga sikusiku
sebangun.
Menemukan sifat-sifat dan hubungan antar perbandingan trigonometri
dalam segitiga sikusiku.
Mendeskripsikan dan menentukan hubungan perbandingan
Trigonometri dari sudut disetiap kuadran, memilih dan menerapkan
dalam penyelesaian masalah nyata dan matematika.
Mendeskripsikan konsep fungsi Trigonometri dan menganalisis grafik
fungsinya serta menentukan hubungan nilai fungsi Trigonometri dari
sudut-sudut istimewa.
Mendeskripsikan konsep limit fungsi aljabar dengan menggunakan
konteks nyata dan menerapkannya.
Merumuskan aturan dansifat limit fungsi aljabar melalui pengamatan
contoh-contoh.
Mendeskripsikan berbagai penyajian data dalam bentuk tabel atau
diagram/plot yang sesuai untuk mengomunikasikan informasi dari suatu
kumpulan data melalui analisis perbandingan berbagai variasi
penyajian data.
Mendeskripsikan data dalam bentuk tabel atau diagram/plot tertentu
yang sesuai dengan informasi yang ingin dikomunikasikan.
Mendeskripsikan konsep peluang suatu kejadian menggunakan
berbagai objek nyata dalam suatu percobaan menggunakan frekuensi
relatif.
Mendeskripsikan dan menganalisis aspek-aspek sederhana
argumentasi logis yang digunakan dalam matematika yang sudah
dipelajari, seperti penalaran induktif dan deduktif, hipotesis dan
simpulan dalam deduksi logis, dan contoh penyangkal
Menyajikan masalah nyata menggunakan operasi aljabar berupa
eksponen dan logaritma serta menyelesaikannya menggunakan sifatsifat dan aturan yang telah terbukti kebenarannya.
Menerapkan konsep nilai mutlak dalam persamaan dan
pertidaksamaan linear dalam memecahkan masalah nyata.
Membuat model matematika berupa persamaan dan pertidaksamaan
HAL. 33
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
metoda sesuai kaidah keilmuan.
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
linear dua variabel yang melibatkan nilai mutlak dari situasi nyatadan
matematika, serta menentukan jawab dan menganalisis model
sekaligus jawabnya.
Menggunakan SPLDV, SPLTV dan sistem pertidaksamaan linear dua
variabel (SPtLDV) untuk menyajikan masalah kontekstual dan
menjelaskan makna tiap besaran secara lisan maupun tulisan.
Membuat model matematika berupa SPLDV, SPLTV, dan SPtLDV dari
situasi nyata dan matematika, serta menentukan jawab dan
menganalisis model sekaligus jawabnya.
Menyajikan model matematika dari suatu masalah nyata yang berkitan
dengan matriks.
Menerapkan daerah asal, dan daerah hasil fungsi dalam
menyelesaikan masalah.
Menyajikan hasil menemukan pola barisan dan deret dan
penerapannya dalam penyelesaian masalah sederhana.
Mengidentifikasi dan menerapkan konsep fungsi dan persamaan
kuadrat dalam menyelesaikan masalah nyata dan menjelaskannya
secara lisan dan tulisan.
Menyusun model matematika dari masalah yang berkaitan dengan
persamaan dan fungsi kuadrat dan menyelesaikan serta memeriksa
kebenaran jawabannya.
Menggambar dan membuat sketsa grafik fungsi kuadrat dari masalah
nyata berdasarkan data yang ditentukan dan menafsirkan
karakteristiknya.
Mengidentifikasi hubungan fungsional kuadratik dari fenomena seharihari dan menafsirkan makna dari setiap variabel yang digunakan.
Menggunakan berbagai prinsip bangun datar dan ruang serta dalam
menyelesaikan masalah nyata berkaitan dengan jarak dan sudut antara
titik, garis dan bidang.
Menerapkan perbandingan trigonometri dalam menyelesaikan masalah.
Menyajikan grafik fungsi trigonometri.
Memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matematika dalam
memecahkan masalah nyata tentang limit fungsi aljabar.
Menyajikan data nyata dalam bentuk tabel atau diagram/plot tertentu
yang sesuai dengan informasi yang ingin dikomunikasikan.
Menyajikan hasil penerapan konsep peluang untuk menjelaskan
berbagai objek nyata melalui percobaan menggunakan frekuensirelatif.
Menganalisis aspek-aspek sederhana argumentasi logis yang
digunakan dalam matematika yang sudah dipelajari dan dalam
KELAS XI
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
Teknik Pemesinan
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2.1
2.2
2.3
3.1
Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten,

sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam
perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan
strategi menyelesaikan masalah.
Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh
mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas
belajar matematika.
Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur
dan perilaku peduli lingkungan.
Mendeskripsikan konsep sistem persamaan dan
HAL. 34
KOMPETENSI INTI
konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab
menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
Teknik Pemesinan
pertidaksamaan linear dua variabel dan menerapkannya dalam

pemecahan masalah program linear.
Menerapkan prosedur yang sesuai untuk menyelesaikan
masalah program linear terkait masalah nyata dan menganalisis
kebenaran langkah-langkahnya.
Menganalisis bagaimana menilai validitas argumentasi logis
yang digunakan dalam matematika yang sudah dipelajari terkait
pemecahan masalah program linear.
Mendeskripsikan dan menganalisis konsep dasar operasi
matriks dan sifat-sifat operasi matriks serta menerapkannya
dalam pemecahan masalah.
Mendeskripsikan konsep fungsi dan menerapkan operasi
aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian)
pada fungsi.
Menganalisis konsep dan sifat suatu fungsi dan melakukan
manipulasi aljabar dalam menentukan invers fungsi dan fungsi
invers.
Mendeskripsikan dan menganalisis sifat suatu fungsi sebagai
hasil operasi dua atau lebih fungsi yang lain..
Mendeskripsikan konsep komposisi fungsi dengan
menggunakan konteks sehari-hari dan menerapkannya.
Mendeskripsikan konsep barisan tak hingga sebagai fungsi
dengan daerah asal himpunan bilangan asli.
Menganalisis sifat dua garis sejajar dan saling tegak lurus dan
menerapkannya dalam menyelesaikan masalah.
Mendeskripsikan dan menganalisis aturan sinus dan kosinus
serta menerapkannya dalam menentukan luas daerah segitiga.
Mendeskripsikan dan menggunakan berbagai ukuran
pemusatan, letak dan penyebaran data sesuai dengan
karakteristik data melalui aturan dan rumus serta menafsirkan
dan mengkomunikasikannya.
Mendeskripsikan dan menerapkan berbagai aturan pencacahan
melalui beberapa contoh nyata serta menyajikan alur
perumusan aturan pencacahan (perkalian, permutasi dan
kombinasi) melalui diagram atau cara lainnya.
Menerapkan berbagai konsep dan prinsip permutasi dan
kombinasi dalam pemecahan masalah nyata.
Mendeskripsikan konsep ruang sampel dan menentukan
peluang suatu kejadian dalam suatu percobaan.
Mendeskripsikan dan menerapkan aturan/rumus peluang dalam
memprediksi terjadinya suatu kejadian dunia nyata serta
menjelaskan alasan- alasannya.
Mendeskripsikan konsep peluang dan harapan suatu kejadian
dan menggunakannya dalam pemecahan masalah.
Mendeskripsikan konsep persamaan lingkaran dan
menganalisis sifat garis singgung lingkaran dengan
menggunakan metode koordinat.
Mendeskripsikan konsep dan kurva lingkaran dengan titik pusat
tertentu dan menurunkan persamaan umum lingkaran dengan
metode koordinat.
Menganalisis sifat-sifat transformasi geometri (translasi, refleksi
garis, dilatasi dan rotasi) dengan pendekatan koordinat dan
menerapkannya dalam menyelesaikan masalah.
Mendeskripsikan konsep turunan dengan menggunakan
konteks matematik atau konteks lain dan menerapkannya.
Menurunkan aturan dan sifat turunan fungsi aljabar dari aturan
HAL. 35
KOMPETENSI INTI
4.
Mengolah, menalar,
dan menyaji dalam ranah konkret dan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.
Teknik Pemesinan
KOMPETENSI DASAR
dan sifat limit fungsi.
3.23 Memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah dunia
nyatadan matematika yang melibatkan turunan dan integral tak
tentu dan memeriksa kebenaran langkah-langkahnya.
3.24 Mendeskripsikan konsep turunan dan menggunakannya untuk
menganalisis grafik fungsi dan menguji sifat-sifat yang dimiliki
untuk mengetahui fungsi naik dan fungsi turun.
3.25 Menerapkan konsep dansifat turunan fungsi untuk menentukan
gradien garis singgung kurva, garis tangen, dan garis normal.
3.26 Mendeskripsikan konsep dan sifat turunan fungsi terkaitdan
menerapkannya untuk menentukan titik stasioner (titik
maximum, titik minimum dan titik belok).
3.27 Menganalisis bentuk model matematika berupa persamaan
fungsi, serta menerapkan konsep dan sifat turunan fungsi dalam
memecahkan masalah maximum dan minimum.
3.28 Mendeskripsikan konsep integral tak tentu suatu fungsi sebagai
kebalikan dari turunan fungsi.
3.29 Menurunkan aturan dan sifat integral tak tentu dari aturan dan
sifat turunan fungsi.
4.1 Merancang dan mengajukan masalah nyata berupa masalah
program linear, dan menerapkan berbagai konsep dan aturan
penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dan menentukan
nilai optimum dengan menggunakan fungsi selidik yang
ditetapkan..
4.2 Memadu berbagai konsep dan aturan operasi matriks dan
menyajikan model matematika dari suatu masalah nyata
dengan memanfaatkan nilai determinan atau invers matriks
dalam pemecahannya.
4.3 Mengolah data masalah nyata dengan menerapkan aturan operasi
dua fungsi atau lebih dan menafsirkan nilai variabel yang
digunakan untuk memecahkan masalah.
4.4
Memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matematika
dalam memecahkan masalah nyata terkait fungsi invers dan
invers fungsi.
4.5 Merancang dan mengajukan masalah dunia nyata yang
berkaitan dengan komposisi fungsi dan menerapkan berbagai
aturan dalam menyelesaikannya.
4.6 Menerapkan konsep barisan dan deret tak hingga dalam
penyelesaian masalah sederhana.
4.7 Menganalisis kurva-kurva yang melalui beberapa titik untuk
menyimpulkan berupa garis lurus, garis-garis sejajar, atau garisgaris tegak lurus.
4.8 Merancang dan mengajukan masalah nyata terkait luas segitiga
dan menerapkan aturan sinus dan kosinus untuk
menyelesaikannya.
4.9 Menyajikan dan mengolah data statistik deskriptif kedalam tabel
distribusi dan histogram untuk memperjelas dan menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan kehidupan nyata.
4.10 Memilih dan menggunakan aturan pencacahan yangsesuai
dalam pemecahan masalah nyata serta memberikan alasannya.
4.11 Mengidentifikasi masalah nyata dan menerapkan aturan
perkalian, permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah
tersebut.
4.12 Mengidentifikasi, menyajikan model matematika dan
menentukan peluangdan harapan suatu kejadian dari masalah
kontektual.
HAL. 36
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
4.13 Mengolah informasi darisuatu masalah nyata, mengidentifikasi
sebuah titik sebagai pusat lingkaran yang melalui suatu titik
tertentu, membuat model matematika berupa persamaan
lingkaran dan menyelesaikan masalah tersebut.
4.14 Merancang dan mengajukan masalah nyata terkait garis
singgunglingkaran serta menyelesaikannya dengan melakukan
manipulasi aljabar dan menerapkan berbagai konsep lingkaran.
4.15 Menyajikan objek kontekstual, menganalisis informasi terkait sifatsifat objek dan menerapkan aturan transformasi geometri
(refleksi, translasi, dilatasi, dan rotasi) dalam memecahkan
masalah.
4.16 Memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matematika
dalam memecahkan masalah nyata tentang turunan fungsi
aljabar.
dalam memecahkan masalah nyata tentang fungsi naik dan
fungsi turun.
4.18 Merancang dan mengajukan masalah nyata serta
menggunakan konsep dan sifat turunan fungsi terkait dalam titik
stasioner (titik maximum,titik minimum dan titik belok)
4.19 Menyajikan data dari situasi nyata, memilih variabel dan
mengkomunikasikannya dalam bentuk model matematika
berupa persamaan fungsi, serta menerapkan konsep dan sifat
turunan fungsi dalam memecahkan masalah maximum dan
minimum.
dalam memecahkan masalah nyata tentang integral tak tentu
dari fungsi aljabar.
KELAS XII
KOMPETENSI INTI

2.
3.

Menghayati dan mengamalkan perilaku
Memahami, menerapkan, menganalisis
dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
Teknik Pemesinan
KOMPETENSI DASAR
1.1
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2.1
Menghayati perilaku disiplin, sikap kerjasama, sikap kritis dan

cermat dalam bekerja menyelesaikan masalah kontekstual.
Memiliki dan menunjukkan rasa ingin tahu, motivasi internal,
rasa senang dan tertarik dan percaya diri dalam melakukan
kegiatan belajar ataupun memecahkan masalah nyata.
2.2
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
Menganalisis konsep, nilai determinan dan sifat operasi matriks

serta menerapkannya dalam menentukan invers matriks dan
dalam memecahkan masalah.
Mendeskripsikan konsep barisan dan deret pada konteks dunia
nyata, seperti bunga, pertumbuhan, dan peluruhan.
Mendeskripsikan prinsip induksi matematika dan
menerapkannya dalam membuktikan rumus jumlah deret
persegi dankubik.
Menganalisis konsep dan sifat diagonal ruang, diagonal bidang,
dan bidang diagonal dalam bangun ruang dimensi tiga serta
menerapkannya dalam memecahkan masalah.
Memahami konsep jumlah Rieman dan integral tentu suatu
HAL. 37
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
memecahkan masalah.
3.6
4.1
mencipta dalam ranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara 4.2
mandiri serta bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metoda
4.3
sesuai kaidah keilmuan.
4.4
4.5
4.6
fungsi dengan menggunakan fungsi- fungsi sederhana nonnegatif.

Menggunakan Teorema Fundamental Kalkulus untuk
menemukan hubungan antara integral dalam integral tentu dan
dalam integral tak tentu.
Menyajikan dan menyelesaikan model matematika dalam bentuk
persamaan matriks dari suatu masalah nyata yang berkaitan
dengan persamaan linear.
Mengidentifikasi, menyajikan model matematika dan
menyelesaikan masalah keseharian yang berkaitan dengan
barisan dan deret aritmetika, geometri dan yang lainnya.
Mengidentifikasi, menyajikan model matematika dan
menyelesaikan masalah induksi matematika dalam membuktikan
rumus jumlah deret persegi dan kubik.
Menggunakan berbagai prinsip konsep dan sifat diagonal ruang,
diagonal bidang, dan bidang diagonal dalam bangun ruang
dimensi tiga serta menerapkannya dalam memecahkan.
Mengolah data dan membuat model fungsi sederhana nonnegatif dari masalah nyata serta menginterpretasikan masalah
dalam gambar dan menyelesaikan masalah dengan
mengunakan konsep dan aturan integral tentu.
Mengajukan masalah nyata dan mengidentikasi sifat
fundamental kalkulus dalam integral tentu fungsi sederhana
serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.
e. Kompetensi Dasar Sejarah Indonesia

KELAS X
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1
1.2

3. Memahami ,menerapkan, menganalisis
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
memecahkan masalah
Teknik Pemesinan
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan

ajaran agamanya.
Menghayati keteladanan para pemimpin dalam toleransi antar
umat beragama dan mengamalkannya dalam kehidupan seharihari
Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli terhadap berbagai
hasil budaya pada zaman praaksara, Hindu-Buddha dan Islam.
Meneladani sikap dan tindakan cinta damai, responsif dan pro
aktif yang ditunjukkan oleh tokoh sejarah dalam mengatasi
masalah sosial dan lingkungannya.
Berlaku jujur dan bertanggungjawab dalam mengerjakan tugastugas dari pembelajaran sejarah.
Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis

(diakronik), sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah.
Memahami corak kehidupan masyarakat pada zaman
praaksara.
Menganalisis asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia
(Proto, Deutero Melayu dan Melanesoid).
Menganalisis berdasarkan tipologi hasil budaya Praaksara
Indonesia termasuk yang berada di lingkungan terdekat.
Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan
berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di
Indonesia.
Menganalisis karakteristik kehidupan masyarakat,
HAL. 38
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
3.7
3.8
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam

4.1
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
4.2
dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
pemerintahan, dan kebudayaan pada masa kerajaan-kerajaan

Hindu-Buddha di Indonesia serta menunjukkan contoh buktibukti yang masih berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia
masa kini.
Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan
berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia.
Menganalisis karakteristik kehidupan masyarakat,
pemerintahan dan kebudayaan pada masa kerajaan-kerajaan
Islam di Indonesia dan menunjukan contoh bukti-bukti yang
masih berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini.
Menyajikan informasi mengenai keterkaitan antara konsep
berpikir kronologis (diakronik ), sinkronik, ruang, dan waktu
dalam sejarah .
Menyajikan hasil penalaran mengenai corak kehidupan
masyarakat pada zaman praaksara dalam bentuk tulisan.
Menyajikan kesimpulan-kesimpulan dari informasi mengenai
asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia (Proto, Deutero
Melayu dan Melanesoid) dalam bentuk tulisan.
Menalar informasi mengenai hasil budaya Praaksara Indonesia
termasuk yang berada di lingkungan terdekat dan
menyajikannya dalam bentuk tertulis.
Mengolah informasi mengenai proses masuk dan
perkembangan kerajaan Hindu-Buddha dengan menerapkan
cara berpikir kronologis, dan pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat Indonesia masa kini serta mengemukakannya
dalam bentuk tulisan.
Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan tentang nilainilai dan unsur budaya yang berkembang pada masa kerajaan
Hindu-Buddha dan masih berkelanjutan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada masa kini.
Mengolah informasi mengenai proses masuk dan
perkembangan kerajaan Islam dengan menerapkan cara
berpikir kronologis, dan pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat Indonesia masa kini serta mengemukakannya
dalam bentuk tulisan.
Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan tentang nilainilai dan unsur budaya yang berkembang pada masa kerajaan
Islam dan masih berkelanjutan dalam kehidupan bangsa
Indonesia pada masa kini.
KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

1.1

bangsa dalam pergaulan dunia
2.1
Teknik Pemesinan
2.2
2.3
Menghayati nilai-nilai persatuan dan keinginan bersatu dalam

perjuangan pergerakan nasional menuju kemerdekaan bangsa
sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa terhadap bangsa dan
negara Indonesia.
Mengembangkan nilai dan perilaku mempertahankan harga diri
bangsa dengan bercermin pada kegigihan para pejuang dalam
melawan penjajah.
Meneladani perilaku kerjasama, tanggung jawab, cinta damai
para pejuang dalam mewujudkan cita-cita mendirikan negara
dan bangsa Indonesia dan menunjukkannya dalam kehidupan
sehari-hari.
para pejuang untuk meraih kemerdekaan dan menunjukkannya
dalam kehidupan sehari-hari.
HAL. 39
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
2.4

para pejuang untuk mempertahankan kemerdekaan dan
menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari.
2.5
3.1 Menganalisis perubahan, dan keberlanjutan dalam peristiwa
sejarah pada masa penjajahan asing hingga proklamasi
kemerdekaan Indonesia.
3.2 Menganalisis proses masuk dan perkembangan penjajahan
bangsa Barat (Portugis, Belanda, Inggris) di Indonesia.
budaya, dan humaniora dengan wawasan 3.3 Menganalisis strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap
penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah
abad ke-20.
3.4 Menganalisis persamaan dan perbedaan pendekatan dan
strategi pergerakan nasional di Indonesia pada masa awal
kebangkitan nasional, Sumpah Pemuda dan sesudahnya
sampai dengan Proklamasi Kemerdekaan.
memecahkan masalah
3.5 Menganalisis peran tokoh-tokoh nasional dan daerah dalam
perjuangan menegakkan negara Republik Indonesia.
3.6 Menganalisis dampak politik, budaya, sosial-ekonomi dan
pendidikan pada masa penjajahan Barat dalam kehidupan
bangsa Indonesia masa kini.
3.7 Menganalisis peristiwa proklamasi kemerdekaan dan
maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi, politik dan
pendidikan bangsa Indonesia.
3.8 Menganalisis peristiwa pembentukan pemerintahan pertama
Republik Indonesia dan maknanya bagi kehidupan kebangsaan
Indonesia masa kini.
3.9 Menganalisis peran Bung Karno dan Bung Hatta sebagai
proklamator serta tokoh-tokoh proklamasi lainnya.
3.10 Menganalisis perubahan dan perkembangan politik masa awal
kemerdekaan.
3.11 Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya
mempertahankan kemerdekaan dari ancaman Sekutu dan
Belanda.
4.1 Mengolah informasi tentang peristiwa sejarah pada masa
penjajahan bangsa Barat berdasarkan konsep perubahan dan
keberlanjutan, dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah.
4.2 Mengolah informasi tentang proses masuk dan perkembangan
bertindak secara efektif dan kreatif, serta
penjajahan bangsa Barat di Indonesia dan menyajikannya
mampu menggunakan metoda sesuai
dalam bentuk cerita sejarah.
kaidah keilmuan
4.3 Mengolah informasi tentang strategi perlawanan bangsa
Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia
sebelum dan sesudah abad ke-20 dan menyajikannya dalam
bentuk cerita sejarah.
4.4 Mengolah informasi tentang persamaan dan perbedaan
pendekatan dan strategi pergerakan nasional di Indonesia pada
masa awal kebangkitan nasional, pada masa Sumpah Pemuda,
masa sesudahnya sampai dengan Proklamasi Kemerdekaan
dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah.
4.5 Menulis sejarah tentang satu tokoh nasional dan tokoh dari
daerahnya yang berjuang melawan penjajahan kolonial Barat.
4.6 Menalar dampak politik, budaya, sosial-ekonomi dan
pendidikan pada masa penjajahan Barat dalam kehidupan
bangsa Indonesia masa kini dan menyajikannya dalam bentuk
cerita sejarah.
Teknik Pemesinan
HAL. 40
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
4.7
Menalar peristiwa proklamasi kemerdekaan dan maknanya bagi

kehidupan sosial, budaya, ekonomi, politik, dan pendidikan
bangsa Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk cerita
sejarah.
4.8 Menalar peristiwa pembentukan pemerintahan pertama
Republik Indonesia dan maknanya bagi kehidupan kebangsaan
Indonesia masa kini dan menyajikannya dalam bentuk cerita
sejarah.
4.9 Menulis sejarah tentang perjuangan Bung Karno dan Bung
Hatta.serta tokoh-tokoh proklamasi lainnya.
4.10 Menalar perubahan dan perkembangan politik masa awal
proklamasi dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah.
4.11 Mengolah informasi tentang perjuangan bangsa Indonesia
dalam upaya mempertahankan kemerdekaan dari ancaman,
Sekutu, Belanda dan menyajikannya dalam bentuk cerita
sejarah.
KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

1.1

3. Memahami, menerapkan, menganalisis
memecahkan masalah
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9

Teknik Pemesinan
4.1
Mengamalkan hikmah kemerdekaan sebagai tanda syukur

kepada Tuhan YME, dalam kegiatan membangun kehidupan
para pejuang dalam mempertahankan kemerdekaan dan
menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Menunjukkan sikap peduli dan proaktif yang dipelajari dari
peristiwa dan para pelaku sejarah dalam menyelesaikan
permasalahan bangsa dan negara Indonesia.
Mengevaluasi upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi

ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk
pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948,
DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI).
Mengevaluasi peran tokoh Nasional dan Daerah yang berjuang
mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada
masa 1948 1965.
Mengevaluasi perkembangan kehidupan politik dan ekonomi
bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Liberal.
Mengevaluasi perkembangan kehidupan politik dan ekonomi
bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin.
Mengevaluasi kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia
pada masa Orde Baru.
Mengevaluasi kehidupan politik dan ekonomi bangsa
Indonesia pada masa awal Reformasi.
Mengevaluasi peran pelajar, mahasiswa dan tokoh masyarakat
dalam perubahan politik dan ketatanegaraan Indonesia.
Mengevaluasi kontribusi bangsa Indonesia dalam perdamaian
dunia diantaranya : ASEAN, Non Blok, dan Misi Garuda.
Mengevaluasi perubahan demokrasi Indonesia dari tahun 1950
sampai dengan era Reformasi.
Merekonstruksi upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi
ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk
pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948,
HAL. 41
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
dari yang dipelajarinya di sekolah secara

kreatif, dan mampu menggunakan metoda 4.2
sesuai kaidah keilmuan
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
f.
DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI)

dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah.
Menulis sejarah tentang tokoh nasional dan daerah yang
berjuang mempertahankan keutuhan negara dan bangsa
Indonesia pada masa 1948 1965.
Merekonstruksi perkembangan kehidupan politik dan ekonomi
bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Liberal dan
menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis.
Melakukan penelitian sederhana tentang kehidupan politik dan
ekonomi bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin
dan menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis.
ekonomi bangsa Indonesia pada masa Orde Baru dan
ekonomi bangsa Indonesia pada masa awal Reformasi dan
Menulis sejarah tentang peran pelajar, mahasiswa dan tokoh
masyarakat dalam perubahan politik dan ketatanegaraan
Indonesia.
Menyajikan hasil telaah tentang kontribusi bangsa Indonesia
dalam perdamaian dunia diantaranya : ASEAN, Non Blok, dan
Misi Garuda serta menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis.
Membuat studi komparasi tentang ide dan gagasan perubahan
demokrasi Indonesia 1950 sampai dengan era Reformasi dalam
bentuk laporan tertulis.
Kompetensi DasarBahasa Inggris
KELAS X
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

1.1

memecahkan masalah
2.1
Teknik Pemesinan
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris

sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat belajar.
Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan
komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan

2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi

transaksional dengan guru dan teman.
Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan
cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

pada teks pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
pada ungkapan memuji bersayap (extended), serta responnya,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
pada ungkapan perhatian (care), serta responnya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
untuk menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan
suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks
HAL. 42
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
4.1
4.2
kaidah keilmuan
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
Teknik Pemesinan
penggunaannya.
dari ungkapan ucapan selamat bersayap (extended), serta
responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/
kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk
waktu terjadinya dengan yang merujuk pada kesudahannya,
dari teks deskriptif sederhana tentang orang, tempat wisata, dan
bangunan bersejarah terkenal, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
dari teks pemberitahuan (announcement), sesuai dengan
konteks penggunaannya.
dari teks recount tentang pengalaman, kejadian, dan peristiwa,
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.
pada teks naratif sederhana berbentuk legenda rakyat, sesuai
Menyebutkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu
sederhana.
Menangkap makna pemaparan jati diri lisan dan tulis.
Menyusun teks lisan dan tulis untuk memaparkan, menanyakan,
dan merespon pemaparan jati diri, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon
pujian bersayap (extended), dengan memperhatikan fungsi
sesuai konteks.
ungkapan perhatian (care), dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan
menanyakan tentang niat melakukan suatu tindakan/kegiatan,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
ucapan selamat bersayap (extended), dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.
menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya
dengan yang merujuk pada kesudahannya, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
Menangkap makna dalam teks deskriptif, lisan dan tulis,
sederhana, tentang orang, tempat wisata, dan bangunan
bersejarah terkenal.
Menyunting teks deskriptif tulis, sederhana, tentang orang,
tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal, dengan
HAL. 43
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
4.10 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sederhana, tentang
orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal,
4.11 Menangkap makna pemberitahuan (announcement).
4.12 Menyusun teks tulis pemberitahuan (announcement), sangat
pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
4.13 Menangkap makna teks recount lisan dan tulis, sederhana,
tentang pengalaman, kegiatan, kejadian, dan peristiwa.
4.14 Menyusun teks recount lisan dan tulis, sederhana, tentang
kegiatan, kejadian, peristiwa, dengan memperhatikan fungsi
sesuai konteks
4.15 Menangkap makna teks naratif lisan dan tulis berbentuk cerita
pendek sederhana.
4.16 Menangkap makna lagu sederhana.
KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

1.1

masalah
2.1.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung

jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru
dan teman.
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta

damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
Teknik Pemesinan
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai

bahasa pengantar komunikasi international yang diwujudkan dalam
semangat belajar.
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada

ungkapan memberi saran dan tawaran, serta responnya, sesuai
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk
menyatakan dan menanyakan tentang pendapat dan pikiran, sesuai
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada
ungkapan harapan dan doa bersayap (extended), serta responnya,
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari
teks undangan resmi, sesuai dengan konteks penggunaannya.
teks surat pribadi, sesuai dengan konteks penggunaannya.
teks prosedur berbentuk manual dan kiat-kiat (tips), sesuai dengan
menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian
HAL. 44
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
4.1
4.2
mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
Teknik Pemesinan
tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai dengan

menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu
keadaan/kejadian/peristiwa di waktu yang akan datang, sesuai
Menganalisis struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial teks factual report dengan menyatakan
dan menanyakan tentang teks ilmiah faktual tentang orang, binatang,
benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, sederhana, sesuai
dengan konteks pembelajaran di pelajaran lain di Kelas XI.
teks eksposisi analitis tentang topik yang hangat dibicarakan umum,
teks biografi pendek dan sederhana tentang tokoh terkenal, sesuai
Menyebutkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu.
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan, menanyakan, dan
merespon ungkapan memberi saran dan tawaran, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan merespon
ungkapan menyatakan pendapat dan pikiran, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
ungkapan harapan dan doa bersayap (extended), dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
Menangkap makna teks undangan resmi.
Menyunting undangan resmi dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Menyusun teks tulis undangan resmi, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
Menangkap makna teks surat pribadi.
Menyusun teks surat pribadi, dengan memperhatikan fungsi sosial,
Menangkap makna teks prosedur, lisan dan tulis, berbentuk manual
dan kiat-kiat (tips).
Menyunting teks prosedur berbentuk manual dan kiat-kiat (tips),
Menyusun teks lisan dan tulis, untuk menyatakan dan menanyakan
tentang tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan
pelakunya dalam teks ilmiah, dengan memperhatikan fungsi sosial,
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan
tentang pengandaian jika terjadi suatu keadaan/kejadian/peristiwa di
waktu yang akan datang, dengan memperhatikan fungsi sosial,
Menangkap makna dalam teks ilmiah faktual (factual report), lisan dan
tulis, sederhana, tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa
alam dan sosial, terkait dengan Mata pelajaran lain di Kelas XI.
Menangkap makna dalam teks eksposisi analitis tentang topik yang
HAL. 45
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
hangat dibicarakan umum.
4.15 Menangkap makna teks biografi pendek dan sederhana tentang tokoh
terkenal.
4.16 Menangkap pesan dalam lagu.
KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

1.1

memecahkan masalah
2.1
Teknik Pemesinan
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris

sebagai bahasa pengantar komunikasi international yang
diwujudkan dalam semangat belajar.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percayadiri, dan

bertanggungjawab dalam melaksanakan komunikasi
transaksional dengan guru dan teman.
2.3
Menunjukkan perilaku tanggungjawab, peduli, kerjasama, dan

cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
3.1

pada ungkapan menawarkan jasa, serta responnya, sesuai
3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
pada ungkapan mengawali penyampaian berita atau informasi
yang mengejutkan, serta responnya, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
pada ungkapan meminta perhatian bersayap (extended), serta
responnya, sesuaidengan konteks penggunaannya.
dari surat lamaran kerja, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
dari teks penyerta gambar (caption), sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.6 Menganalisis struktur teks, unsur kebahasaan, dan fungsi sosial
dari teks factual report berbentuk teks ilmiah faktual tentang
orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial,
sesuai dengan konteks pembelajaran di pelajaran lain di Kelas
XII.
untuk menyatakan dan menanyakan tentang keharusan, sesuai
dari teks yang menyatakan fakta dan pendapat, sesuai dengan
dari teks news item berbentuk berita sederhana dari
koran/radio/TV, sesuai dengan konteks penggunaannya.
untuk menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian diikuti
oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya.
dari teks prosedur berbentuk resep, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
HAL. 46
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
3.12 Menyebutkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu.
4.1
Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan
merespon ungkapan menawarkan jasa, dengan
4.2
merespon ungkapan yang mengawali penyampaian berita
atau informasi yang mengejutkan, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
4.3
merespon ungkapan meminta perhatian (extended), dengan
4.4
Menangkap makna surat lamaran kerja.
4.5
Menyunting surat lamaran kerja, dengan memperhatikan
4.6
Menyusun surat lamaran kerja, dengan memperhatikan
4.7
Menangkap makna teks penyerta gambar (caption).
4.8
Menyusun teks penyerta gambar (caption), dengan
4.9
Menangkap makna dalam teks ilmiah faktual (factual report)
lisan dan tulis tentang benda, binatang dan gejala/peristiwa
alam, terkait dengan Mata pelajaran lain di Kelas XII.
4.10
Menyusun teks ilmiah faktual (factual report), lisan dan tulis,
sederhana, tentang orang, binatang, benda, gejala dan
peristiwa alam dan sosial, terkait dengan Mata pelajaran lain
di Kelas XII, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.11
menanyakan tentang keharusan, dengan memperhatikan
4.12
Menyusun teks lisan dan tulis, untuk menyatakan fakta dan
pendapat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan, yang benar dan sesuai konteks.
4.13
Menangkap makna dalam teks berita sederhana dari
koran/radio/TV.
4.14
menanyakan tentang pengandaian diikuti perintah/saran,
dengan memperhatikan fungsisosial, struktu rteks, dan unsur
4.15
Menangkap makna dalam teks prosedur lisan dan tulis
berbentuk resep
4.16
Menangkap makna lagu.
g. Kompetensi Dasar Seni Budaya

KELAS X
SENI RUPA
Teknik Pemesinan
HAL. 47
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1

jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
damai), santun, responsif dan proaktif,
prosedural berdasarkan rasa
keingintahuannya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam
kaidah keilmuan
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
4.1
4.2
4.3
4.4
Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga

terhadap karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan
disiplin melalui aktivitas berkesenian
Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam
mengapresiai seni dan pembuatnya
Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap
lingkungan dan sesama, serta menghargai karya seni dan
pembuatnya
Memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya

seni rupa.
Menerapkan jenis, simbol dan nilai estetis dalam konsep seni
rupa.
Memahami pameran karya seni rupa
Memahami jenis, simbol, fungsi dan nilai estetis dalam kritik
karya seni rupa.
Membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat

model
Membuatkarya seni rupa tiga dimensi berdasarkan melihat
model
Memamerkan hasil karyaseni rupa
Membuat tulisan kritik karya seni rupa mengenai jenis, fungsi,
simbol dan nilai estetis berdasarkan hasil pengamatan
SENI MUSIK
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1

Teknik Pemesinan
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta

bangga terhadap seni musik sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerah Tuhan
pembuatnya
Memahami karya musik berdasarkan simbol, jenis nilai estetis

dan fungsinya
Menganalisis karya musik berdasarkan simbol, jenis nilai estetis
dan fungsinya
Memahami rancangan pergelaran musik
Menganalisis karya-karya musik dan kegiatan pergelaran musik
HAL. 48
KOMPETENSI INTI
minatnya untuk memecahkan masalah
kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
4.1
4.2
4.3
4.4
Menyanyikan lagu-lagu berdasarkan jenisnya

Menampilkan permainan musik berdasarkan jenisnya
Mempergelarkan musik dengan memperhatikan nilai-nilai
estetis
Membuat tulisan tentang beragam musik dan lagu-lagunya
SENI TARI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1

kaidah keilmuan
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
4.1
4.2
4.3
4.4

bangga terhadap karya seni tari sebagai bentuk rasa syukur
pembuatnya
Memahami konsep, teknik dan prosedur dalam meniru ragam

gerak dasar tari
Menerapkansimbol, jenis, dan nilai estetis dalam meniru ragam
gerak dasar tari
Memahami konsep, teknik dan prosedur dalam pergelaran
meniru ragam gerak dasar tari
Memahami simbol, jenis, nilai estetis dan fungsinya dalam
kritik tari
Menirukan ragam gerak dasar tari sesuai dengan

hitungan/ketukan
Menampilkan ragam gerak dasar tari sesuai dengan iringan
Mempergelarkanragam gerak dasar tari sesuai dengan unsur
pendukung pertunjukan
Membuat tulisan kritik karya seni tari mengenai jenis, fungsi,
simbol dan nilai estetis berdasarkan hasil pengamatan
SENI TEATER
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1

Teknik Pemesinan
2.1
2.2
2.3

terhadap karya seni teater sebagai bentuk rasa syukur
HAL. 49
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
kaidah keilmuan

pembuatnya
3.1
3.2
3.3
3.4
Memahami konsep, teknik dan prosedur berkarya teater

Menerapkansimbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep teater
Memahami pergelaran teater berdasarkan konsep, teknik dan
prosedur.
Memahami simbol, jenis, nilai estetis dan fungsinya dalam
kritik teater.
4.1
4.2
4.3
4.4
Menerapkan watak tokoh sesuai dengan naskah yang dibaca

Menampilkan teater berdasarkan naskah
Mempergelarkan teater sesuai dengan tata pentas
Membuat tulisan kritik teater mengenai jenis, fungsi, simbol dan
nilai estetis berdasarkan hasil pengamatan
1.1

anugerah Tuhan
pembuatnya
KELAS XI
SENI RUPA
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

3. Memahami, menerapkan dan
konseptual, prosedural dan meta kognitif
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan
dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
Teknik Pemesinan
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
4.1
4.2
4.3
4.4
Menganalisis bahan, media, teknik dan proses berkarya dalam

seni rupa.
Mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan jenis, simbol,
fungsi, teknik dan nilai estetisnya
Menganalisis hasil pameran karya seni rupa
Menganalisis jenis, simbol, fungsi, tokoh dan nilai estetis,dalam
kritik karya seni rupa sesuai dengan konteks budaya
Membuat karya seni rupa dua dimensihasil modifikasi.

Membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi.
Memamerkan karya seni rupa hasil modifikasi
Membuat tulisan kritik karya seni rupa mengenaijenis, fungsi,
HAL. 50
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
bertindak secara efektif dan kreatif , serta

kaidah keilmuan
simbol, nilai estetis dan tokoh berdasarkan hasil analisa
SENI MUSIK
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1

memecahkan masalah
bertindak secara efektif dan kreatif , serta
kaidah keilmuan
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
4.1
4.2
4.3
4.4

bangga terhadap karya seni musik sebagai bentuk rasa syukur
pembuatnya
Menganalisis konsep, teknik dan prosedur dalam proses

berkarya musik
Mengevaluasi karya musik berdasarkan bentuk, teknik, jenis
karya, dan nilai estetisnya
Menganalisis hasil penampilan pergelaran musik berdasarkan
konsep, teknik dan prosedur yang digunakan
Menganalisis hasil pergelaran musik berdasarkan konsep,
teknik. prosedur, dan tokoh pada kritik musik sesuai konteks
budaya
Mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya

Menulis karya musik sederhana
Menampilkan musik idividual. Kelompok atau paduan suara
Membuat tulisan tentang karya-karya musik dan pencipta
SENI TARI
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran 1.1

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku 2.1
2.2
dan menunjukkan sikap sebagai bagian 2.3
dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai
dunia
Teknik Pemesinan
KOMPETENSI DASAR
bangga terhadap karya seni tari sebagai bentuk rasa syukur
pembuatnya
HAL. 51
KOMPETENSI INTI
konseptual, prosedural dan meta
kognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
bertindak secara efektif dan kreatif ,
serta mampu menggunakan metoda
KOMPETENSI DASAR
3.1
3.2
3.3
3.4
4.1
4.2
4.3
4.4
Menganalisis konsep, teknik dan prosedur dalam proses

berkarya tari
Mengevaluasi karya tari berdasarkan fungsi, teknik, simbol,
jenis dan nilai estetisnya
Menganalisis hasil pergelaran tari berdasarkan konsep, teknik
dan prosedur
Menganalisis simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya
dalam kritik tari
Berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan

Berkarya seni tari melaui modifikasi sesui dengan iringan
Mempergelarkan karya seni tari hasil modifikasi
sendiri/kelompok sesuai dengan tata pentas
Membuat tulisan kritik tari mengenai simbol, jenis, nilai estetis,
fungsi dan tokohnya berdasarkan hasil analisis
SENI TEATER
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1

wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
penyebab fenomena dan kejadian, serta
memecahkan masalah
bertindak secara efektif dan kreatif ,
serta mampu menggunakan metoda
Teknik Pemesinan
2.1
2.2
2.3

terhadap karya seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
pembuatnya
3.1 Menganalisis konsep, teknik dan prosedur berkarya teater

3.2 Mengevaluasiteater berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis
karya, dan nilai estetisnya
3.3 Menganalisis hasil pergelaran teater berdasarkan konsep, teknik
dan prosedur.
3.4 Menganalisis simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya
dalam kritik teater
4.1 Memodifikasi naskahdrama

4.2 Memodifikasi naskah drama dan penampilan teater
4.3 Mempergelarkan teater hasil memodifikasi sesuai tata pentas
4.4 Membuat tulisan kritik teater mengenai simbol, jenis, nilai
estetis, fungsi dan tokohnya berdasarkan hasil analisis
HAL. 52
KELAS XII
SENI RUPA
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1
1.
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
2.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong
santun, responsif dan proaktif, dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
3.
Memahami, menerapkan dan menganalisis
memecahkan masalah
4.
Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta
dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang
bertindak secara efektif dan kreatif , dan
kaidah keilmuan
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4

anugerah Tuhan
pembuatnya
Mengevaluasi bahan, media dan teknik yang digunakan dalam

berkarya seni rupa.
Mengkreasi karya seni rupa berdasarkan jenis, simbol dan
fungsi dalam beragam media dan teknik.
Mengevaluasi hasil pameran karya seni rupa.
Mengevaluasi karya berdasarkan simbol, jenis, fungsi dan nilai
estetis serta tokohnya dalam kritik karya seni rupa sesuai
dengan konteks budaya
4.1 Berkreasi karya seni rupa dua dimensi

4.2 Berkreasi karya seni rupa tiga dimensi
4.3 Memamerkan karya seni rupa hasil kreasi sendiri
4.4. Membuat tulisan kritik karya seni rupa mengenai jenis, fungsi,
simbol,nilai estetis dan tokoh berdasarkan hasil evaluasi
SENI MUSIK
KOMPETENSI INTI
1.
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
2.
Mengha
yati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3.
Memaha
mi, menerapkan dan menganalisis dan mengevaluasi
Teknik Pemesinan
KOMPETENSI DASAR
1.1
2.1
2.2
2.3
3.1
Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan

serta bangga terhadap karya seni musik sebagai
bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab,
toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian
Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli
terhadap lingkungan dan sesama, serta menghargai
karya seni dan pembuatnya
Memahami musik kreasi berdasarkan jenis dan

fungsi
HAL. 53
KOMPETENSI INTI
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan
meta kognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4.
Mengola
h, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif ,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
KOMPETENSI DASAR
3.2
3.3
3.4
4.1
4.2
4.3
4.4
Menganalisis musik kreasi berdasarkan makna ,

simbol, dan nilai estetis
Menganalisis penulisan partitur musik sesuai
makna, simbol, dan nilai estetis
Menganalisis pergelaran musik berdasarkan hasil
kreasi sendiri
Menampilkan musik kreasi berdasarkan pilihan

sendiri
Menampilkan musik kreasi dengan membaca
partitur lagu
Menampilkan musik kreasi dengan partitur lagu
karya sendiri
Membuat tulisan tentang musik berdasarkan
jenisnya
SENI TARI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1
1.
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
2.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3.
Memahami, menerapkan dan menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan meta kognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
4.
Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan
keilmuan
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
4.1
4.2
4.3
4.4

serta bangga terhadap karya seni tari sebagai
terhadap lingkungan dan sesama, serta
menghargai karya seni dan pembuatnya
Mengevaluasi konsep, teknik dan prosedur yang

digunakan dalam berkarya tari
Mengkreasi karya tari berdasarkan simbol, jenis,
dan fungsi dengan beragam teknik.
Mengevaluasi hasil pergelaran tari berdasarkan
konsep, teknik dan prosedur
Mengevaluasi karya tari berdasarkan simbol, jenis,
fungsi dan nilai estetis serta tokohnya dalam
kritik tari
Berkreasikarya tari sesuai dengan hitungan

Berkreasi karya tari sesuai dengan iringan
Mempergelarkan karya seni tari hasil kreasi
sendiri/kelompok sesuai dengan tata pentas
Membuat tulisan kritik tari mengenai simbol, jenis,
nilai estetis, fungsi dan tokohnya berdasarkan hasil
evaluasi
SENI TEATER
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang

dianutnya
Teknik Pemesinan
KOMPETENSI DASAR
1.1

serta bangga terhadap karya seni teater sebagai
HAL. 54
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,

efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan meta kognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
keilmuan
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4

terhadap lingkungan dan sesama, serta
menghargai karya seni dan pembuatnya
Mengevaluasi konsep, teknik dan prosedur
berkarya teater
Mengkreasi teaterberdasarkan simbol, jenis, dan
fungsi dengan beragam teknik.
Mengevaluasi hasil pergelaran teater berdasarkan
konsep, teknik dan prosedur.
Mengevaluasi naskah drama dan pergelaran teater
berdasarkan simbol, jenis, fungsi dan nilai estetis
serta tokohnya dalam kritik teater.
4.1 Mengkreasi naskahdrama

4.2 Mengkreasi naskah drama dan penampilan teater
4.3 Mempergelarkan teater hasil kreasi sesuai tata
pentas
4.4 Membuat tulisan kritik teater mengenai simbol,

jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya
berdasarkan hasil evaluasi
h. Kompetensi Dasar Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

KELAS X
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1
1.2

2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8

3.1
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, 3.2
Teknik Pemesinan
Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan

kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai.
Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan
dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta.
Berperilaku sportif dalam bermain.
Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri
sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam
penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.
Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan
berbagai aktivitas fisik.
Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai
aktivitas fisik.
Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam penggunaan
peralatan dan kesempatan.
Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.
Menerima kekalahan dan kemenangan dari suatu permainan.
Memiliki perilaku hidup sehat dalam memilih makanan dan
minuman, penyalahgunaan obat-obatan, dan kebersihanan alat
reproduksi.
Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak salah
satu permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak
yang baik.
Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan permainan
bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
HAL. 55
KOMPETENSI INTI
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
3.3
Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan salah satu

nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar) untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
3.4 Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan olahraga
beladiri untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
3.5 Menganalisis konsep latihan,pengukuran, dan
hasilpengembangan komponen kebugaran jasmani.
3.6 Menganalisis dua jenis rangkaian keterampilan senam. lantai
untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
3.7 Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan rangkaian
aktivitas gerak ritmik untuk menghasilkan koordinasi gerak yang
baik.
3.8 Menganalisis keterampilan tiga gaya renang yang berbeda, dan
mengidentifikasi teknik dan peralatan yang digunakan untuk
tindakan penyelamatan di air. *
3.9 Menganalis berbagai jenis makanan dan minuman yang
bermanfaat terhadap kesehatan, pertumbuhan dan
perkembangan tubuh.
3.10 Menganalisis peran aktivitas fisik dalam pencegahan penyakit
dan pengurangan biaya perawatan kesehatan.
3.11 Mengidentifikasi jenis-jenis dan menganalisis bahaya
penggunaan NARKOBA dan psikotropika terhadap diri sendiri,
keluarga dan masyarakat luas.
4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan dalam
memainkan salah satu permainan bola besar dengan koordinasi
gerak yang baik.
4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan dalam
memainkan salah satu permainan bola kecil dengan koordinasi
kaidah keilmuan
gerak yang baik.
4.3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan salah satu
nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar) dengan
koordinasi gerak yang baik.
4.4 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan olahraga
beladiri dengan koordinasi gerak yang baik.
4.5 Mempraktikkan latihan, pengukuran, dan analisis hasil latihan
pengembangan komponen kebugaran jasmani.
4.6 Mempraktikkan dua jenis rangkaikan keterampilan senam lantai
dengan koordinasi gerak yang baik.
4.7 Mempraktikkan variasi dan kombinasi rangkaian aktivitas gerak
ritmik dengan koordinasi gerak yang baik.
4.8 Mempraktikkan keterampilan tiga gaya renang yang berbeda
dengan koordinasi yang baik, dan teknik penyelamatan
kecelakaan di air dengan menggunakan peralatan yang ada
(tali, pelampung, galah, skoci dan lain sebagainya).*
4.9 Menyajikan hasil analisis berbagai jenis makanan dan minuman
yang bermanfaat terhadap kesehatan, pertumbuhan dan
perkembangan tubuh.
4.10 Menyajikan hasil analisis peran aktivitas fisik dalam
pencegahan penyakit dan pengurangan biaya perawatan
kesehatan.
4.11 Menyajikan hasil identifikasi dan analisis bahaya penggunaan
NARKOBA dan psikotropika terhadap dirinya, keluarga dan
masyarakat luas.
KELAS XI
Teknik Pemesinan
HAL. 56
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai.
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan
dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta.
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.
2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri
2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan
dalam berinteraksi secara efektif dengan 2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai
aktivitas fisik.
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam penggunaan
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dari suatu permainan.
2.8 Memiliki perilaku hidup sehat untuk tidak merokok,
mengkonsumsi alkohol dan narkoba/psikotropika, serta
menghindari perilaku seks bebas, dan HIV/AIDS.
3.1 Menganalisis dan mengkategorikan keterampilan gerak salah
satu permainan bola besar serta menyusun rencana perbaikan.
konseptual, prosedural, dan metakognitif 3.2 Menganalisis dan mengkategorikan keterampilan gerak salah
satu permainan bola kecil serta menyusun rencana perbaikan.
3.3 Menganalisis dan mengkategorikan keterampilan gerak salah
satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat, dan lempar) serta
menyusun rencana perbaikan.
3.4 Menganalisis strategi dalam pertarungan bayangan (shadow
fighting) olahraga beladiri.
3.5 Menganalisis konsep pengukuran komponen kebugaran jasmani
terkait kesehatan dan keterampilan menggunakan instrumen
terstandar.
memecahkan masalah
3.6 Menganalisis dan mengkategorikan keterampilan gerak senam
ketangkasan menggunakan meja lompat serta menyusun
rencana perbaikan.
3.7 Menganalisis dan mengkategorikan keterampilan rangkaian
gerak (koreo) aktivitas gerak ritmik.
3.8 Menganalisis dan mengkategorikan keterampilan dasar empat
gaya renang, dan keterampilan dasar penyelamatan, serta
tindakan pertolongan kegawatdaruratan di air.*
3.9 Memahami upaya pencegahan dan penanggulangan bahaya
NARKOBA dan psikotropika terhadap diri sendiri, keluarga,
lingkungan, bangsa dan negara.
3.10 Memahami dampak seks bebas terhadap diri sendiri, keluarga
dan masyarakat luas.
3.11 Memahami bahaya, penularan, dan cara mencegah HIV dan
AIDS.
3.12 Menganalisis perencanaan program kesehatan pribadi.
4.1 Mempraktikkan perbaikan keterampilan salah satu permainan
bola besarsesuai hasil analisis dan kategorisasi.
4.2 Mempraktikkan perbaikan keterampilan salah satu permainan
bola kecilsesuai hasil analisis dan kategorisasi.
bertindak secara efektif dan kreatif, serta 4.3 Mempraktikkan perbaikan keterampilan salah satu nomor atletik
(jalan cepat, lari, lompat, dan lempar) sesuai hasil analisis dan
kaidah keilmuan
kategorisasi.
4.4 Mempraktikkan strategi dalam pertarungan bayangan (shadow
fighting) olahraga beladiri dengan lancar dan koordinasi gerak
Teknik Pemesinan
1.1
HAL. 57
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
yang baik.
Mempraktikkan pengukuran derajat komponen kebugaran
jasmani terkait kesehatan dan keterampilan menggunakan
instrumen terstandar.
4.6 Mempraktikkan perbaikan keterampilan dua jenis gerak dasar
senam ketangkasan menggunakan meja lompat sesuai hasil
analisis dan kategorisasi.
4.7 Mempraktikkan perbaikan keterampilan rangkaian gerak (koreo)
aktivitas gerak ritmik sesuai hasil analisis dan kategorisasi.
4.8 Mempraktikkan keterampilan dasar empat gaya renang dengan
koordinasi yang baik, dan keterampilan dasar penyelamatan,
serta tindakan pertolongan kegawatdaruratan di air.*
4.9 Menyajikan informasi berkaitan dengan upaya pencegahan dan
penanggulangan bahaya NARKOBA dan psikotropika.terhadap
diri sendiri, keluarga, lingkungan, bangsa dan negara.
4.10 Menyajikan informasi tentang dampak seks bebas terhadap diri
sendiri, keluarga dan masyarakat luas.
4.11 Menyajikan informasi berkaitan dengan bahaya, penularan, dan
cara mencegah HIV dan AIDS.
4.12 Merancangprogram perencanaan kesehatan pribadi untuk 1
semester.
4.5
KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1
1.2


memecahkan masalah
Teknik Pemesinan
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5

kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan
dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta
Berperilaku sportif dalam bermain.
Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri
Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan
Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai
aktivitas fisik.
Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam penggunaan
Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.
Menerima kekalahan dan kemenangan dari suatu permainan.
Memiliki perilaku hidup sehat.
Menganalisis, merancang, dan mengevaluasi taktik dan strategi
permainan (pola menyerang dan bertahan) salah satu
permainan bola besar.
permainan (pola menyerang dan bertahan) salah satu
permainan bola kecil.
dalam simulasi perlombaan salah satu nomor atletik (jalan
cepat, lari, lompat dan lempar)yang disusun sesuai peraturan.
Menganalisis, merancang, dan mengevaluasi strategi dan taktik
menyerang dan bertahan dalam olahraga beladiri yang disusun
sesuai peraturan permainan.
Menganalisis konsep penyusunan program peningkatan serta
mengevaluasiderajat kebugaran jasmani terkaitkesehatan dan
HAL. 58
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
4.1
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
keterampilan secara pribadi berdasarkan instrument yang

dipakai.
Menganalisis, merancang, dan mengevaluasi beberapa
rangkaian senam lantai
Menganalisis, dan merancang koreografi aktivitas gerak ritmik,
serta mengevaluasi kualitas gerakan (execution).
Menganalisis keterampilan 4 gaya renang untuk memperbaiki
keterampilan gerak, dan keterampilanrenang
penyelamatan/pertolongan kegawatdaruratan di air, serta
tindakan lanjutan di darat.
Memahami berbagai peraturan perundangan serta konsekuensi
hukum bagi para pengguna dan pengedar NARKOBA dan
psikotropika.
Memahami beberapa faktor yang dapat mencegah perilaku
terkait yang menjurus kepada STDS (Sexually Transmitted
Disease), AIDS dan kehamilan.
Memahami dampak dan penanggulangan Penyakit Menular
Seksual (PMS) terhadap diri sendiri, keluarga dan masyarakat.
Memperagakan dan mengevaluasi taktik dan strategi permainan
(menyerang dan bertahan) salah satu permainan bola besar
dengan peraturan terstandar.
Memperagakan dan mengevaluasi taktik dan strategi permainan
(menyerang dan bertahan) salah satu permainan bola kecil
dengan peraturan terstandar.
Memperagakan dan mengevaluasi taktik dan strategi dalam
perlombaan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat,
dan lempar) dengan peraturan terstandar.
Memperagakan dan mengevaluasi taktik dan strategi
menyerang dan bertahan pada simulasi pertarungan olahraga
bela diri.
Memperagakan beberapa rangkaian senam lantai.
Memperagakan dan mengevaluasi rangkaian aktivitas gerak
ritmik (masing-masing tiga hingga lima gerak).
Menyusun program peningkatan serta mengevaluasiderajat
kebugaran jasmani terkaitkesehatan dan keterampilan secara
pribadi berdasarkan instrument yang dipakai.
Mempraktikkan keterampilan 4 gaya renang,dan
keterampilanrenang penyelamatan/pertolongan
kegawatdaruratan di air, serta tindakan lanjutan di darat (contoh:
tindakanresusitasi jantung dan paru (RJP)).
Menyajikan berbagai peraturan perundangan serta konsekuensi
hukum bagi para pengguna dan pengedar NARKOBA dan
psikotropika.
Menyajikan berbagai upaya untuk mencegah perilaku terkait
yang menjurus kepada STDS (Sexually Transmitted Disease),
AIDS dan kehamilan.
Menyajikan dampak dan penanggulangan Penyakit Menular
Seksual (PMS) terhadap diri sendiri, keluarga dan masyarakat.
i. Kompetensi Dasar Prakarya dan Kewirausahaan

KELAS X
KERAJINAN
KOMPETENSI INTI
Teknik Pemesinan
KOMPETENSI DASAR
1.1
Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan

HAL. 59
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

2.1

memecahkan masalah
3.1
2.2
2.3
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8

4.1
4.2
kaidah keilmuan
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
keberagaman produk kerajinan di wilayah setempat dan lainnya

sebagai anugerah Tuhan
Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam
menggali informasi tentang keberagaman produk kerajinan dan
kewirausahaan di wilayah setempat dan lainnya
Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam
memperkenalkan karya kerajinan di wilayah setempat dan
lainnya dan menerapkan wirausaha
Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi,
disiplin, bertanggung jawab, kreatif dan inovatif dalam
memahami kewirausahaan dan membuat karya kerajinan di
wilayah setempat dan lainnya dengan memperhatikan estetika
produk akhir untuk membangun semangat usaha
Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya
kerajinan tekstil berdasarkan konsep berkarya dengan
pendekatan budaya setempat dan lainnya
Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam
mendukung proses produksi kerajinan tekstil
Memahami proses produksi kerajinan tekstil di wilayah setempat
melalui pengamatan dari berbagai sumber
Memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah
wirausaha kerajinan tekstil
kerajinan limbah tekstil berdasarkan konsep berkarya dengan
Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung
proses produksi kerajinan limbah tekstil
Menganalisis proses produksi kerajinan limbah tekstil di wilayah
setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber
Menganalisis sikap dan perilaku wirausaha kerajinan limbah
tekstil yang dapat mendukung keberhasilan dalam menjalankan
sebuah usaha
Mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan tekstil
berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya
setempat dan lainnya
Mendesain prosesproduksi karya kerajinan tekstil berdasarkan
identifikasi kebutuhan sumberdaya dan prosedurberkarya
dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
Membuat karya kerajinan tekstil yang berkembang di wilayah
setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur
Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman
keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha kerajinan tekstil
Mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan limbah
tekstil berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan
budaya setempat dan lainnya
Mendesain prosesproduksi karya kerajinan limbah tekstil
berdasarkan identifikasi kebutuhan sumberdaya dan prosedur
berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
Membuat karya kerajinan limbah tekstil yang berkembang di
wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur.
Menyajikan hasil analisa sikap dan perilaku wirausaha kerajinan
limbah tekstil
REKAYASA
KOMPETENSI INTI
Teknik Pemesinan
KOMPETENSI DASAR
1.1

HAL. 60
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

2.1
3. Memahami , menerapkan, menganalisis

memecahkan masalah
3.1
2.2
2.3
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8

4.1
dan mampu menggunakan metoda sesuai 4.2
kaidah keilmuan
4.3
4.4
4.5
Teknik Pemesinan
keberagaman produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya

menggali informasi tentang keberagaman produk rekayasa dan
memperkenalkan karya rekayasa di wilayah setempat dan
memahami kewirausahaan dan membuat karya rekayasa di
rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber
arus listrik DC berdasarkan konsep berkarya dengan
pendekatan budaya setempat dan lainnya.
mendukung proses produksi karya rekayasa sebagai alat
komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC.
Memahami proses produksi rekayasa sebagai alat komunikasi
sederhana dengan sumber arus listrik DC di wilayah setempat
melalui pengamatan dari berbagai sumber.
wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan
sumber arus listrik DC.
rekayasa sebagai alat pengatur gerak sederhana dengan
sumber arus listrik berdasarkan konsep berkarya dengan
pendekatan budaya setempat dan lainnya.
proses produksi rekayasa sebagai alat pengatur gerak
sederhana dengan sumber arus listrik.
Memahami proses produksi karya rekayasa sebagai alat
pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik di wilayah
setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber.
Menganalisis sikap dan perilaku wirausaha karya rekayasa
sebagai alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus
listrik yang dapat mendukung keberhasilan dalam menjalankan
sebuah usaha
Mendesain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai
alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC
berdasarkan konsep dengan pendekatan budaya setempat dan
lainnya
Mendesain prosesproduksi karya rekayasa sebagai alat
komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik
DCberdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi,
dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat
dan lainnya.
Membuat karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber arus listrik DC yang berkembang di wilayah
setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur
keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha produk rekayasa sebagai
alat komunikasi dengan sumber arus listrik DC
HAL. 61
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
4.6
4.7
4.8
alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik

Mendesain prosesproduksi karya rekayasa sebagai alat
pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik
berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi, dan
prosedur berkaryadengan pendekatan budaya setempat dan
lainnya
Membuat karya rekayasa sebagai alat pengatur gerak
sederhana dengan sumber arus listrik yang berkembang di
wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur
Menyajikan hasil analisa sikap dan perilaku wirausaha produk
rekayasa alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus
listrik
BUDIDAYA
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

1.1

2.1

memecahkan masalah
3.1
2.2
2.3
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8

4.1
4.2
kaidah keilmuan
Teknik Pemesinan

keberagaman produk budidaya di wilayah setempat dan lainnya
menggali informasi tentang keberagaman produk budidaya dan
memperkenalkan produk budidaya di wilayah setempat dan
memahami kewirausahaan dan melaksanakan budidaya di
Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan hasil budidaya
tanaman hias berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan
mendukung proses produksi budidaya tanaman hias
Memahami proses produksi budidaya tanaman hias di wilayah
wirausaha budidaya tanaman hias
Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan hasil budidaya
tanaman pangan berdasarkan konsep berkarya dengan
mendukung proses produksi budidaya tanaman pangan
Memahami proses produksi budidaya tanaman pangan di
wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber
Menganalisis sikap dan perilaku wirausaha budidaya tanaman
pangan yang dapat mendukung keberhasilan dalam
menjalankan sebuah usaha
Mendesain produk dan pengemasan hasil budidaya tanaman
hias berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya
Mendesain prosesproduksiusaha budidaya tanaman hias
berdasarkan identifikasi kebutuhan sumberdaya dan
prosedurberkarya dengan pendekatan budaya setempat dan
HAL. 62
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
lainnya
Mempraktikan budidaya tanaman hias yang berkembang di
keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha budidaya tanaman hias
Mendesain produk dan pengemasan hasil budidaya tanaman
pangan berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan
Mendesain prosesproduksibudidaya tanaman pangan
Mempraktikan budidaya tanaman pangan sesuai teknik dan
prosedur.
Menyajikan hasil analisa sikap dan perilaku wirausaha budidaya
tanaman pangan
PENGOLAHAN
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

1.1

2.1

memecahkan masalah
3.1
2.2
2.3
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
Teknik Pemesinan

keberagaman produk pengolahan di wilayah setempat dan
lainnya sebagai anugerah Tuhan
menggali informasi tentang keberagaman produk pengolahan
dan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainnya
memperkenalkan produk pengolahan di wilayah setempat dan
memahami kewirausahaan dan membuat produk pengolahan di
pengawetan bahan nabati dan hewani berdasarkan konsep
mendukung proses produksi pengawetan bahan nabati dan
hewani
Memahami proses produksi pengawetan bahan nabati dan
hewani di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai
sumber
wirausaha pengawetan bahan nabati dan hewani
pengolahan bahan pangan nabati dan hewani menjadi produk
pembersih berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan
mendukung proses produksi pengolahan bahan pangan nabati
dan hewani menjadi produk pembersih
Memahami proses produksi pengolahan bahan pangan nabati
dan hewani menjadi produk pembersih di wilayah setempat
Menganalisis sikap dan perilaku wirausaha pengolahan bahan
pangan nabati dan hewani menjadi produk pembersih yang
dapat mendukung keberhasilan dalam menjalankan sebuah
HAL. 63
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

4.1
4.2
kaidah keilmuan
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
usaha
Mendesain produk dan pengemasan pengawetan bahan nabati
dan hewani yang diawetkan berdasarkan konsep berkarya
Mendesain prosesproduksi pengawetan bahan nabati dan
hewani berdasarkan identifikasi kebutuhan sumberdaya dan
lainnya
Membuat karya pengolahan pengawetan bahan nabati dan
hewani yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya
sesuai teknik dan prosedur
keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha pengawetan bahan nabati
dan hewani.
Mendesain produk dan pengemasan karya pengolahan bahan
pangan nabati dan hewani menjadi produk pembersih
Mendesain prosesproduksi karya pengolahan bahan pangan
nabati dan hewani menjadi produk pembersih berdasarkan
identifikasi kebutuhan sumberdaya dan prosedur berkarya
Membuat karya pengolahan bahan pangan nabati dan hewani
menjadi produk pembersih yang berkembang di wilayah
setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur.
Menyajikan hasil analisa sikap dan perilaku wirausaha karya
pengolahan bahan pangan nabati dan hewani menjadi produk
pembersih
KELAS XI
KERAJINAN
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

1.1

2.1

3.1
Teknik Pemesinan
2.2
2.3
3.2
3.3
3.4
3.5

memperkenalkan karya kerajinan di wilayah setempat dan
memahami kewirausahaan dan membuat karya kerajinan di
Memahami desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari
bahan lunak berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan
proses produksi kerajinan dari bahan lunak
Memahami proses produksi kerajinan dari bahan lunak di
wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber
Menganalisis peluang usaha kerajinan dari bahan lunak
berdasarkan pengamatan pasar di lingkungan wilayah setempat
Memahami desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari
HAL. 64
KOMPETENSI INTI
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
3.6
3.7
3.8

kaidah keilmuan
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
bahan keras berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha

proses produksi usaha kerajinan dari bahan keras
Menganalisis proses produksi usaha kerajinan dari bahan keras
di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber
Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha kerajinan dari
bahan kerasberdasarkan pengamatan peluang usaha
Mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan
lunak berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya
Mendesain prosesproduksi karya kerajinan dari bahan lunak
berdasarkan identifikasi kebutuhan sumberdaya dan
lainnya
Membuat karya kerajinan dari bahan lunak yang berkembang di
Menciptakan peluang usaha sesuai dengan produk kerajinan
dari bahan lunak yang dihasilkan berdasarkan pengamatan
pasar
Mendesain produk dan pengemasan karya dari bahan keras
berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha dengan
Mendesain proses produksi usaha kerajinan dari bahan keras
Menciptakan usaha karya kerajinan dari bahan keras yang
berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan
prosedur Menyusun aspek perencanaan usaha kerajinan dari
bahan keras
REKAYASA
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

1.1

2.1

3.1
Teknik Pemesinan
2.2
2.3
3.2
3.3
3.4

memperkenalkan produk rekayasa di wilayah setempat dan
disiplin, bertanggung jawab, kreatif dan inovatif dalam memahami
kewirausahaan dan membuat produk rekayasa di wilayah
setempat dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk
akhir untuk membangun semangat usaha
Memahami desain produk dan pengemasan karya rekayasa
sebagai pembangkit listrik sederhana berdasarkan konsep
proses produksi rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana
Memahami proses produksi rekayasa sebagai pembangkit listrik
sederhana di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai
sumber
Menganalisis peluang usaha rekayasa sebagai pembangkit listrik
sederhana berdasarkan pengamatan pasar di lingkungan wilayah
HAL. 65
KOMPETENSI INTI
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
3.5
3.6
3.7
3.8

kaidah keilmuan
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
setempat
inovatif yang menggunakan teknologi tepat guna dan produk
sekitar berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha dengan
proses produksi usaha rekayasa inovatif yang menggunakan
teknologi tepat guna dan produk sekitar
Menganalisis proses produksi usaha rekayasa inovatif yang
menggunakan teknologi tepat guna dan produk sekitar di wilayah
Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha rekayasa inovatif
yang menggunakan teknologi tepat guna dan produk sekitar
berdasarkan pengamatan peluang usaha
pembangkit listrik sederhana berdasarkan konsep berkarya
Mendesain prosesproduksi karya rekayasa sebagai pembangkit
listrik sederhanaberdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya,
teknologi, dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya
setempat dan lainnya.
Membuat karya rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana
yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai dengan
teknik dan prosedur
Menciptakan peluang usaha sesuai dengan produk rekayasa
sebagai pembangkit listrik sederhana yang dihasilkan
berdasarkan pengamatan pasar
Mendesain produk dan pengemasan karya rekayasa inovatif yang
menggunakan teknologi tepat guna dan produk sekitar
berdasarkan konsep berkarya dan peluang usahadengan
Mendesain prosesproduksi usaha rekayasa inovatif yang
prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan
lainnya.
Membuat karya rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi
tepat guna dan produk sekitar yang berkembang di wilayah
setempat dan lainnya sesuai dengan teknik dan prosedur.
Menyusun aspek perencanaan usaha rekayasa inovatif yang
BUDIDAYA
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

1.1

2.1
Teknik Pemesinan
2.2
2.3

kewirausahaan dan melaksanakan kegiatan budidaya di wilayah
HAL. 66
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

memecahkan masalah
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
kaidah keilmuan
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8

Memahami desain produk dan pengemasan hasil budidaya
pembenihan ikan konsumsi berdasarkan konsep berkarya dengan
proses produksi budidaya pembenihan ikan konsumsi
Menganalisis proses produksi budidaya pembenihan ikan
konsumsi di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai
sumber
Menganalisis peluang usahabudidaya pembenihan ikan konsumsi
berdasarkan pengamatan pasar di lingkungan wilayah setempat
Memahami desain produk dan pengemasan hasil budidaya
pembenihan ikan hias berdasarkan konsep berkarya dan peluang
usaha dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
proses produksi usaha budidaya pembenihan ikan hias
Menganalisis proses produksi usaha budidaya pembenihan ikan
hias di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai
sumber
Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha budidaya
pembenihan ikan hias berdasarkan pengamatan peluang usaha
Mendesain produk dan pengemasan hasil budidaya pembenihan
ikan konsumsi berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan
Mendesain prosesproduksibudidaya pembenihan ikan
konsumsiberdasarkan identifikasi kebutuhan sumberdaya dan
lainnya
Mempraktikkan budidaya pembenihan ikan konsumsi yang
prosedur
Menciptakan peluang usaha sesuai dengan produkbudidaya
pembenihan ikan konsumsi yang dihasilkan berdasarkan
pengamatan pasar
Mendesain produk dan pengemasan hasil budidaya pembenihan
ikan hias berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha
Mendesain proses produksiusaha budidaya pembenihan ikan hias
Mempraktikanbudidaya pembenihan ikan hias yang berkembang
di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur
Menyusun aspek perencanaan usaha budidaya pembenihan ikan
hias
PENGOLAHAN
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

1.1

2.1
Teknik Pemesinan
2.2

keberagaman produk pengolahan di wilayah setempat dan lainnya
menggali informasi tentang keberagaman produk pengolahan dan
memperkenalkan produk pengolahan di wilayah setempat dan
HAL. 67
KOMPETENSI INTI
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8

kaidah keilmuan
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
Teknik Pemesinan

kewirausahaan dan membuat produk pengolahan di wilayah
Memahami desain produk dan pengemasan pengolahan dari
bahan nabati dan hewani menjadi makanan khas daerah
proses produksi usaha pengolahan dari bahan nabati dan hewani
menjadi makanan khas daerah
Menganalisis proses produksi pengolahan dari bahan nabati dan
hewani menjadi makanan khas daerah di wilayah setempat
Menganalisis peluang usahapengolahan dari bahan nabati dan
hewani menjadi makanan khas daerah berdasarkan pengamatan
pasar di lingkungan wilayah setempat
bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik berdasarkan
konsep berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya
menjadi produk kosmetik
Memahami proses produksi usaha pengolahan dari bahan nabati
dan hewani menjadi produk kosmetik di wilayah setempat melalui
pengamatan dari berbagai sumber
Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha pengolahan dari
bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik berdasarkan
pengamatan peluang usaha
Mendesain produk dan pengemasan pengolahan dari bahan
nabati dan hewani menjadi produk kosmetik berdasarkan konsep
Mendesain prosesproduksipengolahan dari bahan nabati dan
hewani menjadi produk kosmetikberdasarkan identifikasi
kebutuhan sumberdaya dan prosedurberkarya dengan
Membuat karya pengolahan dari bahan nabati dan hewani
menjadi produk kosmetik yang berkembang di wilayah setempat
dan lainnya sesuai teknik dan prosedur
Menciptakan peluang usaha sesuai dengan produkpengolahan
dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetikyang
dihasilkan berdasarkan pengamatan pasar
nabati dan hewani menjadi produk kosmetik berdasarkan konsep
berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya
Mendesain proses produksi usaha pengolahan dari bahan nabati
dan hewani menjadi produk kosmetik berdasarkan identifikasi
kebutuhan sumberdaya dan prosedur berkarya dengan
Membuat pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi
produk kosmetik yang berkembang di wilayah setempat dan
lainnya sesuai teknik dan prosedur
HAL. 68
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
4.8
Menyusun aspek perencanaan usaha pengolahan dari bahan

nabati dan hewani menjadi produk kosmetik
KELAS XII
KERAJINAN
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

1.1

2.1

memecahkan masalah
3.1
2.2
2.3
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
4.1
4.3
4.4
Teknik Pemesinan

memperkenalkan karya kerajinan di wilayah setempat dan lainnya
dan menerapkan wirausaha
kewirausahaan dan membuat karya kerajinan di wilayah setempat
dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir untuk
membangun semangat usaha
Memahami desain produk dan pengemasan karya kerajinan
fungsi hias dari berbagai bahan limbah berdasarkan konsep
proses produksi usaha kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan
limbah
Menganalisis proses produksi usaha kerajinan fungsi hias dari
berbagai bahan limbah di wilayah setempat melalui pengamatan
dari berbagai sumber
Memahami pembuatan proposal usahakerajinan fungsi hias dari
berbagai bahan limbah
Memahami desain produk dan pengemasan karya kerajinan
fungsi pakai dari berbagai bahan limbah berdasarkan konsep
proses produksi usaha kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan
limbah
Menganalisis proses produksi usaha kerajinan fungsi pakai dari
berbagai bahan limbah di wilayah setempat melalui pengamatan
dari berbagai sumber
Menganalisis hasil usaha kerajinan fungsi pakai dari berbagai
bahan limbah berdasarkan kriteria keberhasilan usaha
Mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan fungsi hias
dari berbagai bahan limbah berdasarkan konsep berkarya dan
peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
Mendesain prosesproduksi usaha kerajinan fungsi hias dari
berbagai bahan limbah berdasarkan identifikasi kebutuhan
sumberdaya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya
Mencipta karya kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah
yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik
dan prosedur
Membuat proposal dan mempraktekkan usaha kerajinan fungsi
hias dari berbagai bahan limbah
HAL. 69
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
4.5
4.6
4.7
4.8
Mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan fungsi pakai

dari berbagai bahan limbah berdasarkan konsep berkarya dan
Mendesain prosesproduksi usaha kerajinan fungsi pakai dari
berbagai bahan limbah berdasarkan identifikasi kebutuhan
sumberdaya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya
Mencipta karya kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah
dan prosedur
menyajikan hasil evaluasi usaha kerajinan fungsi pakai dari
berbagai bahan limbah berdasarkan kriteria keberhasilan usaha
REKAYASA
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

1.1

2.1

memecahkan masalah
3.1
2.2
2.3
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
4.1
Teknik Pemesinan

memperkenalkan karya rekayasa di wilayah setempat dan lainnya
dan menerapkan wirausaha
kewirausahaan dan membuat karya rekayasa di wilayah setempat
dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir untuk
membangun semangat usaha
elektronika praktis berdasarkan konsep berkarya dan peluang
proses produksi usaha rekayasa elektronika praktis
Menganalisis proses produksi usaha rekayasa elektronika praktis
di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber
Memahami pembuatan proposal usaha rekayasa elektronika
praktis
elektronika dengan kendali otomatis berdasarkan konsep
proses produksi usaha rekayasa elektronika dengan kendali
otomatis
Menganalisis proses produksi usaha rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis di wilayah setempat melalui pengamatan dari
berbagai sumber
Menganalisis hasil usaha rekayasa elektronika dengan kendali
otomatis berdasarkan kriteria keberhasilan usaha
Mendesain produk dan pengemasan karya rekayasa elektronika
praktis berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha dengan
Mendesain prosesproduksi karya rekayasa elektronika praktis
HAL. 70
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
lainnya.
Membuat karya rekayasa elektronika praktis yang berkembang di
wilayah setempat dan lainnya sesuai dengan teknik dan prosedur
Membuat proposal dan mempraktikkan usaha rekayasa
elektronika praktis
Mendesain produk dan pengemasan karya rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis berdasarkan konsep berkarya dan
Mendesain prosesproduksi karya rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya,
teknologi, dan prosedur berkaryadengan pendekatan budaya
Membuat karya rekayasa elektronika dengan kendali otomatis
dan prosedur
Menyajikan hasil evaluasi usaha rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis berdasarkan kriteria keberhasilan usaha
BUDIDAYA
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

1.1

2.1

memecahkan masalah
3.1
2.2
2.3
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
Teknik Pemesinan
4.1

kewirausahaan dan melaksanakan kegiatan budidaya di wilayah
Memahami desain produk dan pengemasan hasilbudidaya ternak
unggas petelur berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha
proses produksi usaha budidaya ternak unggas petelur
Menganalisis proses produksi usaha budidaya ternak unggas
petelur di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai
sumber
Memahami pembuatan proposal usaha budidaya ternak unggas
petelur
Memahami desain produk dan pengemasan budidaya ternak
unggas pedaging berdasarkan konsep berkarya dan peluang
proses produksi usaha budidaya ternak unggas pedaging
Menganalisis proses produksi usaha budidaya ternak unggas
pedaging di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai
sumber
Menganalisis hasil usaha budidaya ternak unggas pedaging
berdasarkan kriteria keberhasilan usaha
Mendesain produk dan pengemasan hasil budidaya ternak
unggas petelur berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha
HAL. 71
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8

Mendesain prosesproduksiusahabudidaya ternak unggas petelur
Mempraktikkan usahabudidaya ternak unggas petelur yang
prosedur
Mengevaluasi proposal dan mempraktikkan usaha budidaya
ternak unggas petelur
Mendesain produk dan pengemasan hasil budidaya ternak
unggas pedaging berdasarkan konsep berkarya dan peluang
Mendesain prosesproduksiusaha budidaya ternak unggas
pedaging berdasarkan identifikasi kebutuhan sumberdaya dan
lainnya
Mempraktikan usaha budidaya ternak unggas pedaging yang
prosedur
Menyajikan hasil evaluasi usaha budidaya ternak unggas
pedaging berdasarkan kriteria keberhasilan usaha
PENGOLAHAN
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

1.1

2.1

memecahkan masalah
3.1
2.2
2.3
3.2
3.3
3.4
3.5
Teknik Pemesinan

keberagaman produk pengolahan di wilayah setempat dan lainnya
menggali informasi tentang keberagaman produk pengolahan dan
memperkenalkan karya produk pengolahn di wilayah setempat
dan lainnya dan menerapkan wirausaha
kewirausahaan dan membuat produk pengolahan di wilayah
bahan nabati dan hewani menjadi makanan khas daerah yang
dimodifikasi berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha
menjadi makanan khas daerah yang dimodifikasi
Menganalisis proses produksi usaha pengolahan dari bahan
nabati dan hewani menjadi makanan khas daerah yang
dimodifikasi di wilayah setempat melalui pengamatan dari
berbagai sumber
Memahami pembuatan proposal usaha pengolahan dari bahan
dimodifikasi
bahan nabati dan hewani menjadi produk kesehatan berdasarkan
konsep berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya
HAL. 72
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
3.6
3.7
3.8

4.1
mandiri serta bertindak secara efektif dan 4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
Teknik Pemesinan

menjadi produk kesehatan
Memahami proses produksi usaha pengolahan dari bahan nabati
dan hewani menjadi produk kesehatan di wilayah setempat
Menganalisis hasil usaha pengolahan dari bahan nabati dan
hewani menjadi produk kesehatan berdasarkan kriteria
keberhasilan usaha
dimodifikasi berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha
Mendesain prosesproduksi usaha pengolahan dari bahan nabati
dan hewani menjadi makanan khas daerah yang dimodifikasi
Mencipta pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi
makanan khas daerah yang dimodifikasi yang berkembang di
Mengevaluasi proposal dan mempraktikkan usaha pengolahan
dari bahan nabati dan hewani menjadi makanan khas daerah
yang dimodifikasi
nabati dan hewani menjadi produk kesehatan berdasarkan
konsep berkarya dan peluang usahadengan pendekatan budaya
Mendesain prosesproduksi usaha pengolahan dari bahan nabati
dan hewani menjadi produk kesehatan berdasarkan identifikasi
kebutuhan sumberdaya dan prosedur berkarya dengan
Mencipta karya pengolahan dari bahan nabati dan hewani
menjadi produk kesehatan yang berkembang di wilayah setempat
dan lainnya sesuai teknik dan prosedur
Menyajikan hasil evaluasi usaha pengolahan dari bahan nabati
dan hewani menjadi produk kesehatan berdasarkan kriteria
keberhasilan usaha
HAL. 73

Ki-Kd A B

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Ki-Kd A B

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

3.

a. Kompetensi Dasar Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

C.3. Membiasakan perilaku terpu-ji

C.4.Memahami a-dab pergaulan

C.5. Menghindari perilaku tercela

C.2.Memahami makna efisien-si,

C.4. Menghindari perilaku

C.2. Membiasakan sikap terbuka dan

Membiasakan perilaku terpuji

C.4. Meningkatkan . tanggung jawab

3.1. Menjelaskan pe-ngertian dan maksud persatu-an dan kerukunan

C.2. Memahami per kembangan Islam

3.2.Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern.

C.5 Memahami Perkembangan

1.4. Menampilkan nilai -nilai pendidikan Kemuhammadiya-han dalam kehidupan sehari-hari.

3.5. Menyebutkan macam-macam amal Usaha Muhammadiyah

F.2. Memahami Landasan Dasar

pedoman hidup Islami.

2.2. Menampilkan peri-laku Islami dalam bermuhammadiyah

B.3. Memahami kaifiyat

B.6. Memahami fardlu

B.7. Memahami ke-tentuan salat

B.9. Memahami ke-tentuan salat

B.12. Memahami Ariyah, Wadiah

9.2.Menjelaskan tentang kaifiyat khutbah Jumat

keten-tuan hukum perka-winan dalam Islam

13.2. Menjelaskan hikmah munakahat atau per-kawinan

keten-tuan perkawinan me-nurut perundang-un-

14.1.Menjelaskan ketentuan salat tathawwu

Memahami dzikir dan do`a

15.1. Menjelaskan tentang dzikir dan doa

15.3. Membiasakan dzikir dan doa dalam kehi-dupan sehari-hari

B.17. Memahami Hukum

16.1. Menjelaskan keten-tuan Imaroh berda-sarkan Al-Quran dan Hadits

B.18. Memahami tata cara berjihad

18.1. Menjelaskan penger-tian jihad fi sabilillah

con-toh jihad fi sabilillah

18.3. Mempraktekkan jihad dalam kehidupan se-hari-hari

Memahami QS. Al-Baqarah: 255

3.1. Menjelaskan QS Al Ikhlas, Al Mukminun: 23, Hud: 84, Al Maidah: 72 dan

2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap kitab-kitab

A.1. Meningkatkan keimanan pada

1.1. Menjelaskan hikmah iman kepada hari akhir.

A.2. Memahami sorga dan neraka.

2.1. Menjelaskan nama dan tingkatan surga dan neraka.

1.2. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir.

A.1. Meningkatkan keimanan pada

1.1. Menjelaskan hikmah iman kepada hari akhir.

A.2. Memahami sorga dan neraka.

2.1. Menjelaskan nama dan tingkatan surga dan neraka.

2.2. Menggambarkan keadaan surga dan neraka

4.1. Menyebutkan hal-hal yang merusak iman.

6.1. Membaca hadits ten-tang demokrasi/mu-syawarah

Baqoroh : 164, QS Al-Imran: 190, QS Al-Baqoroh: 30-39 dan QS Lukman :

D.2. Memahami bacaan hafalan

D.4. Memahami tentang egaliter

D.5. Memahami mengenai

D.8.Memahami ayat-ayat Al Quran

D.10. Memahami tentang perintah mematuhi Allah dan Rasul-Nya

D.12.Memahami tentang larangan

Membaca QS Al-Baqarah: 148 dan QS. Fatir : 32

1.2 Menjelaskan arti QS Al-Baqarah: 148 dan QS Al Fatir : 32

Menghafal QS Al Araf: 172 dan QS Al Baqoroh : 28