MONOGRAFIAS
Muitos cursos superiores exigem do aluno, como trabalho de término de curso,
uma monografia. Entretanto, nao raro, os alunos se encontram perdidos na hora de
escrever esse género académico. Ainda que haja varias obras sobre o assunto, poucas
Possuem uma linguagem clara para um iniciante. No intuito de contribuir com o tema
oferecemos, aqui, algumas sugestdes que podem ser titeis. » por Edmar Cialdine*
éneros textuais sdo caracterizados consequentemente, sta leitura e compreensio poderia
por sua funcao sociocomunicativa ser comprometida.
f por sua estrutura mais ou menos Apesar do status dos géneros académicos, eles nto
fixa, Mais ou menos porque, 20 sio excegdes. Pelo contrério, as vezes 6 muito mais fécil
‘mesmo tempo em que a estrutura escrever uma carta formal que fazer, por exemplo, uma
se transforma segundo a necessidade do usuario, resenha, Nao raro, o formato de um género académico
se tal estrutura se modificasse excessivamente, 0 segue as diregSes dadas pelo responsével que a pedi.
usuario teria dificuldades em reconhecer o géneroe, _Assim, ao escrever um artigo é preciso ficar atento as,
2G | cesroustits | LINGUA PORTUGUESA Se vocé esta
apresentando seu
trabalho, é necessdrio
deixar claro o que ele
é, a sua relacdo com o
tema, a importancia,
o motivo da escolha
normas da revista; a0 fazer um trabalho, ao professor;
uma monografia, 20 orientador e ao avaliadores. Claro
que, ainda que haja diferencas, tais textos possuem
partes em comum, Nesse sentido, resolvemos, aqui,
apresentar algumas sugestdes do que acredito que
seja uma forma de estruturar um texto académico,
mais especificamente monografias. Importante que
se diga que nao é o objetivo desse texto ser taxativo
~ “faga assim’, “esse 6 0 jeito certo” - ao contririo,
pretendemos ser uma contribuigdo a mais. Nesse
sentido, baseamos esse texto em nossa experiéncia
como leitor,orientador e produtor de monografias.
‘Antes de qualquer coisa, nao é nosso objetivo tratar
de normastaqui, abordaremos os elementos textuais,
0 “miolo” da monografia. No entanto, sendo necessario
poderemos mencionar algumas poucas coisas. Outro
ponto é que seguiremos a quantidade de capitulos
partindo da Introducio. Sim, tanto Introdugo quanto
Conclusdes podem ser considerados capitulos. Desse
modo teremos: Introducio, Fundamentacio Teérica,
Metodologia, Anilises e Conclusées. Encerrarei com
algumas observaces finais sobre apéndices e anexos.
INTRODUCAO
Para muitos, comecar um texto é tao torturante
como tentar criar um novo habito. Comegamos de
‘um jeito, de outro e outro... e geralmente nao ficamos
satisfeitos. As vezes, contudo, depois que comecamos,
o dificil 6 erminar. A Introdugio de um texto deve
ser sua apresentacao ao leitor, como quando nds nos
apresentamos para alguém — e geralmente, causar uma
primeira e boa impressdo ¢ essencial. Nao ¢ porque 0
texto é académico que ele precisa ser chato e cansativo.
Sempre dizemos aos alunos que a principal
diferenca entre o Projeto de Pesquisa monogritica e
a Monografia em sié a anilise feita na Monografia.
Grande parte do Projeto, vale ressaltar, vai parar na
Introdugio,
Se-voct esté apresentando seu trabalho, & necessério
deixar claro 0 que ele é. Comegar fazendo um pequeno
histérico sobre sua relagdo com o tema, por que 0
escolheu, qual a importancia dele para vocé...é um
bom inicio e vocé pode deixar claro que sua formacio
académica se direcionou para 0 tema. A propésito, no
deixe de esclarecer qual seu tema e, principalmente, a
delimitacio" dele.
‘Aos poucos vocé vai saindo de vocé para a
academia, isto &, voce vai deixando de escrever sobre
a importancia dele para voce e passa a dissertar sobre
a importancia do tema para o universo académico.
CChegamos, assim a justificativa e problemética do
tema. Explicite bem o problema que existe na area, a
lacuna que seu trabalho se propée a preencher total ow
parcialmente.
‘Acrescente, logo apés, as questies de pesquisa:
‘0 que vocé pesquisou sob a forma de perguntas.
Essas questoes de pesquisa podem ser vistas como a
problematica resumidas sob a forma de perguntas.
Nao esqueca de uma coisa, seu objetivo sera respondé-
las e & de grande importancta para o seu trabalho que
cessas questdes sejam praticas e reais. Caso queira,
acrescente possiveis respostas para tais questoes
(620 as hipéteses). Geralmente, ndo aconselho um
pesquisador iniciante trabalhar com hipéteses. O
aluno pode ficar condicionado a querer provi-las e
acabar comprometendo as anilises. Todavia, cada
TH} peo que w aun ena concent ds norma eatds om cir uieriace Mit ves, €eamendade ou Ga ABA ma ene, cto, 30 ao, 35
esis posse supple de norms pa pablo ce bulho, eeliment ion! no sited uniesidace, Wales pena vec infrmao com ©
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Conant ris | LINGUA PORTUGUESA | 27
ee tum é cada um e cada pesquisa ¢ tinica. Contudo, caso
‘oct apresente hipéteses, tenha a mente aberta para
«a possibilidade deles nao serem confirmadas ¢ tenha
certeza que isso nao diminui em nada seu trabalho.
Antes de concluir a Introducao, apresente seus
objetivos (nao deixe de relacioné-los com as questoes
de pesquisa). Seu trabalho teré tantos objetivos
quantos forem suas questoes de pesquisa. £ comum
cles se dividirem em objetivo geral e especificos - mas
isso nao ¢ uma regra, vocé pode apresentar apenas
“objetivos” sem especificar nada. O objetivo geral é 0
ponto que vocé quer chegar, o principal objetivo do seu
trabalho - ele parte da principal questo de pesquisa;
ji 0s especificos sdo secundérios e nascem a partir das
demais questdes. Imagine um guarda-chuva: a haste
central é 0 objetivo geral, as demais, os especificos.
Para concluir"a Introducdo, é de praxe detalhar a
estrutura da Monografia: quantos capitulos e do que
trata cada um.
Importante lembrarmos que, quando estamos
produzindo o texto, a Introdugio geralmente éa
liltima parte, jé que ela depende de todo o resto
do texto, Entdo, se vocé comegou por ela, ndo tem
problema; mas fique ciente que, possivelmente, tera
que fazer modificagoes.
CAPITULO TEORICO
No que se refere ao capitulo de fundamentagio
te6rica, interessante comecar apontando como essa
parte da Monografia se organiza. Voce também pode
(€ deve) ativar 0 conhecimento prévio do seu leitor
indicando as principais referéncias de seu trabalho,
| como em um resumo. Explicando melhor: se nesse
capitulo a Linguistica for o foco e vocé mencionar
Saussure logo de inicio, oleitor saber que voce esta
seguindo uma linha de raciocinio estruturalista,
‘mas, se vocé mencionar Halliday, ele saber que sua
perspectiva é de base sistémico-funcional. Claro?
ideal é que toda teoria de seu trabalho se encaixe
em um nico capitulo, ainda que voce trate de pontos
diferentes. Nesse sentido, uma organizagao em sees ¢
subsegdes tornari o seu texto mais organizado. Outro
ponto importante: se voce, no Projeto da Monografia,
desenvolveu bastante a teoria de sua pesquisa, aqui,
na Monografia, apenas uma revisio rapida poder ser
© suficiente. Todo trabalho a mais que voce teve no
Organize cada teoria utilizada
em uma secdo, veja quem a
desenvolveu, seus principais
pesquisadores, os conceitos-
chaves da teoria. Esta é uma
excelente forma de
desenvolver um
capitulo
Projeto reduziré seu trabalho na Monografia.
No capitulo tedrico, o objetivo é deixar claro
todos os autores, conceitos ¢ teorias chave que serao,
utilizados na hora de analisar os dados coletados. Nao
faz sentido, assim, voce tratar de tedricos ¢ teorias
que nao Ihe serao titeis na anilise. Por exemplo, se
seu trabalho trata da lingua portuguesa no século
XVIII, nao faria sentido falar sobre géneros digitais.
‘Organize cada teoria utilizada em uma sega, veja
‘quem desenvolveu tais teorias, quais pesquisadores
trabalham com elas e, principalmente, defina os
conceitos chave dessas teorias: esté pesquisando sobre
pris do que mrad pra geo nos ito o capfawetenda como ee api se
Teco ena eu anc (ae see, una haa sap sone), na pu apc
2B | cover rec | LINGUA PORTUGUESA
Bereta ce a aR a a Se Sk
Letramento? O que é Letramento? O que nao & Quem
define assim? Quem assume essa mesma posigo? Qual
a sua posicao?
‘Tracar um histérico sobre as teorias, seus objetos
de estudos e metodologias de pesquisa e resenhar
+ algumas pesquisas jé fetas é uma dtima forma de
desenvolver o capitulo. Mas nao esquesa, evite fazer
julgamentos e andlises ~ nao é a sua voz que se
‘manifesta aqui, mas a voz dos autores. Guarde suas
opinides para 0 momento certo: as anélises!
CAPITULO METODOLOGICO
Quando elaboramos o Projeto da Monografia, &
esse o capitulo mais importante. E quando escrevemos
‘como pretendemos pesquisar. Contudo, a medida
‘que comegamos o trabalho de pesquisa, comumente
‘modificamos 0 que planejamos por conta de
imprevistos,
‘Na Monografia, com a pesquisa ja finalizada,
podemos comparar o que tinhamos em mente com o
que realmente fizemos, Alids, uma primeira sugesto
para desenvolver esse capitulo é essa: um pequeno
relatério sobre como a pesquisa foi planejada e como
foi feita na pratica.
Para aqueles que tiveram dificuldades em fazer essa
parte no Projeto, é preciso perceber que, a metodologia
de uma pesquisa é 0 como sera feita a pesquisa (na
‘Monografia como foi feita), Da mesma forma que
‘uma receita de bolo, quanto mais detalhada for a
‘metodologia, melhor. Imagine que ela deve ser descrita
de tal forma que qualquer pessoa que ler seu trabalho
‘orca Pio | LINGUA PORTUGUESA | 29 Cae ory
Além da natureza da pesquisa,
hd o universo de pesquisa:
é neste que se dard todo o
trabalho, que pode ser realizado
numa escola, comunidade,
etc. Este universo deve ser
detalhado e é partir dele que
vocé terd as pessoas envolvidas
com a pesquisa — os sujeitos de
pesquisa da sua monografia
possa ter condigdes de reproduzi-lo passo a passo com
© objetivo de ter resultados aproximados.
E claro que, como cada pesquisa é uma pesquisa, as
necessidades metodolégicas divergem muito, por isso
© capitulo de Metodologia costuma ser diferente para
as diferentes pesquisas.
Logo apés a introdugio desse capitulo, precisamos
cespecificar o Tipo de pesquisa ou Natureza de
pesquisa, essa é a primeira e fundamental parte.
‘Uma pesquisa bibliogréfica nao terd necessidade
de ir A campo, assim como em um estudo de caso,
&necessirio uma anélise extensa - cabe aqui uma
leitura sobre os tipos de pesquisa que existem, um bom
livro de metodologia pode detalhar isso bem!™™*.
Além da Natureza de pesquisa, ha o Universo de
pesquisa. Este ¢ 0 ambiente em que se dara todo 0
trabalho: uma escola, uma comunidade etc. endo
esqueca de detalhar sobre esse Universo. A partir dele
voce terd as pessoas envolvidas com a pesquisa, isto
6,08 Sujeitos da pesquisa. Se seu Universo é a escola
X, entdo quem sao seus Sujeitos? Os professores
de Inglés do nono ano? Os alunos que apresentam
dislexia? Os intérpretes de Kinguas de sinais?
Claro que vocé deve detalhar como esses Sujeitos
participaram de sua pesquisa.
Ts oor de ese eo aor om gue repos nanos cian de px: a Gebers pei, ato pat. tdo Que ns oce dante opera de
£ do Universo e dos Sujeitos que iremos retirar os
dadios, mas as vezes, nem todos os dados coletados
serio utilizados. Vocé pode retirar uma amostra, por
exemplo. E a pergunta agora seria: qual 0 critério
que vocé utilizou para selecionar esses materiais?
Entao, 0 Critério de Selegao do Corpus precisa ser
esclarecido também ~ ainda que ele seja escolhido
aleatoriamente: apenas as redacbes com notas abaixo
da média; ou as aulas observadas em que o professor
usa 0 dicionario; ou as obras literdrias produzidas nos
ultimos dez anos... enfim, seja qual for seu critério,
explicite-o.
‘A propésito, para coletar esses dados, geralmente
tutilizamos alguns meios e tais meios precisam
ser esclarecidos também. Sao os Instrumentos de
pesquisa. Uma entrevista, um questionério, um
curso ou oficina... tudo que servir de forma para
coleta, armazenagem e tratamento dos dados. £
importante que nao se confunda os instrumentos
de pesquisa com 0 material analisado. Isto é, no
podemos confundir os meios com os fins. Uma
entrevista com o professor é um meio (instrumento)
para saber qual a sua formagio na drea que atua
(inalidade).
Sim, s4o muitas informagées. Como dissemos,
{quanto mais detalhada for a Metodologia, melhor.
Mas nao acaba por ai, antes de finalizar o capitulo,
precisamos apontar os Procedimentos utilizados: qual
a ordem das etapas realizadas? Lembrem-se da receita
do bolo, se esti escrito “ferver o leite e depois misturar
a massa” e voc# fizer 0 contrario... adeus bolo! Nos
Procedimentos, sempre sugerimos uma pequena
explicagao do passo a passo e, em seguida um quadro
resumindo tudo. Acreditamos que isso torna o texto
mais apresentavel. F atengio: nfo esquesa da pequena
conclusio do capitulo!
CAPITULO DE ANALISES
Eis 0 seu grande momento, a andlise dos dados
coletados. E nesse capitulo que voce expe sua voz,
suas opinides, observagdes etc. No capitulo tedrico sfo
as vozes dos autores, das teorias que prevalecem. J
no capitulo metodolégico & a necessidade da prépria
pesquisa que dita as regras... mas nas Anilises (dentro
de um bom senso) quem manda é vocé! Divida bem
as segdes, faca uma introdugao e conclusio desse
‘passa, Si evrmamente ea how de aes um reat al de essa, ue wane pat gue lesions dies poder se apovace, endo um
‘it pesoul «rane eta sua iberdade ctv, oh Tes pro gue psa ser sito en un dio ds te.
30 | cue:nsea ate | LINGUA PORTUGUESA SUGESTOES DE LEITURA
Hé muitas obras sobre pesquisa, metodologia de
pesquisa e producao de géneros académicos. iremos
aqui sugerir duas que se destacam por fugir um pouco
do lugar comum.
A primeira delas é 0 livia ‘Asegunida sugestao é Planejar
Dissertagdo néo é bicho popao: _géneros académicos de autoria
desmiticondo monografas, denna Rachel Machado thane
teses e escrtos académicos,
4a editora Rocco. Nese lvro, a
‘autora, Simone Pessoa, trata do
‘tema em uma linguagem leve ©
extremamente acessivel Uma
excelente leitra para quem acha
(que produair uma monogratia &
algo impossiel.
tousada, La Abreu-Tardeli,
publicado pela Parébola editorial.
COinteressantedesse livia € que
ele trata do assunto de forma
rita: através de exerccos
‘que abordam desde a escolna
dotema até 2revsio nal. Uma
obra extreramentediditca,
capitulo, discuta com seu orientador suas reflexdes,
compare sempre com 0s te6ricos e pesquisas
apontados antes, mas no perca o foco do trabalho:
no esqueca que voce levantou questées de pesquisa
{que precisam ser respondidas! Nao se preocupe em
dar conta de tudo, uma pesquisa de verdade nunca
termina, apenas da uma pausa
Para aqueles que, durante a pesquisa, mantiveram
‘um didrio de pesquisa", é chegada a hora de usar as
observagies ¢ reflexdes feitas. Para aqueles que no
fizeram, uma forma de comesar seria escrevendo
livremente sobre o que percebeu durante a pesquisa
feita. Observagdes e reflexdes pessoais so bem-
+ vindas nesse primeito momento. Contudo, é preciso
‘que, a medida que o capitulo for sendo desenvolvido
€ reescrito, ele seja direcionado para seus objetivos de
pesquisa. E nao deixe de, ao final, fazer a conclusao
do capitulo,
CONCLUSOES
Por mais contraditério que posso parecer, suas
conclusdes nao precisam ser conclusivas. Vocé nio
precisa fechar 0 assunto. Um bom pesquisador
reconhece as limitages de seu trabalho e so
essas limitaGes que fazem com que ele continue
pesquisando. Alids, muitas vezes, a0 final de um longo
trabalho de pesquisa sobram muito mais perguntas
{que respostas.
Apés a introdugdo desse capitulo, faga uma
sintese de todo o trabalho feito; retome as questées,
de pesquisa ¢ exponha as possiveis respostas que voce
encontrou; aponte as dificuldades que vocé teve e
‘como essa pesquisa contribuiu com sua formagio €
‘como ela pode contribuir com a formagdes de outras
pessoas. Finalize com perspectivas futuras para 0
tema, isto 6, propostas de temas de pesquisas que voce
pensou durante o processo, mas que no pode fazer.
ANEXOS, APENDICES E
OBSERVACOES FINAIS
As vezes seu trabalho pode exigir que voce
acrescente materiais utilizados e/ou encontrados,
que so os Anexos e Apéndices. Alguns diferenciam
© primeiro do segundo por este ser um material
produzido pelo autor e aquele apenas um material
utilizado, Se voce fez entrevistas com alguém, voce
deve ter as transcrigoes dessas entrevistas; se voce
promoveu uma oficina, os planos de aula e atividades
etc. Acreditamos que todo material é vilido, até porque
pode ser reaproveitado em alguma pesquisa fatura
No entanto, cabe a vocé com o orientador decidir a
necessidade ou no de acrescentar esse material.
Por fim, nio deixe de fazer uma revisio de seu
texto, ou melhor, pedir para que alguém o faca.
Chega um momento que estamos tao cansados de
tanto ler e reler que nao conseguimos mais ver 08
problemas dentro do texto. Mantenha uma certa
formalidade na Kngua, nao use marcas de oralidade e
tenha atencao 4s normas exigidas. Acredito que, com
isso, voce poderd ter uma ideia de como comecar a
fazer sua Monografia.
“Francisco Edmar Galdine Arewda Teor da Universidade Regional do Cai, esteem Ungultkaapicada pela Universidade GSadual Go ear pesgusador
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