You are on page 1of 5

INSTITUTO NACIONAL MEJA

VICERRECTORADO
Datos informativos:
Ao lectivo: 2014-2015
Asignatura: Matemtica
Docente/s: MSc. Vctor Comina

PLAN DE CLASE 1
Bloque N: 01
Ao/Paralelos: A-B-C-D-

rea: MATEMTICA
Horas clase: 2PERODOS
Fecha: 09-2015

Tema: Funcin Lineal


Destreza con criterio de desempeo: Reconocer y representar el comportamiento local y global de funciones lineales, a travs de su
dominio, recorrido, monotona, simetra (C,P).
Objetivo Especfico: Analizar el comportamiento de una funcin lineal.
CONOCIMIENTOS
ESENCIALES
Funcin Lineal.

PRECISIONES
ENSEANZA APRENDIZAJE

RECURSOS
DIDCTICOS

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

CICLO DEL APRENDIZAJE: Pensamiento crtico


1. Anticipacin
En casa observa el video relacionado con las funciones lineales y realiza
las actividades propuestas.
2. Construccin del conocimiento
Compartir con el profesor y compaeros las experiencias adquiridas con la
observacin del video.
Aplicar la tcnica lectura en parejas resumen en parejas.
Consensuar y discernir en clase el nuevo conocimiento.
Graficar y luego analizar el comportamiento de diferentes funciones
lineales.
3. Consolidacin
Graficar y analizar el comportamiento de 10 funciones lineales propuestos
en el documento base.

-Blog interactivo
Funcionesreales
victorcomina.blogspo
t.com
-Texto del estudiante

INSTRUMENTOS:
Ejemplos:
- Informe del
video.
- Graficar y
analizar el
comportamien
to de 10
funciones
lineales

Docentes

Coordinador Asignatura

Director rea

Vicerrector

INSTITUTO NACIONAL MEJA


VICERRECTORADO

PLAN DE CLASE 2

Datos informativos:
Ao lectivo: 2014-2015
Bloque N: 01
Asignatura: Matemtica
Ao/Paralelos: A-B-C-D-
Docente/s: MSc. Vctor Comina. Lic. Omar Arauz. Lic. David Arroyo. Lic. Jorge Quinchiguango.

rea: MATEMTICA
Horas clase: 2PERODOS
Fecha: 09-2015

Tema: Funcin Cuadrtica


Destreza con criterio de desempeo: Reconocer y representar el comportamiento local y global de funciones cuadrticas, a travs de su
dominio, recorrido, monotona, simetra (C,P).
Objetivo Especfico: Analizar el comportamiento de una funcin cuadrtica.
CONOCIMIENTOS
ESENCIALES
Funcin Lineal.

PRECISIONES
ENSEANZA APRENDIZAJE

RECURSOS
DIDCTICOS

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

CICLO DEL APRENDIZAJE: Pensamiento crtico


4. Anticipacin
En casa observa el video relacionado con las funciones cuadrticas y
realiza las actividades propuestas.
5. Construccin del conocimiento
Compartir con el profesor y compaeros las experiencias adquiridas con la
observacin del video.
Aplicar la tcnica lectura en parejas resumen en parejas.
Consensuar y discernir en clase el nuevo conocimiento.
Graficar y luego analizar el comportamiento de diferentes funciones
cuadrticas.
6. Consolidacin
Graficar y analizar el comportamiento de 20 funciones cuadrticas
propuestos en el documento base.

-Blog interactivo
Funcionesreales
victorcomina.blogspo
t.com
-Texto del estudiante

INSTRUMENTOS:
Ejemplos:
- Informe del
video.
- Graficar y
analizar el
comportamien
to de 20
funciones
cuadrticas.
- Cuestionario

Docentes

Coordinador Asignatura

Director rea

Vicerrector

INSTITUTO NACIONAL MEJA


VICERRECTORADO
Datos informativos:
Ao lectivo: 2014-2015
Asignatura: Matemtica
Docente/s: MSc. Vctor Comina

PLAN DE CLASE 3
Bloque N: 01
Ao/Paralelos: A-B-C-D-

rea: MATEMTICA
Horas clase: 2PERODOS
Fecha: 09-2015

Tema: Funcin Cbicas


Destreza con criterio de desempeo: Reconocer y representar el comportamiento local y global de funciones cbicas, a travs de su
dominio, recorrido, monotona, simetra (C,P).
Objetivo Especfico: Analizar el comportamiento de una funcin cbica.
CONOCIMIENTOS
ESENCIALES
Funcin Lineal.

PRECISIONES
ENSEANZA APRENDIZAJE

RECURSOS
DIDCTICOS

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

CICLO DEL APRENDIZAJE: Pensamiento crtico


7. Anticipacin
En casa observa el video relacionado con las funciones cbicas y realiza
las actividades propuestas.
8. Construccin del conocimiento
Compartir con el profesor y compaeros las experiencias adquiridas con la
observacin del video.
Aplicar la tcnica lectura en parejas resumen en parejas.
Consensuar y discernir en clase el nuevo conocimiento.
Graficar y luego analizar el comportamiento de diferentes funciones
cbicas.
9. Consolidacin
Graficar y analizar el comportamiento de 16 funciones cbicas propuestos
en el documento base.

-Blog interactivo
Funcionesreales
victorcomina.blogspo
t.com
-Texto del estudiante

INSTRUMENTOS:
Ejemplos:
- Informe del
video.
- Graficar y
analizar el
comportamien
to de 16
funciones
cbicas.
- Cuestionario

Docentes

Coordinador Asignatura

Director rea

Vicerrector

INSTITUTO NACIONAL MEJA


VICERRECTORADO
Datos informativos:
Ao lectivo: 2014-2015
Asignatura: Matemtica
Docente/s: MSc. Vctor Comina

PLAN DE CLASE 4
Bloque N: 01
Ao/Paralelos: A-B-C-D-

rea: MATEMTICA
Horas clase: 2PERODOS
Fecha: 10-2015

Tema: Funcin Polinomiales


Destreza con criterio de desempeo: Reconocer y representar el comportamiento local y global de funciones polinomiales, a travs de su
dominio, recorrido, monotona, simetra (C,P).
Objetivo Especfico: Analizar el comportamiento de una funcin polinomial.
CONOCIMIENTOS
ESENCIALES
Funcin Lineal.

PRECISIONES
ENSEANZA APRENDIZAJE

RECURSOS
DIDCTICOS

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

CICLO DEL APRENDIZAJE: Pensamiento crtico


10. Anticipacin
En casa observa el video relacionado con las funciones polinomiales grado
4 y realiza las actividades propuestas.
11. Construccin del conocimiento
Compartir con el profesor y compaeros las experiencias adquiridas con la
observacin del video.
Aplicar la tcnica lectura en parejas resumen en parejas.
Consensuar y discernir en clase el nuevo conocimiento.
Graficar y luego analizar el comportamiento de diferentes funciones
polinomiales.
12. Consolidacin
Graficar y analizar el comportamiento de 20 funciones polinomiales de
grado 4 propuestos en el documento base.

-Blog interactivo
Funcionesreales
victorcomina.blogspo
t.com
-Texto del estudiante

INSTRUMENTOS:
Ejemplos:
- Informe del
video.
- Graficar y
analizar el
comportamien
to de 20
funciones
polinomiales.
- Cuestionario

Docentes

Coordinador Asignatura

Director rea

Vicerrector