GLOSARIO

Segn la terminologa de Giddens, el conocimiento forma parte del proyecto de

una sociedad moderna.
Gunnar Bergendal sostiene que el hecho de que la educacin superior se haya
ampliado y haya pasado a formar profesionales ha llevado a una especie de
hechizo a la educacin superior, donde actualmente se confunde el conocimiento
real con el conocimiento cientfico.
Ben Aggar sostiene que la vida intelectual en general y la educacin superior en
particular refuerzan la unidimensionalidad de pensamiento y de accin
caracterstica del capitalismo tardo.
Peacocke dice que: la esencia del reduccionismo es un planteamiento de tipo
nada ms que, es decir, la creencia de que la comprensin de los fenmenos
complejos se pueden lograr observando estos fenmenos como si fuesen
unidades discretas del tipo nada ms que, que se pueden comprender como
esquemas conceptuales relativamente simples.
Rorty dice que: la sociedad con un espritu pragmtico, simplemente se dedicar
a desarrollar, seleccionar y explorar los conocimientos que resulten tiles a sus
distintos grupos de intereses.
Segn Nicholas Maxwel, la epistemologa propia de la comunidad acadmica se
orienta inadecuadamente hacia los problemas cognitivos de las disciplinas.