ACTIVIDADES CC.NN. PENDIENTES 2 ESO.

IES RIBERA DEL TAJO

- DEPARTAMENTO DE FSICA Y QUMICA

TEMA 1: El MANTENIMIENTO DE LA VIDA.

METABOLISMO. NUTRICIN AUTTROFA

Oxgeno
Sales Minerales

Agua

11. Oxgeno

Materia Orgnica
Simple

8. Energa

Materia Orgnica Compleja

En qu dos grandes grupos se dividen los organismos en lo relativo a su forma de nutricin?

Cules son los productos de la fotosntesis? Y cules los de la respiracin celular?

Resumir los conocimientos sobre las biomolculas. Responder a las siguientes preguntas:
Qu son los principios inmediatos?

Qu otro nombre reciben?

Realizar una pequea clasificacin de los principios inmediatos.

1

 Qu tipo de biomolculas constituyen los seres vivos?

Rodear con un crculo rojo las biomolculas inorgnicas y con uno azul las biomolculas
orgnicas.
Glcidos, Agua, cidos Nucleicos, Lpidos, Sales, Protenas.

Indicar la biomolcula que predomina en cada alimento (agua, sales minerales, glcidos,
lpidos, protenas o cidos nucleicos).
Barra de pan
Aceite
Lechuga
Vaso de leche
Tomates
Patatas
Pescado
Costilla de ternera
Mantequilla

Completar el prrafo ayudndose de las siguientes palabras: nutricin, mamferos,

clulas, pluricelulares, reproduccin, unicelulares, funciones, bacterias, procede,
microscopio y relacin.
Todos los seres vivos estn formados por
denominan
, como por ejemplo las

, los ms sencillos por una sola clula y se

, los paramecios y las amebas.

Estos seres slo se pueden ver utilizando un aparato llamado

. Se llaman seres
aquellos que estn formados por infinidad de clulas, como son las plantas, los insectos y los
.
La clula realiza las
y
.

propias de todos los seres vivos:

 Toda clula

de otra clula.

Indicar el tipo de clula al que corresponde cada dibujo (eucariota animal/eucariota

vegetal/procariota) y escribir las caractersticas que las diferencian.

Nutricin celular:

Energa
Luminosa

Energa

Energa

Cul de los dos dibujos corresponde a una clula hetertrofa?

En qu consiste la nutricin hetertrofa?

Citar ejemplos de organismos que realicen este tipo de nutricin:

Qu es el catabolismo?
3

 En qu dibujo se da una nutricin auttrofa? En qu consiste?

En cul de los dos dibujos se realiza la fotosntesis? En qu consiste?

Citar ejemplos de organismos formados por clulas auttrofas:

TEMA 2: LA NUTRICIN.

PROCESO DE NUTRICIN VEGETAL

Fotosntesis

Sealar si las siguientes sustancias son alimentos o nutrientes:

Glucosa:
Protenas:
Sodio:
Pan:
Leche:
Una manzana:

Agua:
Lpidos:
Calcio:
Un pedazo de carne:

Qu es un proceso digestivo? Indicar secuencialmente las fases de las que consta.

Qu tipo de digestin realizan los artrpodos? Explicarla.

Hacer un esquema con todos los componentes de la sangre de los vertebrados.

Sealar con V o con F si las siguientes frases son verdaderas o falsas:

a) En los equinodermos la hidrolinfa transporta las sustancias.

b) Todas las arterias que salen del corazn de los humanos llevan sangre con O2.
c) Los capilares desembocan en las arterias.
d) El CO2 va disuelto en la sangre venosa.
e) Las plaquetas forman cogulos.

Las clulas responsables de la defensa de los vertebrados se llaman:

Coanocitos.
Glbulos blancos.
Cnidoblastos.

A qu aparato o sistema pertenecen los siguientes rganos implicados en la nutricin?

6

a) Sacos areos.
b) Branquias externas.
c) Plasma sanguneo.
d) Tubos de Malpighi.
e) Hepatopncreas.
f) Hemolinfa.
g) Uretra.

Definir y explicar en dos lneas como mximo los siguientes conceptos: trquea, uretra,
sacos areos, branquias internas y rin.

Pueden vivir las plantas en un terreno sin sales minerales? Pueden tomar las plantas sales
minerales si en un terreno no hay agua? Por qu?

Enumerar las fases que resumen el proceso de nutricin auttrofa de las plantas. A
continuacin sealar en un dibujo, mediante flechas de dos colores, la ruta que
seguiran la savia bruta y la savia elaborada.

___ Fabricacin en las hojas de sustancias orgnicas, mediante la fotosntesis,

utilizando la savia bruta.
___ Formacin de la savia bruta.
___ Transporte de la savia elaborada para las partes de la planta donde se precise.
___ Absorcin de agua y de sales minerales por las races de la planta.
___ Formacin de la savia elaborada (sustancias orgnicas y agua).
___ Transporte de la savia bruta hasta las hojas.

Unir las palabras con sus definiciones:

Ingestin

Absorcin

Eliminacin de todos los residuos de alimentos que no fueron digeridos. Son

transformados en heces fecales y expulsados al exterior del organismo.
Paso de nutrientes desde el aparato digestivo hasta la sangre, que los
conducir al interior de las clulas del organismo.
Primera fase del proceso digestivo que consiste en la toma de alimentos
del exterior.

Egestin

Transformacin de los alimentos en nutrientes que ocurre fuera de las

clulas, en el tubo digestivo.

Digestin extracelular

Definir los dos tipos de aparatos digestivos de los animales:

La cavidad gstrica:
El tubo digestivo:

Describir brevemente el proceso digestivo de los vertebrados:

Cules son los cuatro tipos de respiracin en los animales?

a)
b)
c)
d)

Definir los siguientes conceptos:

Venas:

Aparato circulatorio abierto:

Corazn:

Aparato circulatorio cerrado:

Completar el siguiente prrafo, para que tenga sentido, con las palabras siguientes:
savia elaborada, cloroplastos, clorofila, Sol, materia orgnica, fotosntesis, sales
minerales.

Las plantas verdes son capaces de realizar la

, proceso mediante el que producen
alimento a partir de agua,
y dixido de carbono, utilizando energa lumnica
del
.
La
que se encuentra en los
captura las radiaciones lumnicas y las
transforma en energa que la planta utiliza para realizar el proceso fotosinttico.
En la fotosntesis se producen oxgeno y
que constituyen la
.

Etiquetar el siguiente esquema:

Reescribir las afirmaciones falsas:

a) Los rganos especializados en la nutricin son las races, el tallo y las hojas.

b) Los pelos absorbentes se encuentran en el envs de las hojas y permiten la absorcin de agua.

c) El floema transporta la savia bruta a las hojas y a otras partes verdes de la planta.

10

TEMA 3: LA RELACIN Y LA COORDINACIN.

EL SISTEMA ENDOCRINO
3. Glndulas
Suprarrenales

5. Tiroides y
Paratiroides

1. Hipfisis
3. Glndulas
Suprarrenales

5. Tiroides y
Paratiroides

1. Hipfisis

Para qu sirve la funcin de relacin en los seres vivos? Qu elementos intervienen en la

relacin?

Completar las siguientes frases:

a) Los rganos de los sentidos son
b) El sistema nervioso

que captan estmulos del exterior.

las funciones del organismo mediante

c) El sistema endocrino est constituido por

que producen sustancias qumicas llamadas

d) La muda les permite a los artrpodos

e) En los insectos los ganglios de la cabeza forman el

.
.

Definir los siguientes conceptos:

a) Exoesqueleto.
b) Exterorreceptor.
c) Neurona.
d) Acto reflejo.
e) Tigmotropismo.

11

Indicar si las siguientes frases son verdaderas o falsas poniendo una V o una F:
a) Los movimientos voluntarios son ejecutados por los msculos, que tienen la capacidad de
contraerse y relajarse.
b) El aparato locomotor es el conjunto de rganos que producen sustancias qumicas que actan como
mensajeras.
c) Los huesos se unen entre s por las articulaciones.
d) Los animales que viven fijos al sustrato poseen cubiertas flexibles que les permiten moverse.
e) Los animales reaccionan con desplazamientos ante determinados estmulos.

Completar el siguiente cuadro sobre los tipos de estructuras nerviosas presentes en los
vertebrados:

Estructuras Nerviosas

Funcin

Centros Nerviosos
Nervios

Cules son los principales componentes del aparato locomotor?

Qu tipos de estmulos perciben las plantas?

Cul es la diferencia entre el tropismo positivo y el tropismo negativo de las plantas?

Qu son las hormonas vegetales?

Qu ventajas les da a los insectos el hecho de que su exoesqueleto, adems de duro y

rgido, sea ligero y flexible en las articulaciones?

12

Buscar el significado de los siguientes trminos:

Estmulo:
Respuesta:

Relacionar estas columnas:

Estmulo

El leopardo descubre una gacela.

Respuesta

El leopardo se prepara para acechar la gacela.

Procesamiento de informacin

El leopardo se lanza a capturar a la gacela.

Las respuestas que implican desplazamientos se diferencian en respuestas positivas (cara al

estmulo) y respuestas negativas (alejndose del estmulo).
Qu tipo de respuesta tiene el leopardo?
Y la gacela?

Recordar que...

Las plantas tambin responden a estmulos (funcin de relacin).

Pueden moverse pero no desplazarse.
Los tropismos (cambios en la direccin del crecimiento de las
plantas) y las nastias (movimientos transitorios no-relacionados
con el crecimiento) son los dos tipos de respuesta que se pueden
dar en una planta ante un estmulo.

13

Relacionar las dos columnas sobre los tropismos. En la columna de la izquierda estn
los diferentes tipos de tropismos, y en la columna de la derecha, las definiciones
correspondientes.

Geotropismo

Respuesta a las acciones mecnicas.

Fototropismo

Respuesta a una sustancia qumica.

Quimiotropismo

Respuesta a la luz.

Tigmotropismo

Respuesta a la gravedad.

Los tropismos pueden ser positivos (si la planta crece hacia el estmulo) o negativos (si
se aleja del estmulo). Observar el siguiente esquema donde aparece un pino e imaginar
cmo reacciona ante la luz.

De qu tipo de tropismo se trata?

Cul es el estmulo?
Clasificar este tropismo como positivo o negativo para

El tallo.

Las races.

14

Relacionar las dos columnas sobre las nastias. La columna izquierda muestra los
diferentes tipos de nastias, y la columna de la derecha, las definiciones
correspondientes.

Sismonastias

Respuestas al estmulo de sustancias qumicas.

Quimionastias

Respuestas a estmulos luminosos.

Fotonastias

Se producen cuando los estmulos son golpes o sacudidas.

Completar el siguiente esquema empleando las palabras que se dan a continuacin:

nervios motores, encfalo, sistema nervioso central, nervios sensitivos, sistema
nervioso perifrico.

Mdula Espinal

Buscar la definicin de receptores y efectores. Relacionar las columnas que se

muestran a continuacin empleando flechas:

Receptor

rgano que se encarga de

llevar a cabo la respuesta

Efector

rgano que se encarga de

recoger la informacin del medio

Centro Nervioso

rgano que se encarga de

procesar la
informacin y
elaborar una orden
15

Rodear con un crculo rojo las palabras que pueden relacionarse con los receptores y
con un crculo azul las que estn relacionadas con los efectores.
Los ojos compuestos

Las glndulas que forman hormonas

El odo

Los msculos

La piel

La lengua

Relacionar los estmulos de la izquierda con los sentidos correspondientes de la

derecha:
Paisaje
Comida
Ruido de una moto
Cambio de temperatura
Msica
Abrazo
Animal en descomposicin

Olfato
Gusto
Audicin (Odo)
Tacto
Vista

Completar el siguiente esquema empleando estas palabras:

hormonas, huesos, tendones, msculos, sistema endocrino.

sistema

locomotor,

16

TEMA 4: LA REPRODUCCIN.

LA METAMORFOSIS

Diferenciar los dos tipos de reproduccin: sexual y asexual.

Definir los siguientes conceptos:

Gameto:

Cigoto:

vulo:

Espermatozoide:

Unir mediante flechas las siguientes palabras con sus definiciones:

Fecundacin externa
Fecundacin interna

Polinizacin

Los gametos se unen dentro del cuerpo de la madre.

Los granos de polen son transportados desde los estambres
hasta los ovarios de la planta.
Los gametos se unen fuera del cuerpo de los progenitores.

17

Numerar las siguientes frases de manera que se siga el proceso de desarrollo

embrionario:
El embrin crece, diferencindose sus tejidos para convertirse en un feto.
El cigoto se divide muchas veces para formar el embrin.
Una vez producida la fecundacin, los gametos fabrican un cigoto.
El feto, al acabar su desarrollo, nace convertido en un nuevo ser.

Unir las palabras con sus definiciones:

Bulbos

Tallos subterrneos con reservas alimenticias y yemas (ejemplo: las patatas).

Estolones

Tallos subterrneos con yemas (ejemplo: la cebolla).

Tubrculos

Tallos subterrneos, que cada cierto tramo fabrican tallos y races para una
nueva planta (ejemplo: el csped).

Etiquetar el dibujo con las palabras siguientes: estambres, ptalos, corola, cliz,
pistilo, spalos, pednculo.

18

Observar el dibujo sobre la reproduccin de un animal vivparo y contestar las

preguntas:

Cmo empieza la relacin sexual en estos animales?

Etapa
de
Apareamiento

Cul de los dos animales produce espermatozoides?

Hembra
vulos

A partir de qu clulas se forma el cigoto?

Macho
Espermatozoides

Fecundacin:
vulo +
Espermatozoide
= Cigoto
Desarrollo
Embrin
en el tero
de la Madre

Dnde se produce el desarrollo embrionario?

Embarazo
Parto

Crecimiento

Qu acontece despus del perodo de embarazo?

Reproduccin de un Vivparo

19

TEMA 5: LA ESTRUCTURA DE LOS ECOSISTEMAS.

CADENA TRFICA

Productor

Definir los siguientes conceptos:

a) Biosfera:
b) Ecosfera:

20

c) Mutualismo:
d) Red trfica:
e) Asociacin social:

Completar el texto para que tenga sentido utilizando las siguientes palabras:
indirectamente, medio, ambientales, vegetales, auttrofos y energa.
Todos los seres vivos, desde los microorganismos hasta los
y animales ms
grandes, dependen del
externo. De l consiguen la materia y la
que
necesitan para sus actividades vitales, directamente como los
o, dependientes de
estos,
, como los hetertrofos. Por eso estn supeditados a l: slo se
desenvuelven y reproducen bien en los lugares donde las condiciones
son
adecuadas.

Completar las siguientes frases para que tengan sentido utilizando las palabras:
biocenosis, relaciones, ecosistemas, condiciones, biotopo, seres vivos y biticas.
La naturaleza est formada por
que son: grupos de seres vivos, condiciones
ambientales y las relaciones que se establecen entre ellos.
Los ecosistemas se pueden dividir en:
La biocenosis es un conjunto de
animales, hongos y microorganismos).
El biotopo est formado por el conjunto de
ecosistema (clima, suelo, corrientes de agua, etc.).

que hay en el ecosistema (vegetales,

no

del

Dentro de los ecosistemas se establecen una serie de

entre los seres vivos
(alimentarias, defensivas, etc.) y entre stos y las condiciones que los rodean.

Organizar en dos grupos los siguientes conceptos, segn que se trate de componentes
del biotopo o de la biocenosis.
Conceptos:

Biotopo

Biocenosis

Aire
21

 Vegetal
Hongo
Humedad
Temperatura
Roca
Animal
Viento
Microorganismo
Suelo

Definir los siguientes conceptos:

Ecosistema:
Cadena trfica:
Hbitat:
Red trfica:
Biocenosis:
Pirmide trfica:
Nicho ecolgico:
Biotopo:

Realizar las siguientes actividades:

a) Dibujar un flujo de energa y un ciclo de la materia en un ecosistema:

22

b) Clasificar las relaciones biticas:

c) Definir:
Mutualismo:
Comensalismo:
Parasitismo:
Simbiosis:

d) Dibujar una grfica N de individuos tiempo para explicar la autorregulacin de la

poblacin en un ecosistema:

e) Hacer una Tabla que recoja las principales adaptaciones a los ecosistemas acuticos
y terrestres segn los distintos factores abiticos:

23

TEMA 6: LOS ECOSISTEMAS DE LA TIERRA.

ECOSISTEMA MARINO DE FONDOS ARENOSOS POCO PROFUNDOS

2. Variedad de aves

4. Caracol de arena

7. Peces planos

Con la ayuda del libro de texto o de una Enciclopedia volver a definir la palabra:
Ecosistema:
Observar el mapa de los ecosistemas de la Tierra y responder:

En qu zona del planeta se encuentra la tundra?

24

 Escribir el nombre de los continentes que tengan grandes extensiones de desierto:

Qu ecosistema se encontrar en Groenlandia? Explicarlo.

Qu ecosistema hay entre 20 de latitud Norte y 20 de latitud Sur?

Definir los siguientes conceptos:

Biodiversidad:
Tundra:
Taiga:
Sabana:
Estepa:
Plancton:
Necton:
Bentos:
Zona nertica:
Zona batial:
Zona abisal:
Zona pelgica:
Zona aftica:

El suelo como ecosistema:

Qu forma el biotopo y la biocenosis de un suelo?
Cmo se forma y se destruye un suelo?
25

Completar el siguiente cuadro sobre los ecosistemas terrestres:

Ecosistemas
Altas montaas
Bosques caducifolios
Cultivos
Parques y jardines

Biotopo

Biocenosis

Construir un cuadro idntico para los ecosistemas marinos (zona intermareal y fondos
arenosos poco profundos) y para los ecosistemas de agua dulce (ros - arroyos y
lagunas marismas):

Explicar las semejanzas y las diferencias entre:

El bosque ecuatorial y el bosque tropical:

El bosque caducifolio y el bosque mediterrneo:

El desierto fro y el desierto clido:

26

TEMA 7: LA ENERGA QUE NOS LLEGA DEL SOL.

EL SOL: MOTOR DE LOS AGENTES GEOLGICOS

1. El Sol pone en
marcha el ciclo
del agua

3. Las diferencias
de temperatura
originan los vientos

2. La nieve y el
agua alimentan
los glaciares
y los ros

4. Los glaciares
y
los
ros
producen
el
modelaje de la
superficie

5. El viento causa el oleaje o flujo de las

ondas en el mar

Qu es el Sol? Qu importancia tiene para nosotros?

De dnde procede la energa del Sol?

Definir los siguientes trminos:

a) Nubes:

b) Granizo:

c) Vientos:

d) Precipitaciones:

e) Niebla:
27

Despus de fijarse en el dibujo responder las cuestiones que se formulan:

Rayos perpendiculares a la superficie

Se
calienta
una
superficie
pequea con mucha eficacia

La superficie a calentar es ms grande,

por lo que sta se calienta menos

Rayos inclinados respecto a la superficie

Qu parte de la superficie de la Tierra calentarn ms los rayos solares?

Qu zonas del planeta son las menos iluminadas por el Sol?

Tiene relacin la existencia de los casquetes polares con la radiacin solar?

Cundo calienta ms el Sol: por la maana, al medioda o por la tarde? Razonar la

respuesta.

A qu se debe que cuando en el hemisferio norte es verano, en el hemisferio sur sea

invierno?
28

Definir:
Efecto invernadero:

Agujero en la capa de Ozono:

Rellenar el siguiente esquema, que representa el ciclo del agua, ayudndose de las
siguientes palabras: atmsfera, ocanos, nubes, tierra, evaporacin.

Lluvia, nieve, granizo

Energa Solar

Definir los siguientes conceptos:

Hidrosfera:

Evaporacin:

Corriente marina:

Pedrisco:
3
Definir los siguientes trminos:
Serpentn:
29

 Inversiones trmicas:

Paneles fotovoltaicos:

Brisa marina:

Ascendencias trmicas:

Cumulonimbos:

Isobaras:

Anticicln:

Glaciacin:

Rodear con un crculo las palabras que sean agentes geolgicos externos:

Terremotos

Aguas subterrneas

Seres vivos

Viento

Volcanes

Meteoritos

Radiacin

Metamorfismo

Cometas

Icebergs

Giseres

Arena

Ros

Glaciares

Huracanes

30

TEMA 8: LA DINMICA EXTERNA DEL PLANETA.

LAS AGUAS SALVAJES

2. Cuenca de recepcin

3. Chimeneas de hadas

6. Canal de desage

5. Abanico aluvial

4. Cono de deyeccin

Buscar en el libro de texto las definiciones de los siguientes trminos. Consultar el

diccionario si es necesario.
Paisaje:

Erosin:

Cordillera:

Transporte:

Sedimentacin:
31

El dibujo representa varias partes de un ro. Situar correctamente los procesos de

transporte, sedimentacin y erosin.

Unir mediante flechas las siguientes palabras con su definicin:

Viento

Campo empedrado

Regs

Formacin sedimentaria elica

Deflacin

Zona rida de la Tierra

Duna

Agente que produce cambios en el paisaje

Desierto

Barrido erosivo realizado por el viento

Recordar que...

El agua es un agente muy importante en el modelado del

paisaje.
La accin del agua como modelador del relieve se debe a
tres procesos: la erosin, el transporte y la sedimentacin.

32

Relacionar las siguientes columnas mediante flechas:

Aguas salvajes

Situados en las montaas.

No siempre llevan agua.

Ros

Ros de hielo en zonas

polares o en la alta montaa.

Torrentes

Aguas
sin
curso
fijo.
Proceden de las lluvias.

Glaciares

Cursos
agua.

permanentes

de

Completar el siguiente texto sobre los glaciares. Utilizar las palabras que se dan a
continuacin: valles, hielo, altas, polares, fras, bajas, materiales, forma, montaa.

En los glaciares, el
avanza muy lentamente, desde las zonas ms
hasta
las ms
. Durante su camino arrastra gran cantidad de
. Los
glaciares se caracterizan por tener una
tpica de
en U. Se encuentran en
zonas muy
, como en la alta
y en las regiones
.

Como es sabido, la accin erosiva del agua y del hielo origina distintos paisajes.
Relacionar con flechas estas dos columnas:

Aguas salvajes

Valle glaciar

Ros

Barrancos

Torrentes

Valle en V

Mar

Acantilado

Glaciares

Crcavas

Ro

Delta

33

Observar este dibujo e indicar en cada rectngulo el nombre del curso del ro
correspondiente:

Nacimiento

Cascada
Valle

Buscar el final de cada una de las frases sobre los cursos de un ro:

El curso alto

por lo general origina meandros.

El curso medio

transcurre por zonas de montaa.

El curso bajo

termina en la desembocadura.

Relacionar cada caso con los procesos que se dan en un ro, es decir, si se refieren a
la erosin, al transporte o a la sedimentacin:

Arranca fragmentos de roca

Erosin

Delta
Depsitos de arcillas y arenas

Transporte

Materiales flotando
Materiales ms pesados debajo de los ligeros

Sedimentacin

Garganta o desfiladero
34

Identificar cada movimiento de las aguas marinas con

correspondientes. Relacionar las columnas mediante flechas:

sus

caractersticas

Ondas

Desplazamientos del agua dentro de la masa del mar.

Mareas

Movimientos superficiales debidos al viento.

Corrientes

Ascensos y descensos del mar cada seis horas.

Rodear con un crculo rojo las formaciones que se deben a la accin del mar (hay
formas erosivas y formas de sedimentacin):

Albufera

Acantilado

Dunas

Crcava

Meandro

Barranco

Torcas

Playa

Cordn litoral

Buscar el significado de las siguientes palabras:

Clastos
Meteorizacin
Gelifraccin
Saltacin
Regolito
Loess
Barlovento y Sotavento
Morrenas
Estalactitas y Estalagmitas
Dolinas
Cono de deyeccin
Flechas
Tmbolos
Petrleo
Carbn
Gas natural
Diagnesis
35

TEMA 9: LA DINMICA INTERNA DEL PLANETA.

EL VULCANISMO

Coladas
de lava

Unir las rocas de la columna de la derecha con su grupo correspondiente:

Granito
Esquisto
Volcnica

Basalto

Plutnica

Piedra pmez

Metamrfica

Cuarcita
Gneis
Mrmol
Pizarra
36

Explicar los siguientes conceptos relacionados con los terremotos:

a) Hipocentro:

b) Epicentro:

c) Ondas ssmicas:

d) Escala de Richter:

e) Tsunami:

Relacionar con flechas las palabras de las dos columnas atendiendo a su afinidad:

Epicentro
Crter
Sismograma
Terremoto

Lava
Ondas ssmicas

Volcn

Piroclastos
Hipocentro
Lapilli
Magma

37

Definir las partes de un volcn fijndose en el siguiente dibujo:

Cono volcnico:

Crter:

Cmara magmtica:

Chimenea volcnica:

Completar el siguiente cuadro con relacin a los tipos de actividad volcnica:

Tipo de actividad
volcnica
Hawaiana
Estromboliana
Vulcaniana

Edificio volcnico

Temperatura del
magma

Riesgos

Definir los siguientes trminos:

Terremoto:

Magma:

38

 Gradiente geotrmico:

Isostasia:

Vulcanismo:

Buscar en un libro de texto la definicin de las siguientes locuciones:

Roca magmtica:

Subsidencia:

Deriva Continental:

Roca metamrfica:

Placas litosfricas:

Zona de subduccin:

Completar el siguiente texto para que tenga sentido utilizando las siguientes palabras:
volcnicas, magma, funden, plutnicas, magmtica.

Cuando los materiales de la Tierra se

se convierten en una masa pastosa fundida
que denominamos
. Al enfriarse el magma, se modifica y se transforma en una
roca
. Las rocas
se producen por enfriamiento rpido de
la lava, y las
proceden del enfriamiento lento del magma dentro de la corteza
terrestre.

39

TEMA 10: LA ENERGA.

MEDIDAS DE AHORRO ENERGTICO

1. Aprovechar
la luz natural

2. Utilizar la
olla a presin

3. Utilizar lmparas
de bajo consumo
4. Comprobar el
aislamiento de
todas las ventanas

5. Reciclar el
papel y el vidrio

7. Llenar la lavadora
y el lavavajillas
9. Apagar totalmente
los aparatos elctricos

6. Desplazarse en
transporte pblico

Completar la siguiente Tabla, que hace referencia a las fuentes de energa:

Fuente de Energa
Uranio
Carbn
Viento
Salto de Agua
El Sol
Gas Natural

Renovable

No Renovable

Completar las siguientes frases:

a) La energa solar llega a la Tierra en forma de radiacin
b) La energa elica se transforma en energa elctrica en unas
dispositivos llamados
.

.
mediante unos
40

c) El agua almacenada a cierta altura posee energa

posee energa
.

. En movimiento

d) En las centrales nucleares se produce la energa nuclear de

e) Los

permiten transformar la energa solar en energa elctrica.

Completar el cuadro siguiente escribiendo las principales fuentes de energa que se

conocen y que no aparecen en el cuadro anterior. Sealar si son renovables o no
renovables:

Fuentes de Energa

Renovables / No Renovables

El Joule, Julio, (J) es una unidad empleada para medir la energa. Otras unidades muy
utilizadas son la calora (cal) y la Kilocalora (kcal). Teniendo en cuenta que 1 cal =
4,184 J y que 1 kcal = 1000 cal, contestar a las siguientes preguntas:

A cuntos Joules equivalen 1000 caloras?

Transformar 4184 Joules en caloras.

A cuntas Kilocaloras equivalen 5000 caloras?

A cuntos kJ equivalen 3500 caloras?

41

Imaginar que para merendar una persona come un bocadillo de queso manchego con
aceite de oliva. Qu cantidad de energa, medida en Kcal, incorpora a su organismo?

Alimento
Pan blanco
Aceite de oliva
Queso manchego

Valor Energtico (Kcal/100 g)

243
884
310

Cantidad (g)
100
10
50

Relacionar, mediante flechas, cada tipo de energa con sus caractersticas:

Sonora

Es la que transportan las cargas elctricas que circulan por un circuito.

Elctrica

La pueden almacenar los combustibles y las pilas.

Qumica

Es la que transporta el sonido.

Trmica

La intercambiada al contactar dos sistemas a distinta temperatura.

Luminosa

La poseen los cuerpos debido a su movimiento o a su posicin.

Mecnica

Es transportada por la luz.

Completar el siguiente esquema, referente a la transformacin de la energa, con las

siguientes locuciones: energa luminosa - energa qumica. Con las locuciones del
esquema completar el enunciado final.

Energa Mecnica
Energa Trmica
Energa Sonora

Animales

Las plantas captan de la luz del Sol la

, que se convierte en
al pasar a los animales. stos, a su vez, transformarn esta energa
en
,
o
.
42

Escribir las diferencias entre el carbn vegetal y el carbn mineral:

Buscar informacin sobre la formacin del petrleo y escribir un resumen:

Por cierto, Qu es la energa? Indicar las caractersticas principales de la energa.

Enunciar el Principio de Conservacin de la Energa.

Definir energa potencial, energa cintica y energa mecnica. Qu energa mecnica

posee un pjaro de 250 g de masa que vuela a una altura de 15.0 m del suelo con una
velocidad de 36.0 km/h? Tomar g = 9.80 m/s2. Dar el resultado en unidades S.I.

Responder a las siguientes cuestiones sobre las fuentes de energa:

Para qu se utilizan las siguientes fuentes de energa?
El gas natural:

El petrleo:

El carbn:

Qu ventajas proporciona la utilizacin del gas natural frente a otros combustibles?

Qu tipos de reacciones nucleares se conocen? Cul se explota actualmente?

Qu es una central hidroelctrica?

43

En la siguiente lista subrayar con color rojo los inconvenientes que presenta la
utilizacin del petrleo, con color negro los del carbn y con color azul los del gas
natural. Contestar tambin a la pregunta final.

Su combustin genera gases que contribuyen a incrementar el efecto invernadero.

Los vertidos al mar, producidos por los accidentes, daan enormemente a los ecosistemas.
Sus residuos pueden perdurar miles de aos.
Los escapes de gas pueden ser peligrosos.
Su extraccin puede dar lugar a accidentes, como los derrumbamientos de minas.
Las prdidas de combustible en los oleoductos ocasionan graves alteraciones del ambiente.
Debido a los accidentes se pueden dispersar sustancias radiactivas.
La inhalacin de gas, por los escapes, resulta txica para los seres vivos.
Su extraccin de las minas ocasiona impactos en el paisaje.
Las personas que trabajan en el lugar de la extraccin pueden contraer enfermedades.

Pregunta final: Los inconvenientes que no se han subrayado, Qu fuente de energa puede
originarlos?

Por qu dos vas puede aprovecharse directamente la energa solar? Cules son sus
inconvenientes?

Qu es un aerogenerador? Cules son las ventajas de la energa elica?

44

Energas alternativas: Escribir algunas caractersticas de ellas, as como sus ventajas

e inconvenientes ms importantes.

Biomasa:

Geotrmica:

Mareomotriz:

Dibujar un edificio de oficinas e indicar con vietas tipo comic las principales medidas
de ahorro energtico que deben adoptarse:

45

TEMA 11: El CALOR Y LA TEMPERATURA.

CAMBIOS DE ESTADO

Unir con flechas cada cantidad de la parte izquierda con el rectngulo de la derecha
que le corresponda, despus de realizar la conversin de unidades:

a) 100 cal en J.

1.674

b) 100 J en cal.

418.4

c) 400 cal en kJ.

23.90

Definir los conceptos de temperatura, calor y equilibrio trmico y explicar qu relacin

hay entre ellos.

Cules son los dos efectos principales del calor sobre los cuerpos? Establecer el
orden de dilatacin entre los slidos, los lquidos y los gases.
46

Para medir la temperatura se emplean los termmetros. Pero qu es lo que mide en

realidad un termmetro de mercurio? Cmo se construyen?

Realizar las siguientes conversiones de unidades de temperatura:

a) 100 C en grados Fahrenheit (F).

b) 100 F en grados centgrados (Celsius) (C).

c) 37.0 C en grados Kelvin (K).

Explicar cul de las siguientes expresiones es la correcta y por qu:

a) Dos objetos que estn en un mismo cuarto no pueden estar a distinta temperatura.
b) Dos objetos que estn en un mismo cuarto no pueden estar a distinta temperatura
indefinidamente.

Unir con flechas cada frase de la izquierda con las tres que le correspondan de la
derecha:1
Aumento de la energa interna
Disminucin del movimiento de las partculas
Absorcin de calor

Cesin de calor

Disminucin de la temperatura
Aumento del movimiento de las partculas
Disminucin de la energa interna
Aumento de la temperatura
47

Escribir el nombre de la transformacin o cambio de estado:

Estado Inicial
Slido
Slido
Gaseoso
Lquido
Lquido

Transformacin

Estado Final
Lquido
Gaseoso
Lquido
Gaseoso
Slido

Cules son los cambios de estado endotrmicos?

Enunciar las tres leyes de los cambios de estado:

Qu cantidad de calor se necesita para evaporar 2.5 kg de agua? (L V = 2255 kJ/kg)

Ordenar las frases relativas al calor para crear un prrafo con sentido y volver a
escribirlas.
Se transfiere desde los cuerpos con una temperatura ms elevada
El calor es una energa en trnsito que
Hasta los cuerpos con una temperatura ms baja

Realizar las siguientes cuestiones:

Subrayar las frases que hacen referencia al concepto de calor.
Se expresa de forma habitual en grados centgrados.
Es una forma de energa.
48

 Es una magnitud fsica relacionada con la cantidad de calor que puede absorber o ceder un
cuerpo al ponerlo en contacto con otro.
Puede transformarse en otros tipos de energa.
Es la energa que pasa de unos cuerpos a otros.
A qu concepto se refieren los enunciados que no se han subrayado?

Responder a las siguientes cuestiones:

El barmetro, el higrmetro y el termmetro miden variaciones en las condiciones
ambientales.
Buscar en un diccionario la utilidad de estos aparatos:
Barmetro:

Higrmetro:

Termmetro:
Cul hay que utilizar para medir la temperatura del cuerpo humano?

Leer el siguiente prrafo y responder a las preguntas que se proponen despus:

Los termmetros ms habituales constan de un tubo de vidrio colocado junto a una escala
graduada, en el que el extremo inferior est ensanchado y contiene mercurio o alcohol
coloreado. Cuando la temperatura aumenta, el lquido (mercurio o alcohol) se dilata,
ascendiendo por el tubo; cuando la temperatura disminuye ocurre lo contrario, el lquido se
contrae y desciende. La temperatura se lee por la altura que alcanza el nivel de la columna
de mercurio o alcohol en la escala graduada.
Por qu se emplea mercurio en la fabricacin de los termmetros?
Por qu no se emplea agua, que es un lquido mucho ms barato?

49

La temperatura se puede expresar empleando distintas escalas. Rodear con un crculo

las escalas que se refieran a la temperatura:

KELVIN (K)

JOULES (J)

NEWTON (N)

RAUMUR (R)

CALORA (cal)

CELSIUS (C)

PASCAL (Pa)

RANKINE (R)

ANGSTRM ()

HERTZ (Hz)

FAHRENHEIT (F)

Relacionar mediante flechas las dos columnas. Consultar con el profesor si es preciso.
1000 C

Temperatura de ebullicin del agua

36.5 C

Temperatura del cuerpo humano

0 C

Temperatura media de nuestro planeta

100 C

Temperatura aproximada del magma

15.0 C

Temperatura de fusin del hielo

El calor puede propagarse mediante tres formas, subrayarlas:

CONDUCCIN

FUSIN

TENSIN

DILATACIN

CONVECCIN

SOLIDIFICACIN

CONSERVACIN

PARALIZACIN

RADIACIN

Recordar los conceptos aprendidos y escribir un ejemplo de una situacin cotidiana

donde se produzca la propagacin del calor por:
Conduccin:
Conveccin:
Radiacin:
En qu consiste o cmo funciona un invernadero?
50

Las quemaduras se gradan segn sea su gravedad. Unir con flechas ambas columnas.
Quemaduras de 1er grado

Son curables, el calor produce una lesin profunda en la piel

Quemaduras de 2 grado

Son las ms leves

Quemaduras de 3er grado

Son las ms graves, ya que se daan todas las capas de la piel

Subrayar los consejos a seguir para evitar las quemaduras solares en la playa:
Utilizar gafas de sol apropiadas.
Proteger la piel con un bronceador de proteccin baja, para ponerse rpidamente moreno.
Ponerse a la sombra.
Evitar tomar el Sol a medioda.
Aplicar una crema protectora solamente despus del bao.
No permanecer mucho tiempo seguido al Sol.
Proteger la piel con un bronceador de factor apropiado, antes y despus del bao.

Completar las siguientes frases:

Segn su distinta capacidad para conducir el calor se pueden distinguir dos tipos de
sustancias:
y
. El Oro es un buen
del calor. Sin
embargo, el plstico es un buen
.
Los receptores de la piel encargados de detectar cambios sbitos de temperatura se
llaman
. Existen dos tipos: Corpsculos de
(detectan
sensaciones de calor) y Corpsculos de
(detectan sensaciones de fro).

Adaptaciones de los seres vivos a la temperatura. Buscar en una enciclopedia el

significado de organismos euritermos, estenotermos, homeotermos y poiquilotermos.
Poner algn ejemplo de cada grupo.

51

TEMA 12: LA LUZ Y EL SONIDO.

EL OJO Y LA CMARA FOTOGRFICA

Objetivo

Pelcula
o Sensor

Completar el siguiente cuadro:

Trminos
Onda
Frecuencia
Longitud de onda
Sonido
Luz
Ojo
Odo

Definiciones

Completar el siguiente cuadro:

Cualidades del sonido

Intensidad
Tono
Timbre

Definicin

52

Definir los siguientes conceptos:

a) Eclipse:
b) Espectro visible:
c) Color pigmento:
d) Cristalino:
e) Velocidad de propagacin:
f) Espejo cncavo:
g) Onda mecnica:
h) Onda transversal:
i) Hertzio:
j) Ao luz:
k) Rayo luminoso:
l) Periodo:
m) Espejo plano:
n) Color:
) Iris:
o) Decibelio (dB):

Explicar la diferencia entre los siguientes conceptos:

a) Eco y reverberacin:

b) Reflexin y refraccin:
53

c) Lentes convergentes y lentes divergentes:

d) Cuerpos transparentes, cuerpos translcidos y cuerpos opacos:

e) Sombra y penumbra:

f) Eclipse total y eclipse anular:

g) Eclipse de Sol y eclipse de Luna:

h) Espejo cncavo y espejo convexo:

i) Colores luz y colores pigmento:

j) Sonidos graves y sonidos agudos:

Marcar las siguientes frases con V o F, segn sean Verdaderas o Falsas:

La luz y el sonido se propagan sin que haya desplazamiento de materia.
El sonido necesita reflejarse en los objetos para llegar a nuestro odo.
La luz es un tipo de onda electromagntica.
Los rayos X y las microondas son ondas mecnicas.
La luz que llega a nuestros ojos desde los objetos nos permite verlos.
54

Relacionar la columna de las fuentes luminosas con la de la energa que utiliza esa
fuente para producir luz:

FUENTE LUMINOSA

ENERGA

Sol
Hoguera

Qumica

Lmpara
Vela

Nuclear

Pantalla de televisor
Llama Elctrica

Elctrica

Rayo de tormenta

Agrupar en cada columna los siguientes sonidos relacionndolos con la intensidad, el

tono y el timbre:
Sonidos: fuerte, ultrasonido, nota de piano, ruido de 80 dB, silbido de 20000 Hz, nota de
flauta, murmullo de 10 dB, nota de guitarra y golpe de 10000 Hz.
TONO

INTENSIDAD

TIMBRE

Relacionar las situaciones propuestas con la forma de propagarse la luz:

Me miro en un espejo
Veo unos peces dentro del ro

Reflexin

Utilizo lentes para corregir la miopa

En los refrescos veo una pajita quebrada
En la superficie del agua, las cosas se ven al revs

Refraccin

Vemos los objetos iluminados

55

Considerar los dos tipos de lentes e intentar hacer un dibujo de cada una:
Lentes convergentes:

Lentes divergentes:

Colocar los nombres que faltan en los dibujos. Hay que ayudarse de las siguientes
palabras: incidente, refractado, reflectora, normal, de refraccin, reflexin.

Rayo
Rayo
Reflejado

Rayo
Incidente

Rayo

El sonido se propaga por medios materiales pero no lo hace siempre a la misma

velocidad; sta es mayor cuanto ms denso es el material. Unir mediante flechas los
medios que atraviesa el sonido y la velocidad de propagacin:
MEDIO

VELOCIDAD

Agua

340 m/s

Hierro

1500 m/s

Aire

6000 m/s

Buscar en el libro de texto o en un diccionario el significado de las siguientes

palabras:
Dispersin de la luz:
Retina:
56

 Infrasonido:
Snar:
Rdar:
Miopa:
Presbicia:

Relacionar las partes del ojo con la funcin que realizan. Hacer un dibujo comparativo
con una cmara fotogrfica.
Crnea

Capa o cubierta interna en la que se proyecta la imagen.

Iris

Protege la parte delantera del ojo dejando pasar la luz al interior.

Cristalino

Abre y cierra la pupila para regular la cantidad de luz.

Retina

Comunica al cerebro la informacin visual.

Nervio ptico

Es una lente blanda (suave) que al deformarse enfoca la imagen.

Dibujo del ojo:

Dibujo de la cmara fotogrfica:

Completar el siguiente prrafo para que tenga sentido utilizando las siguientes
palabras: retina, cerebro, pupila, nervio, refracta.
La luz entra en el ojo por la
que es regulada por el iris. Al atravesar el
cristalino, que es una lente convergente, se
y se enfoca (forma una imagen
invertida de los objetos) sobre una capa interior del ojo, que se denomina
.
De la retina, que contiene clulas fotosensibles (conos y bastones) parten muchas
terminaciones nerviosas que se unen formando el
ptico que enviar la
informacin visual al
.
57

Rotular las partes del siguiente dibujo y colorear los diferentes rganos del odo medio
y del odo interno:

Hacer una breve redaccin sobre la contaminacin acstica y sobre la contaminacin

lumnica:

58

TEMA 13: LA MATERIA Y LA ENERGA.

CLORURO DE SODIO (NaCl, sal de cocina)

Definir los conceptos dados a continuacin:

Materia:
Sustancia:
Masa:
Volumen:
Densidad:
Sistema material:
Cristal:
En qu se diferencian los siguientes trminos?
Sustancia pura y Mezcla:
59

 Mezcla homognea y Mezcla heterognea:

Compuesto qumico y Elemento qumico:

tomo y Molcula:

Clasificar como mezcla homognea (M Ho), mezcla heterognea (M He), compuesto (C)
o elemento (E) a las siguientes sustancias:
Gasolina, Pintura, Detergente en polvo para lavadoras, Sacarina, Plata, Bronce, Paella,
Nitrgeno, Amoniaco, Latn, Plomo, Agua de mar, Agua de charca, Petrleo, Hidrgeno.
M Ho

M He

Formular las siguientes sustancias con la ayuda de un Sistema Peridico y de una Tabla
de Valencias:

Cloro:
Hierro:
Amoniaco:
cido Clorhdrico:
Agua:
xido de Fsforo (V):
Disulfuro de Carbono:

Ozono:
Hidruro de Potasio:
Metano:
xido de Calcio:
Dixido de dihidrgeno:
Fluoruro de Calcio:
Hidrxido de Sodio:

Nombrar los siguientes compuestos:

F2
C
PH3
As2O3
Al2O3
PCl5

S8
CaH2
H2S
BaO2
Fe2S3
Ca(OH)2
60

Realizar los siguientes cambios de unidades expresando el resultado en unidades del

S.I.
a) 1224 km/h
b) 13.6 g/cm3
c) 7.2 t/min

Definir los siguientes trminos relativos al movimiento de los cuerpos:

Sistema de Referencia:
Reposo:
Movimiento:
Posicin:
Trayectoria:
Desplazamiento:
Velocidad:
Aceleracin:

Completar las siguientes frases:

Segn su trayectoria, los movimientos se clasifican en:
Segn la velocidad, los movimientos pueden ser:

y
y

.
.

Un Movimiento Rectilneo Uniforme (MRU) es el que describe un mvil que sigue una
trayectoria
y mantiene su velocidad
.
En un MRU la grfica v t es una lnea
En el S.I. el desplazamiento se mide en
y la aceleracin en ( ).

al eje de las X.
, cuyo smbolo es ( ), la velocidad en (

61

Resolver los siguientes problemas numricos:

Un ciclista persigue a un ladrn a 54.0 km/h. Lo alcanza tras recorrer 150 m. Cunto
tiempo ha durado la persecucin?

Una moto se mueve a 36.0 km/h y en 25.0 s alcanza una velocidad de 108 km/h. Qu
aceleracin ha desarrollado esa moto?

A qu distancia se encuentra una montaa de nosotros si cuando gritamos percibimos el

eco 1.50 s despus de haberlo hecho? La velocidad del sonido en el aire es de 340 m/s.

Una estrella cercana a la Tierra se encuentra a 10 aos luz. La velocidad de la luz en el

vaco es de 3 x 105 km/s. A qu distancia nos encontramos de la estrella?

La aceleracin de un coche de carreras es de 7.50 m/s 2. Suponiendo que parte del reposo
y que alcanza una velocidad de 324 km/h, Cul ha sido el tiempo necesario para alcanzar
dicha velocidad?

Contestar las siguientes cuestiones relativas a las fuerzas:

Definicin:
62

Cul es su unidad en el S.I.?

Hacer una clasificacin de las fuerzas:

Con qu aparato se miden?

Qu es el peso?

Cul es la diferencia entre peso y masa?

Resolver los siguientes ejercicios numricos:

Los frenos de un coche de 1200 kg de masa ejercen sobre l una fuerza de 3000 N de
forma que consiguen detenerlo. Qu aceleracin han comunicado dichos frenos a ese
coche?

Cul es el peso de un astronauta de 90.0 kg en los siguientes casos?

a) En la luna (g = 1.63 m/s2).

b) En el planeta Jpiter (g = 23.0 m/s2).

Hallar la resultante de las siguientes fuerzas: F1 = 30 N y F2 = 40 N.

a) Si son de la misma direccin y del mismo sentido.

b) Si son de la misma direccin y de sentido contrario.
c) Si son de direcciones perpendiculares.
63

En una Prctica de Laboratorio se han obtenido los siguientes datos:

s / cm
t / s

10
7

20
14

30
21

40
28

50
35

60
42

a) Representar s frente a t.
b) Qu se obtiene?
c) Cul ser el espacio recorrido a los 24.5 s?
d) Qu tiempo ha transcurrido cuando el mvil ha recorrido 25 cm?

Considerar la siguiente Tabla de datos de Fuerzas y Aceleraciones:

F / N
a / m s-2

25.0
1.0

37.5
1.5

50.0
2.0

75.0
3.0

a) Representar F frente a a.
b) Qu se obtiene?
c) Cunto vale la constante de proporcionalidad entre estas dos variables?

64

AUTORES: Profesores del Departamento de Fsica y Qumica.

MARIANO BENITO PREZ

JESS FERNNDEZ RODRGUEZ
JAVIER RODRGUEZ MARTN

65