Colegio Gimnasio Campestre San Sebastin

GUIA DE ESTUDIO
NOMBRE:____________________________________________________________
GRADO: SEXTO
PERIODO: PRIMERO
AREA: QUIMICA
FECHA:
DOCENTE: JULIAN ANDRES UGARTE C.

EXPLOREMOS
La historia de la qumica est intensamente unida al desarrollo del hombre ya que
embarca desde todas las transformaciones de materias y las teoras
correspondientes. A menudo la historia de la qumica se relaciona ntimamente
con la historia de los qumicos y segn la nacionalidad o tendencia poltica del
autor resalta en mayor o menor medida los logros hechos en un determinado
campo o por una determinada nacin.

CONCEPTUALIZACION
A continuacin se presenta en orden cronolgico la historia de l quimica.

IMPORTANCIA
La qumica es importante ya que permite saber de qu estn compuestas las sustancias,
cmo reaccionan en diversos medios, frente a otras sustancias y tambin nos permite
saber por qu ocurren ciertos cambios en compuestos.
Dependiendo del campo de estudio tienes una nueva razn por la cual la qumica es
importante. Por ejemplo, en agronoma te ayuda a conocer las caractersticas del suelo

con el que trabajas y a buscar la mejor forma y los mejores productos para conseguir un
resultado ptimo en la siembra.
Qu es materia?
Todo lo que podemos ver y tocar es materia. Tambin son materia cosas que no podemos
ver, como el aire. Los tres estados de la materia son: solido, lquido y gaseoso. La materia
no se crea ni se destruye, se transforma. Por tanto se puede pasar de un estado a otro,
mira el siguiente ejemplo.

Cmo trabajan los cientficos?

El desarrollo del conocimiento cientfico, es decir, la creciente comprensin que tenemos
del mundo que nos rodea, se basa en la experimentacin y en el posterior planteamiento
de explicaciones, que a su vez son la base para la construccin de teoras cientficas.

Al analizar un determinado fenmeno, intentando establecer por qu motivo se produce,

qu factores intervienen en l, qu relacin tiene con otros fenmenos, etc., se puede
proceder de dos maneras. En algunos casos basta con realizar una descripcin detallada
del fenmeno, sin necesidad de hacer mediciones, por esto se dice que es un trabajo
cualitativo.

En otros casos, es necesario realizar mediciones, precisas y rigurosas para formular

matemticamente las observaciones y las conclusiones derivadas de estas. Se dice
entonces que el trabajo cientfico es cuantitativo. Finalmente, un aspecto muy importante
del trabajo cientfico es que se lleva a cabo en equipo. Actualmente, el conocimiento
acumulado es tan vasto, que es imposible que una sola persona pueda conocer todas las
reas. Por este motivo, es necesario que cada especialista aporte sus conocimientos al
equipo para abordar los objetos de estudio de manera interdisciplinaria.

Mtodo cientfico
No existe una metodologa nica para desarrollar un proceso cientfico. Cada rea del
conocimiento tiene sus propios mtodos, sus propias estrategias y enfrenta los problemas
de su rea desde distintos ngulos; sin embargo, todas se rigen por unos principios
comunes. En el caso de las ciencias experimentales como la qumica, la biologa y la

fsica casi siempre emplean un mtodo comn, en el cual se pueden diferenciar las
siguientes etapas: