Materia con mayor dificultad GRADO CURSADO

Castellano

Matemticas

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales

Quinto

12%
32%
13%

Tercero
0

44%

10

20

30

40

50

GRADO CURSADO

GNERO

CARCTER DE LA INSTITUCIN
Pblico

GNERO

Privado

43%

57%

37

Masculino

GRADO DE ESCOLARIDAD DEL ACUDIENTE

GRADO DE ESCOLARIDAD DEL ACUDIENTE
50

48
1

73

Femenino

60

70

Anlisis Estadstico:

De acuerdo a la problemtica que hemos venido trabajando durante este el curso

de Estadstica Descriptiva sobre el rendimiento acadmico de los estudiantes
podemos observar lo siguiente:
1. La materia con mayor dificultad para los estudiantes es las matemticas
seguidas del castellano.
2. Que el grado quinto se ve ms reflejado esta problemtica de bajo
rendimiento acadmico.
3. Que en las instituciones educativas pblicas se presenta ms este bajo
rendimiento acadmico.
4. El gnero femenino es el ms comprometido con esta problemtica.
5. Que el grado de escolaridad de los acudientes no influye en el estudiante
su bajo rendimiento acadmico.
En pocas palabras podemos decir que bajo rendimiento acadmico de los
estudiantes no afecta no solo al gremio publico si no al privado, tambin que no
importa el gnero porque podemos observar que la mujer es la implicada en dicha
problemtica y que el grado de escolaridad de los acudientes no influye en el
estudiante.
Como futuro Ingeniero en el rea ambiental mi solucin sera por dos partes: La
primera seria dirigirnos al ministerio de educacin y ver la realidad de esta
problemtica analizando si el papel de los educadores est bien hecho o no
y comenzar a generar oportunidad laboral a docentes que si estn bien
preparados, investigar a profundidad cada institucin su cuerpo acadmico
para verificar que cada uno de sus miembros estn realizando su trabajo
como debe ser. Y la segunda parte seria por el lado de los acudientes ya
que se realizara un estudio de la situacin del estudiante con su acudiente
para saber cul es el grado de unin entre ellos y del compromiso que
tienen dicho estudiante con su familiar, para poder as plantear soluciones
al acudiente como el de preocuparse ms por la situacin de ell@s y
generar un elevado rendimiento estudiantil.