IMPLEMENTAR NUEVAS TECNOLOGAS A DOCENTES DE EDUCACIN EN

FUNCIN DE CONTINGENCIA POR SISMO.

SEMINARIO DE INNOVACIONES EDUCATIVAS

MAESTRA: MARCELA DE LOURDES ANDRADE ESQUER
ALUMNA: SOTO ACEVEDO MAGALY ELIZABETH

CD. OBREGON SONORA MEXICO, A 08 DE NOVIEMBRE DEL 2015

Implementar Nuevas Tecnologas a docentes de Educacin en funcin de contingencia

por sismo.

Introduccin.
La educacin es una de los espacios fundamentales que necesitan de cambios continuos,
su finalidad es la formacin del individuo para que asuma las transformaciones que
demanda
la
sociedad,
capacitarlo
en
la
organizacin social, productiva, la participacin poltica y consolidar los valores
democrticos necesarios para avanzar en el proceso de cambio. As, se promueve a la
persona como protagonista de su propia historia, en la que sus decisiones se tomen en
colectivo y los valores de justicia, igualdad, libertad, participacin y cooperacin sean
fundamento para su formacin integral.
De all, el papel que desempea la escuela como eje del proceso educativo es de vital
importancia.
Durante toda su vida el ser humano est aprendiendo y descubriendo continuamente
nuevas cosas. El ser humano naci para aprender, para descubrir y apropiarse de todos los
conocimientos, desde lo ms sencillo hasta lo ms complicado y complejo es all donde
realmente se encuentra la garanta de supervivencia e integracin a la sociedad como una
persona participativa, crtica y creativa.
La Educacin Inicial orienta sus acciones hacia la integracin global del nio y la nia, a
travs de la participacin vinculada de la escuela, la familia y la comunidad.
En la educacin de los nios y nias en edad preescolar son muchos los aspectos que se
deben tomar en cuenta, no solo en lo que se refiere a su formacin, sino tambin en lo
concerniente al entorno fsico donde se desenvuelve cotidianamente el nio y la nia, ya
que estn expuestos a una serie de contingencias que puede afectarlos(as), para las cuales
deben estar preparados(as) tanto ellos(as) como las personas adultas que hacen vida en la
institucin preescolar.
Por esta razn es importante que la docente, los nios y las nias de Educacin Inicial
manejen el que hacer ante situaciones de emergencia y aun ms en zonas susceptibles a
sismicidad

Planteamiento del Problema.

A travs del tiempo el hombre ha convivido en intima relacin con su medio, l en muchos
momentos de su historia ha sido presa fcil y vulnerable de ese medio donde convive con
otros semejantes, uno de los principales elementos que han trastocado al hombre y a sus
colectivos son los fenmenos naturales; sismos, erupciones volcnicas, tormentas
tropicales, huracanes, tornados, inundaciones, incendios y otros ms que involucran al
hombre y a su colectivo.

En esta oportunidad hay que hablar de la fragilidad del hombre cuando se ve envestido
por algunos de estos fenmenos. Es cierto que un fenmeno natural sea sismo, erupcin
volcnica, huracn, movimiento en masa, inundacin va a ser realmente efectivo y va a
derivar riesgos graves en reas densamente pobladas, su efectividad no tendr evocacin
en sitios en que el hombre no este presente.

En nuestro pas no existe una poltica preventiva, para evitar las numerosas muertes que
ocurriran en caso de un futuro sismo. La negligencia de las autoridades venezolanas se
ve reflejada en la permisibilidad para el desarrollo de edificaciones en sitios inadecuados
que generalmente no llevan un estudio de suelos y de la proximidad que pueden tener
dichos lugares a los distintos grupos de fallas que atraviesan la regin andina. Negligencia
que en algunos casos es ignorancia, como lo podemos observar en las construcciones de
las zonas marginales, en las cuales no se han realizados los estudios anteriormente
indicados.
Las edificaciones existentes en el pas, no se ha construido con un principio de sismo
resistencia, por el contrario aunque de arquitectura diferente segn el gobierno que las
construyo, todas tienen el mismo principio de espacios muy libres sostenidos por grandes
columnas, pasillos amplios, techos altos y mucho concreto; volvindolas altamente
vulnerables a la hora de cualquier evento telrico, por ello se trata al mximo de educar a
las familias y sus hijos que viven en zonas de riesgo para salvar y resguardar lo ms
importante, la vida, es aqu de donde parte el inters de esta investigacin, dada la

realidad de vivir en una zona de riesgo, como son los estados andinos, sitio especifico el
estado Mrida, reas de riesgo ssmico por excelencia.

Formulacin del Problema.

Por lo anteriormente expuesto, se requiere el diseo de una gua de estrategias a seguir

por el docente, los hogares, las familias y la comunidad educativa para que estn al tanto
de que se debe hacer en el momento de una emergencia por sismo.

Objetivos de la Investigacin.
Objetivo General:

*Disear una gua de estrategias para docentes de educacin inicial en funcin de

contingencia por sismo, utilizando la tecnologa para crear dichas estrategias, sin
menospreciar los mtodos antiguos.

Objetivos Especficos:

*Crear nuevos conocimientos en los docentes de educacin inicial sobre como actuar
antes, durante y despus de un sismo.
*Alcanzar que la docente preescolar conozca algunas estrategias aplicables en el da a
da para preparar a sus alumnos ante una situacin de emergencia.
*Formar a los hogares, las familias y la comunidad educativa a travs de los nios a
cerca de cmo actuar ante una contingencia de orden ssmico
.
*Determinar las polticas de prevencin y actuacin en caso de sismos en la institucin.

*Programar las actividades a travs de la informacin facilitada por la Internet y otros

medios audiovisuales.
*Fortalecer a las familias y a la comunidad en sus capacidades para la organizacin y
conduccin de la accin educativa, desarrollados dentro de un proceso de colaboracin
mutua.
*Realizar actividades extracurriculares mediante conjunto de la escuela, el hogar, la
familia y la comunidad, para que juntas formen parte fundamental de nuestra sociedad y
en el proceso educativo.
*Reflexionar sobre las posibilidades de las nuevas tecnologas para su utilizacin
educativa y ldica.
*Utilizar a su vez con la tecnologa los mtodos tradicionales de enseanza, debemos
aprovechar todas las herramientas que nos rodean, con el fin de que los docentes, el
hogar, la familia y la comunidad, obtengan un mayor proceso aprendizaje utilizando estas
herramientas.
*Preparar a la docente para el inicio de las actividades rutinarias una vez superada la
emergencia.

Modalidad Formal o Escolarizada.

Las modalidades formales o escolarizadas se refieren a aquellas que se desarrollan en

una institucin especialmente creada para potenciar al mximo la intencionalidad
educativa, lo que implica un rol directo permanente del educador y la construccin de un
currculo especifico para esa comunidad educativa acorde al diagnostico realizado. En
esta modalidad estaran identificados los Jardines de Infantiles, Centros de Educacin
Inicial, Jardines Maternales Escuelas para Prvulos, PreKinder, Kindergarten, Centros de
Educacin Infantil, Centros Privados, Cunas, Centros Preescolares, Centros de Atencin
Infantil a cargo de Empresas O Bancos, entre otras.

Conclusin.
Los nios y nias en edad preescolar son muchos los aspectos que se deben tomar en
cuenta, no solo en lo que se refiere a su formacin, sino tambin en lo concerniente al
entorno fsico donde se desenvuelven para las cuales deben estar preparadas las
personas adultas que hacen vida en la institucin preescolar, y preparar a los nios y
nias en edad preescolar.

Debido a los grandes desastres naturales que han azotado el mundo es necesario
implementar un programa para prevenir los desastres que los sismos pueden causar, la
innovacin tecnolgica cumple un papel fundamental ya que la educacin debe sufrir
cambios, por ello nos interesa experimentar con el uso de la tecnologa para que los
nios, nias y docentes de educacin inicial sepan como actuar en caso de un sismo.
Con esto no se quiere hacer a un lado los mtodos tradicionales de enseanza, por lo
contrario debemos tratar de aprovechar todas las herramientas que nos rodean, con el fin
de que los nios, nias y los docentes de las aulas de educacin inicial obtengan un
mayor aprendizaje a travs de estas herramientas.

Por esta razn es importante que la docente preescolar maneje el que hacer ante
situaciones de emergencia y aun ms en zonas susceptibles a Sismicidad.
Los beneficios recaern en los alumnos, y docentes de educacin inicial, dado el vnculo
existente entre la naturaleza, el hombre y el conocimiento.

Bibliografa.
*www.educacininicial.com
*www.monografas.com
*www.altavista.com
*www.me.gov.ve
*www.portaleducativo.com