Planeacin

Bimestral de
Cuarto Grado
Bloque IV

CIENCIAS NATURALES
Por:
___________________________________________________
Escuela Primaria:
___________________________________________________
Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________

_______________________
Maestro(a) de Grupo
Directora

_______________________
Vo.Bo. del Director o

CIENCIAS
NATURALES

BLOQUE
4

Qu efectos produce la
interaccin de las cosas?

mbitos: El cambio y las interacciones; El ambiente

y la salud; El conocimiento cientfico.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
Toma de
decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la
cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia
y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Describe que la luz
Leccin: Reflexin y refraccin de la luz
se propaga en lnea
recta y atraviesa
Cules son las caractersticas que tiene la luz?
Relacin entre la posicin de la fuente de luz, la forma del algunos materiales.
Explica fenmenos
objeto y el tipo de material opaco, transparente y
del entorno a partir
translcido en la formacin de sombras.
de la reflexin y la
Caractersticas de la luz: propagacin en lnea recta, y
refraccin de la luz.
atraviesa ciertos materiales.
Efecto en la trayectoria de la luz al reflejarse y refractarse
en algunos materiales.
Relacin de los fenmenos del entorno en los que
intervenga la reflexin y la refraccin de la luz.
ACTIVIDADES

Observar la reflexin de la luz de una lmpara de mano en diversas

superficies (espejos, botellas, lminas metlicas, hojas de papel, por ejemplo)
en un lugar oscuro, as como la trayectoria en lnea recta y la simetra tanto
de los rayos que inciden como de los que se reflejan.
Orientar a los alumnos para que deduzcan y concluyan que los objetos se
pueden ver debido a la luz reflejada en ellos.
Realizar experimentos con un haz luminoso que atraviese diferentes
materiales transparentes: aire-vidrio y aire-agua, para que los alumnos
identifiquen el cambio de trayectoria de la luz (refraccin), por ejemplo,
enturbiar el agua con harina para hacer visible el rayo luminoso, o bien, que
coloquen en un vaso de vidrio con agua o aceite diversos objetos (lpiz,
popote, cuchara) para observar la distorsin de las imgenes. Experimento
de la pgina 102 y 103, Cmo se refleja la luz?
Comenten los resultados obtenidos en el experimento.
Lectura comentada del texto de su libro, de las pginas 104 a la 109.
Realizar el experimento de la pgina 108 en relacin al concepto de
refraccin.
Indique a los alumnos que representen grficamente la trayectoria del rayo
de luz en los casos de reflexin y de refraccin.
Promover observaciones en el entorno para identificar ejemplos de los
fenmenos de reflexin y refraccin de la luz.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Libro de texto. Pginas 101 a la 110.

Materiales para realizar los experimentos propuestos en la leccin.

Cartulinas, papel, cartoncillo o tela de color negro
Cinta adhesiva, una linterna, un espejo de 30 x 30 cm, tres hilos de 2 m cada
uno, una hoja de papel, una lmina u hoja de aluminio de 30 x 30 cm, una
botella de vidrio y una de plstico, dos tubos de cartn, un transportador, vaso
transparente de vidrio, dos lpices u agua.
http://www.youtube.com/watch?v=Olg4UBCD7s4
http://www.youtube.com/watch?v=IEFBhMrIyLM
Bsqueda de ms videos aqu Presioa la tecla Ctrl y da clic
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

CIENCIAS
NATURALES

BLOQUE
4

Qu efectos produce la
interaccin de las cosas?

mbitos: El cambio y las interacciones; El ambiente

y la salud; El conocimiento cientfico.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
Toma de
decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la
cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia
y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Describe
formas de
Leccin: Electrizacin de materiales.
producir electricidad
esttica: frotacin y
Cmo produzco electricidad esttica?
contacto, as como sus
Formas de producir electricidad esttica: frotacin
efectos en situaciones del
y contacto.
entorno.
Relacin entre las formas de producir electricidad
Obtiene conclusiones
esttica y sus efectos en situaciones del entorno.
acerca de la atraccin y
Atraccin y repulsin elctricas.
repulsin elctricas
Experimentacin con la atraccin y repulsin
producidas al interactuar
elctricas de algunos materiales.

distintos materiales.

ACTIVIDADES
Realizar experimentos en los que los alumnos observen efectos de atraccin o
repulsin al frotar objetos de diversos materiales, por ejemplo, un globo y la
pared o una lata de aluminio vaca de 355 mililitros de capacidad, una regla y
pedazos de papel, bolsa de plstico y el cabello.
Leer en grupo el texto de las pginas 112 y 113. Comentar los conceptos de
electrizacin, frotamiento, contacto, induccin.
Orientar a los alumnos para que observen e identifiquen los materiales que se
pueden electrizar y los efectos de la electrizacin, por ejemplo: al alisar el
cabello con un peine de plstico, al frotar algunas prendas de vestir o zapatos
con suela de goma contra pisos de plstico o alfombrados.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Libro de texto. Pginas 11 a la 113.

Materiales para la realizacin de los experimentos propuestos en la leccin.
Globo mediano, bolsa de plstico, hoja de papel cortada en trozos pequeos y un
poco de agua.
http://www.youtube.com/watch?v=2FwCUn9kOiY
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

CIENCIAS
NATURALES

BLOQUE
4

Qu efectos produce la
interaccin de las cosas?

mbitos: El cambio y las interacciones; El ambiente

y la salud; El conocimiento cientfico.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
Toma de
decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la
cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia
y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Reconoce
algunas
Leccin: Los efectos del calor en los
formas de generar
materiales.
calor, as como su
importancia en la vida
Cules son los efectos del calor en los materiales?
cotidiana.
Experimentacin con algunas formas de generar calor:

friccin y contacto.
Describe algunos
Aplicaciones del calor en la vida cotidiana.
efectos del calor en
Experimentacin con el calor en algunos materiales para
los materiales y su
identificar sus efectos.
aprovechamiento en
Aprovechamiento de los efectos del calor en diversas
diversas actividades.
actividades.
ACTIVIDADES
Para que los alumnos identifiquen las formas de obtener calor, plantear
preguntas como: qu hacen para calentarse las manos en los das muy
fros?, cmo obtienen fuego para cocinar alimentos en la casa o en un da de
campo?
Organizar actividades prcticas en las que froten diversos objetos, como
bolsas de plstico en la piel o un clavo en un pedazo de madera; en estas
situaciones considerar la friccin de los materiales en el calentamiento.
Registrar los resultados en la pgina 115 de su libro de texto.
Realizar un experimento para analizar y comprobar que el calor genera
movimiento. Instrucciones del experimento en la pgina 116.
Proponga un debate acerca de las ventajas y desventajas del uso de diversos
combustibles en las actividades cotidianas.
Lectura comentada de las pginas 117, 118 y 119 de su libro de texto en
relacin a El Calor y sus efectos
Solicitar investigaciones acerca de las desventajas del calor producido por
friccin y la forma de evitarlas, como del uso de lubricantes en las piezas de
maquinaria o el uso de materiales que resisten ms el calor.
Orientar el anlisis de situaciones como el movimiento de la tapa de una olla
con agua hirviendo y de una pequea espiral de papel colocada sobre una
vela prendida, y el aumento en el tamao de una moneda o un clavo de metal
al calentarlos para identificar los efectos del calor.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Libro de texto. Pginas 114 a la 119.

Material para la realizacin de los experimentos propuestos en la leccin.
Bolsas de plstico, clavos, madera, pelotas, etc.
Hoja de papel y trozo de papel aluminio de 15 X 15 cm.
Tijeras, 30 cm de hilo, vela, cerillos.
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

CIENCIAS
NATURALES

BLOQUE
4

Qu efectos produce la
interaccin de las cosas?

mbitos: El cambio y las interacciones; El ambiente

y la salud; El conocimiento cientfico.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
Toma de
decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la
cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia
y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Proyecto estudiantil para desarrollar, integrar y Aplica habilidades,

aplicar aprendizajes esperados y las
actitudes y valores de la
competencias*
formacin cientfica bsica
Preguntas opcionales:
durante la planeacin, el
Aplicacin de conocimiento cientfico y tecnolgico.
desarrollo, la comunicacin
Cmo funciona un caleidoscopio y cmo podemos
y la evaluacin de un
construirlo?
proyecto de su inters en el
Cmo aprovechar la electricidad esttica para
que integra contenidos del
mover objetos pequeos?
bloque.
ACTIVIDADES
Proponer una actividad para el diseo de caleidoscopios a fin de seleccionar
alguna de las propuestas y construir uno. Los alumnos tambin pueden
enfocar su proyecto en el anlisis de las caractersticas, materiales y
funcionamiento de los caleidoscopios.
Consultar los materiales necesarios y las instrucciones de elaboracin en la
pgina 120 y 121 de su libro de texto.
Enfatizar en el cuidado con respecto al manejo de fragmentos de vidrio o
espejo para evitar accidentes.
Proponer a los alumnos que planteen algunas preguntas para evaluar el
juguete realizado en cuanto a su funcionamiento y el procedimiento
empleado en su elaboracin, por ejemplo: funciona?, resiste el uso?, qu
dificultades encontraron?, cmo las resolvieron?, cmo lo pueden mejorar?,
entre otras.
Para construir juegos o juguetes con electrizacin puede sugerir el
movimiento de bolitas o figuras de papel a travs de una superficie de celofn
o en cajas o frascos de plstico transparente. Experimento de Confeti Saltarn,
pgina 122.
Motivar a los alumnos para que participen en el planteamiento de los criterios
que se considerarn en la evaluacin de su participacin y los conocimientos
que adquirieron.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Libro de texto. Pginas 120 a la 122.

Material para la realizacin de los experimentos propuestos en la leccin.
http://www.youtube.com/watch?v=WZ2xjBF0OPw Como construir un
caleidoscopio.

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES