Using an online tool to support School-based ICT policy planning in primary

education
Utilizando herramientas online para apoyar la planificacin de los colegios en
relacin a las TIC
El uso de las Nuevas Tecnologas de la Informacin en los colegios de
instruccin primaria, estn suponiendo una nueva e innovadora forma de desarrollar los
programas docentes en la actualidad.
La implementacin progresiva de estas nuevas tecnologas de la informacin en
los centros educativos, es una estrategia innovadora, tal y como sealamos antes, que si
son utilizadas de manera correcta podr mejorar el trabajo en el aula haciendo a su vez
el proceso de aprendizaje ms dinmico y llamativo para los alumnos.
Para esta implementacin, uno de los pasos ms importantes para su xito, pasa
por integrar de tal manera estas tecnologas que sirvan no solo para los procesos de
aprendizaje, sino a su vez tambin favorecer el desarrollo del centro educativo de
manera global.
Esta modernizacin progresiva de los colegios de Educacin Primaria, no puede ser
generalizada, ya que cada centro en funcin de las caractersticas propias que presente,
llevara a cabo este proceso de modernizacin tecnolgica de una manera u otra,
atendiendo a sus peculiaridades, tipo de alumnado, zona de ubicacin del centro escolar
en cuestin, y otras cuestiones relacionadas con los aspectos organizativos de cada uno
de estos.
Esta idea anterior, la podemos encontrar en el articulo, ya que nos narra un
experimento llevado a cabo en tres centros pblicos primarios situados en la localidad
norteamericana de Flemish, permitiendo as explorar los procesos de desarrollo en la
implementacin de estas tecnologas.
Los resultados de este experimento investigador ponen de manifiesto que los distintos
centros dan forma a su poltica de TIC en base a una serie de informacin especfica
recogida toda ella en los programas de desarrollo de las nuevas tecnologas de la
informacin (pICT).
Como consecuencia, una vez llevado a cabo estos procesos de modernizacin
escolar en relacin a estas tecnologas descritas anteriormente, los distintos centros que
aceptaron llevar a cabo estos programas, tomaron diferentes decisiones polticas en
funcin a sus necesidades sociales, econmicas siempre en relacin con la visin
propia de cada colegio de lo que consideran una buena educacin.

Para concluir, podemos afirmar que el uso pedaggico de las nuevas

Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin favorecen el aprendizaje, debido a la
multitud de formatos en el cual podemos transmitir los conocimientos a nuestros
educandos, pero debemos tener en cuenta a su vez, que para esto funcione la comunidad
docente debe presentar una fuerte capacidad de aprendizaje y de actualizacin continua,
ya que en caso contrario no podremos sacar todo el partido que nos brindan estas nuevas
manera de aprendizaje en relacin a las TICS.