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Programa: Psicologa
Cdigo: 403019
Programa: Psicologa
Cdigo: 403019
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1. Conociendo la dinmica del curso, la historia y corrientes de la Psicologa
Social.
Actividad individual
Actividades iniciales:
1. Revise cada uno de los entornos
del curso con sus respectivos
recursos, realice la presentacin
personal en el foro general as como
en el foro de esta fase 1. Pues
recuerde que es importante el
Reconocimiento de actores como
sujetos: Presente sus fortalezas al
servicio del grupo y definan los
canales de comunicacin (datos de
contacto,
direccin
de
correo
institucional y personal, skype, links
de redes sociales) de los cuales
dispondrn para interactuar de
manera efectiva y proactiva.
Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
5.
Realiza su
presentacin personal.
6.
Hace
participaciones en el
foro respecto a:
Actividad
colaborativa*
1.
Disean
y
organizan un plan de
trabajo a partir de la
reflexin analtica de la
agenda de actividades,
el plan de evaluacin,
las guas y rbricas
entregadas
para
el
desarrollo
de
cada
actividad acadmica el
cual debe cumplirse a
cabalidad durante el
desarrollo del curso.
Este plan de trabajo se
debe organizar a partir
de
las
indicaciones
dadas aqu en esta gua
denominada
*Lineamientos
para
el
trabajo
colaborativo.
Este
debe
ser
consensuado
y
discutido al interior
del grupo. Integrar el
plan
de
trabajo
aprobado por todos
al
producto
final
entregable.
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Producto
entregable:
Se
entregar un nico documento en
WORD grupal compilado por todos
los
participantes,
pero
ser
socializado en el entorno de
evaluacin y seguimiento por el
lder del grupo.
Este
documento
final
debe
contener: (Aplicacin normas APA):
Portada, introduccin, objetivos de
la actividad, desarrollo de las 3
tareas solicitadas (plan de trabajo,
respuestas a las preguntas en
ingls e identificacin de eventos y
tericos de los puntos histricos),
conclusiones y referencias.
Y el documento debe ser guardado
con el siguiente nombre: cdigo
del
curso_nmerodelgrupo_Recono
cimientoyUnidad1.
Ejemplo:
403019_G1_ReconocimientoyUn
idad1
Lugar de entrega: en el entorno
de Evaluacin y Seguimiento en
consolidar un buen
trabajo grupal.
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2. Adems, en ese
documento
reconstruya
las
respuestas por cada
pregunta de la lectura
en ingls de acuerdo a
las respuestas dadas,
no es copiar aportes
individuales
sino
reconstruir
las
respuestas.
Valoracin segn
rbrica (Participacin
individual en
actividades iniciales):
40 puntos/125puntos
Valoracin segn
rbrica (Participacin
individual actividad
unidad 1): 40
puntos/125puntos
3. Y finalmente, en
un cuadro o tabla que
ustedes
diseen
identifiquen
y
seleccionen
de
los
aportes
individuales
como
mnimo
5
eventos o tericos
por
cada
punto
histrico solicitado de
acuerdo a la revisin
del documento. Pueden
ser ms los eventos o
tericos.
Nota: Es importante
saber que no es
suficiente dejar el aporte
individual sino que todos
deben tener un papel
activo en la
consolidacin del
producto final. (Asumir y
el link denominado:
Reconocimiento del
Unidad 1.
Fase 1.
Curso y
Valoracin segn
rbrica (dinmica grupal
para consolidar el
producto entregable): 30
puntos/125puntos
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cumplir roles)
1. Inicios
del
psicosociolgico
2. Consolidacin de
Psicologa
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Actividad colaborativa*
1. Es importante que en
un ejercicio de
retroalimentacin los
integrantes del grupo,
compartan comentarios
sobre los conceptos o
Productos acadmicos
y ponderacin de la
actividad colaborativa
Un documento en Word o
PDF donde se relacione la
tabla matriz de los
conceptos
de
la
Psicologa Social,
con
aplicacin de las normas
percepcin
social,
representaciones
sociales,
la
influencia
social,
la
disonancia
cognitiva, la atribucin,
actitudes
y
comportamiento social.
2. De esos 9 conceptos
seleccione 4 preguntas
para dar respuesta de
una manera argumentada
y ejemplificada sobre el
proceso de paz. (Haga
sus participaciones de
manera directa en el
foro).
3.
Hacer comentarios y
realimentaciones sobre los
otros conceptos y las
respuestas dadas por sus
compaeros.
Nota: *Cada uno debe
revisar
los
conceptos
trabajados y elegidos por
los otros compaeros para
trabajar los conceptos que
no han sido seleccionados
o los menos repetidos para
contribuir
a
la
tabla
matriz.
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4.
5.
6.
7.
8.
9.
sociales
(ideas,
creencias, 60 puntos/100 puntos
smbolos, prcticas, entre otros)
han movilizado los colombianos
al pensar sobre el proceso de
paz? Ejemplifique
Quines han influido ya sea
positiva o negativamente para
que los colombianos acepten o
no
el
proceso
de
paz?
Ejemplifique
Qu disonancias cognitivas
se han generado en los
pensamientos
y
toma
de
decisiones de los colombianos
para apoyar o no el proceso de
paz? Ejemplifique
Qu
actitudes
usted
considera que los colombianos
han asumido frente al proceso
de paz? Ejemplifique
A quines se les atribuye el
xito o fracaso del proceso de
paz propuesto en Colombia?
Ejemplifique
Qu
comportamientos
sociales
ha
generado
o
movilizado este proceso de paz
en
los
colombianos?
Ejemplifique
Cmo las redes sociales se
han involucrado en el proceso
de paz? Ejemplifique
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Programa: Psicologa
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Temticas a desarrollar: UNIDAD 3 APLICABILIDAD DE LA PSICOLOGA SOCIAL, donde se trabajarn unas lecturas que
muestran ejemplos o ejercicios de investigacin sobre aplicaciones de la psicologa social en realidades emergentes, en este
caso sobre El Proceso de Paz en Colombia.
Y adems, se contextualiza sobre algunos mtodos y tcnicas para la
aplicacin de la Psicologa Social.
Momento de evaluacin: Intermedia.
Fecha: Del 05 de Abril al 02 de Mayo de
Entorno: Aprendizaje
2016.
prctica.
Tema
foro:
Fase
3.
Explorando una realidad
social (Ejercicio prctico)
Fase de la estrategia de aprendizaje: FASE 3. EXPLORANDO UNA REALIDAD SOCIAL (EJERCICIO PRCTICO)
Actividad individual
Productos acadmicos y
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
1.
Propone al grupo 9
preguntas que exploren
cada concepto con el tema
de Proceso de paz.
2.
Redacta
una
justificacin indicando por
qu es importante explorar
estos
conceptos
de
la
Psicologa social con la
temtica de Proceso de Paz.
3.
Propone
caractersticas
sociodemogrficas
del
Con base a ello, va a relacionar grupo social que deseara
los
conceptos
anteriores investigar.
trabajados
en
la
Fase
2
(Representaciones
sociales, 4.
Aporta
a
la
Percepcin
social,
cognicin construccin
de
la
social,
Influencia
social, metodologa del ejercicio
disonancia cognitiva, atribucin investigativo
(consulta,
social, actitudes, comportamiento define y contextualiza el
social y redes sociales) con el ejercicio con el enfoque
tema social sobre el Proceso cualitativo,
tcnicas:
de Paz.
entrevista y observacin,
instrumento: protocolo de
entrevista con preguntas
Adems, de tener de base estos abiertas
y
proceso
de
conceptos y teniendo como recoleccin
de
la
relacin las preguntas propuestas informacin
en la fase 2, usted debe (consentimientos
formular una pregunta que informados y transcripcin
busque
indagar
cada de
la
informacin
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actividad colaborativa
1.
Colocarse de acuerdo Un documento en Word o PDF
en las 9 preguntas que que d cuenta de:
integrar
el
instrumento
grupal (Organizarlo segn 1. Portada con el nombre solo
modelo Apndice C)
de las personas que
aportaron (en lo individual y
Entonces, ustedes disean un grupal)
instrumento grupal: Luego 2. Introduccin del
que
cada
estudiante
ha documento final (donde se
socializado sus preguntas, van indique la temtica del
a
debatir
en
grupo
y trabajo y lo que contiene el
seleccionar las 9 preguntas documento)
que
por
su
claridad
y 3. Escrito que indique la
asertividad sobre cada uno de Justificacin (donde exprese
los 9 conceptos, harn parte la importancia y las razones
del
instrumento
que para la comprensin de los
emplearn en la dinmica conceptos de la Psicologa
grupal,
en
la
fase
de social con relacin al tema
recoleccin
de
datos. estudiado).
Recuerden que deben estar 4. Descripcin breve de la
relacionados con los temas de metodologa del ejercicio
percepcin social, la influencia investigativo y la recoleccin
social, las representaciones de informacin (Trabajo de
sociales,
la
disonancia campo). Adems, incluir la
cognitiva, la teora de la descripcin de la Unidad
atribucin, cognicin social, poblacional de anlisis:
actitudes,
comportamiento caractersticas
social y redes sociales y el sociodemogrficas de las
proceso de paz.
personas entrevistadas.
7.
Hacer una breve
descripcin de cmo fue el
2.
Concertar
entre
los trabajo de campo e indicar
participantes del grupo las que se incluir el apndice X
caractersticas
comunes (se ordena con letras) la
este
las
recolectada.)
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Matriz de recoleccin de
informacin: se debe
transcribir las respuestas
dadas por los participantes
entrevistados por cada
integrante del grupo. (Se hace
una descripcin de cmo fue
la recoleccin y registro y
escriben (Ver apndice X.
Matriz de Transcripcin)
8.
Conclusiones del
ejercicio desarrollado
9.
Referencias
10.
Apndices (Recuerde
3.
Construyen
con
los que se identificar por letras)
aportes individuales una sola
justificacin
y
una
sola Ejemplo: Apndice A.
metodologa
del
ejercicio Protocolo de entrevista,
investigativo.
Apndice B. Consentimientos
4.
Posteriormente, aplique informados (se debe incluir
dicho instrumento al grupo escaneado con baja resolucin
social (cada uno en sus los consentimientos de todas
localidades
teniendo
en las personas entrevistadas, si
cuenta
las caractersticas queda muy pesado solo
sociodemogrficas
por incluyen algunos y los dems
ustedes definidas) y luego los dejan como evidencia en el
organice
los
discursos foro), Apndice C. Matriz de
recolectados en la matriz de transcripcin de recoleccin
anlisis. (Apndice E)
de datos.
5.
Debe aplicar como
mnimo 3 instrumentos o
entrevistas
con
el
instrumento grupal definido
por el grupo, a un grupo de
personas que cumpla con
las
caractersticas
sociodemogrficas
consensuadas por el grupo.
Para llevar a cabo la
recoleccin
de
la
informacin
primero
contacte a los 3 actores
sociales que va a entrevistar
y explquele el objetivo del
instrumento y que para eso,
la
persona
le
debe
diligenciar
el
consentimiento
informado que es lo que le
da tica y confiabilidad al
estudio.
(Estos
consentimientos informados
deben estar debidamente
diligenciados y luego, deben
ser
escaneados
e
incorporado
en
los
apndices del informe final
grupal). (Revisar apndice 5.
La matriz final tendr la
D)
transcripcin
de
las
respuestas de todos los
6.
Debe transcribir sus entrevistados por el grupo, es
entrevistas realizadas en el decir, si participaron los 5
formato
matriz
de estudiantes
del
grupo
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recoleccin de informacin
propuesto para ir nutriendo
el formato grupal. (Revisar
apndice E)
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comentarios
y
sugerencias
de
su
desempeo
en
el
trabajo grupal, pues
esta
realimentacin
permite crecer a cada
miembro del grupo
para
mejorar
su
actuacin.
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Fase 4. Anlisis y aplicacin de la Psicologa
Social.
Momento de evaluacin: Final
Fecha: Del 16 al 29 de Mayo de 2016.
Entorno: Aprendizaje
Colaborativo
Tema
foro:
Anlisis
y
aplicacin de la Psicologa
Social
(Evaluacin
Nacional)
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
ponderacin de la
individual
actividad colaborativa
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1.
Retoma
la
matriz
de
transcripcin (Apndice E) y
hace su aporte de anlisis de los
datos recolectados con base a la
matriz solicitada (Ver apndice
G), donde se debe identificar
frases comunes y diferentes por
cada pregunta planteada por las
teoras de la psicologa social
segn lo que expresaron los
entrevistados.
2.
Luego debe hacer un aporte
individual
construyendo
un
escrito crtico (Segn modelo
Apndice H), tipo ensayo,
donde
explique
las
ideas
encontradas tanto comunes y
diferentes a la luz de las
explicaciones tericas de los
conceptos de la Psicologa social.
3.
Disea y aporta una versin
individual, completa y creativa del
material
informativo
donde
apliquen la teora de la Persuasin
donde
el
objetivo
sea
sensibilizar y convencer que la
terminacin
del
conflicto
armado est en apoyar el
proceso de paz.
Valoracin
segn
rbrica
Tarea 2. Y con base a la (Participacin
individual):
80
lectura de la persuasin puntos/125 puntos
que
encuentra
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1.
Usted
debe
colaborar Un Documento WORD que
como compilador a integrar en contenga:
una sola matriz de anlisis con
las
diferentes
propuestas
1. Portada
individuales y as todos ir
2. Introduccin
nutriendo esa matriz de anlisis
3. Desarrollo de la fase de
grupal
por
cada
pregunta
anlisis (Explicar cmo
realizada a los entrevistados
fue
el
proceso
e
relacionadas con las teoras de la
anlisis) e indicar que
psicologa social.
en el Apndice de la
Matriz de anlisis
2.
Usted puede colaborar
(por
cada
pregunta
como compilador organizando
identificar
frases
los
escritos
y
reflexiones
comunes y diferentes)
individuales para ir construyendo
4. Escrito crtico tipo
un solo escrito - tipo ensayo ensayo donde explique
con
citas
textuales
y
lo hallado y analizado
argumentaciones con base a los
en la matriz anterior,
conceptos y autores de la
donde explicar desde
Psicologa Social y los dems
la teora los datos.
integrantes
revisarn
dicho
5. Justificacin
del
escrito y lo ayudarn a nutrir.
material
informativo
Recuerde
hacer
las
citas
con
relacin
a
la
textuales segn normas APA.
aplicacin de la teora
de la persuasin.
3.
Y usted podr colaborar
6. Incluir
el
material
como compilador organizando
informativo
como
los
aportes
e
insumos
estrategia
donde
el
individuales de las propuestas
objetivo
sea
del material informativo donde el
sensibilizar
y
objetivo sea sensibilizar y
convencer
que
la
convencer que la terminacin
terminacin
del
del conflicto armado est en
conflicto
armado
apoyar el proceso de paz, el
est en apoyar el
cual sea creativo, llamativo y
proceso
de
paz.
persuasivo. Y dicha propuesta
(
Incluirlo
como
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on_nacional
rbrica
30 Lugar de entrega: en el
entorno de Evaluacin y
Seguimiento
en
el
link
denominado:
Fase
4_Evaluacion_nacional
Valoracin segn rbrica
(caractersticas
producto
entregable): 15 puntos/125
puntos
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1.
2.
Preparacin
individuales
de
los
aportes
3.
Interaccin del grupo con base en
los aportes individuales
4.
5.
6.
Preparacin de los entregables de
acuerdo con la norma establecida (Normas
APA) y con la rbrica de evaluacin.
1. Lder
de
planeacin:
ayuda
a
organizar el grupo, distribuir roles y Rol principal
organizar el plan de trabajo para cada
fase.
Estudiante Responsable o lder. Este rol
implica
conocer
las
actividades
2. Interlocutor acadmico: Recoge las individuales y grupales y se enfoca en su
dudas e inquietudes acerca de los desarrollo y perfeccionamiento, liderando
contenidos tericos del curso o la fase al grupo al logro de las metas
a realizar.
propuestas. Ser el encargado de
Estructurar el documento final con el
3. Analista metodolgico: Recoge las insumo de los compiladores.
inquietudes o dudas sobre la gua de
actividades y/o de los procedimientos Roles secundarios
que se deben realizar en el curso para
desarrollar las tareas propuestas.
Compiladores: Son los estudiantes que se
encargan de consolidar los puntos o las
4. Conciliador o Armonizador: Identifica diferentes tareas que integran un
conflictos potenciales o reales entre producto entregable, teniendo en cuenta
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7. Use los espacios sincrnicos como el chat y skype, para el fortalecimiento de su proceso formativo.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Revise el documento de normas APA que se encuentra en el entorno de conocimiento.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en
el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros,
la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por
medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o
un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401514/401514_AVA_15A/Entorno_gestion/DOCUMENTO_2007_POLITICAPLAGIO.pdf
Apndices
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Actividades
individuales
Fechas para
realizar
cada
actividad
individual
Tareas
a Mencionarlas
realizar segn
esta gua de
actividades.
Fechas
parciales
y
Fecha lmite
de
participacin
individual
Fase No. As
sucesivament
e con todas
las
fases
y
tareas
propuestas en
el curso
20
Roles
a
cumplir en la
fase Colectiva
(En cada uno
mencionar los
nombre)
recuerden
que por cada
Fase
se
pueden rotar
Mencionarlas
Fechas para la
consolidacin
del trabajo final
(Mnimo
dejar
entre 5 a 3 das
para
la
consolidacin
de tareas)
Fechas parciales y
Fecha lmite de
entrega
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CONCEPTO :
Escribir el concepto a trabajar, Ejemplo:
Representaciones Sociales
Definicin del trmino:
Empleando las comprensiones obtenidas a travs de las diferentes lecturas, explicar
el concepto, referenciando ideas de los autores, vistos en las lecturas. Dichas ideas
deben emplear normas APA, de lo contrario sera plagio.
Ejm: Las representaciones sociales son las construcciones que emergen en el diario
vivir de las personas, las cuales son creadas en diferentes grupos sociales, con el fin
de darle sentido a las imgenes, creencias, rituales, que manejan; stas tienen una
estructura y un significado, como seala Moscovici: la representacin corresponde
a cierto modelo recurrente y comprensivo de imgenes, creencias y
comportamientos simblicos (2000, citado por Gonzles, 2008)
Escribir la pregunta a resolver: Ejemplo: Qu representaciones sociales
(ideas, creencias, smbolos, prcticas, entre otros) han movilizado los
colombianos al pensar sobre el proceso de paz?
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Agradecimientos
Datos del entrevistador:
Fecha de diligenciamiento:
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Ciudad, Fecha
Yo, ______________________________, identificado(a) con nmero de cdula ______________ de ______________ manifiesto que
deseo participar y colaborar de manera voluntaria en la aplicacin del instrumento, que servir de insumo para la
realizacin del ejercicio investigativo denominado CONSTRUCCIONES SUBJETIVAS DE UN GRUPO DE PERSONAS SOBRE
EL SIGNFICADO DEL PROCESO DE PAZ A PARTIR DE LAS TEORAS DE LA PSICOLOGA SOCIAL suministrando mi opinin
sobre este aspecto, esperando que esta informacin solo sea utilizada para fines acadmicos.
Atentamente,
______________________________________
C.C.
Entrevista
do No 1
Entrevist
ado No 2
Entrevist
ado No 3
23
Entrevist
ado No 4
Entrevist
ado No 5
Entrevist
ado No 6
(Habr el
nmero
de
casillas
segn el
nmero
de
personas
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entrevist
ados por
todo
el
grupo)
CATEGORA 1. Escrbala
En
cada
celda
se
Pregunta 1.
escribe lo
Segn
lo
que
cada
planteado
persona
en
el
expres,
instrument
pero
o
espero que
sean
relatos
detallados,
ricos
en
informacin
.
Pregunta
2 n hasta
la pregunta
no 9
Apndice F. Formato de auto y coevaluacin (Este se debe socializar en el entorno de evaluacin y seguimiento y en
el foro de la Fase 4)
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FORMATO DE AUTOEVALUACIN
Nombre de
estudiante
(Escriba aqu)
Participacin y
compromiso
(Describa)
Calidad de los
aportes
(Describa)
Logros
obtenidos
Dificultades
encontradas
Aprendizajes
obtenidos
Nota
cuantitativa
(califique de 1.0
a 5.0, siendo
5.0 excelente)
Fase 1
(Mencione el
nombre de la
fase)
Describa
y
argumente
Describa
argumente
Fase 2
Fase 3
Describa
Describa
Describa
1.0 a 5.0
FORMATO DE COEVALUACIN
Nombres
integrantes
Participacin y
compromiso
(Describa)
Calidad de
los aportes
(Describa)
25
Nota cuantitativa de la
participacin y
compromiso (califique
de 1.0 a 5.0, siendo 5.0
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excelente)
Nombre
compaero No.
1
(Coevaluacin)
Nombre
compaero No.
2
(Coevaluacin)
Nombre
compaero No.
3
(Coevaluacin)
Nombre
compaero No.
4
(Coevaluacin)
Dificultades
presentadas en
el grupo
colaborativo
(Describa)
Escriba aqu en
general
su
percepcin
y
experiencia en el
grupo por cada
tem valorado.
Oportunidades
presentadas en
el grupo
colaborativo
(Describa)
Fortalezas
presentadas
en el grupo
colaborativo
(Describa)
26
Calificacin cuantitativa
al desempeo del grupo
(califique de 1.0 a 5.0,
siendo 5.0 excelente)
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CATEGORA
O IDEAS
COMUNES
CONCEPTO ESTUDIADO ENCONTRADAS EN LAS
DIFERENTES RESPUESTAS
DE LOS ENTREVISTADOS
IDEAS DIFERENTES O
ATPICAS
ENCONTRADAS EN LAS
DIFERENTES
RESPUESTAS DE LOS
ENTREVISTADOS
PREGUNTA NO. 1.
La
mayora
de
los Tan solo uno o dos
Segn las preguntas entrevistados coincidieron en entrevistados
formuladas
en
el que
manifestaron que
protocolo
de
entrevista
PREGUNTA NO. 2 y as
sucesivamente con las
9 preguntas
PREGUNTA NO. 3
Apndice H. Ejemplo de orientacin de cmo hacer el ensayo o escrito de anlisis
Realizar un anlisis cualitativo de las respuestas para esto retomarn cada pregunta relacionada con las teoras de la
psicologa social y escribirn las respuestas ms contundentes, que permitan ver la manera cmo se plasma ese concepto en la
vida de la persona, en relacin a la problemtica o temtica abordada; por ejemplo si el conceptos es representaciones
sociales, segn Moscovici (1981, p.181) Define a las representacin social como un "conjunto de conceptos, declaraciones y
explicaciones originadas en la vida cotidiana, en el curso de las comunicaciones interindividuales. Equivalen, en nuestra sociedad,
a los mitos y sistemas de creencias de las sociedades tradicionales; puede, incluso, afirmarse que son la versin contempornea
del sentido comn". Desde la definicin anterior, debemos sacar de las respuestas de los participantes: los mitos y creencias
(frases que dan una explicacin sobre algo y desde las cuales actan las personas), por ejemplo: Las colombianos poco creen en
el proceso de paz por los actos ya fallidos para su logro, adems, que consideran que se le est dando muchos privilegios a la
guerrilla o Algunos creen que aunque no consideran que el proceso de paz erradique de todo el conflicto en Colombia, es un buen
principio para poder ir recuperando la seguridad en nuestros contextos sociales. As se podr analizar las representaciones que
tienen en relacin a la problemtica que se est abordando.
Posteriormente, podrn escribir dichas frases y retomar ideas tradas de las lecturas para hacer un escrito que muestre su
nivel de apropiacin sobre los conceptos de la Psicologa social y la manera cmo lograron identificarlas o explorar la construccin
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Programa: Psicologa
Cdigo: 403019
de la subjetividad de los colombianos con relacin al tema de proceso de paz. Recuerde que ste es un ejercicio importante, pues
nos permite comprender su nivel de apropiacin sobre las temticas del curso, por lo anterior, evite copiar textos de internet y/o
colocar solo ideas de autores, recuerde que el ejercicio es retomar las ideas contundentes, que desde su criterio dan explicacin a
cada pregunta planteada por cada teora de la psicologa social, entonces el ensayo debe trabajar y explicarla, y desde all retomar
autores, que sustenten por qu la idea o respuestas seleccionadas se relacionan o da cuenta de este concepto. Y eso mismo se
debe hacer con los 8 conceptos restantes.
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