Cupon de suscripcion de DibujArte D.F. SEMESTRAL $100.00 érevistas ANUAL $200.00 12 revistas Provincia SZMESTRAL $150.00 crevistcs ANUAL $300.00 12 revistos Numeros atrasados (menos el | y el 20) $ 17.00 -Incluye envio- Numeros | y 20 $ 25.00 -Incluye envio- Atencién al suscriptor : 55 41 00 06 Escribe los nimeros que deseas que te enviemos:. Escribe el nimero a partir del cual deseas empezar a recibir tu suscripcion: Nombre : Calleynum: __ = a = Colonia : c.| Delegacion o Municipio: Cuda s+ Estado: - —_ Teléfono : _ ‘Las revistas empezarin a en Fecha y Hora (o Numero e un mes después de realizada consecutivo) Ja adguisicion de la susripc A No envie efectvo, la ley lo prohibe Del depésito: _ +Escriba con letra de moide y sin abreviaturas. No omita ningun dato. Solo Genes que hac ;pOsito a nombre de Juan Antoni @=BANCO BITAL y enviar la ficha de depésito y copia de pon con (odos tus datos por correo be electronico a: suscripcionescm@hotmail.com 6 por FAX al 55-41-00-06. es V. a la cuenta No. 6129378213ao oe la perfeccion-es siempre a que muchos attis- Tease en ule ls lu aurreraenes hears east ee Ber i capera res sou tg rnaies (eAY nec peat Reece Pecos es bones Ga Wace Remioter cs ie ooeena ear oF EE ge alee 0 ee Tr eae Te ace vores ie oo es Nel acrlie ame eae ete Esl corsioee nilcce octet: Detinas Garis aia liere sees oe a ae Sa eleva abo on a che da Mico Hl posses We ender Go D0 Se aida ce cea SDORT SET be ee Copier annc OTe ota Eas os act ine cerca y orig mus person eects oils Riga cies eer ecor can sare polo pitaria cue Diao askin to esata oa arocaon que ya conocer Ga a Ye konto -omrnat Ieearcaticuea pas oats oer ak ote las The Matix Reloaded (que ext de medahy Ghost ne Shel uneextortnata Obra te Naor Ge, acapiada cel mage de Hecate’ Shey Dla Alte, A Flores Valdovinos Carlos Carbajal Cuevas pr Responsable Cuando hayes detnido ls roca, bora as pmeras tines y Waza te Toes taneversales (hotzontaes, separéncoles gracuaimente hacks [Bean cxcana serk un passje rocoso, con paredes escarpadas a los fondo; despuse 4 nese ortogonales (2a cade lado de! punto de ug ‘oxremos dle agen las eas ortogoraes os ayudarénaubear estas ocas de nuesta vata hacia a fondo, y ayudindoncs oe las eas fe fotards que once se itreecan se forman como cuacros de un abi, tige 2 condos par blr alo personales yproyeca ota 2ineas 806 fate cel hovzonte (una @ a lado dal punto de fuga, estas nos Serr pratima iaestatradelos personae proporcioneremos dlerente aura cede bioque, que Wazeremos amano Sada, Recuerda olapar una sobre ovahacia el fondo. je Parn acorn rsa ctrl deo pasos del focal ete do {tora undo sony ve ray Go cee (uss cabezas po [B-warcans oy ur oes my gseono acetal deta ate ox ‘emp personae delete con fos dl fondo. Dua ahora a los personajes ‘onto del fea marcad ateriorments, ya su etafura cones ineas ‘rtogonales amb del punto de fuga sit a es hemos clocad como Shumtabieroce ajeres ahora provide aboraristineas de construccisn {Vlendremos una escena en Perspect con sus elementos dovados 8 Iranoalzade REALIZAREMOS: /DIVERSOS EJERCICIOS. DE PERSPECTIVA EN Ua UN PUNTO DE FUGA Y EJERCICIOS,DE OBSERVACIONVic Hernandez BIENVENIDOS: | ESTA EDICION DEDICADA LA PERSPECTIVA ‘AL TEM DEL DIBUIO DE PERSPECTIVA, ES EL ARTE DE REPRESENTAR EN ‘All COMPLEMENTAREMOS LO UNA SUPERFICIE LOS OBJETOS EN LA FORMA LE HAN VISTO EN Lk Y DISPOSICION CON QUE APARECEN A LA VISTA. EDICION REGULAR DE SU REVISTA ES UN SISTEMA MUY INTERESANTE DE DIBUTARTE: REPRESENTACION DE LN CUERPO Que TENE POR OBJETO HACER QUE ESTE SE OFREZCA ALA VISTA DEL OBSERVADOR CON LA APARIENCIA QUE TIENE EN LA REALIDAD. ADEMAS. DE QUE NOS AYUDA A REPRESENTAR OBJETOS, ESTRUCTURAS Y ESCENAS EN TRES DIMENSIONES. PARA LA REALIZACION DE LOS EJERCICIOS NOS APOVAREMOS EN LOS TEMAS QUE YA SE HAN VISTO EN LAS LECCIONES DE DIBUJO PRESENTADAS EN LAS ANTERIORES EDICIONES. ESTE TIPO DE EJERCICIOS: NO REGUIERE De MATERIALES COMPLICADOS, 'TAN SOLO DE: HODAS DE PAPEL, LAPIZ, UN JUEGO. DE ESCUIADRAS, GOMAY, SI DESEAMOS ENTINTAR, UN PAR DE ESTILOGRAFOS DESECHABLES, DEL it PARA LINEAS DELGADAS. Y DEL #5 PARA LINEAS GRUESAS, GSCI hy) ter)Vic Hernandez ELEMENTOS DE LA PERSPECTIVA LINEAL Reece essere See ee ae aca. roe nce cece recy Pee oes itor Le6n Battista Albert, fu ees ee Mus au peer tiva Lin io Ct) oot Peas eo ee ree) Preece ewe an) oc coerce) Pere eeu ce) enereenat arte) eee Pena mat Sera ee eo) aCe coer) Ore ey cars erates iay ees a ery eee eat oe cee LA PERSPECTIVA LINEAL ES UN SISTEMA MATEMATICO PARA CREAR LA ILUSION DE ESPACIO Y DISTANCIA SOBRE UNA SUPERFICIE PLANA. S}NOS, TIBICAMOS EN MEDIO DE LN riogonale: PAR DE RIELES V OBSERVAMOS: LA CONTINUACION DE LOS MISMOS. HACIA EL INFINITO, NOS DAA SENSACION , DE QUNTARSE EN UN PUNTO EN EL HORIZONTE. ESTE £3 UN EJEMPLO PARA DETERMINAR UN PUNTO 5 DE FUGA. ee UNEA DEL HORIZONTE (IID ES UA UNEA QUE SE SITUA AL NIVEL DE LAVISTA DEL ESPECTADOR, DIVIDIENDO EL CIELO Y LA TIERRA, EL PUNTO DE FUGA (PIF) ‘SE LOCALIZA SOBRE LA UNEA DEL HORIZONTE, DONDE TODAS LAS LINEAS PARALELAS NACEN Y SE PROYECTIAN HACIA AFUERA DEL DIBUUO. LINEAS ORTOGONALES (LO) SON LAS LINEAS QUE CONVERGEN HACIA EL PUNTO PE FUGA, TAMBIEN LLAMADAS, PARALELAS, LINEAS DE PROYECCION, DE CONVERGENCIA, ETC, Y AYUDAN A CONECTAR PUNTOS EN EL DIBUJO Y A SITUAR ELEMENTOS DEFINENDO SUS UIMITES. LINEAS TRANSVERSALES (LIF) UNEAS PARALELAS A LA LINEA DEL HORIZONTE QUE APARECEN GRADUALMENTE A LA DISTANCIA € INTERSECT AN LAS ORT OGONALES PARA SITUAR PLANOS EN EL ESPACIO, \Y LAS VERTICALES SON LLAMADAS SIMPLEMENTE; "DE INTERSECCION VERTICAL” PARA UBICAR ELEMENTOS EN UN ESPACIO DETERMINADO ‘slpeRion 0 INFERIOR A LALINEA DEL HORIZONTE, ‘SE NECeSITADELA INTERSECCION DE (ORTOGONALES, TRANSVERSALES ¥ VERTICALES PARA DAR FORMA AUN, SOLIDO.i + t : : + PARA EMPEZAR, EL PLANO ES UN DiBUIO Vic Hernandez «:¥ CON RESPECTO. ALA DISTANCIA GUE Los ‘SEPARA ENTRE NOSOTROS: Y EL HORIZONTE. FORMA GAMBIA, COMO DIJE, CON RESPECTO A SU UBICACION AL NIVEL DE VISTA, ALA UBICACION DESDE DONDE LO OBSERVEMOS. AQUI PODEMOS OBSERVAR UNA SERIE DE PLANOS SUCESIVOS QUE SE PESPLAZAN DE ARRIBA A ABAJO DE LA LINEA DEL HORIZONTE CON LAS LINEAS ORTOGONALES TRAZADAS, DESDE EL PUNTO DE FUGA HACIA AFUERA DE LA IMAGEN Y CON LAS LINEAS TRANSVERSALES, CERRAR CADA FIGURA,Vic Hernandez LOS PLANOS DE ACUERDO A NUESTRA UBICACION PARA EXPLICAR ESTO SE DIBUJARON TRES PLANOS, UNO LA IZQUERDA, AL. FRENTEY ALA DERECHA, PROYECTANDO. ‘SUS LINEAS CON DIRECCION AL PUNTO DE FUGA, ESTE PUNTO ENEL HORIZONTE ES NUESTRA UBICACION COMO OBSERVADOR DE A CUERPO A LOS PLANOS. AL MOVERNOS DE DERECHA A IZQUERDA Y VICEVERSA EL PUNTO DE FUGA SE DESPLAZA CON NOSOTROS POR ELLO LA DIRECCION DE LAS LINEAS ORTOGONALES COINCIDIRAN HACIA EL PUNTO DE FUGA QUE DETERMINEMOS. \ fo ESTE RESULTA DE UNA FORMA MUY INTERESANTE, PUESTO LOSFLANOSPEADUASPO — cresciwones ex esre nucruns Poveios vacie BLABISTBINGIA — Ferre neato rune nrezsecrivo ron is ese ‘TRANSVERSALES, LA UBICACION DE CUALQUIER SOLIDO ENUN FowroencaDer Aan ESTO TAN SOLO CONSTA DE LA LINEA DEL HORIZONTE Y EL PUNTO DE FUGA DONDE CONVERGEN LAS LINEAS ORTOGONALES DELOS PLANOS DISPUESTOS SOBRE Y BAUO EL HORIZONTE, CONLA DIFERENCIA DE LOS DOS EYEMPLOS ANTERIORES, ESTOS PLANOS ESTANUBICADOS A DIFERENTES DISTANCIAS DE NOSOTROS COMO OBSERVADORES. EN ESTE EJEMPLO COMPROBAMOS. DOS FACTORES MAY IMPORTANTES AL APLICAR EN NUESTROS DIBUIOS LA PESPECTIVA: 1S. SE REDUCEN A MEDIDA GUE SE ALEJAN DE NUESTRA 1 LOS PLANO: VISTA ESTO OCURRE CON CUALGUIER PLANO U OBJETO. ORTOGONALES DETERMINAN BEANCHO Y LOS LIMITES DE LOS PLANOS, QUE SE Vs REDUCIENDO EN RELACIC “® SU CERCANIA.CON EL PUNTO DE FUGA.Vic Hernandez EXTERIORES A A CONTINUACIGN, EMPEZAREMOS CON TRES SENCILLOS EJERCICIOS APLICANDO LOS ELEMENTOS DE LA PERSPECTIVA LINEAL ANTES 1 PUNTO DE FUGA MENCIONADOS, PRIMERO DESARROLLAREMOS DOS EXTERIORES. Y FINALIZAREMOS CON UN INTERIOR EN UN PUNTO DE FUGA. t= UBICAMOS LA LINEA DEL HORIZONTE ¥ EL. PUNTO DE FulsA, ESTA IMAGEN ‘SERA LA DE LINA CALLE VISTA DESDE EL CENTRO CON BLOGUES DE EDIEICIOS ’ALOS LADOS, —! TRAZAREMOS DESPUES DOS LINEAS ORTOGONALES A CAPA Lapo, ésTAs. DETERMNARAN Lis BASE Y EL TOPE DECADA BLOQUE DE EDIFICOS, Y OTRO PAR DE LNEAS DEL PUNTO DE FUGA PARA UBICAR LAS LINEAS DEL PAVIMENTO. ZARBSH!.- ZNO. ME DIGAS GLE Vis & DIBUTAR zi Mm Caucissics: cupap be cartones Coot te ee ae Tiekiese senor Pans PODER EMPEZAR A ExPLbAR ESTOS EJERCICIOS. 2.- UTILUZAREMOS LAS UNEAS TRANSVERSALES PARA UMITAR EL ANCHO DE AMBOS BLOQUES Y LAS DE INTERSECCION VERTICAL PARA DETERMINAR LA ALTURA, 'NO HAY NADA MEJOR Que USAR ESTAS FORMAS Geomeraicas, '3.-DIVIDIMOS CAPA BLOQUE CON LAS VERTICALES PARA ‘SEPARAR EL NUMERO DE EDIFICOS, RECUERDA HACER ‘MAS ANGOSTAS LAS SEPARACIONES DE ACUERDO A SU PROXIMDAD CON EL PUNTO DE FUGA. TRAZAMOS OTRAS UNEAS ORTOGONALES E INTERSECTAMOS LAS VERTICALES PARA DAR ALTURAS DIFERENTES A CADA EDIFICIO. DESPUES, BAJO LA LINEA DEL HORIZONTE. PROYECTAMOS OTRAS LINEAS PARA PONER UNA BANQUETA A CADA BLOQUE DE EDIFICIOS. 44> INTERSECTAMOS LAS VERTICALES CON LAS TRANSVERSALES TANTO ARRIBA COMO BAJO LA LINEA DEL HORIZONTE, PARA CERRAR CCADA FIGURA Y DARLE FORIMA AL EDIFIOO. AL FONDO TRAZAMOS CON LUNEiS HORIZONTALES OTRO BLOQUE DE EDIFICIOS CON SU BANQUET Y DUJAMOS EL AREA QUE OCUPARIN LAS LINEAS PEATONALES EN CADA ESQUINA DE LA CALLE,Vic Hernandez B.-LOS EDIFICIOS MAS PRXIMOS A NOSOTROS TENDRAN TRES PISOS Y PLANTA BAUA, PARA DEFINIRLOS TRAZAMOS LAS LiNEAS TTRANSVERSALES. DONDE UBICAREMOS LAS VENT ANAS. CUIDANDO {QUE CADA PISO TENGA LA MISMA ALTURA, TOMANDO LA INTERSECCON DE TRANSVERSALES Y VERTICALES, APOAMOS NUESTRA ESCUADRA EN LA UNION PARA PROYECTAR LA LINEA HACIA| EL PUNTO DE FUGA Y ASI SUCESIVAMENTE EN AMIBOS BLOQUES, EN LOS EDIFICIOS DE ALTURAS DIFERENTES A LOS PRIMEROS, SIMPLEMENTE TOMAMOS LA INTERSECCION DE LAS LINEAS INCALES PARA CALCULAR LOS PISOS FALTANTES. EN EL AREA QUE TRAZAMOS PARA LAS LINEAS PEATONALES, MARCAREMOS LAS DIVISIONES PARA FORMAR CAPA BLOGUE. APOYANDO LA PUNTA DE LA ESCUADRA EN EL PUNTO DE FUGA PROCEDEREMOS ‘A TRAZAR LAS UNEAS ORTOGONALES QUE LES DARAN FORMA. 6. -BORRAMOS TiS LINEAS DE CONSTRUCTION Y CON TAS VERTICALES s Zo ITN a EL PUNTO DE FUGA, ESTO TAMBIN APLICA A CUALQUER OBUETO ‘PLANO ACERCANDOSE AL PUNTO DE FUGA, COMO. LAS UNEAS CENTRALES DE LA CALLE, QUE SU MEDIDA REDUCE DE ACUERDO A ESTE PUNTO.Vic Hernandez 1.= AIFERENCIA DEL ANTERIOR EJEROCO EL PUNTO DE FUGA _21-PARA FAQLITAR UN POCO ESTE EUERCICIO, LOCALIZAMOS LAS SE LOCAUZA A UN EXTREMO DEL CUADRO DESDE DONDE —-PUERTAS 8400 LA LNEA DEL HORIZONTE COMO TOPE DE ESTAS, PROCEDEMOS A SEPARAR CADA EDIFIGO CON SUS PUERTAS 9 cee 4 LUNEAS DETERMI eueaee ied VENTANAS CON LAS LINEAS VERTICALES, HACENDOLOS mAs TOPE DE LOS EDIFICIOS ASI COMO LA BANQUETA. cos Vins EN DREGE af PUNTO KE Gos i 3.- CON LAS UNAS TRANSVERSALES COMPLETAMOS LA FORMA 4, -BORRAMOS LAS LINEAS DE CONSTRUCGISN Y CON CUIDADO DE CADA EDIPICIO ES IMPORT ANTE NOTAR QUE NO HAY QUE LLENAR _DEFINIMOS LAS VENTANAS, PUERTIAS Y AGREGAMOS DETALLES. DE ELEMENTOS LAS FIGURAS MAS CERCANAS AL PUNTO DE FUGA, ESTOS TAMIEN TIENEN QUE CONNCIDIR CON LA PROYECOISN DE. YA QUE AL ser ESTAS MAS PEQUENAS, PODRIAN LLEGAR A CADAELEMENTO QUE HEMOS DIBUUADO. ENSUCIARSE. AL APLICAR LAS SOMBRAS EN EL DIBUIO RECUERDA QUE ESTARAN EN LA CARA CONTRARIA ‘ALA FUENTE DE LUZ, QUE EN ESTE CASO LA UBICAMOS CERCA DEL PUNTO DE FUGA. 14Vic Hernandez sowatehos EN Las mie test Be CAPs ON DE ESTOS pour ee TO ve OO DECADL NOENEA Jie oe eS _surenos ch DL HOREONTE EL PATS. GorecouesDESDEEL PUNTO Pe FUCA WC AERA. CON US US De FUE E CENTRO DE A MEN. QE ESTA. Verma TRMERSA Es CRRURENOS LAFORMATECADA BETO. McA 9 in paneves aremuss 9 FO0O. LAPUERTA, LA VENTANA Y LA LAMPARA DE NEGN DEL TECHO TERCER PASO, DESPUES DE DIBLLTAR CADA ~ ELEMENTO DEL REFRI Y LA COCINA INTEGRAL, ARADIRENOS LNA MESA Y PROVECTAREMOS ORTOBONALES Y TRANSVERSALES QUE DEFINIRAN UN PISO DE LOSETA, AQUI DEBEMOS TENER ESPECIAL. (CUIDADO AL COLOCAR CADA FILA REDUCIENDO SU LONGITUD DE ACUERDO A SU PROXIMIDAD ‘CON EL PUNTO DE FUGA. 44> POR OLTING BORRARENOS LAS LINEAS DE CONST RUCOGN 4 [ANADRENOS LOS DETALLES RESTANTES COMO LAS GAVETAS, LA PUERTA DEL HORNO ETC. LOS RESULTADOS DE LOS EUERCICIOS A UN PUNTO DE FUGA NOS AUUDAN A PERCIBIR Lit GRADUAL REDUCCIGN DE CADA PLANO Y CADA SOLO HACIA ON PUNTO EN EL HORIZONTE, AUNQUE NO HAY QUE UT ARSE CON SOLO TRES EUERCIOS, SNO DESARROLLAR NUEVOS Y CON DVERSOS BUETOS DENTRO DE UN ESPACIO DETERMNADO PERO LA OBSERVACN De ESTOS NOS AUDARK CADA VEZ MAS A TENER UNA CONCENCIA DE OW MUNDO EN TRES DIWENSIONES. 15Vic Hernandez COMO VIMOS EN LOS PLANOS A UN PUNTO DE FUGA, ESTOS PUEDEN SER PARALELOS A LA LINEA DEL HORIZONTE VERTICALES 0 PERPENDICULARES, Y CONVERGENTES HACIA UNA SOLA IRECCGN, PERO AL VALERNOS DE UN SEGUNDO PUNTO DE FUGA, LAS CARACTERISTICAS DE ESTOS CAMBIAN ALA VISTA DEL. ESPECTAPOR, YA SEA BAO 0 SOBRE EL HORIZONTE, ¥ AON MAS, ESTOS SE ENRIQUECEN EN LAS POSIBILIDADES DE COMBINARLOS PARA FORMAR como PODEMOS OBSERVAR, LOS. PLANOS & UN PUNTO DE Fui6a EN CAMBIO, =" cy | / 1.05 PLANOS 4 DOS PuNTOS 2 ‘SGUDOS 4 OFRECER VISTAS ACN OE Beh Son beremtanasos Plano is INTERESANTES RESPECTO is pesca GFL So SEM DANDONOS Mas, EPcioNES DE DESPLAZAMIENTO EN CUALGUIER ESPACIO, BAIO, EN Y SOBRE La LINEA Dé HORIZONTE ¥ LNA COMPRENSION 'S CLARA DEL EFECTO DE PROFUNDIDAD ¥ DISTANCIA. PERO Al GiRAR Este SUDO, SUS CARACTERISTICAS ‘CAIMBIAN CON RESPECTO al OBSERVADOR, YA QUE TANTO SU CARA SUPERIOR COMO’ INFERIOR ESTAN DETERMINADAS POR iS ORTOGONALES PROVECTADAS DESDE 2 PUNTOS DE FUGA y TAN CONECTADAS POR LINEAS VERTICALS... ’ UN PUNTO DE, 16Vic Hernandez EXTERIORES A ? PUNTOS DE FUCA EL DELUO QUE REALIZAREMOS A CONTMUACKN ES LA ESQUNA DE UNA CALLE. AQUI SITUAMOS LOS PUNTOS DE FUGA ALOS EXTRENOS DEL CUADRO EN LA LNEA DEL HORIZONTE. TRAZANDO UNA VERTICAL Al CENTRO DE LAIMAGEN DONDE CONVERGERAN LAS LUNEAS ORTOGONALES PROYECTADAS DESDE AMBOS PUNTOS DE FUGA. 1L-COMENZAREMOS PROVECTANDO LAS INES ORTOGONALES, DESDE EL PUNTO DE FUGA #1 PARA DETERMINAR La BASE Y EL. TOPE DE LOS EDIFCIOS, AS! COMO LA BANQUET. Y CONTNUAMOS, US LNEAS DESDE LAS NTERSECCIONES CON LA LINEA VERTICAL HACK EL PUNTO DE FUGA #2 PARA CERRAR CAPA FIGURA. DESPUES TRAZAMOS LNEAS VERTICALES PARA DEFNR LA LUBCACIEN DE CADA EDIFICIO REDUCENDO LA SEPARACIN ENTRE ESTOS DE ACUERDO A LA PROXINDAD CON LOS PUNTOS DE FUGA, -2.= AYUDANDONOS DE LA LINEA DE INTERSECOKN VERTICAL UBICADA AL CENTRO DE LA IMAGEN, MARCAREMOS LA SEPARACKNN DE CADA PISO DE LOS EDFIOOS, Y DESDE DKHAS MARCAS INTERSECTAREMOS LAS LUNEAS ORTOGONALES DESDE AMEOS PUNTOS PE FUGA'Y DIVIDIREMOS EL NUMERO DE VENTANAS CON LAS VERTICALES, REDUCIENDO GRADUALMENTE LA SEPARAOUN ENTRE ESTAS DE ACUERDO A SU PROXIMDAP CON EL PUNTO PE FUG Para logra el efecto de cereania con la neasersnadas,étas so azarén ‘con un estate delgado deede ol punto de fuga hasta donde eta Intersect, dorpuss proceceros a razar ota nea abendo un poco a ‘eceuadra nasal intreocoin olenares ol espacio etre estas ogyando {una non delgada eno ici ygrues hasta a nerseccié, << eed PF orogonal dest Ae ao 2. EL TOPE DE LAS PUERTAS DE LOS EDIFICIOS LO UBICAREMOS B40 LAUNEA DEL HORZONTE Y PROCEDEMOS A TRAZAR LAS VERTICALES PAR CCERRAR CAPA FIGURA DESDE LA BASE HASTA SU TOPE Y CON LAS UNEAS (ORTOGONALES TRAZAREMOS LOS TECHOS DEL RESTO DE LOS EDIICOS ‘DONDE SE HAN DELIMITADO SUS ALTURES CON LAS UNEAS DE LA IMAGEN #1 .> BORRAREMOS LAS LINEAS DE CONSTRUCCISN Y ARADIREMOS DETALLES COMO MARCOS DE VENTANAS Y PUERTAS. PRACTICA DIGUUANDO MAS ESCENAS CON DOS PUNTOS DE FUGA. ESTA ‘SE NOS PRESENTA CON LOS ELEMENTOS EN LA LINEA DEL HORIZONTE, PRUEBA REALIZANDO ESTA MSMA BAJO Y SOBRE ESTA LINEA, 17Vic Hernandez INTERIORES A 2? PUNTOS DE FUCA EN ESTOS DOS EJERCIOOS UBICAREMOS LOS PUNTOS DE FUGA FUERA DE LA IMAGEN, EN UNO LA LINEA DEL HORIZONTE ESTARK PENTRO DE LAIMAGEN, EN LA OTRA EL DIBUJO ESTARA BAUD LA LINEA DEL HORIZONTE. OTRA COCINA PARA VARIAR... ES IMPORT ANTE UBICAR DESDE UN PRINOPIO DONDE ESTARAN LAS PAREDES, PISO Y TECHO DE NUESTRA IMAGEN, PROYECTANDO LAS ORTOGONALES DESDE AMBOS PUNTOS DE FUGA. JL DESDE EL PRINCIPIO TRAZAREMOS LAS LAMPARAS DE NEON (Si, OTRA VEZ ESTAS LAMPARAS) UNA VENTANA Y EN UN PRIMER PLANO LA MESA DE LA COCINA, LA CUAL S6LO SE ASOMARA UN POCO. 2.- COMO EN EL PRIMER EUEROICIO DE INTERIORES, APOVAREMOS EL. REFRI EN LA ESQUINA DE LA PARED Y TOMANDO COMO BASE SUS DINENSIONES, PROUECTAREMOS LAS LINEAS ORTOGONALES DESDE EL PUNTO DE FUGA #1 HASTA EL EXTREMO DE LA IMAGEN, DIVIDENDO (CON LAS LINEAS VERTICALES CAD GAVET'A DE LA COCINA INTEGRAL ¥ CCERRAMOS CADA ELEMENTO CON LAS LINEAS PROECT ADAS DESDE EL PUNTODEFUGAR2, ‘3.-LA VENT AdA QUE NOS OFRECE LA PROYECCIGN DE LAS LINEAS. ‘ORTOGONALES DESDE LOS PUNTOS DE FUGA EXTERNOS A LA IMAGEN, RADICA EN QUE DICHAS LINEAS NO SE NOS EMPALMAN EN ANGULOS UY CERRADOS Y POR ELLO ES POSGLE DETALLAR SSIN NNGUN PROBLEMA. EN ESTE CUADRO PODEMOS VER QUE YA SE ARADIERON CAJONES Y PUERTAS. LAS CUALES LLEVAN UA DIRECAION AL PUNTO DE FUGA. AL LLEGAR A ESTE PASO Us CANTIDAD DE LINEAS E NTERSECCONES SERIN NOTABLES. PERO POPEMOS DARNOS CUENTA QUE EL DIBUJO COMENZARA ‘A TOMAR FORMA, RECOMENDAMOS IR BORRANDO LNEAS QUE ‘WA HAN DEFINDO ELEMENTOS Y DARLE PASO A NUEVAS LNEAS ‘QUE NOS AMUDARIN CON LOS DETALLES INTERNOS DE CADA ELEMENTO AUNQUE. ESTE TIPO DE EJERCICIOS PAREZCA COMPLICADO, ‘NOS DAREMOS CUENTA DE GUE AL IR INTERSECTANDO LINEAS DESDE AMBOS PUNTOS DE FUGA PODREMOS, UBIGAR CON FACILIDAD EL LUGs ‘GUE CADA ELEMENTO TO? EN NUESTROS DIBLJOS.Vic Hernandez U-HEMOS PUESTO LA COCINA COMO UN EJEMPLO PRACTICO PARA EXPLICAR LA PERSPECTNA A UNO Y DOS PUNTOS DE FUGA YA QUE CASI TOPOS LOS OBJETOS QUE SE ENCUENTRAN EN ESTA TIENEN FORMAS GEOMETRICAS MUY SIMLARES, Y QUE PUEDEN SER TRAZADAS Y UBICADAS CON FACILIDAD, COMO SON LOS REFRIGERADORES, ESTUFAS, MESAS GAVETAS, ALACENAS, ETC: COMO PODEMOS VER EN LA INAGEN 4, HEMOS DISPUESTO MAS ELEMENTOS, LOS CUALES ESTAN PIEUJADOS CON RELACISN [A LAS LINEAS ORTOGONALES SOBRE LA CARA DE CADA SUDO, ‘COMO EN LA ESTUFA, POR EJEMPLO, DONDE DEFINIMOS AUN IMS LA PUERTA PEL HORNO Y LAS PERILLAS DEL GAS. EN ESTE CASO UTLUZAMOS UNA PLANTILLA DE ELIPSES Y TRAZAMOS CADA PERILLA SALTANDO DE MEDDA CONFORME EL ANGULO EN EL RECUADRO ANTES MARCADO, SE VA ABRIENDO DESDE EL PUNTO DE FUGA #1 HASTA EL LIMITE DE ESTE OBJETO. BI Planta de Epses Hacemos coincidir la tinea marcada en la plantila del centro ‘que atraviesa cada carl de elipses y la colocamos en el angulo de abortura de las ineas ortogonales. Esto nos puede ser muy ‘itil como en el caso de las perilas de a estuta de este ejercicio, TE RECOMENDAMOS QUE EN TU CASA OBSERVES CADA UNO DE LOS. GUARTOS Y GUE PIBUJES LO QUE VES Eee, GoLdaATe EN LN PUNTO. ESEECIEICG V TRATA DE NOTAR HACIA BONDE (CON LINERS IMAGINARIAS) ‘SE PROVECTA CADA ELEMENTO 'Y DIBLJALO SIGUIENDO ESTOS PASOS.Vic Hernandez TELEVISION ESTE EJERCICO DE PERSPECTIVA ESTARA UBICADO ‘BAJO LA LINEA DEL HORIZONTE CON LOS DOS PUNTOS. DE FUGA MU SEPARADOS ENTRE Si EN EL RECUADRO DE LA IZQUIERDA PODRAS VER NUESTRA AREA DE TRABAJO REDUCIDA A PROPORCION, ‘TENENDO COMO FIGURA PRNOPAL LA TELEVISION, APARTIR DE ESTA, ACOMOPAREMOS LOS ELEMENTOS, QUE FORMARAN PARTE DE ESTA IMAGEN, |= PROYECTAMOS LAS LINEAS ORTOGONALES DESDE. AMBOS PUNTOS DE FUGA PARA UBICAR EL LUGAR ‘DONDE ESTARA LA TELEVISION Y EL MUEBLE PARA LA VIDEO. CON LAS UNEAS DESDE EL PUNTO DE FUGA #2 DETERMNAREMOS EL ANCHO DEL APARATO Y CON LAS LINEAS. DESDE EL PUNTO DE FUGA #1 €L LaRco DE ESTE. ‘CUANDO LAS LINEAS SE INTERSECTEN, CERRAREMOS. UA FIGURA CON LAs LINEAS VERTICALES \Y REALIZAREMOS LOS MISMOS PASOS. PARA EL MUEBLE Bago ATV. Crtogonales desde unto de fuga 1 Ortogonales desde Punto de fuga -2 ‘2.~ AHORA PROCEDEREMOS A TRAZAR LAS LINEAS QUE DARAN FORMA AL SILLON, COMO EN EL CUAPRONIJNUAS.LINEAS DESDE EL PUNTO DE FUGA #2 DETERMINARUN EL ANCHO DE.ESTE MUEBLE. HAY QUE TENER ESPECIAL CUIDADO AL PROYECTAR'LAS LINEAS PARA PROPORCIONAR CAPA PIEZA DEL SILLGN; PARA ELLO, FixEMONOS EN EL ANCHO DE LA TELEVISION, QUE ES APROXIMADAMENTE DE UN GROSOR SIMILAR AL RESPALDO DE ESTE MUEBLE. QUE AL TRAZARSE SOBRE LAS LINEAS PROYECTADAS OBSERVAMOS QUE POR LA INGLINACION DADA POR EL PUNTO DE FUGA, ESTA PARECE SER MUCHO MAS ANGOST/A..SIENDO.ESTO.PRODUCTO DE LA ILUSIGN QUE ‘DA EL DIBUJO IDE PERSPECTIVA. SI LA TELEVISION ESTUVIESE SOBRE LAS UINEAS QUE FORMAN EL RESPALDO DEL SILLON, ESTA SE VERIA TAN ANGOSTA como ésTe. EN LA ESQUINA INFERIOR IZGUIERDA DE LA IMAGEN, INTERSECTAMOS UN PAR DE LINEAS DESDE AMBOS PUNTOS DE FUGA DONDE PONDREMOS UNA PEQUENA MESITA'Y EL CONTROL REMOTO DE LA TV2.- SEGUIMOS DEFINENDO CADA VEZ mds EL MUEBLE AIO LA TELEVISION, ANADIENDOLE DOS DMSONES, YA LA TV SU FORMA ALARGADA DEL CHASIS, SSE FIJAN, ADA UNO DE LOS MUEBLES DISPUESTOS. ENLA IMAGEN, SIGUE LA DIRECCION DE LAS UNEAS ORTOGONALES ‘SN MAMOR DIFICULTAD TAN sdLO AYUPANDONOS DE LAS. UNEAS VERTICALES. PARA CERRAR CADA FIGURA AL PRESENTARSE UNA INTERSECCIGN, LAS UNEAS PUNTEADAS EN LA IMAGEN NOS INDICAN Lt DRECOIGN DE LAS ORTOGONALES QUE DEFINEN AUN MAS EL SILLON, EL CONTROL REMOTO 4 LAS UNEAS QUE FORMAN EL PISO Y LAS PAREDES.. AL HABER DEFINDO LA LINEA DEL PISO, UBICAMOS UNA PEQUENA VENTANA, DE LA CUAL S6LO ASOMAREMOS SU BASE. = 5.- AL FINAL ARADIMOS. DETALLES COMO: CABLEADO, BOTONES. VOUSMENES, ETC. ‘SIDESEAMOS ENTINTAR ESTE TIPO DE EQEROCOS. RECUERDA QUE Lis FicuRAS Mis CERCANAS A NUESTRA VISTA TENDARAN UN CONTORNO MAS GRUESO QUE LIS QUE SE ENCUENTRAN MAS. ALEQADAS. ESTE TIPO DE EJERCICIOS SON COMINES: EN MUCHAS ESCENAS DE COMIC IS EN AGUELLAS DONDE LO INPORTANTE.€5. Et MANEIO DE EXPRESIONES FACILES EN LAS QUE UNO PUEDE IMAGINAR LO QUE EL 0 LOS. PERSONAJES ESTAN VIENDO EN LA TW, POR SiS REACCIONES, Vic Hernandez 4." LEDAMOS FORMAALA TV, UNENDO LAS ESQUINAS. CON PEQUERAS LINEAS CURVAS, AL IGUAL CON EL SILLON EN EL RESPALDO, ERAZO ¥ COUIN PARA AS! ARLE UNA FORMA MENOS RIGIDA, LA VIDEO NO LA UBICAREMOS EN LA ORILLA SINO UN POCO MAS DENTRO DEL MUEBLE, CON UNA LINEA DESDE EL. PUNTO PE FUGA #2 DETERMINAMOS SU UBICACION. ‘Si SE FIUAN, EL CONTROL REMOTO ESTA CASIEN SU TOTALIDAD DEFINDO CONLAS UNEAS DESDE AMBOS. PUNTOSDEFUSA. 2122 ENTRAR DELIENO A LOS EJERCICIOS LINEALES, CONENZAREMOS A EXPLORAR SSTRO PODER DE OBSERVACION. [0 NECESITAS, POR EEMPLO, DE UNA CATA'MUY LARGA, AL. OBSERVARLA De FRENTE NOTAREMOS QUE SUS Ltbos ‘SON CONVERSENTES HACIA UNO ‘QOS PUNTOS De Fi DEPENDIENDO De COMO. SI BATAMOS. LA CASA AL PISO Y LA MIRAMOS DESDE ARRIBA, NOTAREMOS ESTO PERO ALA INVERSA. TAS LINEAS PROVECTADAS DESDE EL. TERCER PUNTO DE FUGA SE IRAN CERRANDO PROGRESIVANENTE EN UN (SULO espe NOSOTROS HACIA EL SUELO. BUNTOS DE FUBA'Y LO QUE DETERMINARA SU ALTURA SERA EL TERCER PUNTO EN CUESTION, ABRIEN2O PROSRESIVANENTE EL TORE DE LA CATA HACIA NOSOTROS, Artem raer neers AQUI UN TERCER PUNTO ENTRA EN JUEGO PARA PODER PROYECTAR SCLIDOS O FIGURAS A GRANDES ALTURAS. POR EJEMPLO, CUANDO QUEREMOS DIGUJAR EDIFICOS MUS ALTOS, VISTOS DESDE ARRIBA O DESDE ABAUO, ¥ ESTE PUNTO DE FUGA SUELE LOCALIZARSE DIRECTAMENTE AL FRENTE DEL ESPECTADOR EN UN ANGULO DE GO? A LA LUNEA DEL HORIZONTE. ESTE TIPO DE PERSPECTIVA NO SOLO ES EXCLUSIV PARA EL DIBUJO DE EDIFICIOS, TAMBIEN NOS. ES MUY UTIL EN LA REPRESENTACION DE SGLIDOS Y FIGURAS VISTAS EN ANGULOS BAJOS 0 ALTOS VAMOS A REALIZAR DOS EJERCICIOS , UNO VISTO DESDE ‘ABAJO DEL EDIFICO (VISTA DE GUSANO) Y¥ OTRO VISTO DESDE ARRIGA (VISTA DE PAUARO), EN ESTA IMAGEN ARRIBA, MOSTRAMOS LAS PRIMERAS ORTOGONALES PROYECTADAS DESDE LOS TRES PUNTOS DE FUGA, TENENDO COMO REFERENCIA, LA LINEA CAS! RECTA PROMECTADA DESDE EL TERCER PUNTO DE FUGA DESDE LA CUAL MARCAREMOS LA ALTURA De ESTE Y DONDE SE INTERSECTARAN CASI TODAS LAS UINEAS.Vic Hernandez 1. PIEUJAREMOS TRES EDIFICIOS VISTOS DESDE ABAJO, CON UN EDIFICIO AL CENTRO QUE NOS SERVIRA COMO REFERENCIA PARA LA UBICAQON Y PROYECODN DE LAS LUNEAS DE LOS OTROS POS, EN LA IMAGEN ANTERIOR SE TRAZARON LAS PRIMERAS LUNEAS ORTOGONALES, SIENDO PRINCIPAL LA QUE LLEVA CASI UN ANGULO DE Go* ENESTA OTRA IMAGEN TENEMOS EL CUERPO DEL EDIFICIO A TRES PUNTOS DE FUGA, EL PEQUENO RECUADRO ES EL AREA DE DIBUJO A PROPORCION QUE REALIZAREMOS, COMO DATO ADICIONAL, CAS! TODAS LAS LINEAS PARA ESTOS EVERCICIOS SERAN ‘ORTOGONALES, 2.- EL TERCER PUNTO DE FUGA NOS 3.- PARA DETERMNAR LOS POS PE FACLITA MUCHO EL RESOLVER LA SEPARIGKN DE LOS OTROS EDIFIOS, APOMATE EN LA LOS ELEMENTOS ADICIONALES, COMO LOS MISMASEPARUCGN QUE Se REALZG EN EDRICIOSALOSLADOS CONSUSDVISIONES ENTRE EL EDIFCIO CENTRAL, TOMANDO LAS VENTAMAS, ESTO S6LO ES CUESTION DE APOUR LINEAS ORTOGONALES ANTES LA ESCUADRA EN EL PUNTO DE FUGA #3. COMO TRAZADAS ¥ TOMALAS COMO PENDULOY TRAZAR CADA.LNEA DESPUES DESDE _REFERENG DENTRO DEL AREA QUE | | LOS PUNTOS De FUGA IY 2 NTERSECTARENOS CCUPACADAPGURA, SITE FUAS ESTE | | USUNEAS TRAZADAS DESDEEL PUNTO EFUGA _DIELUOES ACN MAS SENCLLO QUE LOS #3 PARA DETERMNAR CADA PISO CON SUS ANTERIORES EJEROOIOS PUESTO QUE VENTANAS, TE RECOMENDAMOS EMPEZAR ESTAS NO TENEMOS EN ACCKN LAS UNEAS _Tevecomengamas come ecco acicona ima fotos DESDE EL TOPE PEL EDMOO HAC ABAJO VERTICALESNITRINSVERSILES SOLO Prélcos ovovins orca aprezcan ei yn SACENDO LAS SEPARICIONES CADA VEZ MAS LAS ORTOGONALES Y DEFNOEN DE Ur oun vulneurctarea ehes noes posts ocala? AGERTAS DESDE LA CERCANA DEL PUNTO TE SCUDOSPORNTERSECCEN puss cefugay sepu «parr Ge exo a reas que FUGAHACIANOSOTROS. femanioseaioos 23EL EVERCICIO A CONTINUACKN ES DE UN EDIFICIO VISTO DESDE ARRIBA, agul APLCAREMOS LOS MISMOS PASOS DE ACUERDO A LADIRECOGN DEL PUNTO DE FUGA 3. EN ESTA IMAGEN TENEMOS EL CUERPO COMPLETO DEL EDIIGO BAJO LA UNEA DEL HORIZONTE YEL RECUADRO SERANUESTRA AREA PETRABALO. 3. HABIENDO PEFNNDO CAPA CARR DE VENTANAS. LAS DVIDREMOS CON LNEAS ORTOGONALES DESDE EL PUNTO DE Fuca #3, PARA NO TENER MAJOR PROBLEMA EN ELLO PISPUSIMOS EL MISMO NOMERO DE VENTANAS POR LADO. MARCANDO LA DIVISION SOBRE LAS LINEAS ORTOGONALES QUE DEFNEN EL TOPE COMENZANDO DESDE LA VERTICAL Y REDUCIENDO LA MEDIDA GRADUALMENTE HASTA LA UNEA QUE MARCA EL LIMITE DE ‘CADALADO. a+ 1.= LA CAR SUPEROR DEL EDIFIO ES UN ROMO DEFINIPO POR LA INTERSECCION DE LAS ‘ORTOGONALES DESDE EL PUNTO De FUGA TY 2 (CUES PUNTAS CONCPEN CON LALINEA VERTICAL CENTRAL UNA HORIZONTAL (IMAGINARY, A PARTIR DE ESTAS PUNTAS PROYECT AREMOS LAS. LUNeAS hci EL PUNTO DE FUGA #3 DANDOLE LA FORMAAL EDIFLIO, 4. BORRA CON CUIDADO Lis UNEAS DE CCONSTRUCCISN 4 REMABCA CADA ELEMENTO CON, UDADO ¥ Asi TENDRAS COMO RESULTADO UN [EDFICO CON UNA ALTURA MUS EXAGERADA QUE LLEGUE HASTA LAS NUBES, SI QUIERES AGREGARLE MAS EDROOS TOMA EN CUENTA LOS PASOS VISTOS EN AMBOS EJEROCOS Y EXPERIMENT UMNO QUERAS ANTERIOR, TRAZAMOS ORTOGONALES: DESDE EL PUNTO DE FUGA #1 ¥ CONTINUAMOS LAS UNEAS DESDE LA INTERSECCKN CON LA VERTICAL CENTRAL HACIA EL PUNTO DE FUGA #2 PARA DAR LA DIISGN ENTRE BLOQUES DE VENTANAS, REDUCENDO ESTA GRADUALMENTE CON LACERCANACONEL PUNTO DE FUGA#3,Vic Hernandez PERSONAJES EN PERSPECTIVA Lineas Verticales PERSONAJES PE ACUERDO ALAPISTANGIA COMO EUEMPLO TENEMOS A CNCO “PEQUENOS MOFETASY (UISTIMA, EL DE “PEQUENOS CASTORES UA ESTA MOY CHOTEADO) PAQUTO, MARUCO, CH-CHE KAL PLUTARCO Y POPOCHGN CAMNANDO EN FLA SOBRE EL MISMO NVEL DE ACUERDO AL HORZONTE (VER ORTOGONAL 800 SUS PIES) YLA ESTATURA ESTA ALA MISMA PROPORCIIN DE LOS PEMAS CONLA (ORTOGONAL QUE PASA POR SUS CABEZA. AL IGUAL QUE LA QUE. DIVIDE EL CUELLO Y LA BASE DE LAS CAMSETAS (ES COMO DDIDRRLO POR CABEZAS, PERO REFERENTE ALOS ACCESORIOS DE. CADAUNODEELLOS. DEPRONTAPAQUT‘O DETENE ASU TROPAYLES VISAQUE YANO iY AGUAEN LAS CANTIMPLORAS, ¥ QUE RECURRIUN AL NETOPO MAS: “CENTIFICO Y SENSATO" PARA ALLA AGUA Y ORDENA UNA FORMAOIN A BOS FILAS PARA PROCEDER A ESTO. ENTONCES ENTRA 4 JUEGO UN SEGUNDO PUNTO DE FUGA DONDE SE UacARA UA ‘SEGUNDA FILA DE "MOFETAS", PARA DETERMNIR LA CORRECTA ESTATURA ENLA OTRAPOSOKN, SE TRAZARAN POS ORTOGONALES. DESDE EL PUNTO DE FUGA MUEVO. UNA SOBRE LA CABEZA DE PAGUITO 'YOTRAA SUS PIES PARA UBICAR LA POSICKN SE TRAZA ALOS PES ‘UNA TRANSVERSAL ¥ DONDE SE INTERSECTEN ELEVAR UNA VERTICAL HASTA CRUZAR CON Lit ORTOGONAL DESGNADA A LA CABEZA (VER PAQUITO AL FRENTE DETERWNA LA ESTATURA DE PLUTARCO SOBRE LU Wisma (AEA BASE DESDE PUNTO DE FUGA #2 4 MARUCO EN LA | OTRA FILA DETERMIN LA ESTATURA DE C-CHE KAI EN MEDIO Y OPOOASN AL FONDO, ES IMPORTANTE NOTAR QUE MARUCO ESTA ‘TAMBEN DETERMNADO POR UNEAS ORTOGONALES DESDE ANEOS. ONTOS DE FUGA Y DE AMBAS INTERSECCIONES ATRAVIESA UNA VERTICAL PARA COMPROBAR SU CORRECTIAUBICAGSN YTAMARO CON RESPECTO AL RESTODELOS"MOFETAS". SIDESEAMOS USICAR ADOS. NITOS EN EL MIEMO NVEL, TRAZAREMOS UNA UNEA TRANSVERSAL, OR EJEMPLO, DESDE CH-CHE KA! HASTA PLUTARCO. DONDE LA ‘TRANSVERSAL NTERSECTE AMBAS ORTOGONALES, ELEVAREMOS UNA VERTICAL WASTALA UNEA ORTOCONAL QUE DETERMA LA CABEZA OCEDEMOS ADIEUUARANBOE NTOS(VERINACEN) = TE RECOMENDAMOS PRACTICAR USANDO PERSONAUES EN DIFERENTES UBICACIONES, {sBOMlNDOTE EN LOS PUNTOS DE FUGA Y EL USO DE LS LAEAS DE PERSPECTMA. PERSONAJES CONIRELAGION ALWORIZONTE Porsonaje sobre la linea Personaje ena linea PF ‘dal horizonte ‘dol Horizonte 4 COMO VIMOS CON LOS sduIPOS, MANEJAMOS EN ELLOS TRES POSKIONES PROVECTADAS DESDE UNO 0 DOS PONTOS DE FUGA SOBRE, ENY BAO LL LUnEA DEL HORIZONTE. ESTO TAMBEN SE ABLCA A UL FIGURA HUMANA, EL MARCO EN UNEA GRUESA NOS INDICA LA [ESTATURA DEL PERSONKIE, ¥ DENTRO DE ESTA MEDIDA COMO SE PROYECTA ASTAEL PUNTO DEFUGA. 25Vic Hernandez ROYECCION POR CABEZAS (OT RA FORMA DE RESOLVER UN PERSONAGE EN PERSPECTIVA ES. DIMDIRLO EN CABEZAS, COMO A NUESTRA “AMIGA” Re ‘CUA MEDIDA ES DE SEIS CABEZAS (SIN CONTAR EL (CABELLO) ACOMODANDO EL PERSONAJE EN "CAJAS” 0 (CUADROS YJ PROYECTARLOS HACIA EL PUNTO. q SX DE FUGA SOBRE, EN'Y BAJO LA LINEA DEL HORIZONTE. s = SB Sx s SA a TENENDO ESPECIAL CUIDADO DE ‘COMO SUS FORMAS SE ADAPTAN ALA PROYECCION DENTRO DE CAPA CAJA, POR EJEMPLO, EN LA ENEL CASO DE LA PROYECCION PROYECCISN SOBRE LA UNEA DEL POR ABAJO DE LA LINEA DEL HORIZONTE (COMO EN LOS SéUDOS) HORIZONTE, EL PERSONAUE PARECE ‘SE OBSERVARA AL PERSONAUE DESDE COMO SILO VESEMOS POR ARRIEA, ‘ABALO NOTANDO LAS PLANTAS DE ‘SUS PIERNAS PARECERAN MAS Los PIS La PARTE DE ABALO DE CORTAS ¥ EL PecuO MAS GRANDE LAQUADA ¥ LOS HOMBROS EL CUELLO CAS! ES OCULTADO wis ELEVADOS, ASI COMO LA POR LA CABEZA INCLINACIGN DE LOS PECHOS HACIA PRACTICA CON PERSONAJES DE DIFERENTES PROPORCIONES EL PUNTO DE FUGA. CUIPANDO SUS FORMAS AL SER PROYECTADAS. DE ESTA FORMA PODEMOS USICAR EL PERSONALE EN LA POSICIGN DESEADA Y CON LA PROYECCIGN QUE GUERAMOS O ‘QUE LA ESCENA REQUIERA, ACOMOPANDO PRIMERO SUS CUADROS O CAJAS EN LA DIRECCIGN DEL PUNTO DE FUGA, EN ESTE EJEMPLO ACOMOPAMOS A ESTA CHICA "TOSTANDOSE” AL SOL; Si SE FIUAN BIEN, A MANERA DE. TOALLA ESTAN SUS CAJAS EN LAS QUE CADA PARTE DE SU CUERPO CORRESPONDE A'SU PROPORCIGN, EN LA ESQUINA DE LA IMAGEN MOSTRAMOS EN PEQUERO SUS DIVISIONES POR CABEZA PROVECT ADAS HACIA EL PUNTO DE FUGA. 26BASE (NEA “"A*) DONDE ESTARAN EN PRIMER PLANO LOS TRES PERSONIJES, LA UNEA "Cc" MARCARA LA ALTURA DE LA MUJER, QUE ESTA COLOCADA A MEDIA ‘CABEZA DEBAUO DEL HOMBRE, ESTA LINEA CRUZARA A ESTE A LA ALTURA DE LA NUCA Y LA LINEA "8" DETERMINARA LA ESTATURA DEL NAO LUECO PROCEDEMOS A PROYECTIAR UNEAS ORT OGONMLES DE LABASE ¥EL TOPE DE LOS PERSONAUES HACIA LALUNEA DEL HORIZONTE, EN ESTE CASO SE MARCARON TRES PUNTOS DE FUGA , UNO POR GENERO\ A DIFERENTES DISTANCIAS HACENDOLOS CONCIDR DENTRO DE LOS. LUMITES MARCADOS POR LAS LNEAS ORTOGONALES. PERSONAJES FUERA DE CUADI cuMDO TENEMOS EN UNA ESCENA UN ACERCAMENTO DE TAL FORMA QUE LOS PERSONAJES NO SALEN DE CUERPO COMPLETO Y ESTOS INTERACTUEN DE MANERA DIRECTA CON LOS DEMAS EN RELACIGN A SU UBICACION EN UNA MISMA LINEA BASE PROVECT ADA DESDE UNPUNTO DE FUGA, SE PROCEDE DELASICUENTE FORMA, CALCULEMOS FUERA DE CUADRO LA BISE OEL TOPE DELOS PERSONALES Y e SROVECTEMOS LAS Lneas usc e _ / ESEERANOS ea PUNTO PE FUGA, Y PENTRO DE LOS INFORMACION . re Gres ave nos NanQue estas / gSaleHehe hess, AcomoDAR ALOS PeRSONAJes | SEAN DE GRAN Sroworescuemon Limo |, mccieeoore, Dez personne cue esrh en prien | FSi Dees tei a Y avo owacieruvrove rucaenta\ 7 sezeaan Ssoena pe anvaga el pesonsceesri \ “aga Se : a Se cAS| PARADO SOBRE LA UNEA DEL ers, SORZONTE, EN CAMEIO CON LA MAGEN Eon SE LA DERECUA AMGOS. PERSONALES =STAN BAJO ESTA UNEA.alla. Ramos (Spiderman, Out Yeh (The Winged Tiger). ELCARTEL, REALIZADO POR ELEQUIPO DE KABOOM ESTUDIO Entre los artistas profesionales encontramos al Estudio Kaboom, lidereado por Oscar Gonzales Loyo (creador de Karmatrén y los Transformables y dibujante de los Simpsons en E. U.). Mataketa Eztudio, un grupo en el que figuran Eridan Zumaya y Jorge Reséndiz (antiguos colaboradores y co-creadores de esta revista). La Perrera, equipo creativo conformado por excelentes artistas graficos: Ricardo Pelaez (Fuego Lento), Erik Proafio (Kronicas Perras), Patricio Betteo (ilustrador e historietista de numerosas empresas y publicaciones), Cintia Bolio (artista completa y colaboradora de varias revistas y periddicos). Lula Comics, los maestros del comic de humor en México con sus integrantes: Victor Hernandez 30 Del pasado 19 al 23 de octubre se llev6 a cabo en el World Trade Center Ciudad de México el Primer Encuentro Internacional del Noveno Arte en México: UTOPIA 2003 en donde se reunié una gran cantidad de artistas graficos Profesionales y Amateurs de diferentes campos como ilustracién, comic, historieta, caricatura, animacion. Aqui listaremos algunos de los que pudimos visitar en los dias que estuvimos por Entre los invitados internacionales pudimos encontrar a Sergio Aragonés (cuya entrevista publicaremos en préximos numeros y autor de Groo), Humberto There, Crimson), Carlos Meglia (Cyber Six), Francois Boucq (Face de Lune, Bouche du Diable), Tony Bancroft (Creador de Pumbaa del rey Ledn), Juan Giménez (La casta de los Metabarones), Stan Sakai (Usagi Yojimbo), Philip Victor (escritor de Scarlet Fox y Soul Assassin) y Phil 2003 vy ATF PRA LOS LECTORES De DBUNATE POR TED PRPC TROIS ODES SeaMeTFan(creador de Gehena y la familia Triki Trake), Emma Hernandez (llustradora, animadora y creadora de Loony) y Ricardo Gonzalez (creador de Ady). Colectivo Dosis, integracién de diversos artistas y disefiadores graficos de excelente calidad. Estudio Utopia, comicqueros de Veracruz muy talentosos y profesionales realizadores de _ diversas _ publicaciones independientes, entre sus integrantes se encuentran Miguel Angel Hernandez Cedillo, dibujante y colorista, Carolina Parra, entintadora, Pedro Ajas Gonzalez, guioista, Omar Estévez Viveros, dibujante y Flor Guadalupe Ortiz, colorista. nuuontsTico LULU Comes Gulp!, colectivo que realiza historietas alternativas de calidad relativa y muy buena, aqui figuran Ana Bell Chino (Nausea en Magenta), Jorge Zufiga (ilustrador), Rogelio Gémez () y Cesareo Aguilar (Maria Guadalupe, Meteorix). Rubén Armenta (creador del monito). Carlos Ostos (Dibujante, ilustrador, historietista y escultor). Tozani (Ilustrador, dibujante, y colorista). Tsitsimime Studio con integrantes muy talentosos de todos los ambitos historietisticos. Larva, sello editorial de artistas alternativos y acidos. Juan Carlos Silva ‘el Diablo’ (dibujante, ilustrador y animador). Antonio Alfaro Patifio (dibujante oficial de El Pajaro Loco en editorial Vid, ilustrador, animador). Daniel Ortiz Celestino (Historietista e ilustrador). Jorge Break (Dibujante y creador de Meteorix 5.9). También asistis una gran cantidad de dibujantes amateur entre los que figuraban: Minerva Comics, Otaku Dimension, Balam Estudio, Luciérnaga, Jorge Ossio, Gerardo Valdéz y otros mas. ELNUEVO PROYECTO DE RICARDO GONZALEZ, Muchos de estos artistas dieron conferencias muy interesantes sobre el medio del comic en México y en el mundo, presentaron nuevos proyectos e incluso mostraron su técnica de trabajo a los TAMTORETAG DE EASOHTER PFA NAS MMILTICOLORES visitantes y fans que estuvimos ahi. 31También hubo muchos stands de tiendas donde podias encontrar cémics nuevos y viejos americanos, japoneses y europeos, asi como figuras de todo tipo, desde Gashapones japoneses hasta las mas aberrantes figuras de McFarlane toys. [ALGUNAS PORTADAS DEL NUEVO COMIC DE STREET FIGHTER, REALIZADO POR UDON PARA MAGE. Varias empresas hicieron estupendas promociones, como por ejemplo Corel, que ofrecia a los asistentes el programa de coloreo digital Corel Painter 8 por la médica cantidad de $2350.00 mas IVA pero incluia una tableta digital de regalo, un paquete sensacional. Incluso podias obtener tu nombre o cualquier frase en caligrafia japonesa por una médica cantidad, cortesia de Luis Koga, caligrafista reconocido en Japon. Los actores de doblaje no podian quedarse atras Ea y varios del gremio estuvieron presentes a lo largo de la convencién: Jorge Ornelas (Moe, el Centinela, dr. Tofu), Claudia Motta (Bart 4 Simpson, Doremi, Arale, Mary Jane), Gabriel Chavez (el Sr. Burns, Cancer). Lanuevavenston De cones PANTER fi TENE UNA, F INENOADDE 5 Srcton i EALAR PINTURA Pi | | Ri Soe | ; Painter POSTERIORMENTE F tk whe * ‘SOBREESTE ae ss ¥ FAavLo88 ‘| PROGRANAY SUS Fi eSrAMeNTasSi td tuviste la oportunidad de asistir esperamos hayas disfrutado tanto como nosotros, y no olvides que las convenciones en México son una oportunidad para conocer mas sobre el medio del dibujo y a tus artistas favoritos, Disfruta esta pequefia galeria de sketches que algunos de los artistas de la convencién realizaron para ti.{Cémo les ha ido? Estamos a punto de concluir jas lecciones teéricas de las tres rs, y vamos ya de en- {fada con un tema importantisimo; el registro, es decir, la forma de hablar. Como deciamos la vez antetior, no siem- [fe hablamos de la misma forma. Dependiondo de la s- fuacién, cambiamos nuestra forma'de hablar. Lo mismo debe verse reflejado en los dialogos que redactemos, Te ras un largo periodo de ausencia, hola de nuevo. Enel ejercicio # 11, tuvimos que leer algunos parrafos, analizarios y decidir en qué registro estaban. Veamos ios resultados. 1. Formal. En el cuento del @scritor inglés Saki, “Le venta- na ablerta" hay dos personas que se hablan de usted, que ‘se hacen preguntas que por lo general uno guarda para {quienes no eonoce y se tiranuno a otf la pelotita de una ‘conversacion en la Que no tienen mucho interés ni.se sien- ton cémodos, 2. Rigido. La despedida de una carta por lo general se ba- sa en formulas, y las frases que aparecen aqui perderian todo su sentido si [as encontrdramos en cualquier otro contexto, 3. Intimo. Dos personas se hablan en frases cortadas, prdcicammente en clave, Parecen no tener ningun probie~ Ta con ello, pero los leclores no sabromos de qu estan hhablando sino hasta un Fete después. Hay razbn para lo; en la novela “Fiesta, de Emest Hemingway, los part- Ciparntes en el didloge de huesiro eercicio son vigjos ‘amantes, y estan discutiendo problemas muy particulares 8 Su roiacin, af 4, Formal, Encon- ‘ramos un escrito lleno de palabras de.una profesion delerminada, térmi- Ros que nos serdn desconocidos a manos de que he- ‘yamos estudiado la Materia. Las jer- (25, 06 decir, o1 enguaje de una pprofesion, son parte del registro formal ‘Splnformal Una persona se dirige con gran conflanza a un lector al que no esté viendo, En lugar de preocuparse por parecer elegante, la autora tutiiza alguneique otra mala palabra y expresiones populares. El efecto ‘es bastante e6mico, pero no resulta difclimaginamos, en la vida real, luna sefiora que habia asi de su tia, ‘Como podemos ver, reconocer un registro no es tan terrible, Si podemos ‘manejar diferentes registros en lengua oral, podremos hacerlo también fen forma escrita, ,0 tal vez no? Bueno, hay que recordar que no es lo ‘mismo escribir que hablar. Veamos por qué, LENGUAJE ORAL Y LENGUAJE ESCRITO Mucha gente dice que no se siente capaz de escribir, pero se la pasa ha- blanco todo el dia. Esto, hasta cierto punto, es justiicable: las personas, Bor lo general, habian de un modo y eseriban de otro. Ala hora de ha- Blat,no se fijan en las repeticiones de palabras, ni en las muletilas, ni en hilar perfectamente las frases (se conforman con redondear las cosas y a) AV escribir, uno se piensa mas las cosas, y tiene tiempo de perfeccio- Mar y usar palabras més cultas. A | 6{Gus sucedo on los dsogos focquo deccamos os ave nues- tts personajes habien come s eatuveran ena vida real. Con toda nauraidad. SI svenan como Aleetivéramoe layendo un io, enionces tenemos problemas. Puce si, al hablar al esrb se Uitzan dos epistveltaimente ari eames ova vez las tlorovlas {olamento, pro ones cues- tidn del registro hay mas ejem- los malos que buenos). Un caso Sapectco: me de una vz he sorprenddo un personae dendo, en una pica, esta ind ma palabra: “cuyo". Suena rara, y hasta parece que el actor en ‘cuestion se siente incomodo al pronunciarla. La explicacion es Sereil: “iyo” s0 uliza en lengua esr, pre no en lenguale fe No me ereen? Adelante, inténtenlo, Traten de utlizara al hablar con un amigo, y sino se sienten un poco raros 0 si su amigo no se les queda viendo, vengan y reclémenme. ‘Alo que quiero llegar con todo esto es que uno nunca debsiper- er la distincion de los dos lenguajes. El lenguaje que usemos, ‘Bara el texto no debe ser nunca el mismo que usemos para los’ iidlogos, Y aun dentro de los didlogos tiene que haber diferen- ‘ia: Per®}antes de que profundicemos en ello, hay algo que me ‘gustarla.que"tuvieran siempre en mente: una persona que habla Dien, tiene fodo'el potencial de escribir bien, aunque, en este ca- $0, el asunto;no siempre sea reciproco. LOS DIALECTOS, LOS IDIOLECTOS Y LOS PERSONAJES Declamos antes que el eseritor tiene que preocuparse por educar su voz. Ah, pero nos fallé decir claramente (aunque si lo insinua- ‘mos) que él escritor no sélo tiene una voz, sino muchas: ias vo- cos de sus personajes, la voz de su narrativa, la voz de su des- cripcion y, por supuesto, su propia voz. Los dos términos raros que menciono en el titulo de esta seccién son jingdisticos también, y tienen que ver precisamente con esas voces. Antes que nada, definamosios. Dialecto es un término por lo general mal usado: {no les han di- ‘cho alguna vez que lenguas indigenas como ol maya o el otomi ‘son dialectos? Charras, soberanas charras. Aprovechemos de ‘una vez para deshacemos de algunas dudas definicionales: Len= ‘Gua es e! conjunto de signos orales y escritos que se usa para ‘comunicarse, idioma es la lengua oficial de un pais, dialecto es la ‘variante de unailengua on una regién geogréfica. Por ejemplo, el ‘espafiol 6s una lengua, es el idioma de Espafia, México y mu- ‘chos palses de Sudamérica, y sus dialectos son precisamente slos; el dlalecto de Espatia, el de México, etc. Un dialecto incluye todas las diferencias que hay en una misma lengua en diversas regiones: el acento, las palabras, los usos de las palabras, En México hablamos despacio, en Espafia se habla rapidisimo. El cuento de la Z y la X ya nos lo sabemos. Algo que: fen México esté “padre’, en Espafa estaria “quay”. Todas estas ‘son diferencias dialectales, y es bueno tenerias en cuenta a a’ hora de escribir, El idiolecto es unaysubalvision del Es el modo muy parti: cular de hablar que tiene una persona. Si, cada uno de nosotros usa diferentes palabras, diferente velocidad, diferente tono de voz. Eso e8 lo que compone nuestro idiolecto. ‘Bueno, se preguntaran ustedes, zy todo esto pa- ra qué sirve? Pues para ayudamos en la elabo- racién de la cosa més delicada y més importante que puede tener una historia: los personajes. Hay muchas cosas que hacen inolvidable a un personaje, entre otras, su forma de hablar (o de callarse, si se da el caso). Y aqui viene un error ‘que no dejo de hallar cuando tengo que corregir Un escrito 0 un guién: el personaje habla idéntico que su autor, y, si en la historia hay mas de uno, todos se sueltan hablando igual Puesto que no queremos hacer esto, leS propon- go un ejercicio para esta vez, que nos prepararé para la continuacion de este tema, en el préximo Ejercio # 12: lQuién es y qué es lo que dice? or el momento, como vamos a limitar un poco nuestra creativi- dad, tendremos que trabajar con nUestros poderes de cbservacién yinuestra imaginacion. Escojan a ‘una persona famosa, de pref rencia alguien que no exista, co- ‘mo un personaje de comic, de sorie de television, peliculas novelas. importante: por el mo- 5 ‘mento, tomen por ejemplo aun personaje que NO SEA CREA- CION DE USTEDES, Vamos a intentar reconstruir una parte del Idiolecto de esta persona. 4, Imaginen que este personaje va a un restaurante de comida italiana, y que ordena algo de comer. ,.Cémo lo hace? Escriban. 2. Ahora nuestro personsje va de camino al bao, y se encuentra ‘con un viejo amigo de la primaria. Esta muy contento y desea platicar pero... las urgancias son las urgencias. .Qué le dice a ‘su amigo para quitérselo de encima? 43, Nuestro personaje escoge una tarjeta para el Dia de la Madre. 20 qué tipo es la tarjeta? Qué palabras dedicadas a su proge- htora pone en ella? 4, Nuestro personaje va a terminar ‘00n su pareja (navioo novia, esposo ‘0-esposa). .QU6 es lo que le dice? '5.Por tito, nuestro personaje reci- be una llamada telefonica de un ven- ‘dedor que le recomienda un fantast- ‘00 producto para mejorat su vida 0, mejor, una nueva tarjeta de ‘erédito. gCémo responde aia liamada? {Todo listo? Muy bien. A continuacion, eljan a otro personajey¥ ‘epitan e! mismo ejercicio, paso por paso. De preferencia, selec- cionen a alguien que sea com- plotamente lo contrario a su pri- ‘mera opcion (es decir, sila pri- ‘mera vez tomaron como ejemplo .un hombre, elian a una mujer, si su primera opcién fue un su- perhéroe, que la segunda sea un uperviliano; etc.) Guarden am- 10s ejercicios y los revisaremos, la préxima.208 GOMNS DE ORO 200, PRIMER MAGNO CONCURSO PE PIBUJO QUE SE REALIZARA PENTRO PE LA COMICMANIA 2004 m, CATEGORIA HISTORIETA Sear, Sa lepiz. eee ea cartulinas independientes, no deben de ser engrapadas, Sener 28 centimetros y a uno resolucién minima de 300 pixeles por Se eo FECHA PE ENTREGA la fecha limite de entrege soré el dia 16 de ENEAO del 2004, en los trabajos que llegen por correo se tomaré en wenta la fecha de envio del sello postal. PREMIOS Jer. Lugor: Goji de oro Siperpoquete: Revistas Conexién Manga autografiodas, folder oficial Digimon, Postales de €l vioje de Chihiro y Locomotion y un original de Academia Stellar outografiodo, Publicacién en Conexién Manga y $1,000." 20. Lugor: -Goji de plota -Superpaquete: Revistas Conexién Mange autogrofiadas, folder oficial Digimon, Postales de €l viaje de Chihiro y Locomotion y una player original de Stor Wars. Publicacién en Dibujfirte y $800," Ber. Lugar: Gali de bronce -Soperpaquete: Revistas Conexién Manga autogrofiadas, folder oficial Digimon, Postales de El vioje de Chihiro y Locomotion y un poguete de revistos Witch. -Publicocién en Dibujfrte y $300. 36 Homers -Moyores de 20 anos a -Presentar una historio original chusca y divertida en donde el 10 sea un elemento principal en 8cartones de OPALINA bblonca tamafo carta. | trabojo debe estar TEAMINADO 0 tinta y con mediotono. os textos de los globos deben estar rotulados o mano ¥ con ‘epiz. -£l trabojo debe incur portada a color tomato carta referente a lohistorieta. Tonto los cartones como la portada deben de presentorse en . o sy una Sa prson, Ge guts Wea el nie, con sus cteretos cere ee ue las personas quieren mostrar. ee gee Un salud yfectacion al senor 0 sai ovencita dbujante Ezeorsa(?) como dain” a ante Escorsa(2), Puedes encontrar més clases de alto contraste en otros nd- Gracies, ‘meros, como las ediciones 14, 20 y 21, pero seguiremos con este tema en ediciones posteriores. Desde aqui hasta Guada- eider@torra.com mx lajara hacemos un reconocimiento especial a Laura Michel, ee Por compartir con nosotros sus conocimientos.mes ee UY Lig CE OT VY Rif «2 pate y Pr SA; VA POC rn L OES EC CMTE : A LAS E-PYCLAVE(OSPBT=07022WV oar ap — esters re ron “ 5512- er 89 |] re 23 LEA S/N ENCUENTRO DE COMICS 2OOF enue ea aries ay R a FEBRERO 2004 re) y rae By Se icscanee. Y PF) 7 i A ae SB lie be! ’ © Sear LO La eo i af ra POR DIBUJARTE, ARTEMANIA Y GARABATOS y+, ___entrapa araris @ QUIENES PORTEN UN BUEN DISFRAZ. @ Greco eee REL es “ oe @ aC Ge keg ae) in ppl nn oDocoee avistyontietpsnic a