UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN

ESCUELA DE EDUCACIN
EDUCACIN MENCIN BSICA INTEGRAL
ASIGNATURA: EDUCACIN ESTTICA

Formacin Esttica
Audiovisual
ANIMADORA PEDAGGICA:
LIC. BETTY OSORIO

REALIZADO POR:
MRQUEZ P. LILIANA

NOVIEMBRE, 2015

Introduccin
Este

arte

se

basa

mediante imgenes y

en

la utilizacin del odo y

sonidos

grabados,

en

especial

de

la

vista,

para elaborar

material didctico e informativo; esto sera de gran importancia para el

nio debido a que se usaran conceptos como son el cine la radio, la
computadora, la televisin, el vdeo. con respecto al arte contemporneo
se

mencionara

el

fauvismo,

expresionismo,

cubismo,

futurismo,

abstraccionismo, movimiento dadaista, surrealismo y pop art. De igual

manera, los pensadores como Carl Max, Martin Heidegger, Gadamer.

Formacin Esttica Audiovisual

El arte audiovisual surge con el desarrollo del cine sonoro, a finales de la
dcada de 1920. Hasta entonces, la proyeccin de pelculas y sonido no
iban de la mano, ya que los filmes eran mudos (no contenan
grabaciones que pudieran escucharse). Cabe mencionar, por otro lado,
que en ocasiones haba una banda en vivo que aportaba msica a las
pelculas. A partir del cine sonoro, los expertos comenzaron a referirse a
las tcnicas de difusin simultneas como audiovisuales.
Una de las ventajas del contenido audiovisual por sobre el textual, en
cuanto al material educativo, es que acerca al estudiante a ciertos
conceptos

que

resultan

muy

difciles

de

imaginar sin

ninguna

referencia grfica; lejos de atrofiar su capacidad de pensar por s

mismo, le brinda una perspectiva ms amplia, a partir de la cual es
posible tomar innumerables caminos diferentes.
Algunas materias,

como

las

matemticas

la

literatura,

no

se

benefician necesariamente de esta clase de contenidos; sin embargo, las

ciencias naturales, la historia y la msica, entre otras, pueden valerse
de vdeos para plasmar la informacin de una manera ms impactante,
evitando

las

interferencias

que

pueden

ocasionar

las

malas

interpretaciones, y despertando la vocacin de ms de un estudiante.

Muchas personas consideran los videojuegos como una forma de arte

audiovisual, ya que algunos de ellos combinan creaciones grficas de los
ms variados estilos con una narrativa rica y profunda, msica
orquestada y escenas propias del mbito cinematogrfico.

En la actualidad, se entiende como lenguaje audiovisual a aquel que se

transmite mediante los sentidos del odo y de la vista. La televisin,
Internet y el cine son ejemplos de manifestaciones audiovisuales. La
integracin del sonido y la imagen se conoce como montaje.
Cabe destacar que el lenguaje audiovisual excede al sonido y la imagen
ya que se plasma en distintos soportes fsicos, como

un DVD o

una cinta, que permiten consolidar el material de manera simultnea.

La comunicacin audiovisual, por su

parte, es el intercambio de

mensajes que utilizan el lenguaje que combina informacin sonora y

visual.
Al recibir de manera simultnea el audio y la imagen, se crea una
nueva realidad sensorial que implica la puesta en marcha de distintos
mecanismos,

como

la complementariedad (ambos

aportan

cosas

distintas), el refuerzo (se potencian los significados) y la armona (a

cada sonido le corresponde una imagen).

Cine:
Se

llama

cine

cinematografa

la

tecnologa

que

reproduce

fotogramas de forma rpida y sucesiva creando la llamada ilusin de

movimiento, es decir, la percepcin visual de que se asiste a imgenes

que se mueven. Tambin se le dice cine al edificio o sala donde se
proyectan

las

pelculas.

(Disponible

en: http://www.definicionabc.com/general/cine.php)

Computadora:
Es una mquina electrnica que permite procesar y acumular datos. El
trmino

proviene

del

latn computare (calcular).(Disponible

en: http://definicion.de/computadora/#ixzz3rbHh6pqD)

televisin:
es un sistema de transmisin de imgenes y sonido a distancia a travs de
ondas hercianas. En el caso de la televisin por cable, la transmisin se
concreta

travs

de

una

red

especializada.

(Disponible en: http://definicion.de/television/#ixzz3rbupSF8C)

Vdeo:
es un sistema de grabacin y reproduccin de imgenes, que pueden estar
acompaadas de sonidos y que se realiza a travs de una cinta

magntica. Conocido en la actualidad por casi todo el mundo, consiste

en la captura de una serie de fotografas (en este contexto llamadas
fotogramas) que luego se muestran en secuencia y a gran velocidad
para

reconstruir

la

escena

(Disponible en: http://definicion.de/video/#ixzz3rbvjnClF)

original.

Arte Contemporneo
1.- Fauvismo:
El fauvismo fue un movimiento pictrico francs de escasa duracin. Se
desarroll entre 1904-1908 aproximadamente. El Fauvismo no fue un
movimiento conscientemente definido, careci de un manifiesto. Fue un
mosaico de aportaciones en el que cada pintor acometa sus obras como
una experiencia personal cargada de espontaneidad y de frescura. Les
uni

la

actitud

violenta

con

la

que

se

enfrentaron

los

convencionalismos de la poca rechazando las reglas y los mtodos

racionales establecidos. Reaccionan contra el Impresionismo y contra la
importancia que stos haban dado a la luz a costa de la prdida del
color.

2.- Expresionismo:
El Expresionismo es una corriente artstica que busca la expresin de los
sentimientos y las emociones del autor ms que la representacin de la
realidad objetiva.

3.- Cubismo:
Los orgenes del Cubismo giran en torno a 1907, fecha en la que Picasso
concluye Las Seoritas de Avignon, que ser el punto de partida. El
Cubismo

es

un

arte

mental,

se

desliga

completamente

de

la

interpretacin o semejanza con la naturaleza, la obra de arte tiene

valor en s misma, como medio de expresin de ideas. La desvinculacin
con la naturaleza se consigue a travs de la descomposicin de la figura
en sus partes mnimas, en planos, que sern estudiados en s mismos y
no en la visin global de volumen. As un objeto puede ser visto desde
diferentes puntos de vista, rompiendo con la perspectiva convencional y
con la lnea de contorno. Desaparecern las gradaciones de luz y sombra

y no se utilizarn los colores de la realidad, apareciendo en las

representaciones el blanco y negro. Las formas geomtricas invaden las
composiciones.

Las formas

que se

observan en

la naturaleza

se

traducirn al lienzo de forma simplificada, en cubos, cilindros, esferas.

Nunca cruzaron el umbral de lo abstracto, la forma siempre fue
respetada. Los principales temas sern los retratos y las naturalezas
muertas urbanas.

Pablo Picasso
4.- Futurismo:
El Futurismo es un movimiento literario y artstico que surge en Italia en el
primer decenio del S. XX mientras el Cubismo aparece en Francia. Gira
en torno a la figura de Marinetti, quien publica en el peridico
parisiense Le Figaro el 20 de Febrero de 1909 el Manifiesto Futurista.
Proclama el rechazo frontal al pasado y a la tradicin, defendiendo un

arte anticlasicista orientado al futuro, que respondiese en sus formas

expresivas al espritu dinmico de la tcnica moderna y de la sociedad
masificada de las grandes ciudades.

Boccioni
5.- Abstraccionismo:
El arte abstracto prescinde de la representacin de un tema o un asunto
figurativo

lo

sustituye

por

un

lenguaje

visual

autnomo,

con

significado propio. Se entiende por pintura abstracta aquella que

prescinde por completo del objeto y de la figura y el cuadro se compone
mediante la combinacin de lneas y colores.

6.- Movimiento Dadaista:

El Dadasmo surge con la intencin de destruir todos los cdigos y sistemas
establecidos en el mundo del arte. Es un movimiento antiartstico,
antiliterario y antipotico, ya que cuestiona la existencia del arte, la
literatura y la poesa. Se presenta como una ideologa total, como una
forma de vivir y como un rechazo absoluto de toda tradicin o esquema
anterior.

7.- Surrealismo:
El Surrealismo comienza en 1924 en Pars con la publicacin del
"Manifiesto Surrealista" de Andr Breton, quien estimaba que la
situacin histrica de posguerra exiga un arte nuevo que indagara en lo
ms profundo del ser humano para comprender al hombre en su
totalidad.

9.- Pop Art:

El Arte Pop fue un movimiento que surge a finales de la dcada de
1950 en Inglaterra y Estados Unidos como reaccin artstica ante el
Expresionismo Abstracto, al que consideraban vaco y elitista. Se
caracteriza por el empleo de imgenes y temas tomados de la sociedad

de consumo y de la comunicacin de masas y los aplican al arte. El Arte

Pop utiliza imgenes conocidas con un sentido diferente para lograr una
postura esttica o alcanzar una postura crtica de la sociedad de
consumo. Como su propio nombre indica "Arte Popular", toma del
pueblo los intereses y la temtica.

Tratamiento Curricular
CURRCULO BSICO NACIONAL (1997)
reas de aprendizaje:
Lengua Y Literatura
Matemtica
Ciencias De La Naturaleza, Y Tecnologa
Ciencias Sociales
Educacin Esttica
Educacin Fsica.
Bloque:
Contenidos:
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
Competencias de evaluacin
Indicadores de evaluacin
CURRCULO BOLIVARIANO NACIONAL (2007)
reas de aprendizaje:
Lenguaje, comunicacin y cultura.
Matemtica, Ciencias Naturales y Sociedad.
Ciencias Sociales, Ciudadana e Identidad.
Educacin Fsica, Deportes y Recreacin.
Finalidad
Componente
Contenidos

Pensadores
1.- Karl Max:
Pensador

socialista

activista

revolucionario

de

origen

alemn.

Raramente la obra de un filsofo ha tenido tan vastas y tangibles

consecuencias histricas como la de Karl Marx: desde la Revolucin rusa
de 1917, y hasta la cada del muro de Berln en 1989, la mitad de la
humanidad vivi bajo regmenes polticos que se declararon herederos de
su

pensamiento.

Contra

lo

que

pudiera

parecer,

el

fracaso

derrumbamiento del bloque comunista no habla en contra de Marx, sino

contra

ciertas

interpretaciones

de

su

obra

contra

la

praxis

revolucionaria de lderes que el filsofo no lleg a conocer, y de los que

en cierto modo se deslig profticamente al afirmar que l no era
marxista.

2.- Martin Heidegger:

Filsofo alemn. Discpulo de Husserl, su indiscutible preminencia dentro
de la filosofa continental se ha visto marcada siempre por la polmica,
sobre todo la de su adhesin al rgimen nacionalsocialista, manifestada
en el discurso que pronunci en la toma de posesin de la ctedra en la
Universidad de Friburgo (1933). La renuncia a la ctedra, muy poco
despus de ocuparla, no evit que en 1945 fuera destituido como
docente en Friburgo, tras la ocupacin de Alemania por los aliados.

3.- Gadamer:
Filsofo alemn. Se licenci con una tesis doctoral en filosofa que dirigi
Martin Heidegger en Friburgo (1922). Ense esttica y tica en su
ciudad natal (1933), en Kiel (1934-1935) y de nuevo en Marburgo,
donde fue nombrado profesor extraordinario (1937). Dos aos ms
tarde consigui una ctedra en la Universidad de Leipzig, para
trasladarse luego a las universidades de Frankfurt del Main (19471949) y Heidelberg (1949). Lleg a ser profesor emrito en 1968.

Conclusin
Para finalizar la formacin esttica audiovisual permite al docente
generar un mayor aprendizaje y eficaz enseanza, as como que los
nios y las nias desarrollen habilidades cognitivas para expresin de
ideas a

travs

de

la exposicin organizadas,

claras

oportunas,

adecuando su lenguaje a los interlocutores, escuchando con atencin y

espritu

crtico

conversaciones,

para
debates,

comprender

los

mensajes

exposiciones,

entrevistas

diversos

emitiendo

en

juicios

crticos y valorativos; leer, comprender, analizar y discernir textos de

diversos tipos, valorndolos como fuente de disfrute, conocimiento e
informacin; as como lograr la aplicacin de modos reflexivos de
elementos textuales y lingsticos, a partir de experiencias y ejecucin de
e actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes acadmicos,
populares y las manifestaciones culturales y artsticas.

Referencias Bibliogrficas
www.artesespaol.com
www.biografiasyvidas.com