ULA

UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA CAMPUS EJECUTIVO EL ROSARIO

MAESTRA EN ADMINISTRACIN

PROGRAMA: MTODOS CUNTICOS PARA LOS NEGOCIOS.

Tarea individual Nm. 3

TEMA:

Interpretacin de informacin

Alumno: CHRISTIAN FIGUEROA CONTRERAS

Facilitador: JUAN LAGUNA GUERRERO

NDICE

Desarrollo de tema:

Actividad tarea individual 3..3

Conclusiones.6
Bibliografa.....................6

DESARROLLO DEL TEMA

Actividad:
Resolver los siguientes ejercicios.

1. Cul es el nivel de medicin de cada una de las siguientes variables?

a) Coeficientes intelectuales de los estudiantes.
R= De intervalo.
b) La distancia que viajan los estudiantes para llegar a clases.
R= De razn.
c) Las calificaciones de los estudiantes en el primer examen de estadstica.
R= De intervalo.
d) Una clasificacin de los estudiantes por fecha de nacimiento.
R= Nominal.
e) Una clasificacin de estudiantes que cursan primero, segundo, tercero, ltimo grado.
R= Ordinal.
f) Nmero de horas que los estudiantes estudian a la semana.
R= De razn.

2. La siguiente grfica muestra los precios de venta de casas vendidas en la zona de Billings,
Montana

a) Cuntas casas se estudiaron?

R= 200 casas.
b) Cul es el intervalo de clase?
R= El intervalo es de 50
c) En menos de que cantidad se vendieron 100 casas?
R= En menos de 200,000.00 dlares.
d) En menos de qu cantidad se vendi aproximadamente 75% de las casas?
R= En menos de 250,000.00 dlares.
e) Aproxima el nmero de casas vendidas en la clase que va de $150 000 a $200 000
R= Se vendieron aproximadamente 50 casas.
f)

Qu cantidad de casas se venden en menos de $225 000

R= Menos de 140 casas aproximadamente.

3. Desde el punto de vista de la estadstica, qu es una muestra y qu es una poblacin?

R=
Estadsticamente el concepto de poblacin ser aquel Universo que se tomar como
referencia para realizar las Observaciones mientras que la muestra ser una seleccin de la
poblacin que se considera representativa y para calcularla depender del tamao del
universo y el porcentaje de confiabilidad que se le otorga ya que por lo general oscila entre
el 95%
4. Cundo se habla de estadsticos y cundo de parmetros?
R=
Un estadstico es la medida derivada de los datos de una muestra, con la finalidad de hacer
inferencias que sean representativas de la poblacin o modelo estadstico.
Un parmetro es un nmero que puede resumir la infinidad de datos que las variables que
presenta un anlisis estadstico obtenida mediante frmulas aritmticas
5. Qu informaras como valor modal para un conjunto de observaciones si hubiera un total de:
a) 10 observaciones y no hubiera dos valores iguales.
R= En el conjunto de las 10 observaciones no existe valor modal ya que ningn valor
se presenta ms de una vez por lo que en conclusin no se estara presentando
ninguna moda.
b) 6 observaciones, todas iguales:
R= stas 6 observaciones, por ser iguales se muestran como nica frecuencia por lo
que sta sera la moda.
c) 6 Observaciones con valores 1,2,3,3,4,4:
R= En este caso el valor nmero 4 se presenta con mayor frecuencia en las 6
observaciones mencionadas por lo que se presenta un bimodal siendo la moda 3 y 4.

6. Realiza una tabla en donde resumas las ventajas y desventajas de las medidas de tendencia
central y de dispersin.

MEDIDAS DE TENDENCIA
CENTRAL
Media

Moda

Mediana

VENTAJAS
a)

Es la medida de
tendencia central ms
usada.
b) El pronstico es estable
en el muestreo.
c) Es sensible a cualquier
cambio en los datos
(puede ser usado como
un detector de
variaciones en los datos
d) Se emplea a menudo
en clculos estadsticos
posteriores

a) Calculo sencillo.
b) Interpretacin muy
clara.
c) Muy fcil de
determinar.

a) Es estable a los
valores extremos
b) Es recomendable para
distribuciones muy
aritmticas
c) Se puede utilizar para
datos cualitativos
ordinales y para datos

DESVENTAJAS
a) Es sensible a los
valores extremos.
b) No es recomendable
emplearla en
distribuciones muy
aritmtica
c) Si se emplean
variables discretas o
cuasi-cualitativas, la
media aritmtica
puede no pertenecer al
conjunto de valores de
la variable.
a) Usa muy pocas
observaciones, de tal
modo que grandes
variaciones en los
datos fuera de la
moda, no afectan en
modo alguno a su
valor.
b) No siempre se sita
hacia el centro de la
distribucin.
c) Puede haber ms de
una moda en el caso
en que dos o ms
valores de la variable
presenten la misma
frecuencia
(distribuciones
bimodales o
multimodales).
a) No representa todo el
rigor matemtico
b) Se emplea solo en
variables cuantitativas

cuantitativos.

MEDIDAS DE DISPERSIN
Rango

VENTAJAS
Fcil de calcular

DESVENTAJAS
Solo toma en cuenta los
valores extremos y puede
dejar valores si cuantificar

Varianza

Buen estimador para

Solo es aplicable para

determinar la variabilidad de

cuantidades y no cualidades

una poblacin
Desviacin tpica

Coeficiente de correlacin

Toma en cuenta todos los

No es aconsejable utilizarla en

datos y da resultados muy

la poblacin o censos ya que

certeros

los resultados pueden variar

Arroja ms datos al realizarlo

No es confiable si se hace

manualmente para determinar

mediante una computadora ya

ms opciones

que solo dar alguna de las

opciones ms ptimas.

CONCLUSIONES
Acorde a lo realizado en esta actividad podemos confirmar el anlisis de los datos cuantitativos y
cualitativos para poder interpretar los estudios estadsticos y sus diversas formas de medicin para
as, poder llevar a cabo el anlisis de muestras para determinar la rentabilidad de una empresa y
las probables ventas que estara reflejando. Por lo anterior, la mejor manera de utilizar estos
conceptos ser el conocer las diversidad de opciones y sus caractersticas propias para finalmente
poder determinar cul y que procedimiento ser el correcto evitando por ende errores de clculo
que propicien fallos financieros.

BIBLIOGRAFIA
Libro: Lind, D.; Marchal W.; Whaten, S. (2008), Estadstica aplicada a los negocios y
economa, 13 Edicin. Mxico: Mc. Graw Hill.