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UNIVE RSIDADE
DE PERNAMBUCO
Sala
Nome
N de Identidade
rgo Expedidor
UF
N de Inscrio
1 DIA TIPO C
AATENO
Observe se o Caderno est completo. Ele dever conter o Tema da Redao, o Rascunho da Redao e
50 (cinqenta) questes objetivas de mltipla escolha com 05 (cinco) alternativas cada, sendo 10
questes de Lngua Estrangeira (Ingls e Espanhol), 20 questes de Matemtica e 20 de Lngua
Portuguesa. Voc dever responder, exclusivamente, as questes da Prova de Lngua Estrangeira de
sua opo na Inscrio.
Se o Caderno estiver incompleto ou com algum defeito grfico que lhe cause dvidas, informe,
imediatamente, ao Fiscal.
Uma vez dada a ordem de incio da Prova, preencha, nos espaos apropriados, o seu Nome completo, o
Nmero do seu Documento de Identidade, a Unidade da Federao e o Nmero de Inscrio.
Para registrar as alternativas escolhidas nas questes da prova, voc receber um Carto-Resposta.
Verifique se o Nmero de Inscrio impresso no carto coincide com o seu Nmero de Inscrio.
As bolhas do Carto-Resposta devem ser preenchidas, totalmente, com caneta esferogrfica azul ou
preta.
Voc dispe de 4 horas para responder toda a Prova j includo o tempo destinado ao preenchimento
do Carto-Resposta. O tempo de Prova est dosado, de modo a permitir faz-la com tranqilidade.
Preenchido o Carto-Resposta, entregue-o ao Fiscal, juntamente com este Caderno e deixe a sala em
silncio.
BOA SORTE !
FRAGMENTO 1
COMO UMA ONDA
Nelson Motta
Nada do que foi ser
De novo do jeito que j foi um dia
Tudo passa, tudo sempre passar
A vida vem em ondas como o mar
Num indo e vindo infinito
Tudo o que se v no
Igual ao que a gente viu h um segundo
Tudo muda o tempo todo no mundo
TEMA 1
NA DINAMICIDADE DA VIDA, AS MUDANAS SO UMA REALIDADE
PERMANENTE.
FRAGMENTO 2
Certo dia, os animais da mata foram surpreendidos por um incio de incndio. Todos os
animais entraram em pnico e, atordoados, corriam de um lado para outro, preocupados cada um
em salvar a sua prpria vida. O beija-flor, ao contrrio dos outros animais, corria ao lago,
voltava com o seu biquinho cheio dgua e jogava nas labaredas. E assim, depois de vrias indas
e vindas ao lago, o elefante aproximou-se dele e indagou:
Por que voc est perdendo seu tempo? No est vendo que com todo esse
esforo voc nunca conseguir apagar o fogo? Fuja!
O beija-flor respondeu serenamente ao elefante:
Amigo, eu estou fazendo a minha parte.
TEMA 2
A UNIO FAZ A FORA, QUANDO CADA UM ASSUME O SEU COMPROMISSO.
TEMA
B) under
C) in
D) on
E) at
C) Whose
D) Wheres
E) Hows
C) looked forward to
D) looks forward to
E) look forward
B) Where
B) looking forward to
04. Jane ______ the candies when her mother called her so she told her mother she didnt need any more.
A) has bought
B) buys
C) have bought
D) had bought
E) bought
C) referred
D) refers
E) referring
B) refered
B) Despite
C) In fact
D) Always
E) In order to
07. My sister studies very hard and ______ she passes all his exams easily.
A) in my opinion
B) in her opinion
C) moreover
D) thats why
Actuar responsablemente
En la vida, la responsabilidad personal proviene de muchas fuentes previsibles e imprevisibles, e implica
asociarse y participar, comprometerse y cooperar. La responsabilidad social y global requiere de todo lo antes
mencionado, as como de la justicia, la humanidad y el respeto por los derechos de todos los seres humanos. Ello
conlleva prestar atencin especial para asegurar el beneficio de todos sin discriminacin.
Algunos interpretan la responsabilidad como una carga y no logran verla como algo personalmente
relevante. Creen conveniente proyectarla como si fuera el problema de otros. Estas personas no asumen sus
responsabilidades, sin embargo, cuando se trata de sus derechos son los primeros en reivindicarlos!
Una persona responsable persevera, no con terquedad, sino con la motivacin de cumplir con el deber que se
le asign y permanece fiel al objetivo. Cuando hay la conciencia de ser un instrumento, o un facilitador, la persona
permanece neutral y flexible en su papel. Permanece desapegada, pero con un claro entendimiento de lo que se
necesita hacer. Cuando se interpreta un papel con precisin y efectividad uno se siente satisfecho y alegre por haber
realizado una contribucin significativa. La responsabilidad a menudo requiere de la humildad para ayudar a
superar los obstculos creados por el ego. Por ejemplo, el que acta con responsabilidad no se apodera ni controla
los resultados. El que acta con responsabilidad tambin tiene la madurez de saber cundo debe delegarse una
responsabilidad a otro. Una de las principales barreras es estar demasiado apegado a la responsabilidad. Ser
excesivamente meticuloso conduce a la preocupacin, las dudas y al miedo, lo cual puede tener un efecto paralizante
en la toma de decisiones, dando como resultado consecuencias indeseables.
(Fuente: valores para vivir livingvalues.net)
B) no obstante.
C) sino.
D) aunque.
E) apenas.
04. Segn el contexto, se puede interpretar con la frase ...la toma de decisiones... que
A) la carga de decisiones.
B) la decisin que es rpida y eficaz.
C) la decisin que es negativa.
B) negativo.
C) firmeza.
D) resultado.
E) desejos.
5
B) separam.
C) elogiam.
D) conseguem.
E) emitem.
B) com freqncia.
C) todavia.
D) indefinido.
E) entretanto.
D) es aguda u oxtona.
E) empieza por o tnica.
09. En el fragmento Algunos interpretan la responsabilidad como una carga y no logran verla como algo personalmente
relevante., la (subrayado) se refiere a
A) carga.
B) artculo determinante femenino.
C) nmero de carga.
D) interpretan.
E) responsabilidad.
10. En la oracin ...muchas fuentes previsibles e imprevisibles, e implica asociarse..., los termos e debem ser
considerados
A) conjuncin copulativa.
B) conjuncin alternativa.
C) conjuncin disyuntiva.
D) adverbio de duda.
E) adverbio de cantidad.
PROVA DE MATEMTICA
11. A quantidade de bactrias em uma colnia, sob condies ideais, dobra a cada 3 horas. Se uma amostra contm 100
bactrias, ento qual dos nmeros abaixo excede o nmero de bactrias aps 30 horas?
A) 102.100
B) 102.200
C) 102.300
D) 102.400
E) 102.500
12. Quantas diagonais de um prisma de base pentagonal no so diagonais de faces desse prima?
A) 5
B) 10
C) 15
D) 20
E) 45
A) { }
2
B) {}
C) { + k; k Z}
2
D) {k; k Z}
E) {k, + k; k Z}
2
14. Um capital aplicado no sistema financeiro rende 2% ao ms. Podemos afirmar que os valores, a cada ms, deste
capital esto em progresso
A) aritmtica de razo 1.02.
B) aritmtica de razo 2.
C) geomtrica de razo 0.02.
r
A)
(4 22 3 3 )
6
2
r
(4 + 24 3 3 )
B)
6
2
r
C)
(4 + 26 + 3 3 )
6
r
(4 28 + 3 3 )
D)
6
2
r
E)
(4 30 + 3 3 )
6
x 4 se
x < 1
3
16. A funo f : IR IR definida por f ( x ) = 3x 2 se 1 x < coincide com a funo g : IR IR , definida por
2
3
x + 4 se
x
2
A) g ( x ) = | x + 1 | | 2 x 3 |
B) g ( x ) = | x + 1 | + | 2 x 3 |
C) g ( x ) = | x + 1 | | 2x 3 |
D) g ( x ) = | x + 1 | + | 2 x 3 |
E) g ( x ) = | x 1 | | 2 x + 3 |
( m 2 mn n 2 )
m2
( m 2 mn + n 2 )
m2
( m mn + n 2 )
2
C)
D)
E)
m2
( m 2 + mn + n 2 )
m2
( m 2 + mn n 2 )
m2
18. A funo f ( x) = ax + bx + c , a 0 tal que f (1) = f (0) = 0 e seu grfico tangente reta y = x , isto , os
grficos da parbola e da reta se tocam em um nico ponto. A ordenada do vrtice dessa parbola
2
1
4
1
B)
3
1
C)
2
A)
D) 0
E) 1
7
D) 168
E) 240
20. Um recipiente com formato de um cone circular reto, com tampa de altura h e raio da base r contm lquido at a
h
(figura A). Se virarmos o recipiente, apoiando-o pela base (figura B), qual a altura que o lquido
altura
2
registrar?
Figura A
Figura B
A) h (1 +
7
)
8
B) h (1
1
)
8
D) h (1
7
)
8
C) h (1 3
7
)
8
E) h (1 3
1
)
8
21. Seja f : IR IR uma funo dada pela expresso f ( x ) = ax 2 + bx + c . Sabendo-se que o conjunto soluo da
equao f ( x ) = 0 unitrio e que existe x IR , tal que f ( x ) < 0 , correto afirmar que
A) a > 0 e b 2 4ac = 0
B) a > 0 e b 2 4ac < 0
C) a < 0 e b 2 4ac > 0
D) a < 0 e b 2 4ac = 0
E) a = 0
42. Sejam m e n inteiros com m > 1 e z = a + bi, (i = 1) um nmero complexo. Quantos nmeros complexos z
distintos podem ser escritos, sabendo-se que a e b so inteiros, b o resto da diviso de n por m e z 2 imaginrio
puro?
A) 2m
B) 2n
C) 2m-1
D) 2n-1
E) infinitos
23. Na figura abaixo, M o ponto mdio de AD e CB. Se a rea do tringulo AMB x e a rea do tringulo ACB y,
ento a rea do tringulo MDB
A) x
(x y )2
B) y-x
D)
C) x-y
E) y x
2
b(c + 1)
2
bc
+1
2
bc
E)
+1
4
B) b(c + 1)
C)
D)
b(c + 1)
4
25. Seja p( x ) um polinmio com coeficientes reais de grau trs. Se p (i ) = 0 ( i = 1 ), p(1) = 2 e p(1) = 2 , a raiz
real de p( x )
A) -2
1
B) 2
C) 0
1
2
E) 2
D)
26. Um polgono regular com n lados e permetro P est inscrito numa circunferncia de raio r. Ento um polgono com
2n lados, inscrito nessa mesma circunferncia, tem permetro
A) 2n 2r (r r 2
B) 2n 2r (r r 2
C) 2n 2r (r r 2
P2
4n 2
P2
4n
P
E) 2n 2r (r r
4n 2
D) 2n 2r (r r
+y 4
2
P2
4n 2
P
4n
com n IN?
D) 53
E) 81
4b 3
(1 b) 2
4b 3
(1 + b) 2
4b 2
(1 b)
D)
E)
4b 2
(1 + b) 2
4b 2
(1 + b) 3
1
. correto afirmar que
| z +1|
D) w = z 2
E) w = z
D) indeterminado, se a 2 b 2 = 0 e ab bc = 0 .
E) no tem soluo, se a 2 b 2 = 0 e ab bc 0 .
PROVA DE PORTUGUS
Texto 01 para as questes de 31 a 38.
O incndio principiara no saguo das bacias.
Por maior incremento no desastre, ardia tambm, no ptio, uma poro de madeira que ficara das
arquibancadas, aquecendo as paredes prximas, ressecando o travejamento, favorecendo a propagao do
fogo.
O susto de tal maneira me surpreendera, que eu no tinha exata conscincia do momento. Esqueciame a ver os drages dourados revoando sobre o Ateneu, as salamandras imensas de fumaa arrancando para a
altura, desdobrando contores monstruosas, mergulhando na sombra cem metros acima.
O jardim era invadido pela multido: vociferavam lamentaes, clamavam por socorro. Dominando
a confuso das vozes, ouvia-se o apito da polcia em alarma, cortante, eltrico, e o rebate plangente de um
sino, a distncia, como o desnimo de um paraltico que quisera vir.
O fogo crescia mpetos de entusiasmo, como alegrado do prprio claro, desfeiteando a noite com a
vergasta das labaredas.
Sobre o ptio, sobre o jardim, por toda a circunvizinhana choviam fagulhas, contrastando a
mansido da queda com os tempestuosos arrojos de incndio. Por toda a parte caam escrias incineradas, que
a atmosfera flagrante repelia para longe como folhas secas de imensa rvore sacudida.
Quando as bombas apareceram, desde muito tinham comeado os desabamentos. De instante a
instante um estrondo prolongado de descarga, s vezes surdo, agitando o solo como exploses subterrneas. s
vezes, a um novo alento, das chamas, a coluna ardente desenvolvia-se muito, e avistavam-se as rvores
terrificadas, imveis, as mais prximas crestadas pelas ondas de ar trrido que o incndio despedia. As
alamedas, subitamente esclarecidas, multiplicavam as caras lvidas, olhando. Na rua, ouvia-se o arquejar
pressurosamente uma bomba a vapor; as mangueiras, como interminveis serpentes, insinuavam-se pelo cho,
colavam-se s paredes, desapareciam por uma janela. Nas cimalhas, destacando-se em silhueta, sobre as cores
terrveis do incndio, moviam-se os bombeiros.
...............................................................................................................................................
Para o terrao lateral, onde conservava-se Aristarco, impassvel sob a chuva chamuscante das
fagulhas, chegavam continuamente os destroos miserandos da salvao: armrios despedaados, aparelhos,
quadro de ensino inutilizados, mil fragmentos irreconhecveis de pedagogia sapecada.
POMPIA, Raul. O ateneu, So Paulo: tica, 1991. p. 146-47.
31. Observe as palavras sublinhadas no 2, 3 e 4 pargrafos. Qual das alternativas abaixo aponta a classe de palavras
dos vocbulos destacados com seus respectivos indicadores de sentidos?
A) Palavra invarivel, indica modo; palavra varivel, indica seres; palavra invarivel, indica situao.
B) Palavra invarivel, indica finalidade; palavra varivel, indica certeza; palavra invarivel, indica surpresa.
C) Palavra varivel, indica desenvolvimento; palavra invarivel, indica modo; palavra varivel, indica ao.
D) Palavra invarivel, indica certeza; palavra varivel, indica dvida; palavra invarivel, indica uniformidade.
E) Palavra varivel, indica aumento; palavra invarivel, indica proporcionalidade; palavra varivel, indica sentimento.
32. As expresses s vezes e s paredes esto grifadas no 7 pargrafo. Com relao ao uso da crase, assinale a
alternativa que justifica o uso correto deste sinal nos termos respectivamente.
A) Antes da locuo adverbial de tempo; antes de substantivo feminino que exija o artigo.
B) Antes da locuo adverbial de dvida; antes de substantivo com idia subentendida de modo.
C) Antes de locuo adverbial de intensidade; antes de substantivo feminino precedido de pronome relativo.
D) Antes de locuo adverbial de modo; antes de substantivo feminino indicador de dvida.
E) Antes de locuo adverbial de lugar; antes de substantivo feminino realado por pronome relativo.
10
D) Objeto indireto.
E) Adjunto adnominal.
FRAGMENTO 4
(...)
- O que foi que Vitorino contou ao coronel, dona Amlia?
- Ouvi uma histria de eleio com o mestre Jos Amaro no meio. Este Jos Amaro homem muito malcriado. O
meu pai dizia que o velho Amaro, pai dele, tinha um crime de morte em Goiana.
- Dona Amlia, a senhora no tenha cuidado, eu vou dar cobro a isto. Vitorino no se emenda. Leva a vida neste
fuxicado dos diabos.
REGO, Jos Lins. Fogo morto. In: SARMENTO, Leila Lauar. Gramtica em textos, So Paulo: Moderna, 2000. p. 17.
FRAGMENTO 5
(...)
- A, campeo. Uma palavrinha pra galera.
- Minha saudao aos aficionados do clube e aos demais esportistas, aqui presentes ou no recesso de seus lares.
- Como ?
- A, galera.
- Quais so as instrues do tcnico?
- (...) um trabalho de conteno coordenada, com energia otimizada, na zona de preparao aumentam as
probabilidades de, recuperado o esfrico, concatenarmos um contragolpe agudo (...)
VERSSIMO, Lus Fernando. A, galera. In: FERREIRA, Mauro. Aprender e praticar gramtica, So Paulo: FTD, 2003.
p. 83.
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40. No que se refere aos elementos da comunicao, assinale a alternativa que explicita o contedo desses elementos.
A) O emissor do texto desconhecido; a mensagem centra-se na observao das pequenas cidades; o canal exclusivamente
verbal; o cdigo organiza signos para esconder um fato; o referente um espao interno onde se desenvolve a mensagem.
B) O emissor do texto annimo; a mensagem resultado de uma viso pessoal; o canal unicamente visual; o cdigo
organiza os signos aleatoriamente; o referente um campo semntico neutro.
C) O emissor do texto o autor; a mensagem centra-se na violncia urbana; o canal visual e verbal; o cdigo formado por
signos combinados esteticamente; o referente o espao onde ocorre a violncia urbana.
D) O emissor do texto ignorado; a mensagem resultado de um desejo coletivo; o canal apenas auditivo; o cdigo
formado pela linguagem emotiva; o referente constitudo por imagens duvidosas.
E) O emissor do texto disfarado; a mensagem centra-se na placidez do campo; o canal alternativo; o cdigo formado por
figuras de linguagem inslitas; o referente traado por uma escrita dbia.
Texto 02 para as questes 41 e 42.
Acaso so estes
os stios formosos,
aonde passava
Os anos gostosos?
So estes os prados,
Aonde brincavas,
enquanto pastava,
o manso rebanho
que Alceu me deixou?
So estes os stios?
So estes; mas eu
o mesmo no sou.
Marlia, tu me chamas?
Espera que eu vou.
GONZAGA, Toms Antonio. Lira 28. In: MOISS, Massaud. A literatura brasileira atravs dos textos,
So Paulo: Cultrix, 1997. p. 77.
41. Com relao ao Arcadismo, aponte a alternativa que apresenta dados exclusivamente arcdicos.
A) Conscincia trgica da efemeridade do tempo; influncia da Contra-Reforma; conflito entre antropocentrismo e
teocentrismo; morbidez.
B) Vocabulrio simples; convencionalismo amoroso; bucolismo; ausncia de figuras de linguagem.
C) Vocabulrio culto; gosto por inverses radicais na linguagem; restaurao da f medieval; idealizao amorosa.
D) Presena de parbolas e narrativas bblicas; subjetivismo; liberdade formal; egocentrismo.
E) Mulher angelical ou sensual; adjetivao constante, sintaxe brasileira; predomnio da razo.
42. Nas estrofes acima, o sentido que se pode extrair delas vem em decorrncia das(da)
A) situaes apresentadas pelo texto que so reais; da veiculao de ideais Iluministas; das variaes emocionais mostradas no
texto.
B) fixao do homem na cidade como nico meio de salvao psicolgica; incorporao de valores urbanos no eu lrico;
aquisio de elementos da cultura greco-latina.
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43. As estrofes acima so do Romantismo brasileiro. Aponte a alternativa que evidencia indicaes dessa esttica
literria.
A) Objetivismo na descrio das cenas; heri problemtico, cheio de fraquezas; universalismo no discurso, denncia de
problemas sociais.
B) Condoreirismo ao mostrar a natureza; colocao do cenrio de forma objetiva; utilizao de idias cientfico-filosficas da
poca.
C) Preferncia pelos aglomerados humanos e pelas camadas mais pobres da populao; apego ao Positivismo, para comprovar
dados subjetivos.
D) Predomnio da emoo; natureza interagindo com o eu lrico; fora da imaginao compondo o texto.
E) Preocupao com o meio, a raa e o momento; autor sintonizado com o esprito cientfico da poca; retrospecto formais na
composio do poema.
44. Em qual das alternativas abaixo, o poema de Casimiro de Abreu tem seu ncleo temtico centrado?
A) Na infncia de hoje ligada aos avanos tecnolgicos, da a interao entre sociedade e natureza ser perfeita.
B) Na juventude de amanh que j prev fases gloriosas de desenvolvimento cientfico e tecnolgico.
C) Na infncia que passou imersa na saudade, lembrando um tempo que foi muito bom.
D) Na juventude que no mede esforos para conquistar seus objetivos, mesmo que seja preciso derramar sangue.
E) Na infncia tpica do sculo XIX em que criana e natureza realizavam uma interao plena de valores.
Texto 04 para a questo 45.
Marcela franziu a testa, cantarolou uma seguidilha entre dentes; depois queixou-se do calor, e mandou vir
um copo de alu. Trouxe-lho a mucama, numa salva de prata, que fazia parte dos meus onzes contos. Marcela
ofereceu-me polidamente o refresco; minha resposta foi dar com a mo no copo e na salva; entornou-se-lhe o
lquido no regao, a preta deu um grito, eu bradei-lhe que se fosse embora. Ficando a ss, derramei todo o
desespero de meu corao; disse-lhe que ela era um monstro, que jamais me tivera amor, que me deixara descer
a tudo, sem ter ao menos a desculpa da sinceridade; chamei-lhe muitos nomes feios, fazendo muitos gestos
descompostos. Marcela deixara-se estar sentada, a estalar as unhas nos dentes, fria como um pedao de
mrmore. (...)
ASSIS, Machado de. Memrias pstumas de Brs Cubas, So Paulo: Egria, 1980. p. 54.
45. Sobre o realismo brasileiro, aponte a alternativa que mostra caractersticas deste movimento esttico no texto.
A) Objetivismo = chamei-lhe muitos nomes feios, fazendo muitos gestos descompostos; mulher no idealizada = Marcela
franziu a testa, cantarolou uma seguidilha entre os dentes; (...)
B) Heri problemtico = minha resposta foi dar com a mo no copo; personagens trabalhadas psicologicamente = trouxe-lho a
mucama numa salva de prata.
C) Universalismo = ficando a ss, derramei todo o desespero; narrativa lenta = fria como um pedao de mrmore.
D) Linguagem culta e direta = disse-lhe que era um monstro; amor subordinado ao dinheiro = a preta deu um grito.
E) Tempo psicolgico na narrativa = que me deixara descer a tudo; adjetivao sbria = mandou vir um copo de alu.
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46. Tendo em vista caractersticas do Naturalismo, aponte alternativa que se identifica com o texto acima.
A) A narrativa coloca nfase nas relaes entre o homem e a sociedade burguesa, defendendo-a em seus valores.
B) A narrativa deixa transparecer a defesa da antimonarquia, do anticlericalismo e do Positivismo que resolveria todos os
problemas humanos, dispensando a religio.
C) A narrativa evidencia a investigao da sociedade e dos caracteres individuais, utilizando a ironia como recurso.
D) A narrativa sugere em vez de afirmar pressupostos cientficos dominantes poca do Naturalismo.
E) A narrativa destaca anomalias que revelam o parentesco entre o homem e o animal quando o primeiro desce condio
animalesca.
Texto 06 para a questo 47.
E sons soturnos, suspiradas mgoas,
Mgoas amargas e melancolias,
No sussurro montono das guas,
Noturnamente, entre ramagens frias.
Vozes veladas, veludosas vozes,
Volpias dos violes, vozes veladas,
Vagam nos velhos vrtices velozes
Dos ventos, vivas, vs, vulcanizadas.
SOUSA, Cruz e. Violes que choram. In: CEREJA, William Roberto. Portugus: linguagens, So Paulo: Atual, 2005. p. 342.
47. No texto simbolista explicitado, encontram-se caractersticas desse movimento esttico. Assinale a alternativa que as
contempla.
A) Linguagem precisa, alm de objetiva e culta; retomada de elementos da tradio clssica; volta de elementos da tradio
romntica.
B) Objetivismo; busca de equilbrio formal; prioridade dada ao soneto.
C) Interesse por temas universais; paganismo greco-latino; racionalismo acima de tudo.
D) Ausncia de figuras de linguagem, como metfora, comparaes; gosto pela descrio.
E) Linguagem vaga, fluida, sugere em vez de afirmar; musicalidade atravs das aliteraes, assonncias; desejo de
transcendncia e integrao csmica.
Texto 07 para a questo 48.
Alm do capanga Casimiro Lopes e do advogado, o protagonista conta com o jornalista Gondim, o
Padre Silvestre e os polticos da terra, todos manejados de acordo com seus interesses.
Reconstruda a casa, iniciadas a pomicultura, a avicultura, a plantao de algodo e tambm a estrada de
rodagem, ele resolve casar-se, para firmar com um herdeiro sua vitria.
Conhece a ento Madalena, a professora da vila, e consegue despos-la de forma determinada e
pragmtica pela qual obteve a posse e o progresso da fazenda. Madalena que afirmava no lhe ter amor, acaba
vencida e se muda para l, com sua tia Glria.
A partir da, a vida do proprietrio se modifica, num processo lento mas fatal de runa. Madalena,
humanitria e esclarecida, interfere em sua rotina de mando e de explorao. Ajuda os empregados e melhora a
escola, tendo Luis Padilha, o antigo dono, como professor, e seu Ribeiro como guarda-livros.
As brigas do casal, motivadas pela incompatibilidade entre a violncia de Paulo Honrio e a suavidade, a
solidariedade de Madalena, por ele considerada comunista e intelectual duas posturas a seu ver inadequadas s
mulheres -, intensificam-se e insuportveis.
RAMOS, Graciliano. So Bernardo. In: AMARAL, Emlia e outros, Portugus novas palavras, So Paulo: FTD, 2000.
p. 282.
15
O...
Foge, bicho
Foge, povo
Passa ponte
Passa poste
Passa pasto
Passa boi
Passa boiada
Passa galho
De ingazeira
Debruada
No riacho
Que vontade
De cantar!
BANDEIRA, Manuel. Trem de ferro. In: Obra completa, Rio de Janeiro, Jos Aguilar, 1985. p. 246-47.
49. Assinale a alternativa que indica procedimentos modernistas relacionados com o texto em foco.
A) O autor capta a natureza e as cores prprias do pas, flagrando igualmente as contradies moderno-primitivas de nossa
realidade.
B) O autor consegue o alargamento da lrica nacional devido a sua capacidade de extrair a poesia das coisas mais
aparentemente banais do cotidiano pela musicalidade inerente em todo o poema.
C) O autor pela musicalidade confere ao seu trabalho um carter fluido e etreo, lembrando a efemeridade das coisas, o que
permite associ-lo ao Parnasianismo.
D) O autor, avesso musicalidade, produziu o texto, sem abrir mo de que poesia no fruto de inspirao, mas, de trabalho
racional, mesmo fazendo repeties sonoras.
E) O autor consegue musicalidade atravs do trabalho visual com as palavras, repetindo-as para sugerir o concretismo que viria
logo depois.
Texto 09 para a questo 50.
ENCOURADO, de costas, grande grito, com o brao ocultando os olhos
Quem ? Manuel?
MANUEL
Sim, Manuel, o Leo de Jud, o Filho de Davi. Levantem-se todos, pois vo ser julgados.
JOO GRILO
Apesar de ser um sertanejo pobre e amarelo, sinto perfeitamente que estou diante de uma grande figura. No quero
faltar com o respeito a uma pessoa to importante, mas se no me engano aquele sujeito acaba de chamar o senhor
de Manuel.
MANUEL
Foi isso mesmo, Joo. Esse um dos meus nomes, mas voc pode me chamar tambm de Jesus, de Senhor, de Deus.
Ele gosta de me chamar Manuel ou Emanuel, porque pensa que assim pode se persuadir de que sou somente homem.
Mas voc, se quiser, pode me chamar de Jesus.
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50. Assinale a alternativa que mostra o texto acima pertencer ao gnero dramtico.
A) A intuio de Joo Grilo faz dele um representante do mundo interior de seu povo.
B) O dilogo entre as personagens confere narrativa uma grandiosidade aos fatos narrados.
C) A enunciao que feita no texto encobre o tempo todo a pessoalidade das personagens.
D) As indicaes entre parnteses evidenciam os aspectos cnicos patentes no texto.
E) A valorizao dos heris salta aos olhos do leitor, sempre em clima de exaltao de feitos que superam as foras humanas.
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