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--l
Co leccin
: PS ICO LOG lA
Co rrientes psicolgi cas
J. A. FODOR
La modularidad de la mente
Un ensayo sobre la psicologia de las facultades
EDICIONES MORATA, S. A.
La modularidad de la mente
por
J. A. FODOR
Traducido por
Jose Manuel I GOA
CONTENIDO
Pgs.
ALerR
AGRADECIMIENTOS
PRESENTACION
I
17
19
21
nitivos
65
mdulos
I I 1.1 " Los sistemas de entrada son espec f icos de domini o, 76.lll.2. El funcionamiento de los sistemas de entrada es obligatorio, 83.- lll.3. El acceso desde el procesador central a las representaciones mentales que los sistemas de entrada computan es
slo limitado,87.- lll. 4. Los sistemas de entrada son rpidos,
76
93.* lll.5.
encapsulados, 98.- lll.6. Los productos de los sistemas de entrada se refieren a aspectos "superfciales", 124.- lll.7. Los sistemas de entrada se hallan asociados a una arquitectura neural
frja, 138.- lll.8. Los sistemas de entrada presentan unas pautas
de deterioro caractersticas y especficas, 140.-- lll.9. La ontognesis de los sistemas de entrada presenta un rtmo peculiar y
una caracterstica sucesin de estadios, 141.
CUARTA PARTE: Sistemas centrales
OUINTA PARTE: Conclusiones y advertencias. .
NOTAS
144
166
BIBLIOGRAFIA
178
192
199
DEDICATOR IA
(Como nacio esta obra)
AG RAD EC IM IE NTOS
Este trabajo monogafico surgi de unas dispersas..notas recopiladas con motVo de un curso sobre teorias cognttlvas coni.,ilpotneas para estudiantes graduadoq,_g1e Noam CHovlsrv
y t;impartimos juntos en el otoo de 1980. La actividad acaln.r bs el proeso por el que las mariposas se transforman
n o-gus -dsde entonces, se han elaborado y cofregido.nurerosoi borradores. Este largo proceso ha sido ms llevadero
qrcas a la generosidad con que distintos amigo.s, parientes,
.ol.gi e nluso personas .totalmente desconocidas mey han
oaOo sus ideas, sus crticas, su valiosa. informacin me
h'an infundido nimo. Ouisiera expresar mi grattud al menos
a los siguientes: Ned Bloo<, Susan Bloc<, William BnEWER,
Noam CHousrv, Daniel Dervruerr, ScOtt FRHInru, HOward
Gnnorlrn, Henry Gr-etrunru, Lila Glrtrlvelr , Michael HARNISH,
Peter Juszvr, bavid KRpuru, Thomas Kuuru, Alvin Ltsrn MAN, John LtMeEn, John Mnnsnnll, William Mnnslrlt-W lLSoN, Robert Mnrruews, lgnatius MATTINGLY, Jacques MrHtrn,
Mary Porrcn , Zenon Pylvsuyru , Georges Rev, Brian Srrn.rli y
Loriaine Tylen. Estoy especialmente agradecido a Jim Hooc ro* porsu labor de poner a punto las referencias bibliogrf icas.
En La ,*piiiiiii
apoyndose en la
nivet propio i"".i-n Jl i"ologfa,
,,.fuivalencia f uncional" Dara superar los dos tipos
nocin o,
12
La modularidad de la mente
de reduccionismo que han amenazado a esta ciencia, el reduccionismo fisicista y el reduccionismo conductista. La solucin
propuesta por Fooon, en aquella ocasin, consista en postular
un lenguaje mentalista para la psicologa, sin gue ello supusiera
aceptar el dualismo de la ontologa clsica ni romper con la visin materialista del universo que tienen las dems ciencias. Ya
en esta primera obra, Fooon sealaba las relaciones que pueden establecerse entre la psicologa y las ciencias de la computacin, tanto para esclarecer la distincin entre niveles explicativos, corno para marcar los lmites metodolgicos que afectan
a los procedimientos de simulacin por ordenador en el estudio de la conducta de los organismos.
Teniendo en cuenta dichas constricciones metodolgicas, es
posible entender la alternativa terica que Fooon va a proponer en El lenguaje del pensamiento, de cara a conceptualizar
la vida mental, objeto propio de la psicologa. La tesis que defiende en esta ocasin es la de que no hay modo plausible de
explicar la actividad mental de los organismos si no es mediante un enfoque estrictamente computacional, es decir, un enfoque que considere dicha actividad mental como un conjunto de
operaciones formales que versan sobre smbolos o representaciones. El lenguaje rlel pensamenfo, como advierte el mismo
Fooon, no pretenda ser una obra pionera, sino un ntento de
consolidacin, ofreciendo un marco coherente en el que se
pudieran contrastar los resultados de la investigacin psicolqica eu, con el epteto de "cognitiva", se vena realizando
desde unos diez aos antes. En dicha obra, Fooon justifica la
existencia de un cdigo interno de representacin y analiza sus
propiedades ms relevantes. Entre ellas destaca la de su f lexibilidad para acomodarse racionalmente a las exigencias de las tareas que el organismo lleva a cabo en relacin con el medio.
Con ello, queda abierta la puerta a una posible pluralidad de
cdigos mentales, en correspondencia con los dominios cognitivos especficos a los que se aplica la actividad computacional
del organismo. Esta es, justamente, la idea que Fooon va a
desarrollar en el libro que ahora presentamos.
Dicho en pocas palabras, La modulardad de la mente se apoya
en las obras anteriores en la medida en que se sita en una perspectiva estrictamente f uncionalista y en la medida en que parte
de una teora computacional de la actividad mental de los organismos. Lo que va a hacer Fooon ahora es, precisamente, llenar
de contenido dicha teora computacional.
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La modularidad de la mente
FUNCIONES
SISTEMAS DE
ENIRADA
Anlisis de ta informacin
sensorial
SISTEMAS CENTRALES
SISTEMAS DE SALIDA
PROPIEDADES
Especificidacl de
dominio
Encapsulam iento
nf srrn 61ys
Fijacn de creencas
sotrcp a
Ouineanismo
lntegracn
motora
15
16
La modularidad de la mente
me_
de ra inrros_
peccin. La segunda obseruriin ";;;;iarcance
,.
,ii.i,
a
la
supuesta equi_
valencia entre automatismo y refrejs.
Er u.road que, en arguna
ocasin, FoooR utiriza la analogi'on-lsiereos
bir el funcionamiento de ros m-dulos (vase, por, paradescri_
ejempro, er
apartado lll.5). pero es precis. *b;.;;r,
como
tambin ro
hace Fooon, que se trata de una
y,-,o
de
una
equva_
,analoga
lencia. si bien ros procesos modururri,
lguar qr. ror rrirlor,
son inconscientes y automticos (niima'tivamente
encapsulados), sin embargo, ro qr. defin
r
un ,.irlir.il;"JuEf,.,.
reactivo no-T9gl,rizado, mientras gue ros procesos
modurares
estn mediatizados computa.onrtile-n;;;
;,
decir, requieren
aparato de crcuro par po., anarizar informa:ij:,Tllejo
oon
y representarla internamente.
A partir de ras anteriores obi.rur.iones, se pueden
divisar
con ms craridad ras perspectivas que
re bfrecen a ra ciencia
se
psicotsica. por u.na parte, y trn;
r.;;dracin tiuirr,
se renuncia a la bsqueda desesperada
la pobreza de ros reslrtroi obiend;; de la conciencia, ante
;; .rt. u.no empeo.
Pero, por otra, se propone er .rtrJlo-rr-u..quibre,
aunque
no por eilo ms smpre, de ros mecanismos
basrcos por ros que
el organismo interct, ion er ,..-!i esre
sentdo, ra
atencin preferente se.dirige no tanto
ro que ar.sujeto re pa_
a
rece intuitivamente. ms c{mpr i"uo-v,in"pi,n.,pro,
re supone
mayor concentracin y esfuerzo, sino'ms'bren
a
aquello
que
realiza de una forma espontn.,-,.nr"nri.irur
y
con
un arto
grado de eficacia. Es esto, precsamr^t", j'qr.
en
otros
es_
de hacer psico.roga se a daoopoiir.r,o y
Jilgs
no
ha desoer_
-pe
tado
espec a I n ters,
nsan d o qu:tzZ;,;;
Jy' ;jd; ffi T.
cir de elro, es competencia de ciencial ;' ;bsicas,
como ra
-ei
fisiologfa o la.neuroga. pero
i
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La modularidad de la mente
PRESENT ACION
Presentaci6n
20
PRIMERA PARTE
CUATRO EXPLICACIONES
DE LA ESTRUCTURA MENTAL
22
La modularidad de la mente
23
24
La modularidad de la mente
"in
La modularidad de la mente
il??r.,
[?:Jjjtante,
,;;;;;;"
sora
haber.
i no es verdad?
ar iguar que er de
cHousrcv, es tan. ,amaiiv. qr. con
f recrn., se pasa por
arto
una cuestin ms profunda comn
u
ti
eilos,
saber,
a
idea de que ciertur' .rprro.i
.g"i,"Iier sujeto deberanra
expricarse en funcin " -r";G;
il;;recuencia (p. ej.,
relaciones deductivas) qr. ,
verifin-;"i;;
tas proposiciones
que el sujeto,conoce (ree,-cognosce
o
comoquera que se re
llame). si vo te presuni-';i.uit.r
s \7?,,,y a usted,
lector, se re dan'be-n ras-cuetqs,
,.rrpono"
r ,,1g",. su conre
ducta se halta estructurada en iitoir-iJiri",.;
cqu clase de
estructura menhl tendr1 que
pr.orogo
J
a ra hora
,posturar
de explicar esa conductaz egn
,l
.irtrIno,
ra
exprcacin
debe apuntar, entre otras cosa!,
a ra estruc ira deductvade ra
teora de los nmeros. ustJ conoce
cosas sobre ros nmeros
de las que se deduce qr. /'ni
usted utitiza
el conocimiento que posee
iiterarmente
-tar
estas
deducciones- cada
tene que responder a esa pregunta.
De forma smirar,. segn
"f i1.oie.
iri'rn*rutur, nuestra
capacidad para detectar rrbig.does
sincticas, distinguir
frases bien conformadar o otr.s
gramaticarmente incorrectas,
responder de forma serectiva
ar stig;;;;inar topicarzado
il;
rnululni ilr?uoo'"
tt,;;;"in,,
ur.r"J;;
ti
27
La modularidad de la mente
29
La nlodularidad de !a rnente
de
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32
La modularidad de la mente
1'
tenga piaros de todas clases, unos en grupos perfectamente diferenciados, otros en pequeos grupos y an una tercera clase de pjaros
aislados, que vuelen a su antoio a travs de todos los dems.
TEETETO: Demos la cosa por hecha. Pero Zqu suceder entonces?
Soc.: Tratndose de nios, preciso ser decir que este receptculo
se encuentra vaco y que en lugar de pjaros habrque alojar ciencias.
La ciencia que, una vez dquirida, es encerrada en este recinto, parece
que uno mismo la ha aprendido, o, al menos, que ha descubierto el objeto del que ella es ciencia. En esto precisamente consiste el "saber".
TEET.: No lo dudo.
Soc.: Ahora habra que considerar a cul de estas ciencias agrada-
Este tipo de analog a "arquitectnica" es bastante representativa de las psicologas de las facultades en general. La mente
posee una estructura intrnseca y los contenidos mentales ocupan posiciones momentneas con respecto a este contexto
permanenle; en la mente ocurren cosas y lo que puede acontecer en ella se encuentra constreido por el modo peculiar de
configuracin que la cracteriza.s
No obstante, lo que convierte la concepcin platnica de la
memora en una versin de la psicologa de las facultades horizontales es su opinin acerca de cmo se mantienen los pjaros
dentro de la jaula. El aspecto crucial es que todos los recuerdos
se encuentran en el mismo lugar. Si, en cambo, se supone,
cOmO haCen numerosas teoras modernas, que existen Varios
sistemas de memoria, todos ellos facultades horizontales, entonces es presumible que cada recuerdo pueda pasar a travs
de cada uno de esos sistemas. En trminos ms precsos,el lugar en gue se halla un determinado recuerdo en un instante
ado depender, tal vez, del tiempo transcurrido o de la cantdad de ensayos habidos. De lo que, en cambio, no depende es
del contenido del recuerdo. Por ejemplo, no puede haber, por
p.cit.).(N.dei
r.)
La mociularidad de la nrente
literalmente espacial de la arquitectura mental. Segn esta concepcin, un sistema de mernoria se distingue en virtud de las
operaciones que le son caractersticas, quedando abierta la
cuestin de si existen reas diferenciadas del cerebro especializadas en las diversas funciones que el sistema lleva a cabo. Sin
embargo, la idea de facultad horizontal ha sobrevivido al abandono de los principios distintivos espaciales en favor de otros
de carcter funcional. En lugar cie hablarse de la posicin de un
contendo mental en un momento m, se hace referencia al
conjunto de procesos mentales que tienen acceso a ese contenido en m *o sea, al conjunto de procesos cuyo dominio en el
momento /n es dicho contenido. As pues, un contenido que
se halla "en" la memoriaa corto plazo (pero no en la memoria
a largo plazo) a las 2:35 de la nraana del da 5 es aquei al que
los procesos de memoria a corto plazo (pero no los de memoria a largo plazo) tienen acceso en esa fecha y ahora. Una facultad horizontal en el sentido estricto, identificada por criterios
funcionales, es aquella a la que todo contenido mental puede
ser accesible en uno u otro momento. Probablemente nadie
cree que existan facultades horizontales en un sentido tan fuerte, aunque esta idealizacin sirve para establecer un punto de
referencia sumamente ti l.
Por el momento, esto es todo lo que me propon a decir
acerca de las facultades horizontales. La naturaleza de este
constructo ir desvelndose al ponerlo en contraste con otras
opciones tericas alternativas. Por lo que respecta a la presente
exposicin, una facultad horizontal puede definirse como un
sistema cognitivo funcionalmente distinguible cuyas operaciones se extienden a travs de dominios cognitivos dferentes.
Asumir sin reservas que los procesos mentales son computacionales en tanto en cuanto son cognitivos, toda vez que la
funcin caracterstica de los mecanismos cognitivos es la transformacin de representaciones mentales (vase Fooon, 1975).
De ah que cada facultad cognitiva diferenciada deba dar origen a un patrn caracter stico de esta clase de transformaciones.
Tarnbin asumir que es perfectarnente razonable establecer dominios de contenidos de manera independiente a la delmitacin de facultades cognitivas ,ya que de lo contrario no podra
plantearse la cuestin de si el funconamiento de tales facultades se extiende a travs de distintos dominios de contendos.
Considero que esta ltima asuncin no es descabellada. Si, por
ejemplo, existe un mecanismo psicolgico encargado a la vez
de identificar f lores silvestres y de calcular elsaldo de la cuenta
bancaria, habr, a primera vista, motivos para considerar que
ese mecanismo es horizontal.
1.3.
facultades verticales
La psicologa de las facultades horizontales ha existido desde siempre. Segn parece, es la teora de la mente inspirada en
el sentido comn. Por el contrario, la tradicin "vertical" en Ja
psicologa de las facultades arranca de una raz histrica localizada. Se remonta a la obra de Franz Joseph Gnr-r- (1758-1 8281,
fundador de la frenologa e investigador que ha sufrido, injustamente, de muy mala reputacin.
Segn Gell, el censo tradicional de las facultades mentales
horizontales es en gran parte una ficcin. En concreto, no existen cosas tales como el juicio, la atencin, la volicin o la memoria. En suma, no hay en absoluto facultades horizontales. Gall propone a cambio un conjunto de entidades que
describe de modo diverso como propensiones, disposiciones,
cualidades, apttudes y capacidades fundamentales; la aptitud
para la msica constituye un buen ejemplo. (Es preciso hacer
hincapi en que el propio Gnlu no utiliza la expresin "facultades verticales". Yo mismo la he acuado con el fin de proponer una determinada lectura de los textos de este autor, quien
se muestra de acuerdo con las teoras tradicionales de las facultades mentales en la idea de que la mente est estructurada en
subsistemas funcionalmente distinguibles, pero se opone a ellas
en la manera de trazar las divisiones entre estos sistemas.)
Desde el punto de vista del psiclogo cognitivo moderno, las
aptitudes tal y como las entiende Gell deben ser lo ms parecido a un cajn de sastre. Cualgurer persona podra sostener
este mismo punto de vista, habida cuenta de que Gnll aplica
el trmino aptitudes de forma indiscriminada a las competen-
La modularidad de la mente
37
instinto" (p9. 240l- (todas las citas de GnLL han sido tomadas
de HollnruoEn, 1920). Por consiguiente, el intelecto como tal
no puede ser neurolgicamente localizable, en la misma medida en que el instinto como tal no descansa sobre un mecanismo cerebral espec fico.
El argumento de Gnll es exactamente anlogo al que podra aducirse para negar la existencia de la agudeza. No cabe
duda de que hay una agudeza visual, una auditiva y tal vez una
gustativa, e incluso una intelectual. Tambin podra agregarse
que un determinado individuo puede poseer una considerable
agudeza en relacin con una capacidad fundamental y una
escasa agudeza con respecto a todas las dems. Sin embargo,
dado que la agudeza visual, auditiva, gustativa e intelectual
son, de seguro, nicamente parmetros de la visin, la a"dicin, el gusto y el intelecto, respectivamente, no podr existir
algo como la facultad de la agudeza;semejante postulado constituira una forma equivocada de encarar estos fenmenos. La
agudeza es, por utilizar un trmino a la moda, sincategoremtica,* como tambin lo es el intelecto, segn Gall.
Por otra parte, lo que es verdadero sobre el intelecto y la
agudeza tambin lo ser sobre la memoria, el juicio, la volicin, la atencin y el resto de facultades horizontales. Segn
la explicacin de Gnlr-, estas facultades, individualmente y en
conjunto, son la progenie ficticia de una concrecin mal aplicada. "La percepcin y la memoria son solamente atributos
comunes a las cualidades psicolgicas fundamentales, pero no
son facultades en s mismas y, consecuentemente, no disponen
de centros propios en el cerebro" (pg. 2401. En este aspecto,
las facultades horizontales, de las que Gelu reniega, se ponen
explcitamente en contraste con las facultades verticales, con
las que este autor se muestra conforme; estas ltimas se hallan
en correspondencia con mecanismos cerebrales especficos,
que, segn GaI-l-, habrn de ser localizados tarde o temprano:
-Et d*lt,
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La modularidad de la mente
se
en crertos casos
As las cosas, un psicrogo de las facultades de corte,,horiz.ontalista" pogra sugerir que lo caracterstico de caa-caJacidad mental es la peculiar mezcla de facultades horizont.i.d-qu.
r9e., y explicara la distribucin desigual de, p. ej., iicpcdad de memoria a travs de diferentes-domns cntirs en
virtud de los efectos de interaccin a que dan orige l.i d-iversas mezclas de facultades. Ahora se ve con claridd, pol. .r_
plo, que el hecho de que los maestros de ajedrez recerden'rnujor las distribuciones
las piezas en et tablero que otras ctases
$_q
de fenmenos no justifica la presuncin de que bxiste una memoria especfica para el ajedrez. Antes bien, t principio opera_
tivo que finalmente prevalece es que, por io g'.n.rri, ,..ord.mos lo que entendemos (BenrlErr
Bnaruirono, BancrRy
y FRRruxs, 1972), Lq capacidad ,1g32;
def jugador Oe ajO,r-j"ru
recordar la posicin de las piezas es, pues, parte d su r"_
dad de comprender por qu se encuentran ail . si lrt
ili r.
colocan en disposiciones absurdas comprobaremos que
esta
capacidad se desvanece (De GRggr, 1g6b). spea*ro
fig27,
pgs. 35-36) seala.que "el problema d la correh.ion,,'-qu.
se define como la interaccin del nivel de funcionamiento de
una facultad con el dominio cognitivo donde se desarrilr_
es un escollo insuperable al que s enfrentan las versiones r,orzontales de la psicologa de las facultades: ,,... el punto utrl ,,
el grado de interdependengja, o, como se llama comnmente,
la magnitud de la correlacin'". Gnll habr, de t.grio, ,..'p
tado esta formulacin. Sin embargo, no est'del too .iui, ,
la luz de las consideraciones que acaban de enumerarse, que
una psicolog a de las facultades horizontales tenga que prede_
cir exactamente los tipos de correlaciones que Gir_r_ y sp.o" MAN esperan q.ue predga, como tampoco est claro que la
.
imposibilidad de hallar tares correlaciones pueda demoitrar
algo en uno u otro sentido.
El argumento que acaba de exponerse defiende el supuesto
de que los diversos usos de las presuntasfacultadesrorzbnies
no correlacionan a travs de distintos dominios cognirirzos. No
obstante, Gnlr manifesta una marcada tendencia i"lgo moles_
ta, por lo dems) a subrayar este argumento, iuntartnt. n
otro que hace hincapi en ra imposibilidad de'que las capacidades mentales correlacionen de un individuo a otro. Examinemos brevemente este argumento.
41
La modularidad de la nlenre
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44
La modularidad de la mente
45
I .1 111od11l.1r1d.1d d, la mente
47
La modularidad de la mente
son las facultades que la integran. Como ejemplos contemporneos de tal discrepancia pueden ofrecerse los siquientes: ei oroblema de si la conducta maternal humana es institiva, o el de'si la
capacidad de hablar es expresin de la "inteligencia general ,,,etc.
De los dos argumentos incorrectos que Br-owrrv-defende, el
segundo -el de Locre- simplemente no viene al caso. Ningn
psiclogo de las facultades est obligado a pensar que la faultad de cantar canta, que la facultad de danzar danza,o que la
v.oluntad elige, ni nada porel estilo. Ms bien, lo que puede
-y
debe- pensar es que el organismo canta, danza, erige o hace
cualquier otra cosa en virtud de las diversas facultldes que
posee. En cuanto al entendimiento, puede decirse que concibe
argumentos o ideas en la medida en que puede decirse que el
estmago digiere almuerzos y cenas, es decir, a modo de sinc-
doque.*
El argumento ms importante de BelowrN, al menos en ro
que afecta a su influjo histrico, es el primero, que constituye
simplemente una acusacin de reificacin injuitificada. Ete
tipo de argumentos -en este caso la afirmacin de que el postulado de las facultades mentales es ipso facto una forma de
pseudoexplicacin- suele emplearse casi sin excepcin en
todas las fuentes secundarias, atribuyndose en este particular
el declive de la tradicin de las facultades al reconocimiento
generalizado de que sus postulados carecen efectivamente de
contenido. Por ejemplo, D. B. Krrrve (1970, pg.374) afirma
lo siguiente: "Las posteriores criticas a la doctrina de las facultades (de Christian wor-re ) eran una elaboracin del tipo de objeciones que plantearon en su da DesceRrEs y LocrE... en ellas
se contemplaba el concepto de facultad como una explicacin
basada en una peticin de principio que se haca patent'e al invocarse una facultad acutica para explicar las actividades natatorias o una facultad terpsicrea** para explicar la danza. Esto
equivale a reemplazar una autntica expiicacin por una etiqueta llamativa, como sucede cuando se dice que cierto blsamo es capaz de. curar una erupcin porque contiene un ingrediente teraputico".
-t'rrdtgue: tropo que consiste
do la significacin de
sus partes.
49
La moduaridad de la rlente
q1
a) Un conunto de elementos a partr de los cuales se construyen las estructuras psicolgicas. Los reflejos son los ele'mentos'preferidos para los asociaconistas que defienden el carcter
.onbuctual de las estructuras pscolgicas y las "ldeas" lo son
para aquellos asociacionistas que defienden el carcter mental
operante
'Jarios de reconorizeinnistas se
se muestran partl(
Algunos asociacionistas
cer l existencia de unaS cuantas facultades horizontales: por
eiemplo. la sensibilidarJ, en el caso de los empiristas clsicos,
y lu r"ginacin y la reflexin en el de Huvle y LocrE, respeciivamentL. Pero parece evidente que estas concesiones -que
por lo dems se interpretan a rnenudo de manera equvoca
ivase la nota 2 pg. 178) se han hecho ms bien a re-gaadientes. De acuerdo con la corriente principal de la tradicin asociacionista, la forma ideal cie dar cuenta de todos los fenmenos cognitivos es apelar al exiguo aparato-te.rico que acabo de
describ'r. Segn Huvlr {Enquiries, p9. 321i, la asociacin es
una forma de atraccin que "habr de ejercer efectos tan extraordinarios en el universo mental como (la atraccin gravitatoiu) un el natural, y que se manifestar de muchas y muy diversas formas".
En consecuencia, buena parte de las ms temerarias especulaciones de la tradicin anglo-amercana se han caracterizado
por una tendencia marcadamente reduccionista. El truco de los
bsociacionstas ha sido mostrar que no hay nada que las facul'
tacles necesiten explicar, ya que todos los fenmenos autnti-
52
La modularidad de la mente
53
*Turing, 16gico y matematico ingles, ide6 un criteria para decidir respecto ,1 l;i
cuesti6n de si es legi'timo o no atribuir el "pensamiento" a una maquina. (N. de/ R.)
La modularidad de la mente
mentos computacionales, de un lado, y de operacones combnatorias, de otro, de tal suerte que los resultados de la teora
proceden oe la aplicacin arbitrariamente repetida de stas
sobre aqullos.
Si se me permite un pequeo anacronismo, dir que no es
impensable considerar que esta forma de aparato lgico constituye el fundamento de un asociacionismo refinado y purificado, que tiene como elemento comn con la orientacin cognitiva la idea de unos conjuntos de elementos sobre los cuales se
aplican ciertas operaciones combinatorias. Dado que este formalismo lgico permite la construccin de sstemas computacionales de complejdad arbitaria, este asociacionismo de nuevo
cuo podr tolerar incluso el postulado de la existencia de una
elaborada poblacin de facultades. Mientras se mantenga que
el funcionamiento de tales facultades es exhaustivamente computacional, stas podrn contemplarse como simples agregados
de cualesquiera "asociaciones" elementales que el terico se
muestre dispuesto a admitir. La percepcin, la memoria, el
pensamiento y dems facultades sern, pues, consideradas conro aspectos cjiferenciados de la mente (en concreto, procesos
mentales diferenciados) sin necesidad de abandonar la premisa
bsica del asociacionismo, que establece que la prctica totalclad de la vida mental es producto de un "ensamblale" , es decir, de la unin de un conjunto relativamente sencillo y uniforme de elementos pscolgicos.
Entre los estudios de psicolog a ms recientes, abundan los
que, de modo ms o menos explcito, recomiendan este tipo
de reinterpretacin computacional de la tradicin asociacionista. El siguiente texto de AllpoRr (1980) constituye un caso
representativo de el lo :
En la antigua psicologa... los vnculos entre una determinada clave
eiicitadora y un tipo particuiar de accin se denominaban "hbitos".
observarse
esta
Allporr no es en modo alguno el nico que propon.e
en
lnea de pensamiento. Por citar tan slo un famoso ejemplo,
i,
de reemplazar
como elemento bsico a partir del cual se construyen las.esi*.auras psicofOgics complejas. lo que supone una aceptacin
constructivista'
,rili.i"as (o raii.es) r.hifestas del programa
asociacionismo
del
No obstante, ste maridaje de conceptos
parece
con conceptos ,Je la matemtica de la computacin una
de
t**at tu.ho de un Casamiento a la fuerza' Partiendo
tanto. los
;;i"l*tacin computacional, es .dif cil aceptar
como las considera.;;;t;;isos tericos del asociacionismo,
compromisos.
a
dichos
plausibilidad
ciones que proporcionan
la literatura
en
se
contemplaba
Por una prriu, la asociacin
mencontenidos
entre
tradicional como' una relacin mecnica
sobre
definida
tales y no como Llna relacin cornputacional
de.asociaciones entre
;;i.; .ont.nidos. Hunr habla de un tipogravitatoria
entre objeldeas basado en el modelo de atraccin
como entidades
i;;-ificos; Srrru*en habla de los estmulos
Ahora bien'
a
ellos'
elicitadoras de las respuestas condicionadas
y afloja
tira
tradicional
que
este
es fundamentai .o.pt.nder
metfouna
dialctico en el asoci'acionismo no es simplemente
ra irref lexiva. Muy al contrario, es consecuencia directa del
rechazo, por part cJe los asociacionistas, de la arquitectura
psicolgicos encar."irf y,'.n definitiva, de los mecanismos
la misma base del
En
gados de procera, conirnidos mentales.
prescindir de
puede
que
se
asociacionismo i. r,uilu ra idea de
y
iales mecanismos en beneficio de unas relaciones intrnsecaslos
entre
inmicas (de atraccin, repulsin, asimilacin' etc')
a su
brillante,
idea
es
una
Esta
propior elementos psicolgicos.
(sin
alguna.de.terminaduda
manera, aunq6 in much futuro
en f sica), que ha
;;.ior iirde la dinmica newtoniana
.nuttOo al asociacionisnro en una doctrina radicalmente
que prediferente, en su espritu,cje la concepcin de la mente
zan los psiclogos computacionales'
ion
-- p;;
eiemblo, si ie piensa que las representaciones mentales
mediante reglas
asociads se halan relcionadas de argn modo
que
mecanismos
n irgrr de atracciones mutuas, se necesitarn
donde almacenarlas mientras no
apliquen esas reglas y lugare.s.
,,una
serie de mecanismos relativaiJ uiiri.un (ci. irro*r-,
que quepan en una
que
interactQfr",
*unta sencillos para
--ft",lr,*loil
rgg:.
Marlrid' LJtlbat"r
cspi'iria Pluttcs 'eslttttttrru rjc la toncfttco,
La modulardad de la mente
mano, podra aadirse). lncluso las mquinas de Turing exhiben una m nima arquitectura consistente en una cinta, un dispositivo ejecutivo y otro de lectura; cualquier candidato remotamente plausible a modelo computacional de procesos cognitivos necesitar, con seguridad, tener acceso a un aparato mucho
ms complejo del que les basta a las mquinas de Turing para
funcionar. Sin embargo, esta "arquitectura funciona" (como
a veces se la denomina; vase PvlvsHvru , 1980) es precisamente
el tipo de estructura mental no reducda de la que los asociacionistas estn deseosos de prescindir. La moraleja es, pues, la
siguiente: al renunciar a la idea de relaciones dinmicas entre
elementos psicolgicos en favor de la concepcin computacional, lo que se consigue es prescindir de gran parte de lo que distngue la concepcin de Huue de la mente de la de Knrur, por
ejem p lo.
Una respuesta que, naturalmente, no satisface es la que afirma que al considerar las facultades como constructos se incrementa el poder computacional existente. Por el contrario, se
dice, por def inicin, que a partir de las capacidades de entrada
y salida (input-output)* de un sistema cognitivo no puede saberse si se trata de una parte elemental de la arquitectura mental o de algo que procede de la reunin de fragmentos ms
pequeos. Los sistemas computacionalmente equ ivalentes (esto
es, equivalentes en sus capacidades de entrada y salida) pueden
ser construidos, en principio, de cualquiera de esas formas, y
desde el punto de vista de un mecanismo externo que se comunica con ellos, tanto unos como otros aparecen como una misma clase de mquinas. (Podra distinguirse entre ellos por el
hecho de que uno vibre al agitarlo y el otro no, pero de ocurrir
esto, las vibraciones no contaran como parte del producto).
-Enr *cesivo, el vocablo "inpul" se traducir como "entrada" y el vocablo
'butput" bien corno "salida", cuando haga referencia a un proceso cornputacional,
de
I T.)
51
Por otro lado, aquellas relaciones de semeianza entre sistemas cognitivos que sean mucho ms acusadas que la mera ebuivalencia de entrada/salida podran, en principio, definirse sin
necesidad de analizar el problema de si los sstemas en cuestin
58
La modularidad de la mente
La modularidad de la mente
cons_
truir un procesador lingstico, un mecanismo oe iectc-
51
de que estas estructuras son compactas -esto es, de que la textura de su arquitectura f sica es anloga a la de su arqutectura
virtual- parece ser, cuando menos, igualmente plausible.
Lo expuesto en el ltimo prrafo deja entrever la cercana
presencia
de especulaciones neurolgicas. Contemplado desde
'fuera,
puede
saberse si un sstema computacional es ensamno
blado o prmario, lo cual, en cambio, s puede determinarse si
lo examinamos desde dentro. La concepcin de las facultades
como entidades ensambladas concuerda, al menos inicialmente, con una concepcn difusa y equipotencial de las correspondientes bases neurolgicas; las enseanzas del ambiente
(por
bueden ocasonar alteraciones locales en la conectividad
un carcter geneque
de argumentos
ral; dependen ms de afinidades electivas
que
el constructivista se muestre
demostrativos. As, puede ser
ms interesado en los formalismos que posean el poder expresivo propio de las computadoras universales, aunque dudo que
haya alguien que crea realmente que el cerebro se parece mucho a una mquina de Turing. Tampoco es precso que las
correspondencias entre la arquitectura virtual y la estructura
f sica tengan que establecerse de la misma manera para cada
facultad; es perfectamente posible que opraciones que son
primarias en un proceso cognitivo sean ensambladas en otro.
iin este aspecto, los sistemas computacionales especificados de
modo innato podran, en buena lgica, ensamblarse a partir de
operaciones elementales, y el aprendizaje podra, tambin en
buena lgica, manifestarse en una morfologa neural elaborada
y especfica. Todo lo que se puede decir por.ahora esque nnun de estas posibilidades parece muy probable en la realidad.
l rsrnto queda, pues, planteado en los siguientes trminos: el
motivo habitual por et que se insiste en la distincin entre
arquitectura virtual y arquitectura f sica es el de presentar la
organizacin actual de la mente como una de las diferentes
poiUlidades que hubieran podido verificarse s el ambiente
La modularrdad de la menre
hubiera dispuesto un modo alternativo de organizar los elementos computacionales. Y una manera natural de entender la
cornposicin neural es describirla como el producto de un empaquetamiento de capacidacjes computacionales prlmarias muy
Resumen: Hasta ahora se han apuntado una serie de interrogantes que cabe plantear acerca de todo sistema cogntivo, con
vistas a localizarlo en el contexto de una taxonoma general
de sistemas de esa naturaleza. En particular:
1.
_
2.
3.
r Es especfico para cada dominio o sus operaciones afectan a diferentes dominios de conteniclos? Aqu se plantea la controversia entre la organizacin cognitiva veitical
y la horizontal, es decir, entre Gnr_l y plnrrorv.
ise halla el sistema computacional especificado de modo innato o su estructura se constituye en virtud de un
proceso de aprendizaje?
Se halla el sistema computacional "ensamblado,, (es
decir, es producto de la unin de un repertorio de sJbprocesos ms elementales) o su arquitectura vrtual se
proyecta de forma ms o menos directa sobre su soporte
neural?
ti vos
Programa: A continuacin me propongo utilizar este aparato taxonmico para presentar el concept de mdulo cognitivo, pero antes voy a hacer dos puntualizaciones preliminares.
Primero, los cinco i.nterrogantes planteados pueden responderse en trminos de "ms o menos'". por tant, cabe arp'urul.
-o
al menos sera deseable que as fuera- que el concepto de modularidad sea una cuestin de grado, y el que voy a proponer
63
64
La modularidad de la mente
SEGUNDA PARTE
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La modularidad de la mente
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La modularidad de la mente
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La modularidad de la mente
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La modularidad de la mente
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TERCERA PARTE
El carcter modular de los sistemas de entrada se define como la posesin por parte de stos de todas o la mayora de las
propiedades que se enumerarn a contnuacin.'Si existen
otros sisterrns.psicolgicos que posean todas o la mayora de
estas propiedades, estos sistemas debern asimismo ser'considerados modulares. No obstante, una de las tesis fundamentales
de .este trabajo es la que establece que las propiedades en virtud de las cuales los sistemas de entrada son'modulares son
vos centrales.
lll.1.
77
78
La modularidad de la mente
79
La modularidad de la mente
estas propiedades.
N." creo.equivocarme ar pensar que esta rnea de argumentacin es bien conocida. La argumentacin procede d la si_
guiente rrnnera: considrese laclase de lenguas humanas nomolgicamente posibles. Hay pruebas de qr esta clase constituye un subconjunto bastante reducido de los sistemas lingistcos lgicamente posibles. En concreto, las lengu, r,rrnu,
que pueden ex.istir desde el punto de vista norolgco cm_
prenden tan slo aquellas.que satisfagan un conjunt oe generalizaciones (contingentes) conocidal coro,,unuersalej lin_
g sticos". una forma de averiguar algo acerca de cules
son
los universales lingsticos coniste erie*arinai y ;;;,
lenguas humanas vivas (francs, ingls, urd o
bira)
con el propsito de determinar uies son las
"uuqrier
pr'op.our,
comunes a todas ellas. Buena parte de la investigacin en lin_
g stica durante los ltimos veinticinco aos ha"
seguio
estrategia, habindose propuesto una variedad or J"nJoaio,
"itu
a universales ling sticos, tanto en el campo de la-fonJ;.
como en la sintaxis.
\q parece. probable que la existencia de estos universales
se deba simplemenle. al a.zar, o que puedan ser expricados;;
lando a af inidades histricas'entie. rs renguur qur tos comiiten o cualesquiera factores pragmticos qre contribuy.n 'J,
forma a tos sistemas de comuicacin. 'For icioi.r'r.,i
ticos entiendo aquelros que se ref ieren u i.r propiedades o ls
81
en otros aspectOS, operan dentro del marco de referencia metodolgico que acabo de esbozar.)
En resumidas cuentas, dado que la satisfaccin de los universales es, supuestamente, una propiedad que distingue a las oraciones del lenguaje de otros dominios estimulares, cuanto ms
elaborada y compleja resulte ser la teora de los universales,
tanto ms excntrico ser el dominio estimular del reconocimiento de oraciones. Y, segn se ha observado anterormente,
cuanto ms excntrico sea un dominio estimular, tanto ms
plausible resultar especular que existe un mecanismo de propsito especfico destinado a su computacin. Concretamente,
es en verdad dif cil comprender cmo un mecanismo que cla-
La modularidad de la mente
Desde nuestro punto de vista, la pregunta crucial que debemos plantearnos en todos los ejemplos citados es la siguiente:
Zhasta qu punto es vlida la inferencia de la excentricidad del
donrinio estimular a la especificidad de los mecanismos psicolgicos correspondientesT Por lo que a m f respecta, el entusias'"
mo por estas inferencias no es incondicional; es evidente que
distan mucho de ser apodcticas. El ajedrez, por ejemplo, re-
lll.2.
obligatorio
No hay manera de evitar la percepcin de un enunciado verbal (de una lengua conocida) como tal enunciado, del mismo
modo que no si puede evitar percibir u.na configurqgiL d9 9t'
objetos distribuidos
li*ulor visuales como un coniunto depuede
decirse, mutatis
espacio tridimensional. Lo mismo
n
"f
de los restantes modos perceptvos. As, por ejemmutand'is,
plo, no se prede evitar percibir aquello que sentimos cuando
utzamos'la punta de lbs dedos por encima de algo como la
de
ir.iti.e de n objeto.rs Refirindose al reconocimiento
quepiabras, Mnni.rrv -w'tso* y TvrEn (1 981 ) sealaron
]"'natencn en
tl6o cubndo se pide a los suietos que centren su sensorial,
no
l;;-pr;iiO*r cstico-fonticas de la entrada
84
La modularidad de la mente
la n_
tegran. Esto implica que el tipo de operaionri o.-p-..ru_
miento que se observan.en er rebonocirT.nig ,ritruo'o--e-prtubras vienen mediadas por procesos automtrcos que
se aplican
de forma obligatoraa...,, (pg. 3271
El hecho de que los sistemas de entrada se vean manifiestamente constreidos a operar siempre que puedan hacerl
es,
cuando uno repa.ra en elio, ciertambnt, **irrordinario.
En sentido general, todo parece indicar.que rs ieacion, .o,,,prt.
cionales en ras que intervienen ros sstemas de
entrada _es
de.cr, las relaciones entre ros productos de ros transductores
y los perceptos- son bastante remotas. As, porejempro,segn
las teoras en uso, hace farta un procesamiehto
sumamente eraborado para convertir ra represenlacin de un,rtiru
piirat
que proporciona la retina, en una representacin
o io!.iliru
los distalesenforma de conjunto de o'uriren
er"rpr.i.iu- y rn
embargo, est visto qre nb tenemos ms remedib que
asumir
esta carga computacionar siempre que se nos
ofietu-ru opJitu
nidad de hacerlo. En resumen,'el funcionurrnto
de los siste_
mas de entrada parece ser, en este aspecto, radicalmente
insen_
sible al carcter de nuestras necesidoei.-o podemos percibir
el habla como si fuera ruido por mucho que nos empeemos.
Lo q.ue s podemos, naturrmente, ociJi es no percibir
un
determinado estmuro en absoruto, *u, n atender.rz
En
ros
casos relevantes
decir, cuando'esto,. t.riza sin desaciiva,
un transductor, -es
como hacemos, por ejemplo, al taparnoi o,
odos-, la estrategia ms eticaz'es ago'tortror.: evitamos
atender a x a base de concentrarnos en y, con ro
chamos la dificu.rtad que supone er coc'eirrrno,.url;p;;".
una cosa a un tiempo. Es posibie que, cuando estaen ms de
estrategia
liqne xito, et sistema de entrada no iirniJ;;;;;;i;"-."
"desconectado", en cuyo caso tendrem, qra
admitir que, de
una mnera "pickwickiana,,*, s ha conseglOo
un.oni,uo_
luntaro del funconamiento de un sirirrrr'u entrada
a travs
de sus circuitos. Arternativamente, puede que ros sistemas
de
entrada no atendidos sigan funciohndo noenoo
"iJi'rr
acceso a ciertos procesos centrales (aquellos que
median en
el almacenamiento v suministro e inior;;.).
cacin ms plausibre, ar menos en ro qr. irrbecta i,'-pr
a ra percep_
derivado del apeilido de
Se apri_
En este punto, estimo necesario hacer una pequea advertencia. Segn parece, los pintores aprenden en parte a desmontar las constancias perceptivas con el fin de ver el mundo de un
modo semejante a como aparece presentado en la retina, esto
es, como una extensin bidimensional de discontinuidades cromticas que varan en el tiempo. Tambin se afirma que se
puede ensear a los fonticos a oir su lengua como algo parecido a una cadena de sonidos, es decir, algo as como lo que se
supone que las terminaciones del nervio auditivo codifican.
(Sea como fuere, las pruebas empricas de que los fonticos
realmente hacen esto son equvocas; vase, por ejemplo, LreBERMAN, 1965). De todos modos, dudo que pueda darse crdito a estas reducciones metodolgicas, altamente especiaJizadas,
en tanto que contraejemplos a la idea general de que los procesos de entrada son obligatorios. Por un lado, precisamente por
su naturaleza altamente especializada, pueden decirnos muy poco acerca del carcter del procesamiento perceptvo normal.
Por otrq resulta tendencioso -y posiblemente errneo- suponer
que lo que los pintores y los f onticos aprenden consista en lograr
un acceso al producto de los transductores en bruto. Al menos
tan plausible como esto puede ser el supuesto de que lo que dichos profesionales aprenden es el modo de "corregir" representaciones interpretadas perceptvamente, de manera que queden
compensados los efectos de la constancia. Desde esta ltma
perspectiva, "ver el campo visual" L) "oir la cadena hablada"
son consecuciones perceptvas supersofisticadas. Desconozco
cul de las dos explicaciones es la correcta, aunque no cabe duda de que se trata de una cuestin emprica que no debe ser
prejuzgada.
La modularidad de la mente
f.)
87
cionales centrales. La sofisticacin intelectual consiste, en parte, en la capacdad de ejercer ese controt de manera que ns
facilite la satisfaccin de nuestros objetivos -en una palabra,
el
contrario, los procesos perceptivos operan segn parece, quermoslo o no, sin tomar en consideracin los intereses inmediatos del sujeto. Frases hechas como "no he podido evitar
lll.3.
Vale la pena distnguir el postulado segn el cual las operaciones de entrada son obligatorias (no nos queda ms remedio
que percibir el enunciado de una oracin como tal) del postulado que establece que lo que pocir'a denominarse "interniveles" de representacin de la entrada sensorial son, por tuerza,
relativamente inaccesibles a la conciencia. No slo percibimos
obligatoriamente un enunciado de una oracin como tal, sino
que adems, en una primera aproximacin, slo lo podemos
La modularidad de la mente
.idntico
.El .aspecto que quero destacar es que er sujeto no tiene
acceso a todos estos niveres rt"rndrntes e represntacin -al menos si tomamos como criterio de accesitrro r,
posibilidad
de disponer de un suministro explcito oe laltormacin que estas representaciones encierran. D. rrerro, .orno
seal anteriorme.nte, ros niveres inferiores (ros qr. , a-ilan
ms prximos a los producfos de los transductori-pric.n
ser completamente inaccesibles para cualquie. jrop'oi,-io.
l_u
norma es que aun cuando el procesamiento perce'ptivo pro_
ceda de "abajo hacia arriba" (cada nivel de representacin
del
estmulo anaiizado se r'rail rer.iondJo ol"rn modo ms abstracto con los productos de los transductores que el inmediatamente precedente), el acceso se verific:a de ariiba hacia
abajo
(cuanto ms se gleia uno de los productos de
los trunrJu.ioi.r,
tanto ms accesibles se hacen las representacn.; ;.;;;i-rou,
a los sistemas. cognitivos centrares presurur.r.nt, ,..!onrubles del conocimen to consciente).
u.n.a primera aproximacin plausible al problema es
la que
estab.lece que tan slo aquellas representaciones que
constitu_
yan las secuencias finales del prcesamiento de'las entiadas
perceptivas se hailan entera y ribremente a disposiciol
procesos cognitivos que dan origen a la determnacn J. lo,
*lun_
taria.del comportamento manifisto. Esta organizacin
oelas
relaciones de accesibiridad es ro bastant riznabte
siempie y
cuando se asuma, por una parte, que tas cafcoes.'.nriuconales de los. sistemas cogntivbs central, ,.,o son
inextinguibles en su aptitud de atendr a ra inforr.]n rerevant.
v, o,.
otra, gue son los productos relativamente abstractos defidcu_
samiento de entrada los que recogen la ,ryo, parte de in_
la
formacil. que puede resurtarnos de inter. v pu.t en
ra
seccin lll.2 gue el funcionamiento de los sistemas de entrada
es relativamente insensible a las necesidades del
rlo. n
cambio, segn la, pr.esente expricacn, ra oisposcoliqltectnica qu9 regula ros intercmbos d; ini;;;acin entre
ros
sstemas de entrada y otros mecanismos .gnitivos
si
iefrea
ciertos aspectos de ros lntereses p.t'nrn.niJ, irr-;;.
A pesar de que la generalizacin acerca , lu rerat'va inr.
cesibilidad de los niveles intermedios del unlir, de la.trro,
sensorial es meramente. a_proximativa, hay un buen n,ir.io
o,
consideraciones anecdtcas y expeimentales que
hablan en
s.u favor.
.H?v,.por ejernpro, un conocioo ug pii.oiog. qr.
dscurre de la siguiente manera:
s;
e
iL; 'ac".l
forma tienen
'faflora,
los nmeros de la esfera'
S: (El interlocutor se muestra desconcertado y
(Vase Monroru , 1967.)
perplejo).
que la
Lo que se pone de manifiesto en esta experiencia es
seguraes
nmeros
informcin visual sobre la forma de los
pierde cuando hay
6nt registrada al mirar la hora, aunque.se
qu u".uder u ella para un.uso.posterior. Lo que se recuerda es
J pts.On de las manillas desprovjs.ta de una forma corresen los que,resu.lta di""J*te.-Existen otros casos parecdos
i.i-r..ordar si la persona con la que acaba de hablar llevaba
naina (o bigote, o gafas). No obstante, la informacin visual
ou. .rucifi"ca l ex'stencia de barba tiene que ser registrada
se. reconoce un rostro barbudo. Casi
;";r;;;i'Ju ti.rpre que
ie hallan agrupadas las letras y lgsnmeuil. recuerda
"ito
un telfono*, anque utilicemos esta informaros en el disco de
que
hacemos una llamada. Ntcrensoru y Aonu s
cin cada vez
slo se muestran
tiSZgi |ttn demostrado que las personas no
de un cenmoneda
una
correctamente
in.up.us de describir
aciertan a
no
que
adems
sino
Lincoln.
de
t;;;-;;; la efigie
coniunto
un
entre
moneda
dicha
de
correcto
inl* un Oibuio
90
La modularidad de la mente
como mdulos
Los sistemas de entrada considerados
91
provocar ,rrprrivjuntariai
momento del perodo
cin de lo, pro"r-tot-centrales en cierfo
a su vez'
suieto se halla expuesto al estmulo' Y esto'tipogrfi;;;el
la informacin
es indicio de qrJu inr""rinilad de
la recuperacin a largo
en
alfahtica
ca en compara;'d"on t"
que se organiza la meplazo,debe OepenOei ms del modo en
las repi'esentaciones de
moria que de f["oiacOd intrnseca de
superio.r' Parece'
orden inferor-pia los procesos de orden It que los niveles
pues, que en loi.uiot reieridos , la razn-q.,?f
no se hallan disinferiores del niiit de la entiada sensorial
en que los sub.
pecYliar
modo
el
ponibles, reside sobre todo en
con
interrelacionan
se
entrada
sistemas de los pio".ruoores de
inforque
la
de
tanto
trata
se
l.lo
los sistemas de ir tt".i..
qur simplemente no puede
macin sea inconsciente, ._o* r 'y
Monrorrr ' 1969)'
recordarse (vaie i*Ut?i CnowoER
sea todo lo que pueda
que
sto
ei-probable
No obsuntel no
'i;;;nrao
be ros interniveres der anrisis
decirse sobre
poi
un lado, segn se observ anteriormente'
de las entraOasl
representacin 9:l::lj
algunos de los'n'ivefei nterttt O. la
a la conclencla'
inaccesibles
mulo parecen'r,' "o*ple.tamentepropsito (salvo en casos de
l
Sea cual fuere-ft ii".'cin y
'sujetol,'.t.
imposible elicitar resdel
J*t.to
adiestramient
modo selectivo a disde
que se_an sensiblbs
il;;; uJrntoiai
(o.,
el caso de la visin,
en
tinciones l,nguitii..d *Utonti.ut
objetos distales)'
de
a parmetros ;;'h yecn i.tintnt
tericos para
aun cuando songJ*ot de slidos fundamentos
registrada en
ser
suponer qr* ,rlr-in"torr.in ling stica.dug. lingstico (/vialgn *orn.ni-o"d;i .uito clet pioc"t-1*lt^lto
as, con frecuencia se
sual). y no slo fundamentos iericos: I mp ortay17'?,
s.
p u e de d, mo s r, iu i .c e rtos. aspecto .de .co
-d "
de ta que no se trcne
informacin
a
las persoru, ,'oi snsibtes
conciencia.
Porejemplo,segnun.conocidoresultadoobtenidoenel
enunciados de slabas
rea de ra psbica el habla, ciertos
ttngrirse, pese g la.existenciade importanil;;; n il*g-uien
su ttttr.iiu acstica, siempre .y cuando
tes diferencias
cambio, cuando. las difetales dfereniaiseai sunfonicas. En
cuantitativos tienen un
rencias acstca1 idnticas en trminos
92
La modularidad de la mente
93
La modularidad de la mente
ha
La modularidad de la mente
tificar correctamente las diapositivas de prueba como pertenecentes al grupo de las presentadas anterormente) alcanz
el 9oeo, transcurrida una hora desde la fase de presentacin.
Haeen declar que estos resultados "indican que el reconocimiento de fotograf as es prcticamente perfecto". Segn
investigaciones ms recientes llevadas a cabo por Porren (comunicacin personal), el tiempo de exposicin de diez segundos es muy superior al que precisan los sujetos para efectuar
una codificacin perceptiva del estmulo que asegure una utlidad casi perfecta. Para PorrER, el rendimiento de los sujetos
en el paradigma de Hnen alcanza su nivel asinttico con un
intervalo de exposicin prximo a los dos segundos por dapositiva.
Hay otros resultados de Porren (1975) que ponen de manifiesto su aseveracin de forma an ms ilustrativa. En este
experimento se mostraba al sujeto una secuencia de diapositivas de fotograf as tomadas de revistas, siendo la variable manipulada por el experimentador la tasa de presentacin. Antes
de cada secuencia se proporcionaba al sujeto una breve descripcin de un objeto o suceso que poda aparecer en alguna
de las diapositivas -por ejemplo, una barca, dos hombres tomando cerveza, etc. La tarea del suleto consista en atender a
las diapositivas y responder cuando viera una que se ajustara
a alguna de las descripciones previas. Bajo estas condiciones,
los sujetos respondieron correctamente en proporcin superior al TOeo de los casos, cuando el tiempo de exposicin de
cada diapositiva era de 125 milisegundos. La asntota de respuestas correctas (aproximadamente el 96e"1 se alcanz con
un tiempo de exposicin de 167 milisegundos. Es de destacar
que los sujetos fueron tan eficaces en esta tarea como en la de
reconocimiento (es decir, la que consista en emitir juicios globales acerca de si cada diapositiva haba sido presentada con
anterioridad ).
De estos resultados se pueden extraer dos consecuencias inmediatas en materia de eficacia computacional de los procesos
de entrada. En primer lugar, esta eficacia se halla en marcado
contraste con la relativa lentitud de procesos centrales paradigmticos como la solucin de problemas. En segundo lugar,
no es casualidad que estos rpidos procesos psicolgicos sean
obligatorios.
La primera consecuencia es, a mi entender, intuitivamente
obvia: uno puede pasarse horas, y de hecho lo hace, dndole
97
98
La modularidad de la mente
Ousiera hacer hincapi en la expresin "en ciertos a$pectos", ya que en la literatura psicolingstica hay ejempls incuestionables de los efectos del flujo descendente (feedbackl
de informac!n sobre ciertas operaciones de entrada. Considrese, por ejemplo, el "efecto de restauracin de f onemas" (phoneme restoraton effrctl (Wannrru, 1970), que se produce de la
siguiente manera. Primero se graba una palabra en una cnta
(por ejemplo, la palabra "leqislatura"l y a contnuacin se borra uno de los sonidos que inteqran dicha palabra (por ejemplo,
el sonido "s"1, sustituyndolo por el ruido de una tos. La estructura acstica de la seaI resultante es, pues, llegi(tos)latura/.
Sin embargo, lo que el sujeto oye al escuchar la cinta es una
emisin de la palabra /legislatura/ con una tos "de fondo". Segn parece, lo que ocurre es que la constitucin fontica percibida de esta emisin vocal viene determinada no slo por la informacin transducida {esto 0s, la informacin definida en
niveles subfonticos de anlisis), sino tambin por informacin
de orden superior acerca de la posible representacin lxica de
dicha emisin vocal (es decir, por la suposcin del sujeto de
que la palabra emitida deba ser /legislatura/).
No es dif cil imaginar cmo se produce este flujo de informacin de arriba hacia abajo. Lo ms probable es que, en presencia de un estmulo ruidoso, el sujeto busque en su diccionario
mental un elemento que corresponda "lo ms fielmente posible" a la porcin del contenido fontico de la emisin vocal
100
La modularidad de la mente
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102
La modularidad de la mente
As pues, el anlisis perceptivo de configuraciones estmulares imprevistas (lingsticas o de otra ndole)es posible nicamente en la medida en que a) el producto de los transductores
es insensible a las creenciaslexpectativas del organismo, y ) los
analizadores de entradas cumplen bien su cometdo de computar una representacin del estmulo a partir de la informacin
que le suministran los transductores. Esto equivale a decir que
la percepcin de lo novedoso depende de mecanismos perceptivos que operan "de abajo-arriba".
Este postulado, que, en mi opinin, es uno de los ms decisivos para comprender el carcter de los sistemas de entrada,
puede plantearse de mltiples formas. Pvr-vsHvru (1980) hace
referencia a la "impenetrabilidad cognitiva" de la percepcin,
queriendo decir con ello que el producto de los sistemas perceptvos es, en su mayor parte, insensible a lo que el perceptor
103
supone o desea. Lo que Pvlyssyrl defiende es que una condcin que la percepcin debe satsfacer para ser fiable, al menos
en el caso de los organismos que pueden equivocarse, es que en
general vea lo que hay, y no lo que desea o espera que haya. El
organismo que no funcione as no podr sobrevivir.
Existe otra terminologa para formular las cuestones relativasal sentdo del flujo de la informacin en el anliss perceptivo. Supngase que al organismo se le plantea el problema de
efectuar el anlisis de un estmulo a un determinado nivel de
representacin -por ejemplo, el problema de determinar qu
secuencia de palabras se ha codif icado en un enunciado verbal.
Puesto que, por lo general, los productos de los transriuctores
no incorporan suficiente informacin para efectuar un anlisis
perceptivo,zz cabe suponer que la solucin a este problema radica en procesos de inferencia no demostrativa. En concreto,
cada sistema de entrada puede contemplarse como un mecanismo computaconal encargado de proyectar y confirmar cierta
clase de hiptesis basndose en un determinado conjunto de
datos. En el ejemplo que nos ocupa, las hiptesis disponibles
son las secuencias de palabras que pueden construirse a partir
de las entradas del lxico mental del sujeto, y el problema perceptvo consiste en determinar cules de estas secuencias constituyen el anlisis correcto del ejemplar de enunciado verbal
objeto de atencin. El mecanismo que resuelve el problema es,
especficamente, la ejecucin de una funcin confirmatora, esto es, una proyeccin que asocia a cada par integrado por una
hiptesis lxica y un dato acstico un valor que expresa el grado de conf irmacin que el segundo otorga a la primera. (Y algo
parecido ocurre, mutatis mutandis, con las inferencias no demostrativas que realizan los dems analizadores de entradas.)
lnsisto en que este modo de conceptualtzar la situacin no supone compromiso alguno con una teora detallada del funcionamiento de los sistemas perceptivos. Toda inferencia no demostrativa debe ser entendida como la proyeccin y la confirmacin de una hiptesis, dando por cierto que las inferencias
perceptvas deben ser, por regla general, no demostrativas, ya
que no parece discutible el que los datos sensoriales sean insuficientes por s solos para determinar sus resultados.
Visto de esta manera, el postulado de que los sistemas de entrada se hallan informativamente encapsulados es equivalente
al postulado de que los datos relevantes para la confirmacin
de hiptesis perceptivas abarcan considerablemente menos in-
104
La modularidad de la nrente
105
dez de los sistemas de entrada se consgue a cambio de que stos ignoren buena parte de la informacin. Como es natural,
esta ignorancia no sera recomendable en actvdades de solucin de problemas en general. Sin embargo, ya hemos visto que
los sistemas de entrada no pertenecen a esta categor a general
de actividades, sino que tienen la finalidad de suministrar unos
tipos muy especiales de representacones de entradas sensoriales especializadas (o la de emparejar, si se quiere, representaciones transducidas con frmulas correspondientes al dominio de
los procesos centrales). Son los propios procesos centrales los
que funcionan con arreglo a criterios generales y se muestran
sensibles, al menos en principio, a toda la informacin que el
organismo posee. De esto hablar ms adelante.
Ouisiera aadir que estas reflexiones acerca de la importancia de la obstinacin de los sistemas de entrada no dependen
del todo, en contra de lo que podra suponerse, de supuestos
relativos a la velocidad de bsqueda en la memoria. Veamos un
Supongaffis, no obstante, que el acceso al azar a una memoria es lnsensible al tamao de la misma. Aun as, a la identiG;originaleslasiguiente..lfyou,recalledbyopanther,don,tanther,El
lector podr advertir que esta frase contiene un juego de palabras imposiblede tra-
106
La modularidad de la mente
sistemas de entrada constituye la esencia de su carcter modular, como tambin es la esencia de la analogfa entre sistemasde
entrada y reflejos. Los reflejos son sistemas informativamente encapsulados por antonomasia.
Supongamos que el lector y yo nos conocemos desde hace
aos (desde que ramos nios, por ejemplo) y que usted conoce muy bien mi exquisita educacin. Concretamente, usted sabe, sin el menor asomo de duda, que yo jams, bajo ningn
concepto, le rnetera un dedo en el ojo, Supongamos que usted
cree esto explcitamente y en su fuero interno. A pesar de to-
107
108
La modularidad de la mente
109
cer concluyentes. Lo que me mueve a actuar de este modo viene a ser lo mismo que dio origen a los trabajos de Mann yPocn
en el rea de la visin, esto es, la necesidad de "... examinar diversas formas de extraer hasta la ltima gota de informacin de
una irnagen antes de recurrir a la influencia descendente de
110
La modularidad de la mente
apreciacn de las intenciones comunicativas del hablante, pongamos por caso, no constituiran prueba de la penetrabilidad
tti
las
oraciones estrnulo.
contexto; y as sucesivamente.)
No obstante, el inconveniente que presentan estas demostraciones es que aunque indiquen que hay ciertos procesos de
uso del lenguaje que tienen acceso a las expectativas del oyente sobre lo-que se va a decir, no demuestran al nrismo tiempo
que los sistemas de entrada tienen ese mismo acceso. Por ejern
plo, podra sugerirse que, en aquellas situaciones en las que el
bstrulo se halla degradado, el sujeto se ve finalmente obllOado a adivinar la identidad del material que no puede oir. (Y lo
mismo puede ocurrir, mutatis mutandis, en los experimentos
de memoria, donde una estrategia razonable que el sujeto puede emplear es la de adivinar cul es el material que no consigue
recordar.) No es de extraar que, en tales circunstancias, la
informacin previa de que dispone el sujeto entre en juego
ejerciendo unos efectos susceptbles de rnedicin. De todas formas, el problerna es si los mecansmos psicolgicos qqe ntervienen en el lento, relativament esforzado y considerablemente
atenconal proceso de reconstruir estmulos lingsticos degradados mediante ruido o por otros medios son los mismos me-
112
La modularidad de la mente
tivamente. Sin embargo, esto es compatible con el encapsulamiento informativo de los propios sistemas de entrada. Parte del
tradicional entusiasmo que despertaron los modelos perceptivos de "determinacin contextual" pudo originarse a causa de
una confusin en este aspecto.
c) El postulado del encapsulamiento informativo de lossistemas de entrada debe distinguirse con sumo cuidado del postulado que mantene que hay un flujo de informacin de arriba
hacia abajo dentro de estos sistemas. Con frecuencia se constderan estos dos postulados indistintamente, con la consiguien-
113
las opiniones
contraras al encapsulamiento.
Consideremos de nuevo el efecto de restauracin de fonemas. Dejando al margen la advertencia general de que los expe-
114
La modularidad de la menre
ART-
ADJ.
del. T.)
115
modo por la apreciacin por parte del sujeto del contexto semntico o por su conocimiento del "mundo (eal". Esto tal
vez no deba sorprendernos, ya que por lo general hay tantas
formas sintcticamente diferentes de exp!"esar una misma idea,
que incluso si el contexto permitiera estimar el contenido del
enunciado que se va a manifestar, esta informacin no servira
para aumentar significativamente nuestra capacidaci de predecir la forma en que va a manifestarse.zo
La cuestin sobre la procedencia de la informacin interactuante (el que sea interna o externa al sistema de entrada) adquiere especial relevancia a !a luz de la siguiente consideracin:
es posible concebir diversas formas en que ciertos mecanismos
internos a un mdulo podran simular los efectos de la penetracin cognitiva. El funcionamiento de tales mecanismos podra dar lugar a sobreestimar el gradoen que ese mdulo tiene
acceso a los recursos informativos generales dei organismo. Para comprobar cmo podra suceder esto, volvamos a examinar
el problema de la facilitacin contextual en el reconocimiento
de palabras. Esta parcela de investigacin ha sido la piedra angular de los argumentos esgrmidos por los tericos del New
Look, aunque los resultados obtenidos parecen cada vez ms
cuestonables.
b del original es inadecuado para ilustrar este caso de arnbigedad lxca en el castellano. Dice as: Eecause he wasafraid of electronic surveillonce, the
spy carefully searched the room for bugs ("Temeroso de la pos-ible v.igilancia.elec-
** La tarea de decisin lxica consiste en responder si un estmulo verbal presentado visual o auditivamente es o no una palabra de la lengua. pulsando un botn
en caso afirmativo y otro distinto en caso negativo. (N, del T.)
116
La modularidad de la mente
117
mdulo de reconocimiento del lenguaje. Si esto es cierto, la facilitacin contextual en el acceso al lxico no sirve como'argumento a favor de la penetracin cognitiva del mdulo. Como
seal anteriormente, la procedencia de la informacin interactuante es lo que marca la diferencia.
Vamos a explotar un poco ms esta lnea de razonamiento.
Supongamos que el lxico mental es una especie de red de conexiones elctricas en la que cada elemento lxico es un nodo
del que parten vas hacia otros elementos lxicos de la red. El
acceso a un elemento del lxico equivaldra a la excitacin del
nodo correspondiente. Cabe suponer asimismo Que una de las
consecuencias del acceso a un nodo es que la excitacin se extiende a lo largo de las vas que parten de 1, y, por ltimo, que
al extenderse una excitacin por un sector de la red de elementos lxicos, los umbrales de respuesta de los nodos excitados
quedan consiguientemente reducidos. As pues, el acceso a un
determinado elemento lxico reducir los tiempos de respuesta
a aquellos elementos con los que se halle conectado. (Esta descripcin le resultar familiar a quien conozca los trabajos de
Monroru, 1969, y Cor-l tNS y Lorrus ,1975, entre otros; el lector encontrar evidencia experimental relevante en Mrven y
, 1971.1
La referencia a un modelo como el expuesto en el prrafo
anterior tiene por objeto describir el modo en que ciertos mecanismos internos al mdulo del lenguaje podran simular los
efectos producidos por una hipottica penetracin cognitiva
cuando sta tuviera lugar. En el ejemplo presentado, lo que
aparenta ser la informacin previa del sujeto en el sentido de
que las calles tienen algo que ver con loscascos (ms o menos)
es en realidad producto de una conexin entre el nodo correspondiente a la palabra "calle" v al asignado a la palabra "casco". La facilitacin sobre "casco" en contextos en los que se
hable de "calles" vendra precedida por la excitacin de estas
ScuvnrurvELDT
si
118
La modularidad de la mente
mo provecho de su aislamiento informativo. como indiqu anteriormente, l encapsulamiento proporciona sobre todo l.n.y_or rapidez de procesamiento a expensas de la inteligncia
oel
sistema. Es de suponer que llevara mucho tiempo tdmai ecsiones fiables qye permitieran determinar si entre "cnlle,, y
"casco" existe. el tipo de relacin necesaria para que a la emisin del enuncado "calle" re siguiera la del enunciado ,,casco,,.
sin embgrgor ste es precisam-enre el tipo e oecision-que el
ujeto debera tomar si la facilitacin contextual del acceio al
lxico. fuera, en efecto, consecuencia de la nteracon J-lo,
conocimientos previos con el contenido semntco el contexto. Mi opinin es q.u.e no_hay tal evaluacin intetignt, d-lu,
alternatvas disponibles, sino simplemente una faciitacin ciega de! reconocimiento de "casco,, a raz del reconocimiento
de "calle". La condicin.para que esta facilitacion c
ca.a.lguna ventajg es que ha de ier posible, con un grao"ii"=razanable de precisin, simurar aquello qre ,b sa6e .""rr.-o"lm
nterconexiones que se producen en la reatidad a uaie o, rt.blecer las correspondientes conexiones etre las entradas del
lxico mental. La estrategia dispuesta a tal efecto-.onrirt,
utilizar la estructura de las conexiones interlxicas
"n
o"to
de simular la estructura de conocimiento. Esta si-ulain
"n ilu
z no sea exacta (puede activarse una va desde ,,gllle,, haita
"yelmo" como subproducto de la activacin -e-l
qr.
conecta "ealle" con ,,casco,,). Sin embargo, no hay razrn
"rr {ara
dudar que esto supone, a la larga, un ahorio.
Ya que estoy permitndome toda clase de especulaciones,
permtaseme agregar una ms. sigue siendo un misteio
n pi:
gglgga.el porqu tiene. que habei asociaciones inieri".rl
dicho de otro Toqo, el motivo por el que las personas mues",
,,sal',
una
dsposcin
fiable
y
consistenie
a asciar
la.n
cn
,,madre,,,
"pimienta", "Wrro', ."9n ,,gatg',,
con
ata.
."padrg,,
En los tiempos de mximo splenoor
del asociacionismt'.rto,
fenmenos no tenan, por supuesto, nngtJn misterio. nntes
bien, se conside,raba que consituan'ta piofia sustancia de la
que se compon a la vida mental. segn una de estas trorirr,
la emisin de una oracin debe entenerse como una respuesta
encadenada, y las asociaciones entre elementos lxicos !n to
que une los eslabones de la cadena. Segn una tradicin anrc_
rior, el mecanismo empleado para recnstruir el con""ft J"
grado de creencia descansa en ia nocin de conexiones sociativas entre ldeas. con todo, ninguna de estas formulaciones
119
120
La modularidad de la mente
121
122
La modularidad de la mente
si un lingista da como verdadera cierta generarizacin segn la cual no.hry ninguna re.gla transformitoria qr. pirr.nte una determinada caracterstica, v si (de forma no'suUOo_
xstica) considera vlida cierta trnsformacin qu" uoli ogha generaliz.acin, podr inferir que tal generlizacin es
falsa. sin embargo, el simple hecho de que exista una regra
(en el sentido en que se supone que ras tnn
i;;; r"r-r,ublantes de una-lengua) no es suficiente para que el lingista
pueda hacer inferencias como sta... sungase que ia
a
vista de una determinada regla, se llega r ia couccnlr
or*
si r entonces cHousrv esi compltamente equivocado.-bu_
9g,qr"
508-509.
123
teamento del siguiente interrogante: ipor qu tienen gue darse conjuntamente esfas dos propiedades? Por decirlo cori) mi
propia terminologa, ipor qu ha de ser caracterstico de los
estados subdoxsticos el hallarse encapsulados frente a los procesos relacionados con la integracin inferencial de las creencias?
Advirtase que de la nocin de inconsciencia se derva una
especie de encapsulamiento, ya que una creencia inconsciente
no puede intervenir como premisa de un razonamiento perteneciente a un proceso inferencial consciente. Sin embargo,
Srcu intenta destacar algo ms relevante que esta verdad tan
trivial. Lo que Srrcu postula es que las creencias subdoxsticas
son en gran medida inaccesibles, incluso a los procesos nentales rnconscientes de fijacin de creencias. Si esto es verdad,
habr que preguntarse de inmediato el porqu.
No obstante, quisiera dejar patente que este interrogante no
se plantea por el hecho de que las creencias subdoxsticas se
hallen, por lo general, encapsuladas; o, dicho en trminos ms
precisos, no se hallan encapsuladas por el hecho de ser subdoxsticas. Consideremos, a ttulo de contraejemplo, las ideas
subdoxsticas acerca de las justificaciones inductiva y deductiva; concretamente, la aceptacn subdoxstica de la regla de
modus ponens.* Segn el tipo de teora psicolgica que Slcu
defiende, el conocimento subdoxstico de este principio tiene
que ser accesible a la prctica totalidad de los procesos mentales, ya que casi todos los procesos inferenciales hacen uso de
este principio de un modo u otro. Por consiguiente, las creencias subdoxsticas acerca de la validez y la confirmacin habrn
de ser distintas de las creencias subdoxsticas sobre las reglas
de la gramtca. Aunque ambas sean inconscientes, aqullas
son paradigmas de estados mentales promiscuos y no encapsulados. As pues, la conexin entre inconsciencia y encapsulamiento no puede ser intrnreca.
A pesar de todo, considero que SrcH est dando a entender
algo fundamental, ya que aungue gran parte de la informacin
inconsciente debe ser plenamente accesible a los procesos de fjacin de creencias, tambin es cierto que muchos de los ejemplos de creencias inconscientes que gozan de abundante evidencia emprica son de carcter encapsulado. Esto se debe a
*Modus ponens: sec.lefinecomoaqiielle tautologade la lgicadeei-trrnciadossegrr
la cual orede,firmarse el consecuente de un condicional si seafirnia su anteceden-
te Asi: ltp * o) n p] * r.
(t'/. ciet
T'.)
La modularidad de la mente
lll.
125
126
La modularidad de la mente
/?o concide con la que podra establecerse entre lo que sabemos de modo infalible y lo que tan slo suponemos ms o.'menos.iustif icadamente. A mi modo de ver, la nica alternativa de
demarcacin que resulta favorecida de este modo es la que yo
def iendo, aunque es posible que muchos epistemlogos consideren que esta versin de la epistemologa naturalizada resulta
algo deflacionaria.
iOu clase de representacin de un enunciado verbal es la
que computa el procesador lingistico de entradaT O, situndose en el contexto de la reflexin precedente, cqu propiedades fenomenolgicamente accesibies de un enunciado verbal
son aquellas cuya recuperacin, por una parte, es obligatoria,
y, por otra, puede verificarse por mediacin de un mecanisrno
computacional informativamente encapsuladoT Es evidente
que existe una amplia gama de propiedades de enunciados que
podran ser cornputadas mediante sistemas computacionales
que tuvieran, de algn modo, un acceso restringido, en sentdo
relevante, a informacin contextual como, por ejemplo, la duracin del enunciado. Para casos como ste, disponemos, en el
rea del lenguaje, de una inagotable constelacin de candidatos
que podran ser objeto de un tratamiento modular; en concreto, todas aquellas propiedades que un enunciado puede poseer
en virtud de cuaf quier aspecto de su estructura lingstica (entendendo como tal principalmente su forma gramatcal Vlo lgca). Es muy dif cil explicar estos conceptos con toda claridad, aunque sea fcil captar las intuiciones ms relevantes al
respecto.
La modularidad de la mente
128
Lbs sistemas encapsulados, sin embargo, tienen prohisopesar todos los factores.
bido,
- por definicin,
con' esio los problemas computacionales que
iirto,rtt.
C;prense
platea'el reconocimiento de'la forma lingstica. La idea, en
este caso, es que la estructura gramatical .v !g9t de un enunciado verbal ulene determinada de forma nica (o, en trmi.nos
.i pr..isos, de forma nica hasta que surge la ambigedad)
poi rl constitucin fontica, la cual viene a su vez determinar por algunas de sus propiedades acsticas (mutatis mutands,
fut'piope'dades lingiticas de los enunciados verbales escritos
uuri,tn determinads de manera nica por algunas propiedades
de su forma grfica). Las propiedades "acsticas", segn el uso
que se da a este trmino, son rpso.facto susceptibles.de ser dei'ectadas por los transductores. As pues, un sistema de entrada
que tenga acceso a las representaciones transducidas adecuadas
d ,n uunciado verbal conocer todo lo que precisa conocer
del mismo para decidir a qu tipo oracional pertenece y, seguiamente, .rl .t la forma lgica que le corresponde.ea En resu*un, si buscamos una propiedad relevante de los enunciados
verbbles que pueda ser' computada por.sistemas rgidamente
ecapsuttos lrnt propiedad, en def initiva, que incluso.pueda
iur io.putada por'procesadores "de abajo a arriba"* lo ms
probabl es que no encontremos un candidato ms natural qte
;i ii oracional del enunciado, junto, quiz, con su forrna lgica.
Po. consiguiente, eS conveniente
'
insistir en que el tipo- oracional y al rienos ettos aspectos de la forma lgica son fenollamativos y, sin duda,.se reconocen "sobre
mnofOgicamente
-rrtt
a".* Por otra parte, la'computacin del tipo oracional
ir
es claramente una paite fundamental del proceso global de
rnpt.nsin del lenguaje. Por regla general, nadie entiende lo
qu. i. le clice a menos que se pueda formar una idea de cul es
la oracin emitida por su interlocutor.
* E sto es, en e I cu rso ciel rrocesam
129
130
La modularidad de la rnerrte
creer que un procesador inforrnativamente encapsulado sea capaz de computar propiedades ms complejas que dichas relaciones. Estas reflexiones son congruentes con !a intuicin de
que si bien puede existir un alEoritmo para el anlisis oracional, con seguridad no puede haber uno que sea capaz de estimar las intenciones cornunicativas en toda su diversidad" As,
mientras que las discusiones sobre lo que un autor ha querido
decir pueden hacerse interminables, las discusiones sobre lo
que ha dicho no suelen serlo.
De todos modos, estas ref lexiones me parecen algo irnprecisas. La mayor parte de la investigacin en lingstica y psicoling stica ha estado orientada a establecer unas condicones
mnimas sobre los prcductos del procesador de oracones a
base de demostrar que determinados nil,eles de representacn
ling stica eran "psicolgcamente reales" y se computaban
"sobre la marcha". Sn embargo, el problema que surge a raz
de las reflexiones tercas en torno a la modularidad suele
adoptar un matiz diferente. El inters se centra en descubrir
qu es la mximo que un procesador encapsiJlado puede llegar
a computar y qu aspectos de la entrada sensorial pueden reconocerse de modo plausible sin tener que recurrir sistemticamente a informacin de carcter general. Este tipo de planteamiento ha sido objeto de inters en un rea determinada de la
investigacin sobre el lenguaje. Consiciero aconsejable hacer
una breve recapitulacin con el fin de mostrar, de la forma ms
clara posible, cules son los problemas implicados en la estinnacin del grado de contacto entre la percepcin y la cognicin.
Considrese nuevamente la cuestin del vocabr-llario de un
enunciado verbal (frente a su forma lgico-sintctica, por un
lado, y su contenido proposicional, por otro). Al haber defendido el postulado de que el procesamiento de entrada conduce
a la identif icacin de tipos oracionales, tengo que postular que
el procesador ling stico proporclona a cada enunciado verbal
que analiza una representacin que especifica, entre otras co-
L.os sistemas de
131
y Gnnnrrr ('lg7S)1.
Los datos expermentales con que contamos actualmente
favorecen esta ltima interpretacn (vase Fonon y
cols., lgB0).
132
La modularidad de la merrte
Oue yo sepa, no exsten datos convncentes a favor del p-ostuladel contendo de las definicioJo O qu las representacones
'durante
proceso
de comprensin de la orael
nes se obtengan
cin. En este aspecto, es obligado sealar que la imposicin de
cirto tipo de demandas sobr las tareas experimentales desti-
133
cJas las palabras del mismo que empezaran por "t)". Dado que
este conjunto de propiedades carece de inters terico, lci'ms
134
La modularidad de la mente
"'
terios de "superficialidad y "organizaci6n en niveles", deban
ser rechazados en raz6n de su inaccesibilidad fenomenol6gica.31
Me refiero, en concreto, a representaciones como la "primaria"
y los bosquejos *'2,5 D" y ''3 D" de MARR (MARR y NISHIHA
RA, 1978). Estas representaciones son, sin duda, suficiente
mente superficiales. Si se acepta que definen los productos del
procesador visual, habra que admitir que incluso el reconoci
miento de objetos no es, en sentido estricto, un fen6meno
caracteri'stico de la percepci6n visual, ya que a estos niveles de
representaci6n solo se hal Ian especificadas ciertas propiedades
geometricas del estlmulo. Sin embargo, desde la perspectiva
de la accesibilidad fenomenol6gica, la percepci6n es, sobre
todo, reconocirniento de objetos y sucesos. Por tanto, los siste
mas mas superficiales de representaci6n solamente pueden ser
interniveles del analisis de las entradas. l.Cual es, entonces, el
producto de este analisis?
Una de las ideas mas interesantes de las modernas teor(as
cognitivas es que existe un nivel de ohjetos perceptivos "basi
cos" (o, utilizando una terminolog fa alga menos confusa, de
categorfas perceptivas basicas). Este concepto es revisado en
profundidad por BROWN (1958) y RoscH y cols. (1976), aun
que para entender el problema bastara con una rapida exposi
ci6n. I maginemos una jerarqu (a de categor (as, por ejemplo,
caniche, perro, mamlfero, animal, objeto ffsico, objeto. De
todo conj unto de categorfas como este puede decirse, en ter
minos generales, que establece una taxonom (a de objetos en
niveles cada vez mas abstractos, de manera que un determina
do elemento puede pertenecer a uno de ellos o a todos a la vez,
y que las posibles extensiones de las categori'as aumentan a me
dida que ascendemos en la jerarqufa (hay, por ejemplo, mas
posibles perros, que posibles caniches, mas posibles animales
que posibles perros, y asf sucesivamente). Por otra parte, se trata
de una jerarqu(a implicativa, en el sentido de que, de alguna
manera, es necesari o que aquello que satisfaga el criteria de
pertenencia a una categorfa en el enesimo nivel de abstracci6n
habra de satisfacer dicho criteria en los niveles de abstracci6n su
periores a ese nivel. (Para el prop6sito de esta exposici6n, y en
realidad para cualquier prop6sito, no me interesa saber si esta
necesidad es anal ftica o incluso si es lingufstica. Me basta con
saber que no es casualidad que todo caniche sea un perro.)
La noci6n de categori'as basicas consiste en que algunos de los
niveles de abstracci6n de las jerarqufas implicativas presentan
135
una pecular "saliencia"* psicolgica. De forma intuitiva,.la saIrencia se manifiesta en los niveles "intermedios" de abstraccin (en este caso, en perro y no en caniche oen objeto). Lamentablemente, no hay manera de definir de modo indepen-
conjunto de propiedades psicolgicas que voy a exponer a continuacin tiende a recaer siempre sobre el(los) misrno(s) miembro(s)
de cada ierarqua implicativa, es decir, aquel(los) miembro(s) de
una jerarqua que posea(n) una de ellas presentar(n) con toda
probabilidad todas las restantes. Se considera como paradigmticamente bsica toda categora qr-re posea todas las propiedades sigu
" ientes:
136
La modularidad de la mente
137
hl Las categoras bsicas se caracterizan por ser los componentes ms abstractos de las jerarquas implicativas que abarcan objetos de aspecto ms o menos similar (RoscH y cols.,
1976). As, en general, podemos dibujar algo que sea como un
perro, pero no se dibuja algo que sea simplemente un animal;
al igual que podemos dibujar algo como una silla, pero no
meramente como un mueble.
Esta observacin indica que, a primera vista, podemos efectuar categorizaciones bsicas (por contraposicin a otras categorizaciones ms abstractas), con razonable fiabilidad, fundndonos en las propiedades visuales de los objetos. Esto nos conduce de nuevo al problema de la percepcin. Dado que, segn
hemos supuesto, los sistemas de entrada se hallan informativamente encapsulados (estando impedido el flujo generalizado
de informacin general de arriba a abajo), las categorizaciones
que estos sistemas efecten debern hallarse determinadas de
manera abarcativa por propiedades que los transductores visuafes puedan detectar, como por ejemplo, la forma, el color, el
movimiento local y dems. Los sistemas de entrada no se limitan a codificar propiedades como la forma yelcolor, pero estn
constreidos -en virtud de su encapsulamiento informativo- a
efectuar categorizaciones que puedan inferirse, con razonable
precisin, de propedades estimulares "puramente visuales"
como las citadas.33 (En comparacin, el procesador del lenguaje se limita a recuperar propiedades del enunciado verbal
que puedan inferirse, con razonable precisin, de sus propie-
La modularidad de la mente
138
el
es
verdadera.
139
140
La modularidad de la mente
-y
las mutuas analogas entre ellos- tanto en el rea de los sistemas perceptvos como en la de los mecanismos del lenguaje son
141
1.9 La ontognesis
Los problemas en esta rea son tan discutibles y la informacin disponible tan fragmentaria, que lo que voy a tratar
en esta seccin debe interpretarse ms como hiptesis que
como datos confirmados. De todos modos, hay ciertos indicios dignos de mencin. Por ejemplo, existen abundantes
pruebas bre las etapas caractersticas de la adquisicin del
as como algunos.datos sobre las incipientes capaienguaje,'visuales
de los bebs. Hasta ahora, estos datos son
cOei
compatbles con la idea de que buena parte del curso evolutivo d'e los sistemas de entrada viene determinada de forma endgena. Por un lado, las teoras empiristas han subestimado
gra"vemente la capacidad de los bebs para efec-tuar catego-riaciones visuales ivanse los recientes trabajos de SpEtre , 1982;
.l los de Mrttzorr, 1979; Bowen , 1974; y otros). Por otro
iado, parece que la actuacin lingstica, pese a que, obviarente'no est presente en los recin nacidos, se desarrolla de
una manera ordenada que ref leja fielmente el estado madurativo del organismo, y que, en cambio, no guarda relacin alguna con l insuficiente informacin que prgporcona 9l:r
iente (Golorru -Mrnoow y Fe lovrRru, 1 977; GlElrunrrl , 1981 ).
142
La nloduiai-idad de la mente
143
siguiente interrogante: son tambin modulares aquellos rnecansmos cognitivos que no sean sistemas de entradaT En'otras
palabras, puede considerarse que las propiedades de ser modular y de ser un sistema de entrada deben darse simultneamente? Este interrogante nos conduce a la cuestin principal
que se aborda en esta obra, a saber, la cuestin de si la modularidad es (como Gnll, por ejemplo, supona) un fenmeno
CUARTA PARTE
SISTEMAS CENTRALES
Las facultades vertcales son especf icas de dominio (por deinicin) y modulares (por hiptesis). Las cuestiones que ahora
voy a examinar podran formularse del siguiente modo: ies razonable suponer que hay procesos psicolgicos que operan a la
vez en varios dominios cognitivos? En caso afirmativo, ihay motivos para creer que tales procesos operan en virtud de mecanismos no modulares (es decir, que no estn informativamente
encapsulados)? En mi opinin, la respuesta a la primera pregunta es bastante clara. Pese a que los sistemas de entrada son
especficos de un dominio dado, tiene que haber otros mecanismos cognitivos que no lo sean. El argumento qeneral que
sostene esta afirmacin se remonta por lo menos a AnsTorELEs, y es el siguiente: las representaciones que suministran los
sistemas de entrada han de entablar relacin con otros procesos en algn punto, v los mecanismos computacionales encargados de llevar a efecto este contacto deben tener acceso lpso
facto, a informacin perteneciente a ms de un dominio cognitivo. A este respecto, se deben tener en cuenta los sigu ientes
f
puntos:
a)
Ya se ha insistido varias veces en la conveniencia de distinguir entre lo que los sistemas de entrada computan y lo que
el organismo cree (ya sea consciente o subdoxsticamente). Lo
que justifica en parte esta distincin es que, debido a su encapsulamiento informativo, los sistemas de entrada tienen el co-
Sstemas centrales
145
metdo especfico de computar representacones de las gonfiguraciones estimulares distales a partr de menor cantidad de
informacin de la que el organismo tiene a su alcance. Estas representaciones deben ser modificadas teniendo en cuenta, por
un lado, los conocimientos previos (almacenadosen la memoria)
y, por otro, los resultados simultneos de los anlisis de entrada correspondientes a otros dominios cognitivos (recundense
las observaciones de AnrsroTELES en torno al "sentido comn")
Al proceso que conduce a la obtencin de estas representaciones modificadas se le puede denominar "proceso de fijacin de
creencias perceptivas". En una primera aproximacin, se puede asumir que los mecanismos responsables de este proceso
operan de la siguiente forma: examinan simultneamente las
representaciones que suministran los distintos sistemas de entrada y la informacin en ese momento almacenada en la memoria y, partendo de estas diversas fuentes de informacin,
elaboran la hiptesis ms probable (de todas las posibles) acerca del estado de cosas en la realidad.36 Sn embargo, si existen
unos mecanismos reponsables de la fijacin de creencias perceptivas y si estos mecanismos funcionan de la manera que he
descrito, no podrn ser especficos de un dominio concreto.
En otras palabras, la razn de ser de unos mecanismos de esta
naturaleza es garantizar que las creencias que el organismo
adopta vengan determinadas, siempre que se pueda, por toda la
informacin a que tiene acceso, con independencia de los dominios cognitivos de los que proceda esa informacin.
b) Empleamos el lenguaje (entre otras cosas) para comunicar nuestras impresiones sobre el mundo. Sin embargo, este uso
del lenguaje slo es viable si los mecanismos responsables de la
produccin del habla tienen acceso a lo que vemos (omos, recordamos o pensamos) del mundo. Al haber asumido que estos
mecansmos hacen posible el contacto entre las facultades verticales, no podrn ser especfficos de un determinado campo.
Dicho en trminos ms rigurosos, la especificidad de dominio
de estos mecanismos ser menor que la que exhiban las facultades verticales.:r
cl Anteriormente se indic que uno de los aspectos de la
"impenetrabilidad" de los sistemas de entrada es su despreocupacin por las necesidades del organismo. Esta observacin se
plante en parte con el fin de explicar la fidelidad de la percepcin a la realidad, incluso en situaciones en las queel mundo no
aparece ante nuestros sentdos tal y como nos gustar a que f uese.
146
La modularidad de la mente
No obstante, tiene que haber un lugar donde converjan la percepcn y las necesidades del sujeto, a fin de que la informacin que suministran los sistemas de entrada pueda emplearse
para decidir el curso de nuestras acciones. (Las teoras de la decisin son siempre modelos de la estructura de estos modos de
convergencia. Lo importante es que la distorsin motivacional
de la percepcin se evita debido a que la interaccin entre los
sistemas de entrada y las necesidades tiene lugar una vez concluida la integracin perceptiva, y no mientrassta acontece).
Una vez ms se llega a la conclusin de que tiene que haber
unos mecanismos que operen simultneamente en todos los
dominios correspondientes a los distintos sisten"ias de entrada.
Por estas y otras razones semejantes, estmo que debe haber
sistemas psicolgicos relativamente rnespecficos (no vinculados a dominios concretos) destinados. entre otras cosas a explotar la informacin que proporcionan los sistemasde entrada.
Siguiendo la tradicin, los denominar "sistemas centrales" y
asumir que son estos sistemas aquellos a los que hacemos referencia cuando hablamos, en sentdo preterico, de procesos
mentales como el pensamiento y la solucin de problemas. Los
sistemas centrales pueden ser especficos de un dominio dado
en cierto sentido -ya vo lveremos sobre este pu nto cuando abordemos el problema de los "confines epistemolgicos"- peroen
modo alguno lo son en el mismo sentido que ios sistemas de
entrada. El aspecto clave referente a estos sistemas es determinar si, adems de ser inespecficos con respecto a un dominio
dado, son tambin no modulares en otros aspectos. Es decir, se
trata de averiguar si es cierto que los sistemas centrales no poseen la misma constelacin de propiedades que nos llevan a
considerar los sistemas de entrada como una clase natural, propiedades que enumerbamos en la tercera parte.
En pocas palabras, la postura que defiendo puede enunciarse
como sigue: hemos visto que las propiedades que distinguen a
los sistemas de entrada son una consecuencia ms o menos directa de su encapsulamiento informativo. Por el contrario, los
sistemas centrales no se hallan encapsulados, al menos en sus
aspectos esenciales, y es precisamente por esto por lo que no se
les puede considerar modulares. Es preciso advertir que mis argumentos no tratan de defender una tautologa. Desde un punto
de vista lgico, es perfectamente posible que un sistema que no
es especfico de un dominio se halle, en cambio, encapsulado.
En trminos generales, la especifidad de dominio se refiere al
S'stemas centrales
147
148
L-a
modularidad de la mente
He aqu
La f ijacin de creencias cientficas por medios no demostrativos presenta dos propiedades ampliamente reconocidas que,
Sistemas centraies
149
colingstica. Esta postura metodolgica tiene mucho de coartada fcil a la que se acude presurosamente cuando las teoras
defendidas empiezan a tambalearse por causa de evidencia contraria. Es ms, semejante actitud suele hallarse vinculada a un
estlo "convencionalista" de construir teoras cientficas. Es
decir, las teoras basadas en una confirmacin no isotrpica
suelen ser enjuiciadas, incluso por los mismos que las defienden, como simples mecanismos para hacer predicciones. Lo
gue se alega en su favor es su adecuacin predictiva, ms que su
correspondencia con la realidad. (Desde nuestra perspectiva, la
confirmacin no isotrpica no es, por consiguiente,'un probu-
150
La rnodularrdad de la mente
dimiento de fijacin de creencias, puesto que, segn la interpretacn "convencionalista", la adecuacn predctiva de una
teora no es motvo suficiente para creer que esa teora sea verdadera.l
Una ltirna observacin en torno a la cuestin de la isotropa. En esta exposicin he mostrado inters por los sistemas
isotrpicos porque se trata, ipso facto, de sistemas no encapsulados. Tambin he mostrado inters por la confirmacin cientfica puesto que: a) hay motivos ms que suficientes para creer
que es un fenmeno isotrpico;l)todo hace pensarque es un
proceso fundamentalmente similar a la fijacin de creencias; y
c) es quiz el nico proceso cognitivo "global", no encapsulado y holstico del que se sabe algo dgno de mencin. Por todo
ello, aquel que tenga inters en contemplar la isotropa cognitiva en su ms puro sentido har bien en no acudir a la confirmacin cientfica. Si hemos de hacer caso de las ancdotas,el camino ms indicado es el del descubrimiento cientfico.
Lo que las ancdotas dicen acerca del descubrimiento cientfico -y todas parecen coincidir en ello sin excepcin (vanse
los artculos recogidos en Onrov, (1979)- es que en l desempea un papel fundamental algn tipo de "razanamiento
analgico". Tengo la impresin de que en este aspecto estamos
bastante desorientados, de ah que pref iera no adentrarme demasiado en el tema. De todos modos, parece que hay numerosos ejemplos en la historia de la ciencia que muestran que la estructura de las teoras de una determinada disciplina se han tomado prestadas de, o al menos han estado inspiradasen,teoras
pertenecientes a un dominio de fenmenos enteramente distinto: as, lo que se sabe sobre el flujo del agua pasa a utilizarse
como modelo explicativo del flujo de la electricidad; lo que se
sabe de la estructura del sistema solar se utiliza como modelo
explicativo de la estructura del tomo; lo que se sabe del comportamiento del mercado, se utiliza como modelo para explicar la seleccin natural, lo que a su vez se emplea como modelo de la formacin de respuestas operantes, y as sucesivamente. De esta suerte, el "razonamiento analgico" se equipara a la
isotropa en su forma ms pura, es decir, como proceso que depende de la transmisin de informacin entre dominios cognitivos que en un principio se suponan irrelevantes el uno para
el otro. Por definicin, los sistemas encapsulados no emplean
el razonamiento analgico.
Antes de abandonar esta cuestin quisiera extraer de ella dos
Sistemas centrales
151
152
La modularidad de la mente
Sistemas centrales
153
La modularidad de la mente
Considero gue la primera de estas afirmaciones es relativamente incuestionable. Ya se ha sealado que la modularidad es
fundamentalmente un problema de encapsulamiento informativo, que es justamente lo contrario de lo que caracterza a los
sistemas quineanosiisotrpicos. Al referirnos a los sistemas de
entrada, los definamos como mecanismos destinados a la proyeccin y confirmacin de hiptesis. Tambin se observ que,
desde esta perspectva, el encapsulamiento informativo deestos
sistemas constitu a una restriccin sobre los procedimientos de
confirmacin empleados por ellos. El procedimiento de conf ir-
Sistemas centrales
155
La modularidacj de la mente
coextensvas:
neutralidad de dominio
_ TAXONOMIA POR NATURA LEZA
COMPUTACIONAL:
CNCAPSUIA-
Sistemas centrales
15/
158
eDe qu manera determina el programa de la mquina cules son las creencias que el robot debe reevaluar, una vez que
ha iniciado un determinado curso de accin? La aparente irresolubildad de este problema se debe a que resulta bastante improbable que una solucin de mbito local sirva para arreglar
las cosas. Por ejemplo, las verdades que se enuncian a continua-
Sistemas centrales
159
160
La modularidad de la tnente
ca, y de que sta sea, a Su vez,Lpicamente quineana e sotrpica. n este aspecto, el problema del marco, es a mientender,
un problema paradigmticO, Y, tambi.n en este.aspecto,.no se
ha sabido apieciar n su verdadera dimensin la lmportancla
mismo.
del
--pr-eiemplo,
RapHaer U971) declaraba lo siguente: "(Un
robot inieligenie) ha de ser capaz de ejecutar tareas. La ejecucin de una tarea trae consigo una modificacion de la realidad;
por ello, el robot debe estar capacitado para a.ctualizar su modeio (del mundo), a fin de que ste le siga siendo tan til durante
la realizacin de la tarea y al trmino de la misma como antes'
Por otra parte, el robot ha de ser capaz.de planear el modo de
llevar a efecto una tarea, para Jo cual debe tener "en mente"
de forma simultnea una variedad de posibles acciones juntct
con los correspondientes modelos de los mu ndos hipotticos que
puedan result'ar de tales acciones. Los problemas de contabilibad relacionados con la anticipacin de esos hipotticos mu ndos
constituyen una de las principales dificultades del llamado problema del "marco" (pag. 159). De estas observaciones se obtiene la impresin de que el problema consiste fundamentalmente
en a) hallar un vocabulario para representar los posbles. munos V b) buscar un modo de controlar las consecuencias demosrativas de ]a modif icacin de las descripciones del estado
del mundo. Sin embargo, parece seguro que el autntico problema es cmo anticipar las consecuencias no demostrativas.
Dicho con mayor precisin, dado un mundo arbitrario de creencias M y una descripcin de un nuevo estado de ese mundo,
po. jr*flo, "r es F';, el problema consiste en hallar cul ser
el susiguiente mundo de creencias M'. En otras palabras, Zqu
creencia-s deber adoptar la mquina, que de creer M ha pasado
a creer tambin que "a es F"? Este problema no eSslo cuestin de contablidad, sino que se trata de un problema ms general de confirmacin inductiva.3e
Segn parece, la opinin generalizada entre los investigador.r u lnieligencia Artificial es que el problema del marco slo
pUede Ser resuelto de manera "heurStiCa". Se considera gue,
pu5g u que la confirmacin no demostrativa (y con ella.seg.ura*.nt. la psicologa de la fijacin de creencias) es,en principio,
isotrpica y quineana, ante el planteamiento de una hiptesis
concreta eXisten, en la prctica, procedimientos heursticos para
determinar la variedad de efectos que la aceptacin de dicha
hiptesis puede ejercer sobre las restantes creencias. Dado el
Sistemas centrales
161
La nrodularidad de la nlentt
162
quemas)
i.0"
"conocid"a propiedad.
una muy
sistemas centrales
163
Al tratar el tema de los analizadores de entradas hice referencia a la conexin natural entre el encapsulamiento informativo y la arquitectura neural f iia" Vimosentoncesque las restric-
't64
La modularidad de la mente
lizando. Cabe concluir que la isotropa computacional concuerda con la isotropa neural (es decir, con lo que LnsHlev
denominaba "equipotencialidad" de la estructura neural), del
mismo modo que el encapsulamiento informativo concuerda
de forma natural con la elaboracin de estructuras neurales
compactas.
de
Sistemas centrales
165
Scientific American.
Para finalizar, todo lo anterior podria resumirse en la forma
que sigue: no existen procesos centrales de contenido espec lfi
co cuyo funcionamiento dependa de estructuras neurales espe
c fficas. Todos los datos de que se dispone actualmente apun
tan a la conclusion de que el proceso central de solucion de
problemas descansa en unos mecanismos neurales equipoten
ciales, conclusion a la que se llega asumiendo que los procesos
cognitivos centrales son fundamentalmente quineanos e isotr6picos.
QUINTA PARTE
CONCLUSIONES Y ADVERTENCIAS
Conclusiones y advertencias
167
La modularidad de la mente
168
ms ade-
cuada contenga un nmero excesvo de clusulas (en la notacin cannical que sobrepasen la capacidad de anlisis del sistema; o tal vezla base de datos ms relevante sea ms compleja
de lo que el Sstema es capaz de representar,...etc. Supongo que
incluso el optimista epistemolgico ms ciego admitira el tipo
de limitaciones epistemolgicas implcitas en los casos referidos.
Conclusiones y advertencias
169
lncluso suponiendo, coma dijo PuTNAM (1980, pag. 298) ,.. que
"Dias decidi6 hacernos inteligentes en lugar de atiborrar nues
tras cabezas con millones de diferentes 6rganos mentales", pa
rece muy probable que no nos hizo lo bastante inteligentes.
Tai vez para resolver el enigma del universo sea necesario tener
una neurona mas de las que nadie podra llegar a tener jamas.
Par supuesto, esto serfa una pena, pero entra dentro de lo po
sible. Par tanto, voy a dar coma hecho aceptado que el confi
namiento epistemol6gico que resulta de estas limitaciones
cuantitativas sabre nuestras capacidades cognitivas es compati
ble con la idea de que la inteligencia es general, es decir, no
s61o con la teorfa de la modularidad, sino tambien con su con
traria.
Veamos ahora de que otras maneras puede demostrarse que
un sistema de contrastaci6n de hip6tesis se halla epistemol6gi
camente limitado, en virtud de criterios mas estrechamente re
lacionados con la modularidad en s (. Concretamente, hay dos
criterios: puede considerarse que las sistemas modulares se en
cuentran limitados con respecto a la clase de hip6tesis a la
que pueden tener acceso, y con respecto al corpus de datos que
cabe consultar al evaluar una determinada hip6tesis. Segun
mi analisis, esta ultima constricci6n es exclusiva de las sistemas
modulares, puesto que se trata de una de las formas de plan
tear la noci6n de encapsulamiento informativo, y, coma hemos
vista, una de las propiedades principales que define la modula
ridad de un sistema es su encapsulamiento informativo. Par el
contrario, cuando pensamos en un sistema de inteligencia ge
neral, nos imaginamos un mecanismo no encapsulado informa
tivamente, es decir, un mecanismo que puede considerar rele
vante para la elecci6n de una determinada hip6tesis cualquier
data que tenga a su alcance. Pregunta: l una inteligencia no
modular en este sentido -en tanto que sistema no encapsulado
informativamente- se ha Ila libre, ipso facto, de confines epis
temol6gicos?
Respuesta: no. La raz6n obvia es que la infinitud epistemo16gica es sabre todo una cuesti6n relacionada con la especifici
dad de dominio y no con el encapsulamiento informativo. La
condici6n de la infinitud epistemol6gica es que el ejercicio de
la inteligencia no se vea confinado a ciertas clases de problemas
quedando excluidos las demas. En terminos mas generales, se
rfa preciso que no hubiera importantes constricciones end6ge
nas sabre las hip6tesis a las que tuviera acceso la ejecuci6n
17A
La modularidad de la mente
epistemolgicos es negar la tesis de la modularidad, precisamente porque sta los lleva implcitos, incurrir en una evidente falacia.
Para comprender este problema con exacttud es preciso
advertir que, en pocas anteriores, las psicologas tradicionalmente contrarias a la modularidad han sido, no cbstante,
compatbles con versiones muy radicales de la tesis de los
confines epstemolgicos, hasta el punto de que se daba
una implicacin lgica entre unas y otras. Considrese, por
ejemplo, el asociacionismo de un filsofo como Huvrr. Segn
este autor, la mente carece por completo de arquitectura intrnseca (Huvre considera que las relaciones entre las ldeas son
como las relaciones entre los personajes de una obra de teatro,
pero sn teatro). No hay facultades; la estructura mental se reduce a parmetros de asociacin como los del modelo expuesto en la Primera Parte de este trabajo. Y puesto que una ldea
puede asociarse, en principio, a cualquier otra, la psicologa de
Hunne representa el caso extremo de teora no modular de la
mente.
Pero ise da ah una infinitud epistemolgica? iPor supuesto
que no!. De hecho, la clase de creencias que pueden concebirse
se halla, en la teora de Hune, ms firmemente delimitada que
en cualquier explicacin modular propuesta hasta la fecha. Estc'
se debe a que la clase de creencias a las que podemos acceder
viene determinada por la clase de concepfos que estn a nuestro alcance, y sta, segn Huvrr, se halla a su vez determinada
por el principio enrpirista, gue reza as: no hay ms conceptos
que los que puedan derivarse de las sensaciones. As pues, si las
hiptesis de la mejor de las ciencias hubieran de hacer referencia a Dios, a los electrones, a los tringulos, a las facultades
mentales o a cualquier otra entidad no observable, entonces dicha ciencia sera humanamente inaccesible de acuerdo con la
Conclusiones y advertencias
171
172
La modularidad de la mente
dos categoras: o bien se opta por la ininteligibilidad del problema de los confines epistemolgicos a expensas de una semntica verificacionista, una teora de la verdad basada en la
coherencia y, finalmente, una ontologa idealista; o bien se
opta por el realsmo y la correspondencia a costa de convertir
el problema de los confines epistemolgicos en una cuestin
emprica. En mi opinin, la segunda estrategia es la ms correcta, aunque hay que subrayar que, en cierto sentido, la teora
de la modularidad -incluso en una versin abarcativa como la
gue propone GalL * no se ve amenazada en ninguna de las dos
alternativas. Supngase que alguna forma de verificacionismo
resulta verdadera y, por consiguiente, que queda descartada la
posibilidad de que la ciencia verdadera slo pueda expresarse
en forma de hiptesis que nos son psicolgicamente inaccesibles. En ese caso, la conclusin de que la tesis de la modularidad dejara abierta esa posibilidad con tal que fuera intelgible,
dif cilmente podra emplearse como objecin a dicha tesis.
Una de las vas hacia la infinitud epistemolgica consiste,
pues, en demostrar (con un razonamiento pirrico, dicho sea de
paso) que su negacin es ininteligible. (Este razonamiento es
prrico porque presupone la idea de que si -P es ininteligible,
P habr de serlo tambin). Supongamos, no obstante, que esquivamos este razonamiento y asumimos que los problemas relativos a los conf ines epistemolgicos son empricos (si bien se
hallan relacionados de forma muy abstracta con los datos).
Desde esta perspectiva, me parece dif cil conceblr de qu manera puede hacerse empricamente plausible la tesis de la infinitud. La idea es que toda psicologa debe atribuir una estructura endgena a la mente (los objetos desprovistos de estructura, corno, por ejemplo, los ladrillos no tienen creencias o deseos ni aprenden nada). As pues, es difcil concebir que una
teora que efecta atribuciones de estructura a sus objetos no
imponga ciertas constricciones sobre la clase de creencias que
la mente puede adoptar.+z Estas consideraciones son vlidas al
margen de las cuestiones relativas a la modularidad, y su objeto
es mostrar que en cierto sentido toda teoria de la mente debe
aceptar la especificidad de dominio. La nica cuestn de inters, desde el punto de vista epistemolgico, que cabe plantearse es hasta qu punto es probable que algunos de los pensamientos inaccesibles sean a la vez interesantes y verdaderos.
Sin embargo, no creo que estas reflexiones sean concluyentes. Despus de todo, es posible que algn da llegue a demos-
Conclusiones y advertencias
173
L-a rno<Juiaridad
de la mente
en
Conclusiones y advertencias
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176
La modularidad de la mente
la
conclusin a la que se llega es la misma si se piensa que los procesos centrales son quineanos e isotrpicos.
Sin embargo, hay motivos ms importantes para no sentirnos optimistas. Dejando al margen las consideraciones sobre el
correlato neural de los sistemas globales, lo cierto es que estos
sistemas son de por s dominios poco adecuados para elaborar
modelos computacionales, al menos si se piensa en modelos como los que los cientficos suelen postular. La condicin indispensable para hacer ciencia (tanto en f sica como en psicologa)
es que la naturaleza nos proporcione caminos para acceder a
ella; por ejemplo, subsistemas bastante sencillos que puedan
aislarse artificialmente y que observen en estas condiciones un
comportamiento semejante al que experimentan en su estado
natural. Los mdulos satisfacen esta condicin; no as los sistemas quineanos/isotrpicosglobales. As pues, si fuera verdad,
tal y como yo he supuesto, que los procesos cognitivos centrales no son modulares,ello sera una mala noticia para la ciencia
cogn itiva.
En otras palabras, el carcter local de un proceso es una de
las propiedades clue garantizan la posibilidad de abordarlo desde una ptica cient fica. Consideremos, nuevamente el problema que se plantea en filosof a de la ciencia a propsito de la fijacin de creencias. En este problema se da un interesante contraste entre la lgica deductiva -cuya historia es, sin lugar a
dudas, una de las empresas ms fructferas de todas aquellas en
las que se ha embarcado el conocimiento humano- y la teora
de la confirmacin, que constituye un rea de investigacin
prcticamente inexistente, en opinin de casi todo el mundo.
A mi juicio, esta simetra ncl es casual. La lgica deductiva es la
teora de la validez y sta es una propiedad local de los enunciados. En trminos generales, la validez de un enunciado se
determina por referencia a su forma lgica, la cual se determina a su vez en funcin de su vocabulario y su sintaxis. En este
aspecto, la validez de un enunciado contrasta vivamente con su
Conclusiones y advertencias
177
NOTAS
1. Antes de abandonar este tema, puede que sea de interes senalar que las
observaciones de CHOMSKY acerca de las 6rganos mentales oscurecen
en cierto modo la historia de las relaciones doctrinales entre el carte
sianismo ortodoxo y la psicologfa de las facultades. A diferencia de las
neocartesianos, las primeros cartesianos se opusieron, en numerosas
ocasiones, a la teorfa de las facultade s, pues la consideraban incompa
tible (quiza con raz6n) con la defensa de la unidad me tafisica del al
ma. Par consiguiente, deberfa resultarnos sorprendente el que conven
cidos seguidores de las doctrinas cartesianas sean a la vez defensores de
la psicologfa de las facultades. No obstante, lo que las neocartesianos
entienden par 6rgano mental -esto es, un conj unto de a ctitudes pro
posicionales innatas- no coincide con lo que las antiguos cartesianos
entend fan par (y denunciaban coma) facultades men tales -esto es,
mecanismos psicol6gicos definidos en virtud de criterios funcionales.
Hay que tener bien presente esta distinci6n si se quiere entender con
claridad el modo en que las actu ales derivaciones de la teor fa se hallan
relacionadas con sus fuentes tradicionales. No se puede seguir el espec
taculo sin un programa.
2. No estoy del todo seguro, dicho sea de paso, de que la lectura que
HARRIS hace de LOCKE en este particular sea la correcta. El pensa
miento de LOCKE en esta materia no parece orientarse en el sentido
de la psicologia de las facultades, sino h acia una doctrina de las capa
cidades o disposiciones mentales intrinsecas. LOCKE parece considerar
la defensa de estas ultimas coma una especie de f undamento expl icati
vo; en concre to, el ejercicio de tales "po tencias" mentales nose consi
dera -ni siquiera de modo impl fcito- mediado par un aparato de me-
Notas
179
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La modularidad de la mente
Notas
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182
La rnodularidad de la rnente
Notas
16.
17.
18.
19.
20.
183
La modularidad de la mente
tiempo
ras
ideas de
Sin.embargo, no se sabe
en este caso la hiptesis
nura, y dda ra imposibiridad de "mo.urL
ootenei unas estmaciones cuantitativas fiables prefiero no insistir ." ;i;;;;;.
25' Segn. recientes experimentos, ir1tr"t.r"oe ras
variabres contextuales sobre la identificacOn Oe'patr*
son mucho ms
dbiles d9 l_o que solan pensar im pr"iogos
"loru"iones
los
de
enfoques,,arriba/abajo". por ejemplo, si se te piOe-a-rn
,"u.ro que decida lo ms r_
Gnll.
Notas
185
186
La modularidad de la mente
Notas
187
31. Despues del largo camino recorrido, puede parecer un tanto pickwic
kiano por mi parte recurrir a la accesibilidad fenomenologica Como
criterio para evaluar los productos del procesador visual. Debo confe
sar que en este aspecto he sido, en parte, influido por motivos poste
riores -en concreto, epistemol6gicos. Me da la impresi6n de que lo
que buscamos es una noci6n de procesos perceptivos de los que se
deriven representaciones perceptivas que sirvan como premisas para
la toma consciente de decisiones y la ejecuci6n de inferencias. Asf
por ejemplo, a cada cual le ha sucedido alguna vez que al ir a salir a
la calle y mirar por la ventana, ve que esta lloviendo, y a raiz de esta
experiencia visual, se lleva el paraguas. Si, por el contrario, supone
mos que los productos del sistema visual de entrada son representa
ciones muy superficiales {bordes y colores, por ejemplo), tendremos
que concluir que, o bien el analisis de las entradas es un proceso mu
cho menos rico que el acto de percibir -limitandose asf a lo psicofi
sico-, o bien la intuicl6n de que vemoscosas tales como que esta
lloviendo -y la propia iluvia- es err6nea. Dado que no siento espe
cial inclinaci6n por ninguna de estas alternativas, mi interes se centra
en dar con un vocabulario, para describir los productos del procesa
dor visual, que especifique propiedades estimulares fenomenologica
mente accesibles que se hallen, preferiblemente, pr6ximas a aquellas
propiedades estimulares que se consideran visibles en un sentido
prete6r ico.
"Si, Leh?", me respondera el lector, "pero Lno nos ha advertido
usted repetidamente que no debemos confundir el procesamiento de
las entradas con la fijaci6n de creencias perceptivas?" En efecto, es
cierto que la fijaci6n de las creencias, sean estas perceptivas o de otra
indole, es un proceso central (ya que las creencias son sensibles a lo
que consideramos dernostrado por la evidencia en sentido general, in
cluyendo las creencias adoptadas previamente). Considero que los
sistemas de entrada ofrecen a los procesos centrales hip6tesis acerca
del mundo basadas en la distribuci6n momentanea y local de la esti
mulaci6n proximal. Una de las funciones de los procesos centrales
consiste en evaluar estas hipotesis a la luz de los restantes conocimien
tos que se poseen. Esto constituye, sin ir mas !ejos, la fijaci6n de
creencias perceptivas. Con todo, esta explicaci6n no limita, por lo
demas, el vocabulario en que se expresan tales hip6tesis. Mas bien de
ja abierta la cuesti6n ---crucial para la tesis de la modularidad- del ni
vel de abstraccion en el que entran en contacto los analizadores de
las entradas y los sistemas centrales. Considero que, salvo que haya
pruebas en sentido contrario, seria conveniente que el vocabulario
que describe los productos de los analizadores perceptivos coin
cidiera en Parte con el vocabulario de las premisas perceptivas que (a pri
mera vista) figuran en los procesos conscientes de inferencia y toma
de decisiones {de tal manera que se interpretaran como verdades lite
La modularidad de la mente
188
rales, y no slo como entimemas,* observaciones como "veo que est lloviendo"). iPor qu no hemos de asumir lo que es ms conve-
32.
niente asumir?
Dado que el perro es un prototipo de anmal, la mayor parte de las
propiedades que el concepto de animal evoca sern tambin atribuidas al concepto de perro. No obstante, el fenmeno a que hago referenca en el texto no tiene nada que ver con esta consideracin, pues-
protot pco.
33. Al asumir que los transductores visuales detectan la forma, el color,
el movimiento, etc., "directamente", estoy tratando de simp lif icar las
cosas, aunque esto no sea del todo cierto. Lo ms probable es que los
verdaderos parmetros psicof sicos pertenezcan a un nivel notablemente inferior (por ejemplo, reflectancias y frecuencias visuales), de
suerte que la forma, el color y las dems propiedades sern inferidas
a partir de estos parmetros y representadas en los interniveles del
anlisis de las entradas. Las categoras bsicas se infieren, a su vez, de
las representaciones de los interniveles. No creo necesario insistir en
la enorme importancia que tiene el esclarecimiento de la naturaleza
de los verdaderos parmetros psicof sicos de cara a la elaboracin de
una teora de la percepcin. Como es lgico. toda decisin relativa a
34.
cin del bosquejo 3-D reside en el supuesto de gue puede ser computada. de manera ms o menos algortmica, a partir de la especificacin de informacin primitiva tal como las secuencias de mosaicos
ffi.a'.silogisnroabreviadoporSobrentenderseunadelaspremisas,slo
consta de dos proposiciones que se llaman antecedente y consiguiente. (N. det R.)
Notas
35.
36.
37.
38.
189
La modularidad de la mente
190
(vase
que la nica lgica capaz de resolver el problema del marco es la lgica "no monotnica". (En trminos generales, se dce que una lgica es monotnica cuando la adcin de nuevos postuladosno reduce
el conjunto de teorernas que antes podan derivarse de la misma; en
caso contrario, es no monotnica.) Sin embargo, las nuevas creencias
no slo son aaddas al conjunto de creencias previas, sino que stas
se alteran de algn modo al acoger a aqullas. Esta apreciacin no debe sorprendernos, ya que, segn el anlisis del problema del marco
que he propuesto, este problema no es diferente del de la confirmacin no demostrativa, y las relaciones de confirmacin son tpcamente no monotnicas. Por ejemplo, es posble que ia aparicin de
un nuevo dato exija el establecimiento de nuevos niveles de confrmacin en numerossimas hiptesis previamente aceptadas. Por
consiguiente, si hemos de considerar gue el sistema de confirmacin
se halla formalizado. es probable gue a raz de la aparicin de nuerros
datos, numerosas frmulas, anteriormente derivables, de la forma "el
nivel de H es L" dejen de ser teoremas.
40. Dado que no existe una relacin particular enfre el problema del
marco v los marcos-en-tantoque-estructuras de datos, la nomenclatura que se emplea en esta rea dif cilmente podra ser msequvoca.
41 . Por supuesto, la controversia localizacionista no termin con Gatl y
FLouRENs. El lector inter"esado encontrar una breve exposicin de
su posterior desarrollo (a partir de WrRrurcrr) en EccEn'r {1977\.
Es de destacar -dicho sea de paso- que We nrutcre. declarado defensor del localizacionismo en lo relativo a los mecanismos del lenguaje,
sosten a que "slo las funciones primarias... se hallan asociades a
reas especficas... Todo proceso que exceda de estas funciones primarias (como por ejempio, la sntesis de diversas percepciorres en
conceptos, as como otras funciones compleias como el pensamiento
y la conciencia) dependen de haces de fibras que conectan diferentes
reas de la corteza" lp. 92i. Ouitando su sesgo asociaeionista, la
opinin de WERNTCKE no es muy distinta de la que hernos venido
desarrollando aqlr .
42. El modo tradicional de resolver este problema consista en inferir la
universaldad dei pensamiento a partir de su inmaterialidad
-inferencia aparentemente basada en el principio de que el ectoplasma sirve
para todo. He aqu la exposicin de GencH del tratamiento que Toms de AoutNo dio al problema: "Toms de Aolttiro sostiene... que
un pensamiento es la manifestacin inmaterial de una fornta de la naturaleza... Desde este punto de vista, el proceso del pensamiento carece de naturaleza especf ica que pueda ser descubierta emprcamente; cabe esperar que dicha naturaleza imponga ciertas restricciones sobre lo que podemos pensar, del mismo modo que un vidrio de
coior lo hace sobre los objetos que vemos a travs de l *en cambio,
Toms de Aoutlo considera evdentemente irnposible esta clase de
lv
Noras
existir algo de ciicha naturaleza con esse naturale (esto es, 'en el
mundo') y, de la misma forma, con esse lntentionale (es decir,'co'
mo obieto de pensamiento')...'Ian slo cuando el esse no es nica-
no
tes) los trabajos de ANDERSoN, ScHANK, NEWELL y Wtt'locnno como muestra de las investigaciones ms prometecioras en esta rea.
Considero acertada la descripcin de
AlipoRr
44. Naturalmente. soy partidario de distinguir entre una inexstente teora de la confirmacin y la teora de la probabilidad estadstica. que
exste y se halla vigente" Al igual que la lgica deductiva, la teora de
la probabiiidad se refiere a reiaciones locales -las que se dan entre
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