Clase 2

Del 21 al 27 de Enero
Primeros aos Bachillerato General

Docentes: Ana Maria Castillo

Atilio Gaitan
Beatriz Pineda
Jenny Palacios

Indicadores de logro

1.1 Menciona e ilustra adecuadamente una lnea de tiempo de la

aplicacin y usos de la tecnologa en el desarrollo humano.
1.2 Enciende, apaga y revisa conexiones en forma apropiada al
manipular la computadora y equipo perifrico bsico.

Agenda
(5 Min)
Actividad # 1: Pre saberes
Actividad # 2: Calentamiento
Actividad # 3: Breve historia de la computadora
Actividad # 4: La Computadora
Actividad # 5: Cierre de la clase

Actividad # 1: Pre saberes

(5 Min)
1.- Conoce la historia de las computadoras?

2.- Qu tipos de Software conoce?

3.- Identifica el Hardware?
4.- Ha trabajado alguna vez con Sistemas Operativos?.
5.- Conoce sobre versiones de Windows y Office?

Actividad # 2: Calentamiento
(5 Min)

Propsito:
Reflexionar en lo importante que es el dar sin recibir nada a cambio
Instrucciones:
1.- De forma individual preste atencin al siguiente video
2.- Al final reflexione en la moraleja de la historia.

3.- Comente brevemente para todos los compaeros sus impresiones de la

reflexin

Propsito:
Identificar la lnea de tiempo en la historia de la computadora
Instrucciones:
1.- De forma individual tome notas breves del contenido de
la presentacin.
2.- Participe en la lectura de textos de la presentacin.
3.- Ofrezca sus comentarios de lo que ya conozca para sus
compaeros.
4.- Identifique la lnea de tiempo en la historia de la PC
5.- Preste atencin a la presentacin y siga forma
cronolgica el tema.
6.- Desarrolle una lnea de tiempo desde la primera hasta la
sptima generacin.

El siglo XX es considerado el inicio de la era de la informtica moderna.

El Abaco es considerado como la primera computadora, ya que en l
se realizaban procesos numricos.

A continuacin se describen en forma general las diferentes

generaciones de computadoras:

Primera Generacin (1951-1958)

En esta generacin haba una gran desconocimiento de las
capacidades de las computadoras, se conoce como la primera
generacin con las siguientes caractersticas:
1.- Se comenz a utilizar el sistema binario
para representar los datos.
2.- Eran sumamente grandes, utilizaban
gran cantidad de electricidad.
3.- Usaban cilindros magnticos para
almacenar informacin e instrucciones
internas.
4.- Usaban tubos al vaco para procesar
informacin.

Segunda Generacin (1958-1964)

En esta generacin las computadoras se reducen de tamao y son de
menor costo. Aparecen muchas compaas y las computadoras eran
bastante avanzadas para su poca como la serie 5000 y la ATLAS de
la Universidad de Manchester. Algunas computadoras se
programaban con cinta perforadas y otras por medio de cableado en
un tablero
Usaban transistores para procesar
informacin. Los transistores eran
ms rpidos, pequeos y ms
confiables que los tubos al vaco.

Tercera Generacin (1964-1971)

La tercera generacin de computadoras emergi con el desarrollo de
circuitos integrados (pastillas de silicio) en las que se colocan miles de
componentes electrnicos en una integracin en miniatura. Las
computadoras nuevamente se hicieron ms pequeas, ms rpidas,
producen menos calor y eran energticamente ms eficientes. El
ordenador IBM-360 domin las ventas de la tercera generacin de
ordenadores desde su presentacin en 1965. El PDP-8 de la Digital
Equipment Corporation fue el primer miniordenador

Cuarta Generacin (1971-1988)

Aparecen los microprocesadores (circuitos integrados de alta densidad y
con una velocidad impresionante), que es un gran adelanto de la
microelectrnica. Aqu nacen las computadoras personales que han
adquirido proporciones enormes y que han influido en la sociedad en
general sobre la llamada "revolucin informtica".
Se desarrollaron circuitos integrados para procesar informacin, los "chips
(pieza de silicio que contiene los componentes electrnicos en miniatura
llamados semiconductores) para almacenar y procesar la informacin.
Surge la multiprogramacin.
Las computadoras pueden llevar a cabo ambas tareas de procesamiento o
anlisis matemticos.
Emerge la industria del Software".

Quinta Generacin (1993 al 2000)

Surge la competencia internacional por el dominio del mercado de la
computacin, sin embargo, no se ha podido alcanzar el nivel que se
desea: la capacidad de comunicarse con la computadora en un
lenguaje ms cotidiano y no a travs de cdigos o lenguajes de
control especializados.
Japn lanz en 1983 el llamado "programa de la quinta generacin de
computadoras", con los objetivos explcitos de producir mquinas
con innovaciones reales en los criterios mencionados. Y en los
Estados Unidos se da un programa que persigue objetivos
semejantes, que pueden resumirse de la siguiente manera:
1.- Se desarrollan las microcomputadoras
(computadoras personales o PC)
2.- Se desarrollan las supercomputadoras.

Sexta Generacin
La sexta generacin de computadoras podra denominarse como la
era de las computadoras basadas en redes neuronales artificiales o
cerebros
artificiales.
Son
computadoras
que
utilizan
superconductores como materia prima para sus procesadores, lo cual
les permite no derrochar electricidad en calor debido a su nula
resistencia, ganando desempeo y economizando energa.
Algunas caractersticas de la sexta generacin de
computadoras:
Las Computadoras Porttiles (Laptops)
Las Computadoras de Bolsillo (PDAs)
Los Dispositivos Multimedia
Los Dispositivos Mviles Inalmbricos (SPOT,
UPnP, Smartphone, etc.)
El Reconocimiento de voz y escritura

Sptima Generacin
La 7 generacin comienza en el ao 1999 donde popularizan las
pantallas plana LCD 2 y hacen a un lado a los rayos catdicos.
Almacenamiento de datos de alta densidad
Capacidad de almacenamiento que llega a las 50 GB (esta lista
puede recibir 16 capas de 400 GB).
Los celulares son la nueva herramienta importante (4G)
Intensidad de 4.3 pulgadas por procesador permitiendo grabar en
HD en donde adquiera una cmara frontal de 1.3 mega pixeles.

Formatos de lnea de tiempo

Formatos de lnea de tiempo

Actividad # 4: La Computadora
(25 Min)
Propsito:
Identificar la computadora y su estructura interna.
Instrucciones:
1.- Trabaje de forma individual
2.- Observe el siguiente video
2.- Leer con atencin el concepto de computadora y su estructura
3.- Use las siguientes diapositivas.

Actividad # 4: La Computadora
Una computadora es una mquina electrnica usada para procesar
informacin. Adems se puede utilizar para realizar trabajos ms
amplios que calcular valores nmericos o imprimir datos. Podemos
dibujar cuadros, escribir notas e informes, escuchar msica, ver
pelculas e incluso comunicarnos con otros usuarios de
computadoras alrededor del mundo.

Actividad # 4: La Computadora
Tipos de computadora
Entre los tipos de computadoras tenemos:
Macrocomputadoras
De escritorio
Porttiles y pequeas PC de bolsillo
Telfonos inteligentes
Tablet PC

Actividad # 4: La Computadora
Macro computadoras o mainframes

Son grandes, rpidas y

costosas
Soportan + programas
simultneamente
De escritorio o PCs

Uso personal (escuelas, oficinas, hogares)

1981 sale al mercado la IBM PC.
Diferentes tipos en su diseo

Mainframe Server
zSeries 990 IBM
Precio aproximado:
100 mil dlares

Actividad # 4: La Computadora
Celulares inteligentes

Son telfonos celulares que

incorporan caractersticas de
una computadora personal

Tablet PC

Son computadoras mviles pequeas

con pantallas LCD, sobre la cual el
usuario puede escribir con un lpiz
especial o manipularla con sus dedos

Actividad # 4: La Computadora
(5 Min)

Preguntas actividad No. 4

Instrucciones:
En parejas contestar las siguientes preguntas y escribirlas en su
cuaderno:
Que tipo de computadora es la que mas se usa?
Que tipo de computadora se ocupan en compaas
multinacionales?
Diferencia entre una Tablet y una laptop

Actividad # 4: Actividad Integradora

Instrucciones:
1. Formar grupos de 5 integrantes
2. Crear una lnea de tiempo de acuerdo a lo visto en clases
3. Puede utilizar sus propios apuntes o consultar en internet
4. Utilice recortes imgenes, plumones, pginas de colores
para representar las ideas.
5. Dispone de 20 minutos
6. Utilice la gua de clase 1: Lnea del tiempo, que su
docente le compartir.

Actividad # 6: Cierre de clase

(5 Min)
Tarea:
1.- Investigar al menos 10 hardware que formen parte de la
estructura interna de una computadora.
2.- Investigar el nombre de las diferentes versiones de sistemas
operativos existentes.
3.- Determinar el nombre de tres versiones diferentes de ofimtica.