Tarea #4 Educacin a Distancia

CONCEPTOS
DOCENCIA

Sinnimo
enseanza
actividad

de

SENEJANZAS

DIFERENCIAS

El

de

Que la docencia

va ms all de la

la

Las dos ayudan

enseanza

persona que se

en el proceso de

porque tiene una

dedica a ensear.

aprendizaje

planificacin

mejor

1.Elabore
un
cuadro
comparativo
destacando las
semejanzas y

contenidos

las diferencias

docente y que en
la enseanza el
ENSENANZA

Proceso

por

cual

docente

el

el

docente interacta
y

explica

interacta con el

los

alumno

para ayudar en el

de

proceso
formativo en la
educacin
a
distancia

manera

proceso

intencional.

aprendizaje.

de

entre
los
conceptos de
docencia
y
enseanza.

2. Elabore, con sus propias palabras, un concepto de estrategias activas de

aprendizaje.
Las estrategias activas del aprendizaje son las tcnicas y procedimientos que utiliza el
estudiante para tener una participacin activa y as poder ser un estudiante
competitivo.

3. Elabore una tabla en las que presente las caractersticas de los roles del
docente y del alumno en el modelo tradicional y el modelo activo, basado en
aprender a aprender.

Ser

mediador

facilitador

del

aprendizaje de los alumnos.

El rol del docente

Concebir ambientes de aprendizaje que

estimulen el aprendizaje.

Estimula la socializacin.

Educacin presencial y educacin a

distancia.

El rol del alumno

Control

responsabilidad

de

su

aprendizaje.

4.- Elabore una definicin de METACOGNICION.

Es la reflexin de nuestros propios procesos del pensamiento. Revisin de los
conocimientos a travs conceptos adquiridos con el tiempo.

5.
Elabore
un
concepto
de
evaluacin
en
proceso
de
aprendizaje. Destaque las caractersticas de la evaluacin de
competencias y establezca las fortalezas y debilidades de la evaluacin
de los aprendizajes.
Concepto de aprendizaje.
Es una actividad intencional y planificada desde el inicio de la
docencia. Y pretende obtener informaciones sobre el aprendizaje de
los alumnos. La evaluacin es un acto fundamental del acto
educativo, en tanto que constituye el recurso a travs del cual los
docentes y los alumnos obtienen informaciones.

Caractersticas de evaluacin de competencias.

Tiene criterios de evaluacin.

Tiene indicadores de criterio.
Muestra desempeo.
Recoge evidencias sobre lo que sabe hacer.
Evala la capacidad de ejecucin de la competencia por parte
del alumno.

Fortalezas
Que se puede aplicar durante el proceso educativo.
Prepara al estudiante para desempearse en contextos reales,
por lo que pone en prctica sus conocimientos.
Permite a los estudiantes desarrollar un proceso de
autorregulacin de sus conocimientos, siendo este el
responsable de su proceso de aprendizaje.
Abre espacios para incluir el componente tecnolgico como un
factor innovador en el proceso evaluativo.

Debilidades
Exige mayor planificacin de las estrategias y
construccin de instrumentos para la evaluacin de los
entornos virtuales.
Puede presentarse un aumento de costos, sobre todo
si se desea implementar el uso de un sistema
tecnolgico.
Se requieren destrezas en el uso de las herramientas
tecnolgicas, tanto de los estudiantes como del
profesor.
Dios le bendiga