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Calidad que se acredita internacionalmente

METODOLOGA
DEL
GUA DE PRCTICA
APRENDIZAJE
DE
(TEXTO UNIVERSITARIO)

Preclculo I

VISIN
Ser una de las 10 mejores universidades
privadas del Per al ao 2020, reconocidos
por nuestra excelencia acadmica y
vocacin de servicio, lderes en formacin
integral,
con
perspectiva global;
promoviendo la competitividad del pas.

MISIN
Somos una universidad privada innovadora y
comprometida con el desarrollo del Per, que se
dedica a formar personas competentes, integras y
emprendedoras, con visin internacional, para que
se conviertan en ciudadanos responsables e
impulsen el desarrollo de sus comunidades,
impartiendo experiencias de aprendizaje vivificantes
e inspiradores; y generando una alta valoracin
mutua entre todos los grupos de inters

Material publicado con fines de estudio


Primera edicin
Huancayo, 2016

Preclculo I

PRESENTACIN
Preclculo I es una asignatura que tiene como finalidad sentar las bases para
desarrollar y fortalecer las habilidades numricas del estudiante universitario.
Las habilidades numricas se revelan en la capacidad para manejar y utilizar
nmeros en operaciones matemticas e implica la agilidad mental para la
realizacin de operaciones con nmeros; la Matemtica es la ciencia que se
ocupa de describir y analizar las cantidades, el espacio y las formas, los cambios
y relaciones, as como la incertidumbre. Si miramos a nuestro alrededor vemos
que esos componentes estn presentes en todos los aspectos de la vida de las
personas, en su trabajo, en su quehacer diario, en los medios de comunicacin,
entre otros. Es evidente, que en nuestra sociedad, dentro de los distintos
mbitos profesionales, es preciso un mayor dominio de ideas y destrezas
matemticas. Estas habilidades coadyuvan la formacin del perfil profesional de
nuestros estudiantes que les permitirn el desarrollo de la lgica y el
razonamiento en sus actividades personales, acadmicas y profesionales.
En concordancia con lo anterior, la competencia que desarrolla la asignatura es:
Identifica, define, analiza y aplica los diferentes teoremas, propiedades en los
nmeros reales, funciones en la solucin de situaciones problemticas,
demostrando inters en los trabajos de investigacin, tolerancia y respeto a los
dems.
Es recomendable que el estudiante trabaje y lea con responsabilidad el presente
Material de Trabajo y formule sus dudas a su docente para que pueda desarrollar
las prcticas planteadas. Adems, requiere la revisin y consulta
complementaria de otros libros, principalmente los propuestos en la bibliografa
bsica y complementaria del slabo; incluso de informacin confiable de Internet
y otros medios electrnicos. Es inexorable la visita a la plataforma de bsqueda
de ProQuest. Este recurso, que ofrece nuestra universidad a travs de la
Biblioteca Virtual, representa una mejor manera de buscar, encontrar, usar y
compartir la informacin.
Finalmente, agradecemos a los docentes de Matemtica: Ing. Edwin Flores
lvarez e Ing. Roco Vargas Navarro; quienes trabajaron en la elaboracin del
presente Manual ya que sus aportes y sugerencias han contribuido a mejorar la
presente edicin.

Preclculo I

NDICE
Pg.

PRESENTACIN
NDICE
PRIMERA UNIDAD: Nmeros Reales

Tema N 1: Nmeros reales y sus propiedades


Tema N 2: Exponentes y radicales
Tema N 3: Polinomios y factorizacin
Tema N 4: Polinomios y factorizacin
Tema N 5: Resolucin de ecuaciones e inecuaciones con una
variable
SEGUNDA UNIDAD: Funciones
Tema N 1: Coordenadas rectangulares. Grficas de funciones.
Ecuaciones lineales con dos variables
Tema N 2: Funciones. Anlisis de grficas de funciones. Catlogo
de funciones bsicas
Tema N 3: Transformaciones de funciones. Algebra de funciones
y funciones compuestas
Tema N 4: Funciones inversas
Tema N 5: Modelizacin y variacin.
Tema N 6: Funciones polinomiales y grado superior
Tema N 7: Ceros en funciones polinomiales. Funciones
racionales

26

Preclculo I
TERCERA UNIDAD: Funcin Exponencial y Logartmica
Tema
Tema
Tema
Tema
Tema

N
N
N
N
N

1:
2:
3:
4:
5:

58

Funciones exponenciales y sus grficas


Funciones logartmicas y sus grficas
Propiedades de logaritmos
Ecuaciones exponenciales y logartmicas
Modelos exponenciales y logartmicas

CUARTA UNIDAD: Funciones Trigonomtricas


Tema N 1: Medicin de ngulos en radianes y en grados.
Funciones trigonomtricas y el crculo unitario
Tema N 2: Funciones trigonomtricas de un ngulo cualquiera
Tema N 3: Identidades trigonomtricas
Tema N 4: Leyes de seno. Leyes de los cosenos

82

Preclculo I

Unidad I
LOS NMEROS REALES

RESULTADO DE APRENDIZAJE

Al finalizar la unidad el estudiante ser capaz de, resolver


ejercicios de nmeros reales, polinomios, ecuaciones e
inecuaciones aplicando los procedimientos del clculo en
situaciones formales y de la vida cotidiana

Preclculo I

Utilizar instrumentos, tcnicas y formulas, individual y


grupalmente, para entender los nmeros reales

PRCTICA N 1
Tema: CONJUNTO DE LOS NMEROS REALES

Ejercicios
A. Nivel Bsico:
Llene los espacios en blanco

1. Un nmero real es _________ si se puede escribir como la razn p/q entre dos
enteros, donde q 0
2. El punto 0 sobre la recta de nmeros reales se llama __________
Propiedad

Adicin

Multiplicacin

Clausura

( + )

(. )

Conmutativa

abb a

a.b b.a

Asociativa

a (b c) (a b) c

a.(b.c ) (a.b).c

Elemento
neutro

Es el cero 0 porque:
0 aa0 a

Es
el
1
1. a a . 1 a

porque:

Elemento
inverso

a
Es
a ( a ) 0

a 0 es

1
porque
a

porque:

Para

a .
Distributiva

1
1
a

a.(b c ) a.b a.c

Preclculo I
3. Indique la(s) propiedad(es) de los nmeros reales que justifica(n) cada
afirmacin:
3
3
a) 2612 es un nmero real
b)
1=

B.

5
2 3

c) 2+(7+5)=(2+(7))+5

d)

e) (x+3)(2y+7)=(x+3)(2y)+(x+3)(7)

f)

g) 5 + [2 + (2)] = 5

h) 3(x+2)=3(2)+3x

=1

3 2

(3)[4(5)]=[3(5)](4)

Nivel Medio
1. En los siguientes ejercicios, determine qu nmeros del conjunto son (a)
nmeros naturales, (b) nmeros enteros,

(c) enteros (negativos y

positivos), (d) nmeros racionales y (e) nmeros irracionales.


a)

{ -9, -7/2, 5, 2/3, 2, 0, 1, -4, 2, -11 }

b)

{ 5, -7, -7/3, 0, 3, 12, 5/4, -3, 12, 5 }

c)

{2.01, 0.666, 0.7575, -4,63, 10, -75, 4 }

d)

{ - , -1/3, 6/3, , 2, - 7.5, - 1.8, -22 }

e)

25, -17, - 12/5, 9, 3, 12. /2, 7, -11.1, 13 }

2. En los siguientes ejercicios, (a) haga una descripcin verbal del


subconjunto de los nmeros reales representados por la desigualdad o el
intervalo, (b) trace el subconjunto en la recta de nmeros reales.
a) x 5

g) x -2

b) x < 0

h) x > 3

c) [ 4, )

i) ( -, 2 )

d) -2 < x < 2

j) 0 x 5

e) -1 x < 0

k) 0 < x 6

f)

l) ( -1, 2 ]

[ -2, 5 )

3. En los siguientes ejercicios, use notacin de desigualdad y notacin de


intervalo para describir el conjunto.
a) y es no negativo
b) y es no mayor a 25
c) x es mayor a -2 y a lo ms 4
d) y es al menos -6 y menor que 0
e) t es al menos 10 y a lo ms 22
f)

k es menor que 5 pero no menor que -3

g) El peso del perro, W, es ms de 65 libras


4. Evale las siguientes expresiones

Preclculo I
a) |10|
b) 3|3|
c) |3 8|
d) |1| |2|
e) 3 |3|
f)

5
|5|

5. En los siguientes ejercicios, escriba el smbolo correcto ( <, > o = ) entre


los dos nmeros reales.
a) |3|

|3|

d) |6|

|6|

b) |4|

|4|

e) |2|

|2|

|5|

f) (2)

c) 5

6. En los siguientes ejercicios, use notacin de valor absoluto para describir


la situacin
a) La distancia entre x y 5 es no mayor a 3
b) La distancia entre x y -10 es al menos 6
c) y est al menos a seis unidades de 0
d) y est como mximo a dos unidades de a
7. Indique la(s) propiedad(es) de los nmeros reales que justifica(n) cada
afirmacin:
1

a) x + 9 = 9 + x
b)

C.

1
h+6

e) 2 ( ) = 1
2

f) (x + 3) (x + 3) = 0

(h + 6) = 1, h 6

c) 2( x + 3) = 2.x + 2.3

g) ( z 2 ) + 0 = z 2

d) x + ( y + 10 ) = ( x + y ) + 10

h) x( 3y ) = ( x . 3 )y = ( 3x )y

Nivel Avanzado
1. En el diseo de un ingeniero aparece un tringulo equiltero cuyo lado mide
8 . Indica un procedimiento para que el ingeniero pueda tomar la medida
de la longitud de dicho lado y pintar el tringulo.

2. Un delineante debe pintar un cuadrado cuyo lado mide 11 indica cmo


puede obtener la medida de dicho lado.

Preclculo I
3. En los ejercicios, el departamento de contabilidad de una compaa
embotelladora de bebidas para deporte est comprobando si los gastos
reales de un departamento difieren, en ms de $500 o en ms de 5%,
respecto de los gastos presupuestados. Llene las partes faltantes de la tabla
y determine si cada gasto real pasa el examen de varianza de presupuesto
.
Gasto
presupuestado

Gasto real

Sueldos

$112 700

$113 356

Utilidades

$9 400

$9 772

Impuestos

$37 640

$37 335

Seguros

$2 575

$2 613

| |

0.05

4. Use la grfica de barras, que muestra la recaudacin del gobierno federal


(en miles de millones de dlares) para aos seleccionados de 1996 a 2006.
En cada ejercicio se indican los gastos del gobierno federal. Encuentre la
magnitud del excedente o dficit para el ao.

Ao

Recaudacin

Gastos

1996

$1560.6 miles de millones

1998

$1652.7miles de millones

2000

$1789.2miles de millones

2002

$2011.2 miles de millones

2004

$2293.0 miles de millones

2006

$2655.4 miles de millones

| |

Preclculo I
Ejercicios Propuestos
1. En los siguientes ejercicios, determine qu nmeros del conjunto son (a)
nmeros naturales, (b) nmeros enteros,

(c) enteros (negativos y

positivos), (d) nmeros racionales y (e) nmeros irracionales.

) {0, 10,50,

22
1 3
, 0.538, 7, 1.23, , 2}
7
3

) {1.001,0.333 , , 11, 11,

13
15
, 16, 3.14, }
15
3

2. Indique la(s) propiedad(es) de los nmeros reales que justifica(n)


cada afirmacin:

a) x + 9 = 9 + x
b)
c)

2 (2) = 1
1
(+6)

( + 6) = 1, 6

d) ( + 3) ( + 3) = 0
e) ( 2) + 0 = 2
f)

1(x+1)=x+1

g) ( + 5) = + 5
h) + ( + 10) = ( + ) + 10
i)

(3) = (3)

j)

3( 4) = 3 3 (4)

k)

1
7

(7 (12)) = (7 (7)) 12 = 1 (12) = 12

Preclculo I

Utilizar instrumentos, tcnicas y formulas, individual y


grupalmente, para entender los nmeros reales

PRCTICA N 2
Tema: TEORA DE EXPONENTES
Se llama as a los conjuntos numricos expresados como
potenciacin y que se pueden representar de la siguiente manera:

an

a es la base
n es el exponente
P es la potencia

PROPIEDADES.
1. EXPONENTE CERO
x0 1
Ejemplo : 50 1
2. EXPONENTE NEGATIVO
1
1
x m m
Ejemplo : x -8
x
x8
3. MULTIPLICACIN DE BASES IGUALES
p
mn p
xm xn x x
Ejemplo : x 5x7 x10 x5710 x22
4. DIVISIN DE BASES IGUALES
xm
x10
105
m n

x
Ejemplo
:
x
x105 x 5
n
5
x
x

Preclculo I
5. MULTIPLICACIN DE BASES DIFERENTES
xym x m y m Ejemplo : 273 2373 8(343) 2744

6. DIVISIN DE BASES DIFERENTES


m
4
x
xm
24 16
2
m
Ejemplo :

y
3
34 81
y

7. DIVISIN DE FRACCIONES CON EXPONENTE NEGATIVO


m
m
4
4
x
34 81
y
2
3

Ejemplo :

x
3
2
24 16
y

8. POTENCIA DE UNA POTENCIA


4
2 3
n
23 4 x24 1
m
mn
x
x
Ejemplo : x x
x 24

9. EXPONENTE FRACCIONARIO
m
4
n x m x n Ejemplo : 5 x 4 x 5

10.

RAZ DE RAZ
mn pq

mnpq

Ejemplo :

345

3452 x3 120 x3
x3

11.

RAZ DE UN PRODUCTO
n xy n x n y Ejemplo : 5 x10 y 25 5 x10 5 y 25 x 2 y 5

12.

RAZ DE UN COCIENTE
4 16
x nx
16
2
n
Ejemplo : 4

y ny
625 4 625 5

Preclculo I
Ejercicios
A.

Nivel Bsico:

1.

Simplificar:

2.

Simplificar:

3 2n 1 9 n 1
;nN
9 n 1 3 2n 1

5 2m 2 2m 4 6 2m 1
2 m 5 15 2 m 2 2 m 3

3.

Efectuar:

15 3 16 3 25 3 49
27 212 5 9 7
4.

Al reducir:
4

x 2 .( x 2 ) 4 .x ( 2) .x 2

x 2 .x 4 .x 6 .x 8

Se obtuvo: x n
Hallar: n;
5.

Reducir:
x 4 .x 6 .x 8 .x 10 ....x 40
x 1.x 3 .x 5 .x 7 ....x 37

6.

Indicar el exponente final de (xy) en:


20 veces

4
4
3
3
x y ( xy) ( xy ) .......( xy ) 3
( x 2 y 2 )( x 2 y 2 ).......( x 2 y 2 )

30 veces

7.

Siendo: "n" un nmero natural mayor que la unidad; al efectuar:


1/ n
3n 2n

n
n
2 3

Tendremos:
8.

Simplificar.

Preclculo I
bb

b 2 1
bb

bb b

B. Nivel Medio:
1. Reducir:
3
Q
2

4

9

2n

8

27

2. Reducir:
8 5 2 410 13
x
x
E
20 3
x
3. Calcular el valor de :
n
4

43 8 3


T
2
1 n
4
4

4. Hallar el valor de x:
x 13 3x 1 3x 7 x 3
2

8
0
5. Hallar el valor de x:
x 1
4
9
3


3 16
4
6. Reducir:

R 2 2 22

2
3

X2

7. Calcular el valor de :
2 x 4 36 2 x 2
S
2 x 5 2 2 x 3 4 2 x 1 6 2 x 1

8. Calcular el valor de :
216.353.803
P
154.149.302

10

Preclculo I
9. Efectuar:
Q mn

6 m.3n 2 mn
6 n.3m 4 n

10. Resolver:
m
1 m 1

1 1
m
R xm m x m
x 2m

C. Nivel Avanzado
1. Hallar el valor de la expresin:
20n 1
Cn
4 n 2 2 2n 2

21. Simplificar :
2
2
2
Q 3n n 4 3n n 2 / 3 3n n

8
x 5 x3
x 5 .x 5 .......... ..x 5
6
22. F
.16
9 veces
x3 4 x

23. Ejecutar :
1

1
2
1 2
81 4 729 3 1024 5

K 27


33753
8000
243
625

24. Re solver :
310x 310x 1 310x 2 310x 3 310x 4 363

25. Calcular el valor de " m" si se cumple que :


1
10
3 m

1 1
2
4
5

a c b

a 9b 9

23 m 5

ab
c
b

11

Preclculo I

Utilizar instrumentos, tcnicas y formulas, individual y


grupalmente, para entender los nmeros reales

PRCTICA N 3
Tema: FACTORIZACIN
FACTOR ALGEBRAICO
Un p ol i n omi o F n o c on st an t e s e r fa ct o r al ge br ai c o d e P si y s l o
si P e s di vi si bl e p o r F .
Ej em pl o s:

P ( x ) = (x + 2) 3 ( x + 1) 2
Son fa ct o r es al g eb r ai co s d e P ( x ) :

FACTOR PRIMO
Un p ol i n omi o F s e r p ri m o d e ot r o p ol i n omi o P si F e s fa ct o r
al geb rai c o d e P y pri m o a l a v ez .

Ej em pl o s:

P ( x ) = (x + 2) 3 ( x + 1) 2 ( x + 5) 6
Son fa ct o r es p ri m os d e P ( x ) :

P ( x ) = (x ) ( x + 2) 6 ( x 1) 2
Son fa ct o r es p ri m os d e P ( x ) :

FACTORIZACIN
E s el p r o c e s o d e t r a n sf o r ma ci n d e u n p ol i n omi o e n u n a
mu l ti pli caci n i n di ca da d e su s fa ct o r e s p ri mo s o su s p ot en ci as .
Mu l ti pl i caci n
P(x) = x2 + 3x + 2
Fac to ri z a ci n

12

(x + 1) ( x + 2)

Preclculo I
A. Nivel Bsico:
1. Factorizar:

x2y + x2z

2. Factorizar:

2a2x + 6ax2

3. Factorizar:

m2 + 13m 30

4. Factorizar:

x2 17x 60 ; e indicar uno de los factores primos

5. Factorizar:

16x2 25y4

6. Factorizar:

4x2 81y4

7. Factorizar: 100 x2y6 ; e indicar uno de los factores primos


8. Hallar la suma de los factores que se obtienen de factorizar:
2p2 + 3rp + 4p + 3rp
9. Factorizar y dar como respuesta la suma de coeficientes de uno de sus factores.
3ab + 1 + 3b + a
10. Factorizar:
4x2 (x + y)2
11. Factorizar:

a(x 1) (a + 2)(x 1)

12. Factorizar:

18a2 13a 5

13. Indicar el nmero de factores primos de:


4x2 20xy + 25y2
14. Factorizar:
4m(a + x 1) + 3n(x 1 +a2); e indicar la suma de coeficientes
de uno de los factores primos.
2

15. Factorizar:

m n + x(m + n)

16. Indica un factor de:


17. Desarrollo:

6x8 13x4 + 6

8m3 27n12 e indicar un factor

18. Factorizar: x(a 1) + y(a 1) a + 1

19. Cuntos binomios se obtienen de la factorizacin de:


a8
x4
81

20. Factorizar:

(m n)2 + 6(m n) + 9

21. Factorizar:

3m2 6mn + 4m 8n; e indicar la suma de los factores primos.

22. Factorizar:

2x2 3xy 4x + 6y e indicar uno de los factores primos

13

Preclculo I
B. Nivel Medio:

1. 72x2a y b 48x a 1 y b 1 24 x a y 2b

7
9
5
2. x y x y x 2 y 2

m
n
3. x m n y m n xy xy

y
y 1
4. x y x xy x
y x 1

5. x 4 y 4 2 xy x 2 y 2 3 x 2 y 2

2
2
6. 9x - y 12 x y x y 4 x y

7. x 4n 7 x 2n 12

8. 64x12 y 3 68x8 y 7 4 x 4 y11

9. a x 1 b x 1

10. a 2 ab ax bx

11. 256a12 289b 4m10

12. x 6 8 y12

13. 9b2 30a 2b 25a 4

14. x 2 7 x 10

15. c 2 4c 320

16. x 4 7 x 2 12

17. x 3 27

18. a 2 b 2 c 2 d 2

10
11
7
5
19. a 1 a 2 1 a 1 a 2 1

4
3
2
22. x 1 x 2 x 3 7 x 2 2
2
23. x 8 x 8 3 x 89 y 29 y
2
24. x 17 x 17 6 x 1710 y 510 y
25. a 2 b c b 2 c a c 2 a b

27. x 3 x 4 x 5 x 2 x 1 x 2 x 3
2
28. c 2 2a 2 2b 2 c 2 a 2 b 2
2
2
29. a 2 b 2 c 2 ab ac bc a b c a 2 b 2 c 2
2
30.2a 2 2b 2 a 2 b 2 1

14

20. x 3x 2 x 1 x 2 x 1 x 1

21. bd a 2 c 2 bc a 2 d 2 ad b 2 c 2 ac b 2 d 2

26. a 3 b 2 c 2 b3 c 2 a 2 c3 a 2 b 2

2 4ab cd

Preclculo I
C. Nivel Avanzado:

15

Preclculo I

Utilizar instrumentos, tcnicas y formulas, individual y


grupalmente, para entender los nmeros reales

PRCTICA N 4
Tema: ECUACIONES

16

Preclculo I
A. Nivel Bsico:
1. 2x-34=-20

Sol: x=7

2. 9x+8=7x+6

Sol: x=-1

3. 4x+3=3x+5

Sol: x=2

4. 7x+9=3+9x

Sol: x=3

5. x-8=2x-11

Sol: x=3

6. x+1=2x-7

Sol: x=8

7. 6x+6=4+8x

Sol: x=1

8. 9+9x=17+5x

Sol: x=2

9. 2x+3=3x

Sol: x=3

10. 25-2x=3x+20

Sol: x=1

11. 4x+1=3x+3

Sol: x=2

12. 5x-3=10x-6

Sol: x=3/5

13. 1+8x=-16x+31

Sol: x=5/4

14. 5x-11=15x-19

Sol: x=4/5

15. 12x-48=-15x-30

Sol: x=2/3

16. 2x+17=3x+7

Sol: x=10

17. 10-5x=x-2

Sol: x=2

18. 70-3x=4x

Sol: x=10

19. 48-3x=5x

Sol: x=6

20. -4x+30=-3x-10

Sol: x=40

21. 10x-15=4x+27

Sol: x=7

22. x-3(x-2)=6x-2

Sol: x=1

23. 3x+1=6x-8

Sol: x=3

24. 3x-7=2(x+1)

Sol: x=9

25. 47-3x=5+11x

Sol: x=3

26. 2(2+4x)=3+12x

27. 30-9x=-7x+21

Sol: x=9/2

28. 5x=7(5x-3)+3

Sol: x=3/5

29. 3x-10=2x+1

Sol: x=11

30. 2(x-5)=3x-17

Sol: x=7

31. 25-2x=3x-35

Sol: x=12

32. 2+5(x-13)=x-3

Sol: x=15

33. 75-5x=3x+3

Sol: x=9

34. 2x-1=3(2x-15)

Sol: x=11

35. 5+8x=2x+20

Sol: x=5/2

36. 2(x-2)=-(4-x)

Sol: x=0

37. 2y-3=y+5

Sol: y=8

38. 2(3x-49)=-x+14

Sol: x=16

39. 2-6x=3x-1

Sol: x=1/3

40. 20=2x-(10-4x)

Sol: x=5

41. 60x-1=3(1+12x)

Sol: x=1/6

42. 5(x-1)+10(x+2)=45

Sol: x=2

44. 12x+3(2x-4)=60

Sol: x=4

43. 2x+3(2x-1)=x+67 Sol: x=10

17

Sol: x=1/4

Preclculo I
B. Nivel Medio:
59.

3x
+ 2= x + 4
2

61. x

60. x

- 8=

x x -6
2
3

x+5
= x + 3
3

3x x
= +3
4 7

62. 2

63.

9x
2x
1
- 6=
+
4
3
3

64.

65.

3x
2x
- 7=
+1
5
6

66. x

67.

x
2x
+ x = 10 +
3
9

68.

69.

x
x
+ =x - 3
5
2

70. 4x - 7 =

71.

x+2
= 5x - 4
3

72.

2x - 10 7
=
3x - 20 8

73.

x
3x
+
+ x = 21
4
6

74.

x 13 5x 5
=
4
6
2
6

75.

x
x
x
+ + = 94
3
4
5

76.

x
x
+ 10 = + 16
3
5

77.

x -7
10
=
- 3
x+3 x+3

78. 3x

3x
_ 12
=6
79. 5
x +1
81.

3
x
=
-1
x +1 x - 1

83. x +

85. 8 -

87.

x +1
x
=x +
5
2

5x 3x
= x - 11
6
4
- 10 =

3x
x
+ 1 = 12 2
3

3x
3x
x
- 2+
=0
5
2
10

18

5x - 6
4

- 9+

x
= 2x - 3
5

80.

x
2x
x
+ 5=
- 2 4
5
30

82.

5x
- 2x + 18
- 5 (x - 20)=
8
6

84. 3x -

3x
2x 5x
+
=-9
10
4
8

5
(x - 6)
9

7-x
x-3
= -1 +
+ 2x
8
4

86.

x +1
3+ x
x
+
=1 +
2
6
3

88.

10
3 + 4x
+
=3
x+5
x+5

Preclculo I
C. Nivel Avanzado:
89.

x + 2 x + 3 2x + 2
=
x -1
x + 1 x2 - 1

90.

7x - 3 3x - 1 5x - 1
=
6
4
4

91.

4x - 3 3x - 1 4x - 2
=
-1
6
4
3

92.

3 (x + 1) x + 3
3 - 7x
+ x = 2x +
4
6
12

93.

2x
x x
- 2 - =
- 3
5
3 10

94.

15
5
=0
x + 10 x + 2

95.

2
3x - 3
2
7
+ 2 =
+
x +1
x +1
x -1 x -1

96.

2x + 1 3x
3x - 2
- 2=
4
9
4

97.

5
3
3
5
- 2
=
x - 1 x + 4 x + 3x - 4 x - 1

98.

15
12x+ 6
18
- 2
=
x-2
x+2
x -4

99. (a + x) (b - x) - a (b + a) + x2 + a 2 =

100.

2
b - ab
a

1
1
1
+
= 2 2
x-a
x+a x - a

x +1
x -1 = 2
102.
x -1
2 x +1

101.

x
1+ x
- 2=
2a
2

103.

x
x-5 1
5x - 2
+
- x=
3
2
4
2

105.

x - 3 x - 3 x - 3 x+3
=
5
2
3
2

1+

104.

x - 3 3 (x - 2) x - 3 - (x + 2)
=
3
2
2

106.

x +1
5+ x
9 - 2x
+
=1 +
2
6
3

107. x (x - 2) -

x+2 x - 2
= (x - 2 )2 - 4
3
2

108. x (x - 2) -

x+2 x - 2
= (x - 2 )2 - 4x
3
2

109.

2
3
x - 2x + 1
=
x (x + 1) (x - 1) 2x

19

Preclculo I
ECUACIONES DE 2 GRADO
110. x2-7x+12=0

Sol: x=3; x=4

111. x2-9x+18=0

Sol: x=3; x=6

112. x2-5x+6=0

Sol: x=2; x=3

113. x2+8x+15=0

Sol: x=-5; x=-3

114. x2-6x-27=0

Sol: x=-3; x=9

115. x2-6x+9=0

Sol: x=3

116. x2+6x=-9

Sol: x=-3

117. 4x2+4x=3

Sol:x=1/2;x=-3/2

118. x2-9x+14=0

Sol: x=2; x=7

119. x2-6x+8=0

Sol: x=4; x=2

120. 2x2+10x-48=0 Sol: x=3; x=-8

121. x2-x=20

Sol: x=-4; x=5

122. x2=5x+6

123. 2x2-5x+3=0

Sol: x=1; x=3/2

124. x2+10x+25=0 Sol: x=-5

125. x2+9=10x

Sol: x=1; x=9

126. 3x2-39x+108=0 Sol: x=4; x=9

127. 2x2-9x+9=0

Sol: x=3; x=3/2

128. 3x2+2x=8

Sol: x=-2; x=4/3

129. 4x2+12x+9=0 Sol: x=-3/2

130. 5x2+1=6x

Sol: x=1; x=1/5

131. 6x2+1=5x

132. 6x2-6=5x

Sol: x=-2/3; x=3/2

133. 2x2+7x+6=0 Sol: x=-2; x=-3/2

134. x2=2x+3

Sol: x=-1; x=3

135. 4x2+3=8x

136. x2-x+1/4=0

Sol: x=1/2

137. 3x2-16x+5=0

Sol: x=6; x=-1

2
3x + 2
x
=1
138. 1 3
3

1
3
+ 3x + 3 x2 - 2 =
+ 3 x2
x -1
x -1

141. (x - 3

142.

x-3
1
= 3x
3
x -1

143. x

144.

x-3
5
3
+ 3x - = 2x - 3
x
x
x

145. 3x

147. (x - 2) x -

148. (x - 3 ) -

Sol:x=1/2; x=3/2
Sol: x=5; x=1/3

(x - 3 )2
139.
- x + x2 = x - (x - 2)
2

140.

146. (x - 3) (x - 2) +

Sol:x=1/2; x=1/3

x (x - 3)
= (x - 2 )2
2

x + 2 (x - 2) (x + 2)
= (x - 2 )2 - 4
3
2
x-2
+ (3 - x) (x - 1)= (x - 2 )2
3

20

2
) -

x -1
= 2x
3

2
1
+
= 5x + 5
x
2x

8
+ (x - 1 )2 = 3(x - 2) - (x - 5)
x

Preclculo I
x - 1 3+ x
=2
x +1
x

149.

151. x

150.

1
=4
x-2

x - 1 3+ x
=2
x +1
x -1

152. x2

- x=

5x
x
+ 2=
153.
3
3
155. x - 2 =

4x - 8
x

157. 2x - 2 =

159. 3x + 1 -

156.

2
=3
x

x
3 2x + 9
+ =
2
x
x

6x
- 5
x -1

158. x (x + 1) - x +

3 1+ 3x
=
x
4

160. 2 +

162. x

- 2=

2x - 3
x

x
2 3x + 10
+ =
3
x
3x

164. x

+ 3=

2x + 1
x -1

165.

x+

1
x +1
2+
x-2

x
= 0
2

x + 4 4x + 4
2- x
=
+
3
3
x-3

1 6
=
x 3x

161. x

163.

154. x +

2 2x
9
3

x-3 x-3
2
4 =- 1
166.
1
x
x x -1
1x +1

1
=
x

ECUACIONES IRRACIONALES

1. x +

2. x + 1 =

x = 30

4. x + 4 = 3 -

x -1

5. 5

x+9

x + 3 = 2x

7. 4x + 5 -

3x + 1 = 1

8. 2x - 1 +

x+4 = 6

10. x3 - 2

x =

11. x - 3 +

x+4 =

12. 2

x+4 =

5 x+4

13. x2 + 3x + 7 = 5

15. 2

2x - 1 =

6x - 5 +

2x - 9

3. 7 - 3x - x = 7
6. 3

6x + 1 - 5 = 2 x

9. 1 +

x +1 =

x
3

4x + 1
14. 3 -

x = x+1

16. 2x + 5 + 6 = 3x + 3

21

Preclculo I

Utilizar instrumentos, tcnicas y formulas, individual y


grupalmente, para entender los nmeros reales

PRCTICA N 5
Tema: INECUACIONES

INECUACIONES LINEALES

Ecuaciones

Inecuaciones

Desigualdades ( < , ; > , )

Igualdades ( = )

De primer grado

3x 2 = 1

3x 2 < 1
>4

=4

-2x + 1 x 3

-2x + 1 = x 3

Resolver una inecuacin significa hallar los valores que deben tomar las
incgnitas para que se cumpla la desigualdad.
Ejemplos: Resolver
a) 3 x 2 < 1
Despejando

Aplicando propiedades
3x 2 < 1

3x2<1

3x <1+2

3x2+2 <1+2

3x <3

1
1
3x <
3
3
3

x<3:3

x<1

22

Preclculo I
x<1

Solucin: S = ( - , 1 )
Representacin grfica:

b)

x 1
4
2

Despejando

Aplicando propiedades

x 1
> 4
2

x 1
>4
2
x 1
.2 > 4.2
2

x+1 > 4.2


x+1 > 8
x > 8-1

x+1 > 8

x > 7

x + 1 + (- 1) > 8 + (1)
x > 7

Sol u ci n :

S = ( 7 , + )

Representacin grfica:

A. Nivel Bsico:
a) 3 x 2 5x
b) 1 x 2 3x
c) 2 3x 3 6
d) 3 3 2 x 2 3 x
e) 2 x 3 3 x 1 2 x 2
f)

3x 3 4 x 8 x

3x
5
2
4

23

Preclculo I
INECUACIONES CUADRTICAS
B. Nivel Medio:
a) 5x 2 3x 8 0
b) 25x 2 101x 102 0
2
c) x x 5 2 x

2x 5
0
x4

d)

e) 81 x 4 x x 11
f) x 1 9
2

g) 2 x 1 2 x 2 3
2

2
h) x 9 x 1 0

2
i) 1 x

j)

9 0

x 4 x 2 1 x 0
x 3 x 1
2x 4
4
x3

k)

3x 2
x 1 x x 1
2

2 3
2
3
2

l)

x
0
2

m) x 3 5x 2 6 x 0

n) x 1 x 4 x 3 0

p) x 1 x 1 0
2

o) x 3 x 2 4x 4 0
p)

x2 1
0
x3

q) x 1 x 1 x 2 0
3

r)

x2 9
0
x 1

s)

3x 1 x 2 2 x 8 0
x 2 9 2 5x x 1

24

Preclculo I
x 3 x 2

4 x

t)

u)

x 4 x 2 1 x 0
x 3 x 1

v)

x 2 3x 2
0
6 x2 x

w)

x x 1 x 3
0
x 2 4 x 5

x)

x 3 x 3 x 0
2 x x 1

C. Nivel Avanzado:
Efecta cada uno de las siguientes expresiones:
1)

x - 5

2)

2x 3

3)

3x - 7

4)

3x - 2 -

5)

4x
5

6)

3x

7)

2x -

8)

3x

9)

5x
3

4
3

x 3

10)

1 - x
3

- 2

15
2

3x - 5
4

3
x 4

5x
2

x
2

13

5
6

25

Preclculo I

Unidad II

FUNCIONES

RESULTADO DE APRENDIZAJE

Al finalizar la unidad el estudiante ser capaz de resolver


ejercicios y problemas de aplicacin de funciones,
transformaciones y algebra de funciones, utilizando el
lenguaje algebraico para expresar situaciones problemticas
cotidianas.

26

Preclculo I

Utilizar instrumentos, tcnicas y formulas, individual y


grupalmente, para entender las funciones.

PRCTICA N 6
Tema: FUNCIONES
A. Nivel Bsico:
Dadas las funciones, determinar su dominio y rango.
a) y

2
x 1

b) f x

x
x4

c) px x 3
d) g x 3
e) y

2
x 1

1
x2 1

f) hx

2
x 1
x2
g) qx
x3
B. Nivel Medio:
Exprese la regla en su notacin de funcin. (Por ejemplo, la regla eleve
al cuadrado, luego reste 5 se expresa como la funcin f (x)= x 2 5:

1.-Sume 5, luego multiplique por 2


2.- Reste 5, luego eleve al cuadrado

Exprese la funcin (o regla) en palabras:


3.- f(x) =

x4
3

4.- h(x) = x 2 + 2

27

Preclculo I
Trace un diagrama

de mquina para la funcin:

5. f(x) = x 1
Complete la tabla
6.-

f(x) = 2(x 1)2

Evale la funcin en los valores indicados


7.- f(x) = 2(x + 1)
1
f(1); f(2); f ( ) ; f(a), f(a), f(a + b)
2
8.-

1x

g(x)=1+x

1
g(2); g(2); g ( ) ; g(a), g(a 1), g(1)
2
9.- f(x) = 2x 2 + 3x 4
f(0); f(2); f(2); f(2), f(x + 1), f(x)
10.- f(x) = 2|x 1|
1
f(2); f(0); f ( ) ; f(2), f(x + 1), f(x 2 + 2)
2
Evale la funcin definida por partes en los valores indicados.
2
11.- f(x) = { x
x+1

si x < 0
si x 0

f(2); f(1); f(0); f(1), f(2)

12.- f(x) = {

x 2 + 2x
x
1

Si x 1
Si 1 < x 1
Si x > 1

3
f(4); f ( ) ; f(1); f(0), f(25)
2

28

Preclculo I
Use la funcin para evaluar las expresiones indicadas y simplifique
13.- f(x) = x 2 + 1; f(x + 2), f(x) + f (2)
14.-f(x) = x + 4; f (x 2 ), (f(x))2
Halle f (a), f( a + h), y el cociente de diferencia
15.- f(x) = 3x + 2
16.- f(x) = 5
x

17.- f(x) = x+1


18.- f(x) = 3 5x + 4x 2
Encuentre el dominio de la funcin
19.- f(x) = 2x
20.- f(x) = 2x,

1x5

21.- f(x) = x3
x+2

22.- f(x) = x2 1
23.- f(x) = x 5
24.- f(t) = t 1
3

25.- h(x) = 2x 5
26.- g(x) =

2+x
3x
4

27.- g(x) = x 2 6x
28.- f(x) =

3
x4

29.- f(x) =

(x+1)2
2x1

29

f(a+h)f(a)
,
h

donde h 0.

Preclculo I
C. Nivel Avanzado:
30.- Costo de produccin. El costo C en dlares de producir x yardas de cierta tela
se expresa mediante la funcin
C(x) = 1500 + 3x + 0.02 x 2 + 0.0001 x 3
a)
b)
c)

Halle C (10) y C (100)


Qu representan sus respuestas del inciso a)?
Encuentre C (0). (Este nmero representa los costos fijos)

31.- Qu tan lejos puede ver? Debido a la curvatura de la tierra, la distancia mxima
D que una persona puede ver, desde la parte alta de un edificio alto o desde un
avin a la altura h est dada por la funcin.
D (h) = 2rh + h2
Donde r=3960 millas es el radio de la tierra y D y h se miden en millas.
a) Determine d (0.1) y d (0.2)
b) Qu tan lejos puede ver desde la terraza de la torre CN de Toronto, situada
a 1135 pies desde el nivel del suelo?
c) la aviacin comercial vuela a una altitud de cerca de 7 millas. Qu tan lejos
puede ver el piloto?

32.- Flujo de sangre. Cuando la sangre se mueve por una vena o arteria, su
velocidad v es mayor a lo largo del eje central y disminuye a medida que se
incrementa la distancia r desde el eje central (vase la figura). La frmula que da
v como una funcin de r se llama ley del flujo laminar. Para una arteria con radio
0.5 cm, se tiene.
v(r) = 18500(0.25 r 2 )

0 r 0.5

a) Determine v (0.1) y v (0.4)


b) Qu indican las respuestas del inciso a) acerca del flujo de sangre en esta
arteria?
c) Construya una tabla de valores de v(r) para r = 0; 0.1; 0.2; 0.3 ; 0.4; 0.5.

33.- Relatividad. De acuerdo con la teora de la relatividad, la longitud L de un


objeto es una funcin de su velocidad v con respecto a un observador, Para un
Objeto cuya longitud en reposo es 10 m, la funcin est dada por
L ( v) 101

v2
c2

Donde c es la velocidad de la luz.

30

Preclculo I
a)
b)

Determine L(0.5 c), L (0.75c) y L (0.9c)


Cmo cambia la longitud de un objeto cuando se incrementa su velocidad?

34.- Compras por Internet Una librera por internet cobra $15 por envo para
pedidos menores a $100 o ms, pero el envo es gratis para pedidos de $ 100 o
ms. El costo C de un pedido es una funcin del precio total x de los libros comprados
dada por:

+ 15
() = {

a)
b)

< 100
100

Encuentre C (75), C(90), C(100) Y C(105)


Qu representan las respuestas al inciso a)?

35.- Multas por exceso de velocidad. En cierto estado la velocidad mxima permitida
en las autopistas es 65 millas/h y la mnima es 40. La multa F por violar estos
lmites es $15 por cada milla arriba del mximo o abajo del mnimo.
a) Complete las expresiones en la siguiente funcin definida por partes, donde
x es la velocidad a la que conduce una persona.

() = {

b)
c)

0 < < 40
40 65
> 65

Determine F(30), F(50) y F(75)


Qu representan las respuestas del inciso b)?

36.- Cambio de temperatura. Se coloca un pastel congelado en un horno y se


calienta durante una hora. Luego se saca y se deja enfriar antes de comerlo.
Trace una grfica aproximada de la temperatura del pastel como una funcin del
tiempo.

31

Preclculo I

32

Preclculo I

Utilizar instrumentos, tcnicas y formulas, individual y


grupalmente, para entender las funciones.

PRCTICA N 7
Tema: GRFICA DE FUNCIONES

Historia:

Uno de los modelos matemticos de mayor utilidad son las funciones


matemticas. Aunque desde la poca de la formacin de los primeros
conceptos matemticos hay antecedentes de la idea de funcin el mismo se
desarrolla completamente en el periodo histrico de las matemticas de las
magnitudes variables. En este periodo alrededor del siglo XVI cuando
comienzan a modelarse matemticamente el movimiento y los fenmenos
de variacin y cambio por ejemplo el movimiento de un cuerpo o el llenado
de un tanque pues hasta entonces los que se estudiaban eran estticos o sea
sin movimiento. Para este tipo de fenmenos de variacin y cambio es que
hace falta las funciones o sea el modelo funcional.
No es hasta el siglo XVII que se culmina el proceso de formacin del concepto
de funcin. En ese proceso jug un papel muy importante Leibniz
matemtico alemn que introdujo dicho concepto para designar a ciertas
magnitudes geomtricas asociadas a las curvas que eran el principal objeto
de estudio de la matemtica en esa poca. Sin embargo en el siglo XVIII que
Euler matemtico suizo muy destacado perfecciona el concepto de funcin
pero sin llegar a expresarlo como se hace en la actualidad.

33

Preclculo I

Ejercicios Propuestos
A.

Nivel Bsico

34

Preclculo I

1. En los Ejercicios 7-10, la relacin es una funcin?

B.

Nivel Medio
1. En los Ejercicios 9-12, use la grfica de la funcin para hallar el
dominio y el rango de f.

35

Preclculo I
2. En los Ejercicios 13-16, use la grfica de la funcin para hallar el
dominio y el rango de f y los valores de funcin indicados.

3. En los Ejercicios, (a) escriba la funcin lineal f tal que tenga los valores
de la funcin indicada y (b) trace la grfica de la funcin.

36

Preclculo I
4. En los Ejercicios 19-42, use una calculadora de grficas para graficar
la funcin. Asegrese de escoger una pantalla apropiada.

5. En los Ejercicios grafique la funcin.

37

Preclculo I

C.

Nivel Avanzado

38

Preclculo I
Ejercicios Propuestos
1. Trace la grfica de la funcin definida por partes.

39

Preclculo I

Utilizar instrumentos, tcnicas y formulas, individual y


grupalmente, para entender las funciones.

PRCTICA N 7
Tema: TRANSFORMACIN DE FUNCIONES
Ejercicios Propuestos
A.

Nivel Bsico

40

Preclculo I

1. Use la grfica de () = para escribir una ecuacin para cada funcin


cuya grfica se muestra.

2. Use la grfica de () = para escribir una ecuacin para cada funcin


cuya grfica se muestra.

41

Preclculo I

3. Use la grfica de () = || para escribir una ecuacin para cada funcin


cuya grfica se muestra.

B.

Nivel Medio
1. Trace la grfica de g.

42

Preclculo I
2. Escriba una ecuacin para la funcin descrita por las caractersticas
dadas.

3.

Nivel Avanzado

43

Preclculo I
Ejercicios Propuestos
1. Trace la grfica de la funcin.

2. Escriba la ecuacin.

44

Preclculo I

Utilizar instrumentos, tcnicas y formulas, individual y


grupalmente, para entender las funciones.

PRCTICA N 7
Tema: FUNCIONES INVERSAS

45

Preclculo I
A. Nivel Bsico
Se da la grfica de una funcin f. Determine si f es uno a uno
1.

2.-

Respuesta: Si

Respuesta: No
3.-

Respuesta: No

Determine si la funcin es uno a uno.


4.

f (x) = 2x + 4

Respuesta: Si

5.

g (x) = x

Respuesta: Si

6. h (x) = x 2 2x
7. f (x) = x 4 + 5
8. f (x) =

1
x2

9. Suponga que f es una funcin uno a uno


a) Si f(2) = 7, encuentre f 1 (7)
b) Si f 1 (3) = 1, encuentre f (1)

10.- Si f(x) = 5 2x, encuentre f 1 (3)

46

Preclculo I
Use la propiedad de la funcin inversa para mostrar que f y g son inversas entre s
11.- f(x) = x 6,

g(x) = x + 6

12.- f(x) = 2x 5,

g(x) =

13.- f(x) =

x+5

g(x) =

2
1
x

14.- f(x) = x 2 4 , x 0
g(x) = x + 4 , x 4
1

15.- f(x) =

, x1

x1

g(x) =

1
+1 ,x 0
x

A. Nivel Medio
Encuentre la funcin inversa de f
16.- f(x) = 2x + 1
1

Respuesta: f 1 (x) = (x 1)
2

17.- f(x) = 4x + 7
18.- f(x) =
19.- f(x) =
20.- f(x) =

x
2
1
x+2
1+3x
52x

21.- f(x) = 2 + 5x
22.- f(x) = 4 x 2 , x 0
23.- f(x) = 4 + x
3

24.- f(x) = 1 + 1 + x
25.- f(x) = x 4 , x 0
26 Se da una funcin f
a) Bosqueje la grfica de f.
b) Use la grfica de f para bosquejar la grfica de f 1 .
c) Encuentre f 1
1.- f(x) = 3x 6
2.- f(x) = x + 1

47

Preclculo I
Trace una grfica de f y emplela para determinar si la funcin es uno a uno
27.- f(x) = x 3 x
28.- f(x) =

x+12
x6

29.- f(x) = |x| |x 6|

Se da una funcin uno a uno


a) Encuentre la inversa de la funcin
b) Grafique tanto la funcin como su inversa en la misma pantalla para comprobar
que las grficas son reflexiones entre s en la recta y = x
30.- f(x) = 2 + x
31.- g(x) = x + 3
32.- La funcin dad no es uno a uno. Restrinja su dominio de modo que la funcin
resultante sea uno a uno. Encuentre la inversa de la funcin con el dominio
restringido. (Hay ms de una respuesta correcta).
65.-

f(x) = 4 x 2

67.- () = ( + 2)2

33.- Use la grfica de f para bosquejar la grfica de f 1

B. Nivel Avanzado
34.- Cuota por servicio. Por sus servicios, un investigador privado requiere una cuota
de retencin de $ 500 ms $80 por hora. Sea x el nmero de horas que el investigador
pasa trabajando en un caso.
a) Halle la funcin f

que modela la cuota del investigador como una funcin de x

b) Encuentre f 1 . Qu representa f 1 ?
c) Encuentre f 1 (1220). Qu representa su respuesta?

48

Preclculo I

35.- Flujo de sangre. Cuando la sangre se mueve por una vena o arteria, su velocidad
v es mayor a lo largo del eje central y disminuye a medida que se incrementa la
distancia r desde el eje central (vase la figura). Para una arteria con radio 0.5 cm, v est
dada como una funcin de r por.
v(r) = 18500(0.25 r 2 )
a) Encuentre v 1 . Qu representa v 1 ?
b) Determine v 1 (30). qu representa su respuesta?

36.- Escalas de temperatura.- La relacin entre las escalas Fahrenheit (F) y Celsius
(C) est dada por:
9

F(C) = 5 C+32
a) Encuentre F 1 . Qu representa F 1 ?
b) Determine F 1 (86). Qu representa su respuesta ?
37.- Impuesto sobre la renta. En cierto pas, el impuesto por ingresos o iguales que
20000 euros es 10%.
Para ingresos de ms de 20000 euros, el impuesto es de 2000 euros ms 20% de la
cantidad sobre 20000 euros.
a) Encuentre una funcin f que proporciona el Impuesto sobre la renta por un
ingreso x. Exprese f como una funcin definida por partes
b) Encuentre f 1 . Qu representa f 1 ?
c) Cunto ingreso requerira pagar un impuesto de 10000 euros?

38.- Costo de una pizza. Marcellos Pizza fij como precio base de la pizza grande $7
ms $2 por cada ingrediente. Por tanto, si usted ordena una pizza grande con x
ingredientes, el precio lo dar la funcin f(x) = 7 + 2x. Encuentre f 1 . Qu representa la
funcin f 1 ?
39.- Hallar una inversa en su cabeza. En las notas del margen de esta seccin se
seal que la inversa de una funcin se puede encontrar revirtiendo las operaciones
que constituyen la funcin. Por ejemplo, en el ejemplo 6 se vio que la inversa de
F(x) = 3x 2 es f 1 (x) =

x+2
3

Porque el inverso de multiplicar por 3 y restar 2 es sumar 2 y dividir entre 3.

49

Preclculo I

Utilizar instrumentos, tcnicas y formulas, individual y


grupalmente, para entender las funciones.

PRCTICA N 9
Tema: FUNCIONES POLINOMIALES
Ejercicios Propuestos
A.

Nivel Bsico

50

Preclculo I

B.

Nivel Medio

51

Preclculo I
C.

Nivel Avanzado

52

Preclculo I
Ejercicios Propuestos

53

Preclculo I

Utilizar instrumentos, tcnicas y formulas, individual y


grupalmente, para entender las funciones.

PRCTICA N 10
Tema: FUNCIONES RACIONALES
Ejercicios Propuestos
A.

Nivel Bsico

54

Preclculo I
B.

Nivel Medio

55

Preclculo I
C.

Nivel Avanzado

51.- Crecimiento poblacional. Suponga que la poblacin de conejos de la granja del


seor Jenkins sigue la frmula
3000t
(p) =
t+1
Donde t 0 es el tiempo (en meses) desde el comienzo del ao
a)
b)

Trace una grfica de la poblacin de conejos


Qu sucede finalmente con la poblacin de conejos)

52.- Concentracion del frmaco. Se monitorea


la concetracin de frmacos en el
torrente sanguineo de un paciente al que le fueron administrados frmacos en el
instante t 0(en horas desde la adminsitracin del frmaco), la concentracion (en
mg/L) se determina por:
c(t) =

5t
t2 + 1

Indique la funcin c con un dispositivo de graficacin


a)Cul es la concentracion ms alta del frmaco que se alcanza en el
torrente sanguineo del paciente?
b)Qu sucede con la concentracin del frmaco despues
largo?

de

un periodo

c)Cunto le toma a la concentracin disminuir debajo de 0.3 mg/L?

53.- El efecto Doppler. Cuando un tren se mueve hacia un observador (vase la


figura), el tono de su silbato suena ms alto para el observador que si el tren
estuviera en reposo, porque las ondas sonoras estn ms cerca unas de otras.
Este fenmeno se llama efecto Doppler. El tono P observado es una funcin de
la velocidad v del tren y se expresa como.
s0
P(v) = P0 (
)
s0 v
Donde P0 es el tono real del silbato en la fuente y
s0 = 332
es igual a la
velocidad del sonido en el aire. Suponga que un tren tiene un silbato establecido
de P0 = 440HZ.
Grafique la funcin y = P(v)
por medio de un dispositivo de
graficacin. Cmo se puede interpretar fsicamente la asntota vertical esta
funcin?

56

Preclculo I
Ejercicios Propuestos

57

Preclculo I

Unidad III

FUNCIN EXPONENCIAL
y LOGARTMICA
RESULTADO DE APRENDIZAJE

Al finalizar la unidad el estudiante ser capaz de, resolver


ejercicios y problemas de aplicacin de funciones
exponenciales y logartmicas, utilizando de manera
compresiva el lenguaje algebraico para expresar situaciones
problemticas cotidianas.

58

Preclculo I

Utilizar instrumentos, tcnicas y formulas, individual y

grupalmente, para entender la funcin exponencial y los


logaritmos.

PRCTICA N 11
Tema: FUNCIONES EXPONENCIAL Y LOGARTMICA

59

Preclculo I
A. Nivel Bsico
Use una calculadora para evaluar la funcin en los valores indicados. Redondee sus
respuestas a tres decimales.
1

1.-f(x) = 4x ; f(0.5), f(2), f(), f ( ) Respuesta: 2000 ,7.103, 77.880,1.587


3

2 x1

2.- g(x) = ( )
3

; g(1.3), g(5), g(2), g ( )


2

Bosqueje la grfica de la funcin


calculadora si es necesario.

construyendo una tabla de valores. Use una

3.- f(x) = 2x
1 x

4.- f(x) = ( )
3

5.- g(x) = 3ex


Grafique ambas funciones en un conjunto de ejes
6.- f(x) = 2x

g(x) = 2x

7.- f(x) = 4x

g(x) = 7x

Encuentre la funcin exponencial f(x) = ax cuya grfica se muestra


8.-

Respuesta: () = 3

9.-

Compare la funcin exponencial

con una de las grficas marcadas I-VI

10.- f(x) = 5x
11.- f(x) = 5x
12.- f(x) = 5x3

60

Preclculo I

I.-

IV.-

III.-

VI.-

V.-

B. Nivel Medio
Grafique la funcin.
12.- f(x) = 3x
13.- g(x) = 2x 3
1 x

14.- h (x) = 4 + ( )
2

15.- f(x) = 10x+3


16.- f(x) = ex
17.- y = ex 1

61

Preclculo I
18.- f(x) = ex2
Encuentre la funcin de la forma f(x) = Cax, cuya grfica es la siguiente

a) Bosqueje las grficas de f(x)=2x y g(x) = 3(2x )


b) Cmo se relacionan las grficas?

19.- Si f(x) = 10x , muestre que


f(x + h) f(x)
10h 1
= 10x (
)
h
h

20.- La funcin coseno hiperblico se define mediante


cosh(x) =

ex + ex
2

Bosqueje las grficas

de las funciones y = ex
2

y = ex en los mismos ejes y


2

use la adicin grfica para bosquejar la grfica de y=cosh(x)

C. Nivel Avanzado

21.- Decaimiento radioactivo. Una sustancia radiactiva se desintegra de tal


manera que la cantidad de masa que permanece despus de t das se expresa
mediante la funcin.
m(t) = 13e0.015t
Donde m (t) se mide en kilogramos
a) Encuentre la masa en el tiempo t = 0
b) Cunta masa permanece despus de 45 das?

62

Preclculo I
22.- Paracaidismo. Un paracaidista salta desde una altura razonable del suelo.
La resistencia del aire que experimenta es proporcional a su velocidad, y la
constante de proporcionalidad es 0.2. Se puede demostrar que la velocidad de
descenso del paracaidista en el tiempo
t se expresa como:
2t )
v(t) = 80(1 e
Donde t se mide en segundos y v (t) se mide en pies por segundo (pies/s).
a)
b)
c)
d)

Encuentre la velocidad inicial del paracaidista


Calcule la velocidad despus de 5s y despus de 10s
Dibuje la grfica de la funcin de velocidad v(t)
La velocidad mxima de un objeto que cae con resistencia del viento se
llama su velocidad terminal. De la grfica del inciso c) encuentre la
velocidad terminal de este paracaidista.

23.- Crecimiento logstico. Las poblaciones animales no pueden crecer sin


restriccin debido a la limitacin de hbitat y suministros de alimento. En
tales condiciones la poblacin sigue un modelo de crecimiento logstico
P(t) =

d
1 + kect

Donde c, d y k son constantes positivas. Para cierta poblacin de peces, en un


pequeo estanque d = 1200, k = 11 c = 0.2, y t se mide en aos. Los peces se
introdujeron en el estanque en el tiempo t = 0.
a) Cuntos peces se colocaron originalmente en el estanque?
b) Calcule la poblacin despus de 10, 20 y 30 aos.
c) Evale P(t) para valores grandes de t. A qu valor tiende la poblacin
cuando t la grfica mostrada confirma sus clculos?

63

Preclculo I
24.- Dimetro de un rbol. Para cierto tipo de rbol el dimetro D (en pies)
depende de la edad del rbol t (en aos) de acuerdo con el modelo de
crecimiento logstico

D(t) =

5.4
1 + 2.9e0.01t

Determine el dimetro de un rbol de 20 aos

Inters compuesto.- Una inversin de 5000 dlares se deposita en una cuenta


en la que el inters se capitaliza mensualmente. Complete la tabla llenando las
cantidades a las que crece la inversin en los tiempos indicados o las tasas de
inters.
r = 4%

25.- Inters compuesto.- Si se invierten 10 000 dlares a una tasa de inters


de 10% por ao, capitalizable semianualmente, encuentre el valor de la
inversin despus del numero dado de aos.
a) 5 aos
b) 10 aos
c) 15 aos
26.- Inters compuesto. Si se invierten 3000 dlares a una tasa de inters
de 9% por ao, encuentre la cantidad de la inversin al final de 5 aos para los
siguientes mtodos de capitalizacin.
a) Anual
b) Semianual
c) Mensual
d) Semanal
e) Por da
f) Por hora

64

Preclculo I
g) De manera continua
27.-Inters compuesto.- Cul de las tasas de inters dadas y perodos de
capitalizacin proporcionaran la mejor inversin?
1
2
1
8 %
4

i) 8 % por ao, capitalizable cada medio ao


ii)

por ao, capitalizable trimestralmente

iii) 8% por ao, capitalizable de forma continua


28.- Valor presente.- El valor presente de una suma de dinero es la cantidad
que se debe invertir ahora, a una determinada tasa de inters, para producir
la suma deseada e en una fecha posterior.
a) Encuentre el valor presente de 10 000 dlares si se paga inters a una
tasa de 9% por ao, capitalizable cada medio ao, durante tres aos.
b) Encuentre el valor presente de 100 000 dlares si se paga inters a una
tasa de 8% por ao, capitalizable mensualmente, durante 5 aos.

FUNCIONES LOGARTMICAS

1-2.- Complete la tabla con la forma exponencial logartmica apropiada de la


ecuacin, como en el ejemplo I
1.-

Exprese la ecuacin en forma exponencial


3.-

a) log 5 25 = 2
1

b) log 5 1 = 0
1

4.- a) log 8 2 = 3

b) log 2 8 = 3

5.- a) ln 5 = x

b) ln y = 5

65

Preclculo I
Exprese la ecuacin en forma logartmica
6.- a) 53 = 125

b)104 = 0.0001

7.- a) 81 = 8

b)23 = 8

8.- a) ex = 2

b)e3 = y

Evale la expresin
9.- a) log 3 3

c) log 3 32

b) log 3 1

10.- a) log 3 36

b) log 9 81

c) log 7 710

11.- a) log 3 27

b) log10 10

c) log 5 0.2

12.- a) 2 log2 37

b) 3 log3 8

c) eln5

13.- a) log 8 0.25

b) ln e4

c) ln (e)

Use la definicin de la funcin logartmica para hallar x


14.- a) log 2 x = 5

b) log 2 16 = x

15.- a) log 3 243 = x

b) log 3 x = 3

16.- a) log10 x = 2

b) log 5 x = 2

17.- a) log x 16 = 4

b) log x 8 = 2

Use una calculadora para evaluar


decimales.
18.- a) log 2

b) log 35.2

19.- a) ln 5

b) ln 25.3

la expresin,

correcta hasta cuatro

c) log (3)
c) ln(1 + 3 )

Compare la funcion logartmica con una de las grfuicas marcadas I-VI.


20.- f(x) = ln x
21.- f(x) = 2 + ln x
22.- f(x) = ln(2 x)

66

Preclculo I

23.-Dibuje la grfica de y = 4x , despus utilcela para dibujar la grfica de y =


log 4 x
Grafique la funcin sin trazar los puntos, sino a partir de las grficas iniciales.
Exprese el dominio, rango y asntota
24.- f(x) = log 2 (x 4)
25.- g(x) = log 5 (x)
26.- y = 2 + log 3 x
26.- y = 1 log10 x
27.- y = |ln x|
Encuentre el dominio de la funcin
28.- f(x) = log10 (x + 3) Respuesta: (3, )
29.- g(x) = log 3 (x 2 1)
30.- h(x) = ln x + ln(2 x)

67

Preclculo I
Dibuje la grfica de la funcin en un rectngulo de visin adecuado y emplela
para hallar el dominio, las asntotas y los valores locales mximo y mnimo
31.- y = log10 (1 x 2 )
Respuesta:

Dominio (1,1)
= 1, x= 1

Local mximo (0,0)

32.- y = x + ln x
33.- y =
Compare

ln x
x

las tasas de crecimiento de las funciones

f(x) = ln x y g(x) = x Dibujando sus grficas


rectngulo de visin [1,30] por [1,6].

en una pantalla

comn en el

Aplicaciones
79.-Fechado con carbono. La edad de un objeto antiguo se puede determinar
por la cantidad de carbono 14 radioactivo que permanece en l. Si D0 es la
cantidad original de carbono 14 y D es la cantidad restante, entonces la edad
A del objeto (en ao) se determina por
A = 8267 ln (

D
)
D0

Encuentre la edad de un objeto si la cantidad D de carbono 14 que permanece


en el objeto es 73% de la cantidad original D0 .

81.- Inversin. El tiempo requerido para duplicar la cantidad de una inversin


a una tasa de inters capitalizable de manera continua est dado por
t=

ln 2
r

Determine el tiempo requerido para duplicar una inversin en 6 por ciento y 8


por ciento

68

Preclculo I

Utilizar instrumentos, tcnicas y formulas, individual y

grupalmente, para entender la funcin exponencial y los


logaritmos.

PRCTICA N 12
Tema: ECUACIONES EXPONENCIAL Y LOGARTMICA

69

Preclculo I

A. Nivel Bsico

Evale la expresin
3

1.- log 3 27 Respuesta: 2


2.- log 4 + log 25
3.- log 4 192 log 4 3
4.- log 2 6 log 2 15 + log 2 20
5.- log 4 16100
6.- log(log 1010 000 )
Use las leyes de los logaritmos para desarrollar la expresin.
7.- log 2 (2x)

Respuesta: 1 + log 2 x

8.- log 2 (x(x 1))


9.- log 610
10.- log 2 (AB 2 )
11.- log 3 (xy)
3

12.- log 5 (x 2 + 1)
13.- ln ab
x3 y4
)
z6

14.- log (

x(x2 +1)

15.- log 2 (

x2 1

16.- ln (xz)
17.- log x 2 + y 2
4

x2 +4

18.- log (x2 +1)(x3 7)2


x3 x1
)
3x+4

19.-ln (

70

Preclculo I

Use las leyes de los logaritmos para combinar la expresin


20.- log 3 5 + 5 log 3 2

Respuesta: log 3 160

21.- log 2 A + log 2 B 2 log 2 C


1

22.- 4 log x 3 log(x 2 + 1) + 2 log (x 1)


23.- ln 5 + 2 ln x + 3 ln(x 2 + 5)
1

24.- 3 log(2x + 1) + 2 [log(x 4) log(x 4 x 2 1)]

B. Nivel Medio

25.- Distribucin de la riqueza. Vilfredo Pareto (1848-1923)


Observ que la mayor parte de la riqueza de un pas
miembros de la poblacin. El Principio de Pareto es.

la poseen algunos

log P = log c k log W


Donde W es el nivel de riqueza (cunto dinero tiene una persona) y P es el
nmero de personas en la poblacin que tiene esa cantidad de dinero.
a) Resuelva la ecuacin para P
b) Suponga que K=2.1, c=8000 y W se mide en millones de dlares. Use
el inciso a) para hallar el nmero de personas que tienen dos millones
o ms. Cuntas personas tienen 10 millones o ms?

26.- Magnitud de estrellas. La magnitud de M de una estrella es una media


de cun brillante aparece una estrella para el ojo humano. Se define por:
M = 2.5 log

B
B0

Donde B es el brillo real de la estrella y B0 es una constante.


a) Desarrolle el lado derecho de la ecuacin
b) Use el inciso a) para mostrar que mientras ms brillante es una estrella
menor es su magnitud
c) Betelgeuse es ms o menos 100 veces ms brillantes que Albiero. Use
el inciso a) para mostrar que Betelgeuse es cinco magnitudes menos
que Albiero.

71

Preclculo I
C. Nivel Bsico
ECUACIONES EXPONENCIALES
Encuentre la solucin de la ecuacin exponencial, correcta hasta cuatro decimales

1.- 10x = 25 Respuesta: 1.3979


2.- e2x = 7 Respuesta: 0.9730
3.- e1x = 3
4.- 3ex = 10
5.- e14x = 2
6.- 4 + 35x = 8
7.- 80.4x = 5
8.- 5x/100 = 2
9.- e2x+1 = 200
10.- 5x = 4x+1
11.- 23x+1 = 3x2
12.-

50
1+ex

=4

13.- 100(1.042t = 300)

Resolver la ecuacin
14.- x 2 2x 2x = 0

Respuesta: 1

15.- 4x 3 e3x 3x 4 e3x = 0


16.- e2x 3ex + 2 = 0
17.- e4x + 4e2x 21 = 0

Resolver la ecuacin logartmica para x


18.- ln x = 10 Respuesta: e10 , 22026
19.- log x = 2
20.- log(3x + 5) = 2

72

Preclculo I
21.- 2 ln(3 x) = 0
22.- log 2 3 + log 2 x = log 2 5 + log 2 (x 2)
23.- log x + log(x 1) = log(4x)
24.- log(x + 1) log 5 (x 1) = 2
25.- log 9 (x 5) + log 9 (x + 3) = 1
26.- Para qu valor de x se cumple lo siguiente?
log(x + 3) = log x + log 3
2

27.- Despeje x: 2log5 x

1
16

Use un dispositivo de graficacin para hallar las soluciones de la ecuacin,


correcta hasta dos decimales.
28.- ln x = 3 x Respuesta: 2.21
29.- x 3 x = log(x + 1)
30.- ex = x
31.- 4x = x

Resuelva la identidad
32.- log(x 2) + log(9 x) < 1
33.- 2 < 10x < 5

D. Nivel Medio

34.-Inters compuesto.- Una persona invierte 5000 dlares en una cuenta


que paga 8.5% de inters anual, capitalizable cada trimestre.
a) Encuentre la cantidad despus de tres aos
b) Cunto tiempo tomar para que se duplique la inversin?
35.-Inters Compuesto.- Calcule el tiempo requerido para que una inversin
de 5000 dlares crezca a 8000 a una tasa de inters de 7.5% por ao,
capitalizable cada trimestre.

73

Preclculo I
36.-Duplicar una inversin. En cunto tiempo se duplica una inversin de
1000 dlares si la tasa de inters es de 8.5 % anual, capitalizable de manera
continua?
37.-Rendimiento porcentual anual. Encuentre el rendimiento porcentual anual
para que una inversin que gana 8% anual, capitalizable mensualmente.
38.-Decaimiento radioactivo. Una muestra de 15 g de yodo radioactivo se
desintegra de una manera que la masa restante despus de t das est dada
por m(t) = 15e0.087t donde m(t) se mide en gramos. Despus de cuntos
das hay slo 5g restantes?
39.-Poblacin de peces. Un lago pequeo contiene cierta especie de pez. La
poblacin se modela mediante la funcin
10

P = 1+4e0.8t
Donde P es el nmero de peces en miles y t se mide en aos desde que se
aprovisiono el lago.
a) Encuentre la poblacin de peces despus de tres aos.
b) despus de cuantos aos la poblacin de peces llega a 5000?

40.- Presin atmosfrica. La presin atmosfrica P (en kilo pascales, K Pa) a


la altura h ( en kilmetros, Km) est gobernada por la frmula
P
h
ln ( ) =
P0
k
Donde k = 7 y P0 = 100 KPa. Son constantes
a) Despeje P de la ecuacin
b) Use el inciso a) para calcular la presin P a una altitud de 4Km
41.-Circuitos electrnicos. Un circuito electrnico contiene una batera que
produce un voltaje de 60 volts (V), un resistor con una resistencia de 13 ohms
(), y un inductor con una inductancia de 5 henrys (H), como se muestra en la
figura. Por medio del clculo, se puede demostrar que la corriente I = I(t) (en
amperes, A) t
60
13

13t
5

(1 e

segundos despus de que se cierra

).

74

el interruptor

es

I=

Preclculo I
a) Use esta ecuacin
corriente I

para expresar

el tiempo t

como una funcin de la

b) Despus de cuntos segundos la corriente es 2A?

42.- Bajo condiciones ideales de laboratorio, el nmero de bacterias crece con


el tiempo como se indica en la siguiente tabla:
Tiempo
t, hrs.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Nmero de bacterias
3
N, 10
27
47
82
143
250
437
760
1322
2300
4000
6900

a.- Dibuja una grfica que ilustre el crecimiento de la poblacin de bacterias con
el tiempo.

l,
0
b.- Crees que la poblacin de bacterias crece uniformemente, o lo hace de
algn otro modo? Argumenta tu respuesta.

75

Preclculo I

Utilizar instrumentos, tcnicas y formulas, individual y

grupalmente, para entender la funcin exponencial y los


logaritmos.

PRCTICA N 13
Tema: MODELADO EXPONENCIAL Y LOGARTMICA

76

Preclculo I
Calcular el valor de cada una de las siguientes expresiones aproximando hasta
milsimos (tres cifras decimales).

ln 6
ln 2
ln 80
8.
ln 8
1.

2.

ln 10
ln 5

3.

Calcule el valor de y en

ln 8
ln 0.2

5.

ln 15
ln 3

6.

y Ae kx , para los valores dados de A, k y x.

9. A = 100, k = 0.75, x = 4
11. A = 1000, k = -1.8, x = 2

ln 0.8
ln 4

4.

ln 25
ln 5

7.

ln 100
ln 10

10. A = 25, k = 0.5, x = 10


12. A = 12.5, k = -0.04, x = 50

Resuelva para k. Deje cada respuesta expresado en logaritmos naturales.

A
Ae100k
2
0.6x
17. Un cultivo de bacterias crece de acuerdo con la frmula y 10,000e , donde x es
13. 5000 = 50 e

2k

14. 75 = 150e e

15.

10k

A
Ae 4 k
3

16.

el tiempo, expresado en das. Calcule el nmero de bacterias que habr despus de 1

semana.

18. Calcule el nmero de bacterias que hay en el


cultivo del Ejercicio 17, despus de
que ha proliferado durante 12 horas.
19. Cunto tiempo se necesitar para que se triplique el cultivo de bacterias del
Ejercicio 17?
20. Cunto tiempo har falta para que el nmero de bacterias del Ejercicio 17 llegue
a 1,000,000?
21. Cierta sustancia radiactiva se descompone de acuerdo con la frmula exponencial

S Soe0.04 t
donde So es la cantidad inicial de la sustancia y S es la cantidad de dicha sustancia que
queda despus de t aos. Si al principio hay 50 gramos de la sustancia radiactiva,
cunto tiempo se necesitarpara que se descomponga la mitad?
22. Demuestre usted que, cuando se resuelve para t la frmula del Ejercicio 21, el
resultado es

t 25ln

S
So

23. Una sustancia radiactiva est desintegrndose de acuerdo con la frmula y Ae ,


donde x es el tiempo, en aos. Se tiene la cantidad inicial A = 10 gramos y, despus de
5 aos, quedan 8 gramos.
kx

(a) Encuentre el valor de k. Deje la respuesta expresada en logaritmo


natural.
(b) Calcule la cantidad restante despus de 10 aos.
(c) Calcule la vida media, aproximando hasta el dcimo ms cercano de un ao.

77

Preclculo I
24. La vida media del radio es de 1690 aos, aproximadamente. Un laboratorio tiene
50 miligramos de radio.
(a) Utilice la vida media al resolver para k la ecuacin y Ae . Deje la respuesta
expresada en logaritmo natural.
(b) Aproximando a las decenas de aos ms cercanas, cunto tiempo se necesitar
para que slo queden 40 miligramos?
kx

25. Supongamos que 5 gramos de una sustancia radiactiva se descomponen a razn de


4 gramos por cada 30 segundo. Cul es su vida media, aproximada hasta la dcima de
segundo ms cercana?
26. Cunto tiempo se necesita para que se desintegren las dos terceras partes del
material radiactivo del Ejercicio 25? Aproxime su respuesta a la dcima de segundo ms
cercana.
27. Cuando se estudi por primera vez el crecimiento demogrfico de cierta ciudad,
tena una poblacin de 22,000 habitantes. Se encontr que la poblacin P, en funcin
del tiempo (en aos), creca de acuerdo con la frmula exponencial

P 22,000100.0163t

Cunto tiempo tardar en duplicarse la poblacin?


28. Cunto tiempo har
falta para que se triplique la poblacin de la ciudad mencionada
en el Ejercicio 27?
29. Se ha descubierto que una momia egipcia contiene el 60% de su 14C. Con
aproximacin al siglo ms cercano, qu antigedad tiene la momia? (Observacin: si
A es la cantidad original de

C, la cantidad restante ser

14

3
A)
5

30. Un esqueleto contiene la centsima parte de la cantidad original de 14C.


Aproximando el valor al milenio ms cercano, cul es la antigedad del esqueleto?
31. Responda la misma pregunta del Ejercicio
30, si slo queda una millonsima del
14
C.
Use una calculadora que tenga la tecla exponencial y la de logaritmo natural

e , para
x

contestar las siguientes preguntas.


32. Supongamos que una inversin de $10,000 gana rditos con la tasa del 9% de
inters compuesto anual. Si el tiempo de depsito de la inversin esde un ao (t = 1),
encuentre usted el valor de la inversin para cada uno de los siguientes periodos de
aplicacin del inters compuesto:
(a) n = 4 (trimestrales)
(d) n = 365 (diarios)

(b) n = 12 (mensuales)
(e) continuamente.

(c)

52

(semanales)

33. Siga las instrucciones del Ejercicio 32, pero aumente a 5 aos el tiempo de depsito
de la inversin.
34. Calcule el inters ganado en cada caso del Ejercicio 32.
35. Siga las instrucciones del Ejercicio 32, pero cambie a 3.5 aos el tiempo de depsito
de la inversin.

78

Preclculo I
36. Supongamos que se invierten $1500 a rdito con la tasa de 8% de inters
compuesto continuamente, anual. Qu cantidad habr en depsito despus de 5 aos?
Y despus de 10 aos?
37. La seorita Rivera deposita $5000 al 9% de inters anual. Cunto tiempo
necesitar para que se duplique su inversin? Cunto tiempo tardar, si la tasa de
inters fuera el 12%?
38. Cunto tiempo se necesitar para que se duplique una inversin de $1000, si gana
el 12% de inters compuesto, continuo, anual? Cunto tiempo tardar en triplicarse?
39. Una inversin de $1000 gana rditos a la tasa del r% compuesto, continuo, anual.
Si la inversin se duplica en 5 aos, cul es el valor de r?
40. Cunto tiempo hace falta para que se duplique una inversin de $4000, si gana
rditos con la tasa del 8% de inters anual, compuesto trimestralmente?
41. En el Ejercicio 40, cunto tiempo se necesitara, si los periodos de aplicacin del
inters compuesto fueran mensuales?
42. Una inversin P gana el 9% de inters anual. compuesto continuamente. Despus
de 3 aos, el valor de la inversin es de $5000. Encuentre usted la cantidad inicial P.
rt
(Sugerencia: resuelva para P la frmula A Pe .)
43. Conteste la pregunta del Ejercicio 42 empleando 6 aos como tiempo de depsito.

de inters anual, compuesto en periodos trimestrales.


44. Una inversin P gana el 8%
Despus de un ao, el valor de la inversin es de $5000. Encuentre la cantidad inicial

r n
P. (Sugerencia: resuelva A P1 para P.)
n
1

45. Qu suma de dinero se debe invertir a la tasa de inters del 12% anual, compuesto
en periodos mensuales, para lograr que el valor de la inversin ascienda a $20,000

despus de 5 aos? (Sugerencia: resuelva usted At P1

r
para P.)
n
n

46. Una colonia de bacterias tiene una poblacin inicial de 800.000 individuos y se
duplica cada 3 horas. Se pide:
i.

Escriba la ecuacin que describe el crecimiento de la colonia por cada hora.

ii. Grafique esa funcin.


iii. Qu poblacin habr despus de 5 horas?
iv. Cuntos nuevos individuos habr entre la sptima y octava hora?
47. A causa de una profunda recesin econmica una poblacin decrece a razn de
1,5% cada ao. En el inicio la poblacin era de 350.000 habitantes. Suponga que
la situacin se mantiene por tres aos Cul ser la poblacin en ese momento?
(aproxime el resultado entero ms prximo)

79

Preclculo I
48.-Cultivo
la funcin.

de bacterias. El nmero de bacterias en un cultivo se modela mediante


n(t) = 500e0.45t

Donde
a)
b)
c)
d)

t se mide en horas.
Cul es el nmero inicial de la bacteria?
cul es la tasa relativa de crecimiento de esta poblacin?
Cuntas bacterias estn en el cultivo despus de tres horas?
Despus de cuntas horas la cantidad de bacterias llega a 10 000?

49.- Poblacin de zorros. La poblacin de zorros en cierta regin tiene una tasa de
crecimiento relativa de 8% por ao. Se estima que la poblacin en 2000 fue 18000
a) Encuentre una funcin que modele la poblacin t aos despus del ao 2000
b) Use la funcin del inciso a) para estimar la poblacin de zorros en el ao 2008.
c) Trace una grfica de la funcin de poblacin de zorros para los aos 2000-2008

50.-Poblacin de una ciudad. La poblacin de cierta ciudad fue 112 000 en 1998, y la
tasa de crecimiento relativa observada es 4% por ao.
a) Encuentre una funcin que modele la poblacin despus de t aos.
b) Encuentre la poblacin proyectada en el ao 2004
c) En qu ao la poblacin llega a 200 000?

80

Preclculo I
51.-Poblacion de venados. En la grfica se muestra la poblacin de venados en un
condado de Pennsylvania entre 1996 y 2000. Suponga que la poblacin crece de
forma exponencial.
a) Cul es la poblacin de venados en 1996?
b) Encuentre una funcin que modele la poblacin de venados t aos despus de
1996.
c) Cul es la poblacin de venados proyectada en 2004?
d) En qu ao la poblacin de venados llega a 100 000?

52.-Cultivo de bacterias. Un cultivo comienza con 8600 bacterias. Despus de una hora
la cuenta es 10 000.
a) Encuentre una funcin que modele el nmero de bacterias n(t) despus de t horas.
b) Encuentre el nmero de bacterias despus de dos horas.
c) Despus de cuntas horas se duplica el nmero de bacterias?
53.- Poblacin Mundial. La poblacin del mundo fue 5.7 miles de millones en 1995 y la
tasa de crecimiento relativa observada fue 2% al ao.
a) En qu ao se habr duplicado la poblacin?
b) En qu ao se habr triplicado la poblacin?
54.-Bacterias infecciosas. Una cepa infecciosa de bacterias se incrementa a una tasa
de crecimiento relativa de 200% por hora. Cuando cierta cantidad crtica de bacterias
est presente en el torrente sanguneo, una persona se enferma. Si una sola bacteria
infecta a una persona, la concentracin crtica se alcanza en 24 horas. Cunto tiempo
toma alcanzar la concentracin crtica si la persona es infectada con 10 bacterias?
55.- Cesio Radioactivo. L a vida media del cesio 137 son 30 aos. Suponga que se
tiene una muestra de 10g.
a) Encuentre una funcin que modele la masa restante despus de t aos
b) Qu cantidad de la muestra queda despus de 80 aos?
c) Despus de cunto tiempo slo quedarn 18 mg de la muestra?
56.-Estroncio radioactivo.- La vida media el estroncio 90 son 28 aos. Cunto tiempo
tarda una muestra de 50 mg en desintegrase a una masa de 32 mg?

81

Preclculo I

Unidad IV

FUNCIONES TRIGONOMTRICAS

RESULTADO DE APRENDIZAJE

Al finalizar la unidad, el estudiante ser capaz de resolver


ejercicios y problemas de una funcin trigonomtrica
utilizando instrumentos, tcnicas y frmulas en entornos
formales y fsicos.

82

Preclculo I

Utilizar instrumentos, tcnicas y formulas, individual y


grupalmente, para entender la trigonometra.

PRCTICA N 14
Tema: MEDICIONES Y FUNCIONES TRIGONOMTRICAS
1.

Sistema Sexagesimal

CONVERSION DE SISTEMAS

Su unidad ngular es el grado


sexagesimal(1); el cual es
equiva-lente a la 360ava parte
del ngulo de una vuelta.

1V
360

Factor de Conversin Es
conveniente
de
dos
angulares equivalentes.

Magnitudes angulares equivalentes


1 vuelta : 1 v

1V 360

un cociente
magnitudes

Llano

360=400g=2rad

: 1/2v 180=200g=rad

Grados :

9 =10 g

Equivalencias:
Ejemplos:

1=60

1=60 1=3600

Convertir a radianes la siguiente magnitud


angular =12
Resolucin:

2. Sistema Radial o Circular o


Internancional

Magnitud
equivalente

Su unidad es el radian, el cual


es un ngulo que subtiene un
arco de longitud equivalente al
radio
de
la
circunferencia
respectiva.

rad
180

rad = 180

12

B
r

Factor de
Conversin

rad
180

15

rad

2.1 Sistema Sexagesimal

1 rad
r A

Su unidad ngular es el grado


sexagesimal(1); el cual es
equiva-lente a la 360ava parte
del ngulo de una vuelta.

1
mAOB=1rad

1V
360

1V 360

Equivalencias:

1 rad
6,2832

1V
2

1V=2rad

1=60

Nota
Como = 3,141592653...

83

1=60

1=3600

Preclculo I
Encuentre la medida en radianes del ngulo con la medida de grados dada.
1.- 72

Respuesta:

2
; 1.257 rad
5

2.- 45
3.- 75
4.- 1080
5.- 96
6.- 7.5
Encuentre la medida en grados del ngulo con la medida en radianes dada
7.-

7
6

8.-

5
4

Respuesta: 210

9.- 3
10.- 1.2
11.-

10

12.-

2
15

Se da la medida de un ngulo es posicin estndar. Encuentre dos ngulos


positivos y dos ngulos negativos que son coterminales con el ngulo dado.
13.- 50 Respuesta: 410, 770, 310, 670
14.-

3
4

15.-

Se dan las medidas de dos ngulos en posicin estndar. Determine si los


ngulos son coterminales.
16.- 70, 430
17.-

Respuesta: S

5 17
, 6
6

18.- 155, 875


Encuentre el ngulo entre 0 y 360 que es coterminal con el ngulo dado.
19.- 733

Respuesta: 13

20.- 1110
21.- 800

84

Preclculo I
Tema: ARCO Y SECTOR CIRCULAR
2. SECTOR CIRCULAR

1. ARCO
Una porcin cualquiera de una
circunferencia, recibe el nombre de
Arco de la circunferencia.

Se llama sector circular a la regin


circular limitada por dos radios y el arco
correspondiente.

R
0

A
AB: Arco AB
A: Origen del arco AB
B: Extremo del arco AB
O: Centro de la
circunferencia
R: Radio de la
circunferencia

AOB: Sector Circular AOB

Amplitud
Dada por la medida del ngulo
central que sostiene el arco.

Longitud de Arco
En una circunferencia de radio R un
ngulo central de radianes
determina una longitud de arco L,
que se calcula multiplicando el
nmero de radianes y el radio de
la circunferencia R.

R 2
2

Otras frmulas
A

R
R

rad
R

Donde:
S: rea del sector circular AOB

rad
rad

L.R
2

B
A

A
L: Longitud del arco AB
R: Radio de la circunferencia
: N de radianes del ngulo
central (0 2 )

rad

S L

L = R.

85

L2
S
2

Preclculo I
A. Nivel Bsico
1.- Encuentre la longitud del arco s en la figura

2.- Encuentre el radio r del crculo en la figura

3.- Encuentre la longitud de un arco que subtiende a un ngulo central de 2 radianes


en un crculo de radio 2.
4.- Un arco de longitud 100 m subtiende un ngulo central en un crculo de radio 50
m. Encuentre la media de en grados y radianes.
5.- Determine el radio del crculo si un arco de longitud 6m en el crculo subtiende un
ngulo central de 135
6.- Encuentre el rea del sector mostrado en cada figura:
a)

b)

7.- Encuentre el rea de un sector con un ngulo central 1 radian en un crculo de radio
10 m.
8.- El rea de un sector de un crculo con un ngulo central de 2 radianes es 16 m2 .
Encuentre el radio del crculo.
9.- El rea de un crculo es 72 cm 2 . Encuentre el rea de un sector de este crculo

que subtiende un ngulo central de radianes.


6

86

Preclculo I
B. Nivel Medio
10.- Distancia Recorrida. Las ruedas de un automvil miden 28 pulgadas de dimetro.
Qu tan lejos viajara el automvil (en millas) si sus ruedas giran 10 000 veces sin
deslizamiento?
11.- Latitudes. Pittsburgh
Pennsylvania y Miami
Florida,
se
encuentra
aproximadamente sobre el mismo meridiano. Pittsburgh tiene una latitud de 40.5 N y
Miami 25.5 N. Encuentre la distancia entre estas dos ciudades. (El radio de la Tierra
es 3960 millas)

11.- Orbita de la tierra. Encuentre la distancia que viaja la tierra en un da y su


trayectoria alrededor del Sol. Suponga que un ao tiene 365 y que la trayectoria de
la tierra alrededor del sol es un crculo de radio 93 millones de millas. (La trayectoria
de la Tierra alrededor del sol es en realidad una elipse con el Sol en un foco. Esta
elipse, sin embargo, tiene excentricidad muy pequea, as que es aproximadamente
circular.)

12.- Millas Nuticas. Encuentre la distancia a lo largo de un arco en la superficie de la


tierra que subtiende

un ngulo central

distancia se llama una milla nutica.

de 1 minuta (1 minuto =

1
60

de grado). La

( El radio de la Tierra mide 3960 millas).

13.-Limpia parabrisas. Los extremos superior e inferior de una hoja de limpia


parabrisas estn a 34 pulg. Y 14 pulg. Del punto central, respectivamente. Mientras
est en operacin el limpiador abarca 135. Encuentre el rea barrida por la hoja.

87

Preclculo I
Tema: RAZONES TRIGONOMTRICAS

1. RAZONES TRIGONOMTRICAS
Las razones trigonomtricas son nmeros
que resultan de dividir dos lados de un
tringulo rectngulo.

Sen =

Cat.op. c
Cos
Hip.
b

Cos =

Cat.ady. a
Sen
Hip.
b

TRIANGULO RECTANGULO

C
a
t
e
t
o

Tg =

Hipotenusa

Cateto

Cat .op. c
C tg
Cat.ady a

Ctg =

Cat.ady. a
Tg
Cat.op.
c

Sec =

Hip .
b
Csc
Cat.ady a

Csc =

Hip.
b
Sec
Cat.op c

C
a
Teorema de Pitgoras
B

Ejemplo:

La suma de cuadrados de los catetos es


igual al cuadrado de la hipotenusa.

a2 + b2 = c2
Teorema
Los ngulos agudos de un tringulo
rectngulo son complementarios.

Resolucin:
Ntese que en el enunciado del problema
tenemos:

A + B = 90

a + b = k.c

2. DEFINICION DE LAS RAZONES


TRIGONOMETRICAS PARA UN
ANGULO AGUDO.

Nos piden calcular

Dado el tringulo ABC, recto en B, segn


la figura, se establecen las siguientes
definiciones para el ngulo agudo :

En un tringulo rectngulo ABC (recto en


C), se sabe que la suma de catetos es
igual k veces la hipotenusa. Calcular la
suma de los senos de los ngulos agudos
del tringulo.

Sen Sen
C

a b

c c

ab
c
Luego: Sen Sen

88

k .c
k
c

Preclculo I

89

Preclculo I

90

Preclculo I

Tema: NGULO DE ELEVACIN Y DEPRESIN

su
Vi
n
L

al

H
Lnea Horizontal
h

: ngulo de Elevacin

91

Preclculo I

1. Una persona halla que la elevacin angular de una torre es de si avanza 6m.
Hacia la torre su elevacin es de 45 y acercndose 4m mas su elevacin es de 90
. Hallar la altura de la torre si la persona mide 2m.
2. Dos mviles A y B parten de un punto P el mvil A en el rumbo NE y el mvil B en
el rumbo S2E cuando A recorre 8m, B recorre 15m y la distancia que los separa en
ese momento es 17m.
Cul es el valor de ?
3. Un avin que esta por aterrizar observa en su misma trayectoria la pista de aterrizaje
de extensin igual al doble de la altura que se encuentra. Si ve al extremo ms
alejado con un ngulo de depresin de 2230. Calcular el ngulo de depresin con
que observa al otro extremo.
4. Un mvil se desplaza 40 km. segn el rumbo S60O con respecto a un punto luego
se desplaza 20km. Segn el rumbo N60O.
Hallar el desplazamiento total con respecto a su nueva ubicacin.
5. Una hormiga observa la parte superior de un rbol con un ngulo de elevacin .
Cuando la distancia que los separa se ha reducido a la tercera parte, el nuevo ngulo
de elevacin se ha duplicado.
Calcular
6. Desde un punto al SUR de una torre se observa a su parte superior con un ngulo
de elevacin .
El observador avanza en el rumbo NE hasta ubicarse exactamente al ESTE de la
torre.
Calcular el ngulo de elevacin con que se observa nuevamente la parte superior de
la torre esta nueva posicin.
7. Desde lo alto de un acantilado de 21 m de altura se observa una boya en el mar con
un ngulo de depresin de 16. Calcular aproximadamente la distancia de la boya al
pie del acantilado.
8. Desde un punto en el suelo se observa la parte ms alta de un edificio de 81 m. de
altura con un ngulo de elevacin cuya tangente es 1,8. Qu distancia hay entre la
base del edificio y el punto de observacin?
9. Un globo aerosttico se encuentra entre dos pueblos que estn separados 10km. Y
los observa con ngulos de depresin de 37 y 53. A qu altura se encuentra
volando el globo?
10. A 20 m. de un poste, se observa el foco de parte superior con un ngulo de elevacin
cuya tangente es 0,5 Cunto habr que acercarnos al poste en la misma direccin
para ver el foco con un ngulo de elevacin que es el complemento del anterior?
11. Desde lo alto de una cima se observan los puntos A y B distantes a 20m. y 50
m. del pie de la cima con ngulo de depresin x e y.

92

Preclculo I
Determinar la altura de la cima., sabiendo que se cumple:
3
Tanx Tany =
10
12. Un nio de 1m de estatura se dirige hacia un edificio, en un instante dado se detiene
y observa la azotea del edificio con un ngulo de elevacin de 37 , luego avanza
7m y vuelve a observar el punto anterior con un ngulo de elevacin de 45 . Calcule
la altura del edificio.
13. Calcular el mayor ngulo formado por las direcciones:
1
1
SE S y N NE
4
4
14. Un basquetbolista observa la copa de un rbol con un ngulo de elevacin de 37,
si la persona dista 8m. del rbol. Calcular el valor del ngulo de observacin del
rbol, sabiendo que la altura de la persona es la cuarta parte de la del rbol en
mencin.
15. Un pato que se encuentra sobre una laguna se percata de la presencia de un cazador
a 14m, el ave alza vuelo en lnea recta con un ngulo de 53 alejndose. El cazador
hace un tiro certero con un ngulo de 37. Calcular la distancia de vuelo del a ave
antes de caer muerta.
16. Un rbol se encuentra sobre una ladera la cual tiene una inclinacin de 23 con la
horizontal. A una distancia de 30 m. colina abajo desde el pe del rbol, el ngulo de
elevacin hasta su parte superior es de 53. Calcule la altura del rbol.
17. Un avin en picada, es observado desde un punto de tierra con una ngulo de
elevacin de 60 y una visual de 800 m, luego de pasar sobre dicho punto de
observacin es observado nuevamente desde dicho punto con un ngulo de
elevacin de 30 y una visual de 600 m. Con que ngulo de inclinacin, con respecto
de la horizontal cae dicho avin?
18. Una cuerda elstica se mantiene unida a un poste y a tierra mantenindole poste
verticalmente. Al medio da un movimiento telrico hace que el poste sufra una
inclinacin proyectando una sombra la cual es la mitad del poste. Si antes y despus
del temblor el ngulo formado por las cuerda y la tierra eran de 53 y. Calcular
aproximadamente Tan
19. Pepe observa la parte ms alta de un faro con un ngulo de elevacin , si se
acerca hacia el faro un distancia dm observa al punto anterior con un ngulo de
elevacin 2 y a un punto que esta xm debajo y en la misma vertical del punto
anterior con un ngulo de elevacin. Hallar x.
20. En el camino hacia la cima de una colina esa inclinada un ngulo respecto a la
horizontal. Si desde la cima se divisa un punto del plano horizontal que pasa por la
base de la colina con un ngulo de depresin. Calcular la altura de la colina si dicho
punto se encuentra a 180m. de la base de la colina. Adems:
3
12
Cot =
y Cot =
5
5

93

Preclculo I
21. A, B, C son tres puntos que se encuentran al OESTE, SO y SUR de un punto P
respectivamente si desde B se observa a los puntos A y C en las direcciones NO y
SE respectivamt.
Hallar el valor de la tangente del ngulo CAP, si BC=5 y BA=6.
22. Dos barcos salen de un punto en direcciones que forman un ngulo recto, siendo el
primero de ellos en la direccin EN ( < 45), si despus de navegar ambos barcos
cierto tiempo a la misma velocidad desde el primero se al segundo en la direccin
S27O.
En qu direccin sali el segundo barco?
23. Desde un punto a 28m. de altura sobre el nivel de las cristalinas y quietas aguas de
una laguna se observa a un globo con un ngulo de elevacin de 53 y su imagen
reflejada en la laguna con un ngulo de depresin. A qu altura esta el globo obre
el nivel de la laguna?
Si: Csc = 1,025
24. Un avin que esta por aterrizar observa en su misma trayectoria la pista de aterrizaje
de extensin igual al doble de la altura que se encuentra. Si ve al extremo ms
alejado con un ngulo de depresin de 2230. Calcular el ngulo de depresin con
que observa al otro extremo.
25. Desde un punto al SUR de una torre se observa a su parte superior con un ngulo
de elevacin .
El observador avanza en el rumbo NE hasta ubicarse exactamente al ESTE de la
torre.
Calcular el ngulo de elevacin con que se observa nuevamente la parte superior de
la torre esta nueva posicin.
26. Desde un punto situado al SUR de una torre se observa la parte ms alta de esta
con un ngulo de elevacin de 30 y desde otro punto situado al ESTE de la torre el
ngulo de elevacin es de 45.
Hallar la longitud de la torre si la distancia entre los dos puntos de observacin es
de 10m.
27. Desde un faro se observa a dos barcos A y B en las direcciones N35O y S55O
respectivamente, en este mismo instante B es observado desde A en la direccin
S255O, si la velocidad de A es de 24km/h, la velocidad de B es de 243 km/h y la
distancia inicial de A al faro es de 5km. Hallar la distancia entre A y B al cabo de una
hora y 15 minutos.

94

Preclculo I

Utilizar instrumentos, tcnicas y formulas, individual y


grupalmente, para entender la trigonometra.

PRCTICA N 15
Tema: GRFICA DE FUNCIONES TRIGONOMTRICAS
1. FUNCIN SENO

1. FUNCIN COSENO

a. Definicin

a. Definicin

Sen = {(x; y) / y = Senx}

Cos = {(x; y) / y=Cosx}

DOM (SEN): x <-; > o IR


RAN (SEN): Y [-1; 1]

DOM (COS): x <-; > o IR


RAN (COS): Y [-1; 1]

Grfico de la Funcin SENO

Grfico de la Funcin COSENO

Una parte de la grfica de la


funcin seno se repite por
tramos de longitud 2. Esto
quiere decir que la grfica de
la funcin seno es peridica
de perodo 2. Por lo tanto
todo anlisis y clculo del
dominio y rango se hace en el
siguiente grfico:

Una parte de la grfica de la

funcin coseno se repite por


tramos de longitud 2. Esto
quiere decir que la grfica de la
funcin coseno es periodo 2 .
Por la tanto todo anlisis y
clculo del dominio y rango se
hace en el siguiente grfico:
Y

1
1
0

0
/2

3/2

/2

3/2

-1

-1

/2

3/2

Y=Senx

-1

/2

3/2

Y=Cosx

-1

Nota
El perodo de una
Coseno se denota as:

Nota
El perodo de una funcin se
representa por la letra T.
Entonces el perodo de la funcin
seno se denota as:

funcin

T(Cosx=2)

T(Senx=2)

95

Preclculo I

96

Preclculo I

97

Preclculo I

98

Preclculo I
Funciones Trigonomtricas Inversas

99

Preclculo I

100

Preclculo I

101

Preclculo I

102

Preclculo I

Utilizar instrumentos, tcnicas y formulas, individual y


grupalmente, para entender la trigonometra.

PRCTICA N 16
Tema: IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS

103

Preclculo I

1. IDE NT I D AD T R I GO NO MTR I C A
Un a i d en ti dad t ri gon om t ri c a e s u n a i gu al dad qu e c on ti en e
e xp r e si on es t ri g on o m tri c a s q u e s e cu mpl en pa ra t od o val o r admi si bl e
de l a va ri abl e .
Ej em pl o s
Id en ti dad Al ge b rai c a: ( a+ b) = a + 2a b + b
Id en ti dad T ri g on om t ri ca : Se n + C o s = 1
E cu a ci n Tri g on om tri ca : S en + C o s = 1
Pa ra: = 90 Cu mp l e
Pa ra: = 30 N o cu mpl e
2. IDE NT I D AD ES F U ND A ME NT A LES
La s i d en ti dad e s t ri gon om t ri c as fu n d am en t al e s si r v en d e ba s e pa ra l a
de m ost r a ci n d e ot r as i den ti da d es m s c ompl ej a s.
Se cl asi fi can :
Pi tag ri c a s
P or c oci en t e
Re c pr o ca s
2.1 I DE NT ID A DE S P IT A G RI C A S
I.
II.
III.

S en + C o s = 1
1 + Tan = S ec
1 + C ot = C s c

D em o st ra ci n I
Sab em o s qu e

x + y = r

x 2 y2

1
r2 r2
y2 x 2

1
r2 r2

Sen + C o s

2.2 ID EN T I D AD ES PO R CO C IE N TE
I.
II.

Sen
Cos
Cos
Co t =
Sen
Tan =

D em o st ra ci n I

y
ORDENADA y r Se n
Tan =
L .q .q .d.

ABSCISA
x x Co s
r

104

= 1

l .q.q .d .

Preclculo I
2. 3 ID E NT I D A DES RE C P RO C AS
I.
II.
III.

Sen . Cs c = 1
Co s . S e c = 1
Tan . C ot = 1

D em o st ra ci n I

y r
. 1
r y

Sen . Cs c = 1

L. q. q.d .

Ob s e rv a ci on e s : Sabi en d o qu e: S en + Co s = 1
D es p ej an d o: S en = 1 C os
As mi s m o: Co s = 1 - S en

S e n = ( 1 + C o s ) ( 1 - C os )
C o s = (1 + S e n ) (1 - S en )

3. ID E NT I D A DES A U X IL I A RES
A)
B)
C)
D)
E)

Sen 4 + C o s 4
= 1 2 S en . C o s
Sen 6 + C o s 6
= 1 3 S en . C o s
Tan + C ot
= Sec . Csc
Se c + Cs c
= S e c . C sc
(1+S en + C o s ) = 2(1 +S en )( 1+ C os )

D em o st ra ci on e s
A)
Sen + C o s = 1
El e van d o al cu ad rad o:
(S en + C o s ) = 1
Sen 4 + C o s 4 +2 S en + C os = 1
Sen 4 + C o s 4 =1 2 S en .C o s 2
B)
Sen + C o s = 1
El e van d o al cu b o :
(S en + C o s ) 3 = 1 3
6
6
Sen + C o s +3(S en + C os ) (S en + C os )= 1
1
Sen 6 + C o s 6 +3(S en + C os ) =1 S en 6 + Co s 6 = 13(S en .C o s )
C)

Tan + C ot =

Se n Co s

Co s Se n
1

2
Se n Co s2
Tan + C ot =
Co s . Se n

105

Preclculo I
Tan + C ot =

D)

1.1
Co s . Se n

Tan + C ot = Se c . C s c

1
1

2
Cos Sen2

Se c + Cs c =

2
Se n Co s2
Se c + Cs c =
Co s2 .Se n2

1.1
Se c + Cs c = S e c
Co s . Se n2

Se c + Cs c =

. C sc
E)
(1+S en + C o s )
=
1+ (S en ) +( Co s ) +2 S en +2 C o s +2S en . C o s
=
1+S en + C os + 2S en .2 c o s +
2S en . C os
=
2+2S e n + 2 C o s + 2S en .C o s
Agr u pan do c on v e n i e n te m en t e:
=
=
=

4.

2(1 + S en ) + 2 Co s (1 + S en )
(1 + S en ) ( 2 + 2C o s )
2(1 + S en ) (1 + C o s )

(1 + S en + C os ) = 2 (1 +S en ) (1+ C o s )

PRO BL EM A S P AR A DEMO STR A R


D em o st ra r u n a i den ti dad c on si s t e en qu e am b os mi emb r o s de l a
i gu al dad p r opu e sta s on e qu i val en t e s , p ar a l o g ra r di ch o o bj eti v o
s e si gu en l o s si gu i en te s pa s o s:
1.
Se e sc o g e el mi emb r o m s c om pl i cado
2.
Se l l eva a S en o s y Co s en o s (p o r l o g en e ral )
3.
Se u ti l i z an l as i den t i dade s fu n dam en tal e s y l as di f e r en t e s
op e ra ci on e s al g eb ra i cas .

Ej em pl o s:
1)

D em o st ra r:
Se c x (1 S en x) C s cx = C otx
Se e sc o g e el 1 mi e mb ro :
Se c x (1 - S en x) C sc x =
Se l l eva a s en os y c o s en os :

1
1
. Cos2 x .

Cosx
Senx
1
Se e f ect a: Cosx .
=
Senx
Co tx = C otx

106

Preclculo I
5.

PRO BL EM A S P AR A RED U C IR Y S IM PL IF I C AR
Ej em pl o s:

1)

Re du ci r : K = S en 4 x C o s 4 x + 2C o s x
P or di f e r en ci a d e cu ad rad o s
1
K = (S en x + C o s x ) (S en x C os x ) + 2C o s x
K = S en x - C o s x + 2 C o s x
K = S en x + C o s x

K = 1

2)

Si mpl i fi car : E =

1 Cosx
Senx

Senx
1 Cosx

1 Cos x

1 Cosx 1 Cosx Senx Senx


E
Senx (1 Cosx)
2

Sen 2 x Sen 2 x
E =

Senx (1 Cosx)
6.

E =

Senx (1 Cosx)

E = 0

PRO BL EM A S CO N C O N DI C I N
Dad a u n a o va ri as c on di ci on e s se pi d e h al l ar u n a r el aci n e n
t rmi n os d e di ch a o di ch a s c on di ci on e s.
Ej em pl o
Si : S en x + C os x =

1
. Hal l ar: S en x . C o sx
2

Re s ol u ci n

1
D el dat o:
(Se n x + Co s x) =
2
1
Sen x + C o s x + 2S en x . C o sx =
4

1
- 1
4
3
2S en x . C os x =
4
2S en x . C os x =

107

Sen x . C o s x = -

3
8

Preclculo I
A. N iv e l B s ic o.

1.

Cules valores de a, b y c hacen de la siguiente ecuacin una identidad?


3 + 4cos2 + 5cos4 = a + bsen2 + csen4

2.

Demuestre las siguientes identidades:


a) 2 cos2 x 1 = 1 2 sen2 x
b)sen4 x cos4 x = 1 2 cos2 x

e)

cos2 x
(1 senx)

1 cos x
1 cos x

= (sec x + tan x)2

f) sen xcos3x cos x sen3x =


g)

1
sen 4x
4

1 cos x
x
= tan
2
senx

2 sec x
x
h)
= csc2( )
2
sec x 1

i)

csc x

c) tan2 x cot2 x = sec2 x cosec2 x


d)(cosec x cot x)2 =

k)

sen4x cos 2x cos 4x sen2x


cos2 sen2x

1
sec 2x

l)

sen3x cos3x
=2

senx
cos x

m)

sen2x 1 cos x
x
= tan

2
1 cos 2x cos x

n)

tan = (sec + 1)(csc cot )

o)

5 sec A tan A 5 csc A 1 82 2 cos2 A

8 sec A tan A 8 csc A 1 63 cos2 A

p)

sec (sen 1)(tan + sec ) = 1

q)

(cot tan )2 = cot2 (2 sec2)2

r)
=tan 2x
s)

j) tan x + cot x = 2cosec 2x


t)

tan 2
1 csc2 tan 2

= sen 4

(cot tan )2 = cot2 (2 sec2 )2


cot2 A
2

sen B

cot2 B
2

= cot2A cot2B

sen A
4

1
1
1
1
sec4(5) +
sec2(5) es idntica a
tan4(5) + tan2(5) + C
8
20
40
20
donde C es una constante real; determine el valor de esa constante C.

3.

Demuestre que

4.

Decida si las siguientes igualdades son o no identidades trigonomtricas:


a)

10 cos2 11 10 sen2 11
d)

b)

sen cos
6
6

1 cos160

= sen6 8
2

c)

4sen4 4sen2 = cos2 2

e)

2sen

f)

2sen2 3 1 = cos 6.

108

B
B
cos = sen B
2
2

Preclculo I
B. N iv e l M ed io .

1. Reducir : E Sen x.Secx Cosx


2. Simplificar : E =

Secx - Tgx - 1
Cscx - Ctgx - 1

3. Reducir :

E=

1
1- Cos2q

1
1
Csc 2q- 1 1- Sen2q

4. Calcular el valor de K si :
5. Reducir :

1
1
+
= 2Sec 2q
1 + K 1- K

W (Senx Cosx 1)(Senx Cosx 1)

6. Reducir : G 3

Cscx Senx
Secx Cosx

7. Reducir :

K Ctgx.Cosx Cscx 1 2Sen2x

8. Si : Cscq- Ctgq =

1
5

Calcular: E = Secq+ Tgq

2 4
2

9. Reducir : H Tg x Tg x 3Tg x 3 1
Senx
Tgx Cosx 1

10. Reducir : G
1 Cosx

Senx

3
3
4
11. Reducir : J = Cosq.(Sec q- Cscq) - Tg q.(Ctgq- Ctg q)
12. Reducir :

W = (Sec2q+ 1)(Sec 4q+ 1) + Ctg2q

13. Reducir : M =
14. Reducir :

(2Tgx + Ctgx)2 + (Tgx - 2Ctgx)2


Tg2 x + Ctg2x
1

E 1

1
1

Sen2 x
(1 Senx)(1 Senx)

Tg Ctg m Sen3 Cos3


15. Si : Tg Ctg 2
Sen Cos3

Calcular el valor de m
16. Simplificar :
17. Si :

3
,
4

E=

(Cos3 x.Sec 2 x + Tgx.Senx)Cscx


Ctgx.Senx

Reducir : J 1

2
2
1
Tg Ctg
Tg Ctg

1
18. Si : Sen4 Cos4

Calcular:

3
2
E Sec .(1 Ctg2)

109

Preclculo I
19. Simplificar : R (Senx Cosx)(Tgx Ctgx) Secx
20. Reducir : H (Secx Cosx)(Cscx Senx)(Tgx Ctgx)
21. Si : Tg 7 Ctg
Calcular: E Sec2 Ctg2
22. Reducir : E

Sec 2 x Csc 2 x Sec 2 x.Csc 2 x


Tg2 x
2Sec 2 x.Csc 2 x

(1 Senx Cosx)2 (1 Senx)


23. Reducir : H
Senx.Cosx(1 Cosx)

FUNCIONES TRIGONOMTRICAS DE LA SUMA DE DOS ARCOS


Sen (+)= Sen.Cos +Sen.Cos
Cos (+)= Cos. Cos-Sen.Sen
Tg (+) =

tg tg
1 tg.tg

FUNCIONES TRIGONOMTRICAS DE LA RESTA DE DOS ARCOS

Sen (-)= Sen.Cos - Cos.Sen


Cos (-)= Cos.Cos + Sen.Sen
Tg (-) = tg - tg
1+ tg . tg
Ojo:
Ctg(+)= Ctg . Ctg + 1
Ctg Ctg
Aplicacin:
a) Sen 75 = Sen (45+30)
= Sen 45 Cos30+Cos45 Sen30

2 3 2 1


=
2 2 2 2

Sen75 =

6 2
4

110

Preclculo I
EJERCICIOS
A. N iv e l B s ic o.
Aplique la frmula de la adicin o de la sustraccin para calcular el valor exacto de
la expresin, segn se demostr en el ejemplo.
1.- sen 75
6+2
4

Respuesta:
2.- cos 105
3.- tan 15
4.- sen

19
12

5.- tan ( )
12

6.- cos

11
12

Mediante la frmula de la adicin o de la sustraccin para plantear la expresin como


una funcin trigonomtrica de un nmero, y despus determinar su valor exacto.
7.- sen 18 cos 27 + cos 18 sen 27
8.- cos
9.-

3
7

cos

2
21

+ sen

3
7

sen

21

tan 73tan 13
1+tan 73 tan 13

Demuestre la identidad de la confusin usando las frmulas de adicin y sustraccin.

10.- tan ( u) = cot u


2

11.- sec ( u) = csc u


2

Demuestre la identidad.

12.- sen (x ) = cos x


2

13.- sen(x ) = sen x


14.- tan(x ) = tan x

15.- cos (x ) + sen (x ) = 0


16.- sen(x + y) sen(x y) = 2 cos x sen y
17.- cot(x y) =

cot x cot y+1


cot ycot x

18.- tan x tan y =

sen (xy)
cos x cos y

111

Preclculo I

19.-

sen (x+y)sen (xy)


cos(x+y)+cos(xy)

= tan y

20.- (x + y + z) = sen x cos y cos z + cos x sen y cos z + cos x cos y sen z sen xsen y sen z
Escriba la funcin slo en trminos de seno
21.- 3sen x + cos x
22.- 5( sen 2x cos 2x)
23.- Refirase a la figura. Demuestre que + = y calcule tan

B. N iv e l M ed io .
C.

Si : Sen

Cos

D.

12
, IV C. Hallar: E Sen( )
13

Reducir : E
Si:

3
; III C;
5

Sen(a b)
Tagb
Cosa.Cosb

Cos(ab)Cos(ab)

1
2

Hallar E = Csca.Cscb
E.

Si : Sen
Hallar E =
F.
G.

5
; III C; Tag =1 ; III C
13

Sen()

Cos(a b) Cos(a b)
2Sena
Reducir :M = 8Sen( 45) 2Sen
Reducir : G

Sen(a b) Senb.Cosa
Sen(a b) Senb.Cosa

H.

Reducir : E

I.

Reducir : E Cos(60 x) Sen(30 x)

112

Preclculo I
J.

Si se cumple: Cos(a b) 3SenaSenb

k. Hallar

M = Taga.Tagb

K.

Si ABCD es un cuadrado. Hallar Tagx

2
x
A
L.

Reducir :
E=

E
5

Cos802Sen70.Sen10

2
5
; Ctg Ctg
3
2
Hallar E = Tag( )

M. Si: Tag Tag

N.

Hallar : Ctg

A
O. Hallar :M = (Tag80 Tag10)Ctg70
P.

Hallar el mximo valor de:


M = Sen(30 x) Cos(60 x)

113

Preclculo I

I.

FUNCIONES TRIGONOMTRICAS DE ARCO DOBLE

1. Seno de 2:
Sen 2 = 2Sen Cos

2. Coseno de 2:
Cos 2 = Cos - Sen

3.

Cos 2 = 1 2 Sen

... (I)

Cos 2 = 2 Cos - 1

... (II)

Frmulas para reducir el exponente (Degradan Cuadrados)


De (I)... 2 Sen = 1 Cos 2
De (II).. 2 Cos = 1+Cos 2

4. Tangente de 2:
tg2 =

2Tg
1 Tg 2

1 + Tg2
2Tg

1-Tg2

114

Preclculo I
Ejemplos
1. Reducir: R=

1 Sen 2x Cos2x
1 Sen 2x Cos2x

Resolucin:

1 Cos2x Sen 2x 2Cos2 x 2SenxCosx


R=

1 Cos2x Sen 2x 2Sen 2 x 2SenxCosx


R=

2Cosx(Cosx Senx )
Ctgx
2Senx (Senx Cosx)

2. Simplificar:
E=

(Sen 2x Senx )(Sen 2x Senx )


(1 Cosx Cos2x )(1 Cosx Cos2x )

Resolucin
E=

E=

(2SenxCosx Senx )(SenxCosx.2 Senx )


(2Cos2 x Cosx)(2Cos2 x Cosx)

Senx (2Cosx 1)Senx (2Cosx 1)


Cosx(2Cosx 1)Cosx(2Cosx 1)

tgx.tgx

E = tgx
3. Siendo:

Sen Cos

b
a

Reducir: P = aCos2 + bSen2


Resolucin:
= aCos2+b.2Sen.Cos
= aCos 2+bCos. 2Sen
= aCos 2+aSen. 2Sen
= aCos 2+a(2Sen)(1-Cos2)
P = aCos2 + a aCos2 P = a

115

Preclculo I
A. N iv e l B s ic o.

1.

Si : Cscx 3 .
Hallar : E Sen2x

2.

Si: Tag 1/ 5 . Calcular : E Cos2

3.

Si: Senx - Cosx =

4.

Si: Tag ( )

1
Hallar E = Csc 2x
5

1
Hallar :
2

E = Tag 2
5.

Reducir:
M = 2SenxCos3 x 2CosxSen3 x

6.

Si: Sen =

1
3
2
9

Hallar E = E 3 Cos2 Cos4


7.

Reducir:
M=

8.

5 + 3Cos4x
Cos4 x - Sen2xCos2x + Sen4 x

Si se cumple:
Sen 4 x Sen2 xCos 2 x Cos 4 x ACos 4x B

8. Reducir: M =

9. Si se cumple:

Sen10Sen80
Cos10 3Sen10
Tag 4 Sec 2 Tag 2
2Tag 2Tag 3

Hallar E = Sen 4
10. Reducir:
M=

2Sen2 Sen

Sen3 4Sen2 .Sen 2

116

8
3

Preclculo I
II. FUNCIONES TRIGONOMTRICAS DEL ARCO MITAD

1.

Seno de
2 Sen2

Sen

2.

:
2

= 1 - Cos
2

Coseno de
2Cos
Cos

1 Cos
2

=
2

:
2

= 1 + Cos
2

1 Cos
2

=
2

Donde:
() Depende del cuadrante al cual

3.

Tangente de

tg

4.

:
2

1 Cos
1 Cos

Cotangente de

Ctg

5.

:
2

1 Cos

=
1 Cos
2

Frmulas Racionalizadas
Tg

Ctg

= Csc - Ctg

= Csc + Ctg
2

117

Preclculo I
A. N iv e l B s ic o.

1.

Si: Cosx 1/ 4 ; x III Cuadrante

x
2

Hallar E = Sen ( )

2. Si : Ctgx

5
; x III Cuadrante
12
x
2

Hallar M = Cos ( )
3.

Si. Cosx 1/ 3 ; 3 / 2 x 2

x
2

Hallar E = Tag
4.

Si : 90 x 180 y Tag 2x 32/ 49


Hallar : Cos( x / 2)

5.

Reducir : E Senx(Tagx.Ctg

6.

Reducir:
E = Tag

7.

x
1)
2

x
x
x
2Sen2 .Ctg
4
2
4

Si: 2Sen2 Sen ; 270;360


Hallar E =

2 3Sen 5 Cos
2
2

8. Reducir:
M = Tagx Ctg

x
x
Ctg Secx
2
2

9.

Reducir: A = Tag(45 + ) Sec


2

10.

Hallar E = Tag 7 30"

118

Preclculo I

Utilizar instrumentos, tcnicas y formulas, individual y


grupalmente, para entender la trigonometra.

PRCTICA N 17
Tema: LEY DE SENOS Y COSENOS

119

Preclculo I
1.

LEY DE S E NO S
E n t o d o t r i ng ul o l a l o ng i t ud d e c a d a l a d o e s D . P . a l s e no d e l n g ul o q ue
s e o p o ne a l r e s p e c t i v o l a d o .

B
a
c
C
b
A

a
b
c

SenA SenB SenC

Se a S el r e a d e l A BC

bc
SenA
2

S =

S =

ac
SenB
2

ac
bc
SenB SenA , l ue g o:
2
2

Ig u a l a nd o r e a s :

CO R OL AR IO D EL T E OR E MA D E S E N OS

a
b

SenA SenB

B
a
A

o R

A
T B A : S en A =

a
a
2R
2R
SenA

a
b
c

2R
SenA SenB SenC
R = C i rc u nr a d io
a = 2R S en A ,
2.

* O b s er v ac i on e s :
b = 2 R Se n B,

LEY DE C O SE N O S
a = b + c - 2 bc Co s A
b = a + c - 2 a c Co s B
c = a + b - 2 a b C o sC

120

c = 2 RS e nC

Preclculo I
O b se rv a c io n es :

b c a
Co s A =
,
2bc
2

3.

a 2 c2 b2
Co s B =
,
2ac

a 2 b2 c2
Co s C =
2ab

BC
tg

2
bc

bc
BC
tg

AC
tg

2
ac

a c
A C
tg

LEY DE T A N GE NT E S

A B
tg

2
ab

ab
A B
tg

2
4.

LEY DE P RO YEC C I O NE S
A

a = bC o sC + c Co s B
b = aC o sC + c Co s A
c = aC o sB + b Co s A

c Cos B

b Cos c

A. N iv e l B s ic o.

1. Hallar x si : Ctg = 2 2

20
37

2.

En un tringulo ABC ; B = 60 ; b =

3 2 ;yc=3+

3.

Si los lados b y c de un tringulo miden 31 cm. y


ngulo A = 45. Hallar el lado a.

4.

El Coseno del mayor ngulo de un tringulo cuyos lados son tres nmeros enteros
y consecutivos es iguales a 1 /5. Hallar el permetro del tringulo.

121

3 . Hallar el ngulo A

7 2 cm. respectivamente y el

Preclculo I
B. N iv e l M ed io .
1. A partir de la figura dada determine los elementos restantes del tringulo teniendo
en cuenta las condiciones de cada caso y una de las leyes conocidas:
a)
b)

65 , 50 , b 12
60 , a 7 , c 7

c) a=7, b=9, c=12


d) 5630' , b 10 , c 5
e) 120 , a 4 , c 8
f) c 5 , b 3 , a 6

b
A

2. Segn las leyes y sus caractersticas vistas, resuelva cada una de las siguientes
situaciones
a) La distancia entre la meta y un hoyo particular de golf es de 370 m. Una golfista
le pega a la pelota y la coloca a una distancia de 210 m. Desde el punto donde est
la pelota, ella mide un ngulo de 160 entre la meta y el hoyo, encuentre el ngulo
de su lanzamiento y cul es la distancia entre la bola y el hoyo (vase figura).

b) Los ngulos de elevacin de un


globo desde los puntos A y B a nivel
del suelo son de 2410 y 4740,
respectivamente (como se muestra
en la figura). Los puntos A y B estn
a 8.4 millas uno del otro y el globo de
encuentra entre ambos, en el mismo
plano vertical. Calcula la altura del
globo sobre el suelo
c) Un rombo tiene lados de 10 cm de longitud. Si el ngulo de uno de los vrtices
es de 50, encuentre las longitudes de las diagonales.
d) Desde el piso de un can se necesitan 62 m de cuerda para alcanzar la cima de
la pared del can 86 m para alcanzar la cima de la pared opuesta (segn la figura).
Si ambas cuerdas forman un ngulo de 123, cul es la distancia entre la cima de
una de las paredes de un can y la otra?

122

Preclculo I

e) Una persona se dirige desde un punto A en lnea recta hacia un punto C. otra
persona hace lo mismo desde un punto B. si la distancia entre A y B es de 8
Km., el ngulo CAB es de 75 y el ngulo CBA es de 45, Qu distancia tendr
que recorrer cada persona?
f) Las boyas A, B y C marcan los vrtices de una pista triangular en una laguna.
La distancia entre las boyas A y B es de 1.200 m, la distancia entre las boyas A
y C es de 900 m y el ngulo CAB es de 110. Si el bote ganados de la carrera
recorri la pista en 8,2 minutos, cul fue su velocidad promedio?
c. Ni v el A v anz a d o.

1. un barco navega 15.0 millas en direccin s 40 10 o, y despus 21.0 millas en


direccin n 28 20 o, encontrar a que distancia esta del punto de partida y
cul es su orientacin respecto del punto c al punto de partida.

2. Un barco sale del punto A y sale en direccin S 40 10 O, y llega al punto B y

navega 21.0 millas en direccin N 28 20 O, y llega al punto C y navega 22.09


millas en direccin S 77 38 E. Determinar la distancia de AB = c y la
orientacin del punto A al punto C.

S
O

B
S

123