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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN


Procedimiento Creacin y Adecuacin de Programas de
Formacin Virtual y a Distancia
Gua de Aprendizaje para el Programa de Formacin
Complementaria Virtual

Versin: 01
Fecha: 08-10-2013
Cdigo: G001P002-GFPI

GUA DE APRENDIZAJE N 3
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formacin: Metodologa de la programacin de
sistemas informticos
Resultados de Aprendizaje:
- Disear algoritmos utilizando las estructuras selectivas
de acuerdo al modelo funcional.
- Disear algoritmos utilizando las estructuras repetitivas
de acuerdo al modelo funcional.
Duracin de la gua ( en horas): 20 horas

Cdigo: 21730016
Versin: 3
Competencia:
Analizar los requerimientos del cliente
para construir el sistema de
informacin.
La realizacin de la gua abarca un
tiempo mnimo de veinte (20) horas en
dos semanas de trabajo individual.
Para el adecuado desarrollo de la gua,
se sugiere al aprendiz destine 2 horas
diarias de trabajo para explorar los
materiales de formacin y desarrollar
las evidencias propuestas.

2. INTRODUCCIN
Bienvenido (a) apreciado (a) aprendiz a la tercera actividad de aprendizaje del programa de formacin:
Metodologa de la programacin de sistemas informticos.
Aprendiz, en la solucin algortmica de problemas de cualquier tipo es comn encontrar situaciones
donde se deben tomar decisiones o ejecutar operaciones que se repiten un nmero determinado de
veces. Por ello, en esta gua la actividad de aprendizaje consiste en: Realizar una propuesta para la
solucin de un problema empresarial, utilizando estructuras algortmicas selectivas y repetitivas de
acuerdo con el modelo funcional.
Para desarrollar esta actividad de aprendizaje, es necesario revisar los materiales del programa de la
actividad de aprendizaje 3, explorar los materiales de apoyo y realizar consultas investigativas en
internet.
Como siempre, se reitera la importancia de consultar el cronograma de actividades que est contenido en
el botn Informacin del programa con el fin de conocer las fechas estipuladas para la entrega de las
mismas.
Tenga en cuenta que contar con la orientacin y acompaamiento del tutor para el logro de los

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resultados de aprendizaje.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial


Para iniciar esta parte del proceso de aprendizaje es importante que reflexione sobre el siguiente
cuestionamiento:
Hoy en da, las empresas enfrentan, de manera permanente, situaciones problmicas en todas las
reas de la organizacin y, tambin es frecuente, que no cuenten con tcnicas apropiadas que les
faciliten el anlisis lgico de cada una de ellas y les brinde alternativas de solucin para la toma de
decisiones. Desde el rea de conocimiento (o de desempeo) propuesto en este curso, cul cree que
sera su contribucin a la solucin de problemas en una organizacin?
Recuerde que la actividad de reflexin no es calificable, pero es importante que la analice y se d a s
mismo una respuesta sobre el tema planteado, pues le va a contribuir en el desarrollo de su proceso
de aprendizaje.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje
3.2.1 Para continuar con el momento inicial de las actividades de aprendizaje, lea con atencin los
interrogantes que aparecen a continuacin y reflexione su respuesta, ya que esto le contribuir al
desarrollo de las siguientes actividades.
Sabe usted cuales son las estructuras algortmicas selectivas, para qu se utilizan y cul es su aporte a
la construccin de algoritmos?
Sabe usted cuales son las estructuras algortmicas repetitivas, para qu se utilizan y cul es su
aporte a la construccin de algoritmos?

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3.2.2 Desde este punto, para realizar las siguientes actividades, dirjase a los materiales de formacin
correspondientes a la Actividad de aprendizaje 3: Estructuras algortmicas selectivas y Estructuras
algortmicas repetitivas.
Luego de hacer el recorrido de los dos materiales de formacin mencionados, elabore un mapa mental en
el que defina y establezca las principales caractersticas y usos de las estructuras selectivas y las
estructuras repetitivas. En la construccin del mapa debe evidenciar los siguientes aspectos:

3.3

Reconoce las tcnicas de representacin de algoritmos


Reconoce las diferencias entre variables y constantes
Identifica y utiliza adecuadamente los tipos de datos
Utiliza adecuadamente operadores lgicos, aritmticos y relacionales
Utiliza adecuadamente expresiones aritmticas y booleanas

Actividades de apropiacin del conocimiento (conceptualizacin y teorizacin)

Una vez recorridos los materiales y realizado el mapa mental, realice la actividad central de esta gua de
aprendizaje:
3.3.1 Teniendo como punto de partida la situacin problmica de la empresa IPS SALUD
(descargue el caso que encuentra en la carpeta de actividades correspondiente), analcelo
de manera lgica y, posteriormente, participe en la sesin en lnea, de acuerdo al cronograma
planteado por su tutor, y sustente el anlisis.
3.3.2 Luego de ajustar el anlisis con la ayuda de sus compaeros y las orientaciones de su
tutor, disee un algoritmo que d solucin a la problemtica propuesta, aplicando las
estructuras algortmicas selectivas y estructuras algortmicas repetitivas segn las
necesidades.
3.3.3 Por ltimo, desarrolle un documento describiendo detalladamente los pasos que sigui
en el proceso de anlisis y diseo de la solucin empresarial. A continuacin, enve un archivo
en PDF con la actividad resuelta a travs de la plataforma en el enlace dispuesto.
3.1

Actividades de transferencia del conocimiento


Para realizar la actividad de cierre del curso, repase los materiales de formacin vistos en la

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tercera actividad de aprendizaje y argumente, de qu forma podra resolver una situacin propia
de su entorno laboral, utilizando estructuras algortmicas selectivas y repetitivas.
Luego de realizar su reflexin redacte un breve texto argumentativo y, por ltimo, envelo a su
tutor.
3.2

Actividades de evaluacin

Evidencias de Aprendizaje
De Conocimiento :

Criterios de Evaluacin

Ejercicios prcticos sobre


estructuras algortmicas
selectivas y estructuras
algortmicas repetitivas.

De Desempeo:

Hace uso de estructuras


selectivas simples, dobles y
mltiples para dar soluciones
efectivas a problemas
teniendo en cuenta los
requerimientos.
Elabora diagramas de flujo y
algoritmos utilizando
estructuras repetitivas para la
resolucin de problemas
identificados.

Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
Tcnica: formulacin de preguntas
Instrumento: ejercicio prctico.

Evidencia de desempeo

Sustentacin del anlisis


realizado a la situacin
problmica.

Tcnica: valoracin

De Producto:

Tcnica: valoracin

Propuesta para solucin


empresarial.

Instrumento: lista de chequeo

Instrumento: lista de chequeo

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Plataforma Blackboard

Gua de aprendizaje
Disponible en: Espacio Actividades Actividades semana 3 y 4

Objeto de actividad de aprendizaje:


Disponible en: Espacio actividades Actividades semana 3 y 4

Objeto virtual de aprendizaje: Estructuras algortmicas selectivas.


Disponible en: Espacio materiales semana 3

Objeto virtual de aprendizaje: Estructuras algortmicas Repetitivas.


Disponible en: Espacio materiales semana 4

5. GLOSARIO DE TERMINOS
Ciclo: secuencia de instrucciones repetidas continuamente hasta que se cumpla una condicin.
Comentarios: son anotaciones; recordatorios dentro del programa para uso de los programadores.
Estructura condicional: permite evaluar y tomar una decisin de acuerdo al resultado de una
condicin.
Operador: son todos aquellos signos que indican la realizacin de operaciones aritmticas y lgicas.
Variable acumulador: variable que guarda el acumulado de una operacin; normalmente la operacin
es la suma.
Variable contador: variable que indica el nmero de veces que se cumple una condicin para llevar
un conteo.

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6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA

Joyanes, L. (2003). Fundamentos de programacin. Algoritmos, estructuras de datos y objetos, 3. :Ed


McGraw-Hill
Cair, O. (2005). Metodologa de la programacin. Algoritmos, diagramas de flujo y programas, 3. :Ed
Pearson.
Cair, O. (2006) Fundamentos de programacin. Piensa en C, 1. : Ed Pearson.
Echeverry, J. & Orrego, G. (2012). Programacin. Teoras y aplicaciones: Ed La U.
Lpez, L. (2000). Programacin estructurada. Un enfoque algortmico: Ed Computec.
Lpez, L. (2005). Programacin estructurada en lenguaje C, Ed: Alfa y omega.
Piedrahita, A. (2012). Introduccin a los computadores, estructuras algortmicas selectivas. Consultado el 7
de septiembre de 2014, en http://ciencias.udea.edu.co/programas/pregrado/CNM130/docs/clase5sinp.pdftp://www.ancmyp.org.ar/user/files/07Blaquier.pdf

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)


Nombre

Cargo

Centro de Formacin

Regional

Alicia Margarita Vesga


Trujillo

Experto
Temtico

Centro Agropecuario y de
Servicios Ambientales
JIRIJIRIMO

Vaups

Laudyt Mara Lambrao


Prez

Experto
Temtico

Centro de la Innovacin, la
Tecnologa y los Servicios

Sucre

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Ada Marcela Snchez


Rodriguez

Asesora
Pedaggica Lnea de
Produccin del
Distrito Capital

Centro de Gestin de Mercados,


Logstica y TICS

Distrito Capital

Sandra Maritza Prez


Rodriguez

Asesora
Pedaggica Lnea de
Produccin del
Distrito Capital

Centro de Gestin de Mercados,


Logstica y TICS

Distrito Capital

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