Escritura:

En un informe enviado en el ao 1980 a la Fundacin

Ford, titulado en ingls "Balance the Basics: Let Them
Write", Donald H. Graves argumenta sobre la
importancia de la escritura como una herramienta de
aprendizaje. Dice:

Escribir aporta a la inteligencia al requerir el

anlisis y la sntesis de informacin.
Escribir desarrolla la iniciativa al requerir que el
estudiante supla todo por s mismo.
Escribir desarrolla valenta al requerir que el
estudiante abandone el anonimato.
Escribir aumenta el conocimiento y la autoestima.
Escribir estimula el aprendizaje en todas las reas
del conocimiento.
Escribir contribuye de manera significativa a
mejorar las destrezas de lectura.

Paso 2 Organizacin: (muchas personas incluyen

este paso dentro de la pre-escritura)

Paso 4 Revisin

Antes de salir corriendo a escribir

reflexiona sobre lo que vas a hacer.

resum,

Seguramente, lo primero que hars ser, en una

rpida imagen mental, pensar en lo que vas a escribir.
Si no sabes cmo hacerlo, seguro que irs a la
biblioteca a buscar algn libro, consultar en Internet o
pedirs ayuda a alguien. Una vez que sabes cmo
hacer este resum, quizs tomes algunas notas sobre
la organizacin que vas a seguir, la informacin que
vas a incluir y buscars lo que haga falta. Cuando
tengas la informacin que necesitas, te sentars
frente a la computadora y redactars tu resum. Sin
embargo, no vas a enviarlo de inmediato, porque
sientes que debes leerlo y releerlo (a lo mejor le pides
a alguien que lo lea) para corregirlo. Si le encuentras
errores, los corregirs e imprimirs el documento.
Ests consciente que enviarlo con errores causara
una mala impresin, an en un trabajo seguro; no?
Lo que acabas de hacer es lo que se conoce
como el proceso de la escritura. Todo escritor
pasa por este proceso. En trminos de pasos,
los podemos resumir de la siguiente manera:
1. Pre-escritura, 2. Organizacin, 3. Borrador, 4.
Revisin,
5. Edicin, 6. Producto final.
Paso 1 Pre-escritura

enfoque en el contenido (la cantidad y la

calidad NO deben considerarse en este punto)
escribir sin detenerse
seguir el plan organizativo
no detenerse para corregir

Ahora, deja el borrador por unos das (si es posible)

antes de pasar al prximo paso. Este tiempo te dar
una distancia necesaria para evaluar con mayor
objetividad el trabajo.

Ahora, imagina por un momento que alguien te dice:

"Tienes un trabajo seguro con mi compaa. Te voy a
pagar $45,000 al ao con todos los beneficios. Lo
nico que tienes que hacer es enviar un resum a mi
Oficina de Recursos Humanos."
el

leer todo el material disponible

decidir qu utilizar y qu no utilizar
escribir un bosquejo o arreglar las notas
decidir el orden de presentacin

Paso 3 Borrador: El propsito del borrador es

escribir las ideas de una manera organizada.

Tomado de http://vocano.und.noda . . . docs/msh/llc/ic/pe.html - Traduccin

de G. Gely)

La escritura como proceso no se comienza a ensear

hasta inicios de los aos setenta. Hasta entonces, los
profesores enseaban a sus estudiantes sobre las
herramientas utilizadas en la buena escritura, es
decir, la gramtica, la ortografa, la acentuacin, la
puntuacin y el uso adecuado de las palabras. No
obstante, se ignoraba el proceso de la escritura o la
escritura como proceso.

identificar el propsito
identificar el destinatario
seleccionar el tema y delimitarlo
decidir el tono
generacin de ideas
investigar

Haz una lectura del texto enfocando solamente en

el contenido
Tiene una idea central?
Cada prrafo desarrolla una idea relacionada a la
idea central mediante el uso de ejemplos, datos,
amplificaciones, etc.
Evita frases: "Ahora les voy a hablar", "En este
trabajo expondr", etc.
No presumo que el lector sabe de lo que hablo;
cuando ofrezco una informacin nueva, la explico.
Haz una lectura del texto enfocando solamente en
el orden
- Hay una introduccin que explica el tema.
- Hay un desarrollo del tema.
- Hay una conclusin que resume el tema.
- Las ideas diferentes estn en prrafos diferentes,
siguiendo el orden del plan.
- Hay transicin entre los prrafos, se pasa de un
prrafo a otro con sentido y secuencia.

Haz una lectura del texto enfocando en la

correccin
- Si he sacado informacin de otra fuente hago la
cita de la forma adecuada.
- He verificado la gramtica, la acentuacin y la
puntuacin.

Permite que otra persona lea y comente sobre el

trabajo.
Aade o
necesario

elimina

la informacin segn sea

y
conveniente.

Paso 5 Edicin

Corrige los errores gramaticales

Corrige errores de contenido

Imprime el documento y repite los pasos 4 y 5

Paso 6 Trabajo final

La pgina titular tiene el nombre de la institucin,

el nombre del trabajo, tu nombre, tu nmero de
estudiante, el nombre del profesor, el nombre del
curso, el nmero de seccin y la fecha de entrega.

Entrega el trabajo al profesor.

Los estudiantes de qumica saldrn de viaje el lunes.

Los estudiantes de qumica participarn en la
competencia anual.
La boda de mi hermano ser el sbado. La boda se
celebrar en el Centro de Convenciones.
No pudo tomar el examen. El examen era de
revlida.
Las grandes lluvias azotaron todo el valle. Las
grandes lluvias derribaron casas y edificios.
La secretaria finaliz el informe. El informe se
presentar en la reunin del viernes.

http://ponce.inter.edu/acad/cursos/peg/scsg2203/UnidadIV.htm

Ejercicios de prctica Escritura - :

Por qu crees que se llama "el proceso de la

escritura"? Explica.
Aplica los pasos del proceso de la escritura al
siguiente tema o situacin. Recuerda que no vas a
escribir un texto sobre el trabajo en equipo, ms
bien, a aplicar los pasos estudiados. En tu trabajo
tienes que hacer una presentacin sobre los
beneficios de trabajar en equipo en una compaa.
Explica lo que vas a hacer.

Combinacin de oraciones simples

Actividad: combinando oraciones, haciendo de las
oraciones simples dadas, oraciones complejas.
Examina los siguientes ejemplos:

El juguete est en el balcn.

El juguete es de mi hermano.

Mi hermano es el menor.

El juguete es nuevo.
El juguete nuevo de mi hermano menor est en el balcn.

La muchacha mira por la ventana.

La muchacha es de la que te habl.

La muchacha es triste.

La ventana da al parque.

El parque es amplio.
La muchacha triste de la cual te habl mira por la ventana
que da al amplio parque.

Esos muchachos estudian arquitectura.

Esos muchachos son mis vecinos.

Esos muchachos que son mis vecinos estudian arquitectura.

El cine tena capacidad para muchas personas.

La graduacin se celebr en el cine.

El cine donde se celebr la graduacin tena capacidad para
muchas personas.

Recibieron a los artistas.

La representacin teatral de los artistas estuvo

genial.
Recibieron a los artistas cuya representacin teatral estuvo
genial.

Ejercicios de prctica:
Ahora, contesta los siguientes ejercicios, combinando
en una sola oracin las siguientes oraciones.

Me disgust la pelcula que vimos el sbado. La

pelcula es larga. La pelcula es de terror.
Contaba con astucia sus relatos. Los relatos eran
jocosos. Los relatos eran originales.
Aquellos jvenes son mis estudiantes. Mis
estudiantes son talentosos. Mis estudiantes son
responsables.
La conferencia estuvo interesante. La conferencia
fue dictada por un escritor famoso.
La manifestacin durar tres das. La manifestacin
ser para reclamar mejores salarios.

Estudia los siguientes modelos de combinacin de

oraciones para formar prrafos. Observa que es
importante eliminar las palabras que se repiten y
presentar el mensaje en forma clara y precisa. A
continuacin presentamos dos modelos que te
servirn de gua para la redaccin de los prrafos.
Estos modelos representan una forma de organizar las
oraciones, pero no es la nica. Puedes cambiar
algunas palabras o nexos de lugar segn tu forma
particular de redactar.
Modelo 1: El boho de Miguel Melndez Muoz
El campesino escoge un sitio para construir su casa. El
sitio es umbro. El sitio est al lado de una arboleda. El
sitio est al lado de una caada. El sitio est al lado
de un rbol secular. A veces la naturaleza no le ofrece
esa natural muralla. La muralla lo aisla del transente.
La muralla resguarda su habitacin del viento. La
muralla resguarda su habitacin del sol. La muralla
resguarda su habitacin de la lluvia. Entonces, l la
improvisa. Improvisa plantando rboles. Los rboles
son de rpido crecimiento. Los rboles son de
pltanos. Los rboles son de otros arbustos. Estos
rboles satisfacen pronto sus deseos. Despus, su
mujer y sus hijos sembrarn. Sembrarn en un
pequeo predio. El predio estar cercado con caas. El
predio estar cercado con varas. Sembrarn algunos
tubrculos.
Sembrarn
plantas
medicinales.
Sembrarn algunas flores. Las flores las lucir la joven
campesina. Las flores las lucir ms tarde. La
campesina es bella. La campesina es amable.
Ejemplo del Modelo 1
El campesino, para construir su casa, escoge un sitio
umbro, al lado de una arboleda, de una caada y de
un rbol secular. A veces la naturaleza no le ofrece
esa natural muralla que lo asla del transente, pero
resguarda su habitacin del viento, del sol y de la
lluvia. l la improvisa plantando rboles de rpido
crecimiento, como los de pltanos y de otros arbustos
que satisfacen pronto su deseo. Despus su mujer y
sus hijos sembrarn en un pequeo predio cercado
con caas y varas algunos tubrculos, plantas
medicinales y flores. Las flores las lucir la amable,
bella y joven campesina ms tarde.
Modelo 2: Los cuatro viajes de Cristbal Coln
Cristbal Coln zarp del puerto. El puerto se llamaba
de Palos. Zarp el 3 de agosto de 1492. Zarp rumbo
al oeste. Estaba al mando de unas naves. Las naves
eran tres. Una nave era La Pinta. Una nave era la

Nia. Una nave era la Santa Mara. En su primer viaje

lleg a unas islas. Llam a estas islas San Salvador.
Hoy estas islas se llaman Bahamas. En su primer viaje
lleg a otra isla. Llam a sta Isla de Juana. Hoy esta
isla se llama Cuba. En su primer viaje lleg a otra isla.
Llam a sta La Espaola. Hoy esta isla es Hait y la
Repblica Dominicana. Coln regres a Espaa.
Regres en marzo de 1493. Llev consigo muestras.
Las muestras eran de las riquezas que encontr. Las
riquezas las encontr en las tierras. Las tierras las
denomin Las Indias.
En el segundo viaje, Coln trajo provisiones. Las
provisiones eran para colonizar las tierras. En el 1494
fund Isabela. Isabela estaba en la isla. La isla era La
Espaola. Fund la ciudad con ayuda. La ayuda era de
1,300 espaoles. En este viaje reconoci las Antillas.
Las Antillas son las Menores. En este viaje reconoci a
Puerto Rico. En este viaje reconoci a Jamaica. Isabela
fue destruida. Fue destruida dos aos despus de
fundada. Fue destruida por las luchas. Las luchas eran
con los indios. En ese ao se fund Santo Domingo.
Santo Domingo es la ciudad hispnica. Santo Domingo
es la ms antigua del Nuevo Mundo.
El tercer viaje fue en 1498. En el tercer viaje Coln
lleg a una isla. La isla hoy se llama Trinidad. En el
tercer
viaje
explor
la
desembocadura.
La
desembocadura es del Orinoco. El cuarto viaje de
Coln fue el ltimo. El cuarto viaje lo emprendi en
1502. En su cuarto viaje explor las costas. Las costas
fueron de Honduras. Las costas fueron de Nicaragua.
Las costas fueron de Costa Rica. Las costas fueron de
Panam.
Ejemplo de Modelo 2
Cristbal Coln zarp del puerto de Palos el 3 de
agosto de 1492 rumbo al oeste. Estaba al mando de
tres naves las cuales eran La Pinta, La Nia y la Santa
Mara. En su primer viaje lleg a unas islas las cuales
llam San Salvador, hoy llamadas Bahamas, luego a la
Isla de Juana, hoy Cuba. Ms tarde a La Espaola, la
cual hoy da es Hait y la Repblica Dominicana. Coln
regres a Espaa en marzo de 1493 llevando consigo
muestras de las riquezas que encontr en las tierras a
las que denomin Las Indias.
En el segundo viaje, Coln trajo provisiones para
colonizar las tierras. En el 1494 fund Isabela que
estaba en la isla de La Espaola con la ayuda de 1,300
espaoles. En este viaje reconoci las Antillas
Menores, Puerto Rico y Jamaica. Isabela fue destruida
dos aos despus de fundada por las luchas con los
indios. En ese ao se fund Santo Domingo, la ciudad
hispnica ms antigua del Nuevo Mundo.
En su tercer viaje en 1498 lleg a una isla llamada hoy
Trinidad donde explor la desembocadura del
Orinoco. El cuarto y ltimo viaje lo emprendi en
1502 en donde explor las costas de Honduras,
Nicaragua, Costa Rica y Panam.
Ejercicios de prctica:
Ahora intenta formar prrafos de las oraciones que se
presentan. Puedes hacer referencia a los dos modelos
anteriores como ejemplos.

Ejercicio 1: Las majas de Goya

La maja desnuda representa el arquetipo. El arquetipo
es femenino. Este arquetipo se encuentra en los
dibujos. Los dibujos son de Goya. Este arquetipo se
encuentra en los grabados. Los grabados son de
Goya. Sus contornos son tersos. Sus contornos son
pulidos. Sus contornos dan un aire de desnudo ideal.
Sus contornos no parecen ser de una mujer concreta.
En la maja vestida el pintor aprovecha. Aprovecha la
finura de los tejidos. Aprovecha la transparencia de los
tejidos. Con los tejidos el pintor crea un juego. El juego
es delicadsimo. El juego es de brillos. El juego es de
matices. Esta pintura es ms libre que la otra. En la
parte de la chaquetilla, Goya demuesta [algo].
Demuestra la audacia. Demuestra su toque
caracterstico. Demuestra su madurez. La madurez es
artstica. Se cree que la vestida no estaba visible
comnmente. Se cree que la vestida sirvi para tapar
la desnuda. Se cree que estaban puestas en un marco
doble. Se cree que esta medida fue una precaucin.
La precaucin era con la Inquisicin. Ambas fueron
pintadas hacia 1800. Ambas se les vincula con la
Duquesa de Alba. La Duquesa de Alba tuvo relaciones.
Las relaciones fueron amorosas. Las relaciones fueron
con Goya.
Ejercicio 2: Jos de Diego
Jos de Diego y Martnez naci en Aguadilla. Naci en
1867. Recibi la instruccin en Mayagez. La
instruccin
era
primaria.
Hizo
sus
estudios
secundarios en Espaa. Luego pas a la Universidad.
La Universidad era de Barcelona. En la Universidad
inici los estudios. Los estudios eran de leyes. Regres
a Puerto Rico en unas vacaciones. Se enferm en
Puerto Rico. No pudo regresar a Espaa. Termin sus
estudios de Leyes. Sus estudios fueron en la
Universidad. La Universidad era de Harvard. Termin
en 1891. Regres a Puerto Rico a trabajar. Regres a
trabajar como abogado. El trabajo fue en Mayagez. El
trabajo fue en un estudio de abogados. El estudio de
abogados era de Matienzo Cintrn. Altern su trabajo
con sus luchas. Sus luchas fueron polticas. Altern su
trabajo con su pasin. Su pasin era por la literatura.
Fue subsecretario de Justicia. Fue fiscal en Mayagez.
Fue miembro del Consejo Ejecutivo de Puerto Rico.
Fue Delegado a la Cmara de Representantes. Fue
autor de varios poemarios. Fue autor de obras de
inters jurdico. Fue autor de obras de inters poltico.
Escribi numerosos artculos. Escribi numerosos
ensayos. Dict numerosas conferencias. Tena una
preocupacin. Su preocupacin era en pro del
independentismo. Luch por su preocupacin.
Ejercicio 3: Los grandes dramaturgos del Siglo de Oro:
Flix Lope de Vega y Pedro Caldern de la Barca
Flix Lope de Vega y Pedro Caldern de la Barca son
dos dramaturgos.
Flix Lope de Vega y Pedro Caldern de la Barca son
los ms importantes.
Flix Lope de Vega y Pedro Caldern de la Barca
pertenecen al Siglo de oro espaol. Ambos nacieron.
Nacieron en Madrid. Lope naci en el 1562. Caldern
naci en el 1600. Lope se cri en el seno de una
familia. La familia era humilde. Caldern tuvo una
educacin. La educacin fue esmerada. Caldern
proceda de una familia. La familia era noble. La

familia era adinerada.

Ambos se ordenaron sacerdotes. Ambos sirvieron en
la Corte. La corte era Real.
Se destacaron como dramaturgos. Lope de Vega fue
creador del teatro. El teatro era el nacional. Caldern
fue el mximo exponente. Lope era conocido. Se le
conoca como el monstruo de la naturaleza. Se le
llamaba as por la cantidad de dramas. La cantidad
era enorme. Los dramas fueron los que produjo.
Muchos piensan que Caldern es superior. La
superioridad es en el estilo.
Existen diferencias. Las diferencias son en el estilo. El
estilo es de los autores. El lenguaje en Lope es
espontneo. El lenguaje en Caldern es barroco. Las
obras de Lope tienden a la autobiografa. Las obras de
Caldern no son autobiogrficas. Caldern muri en
Madrid en 1681. Lope muri en Madrid en 1635.

Solucin de las actividades Material solo para

docenteAplicacin de los pasos del Proceso de la Escritura en
el siguiente tema o situacin: En tu trabajo tienes que
hacer una presentacin sobre los beneficios de
trabajar en una compaa. Explica lo que vas a hacer:

gramtica, acentuacin y puntuacin. Luego se lo

entrego a otra persona para que lo lea y haga
recomendaciones o comentarios de ser necesarios.
Dependiendo de lo que me diga se le aade o se
omite alguna informacin. Por ltimo se corrigen los
errores gramaticales, errores del contenido y luego de
esto se vuelva hacer otra revisin y una edicin del
trabajo. Ya hecho el trabajo, se imprime el documento
y luego se prepara la pgina titular o portada con toda
la informacin requerida y entregrselo a la profesora
o compaa.
Ejemplo 2
1.

Identifico el objetivo que tengo para hacer el

trabajo. Identifico la persona o las personas
que lo recibirn. Selecciono el tema y lo
delimito hasta llegar al que realmente voy a
utilizar. Decido que tono voy a utilizar para
presentar el trabajo a la persona. Pienso en
una serie de cosas que tengan que ver con el
tema que escog y luego hago una serie de
investigaciones ya sea orientndome con
personas profesionales buscando
informacin en la computadora.

2.

Leo todo el material que he recopilado y as

decido que es lo que voy a utilizar en la
presentacin. Organizo toda la informacin
que tengo y decido el orden en el cual la voy a
presentar.

3.

Analizo el contenido que tengo a la mano y

empiezo a escribir sin detenerme siguiendo el
plan organizativo.

4.

Leo nuevamente todo lo que tengo escrito y

me aseguro que tenga introduccin, desarrollo
y conclusin. Verifico que no tenga errores y
que todos sus prrafos se relacionen entre s.

5.

Corrijo todos los errores que tenga y luego

imprimo el documento.

6.

Hago la pgina de presentacin del traba o y

finalmente lo entrego a la persona j
correspondiente.

Ejemplo 1
Comenzar por identificar el propsito del trabajo,
luego para quin va a ser dirigido. Seleccionar el tema
y buscar lo ms importante, analizar las ideas.
Investigar sobre el tema, luego leer todo el material
que tengas. Despus decidir qu es lo que vas a
utilizar y lo que no voy a utilizar. Hacer un bosquejo y
arreglar las notas, si es necesario. Decidir el orden de
cmo va hacer la presentacin. Hacer un borrador con
las ideas organizadas y seguir el plan hecho. Escribir
todo lo que se me venga a la mente. Revisar todo lo
escrito, ver que todos los datos y las ideas estn bien
relacionados con el tema. Luego leer el texto para
verificar si todo est en orden. Que lleve una
introduccin, un desarrollo del tema y hacer una
conclusin que resuma el tema; verificar que se haya
seguido el plan y que cada prrafo tenga sentido y
secuencia. Luego hacer otra lectura para verificar si
tiene algn error para corregirlo, verificar la

Ejercicio: Oraciones Simples.

Combinando en una sola oracin las siguientes
oraciones:
1. Me disgust la pelcula que vimos el sbado.
La pelcula es larga. La pelcula es de terror.
Me disgust la pelcula que vimos ayer porque
era larga y de terror.
2.

Contaba con astucia sus relatos. Los relatos

eran jocosos. Los relatos eran originales.

Contaba con astucia sus relatos que eran

jocosos y originales.
3.

Aquellos jvenes son mis estudiantes. Mis

estudiantes son talentosos. Mis estudiantes
son responsables.
Aquellos jvenes talentosos y muy
responsables son mis estudiantes.

4.

5.

La conferencia estuvo interesante. La

conferencia fue dictada por un escritor
famoso.
La conferencia que fue dictada por un escritor,
estuvo fue muy interesante.

Ejercicio 2: Jos de Diego

La manifestacin durar tres das. La

manifestacin ser para reclamar mejores
salarios.

Jos de Diego y Martnez naci en Aguadilla en 1867.

Recibi la instruccin primaria en Mayagez. Hizo sus
estudios secundarios en Espaa. Luego pas a la
Universidad de Barcelona e inici sus estudios en
leyes. Regres a Puerto Rico en unas vacaciones y se
enferm y no pudo regresar a Espaa. Termin sus
estudios en leyes en la Universidad de Harvard en el
1897. Regres a Puerto Rico a trabajar como abogado
en un estudio de abogados en Mayagez propiedad de
Matienzo Cintrn. Altern su trabajo con su pasin por
la literatura. Fue subsecretario de Justicia, fiscal en
Mayagez, miembro del Consejo Ejecutivo de Puerto
Rico y Delegado a la Cmara de Representantes.
Adems fue autor de varios poemarios y obras de
inters poltico. Escribi numerosos ensayos y dict
varias conferencias. Tena una preocupacin que era
en pro del independentismo.

La manifestacin que ser para reclamar

mejores salarios, durar tres das.
6.

Los estudiantes de qumica saldrn de viaje el

lunes. Los estudiantes de qumica participarn
en la competencia anual.
Los estudiantes de qumica que participarn
en la competencia anual saldrn de viaje el
prximo lunes.

7.

La boda de mi hermano ser el sbado. La

boda se celebrar en el Centro de
Convenciones.
La boda de mi hermano se celebrar el
sbado en el Centro de Convenciones.

8.

No pudo tomar el examen. El examen era de

revlida.
No pudo tomar el examen de revlida.

9.

desnudo igual y no parecen ser de una mujer

concreta. En la maja vestida el pintor aprovecha la
finura y la transparencia de los tejidos que el pintor
para crearun juego delicadsimo de brillos y matices. Esta
pintura es ms libre que la otra. En la parte de la
chaquetilla, Goya demuestra audacia, su toque
caracterstico y su madurez artstica. Se cree que la
vestida no estaba visible comnmente y sirvi para
tapar la desnuda porque estaban puestas en un marco
doble. Esta medida fue una precaucin con la
Inquisicin. Ambas fueron pintadas hacia el 1800 y se
vinculan con la Duquesa de Alba que tuvo relaciones
amorosas con Goya.

Las grandes lluvias azotaron todo el valle. Las

grandes lluvias derribaron casas y edificios.
Las grandes lluvias derribaron casas, edificios
y azotaron todo el valle.

10. La secretaria finaliz el informe. El informe se

presentar en la reunin del viernes.
La secretaria que finaliz el informe lo
presentar en la reunin del viernes.

Ejercicio 3: Los grandes dramaturgos del Siglo

de Oro: Flix Lope de Vega y Pedro Caldern de
la Barca
Flix Lope de Vega y Pedro Caldern de la Barca, son
los ms importantes dramaturgos del Siglo de Oro
Espaol. Ambos nacieron en Madrid, Lope, en el 1562
y Caldern, en el 1600. Lope, se cri en el seno de una
familia humilde, mientras que Caldern, que proceda
de una familia noble y adinerada, tuvo una educacin
esmerada.
Ambos se ordenaron sacerdotes y sirvieron en la Corte
Real. Se destacaron como dramaturgos. Lope de Vega,
fue creador del teatro nacional y Caldern, fue el
mximo exponente. Lope, era conocido como el
monstruo de la naturaleza; por la cantidad enorme de
dramas que produjo. Muchos piensan que Caldern, es
superior en el estilo, pero; es que existen diferencias
en el estilo de los autores. El lenguaje en Lope, es
espontneo y en Caldern, es barroco. Las obras de
Lope, tienden a la autobiografa y las obras de
Caldern, no. Ambos murieron en Madrid; Lope en el
1635 y Caldern para el 1681.

Ejercicio: Formar prrafos de las oraciones que

se presentan
Ejercicio 1: Las majas de Goya
La maja desnuda representa el arquetipo femenino
que se encuentra en los dibujos grabados de Goya.
Sus contornos son tersos, pulidos, dan aire de

http://ponce.inter.edu/acad/cursos/peg/scsg2203/redaccion.h
tm
http://ponce.inter.edu/acad/cursos/peg/scsg2203/practica.ht
m#Unidad3