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Universidad Tcnica Nacional

Centro de Formacin Pedaggica y Tecnologa Educativa


rea de Tecnologa Educativa y Produccin de Recursos
Didcticos

Curso: Elaboracin de cuadernos digitales con Cuadernia


Cdigo: CCCC-01
Naturaleza del curso: Bimodal, Terico-Prctico
Requisito: Ninguno
Tiempo: 40 horas de aprovechamiento
Modalidad: Mensual
I.

Descripcin

Este curso permite la creacin de materiales didcticos con la finalidad de


apoyar el proceso de aprendizaje en entornos virtuales, presenciales o
bimodales.
El participante que se capacite en el curso Elaboracin de cuadernos
digitales con cuadernia, adquiere la destreza de crear documentos
digitales enfocados al mbito educativo o administrativo, planearlos de
acuerdo a las necesidades de los usuarios y compartir material
debidamente ordenado, clasificado y adaptado a los requerimientos del
tema por impartir.
El curso se desarrolla en cuatro semanas, de las cuales el participante
debe desarrollar las actitudes y condiciones que requiere la mediacin en
dichos escenarios, de tal manera que cada participante promueve un
ambiente de aprendizaje dinmico, interactivo y agradable que facilite la
orientacin, apoyo, seguimiento y evaluacin durante los avances
acadmicos del participante.
La primera semana es presencial de 8 horas, las restantes 24 horas se
desarrollan de manera virtual, 8 horas cada semana, en las cuales deben
desarrollar avances del producto solicitado como requisito para la
culminacin de la capacitacin y hacer la entrega final en la ltima

semana asignada.
Por consiguiente, el desarrollo de las cuatro semanas del curso est
enfocado en las siguientes finalidades:

Cada participante y el grupo en general identifican los elementos


bsicos de la herramienta as como las consideraciones generales
para la creacin de la actividad.

Cada participante, obtenga las capacidades, habilidades y


destrezas para el uso y manejo apropiado de la herramienta para la
creacin de materiales y recurso didcticos que apoyen a los
procesos acadmicos.

II.

Propsitos
2.1 Propsito general
Desarrollar en los participantes las capacidades para la creacin de
materiales o recursos didcticos mediante la herramienta Cuadernia
y la elaboracin de las actividades bimodales, obteniendo como
resultado cuaderno digital con fines educativos que apoyen las
labores administrativas y acadmicas en la Universidad.

2.2 Propsitos especficos

III.

Explicar los fundamentos de los objetos de aprendizaje como


recursos para facilitar la construccin de aprendizajes mediante
elementos y materiales tericos.
Aplicar los principios bsicos para el diseo y la elaboracin de
materiales didcticos en formato digital, por medio de actividades
prcticas para el apoyo de actividades acadmicas.
Desarrollar destrezas en el uso de la herramienta Cuadernia, para la
elaboracin de cuadernos didcticos digitales mediante actividades
prcticas desarrolladas de manera presencial y en lnea.

Contenidos

Unidad I
Fundamentos de los objetos de aprendizaje.

Principios bsicos de cuadernos digitales


didcticos.

Diseo de materiales didcticos multimediales

como

materiales

Unidad II
Herramienta Cuadernia:

Instalacin

Manejo de la interfaz

Manejo de herramientas de edicin y administracin

Unidad III

Insercin y gestin de objetos


Administracin de galeras
Visualizacin y publicacin de cuadernos.

Unidad IV

IV.

Recomendaciones para la elaboracin de cuadernos digitales


Recomendaciones para la elaboracin de materiales didcticos
digitales

Habilidades y actitudes
4.1 Habilidades
Capacidad de desarrollar una prctica pedaggica orientada al
uso efectivo de las Tecnologas de la Informacin y las
Comunicaciones.
Capacidad de adaptar contenidos a las necesidades, preferencias
y motivaciones particulares de cada aprendiente.
Auto gestionar su proceso de aprendizaje colaborativo mediante la
interaccin: profesor-estudiante y viceversa y estudiantes entre s.
Desarrollar habilidades de pensamiento de orden mayor (resolucin
de problemas) y de procesamiento de la informacin.
Capacidad de implementar prcticas educativas innovadoras en los
ambientes de aprendizaje.

V.

Capacidad de adaptacin en el desempeo docente en diferentes


entornos de aprendizaje (presenciales, bimodales, virtuales, entre
otros).
4.2 Actitudes
Espritu crtico para analizar y evaluar la informacin.
Actitud positiva para aprovechar el potencial de las TIC.
Disposicin a dialogar sobre tecnologas emergentes, ventajas, uso
de herramientas verstiles y sus beneficios pedaggicos.
Inters y disposicin por la actualizacin profesional permanente en
el uso de educativo de las TIC.

Metodologa del aprendizaje

El presente curso tiene una naturaleza fundamentalmente prctica, pero


se abordan algunos elementos tericos de inters. Se desarrollar en
modalidad hbrida con dos sesiones presenciales, donde se discuten los
principales elementos conceptuales sobre los materiales didcticos
digitales, y adems, la gua bsica necesaria para el manejo de la
herramienta.
Adems, los participantes debern realizar dos tareas en lnea como
evidencia de los conocimientos y las destrezas desarrolladas a partir de los
realizados en las sesiones presenciales y el anlisis de los materiales de
apoyo.
Para el curso se ha creado un sitio web en el que se organizan todas las
orientaciones y materiales necesarios para el desarrollo de las actividades
propuestas. Adems, en el sitio se facilitan los canales comunicacin y
espacios para intercambio de las propuestas elaboradas por los
participantes.
De esta manera, resulta necesario que las personas matriculadas en el
curso ingresen de manera constante a este sitio. Tambin, el facilitador
podr hacer uso del correo electrnico cuando sea necesario para enviar
notificaciones importantes, por lo que tambin se considera como un
medio de comunicacin oficial a lo largo del curso.

Cada persona deber publicar los productos elaborados para la tareas en


este sitio, tal y como se establece en las orientaciones para esta actividad,
con el propsito de facilitar que los participantes puedan compartir sus
evidencias y brindar realimentacin constructiva.

VI.

Evaluacin

Para que el participante apruebe el curso y reciba la certificacin


correspondiente, deber cumplir con lo siguiente:

Asistencia a la totalidad de las dos sesiones presenciales. Quien por


algn motivo no pueda asistir a una de las sesiones, tendr que
matricular el curso en una nueva oferta.
Participacin activa y cumplimiento de todas las actividades que se
desarrollen durante las sesiones presenciales.
Realizacin y envo de los productos de las tareas individuales (en
lnea) segn los lineamientos establecidos: esquema, guin y
montaje del cuaderno digital.
Una nota de aprovechamiento igual o mayor a 80.

La distribucin porcentual del curso, se ha organizacin de la siguiente


manera:

Asistencia y participacin en las sesiones presenciales: 30%


Realizacin, envo y publicacin de las tareas: 70%

Actividades evaluativas

Porcentaje

Participacin en la primera sesin presencial

30%

Tarea 1: Esquema

5%

Tarea 2: Guin

20%

Tarea 3: Cuaderno

30%

Autoevaluacin del trabajo desarrollado:

10%

Coevaluacin del trabajo desarrollado:


Total

5%
100%

Los criterios especficos para la calificacin de las tareas, se indican en las


orientaciones y rbricas correspondientes.
Con base en los resultados de las actividades solicitadas, se podr
evidenciar y valorar el aporte, conocimiento, anlisis, reflexin, creatividad,
realimentacin de los aprendientes de manera individual y colaborativo.
Donde el aprendiente tendr la oportunidad de generar su propio
conocimiento mediante los recursos y actividades brindados durante el
desarrollo del curso.

VII.

Bibliografa

Videos de Youtube (s.f). Tutoriales y explicacin. Recuperado de


https://www.youtube.com/user/cuadernia?gl=ES&hl=es
Sitio oficial de Cuadernia. (s.f). Ayuda en lnea. Recuperado de
http://cuadernia.educa.jccm.es/ayuda/
Sitio oficial de Cuadernia. (s.f). Pgina oficial de Territorio Cuadernia.
Recuperado
de
http://www.educa.jccm.es/educajccm/cm/temas/cuadernia
Sitio oficial de Cuadernia. (s.f). Biblioteca oficial de Cuadernia.
Recuperado
de
http://www.educa.jccm.es/recursos/es/cuadernia/bibliotecaodes

VIII.

Cronograma

Semanas
Semana I

Unidades

Sesin presencial :
Presentacin de curso y lectura del programa.

Discusin de los fundamentos de los objetos de


aprendizaje.
Instalacin de Cuadernia
Interfaz de Cuadernia
Manejo bsico de la herramienta Cuadernia:
nuevo cuaderno, guardar, abrir, manejo de
pginas.
Semanas II

Unidad II: Cuadernia


Insercin y gestin de objetos:

Imagen

Texto

Formas

Actividad
Esquema

Semanas III

Unidad III: Sesin presencial


Intercambio
y discusin acerca
propuestas de cuadernos por elaborar.
Insercin
y gestin de objetos:

Salto

Audio

Video

Animacin

Escena

Ampliada

Semanas IV

de

las

Unidad IV:
Administracin de galeras
Opciones de edicin
Visualizacin y publicacin de cuadernos.
Recomendaciones para la elaboracin y
diseo grfico de materiales digitales.
Creacin del libro