MODELOS

TRADICIONAL

EXPOSITIVO

CONFLICTO-COGNITIVO

DESCUBRIMIENTO

CONCEPTO

la enseanza como un
verdadero arte y al
profesor/a como un
artesano, donde su
funcin es explicar
claramente y exponer de
manera progresiva sus
conocimientos,
enfocndose de manera
central en el aprendizaje
del alumno.
-El conocimiento se
adquiere a travs de la
memoria y la repeticin
-En general el docente
dicta y expone y el
estudiante escucha y
copia
-Poca participacin

permite plantear y
explicar informacin al
pblico de acuerdo al
propsito del tema y
estilo del autor

Postula crear conflicto

mediante la presentacin
de una situacin
problemtica, de manera
que pongan a prueba sus
concepciones alternativas
para lograr un cambio
conceptual.

Consiste en que el
alumno aprenda por sus
propias experiencias
vividas y as construya su
propio conocimiento.

-Fomenta el aprendizaje
significativo.
-asume propios
significados cientficos.

-Lograr teora ms
explcita.
-Actitud crtica.
-Posibilita potencial de
liderazgo.

-Estimula a que los

alumnos formulen
suposiciones intuitivas.
-Adquiere aprendizaje por
si mismo.

ROL ALUMNO

-pasivo recipiente vaco

-lo espera todo del
maestro
-bsqueda de
homogeneidad

-Se muestra ms
participativo
-El conocimiento parte de
los pre-saberes del
estudiante.

El estudiante se
caracteriza por mostrar
una actitud crtica.

Los alumnos enfrentan

situaciones y desarrollan
estrategias propias.

ROL DOCENTE

-El docente tiene la ltima

palabra.

-Es un gua orientador.

-Realiza una explicacin

El docente dirige y orienta

el conflicto por medio de

El docente debe facilitar

el conocimiento de los

CARACTERISTICAS

INVESTIGACION
DIRIGIDA
Requiere la
participacin activa del
estudiante y que orienta
la bsqueda de una
evidencia que
permita resolver un
problema prctico o
contestar un
cuestionamiento terico.

-Se enfoca en una

metodologa que ayuda al
estudiante a: Enfrentar
sus problemas y a
encontrar soluciones de
los mismos.
- Nada mejor para
aprender ciencia que
seguir los pasos de los
cientficos, enfrentarse a
sus mismos problemas
para encontrar las
mismas soluciones.
El alumno aprende
haciendo ciencia y
basndose en las
experiencias que le
permiten investigar y
reconstruir para lograr los
descubrimientos
cientficos.
El docente debe hacer
que el alumno viva y

DESVENTAJA

VENTAJAS

-Es especialista en
disciplina
El alumno o estudiante es
un sujeto pasivo con poca
iniciativa y escaso inters
personal, reproductor del
conocimiento que recibe .

para corregir o ampliar el

concepto.
-solo se aplica a un cierto
nmero de estudiantes,
pues solo debe tener un
determinado nivel de
comprensin y desarrollo
cognitivo.

El maestro, profesor o
docente es un ejecutor de
directivas de manera
ordenada,
preestablecidas con
mtodos directivos y
autoritarios, a fin de
lograr la enseanza de
una manera
estandarizada.

-Fomenta el aprendizaje
significativo.
-Logra que el estudiante
sea activo y construya su
propio conocimiento.

preguntas.

No todos los estudiantes

funcionan de la misma
manera.

-Se dirige y orienta las

respuestas de los
alumnos.
-Ms participacin

alumnos a partir de
ciertas actividades dadas.
-Desmotivacin en el
fracaso de las
experiencias.
-Falta de planeamiento.

actu como cientfico.

Es terico y prctico.

- Produce un aprendizaje
fcilmente transferible a
situaciones nuevas.
- Es intrnsecamente
motivador.
- Favorece la maduracin
del alumno.
-Hace que tengan
participacin ms atenta
en los materiales de
trabajo.
- Hace valorar ms la
tarea al exigir mayor
trabajo.

-No va con la cultura de

hoy (Internet).
-No tienen muchos nios
una motivacin inicial.
-Requiere de mucho
tiempo.