La red pedaggica como recurso para la profesionalizacin docente

1. Cul es el objetivo de una red?

2. Cmo se organiza?
Una red se organiza de acuerdo a los
3. Cul es la diferencia entre un grupo y una red?
Un grupo cumple una funcin social especfica que demanda la
interaccin de las personas que lo integran, tiene un objetivo
fundamental que al cumplirse termina con el ciclo de dicho grupo, a
diferencia de una red, cuya base est en constante transformacin de
acuerdo a las necesidades de los integrantes se va adaptando mediante
acciones colectivas que permiten profundizar y fortalecer su objetivo
fundamental.
4. Qu tipos de redes plantea el texto y cules son sus
particularidades?
Se mencionan las redes funcionales, sociales y pedaggicas. Las
primeras se refieren a redes que son construidas con un objetivo
delimitado, las redes sociales son red que involucra un movimiento
humano en base a experiencias, sentimientos y deseos en comn, con la
finalidad de interactuar entre s y formar una comunidad en colectivo
con intereses en comn. Por ltimo se hace uso del trmino red
pedaggica, siendo este tipo de red la ms importante de acuerdo al
tema ya que adems de cumplir un objetivo determinado como
5. Cmo podran transitar de una red social a una red pedaggica?
Si bien las redes existen desde tiempos lejanos, las redes sociales
involucran las conexiones humanas, tales como los intereses, deseos y
voluntades, a partir de estos elementos crecen y se transforman, para
convertir una red social e un una red pedaggica es necesario plantear
el objetivo que se planea para la red y de esta forma empezar a hacer
vnculos de interaccin entre usuarios en la misma sintona para el
intercambio de experiencias y aprendizajes que nos lleven a una meta
en colectivo. A travs de una red pedaggica se favorece la discusin
formalizada y enriquecedora, la generacin de un dilogo reflexivo y
pensamiento colectivo, crear ambientes de aprendizaje y moviliza
elementos a travs de preguntas y situaciones de debate, surge de la
necesidad de dar respuesta a temas educativas y con fines de
investigacin y construccin de conocimiento pedaggico para dar
respuesta a los problemas de la educacin actual.