Matemática Básica para Engenharia

UNIJU UNIVERSIDADE REGIONAL DO NOROESTE DO
ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL
DeFEM Departamento de Fsica, Estatstica e Matemtica
NIVELAMENTO EM MATEMTICA PARA

CURSOS DE ENGENHARIA
Material elaborado por:

ngela Patrcia Grajales Spilimbergo
Cludia Piva
Lecir Dalabrida Dorneles
Com colaborao de:

Angli Cervi Gabbi
Iju, Rio Grande do Sul, Brasil

2011
SUMRIO
APRESENTAO ....................................................................................................................
03
Mdulo I ....................................................................................................................................
Seo 1.1 - Operaes envolvendo sinais e expresses numricas ..........................................
Seo 1.2 - Operaes com fraes ...........................................................................................
Seo 1.3 - Fatorao e simplificao algbrica .........................................................................
Seo 1.4 - Potenciao Radiciao ...........................................................................................
04
04
09
14
20
Mdulo II ...................................................................................................................................
Seo 2.1 - Razo e Proporo ..................................................................................................
Seo 2.2 - Grandezas proporcionais .........................................................................................
Seo 2.3 - Regra de trs simples e composta ...........................................................................
Seo 2.4 Porcentagem ...........................................................................................................
25
25
30
31
38
Mdulo III .................................................................................................................................

Seo 3.1 - Critrios de arredondamento ....................................................................................
Seo 3.2 - Notao cientfica ....................................................................................................
Seo 3.3 - Converso de unidades ...........................................................................................
42
42
43
45
Mdulo IV .................................................................................................................................. 50
Seo 4.1 - Equaes exponenciais ........................................................................................... 50
Seo 4.2 - Logaritmos ............................................................................................................... 55
Mdulo V ...................................................................................................................................
Seo 5.1 - Matrizes e Determinantes ........................................................................................
Seo 5.2 - Sistemas lineares .....................................................................................................
66
66
77
Mdulo VI .................................................................................................................................. 88
Seo 1.1 Trigonometria .......................................................................................................
88
Mdulo VII ................................................................................................................................
Seo 2.1 - Funes: Definio; Domnio e Imagem; Grficos ................................................
Seo 2.2 - Funes polinomiais .............................................................................................
108
108
116
Mdulo VIII ............................................................................................................................... 130

Seo 3.1 Vetores ................................................................................................................
130
Seo 3.2 - Nmeros complexos .............................................................................................
139
Apresentao
Frequentemente, o ensino de Matemtica nas universidades, surpreende os alunos que
acabaram de concluir o Ensino Mdio e ingressam em cursos superiores como: Engenharias,
Matemtica, Fsica, Cincia da Computao, Administrao, Economia entre outros, fazendo-os
sentirem-se inseguros ao cursar as disciplinas que envolvem a Matemtica.
O ingressante no Ensino Superior, em cursos como os mencionados acima, se defronta com

inmeros conceitos novos em disciplinas como Clculo Diferencial e Integral e Geometria Analtica
e Vetores, os quais pressupe uma base slida de conceitos bsicos de Matemtica que vo dar
suporte para o novo a ser estudado.
Assim, com o objetivo de abordar de maneira direta e objetiva conceitos bsicos de

Matemtica foi elaborado este material que no excessivamente rigoroso, mas expe, de maneira
clara e didtica os tpicos mais importantes e necessrios para uma boa compreenso dos conceitos
novos que sero estudados, em disciplinas como as mencionadas acima.
Nossa experincia profissional mostra, que mesmo que as noes tericas sobre o assunto
sejam absorvidas rapidamente pelos alunos, nem sempre essas so bem compreendidas por eles.
Assim, para tornar a aprendizagem uma tarefa menos rdua e para proporcionar melhorias de
desempenho dos alunos, este material foi desenvolvido e consta dos seguintes tpicos: Operaes
algbricas, grandezas, converso de unidades, exponenciais, logaritmos, matrizes, determinantes,
sistemas lineares, Trigonometria, Funes, Vetores e Nmeros Complexos.
MDULO I
Sees deste Mdulo
1.1.
Operaes envolvendo sinais e expresses numricas
1.2.
Operaes com fraes
1.3.
Fatorao e Simplificao algbrica
1.4.
Potenciao e Radiciao
Objetivos
Instrumentar o aluno, para que o mesmo seja capaz de: realizar operaes envolvendo sinais,
realizar operaes com fraes, realizar processos de fatorao e simplificao algbrica e operar
com potncias e radicais.
Seo 1.1
Operaes envolvendo sinais e expresses numricas

a) Operaes envolvendo sinais
Um dos fatores responsveis pelo grande nmero de erros nos desenvolvimentos das
operaes matemticas sem dvida a regra de sinais. Para entendermos como ela funciona, o
conceito de positivo (+) e negativo (-) deve ser bem assimilado. Para isso, vamos comear entendo a
situao a seguir:
Se tenho, por exemplo, R$ 10,00 e recebo mais R$ 5,00, fico com R$ 15,00; ou se devo R$
10,00 a Pedro e devo R$ 5,00 a Maria ento devo ao todo R$ 15,00 (sinais iguais soma-se e
repete o sinal); agora se tenho os mesmos R$ 10,00 e gasto R$ 5,00 fico com R$ 5,00; ou se tenho
R$ 5,00 e devo a Joo R$ 10,00, s posso pagar o que tenho, isto , os R$ 5,00, e ainda assim fico
devendo R$ 5,00 (sinais diferentes subtra-se e d o sinal do maior nmero em valor
absoluto).
Ento na adio, SINAIS IGUAIS, somamos e repetimos o sinal e SINAIS DIFERENTES
subtramos e repetimos o sinal do maior valor absoluto, isto , o sinal do nmero de maior valor.
Para visualizar as operaes de adio e subtrao, representamos os nmeros inteiros
como pontos de uma reta.
Na operao 9 + 5 = 14, partimos do nmero 9, andamos 5 unidades para a direita e chegamos ao

nmero 14.
Na operao 9 - 5 = 4, partimos do nmero 9, andamos 5 unidades para a esquerda e chegamos ao

nmero 4.
Na operao 5 + 9 = 14, partimos do nmero 5, andamos 9 unidades para a direita e
chegamos ao nmero 14.
Na operao 5 - 9 = - 4, partimos do nmero 5, andamos 9 unidades para a esquerda e chegamos ao

nmero - 4.
Para resumir:
Escrever 5 ou + 5 a mesma coisa.
Quando sinais de nmeros e sinais de operaes aparecerem juntos, ento:
(+) e (+) = (+)
(-) e (-) = (+)
(+) e (-) = (-)
(-) e (+) = (-)
Exemplos:
Para sinais iguais
Com o smbolo da adio explcito
smbolo da adio ( + )
(+5) + (+3) = +8
sinal positivo ( + )
(3) + (6) = 9
sinal negativo ( )
Com o smbolo da adio implcito (sem aparecer)

+7 + 5 = +12
5 7 = 12
Para sinais diferentes

+2 + (5) = 3
+8 2 = +6
7 + 10 = +3
Na subtrao, basta eliminar os parnteses e passamos a ter uma adio.
smbolo da subtrao ( )
7 (6) = 7 + 6 = 13
(+6) (+2) = 6 2 = 4
sinal negativo ( )
sinal positivo ( + )
Veja a seguir, como devemos proceder numa situao em que h soma e subtrao de
diversos nmeros.
53 - 25 + 65 - 30 - 18 =
A melhor forma de realizar esse clculo somar os nmeros positivos, somar os nmeros
negativos e depois subtrair o segundo resultado do primeiro. Assim:
(53 + 65) - (25 + 30 + 18) = 118 - 73 = 45
Na multiplicao e diviso, basta contarmos os sinais NEGATIVOS (). Se a quantidade de sinais

negativos for PAR dar POSITIVO (+) e se a quantidade de sinais negativos for MPAR, dar
NEGATIVO ().
Exemplos:
a) (+2) . (+7) = +14 (nenhum negativo, logo, um nmero par de negativos);
b) +3 . (4) = 12 (apenas um negativo, logo nmero mpar de negativos);
c) (12) : (4) = +3 (nmero par de negativos);
d) (2)3 = 8 (aqui, quem conta os negativos da base o valor do expoente, logo, mpar).
Tal regra ainda pode ser utilizada na eliminao de parnteses, como foi realizada nos exemplos
da operao de subtrao:
(4) = + 4 (nmero par de negativos);
(+3) = 3 (nmero mpar de negativos).
Resumindo
o produto ou a diviso de um positivo por um negativo negativo:

(3) . 2 = (3) + (3) = 6
(16) : (4) = - 4
o produto ou a diviso de um negativo por um negativo positivo:

(3) . (5) = 15
(16) : (- 4) = 4
a) Expresses numricas
Nas expresses numricas contendo as operaes de adio, subtrao, multiplicao e
diviso so adotadas as seguintes regras:
1) Primeiramente devem ser realizadas as operaes multiplicativas, ou seja, a multiplicao e a
diviso, na ordem em que aparecem;
2) As operaes aditivas, ou seja, adies e subtraes, na ordem em que aparecem;
3) Se nas expresses numricas aparecerem parnteses, colchetes e chaves, a regra a seguinte:
primeiro so efetuadas as operaes de dentro dos parnteses, depois as que sobraram dentro dos
colchetes, depois as que ficaram dentro das chaves (sempre de dentro para fora) e, por fim, as que
ficaram fora das chaves.
Exemplo:
Somar primeiro
1000-{987-[6.(5+4)+3].2+1} = 1000 - {987-[6.9+3].2+1}
= 1000 - {987-[54+3].2+1}
= 1000 - {987-57.2+1}
= 1000 - {987-114+1}
= 1000 - 874
= 126
Hoje em dia, com as calculadoras e os computadores, os colchetes e as chaves perderam
a importncia. Veja a equivalncia do exemplo anterior:
1000 - {987-[6.(5+4)+3].2+1} = 1000 - (987-(6.(5+4)+3).2+1)
= 1000 - (987-(6.9+3).2+1)
= 1000 - (987-(54+3).2+1)
= 1000 - (987-57.2+1)
= 1000 - (987-114+1)
= 1000 - 874
= 126
Observao:
Nas calculadoras no h espao para as teclas com [ ] e { }. Por isso, usamos apenas os
parnteses. O que devemos lembrar que o nmero de parnteses de abertura deve ser
igual o nmero de parnteses de fechamento.
Exerccios
Resolva as seguintes expresses.
a) 5 + ( 6 ) ( 8)
b) 10 ( 8 + 3)
c) 5 ( 2 6 + 1) + ( 3 4 )
d)
(7 3) + ( 8 + 1) (5 8)
e) ( 2) + ( 3) { 2 + [ 1 ( 2 + 1)] + 5}
f) 20 { 10 [ 8 + (5 12)] 20}
g) 3 ( 4 ) + ( 6 ) (5)
k)
( 2) (3) + {2 [ 3 + ( 2) ( 4)]}
( 4 + 20) ( 8)
[ 20 + ( 12 + 4)] [1 + ( 3) ( 2)]
5 + {3 (12 3) + (12,4 0,565)} 15
l)
300 7 8 + 80 5
h)
i)
j)
m) 40 + (15 + 4 (90 (21 4 3)) + 7 ) 31
Gabarito
a) -3
b) -5
c) -5
d) 0
h) 4
i) -2
j) -4
k) -9,165
e) -4
f) 35
l) 260
g) -18
m) 42
Seo 1.2
Operaes com Fraes

a) Fraes
Chama-se frao todo par
a
b (leia: a sobre b) de nmeros naturais em que:
O segundo nmero (b), chamado de denominador, indica em quantas partes iguais a unidade foi
dividida;
O primeiro nmero (a), chamado numerador, indica quantas partes da unidade foram tomadas
O numerador e o denominador so os termos da frao.
Observaes gerais sobre fraes

Quando multiplicamos ou dividimos os termos de uma frao por um mesmo nmero natural,
diferente de zero, obtemos uma frao equivalente frao inicial (propriedade fundamental).
Por exemplo, as fraes abaixo so todas equivalentes entre si:
2 4 14 20
~ ~
~
3 6 21 30
Simplificar uma frao dividir seus termos por um mesmo nmero diferente de zero e obter
termos menores que os iniciais.
Por exemplo, simplificando a frao
14
2
obtemos a frao .
21
3
Quando simplificamos uma frao e obtemos uma nova frao que no pode ser simplificada,
dizemos que foi obtida a forma irredutvel da frao dada.
Por exemplo, simplificando a frao
12
3
obtemos a frao
, que est na sua forma irredutvel.
44
11
b) Operaes com fraes

I. Adio e subtrao de fraes
A soma de fraes com denominadores iguais uma frao cujo denominador igual ao das
parcelas e cujo numerador a soma dos numeradores das parcelas, ou seja:
Exemplo:
a c a+c
+ =
b b
b .
2 3 5
+ =
7 7 7
A diferena de duas fraes com denominadores iguais uma frao cujo denominador
igual ao das fraes dadas e cujo numerador a diferena dos numeradores, isto :
Exemplo:
a c ac
=
b b
b .
8 5
3
=
11 11 11
Quando vamos somar ou subtrair fraes que tem denominadores diferentes devemos
primeiro reduzi-las ao mesmo denominador e, em seguida, aplicar as regras anteriores. Dadas as fraes
a
c
irredutveis b e d
a c ad + bc
,
- Na adio temos b + d =
bd
a c a d bc
,
- Na subtrao temos b d =
bd
b d o mmc de b e d
b d o mmc de b e d
Observao. O mmc representa o menor mltiplo comum dos denominadores de uma frao.
Exemplos:
a)
4 5
+
9 6
O primeiro passo reduzir as fraes ao mesmo denominador. Para isso devemos encontrar o
mmc(9, 6) que 18. Ento:
4 5 4 2 + 5 3 8 + 15 23
+ =
=
=
9 6
18
18
18
10
b)
2 3
3 4
O primeiro passo reduzir as fraes ao mesmo denominador. Para isso devemos encontrar o
mmc(3, 4) que 12. Ento:
2 4 24 43 8 9
1
=
=
=
3 4
12
12
12
Exerccio
Calcule o valor de cada expresso.
a)
3 2 1
+
4 5 10
b)
4 2 5
+
5 9 3
d)
7 1
2 1
3 3
e)
9
5 1
+ 1 +
2
8 4
c) 1
1 1 1

2 4 8
1 1 7 5
f) 1 +
2 5 4 4
Gabarito
a)
21
20
b)
101
45
c)
1
8
d)
1
3
e)
41
8
f)
4
5
II. Multiplicao de fraes
O produto de duas fraes uma frao cujo numerador o produto dos numeradores e cujo
denominador o produto dos denominadores das fraes dadas.
Exemplos:
a)
3 1 3 1
3
=
=
5 2 5 2 10
d) 5
2 5 2 10
=
=
7
1 7
7
b)
3 5 3 5 15
=
=
4 7
47
28
e)
c)
3
3 6 18
6 =
=
5
5 1
5
11 4 11 4 44 11
=
=
=
8 7 8 7 56 14
11
Observao.
Depois de calcular o produto de duas fraes, devemos simplificar a frao obtida, colocando-a
na forma irredutvel. Ou podemos cancelar os fatores comuns aos numeradores e aos denominadores
antes de fazer a multiplicao.
a)
4 20
4 16
= 4 =
5 7
7
7
b)
2 9 7
3 7
21

= 1 =
3 5 22
5 11 55
Exerccios
Efetue as multiplicaes de fraes a seguir.
14
a) ( 3)
5
d)
9 25
b)
5 36
13 72
60 11
e)
2 1 3
c)
3 2 7
5
24 55

18 25 54
Gabarito
a)
42
5
b)
5
4
c)
1
7
d)
78
55
e)
22
81
III. Diviso de fraes

A diviso de uma frao por outra igual ao produto da primeira frao pelo inverso da segunda.
Exemplos:
a)
3 3 3 2 2
= =
5 2 5 3 5
c) 5
2
7 35
= 5 =
7
2
2
b)
d)
3 5
3 7
21
= =
4 7
4 5
20
11
11 1 11
3 = =
8
8 3 24
12
Exerccios
1) Efetue as divises de fraes a seguir
3 3
a)
5 4
1
b) 5
6
c)
4
( 2 )
3
d)
11 11
2 5
e)
7 11
3 6
d)
1
2 1
+ 3
2
5 4
2) Encontre o valor das expresses.

a)
3
b) +
4
1 3 1 3
+
2 4 5 2
1 1 1 1
e)
2 3 4 6
2 1
+
4 3
c)
21 20 2 9
4 14 27 10
1 4
1 1 5
f) + + 2 +
4 3
2 3 4
1 3
1 3 10 7
g) + 2
2 4
3 5 7 5
1 1 1 1
i) 1 1 1 1
2 3 4 5
37
2 9 5 10
h)
2
28
3 8 49 7
Gabarito
Questo 01:
a)
4
5
b) 30
c)
2
3
d)
5
2
e)
14
11
Questo 02:
a)
27
40
b)
g)
88
65
h) 1
3
4
c)
223
30
d)
i)
29
20
e) 2
f)
25
37
5
16
13
Seo 1.3
Fatorao e Simplificao algbrica

Um polinmio uma expresso algbrica racional inteira. So exemplos de polinmios:
b) 3 x + 7 y
a) 3x
c)
1 2
3
a + 2a 3b
2
5
Fatorar um polinmio significa escrev-lo na forma de um

produto indicado. Fatorar o mesmo que decompor em fatores ou
transformar em produto.
a) Caso do fator comum

Observe o polinmio: ax + ay
Ele formado por dois termos ax e ay que apresentam em comum o fator a. Pela propriedade
distributiva, sabemos que:
ax + ay = a( x + y )
O produto a ( x + y ) a forma fatorada do polinmio dado. Na forma fatorada a ( x + y ) ,

dizemos que o fator comum a est colocado em evidncia.
Exemplos:
a) 6 x 3 y 9 x 2 y 2 = 3 x 2 y (2 x 3 y )
b) 15 x 3 10 x 2 = 5 x 2 (3x 2 )
c) 2ax 3 3a 2 x 2 = ax 2 (2 x 3a )
14
b) Caso do agrupamento
Observe os termos do polinmio: ax mx + ay my
Os dois primeiros termos apresentam fator comum x e os dois ltimos apresentam o fator comum
y. Vamos agrupar os termos e colocar em evidncia os fatores comuns:
(ax mx) + (ay my )

(colocando em evidncia no primeiro termo o x e o y no segundo termo)
x(a m ) + y(a m )
Temos a soma de dois produtos. Nesses produtos, (a m ) o fator comum. Colocando (a m )
em evidncia, temos:
(a m)(x + y )
Com isso, transformamos o polinmio dado no produto (a m)( x + y ) , que a forma fatorada
dele. Ento:
ax mx + ay my = (a m)( x + y )
Exemplos:
a) 5( x y ) a( x y ) = ( x y )(5 a )
b) ax bx + 2a 2b = x(a b ) + 2(a b ) = (a b )( x + 2)
c) xy + 2 x 3 y 6 = x( y + 2) 3( y + 2) = ( y + 2)( x 3)
d) x 2 + 2 xy + 3x + 6 y = x( x + 2 y ) + 3( x + 2 y ) = ( x + 2 y )( x + 3)
c) Caso da diferena de dois quadrados

Voc sabe quando um monmio um quadrado perfeito?
Um monmio denominado quadrado perfeito quando ele igual ao quadrado de outro
monmio.
15
Exemplos:
2
1) 25x quadrado perfeito, pois 25 x 2 = (5 x )
2) x 4 quadrado perfeito, pois x 4 = (x 2 )
3) a 4 b12 quadrado perfeito, pois a 4 b12 = a 2 b 6
A expresso a 2 b 2 representa a diferena de dois quadrados: a 2 e b 2 . A diferena de dois

quadrados um produto notvel. Sabemos que a 2 b 2 igual ao produto da soma (a + b ) pela
diferena (a b ) , isto :
a 2 b 2 = (a + b )(a b )
A forma fatorada de uma diferena de dois quadrados o produto da soma pela diferena das
bases deles na ordem dada. Assim:
(a + b) (a b)
a forma fatorada de a 2 b 2 .
Exemplos:
a) x 2 9 = ( x + 3)( x 3)
c) x 4 y 4 = (x 2 + y 2 )(x 2 y 2 )
b) 25a 2 1 = (5a + 1)(5a 1)
d) 2 x 2 3 =
2x + 3
)(
2x 3
d) Caso do trinmio quadrado perfeito
O trinmio a 2 + 2 ab + b 2 denominado trinmio quadrado perfeito, porque igual ao

quadrado do binmio (a + b ) :
a 2 + 2ab + b 2 = (a + b )
16
O trinmio a 2 2ab + b 2 denominado trinmio quadrado perfeito, porque igual ao

quadrado do binmio (a b ) :
a 2 2ab + b 2 = (a b )
Resumindo temos:
1)
(a + b)2
a forma fatorada do trinmio a 2 + 2ab + b 2 .
2)
(a b)2
a forma fatorada do trinmio a 2 2ab + b 2 .
Exemplos:
a) x 2 + 10 x + 25 = ( x + 5)
b) a 2 6ab + 9b 2 = (a 3b )
c) 9a 2 x 2 6ax + 1 = (3ax 1)
e) Caso do trinmio do 2 grau
Observe os clculos seguintes em que efetuamos as multiplicaes do tipo ( x + a )( x + b ) termo a

termo:
1)
(x + 2)(x + 3) = x 2 + 3x + 2 x + 6 = x 2 +{5 x +{
6
2+ 3
2)
(x 3)(x 5) = x 2 3x 5x + 15 = x 2
23
8 x+ {
15
{
( 3 )+( 5 )
3)
( 3 )( 5 )
(x + 4)(x 2) = x 2 + 4 x 2 x + 8 = x 2 {
+2 x
8
{
4+ ( 2 )
4( 2 )
Quando efetuamos uma multiplicao da forma
(x + a )(x + b ) ,
em que a e b so nmeros
conhecidos, tendo soma a + b = s e produto a b = p , obtemos:

17
(x + a )(x + b) = x 2 + bx + ax + ab
= x 2 + (bx + ax ) + ab
= x 2 + (b + a )x + ab
{
123
= x2 + s x + p
Fatorao do trinmio x 2 + s x + p
A expresso x 2 + s x + p , em que s e p so nmeros conhecidos, um trinmio do 2 grau na

varivel x. Descobrindo dois nmeros a e b que tem soma igual a s e produto igual a p, ou seja:
a+b = s
a b = p podemos escrever: x 2 + sx + p = ( x + a )( x + b ) que a forma fatorada do
trinmio do 2 grau.
Exemplos:
1) Fatorar x 2 + 5 x + 6
Neste caso, temos s = 5 e p = 6
Ento, quais so os dois nmeros que tem soma s = 5 e produto p = 6 ?
So 2 e 3 , porque 2 + 3 = 5 e 2 3 = 6 . Logo, x + 5 x + 6 = ( x + 2 )( x + 3)
2
2) Fatorar x 2 5 x + 6
So 2 e 3 , porque 2 3 = 5 e ( 2) ( 3) = 6 . Logo, x 5 x + 6 = ( x 2 )( x 3)
2
3) Fatorar x 2 + 2 x 8
So 4 e 2 , porque 4 2 = 2 e 4 ( 2) = 8 . Logo, x + 2 x 8 = ( x + 4 )( x 2)
2
18
Exerccios
1) Fatore, colocando em evidncia os fatores comuns.
a) kx + k
b) 4kp + 8kq 12k
c) x 4 x 3 + x 2
d) x 3 y 2 + x 2 y 2 + xy 2
e) am bm
f) 15a 2 x 2 5a 2 x 4 + 10a 2 x 3
g) mp + np mq nq
h) x 3 5 x 2 + 4 x 20
2
2
2
2
i) abx + aby + a xy + b xy
j) 3( x 1) + a( x 1) + a 2 ( x 1)
k) (a + b ) + (a + b )
3
2) Fatore os trinmios abaixo.
a) x 2 + 4 x + 3
b) x 2 7 x + 10
c) x 2 + 3 x 18
d) y 2 + 4 y 5
e) t 2 t 12
f) a 2 + 10 a + 24
x 2 + 4x + 3
3) Supondo x -1, simplifique a frao algbrica
.
x +1
4) Simplifique a frao algbrica
x 2 + 8 x + 15
, supondo x 2 + 4 x 5 0 .
2
x + 4x 5
Gabarito
Questo 01
a) k (x + 1)
e) m(a + b )
b) 4k ( p + 2q 3)
f) 5a 2 x 2 3 x 2 + 2 x
c) x 2 (x 2 x + 1)
g)
d) xy 2 (x 2 + x + 1)
h)
(m + n )( p q )
(x
+ 4 ( x 5)
i)
(bx + ay )(ax + by )
j)
(x 1)(3 + a + a 2 )
k)
(a + b )2 (a + b + 1)
Questo 02
a) ( x + 3)( x + 1)
b) ( x 2)( x 5)
c) ( x + 6)( x 3)
19
d) ( y + 5)( y 1)
e) (a + 4)(a + 6)
Questo 03
Questo 04
(x + 3)
x+3
x 1
f) (t 4)(t + 3)
Seo 1.4
Potenciao e Radiciao
a) Potenciao
O que potenciao? Potenciao uma operao que consiste em elevar um nmero a um
expoente dado, ou seja, an onde a um nmero real.
an = x
a R a a a...a = x
Nomenclatura:
a base da potncia;
n expoente;
x potncia
O expoente n pode ser maior ou igual a 1, nulo ou negativo.

Se n > 1, inteiro, ento:
an = a . a .a . . . a (n vezes)
Se n = 1, ento:
a1 = a
Se a 0 e n = - 1, ento:
a 1 =
Se a 0 e n > 1, inteiro, ento:
1
1
a n = = n
a
a
1
a
n
20
b) Propriedades da potenciao
1 - Produto de potncias de mesma base: a m a n = a m + n
Exemplo:
( 2 3 2 5 ) = 2 3+ 5 = 2 8
2 - Quociente de potncias de mesma base:
(a
Exemplo:
a n = a mn
53
5 = 5 35 = 5 2 Pela definio de expoente negativo
5
5 2 =
1
52
3 - Potncia de uma potncia:
(a )
m n
= a mn
Exemplo:
(9 )
2 3
= 9 23 = 9 6
4 - Potncia de um produto ou quociente:
(a b )m = a m b m
Exemplo:
56
4
5
(a b )m
= am bm
= 5 64 = 5 2
21
Curiosidades:
1. Se a um nmero natural diferente de zero, qual o valor de a0?
Demonstrao
Podemos escrever:
a0 = an an ,
a n a n = a n n , mas a n a n =
pela
propriedade
da
potncia
an
= 1 , logo a 0 = 1 .
n
a
2. Sobre as potncias 52 e 25, o que podemos afirmar?

Que so diferentes, pois pela definio de potncia temos 5 2 = 5 5 = 25 e
2 5 = 2 2 2 2 2 = 32
c) Radiciao
O que significa radiciao? Radiciao indica que
a = b b x = a onde (x N e x > 1), ou
seja, a operao inversa da potenciao. Nestas condies observamos que, um expoente fracionrio
pode ser escrito atravs de um radical, ou seja:
y
(a R *+ , y Z e x Z*+ )
( x a ) y = x (a) y = a x
Exemplos:
1
2)
2 2 = 4 = 4 2 = 2 ou
1)
243 =
35
3
33 3 3 2
31 3
3 3
22 = 2 2 = 2
33 3 2
3
243
3
81
3
27
3
9
3
3
1 3 4.3 = 243
ou
3 3 32
Resultados
possveis
forma fatorada
ou
3 3 9
22
d) Propriedades da radiciao
x
1.
2.
3.
4.
(a) x = a
Exemplo:
ab = x a x b
Exemplo:
a
=
b
ay =
x p
Exemplo:
b
a y p
ou
ay =
x p
(5) 3 = 5
49 = 4 9 = 23 = 6
8
=
27
3
3
a y p
8
27
2
3
Exemplo:
5 2 =6 5 4
Curiosidades:
1. A afirmao
3+ 3 =
6 est correta?
No, pois na soma de radicais no se efetua a soma de radicandos, ou

seja,
3+ 3 = 2 3 , o que diferente de
2. A afirmao
6.
4 + 9 = 4 + 9 est correta?
No, porque podemos verificar que o radical da soma diferente da

soma dos radicais, ou seja,
4 + 9 = 13 5 .
Exerccios
1) Marque as alternativas corretas.
4
4
a) ( )
33 = 3 3
b) ( )
6 = 63
c) ( )
54 = 5
e) ( ) 5 2 = 3 5 2
g) ( ) 3 5 = 35
62 = 6 3
d) ( )
f) ( ) 15 8 = 8 155
h) ( ) 7 2 = 7
i) ( ) 15 8 = 5 158
2) Marque as igualdades verdadeiras:
a) ( )
d) ( )
3 = 6 32
b) ( )
3 4 =4 3
e) ( )
42 = 4 42
c) ( )
81 16 = 36
f) ( ) 2 2 = 2 16
33 = 3
23
3) Simplificando os radicais as respostas corretas so:
a) ( )
20 = 4 5
b) ( )
12 = 2 3
c) ( )
72 = 6 2
d) ( )
45 = 9 5
4) Marque a igualdade verdadeira.
a) ( )
4+9 = 4 + 9
b) ( )
49 = 4 9
5) O resultado verdadeiro das operaes :

a) ( )
5 +3 5 = 4 5
b) ( ) 4 3 +2 3 3 3 = 3
c) ( ) 3 10
33
1
10 = 3 10
4
2
Gabarito
Questo 01
1
b)
6 = 63
c)
62 = 6 3
d)
f) 15 8 = 8 15 5
54 = 5
1
g) 3 5 = 5 3 2
h) 7 2 = 7
Questo 02
a)
6 2
3 2 2 = 3 3
c)
6 3
e) 81 16 = 81 16 = 9.4= 36
3 3 3 = 3
Questo 03
b)
12 = 2 2.3 = 2 3
Questo 04
b)
49 = 4 9
36 = 2.3 = 6
c)
72 = 2 3.3 2 = 6 2
Questo 05
a)
5 +3 5 = 4 5
24
MDULO II
Sees deste Mdulo
2.1.
Razo e Proporo
2.2.
Grandezas proporcionais
2.3.
Regra de trs simples e composta
2.4.
Porcentagem
Objetivos
Propiciar a compreenso e o domnio dos conceitos abordados neste mdulo.
Seo 2.1.
Razo e Proporo
2.1.1. Razes entre grandezas
Chama-se razo o quociente entre dois nmeros ou duas grandezas. Muitos conceitos
importantes so expressos por razes, como por exemplo, as situaes colocadas a seguir.
a) Densidade demogrfica: razo entre o nmero de habitantes de uma regio e a rea dessa regio.
Densidade demogrfic a =
habitantes
rea
b) Densidade de um corpo: razo entre a massa de um corpo e o seu volume.

Densidade =
massa
volume
c) Velocidade mdia: razo entre a distncia percorrida por um mvel e o tempo gasto para percorr-la.
Velocidade mdia =
distncia
tempo
d) Escala: razo entre a medida de um comprimento no desenho e a medida correspondente ao

comprimento real.
escala =
medida do compriment o no desenho

medida do compriment o real
25
Definio:
Dados dois nmeros racionais a e b, com b 0, chama-se razo entre a e b ao quociente indicado por
a
b
ou ento, a : b , ou seja:
r=
a
, ou de modo semelhante r = a : b
b
Termos de uma razo

Os termos de uma razo so:
a o 1 termo ou o antecedente;
b o 2 termo ou o conseqente.
Exemplos:
1) No vestibular inscreveram-se 7830 candidatos para disputarem as 90 vagas de um curso. Qual a

relao candidato-vaga para esse curso?
Soluo: r =
2) Qual a razo entre
7830 candidatos
r = 87 candidatos vaga
90 vagas
2
3
?
e
5 10
Soluo: r =
2
5
3
10
r=
0,4
r 1,33
0,3
3) Qual a razo entre um trimestre e um ano?
Soluo:
r=
1trimestre
3 meses
r=
r = 0,25
1 ano
12 meses
Exerccios
1) Determine a razo entre os nmeros abaixo.
6
7
(a) 3,5
(b) 2,5
(c) 1,5
(d) 4,5
(e) 5,5
1 1
e
2 3
(a) 0,5
(b) 2,5
(c) 1,5
(d) 3,5
(e) 4,5
1.3) 1,5 e 5
(a) 0,1
(b) 1,5
(c) 2,3
(d) 0,3
(e) 3,3
1.1) 3 e
1.2)
26
2) Calcule as razes entre as grandezas a seguir:

2.1) 27 km e 3 l de lcool
(a) 7 km/ l
(b) 8 km/ l
(c) 5 km/ l
(d) 9 km/ l
(e) 6 km/ l
(b) 7 g/cm3
(c) 5 g/cm3
(d) 0,8 g/cm3 (e) 80 g/cm3
(b) 30
(c) 9
(d) 0,9
(e) 0,3
(b) 5
(c) 1,5
(d) 50
(e) 0,15
2.2) 40 g e 5 cm3
(a) 8 g/cm3
2.3) 24 kg e 80 kg
(a) 3
2.4) 20 cm e 4 dm
(a) 0,5
3) A massa A 10 kg e massa B 5.000g. Qual a razo entre as massas A e B?
(a) 3
(b) 4
(c) 0,2
(d) 2
(e) 20
4) Numa planta baixa de uma casa usada 1cm para cada metro (100cm) qual a razo entre a
medida do desenho e a medida verdadeira?
(a)
1
10
(b)
1
100
(c)
1
1
(d)
1
1000
(e)
1
10000
5) Numa turma de 25 alunos ao todo, 10 so do sexo feminino. Pergunta-se:

5.1) Qual a razo entre o nmero de meninas e o nmero de alunos?
(a) 0,2
mulheres
alunos
(d) 5
mulheres
alunos
(b) 0,5
mulheres
alunos
(e) 0,4
mulheres
alunos
(c) 4
mulheres
alunos
5.2) Qual a razo entre o nmero de meninos e o nmero de alunos?
(a) 0,2
(d) 5
hom ens
alunos
hom ens
alunos
(b) 0,6
hom ens
alunos
(e) 0,4
hom ens
alunos
(c) 4
hom ens
alunos
27
Gabarito
Questo 01
1.1) a
1.2) c
Questo 04
1.3) d
Opo b
Questo 05
Questo 02
2.1) d
2.2) a
2.3) e
2.4) a
5.1) e
5.2) b
Questo 03
Opo d
2.1.2 Proporo
Em certas situaes prticas do cotidiano, somos levados a ter de escolher entre duas ofertas,
verificando qual a mais econmica. Por exemplo, na compra de 2 potes de manteiga, um com 300g
custam R$ 1,50 o outro com 1000g custam R$ 4,80. Como vemos o pacote de 1000g o mais caro.
Porm este fato pode no ser suficiente para avaliar qual a melhor compra.
O que estamos tentando fazer neste caso comparar o preo das manteigas. Entretanto, tal
comparao no pode ser feita diretamente, porque as quantidades so diferentes. Para resolver esta
questo podemos recorrer a definio de proporo.
Definio
Denomina-se proporo a uma igualdade entre duas razes, ou seja:
a c
= ou de modo semelhante a : b = c : d
b d
Termos de uma proporo

Em uma proporo nomeamos os quatro elementos como:
a e d extremos e b e c meios
Exemplo:
1 4
ou 1:2 = 4:8 onde 2 e 4 so os meios; 1 e 8 so os extremos
=
2 8
Observamos que temos uma proporo, pois a razo entre os valores 1 e 2 0,5, da mesma forma
que a razo entre 4 e 8 tambm 0,5. Como temos ento duas razes iguais, dizemos que os valores 1, 2,
28
4 e 8 (nessa ordem) formam uma proporo. Alm disso, este valor 0,5 recebe o nome de coeficiente de
proporcionalidade.
Propriedade fundamental das propores
Em toda a proporo, o produto dos meios igual ao produto dos extremos, ou seja:
a
c
=
b
d
ento
bc = ad
Exemplo:
Calcule o valor de x para que se tenha uma proporo:
x 24
=
.
7 8
Soluo. Utilizando a propriedade fundamental das propores podemos escrever:

x 24
168
=
x 8 = 24 7 8 x = 168 x =
x = 21
7 8
8
No caso desse exemplo, observamos que o valor de cada uma das razes que constituem a
proporo 3. Neste caso ento o coeficiente de proporcionalidade 3.
Exerccios
Calcule o valor de x para que se tenha, em cada caso, uma proporo.
Questo 01
x 4
=
5 2
(a) 5
(b) 100
(c) 10
(d) 0,1
(e) 1000
(a) 16
(b) 14
(c) 12
(d) 10
(e) 1,6
(a) 0,1
(b) 10
(c) 0,001
(d) 1
(a) 25
(b) 2,5
(c) 0,25
(d) 250
Questo 02
5 20
=
4 x
Questo 03
x 6
=
2 12
(e) 100
Questo 04
2
x
=
5 6,25
(e) 0,025
29
Questo 05
1 13 4
=
0,5 x
(a) 0,3
(b) 30
(c) 4
(d) 0,4
(e) 3
Gabarito
1) c
3) d
2) a
4) b
5) e
Seo 2.2.
Grandezas proporcionais
Definies
1) Duas grandezas so diretamente proporcionais, quando o aumento de uma (diminuir)
implica no aumento (diminuir) da outra.

2) Duas grandezas so inversamente proporcionais, quando o aumento de uma (diminuir)
implica no diminuir (aumento) da outra.
Exemplos:
Considere as situaes a seguir.
a) 4 kg de um determinado produto custam R$ 12,00.
8 kg do mesmo produto custaro mais de R$ 12,00 (mais especificamente custaro R$ 24,00).

Portanto o aumento da grandeza nmero de kg, implicou no aumento do valor da grandeza
preo.
ii) 2 kg do mesmo produto custaro menos de R$ 12,00 (mais especificamente custaro R$ 6,00).
Portanto o diminuir da grandeza nmero de kg, implicou no diminuir do valor da grandeza
preo.
b) Um carro a 60 km/h leva 1 hora para percorrer uma determinada distncia.

se o carro andar a 30 km/h levar mais tempo para percorrer a respectiva distncia (mais
especificamente levar 2 horas). Portanto o diminuir da grandeza km/h, implicou no aumento
no valor da grandeza nmero de horas.
30
ii) se o carro andar a 120 km/h, levar menos tempo para percorrer a respectiva distncia (mais
especificamente levar hora). Portanto o aumento da grandeza km/h implicou no diminuir
no valor da grandeza nmero de horas.
Assim a situao exposta na letra a) exemplifica duas
grandezas que so diretamente proporcionais, enquanto que
a situao exposta na letra b) exemplifica duas grandezas
que so inversamente proporcionais.
Seo 2.3
Regra de trs simples e composta
So modos prticos de encontrar um valor desconhecido, dados outros valores, envolvendo

grandezas proporcionais (diretamente ou inversamente).
A regra de trs pode ser:
a) simples - quando envolve apenas duas grandezas;
b) composta - quando envolve mais de duas grandezas.
a) Regra de trs simples
Exemplos:
1) Em 50ml de gasolina, 10ml lcool. Quantos litros de lcool contm o tonel onde foi retirada a
amostra se este contiver 20 l de gasolina impura?
Soluo. Em primeiro lugar devemos transformar as grandezas envolvidas na mesma unidade, como o
problema pede o nmero de litros de lcool, transformamos as grandezas todas em litros, ou seja:
50 ml = 50 : 10 : 10 : 10 = 0,05 litros
10 ml = 10 : 10 : 10 : 10 = 0,01 litros
Nmero de litros de gasolina impura
Nmero de litros de lcool
0,05
0,01
20
Como o aumento do nmero de litros de gasolina impura, implica no aumento do nmero de

litros de lcool, isto significa que as grandezas envolvidas so diretamente proporcionais. Portanto,
formamos com os valores envolvidos uma proporo levando em conta este fato, ou seja:
0,05 0,01
0,2
=
0,05 x = 20 0,01 0,05 x = 0,2 x =
x = 4 litros de lcool
20
x
0,05
31
2) Um trem com velocidade de 60 km/h faz o percurso entre as cidades A e B em 2 horas. Quanto tempo
levar o trem para fazer este mesmo percurso, se a sua velocidade passar a ser 80 km/h?
Soluo
Nmero de km/h
Nmero de horas
60
80
O aumento do nmero de km/h implica no diminuir no nmero de horas, isto significa que as
grandezas envolvidas so inversamente proporcionais. Portanto formamos com os valores envolvidos
uma proporo levando em conta este fato, ou seja:
60 x
=
80 2
60 2 = 80 x
80 x = 120
120
x=
80
x = 1,5 horas
b) Regra de trs composta
Exemplo:
Na abertura de um canal, 15 homens trabalhando 8 horas dirias escavaram 400 m3 de terra em 10 dias.
Quantos homens sero necessrios para escavar 600 m3 trabalhando 15 dias de 6 horas dirias?
Soluo
No de homens
No de horas/dia
No de m3
No de dias
15
400
10
600
15
A grandeza No de homens denomina-se Grandeza Fundamental, pois ela que contm o

valor que desejamos encontrar. A partir disso analisamos, separadamente, cada par de grandezas, em
relao grandeza fundamental, estabelecendo se os mesmos, em relao grandeza fundamental, so
diretamente ou inversamente proporcionais.
Assim, no nosso exemplo precisamos analisar se as grandezas:
a) No de homens e No de horas/dia so diretamente ou inversamente proporcionais;

32
b) No de homens e No de m3 so diretamente ou inversamente proporcionais;

c) No de homens e No de dias so diretamente ou inversamente proporcionais.
Realizemos ento esta anlise.

a) No de homens e No de horas/dia so diretamente ou inversamente proporcionais;
No de homens
No de horas/dia
15
Anlise. 15 homens trabalhando 8 horas por dia realizam o trabalho, se trabalharem apenas 6 horas por
dia, necessitaremos de mais de 15 homens para realizar o mesmo trabalho. Portanto o diminuir do No de
horas/dia implica no aumento na grandeza No de homens, isto significa que as grandezas envolvidas so
inversamente proporcionais.
b) No de homens e No de m3 so diretamente ou inversamente proporcionais;
No de homens
No de m3
15
400
600
Anlise. 15 homens so necessrios para cavar 400 m3 de terra, se tiver que serem cavados 600 m3 se
necessitar mais de 15 homens para realizar o trabalho. Portanto o aumento do No de m3 implica no

aumento na grandeza No de homens, isto significa que as grandezas envolvidas so diretamente
proporcionais.
c) No de homens e No de dias so diretamente ou inversamente proporcionais.
No de homens
No de dias
15
10
15
Anlise. 15 homens trabalhando 10 dias realizam o trabalho, se forem trabalhados 15 dias,
necessitaremos de menos de 15 homens para realizar o mesmo trabalho. Portanto o aumento do No de

dias implica no diminuir da grandeza No de homens, isto significa que as grandezas envolvidas so
inversamente proporcionais.
33
Portanto, no nosso quadro inicial de grandezas temos a seguinte situao:
No de homens
No de horas/dia
No de m3
No de dias
15
400
10
600
15
Fundamental
Inversa
Direta
Inversa
Assim, montamos nossa proporo da seguinte maneira:

=
15 6 400 15 15 36000
720000
= .
. =
48000.15 = 36000.x x =
x = 20
x 8 600 10
x 48000
36000
=
Portanto so necessrios 20 homens para

realizar a escavao conforme os dados
fornecidos no problema.
Exerccios
1) Se um corte de 2,80m de tecido custa R$ 84,00, quanto custaro 20,50m desse mesmo tecido?
(a) R$ 315,00
(c) R$ 615,00
(b) R$ 515,00
(d) R$ 415,00
(e) R$715,00
2) 100 kg de trigo fornecem 85 kg de farinha. Que quantidade de farinha se obter com 150 sacos
de 75 kg cada um?
(a) 8564 kg
(c) 34526,87 kg
(b) 6789 kg
(d) 6543,98 kg
(e) 9562,5 kg
3) Um automvel percorre 240 km em 3 horas. Quanto tempo levar para percorrer 400 km?
(a) 5 h
(b) 6h
(c) 4h
(d) 2h
(e) 8 h
4) Um trem com velocidade de 60 km/h faz o percurso entre as cidades A e B em 2 horas. Quanto
tempo levar o trem para fazer este mesmo percurso, se a sua velocidade passar a ser 80 km/h?
(a) 2,5 h
(b) 0,5 h
(c) 1,5 h
(d) 3,5 h
(e) 4,5 h
34
5) Num acampamento 30 homens possuem alimentos para dois meses. Tendo chegado ao
acampamento mais 90 homens, pergunta-se por quanto tempo o acampamento dispor de
alimentos?
(a) 1,5 meses
(c) 3,5 meses
(b) 2 meses
(d) 0,5 meses
(e) 4,5 meses
6) Um avio comercial, com velocidade de 450 km/h realiza a viagem entre So Paulo e Porto
Alegre em 2 horas. Em quanto tempo um avio com velocidade igual a 1200 km/h faria mesma
viagem?
(a) 20 minutos
(c) 35 minutos
(b) 45 minutos
(d) 15 minutos
(e) 10 minutos
7) Um negociante pagou $330 u.m. (unidades monetrias) por um rolo de arame e $264 u.m. por
outro da mesma qualidade. Qual o comprimento de cada um dos rolos, se o primeiro tem 12
metros a mais do que o segundo?
(a) 50m e 24 m
(c) 30m e 14 m
(b) 60 m e 48 m
(d) 70m e 35 m
(e) 65m 23m
8) Um automvel gasta 7 horas para ir da cidade A para a cidade B a uma velocidade mdia de 60
km/h. Quanto tempo este automvel gastar se em sua prxima viagem sua velocidade mdia for
100 km/h?
(a) 3,2 h
(b) 2,2 h
(c) 7,2 h
(d) 4,2 h
(e) 5,2 h
9) Cinco torneiras idnticas enchem um tanque em 144 minutos. Quantas dessas torneiras so
necessrias para encher o mesmo tanque em uma hora e meia?
(a) 6
(b) 7
(c) 8
(d) 5
(e) 10
10) Um automvel percorre um determinado trajeto em 2 horas, com a velocidade de 40 km/h. Se

triplicar a velocidade, para percorrer o mesmo trajeto, qual ser o tempo do percurso?
(a) 1,66 h
(b) 0,66 h
(c) 0,33 h
(d) 1,33 h
(e) 2,33 h
35
11) Se um operrio assenta 80 tijolos trabalhando 5 horas, quantos tijolos, a mais, assentar,
trabalhando 6 horas?
(a) 16
(b) 18
(c) 19
(d) 14
(e) 12
12) A produo de uma tecelagem de 8000 metros de tecido por dia. Com a admisso de mais 300
operrios a indstria passou a produzir 14000 metros de tecido por dia. Qual era o nmero de
operrios antes da admisso dos 300 operrios?
(a) 500
(b) 400
(c) 200
(d) 800
(e) 300
13) Um navio partiu para uma viagem levando a bordo alimentos para 12 tripulantes durante 30
dias. Quando o navio partiu descobre-se trs passageiros clandestinos. Nestas condies, quantos
dias devero durar o alimento?
(a) 12 dias
(b) 36 dias
(c) 6 dias
(d) 32 dias
(e) 24 dias
14) Uma mquina trabalhando continuamente produz 400 peas em 50 minutos. Quantas peas a
mais, a mquina produzir em 1h e 10 minutos?
(a) 180
(b) 260
(c) 160
(d) 280
(e) 340
15) Num internato 35 alunos gastam $15400 u.m. pelas refeies em 22 dias. Quanto gastaria 100
alunos pelas refeies de 83 dias neste internato?
(a) $166000um
(b)$144000um
(d) $122000um
(e) $322000um
(c) $244000um
16) Empregaram-se 27,4 kg de l para tecer 24 m de um tecido de 60 cm de largura. Qual ser o

comprimento de tecido que se poderia tecer com 3,425 toneladas de l para se obter uma largura
de 90 cm (1 tonelada = 1000 kg)?
(a) 1000m (b) 3000m
(c) 2000m
(d) 4000m
(e) 5000m
17) Para alimentar uma famlia de seis pessoas durante dois dias, so necessrios 3 litros de leite.
Para aliment-los durante cinco dias estando ausente duas pessoas, quantos litros de leite sero
necessrios?
(a) 6 litros (b) 4 litros
(c) 3 litros
(d) 5 litros
(e) 2 litros
36
18) Trs operrios trabalhando durante seis dias, produzem 400 peas. Quantas peas desse
mesmo tipo produziro sete operrios trabalhando nove dias?
(a) 1400
(b) 1500
(c) 1600
(d) 1800
(e) 1900
19) Um ciclista percorre 120 km em 2 dias, dirigindo 3 horas por dia. Em quantos dias percorrer
500 km viajando 5 horas por dia?
(a) 3 dias
(b) 7 dias
(c) 6 dias
(d) 8 dias
(e) 5 dias
20) Vinte operrios levam 10 dias para levantar um muro de 2 m de altura e 25 m de

comprimento. Quantos dias levaro 15 operrios para construir um outro muro de 3 m de altura e
40 m de comprimento?
(a) 23 dias
(b) 32 dias
(c) 42 dias
(d) 52 dias
(e) 67 dias
21) Numa fazenda 3 cavalos consomem 210 kg de alfafa durante 7 dias. Para alimentar 8 cavalos
durante 10 dias, quantos quilos de alfafa sero necessrios?
(a) 500 kg
(b) 400 kg
(c) 700 kg
(d) 800 kg
(e) 600 kg
22) Se 10 mquinas funcionando 6 horas por dia durante 60 dias produzem 90000 peas, em
quantos dias 12 dessas mquinas funcionando 8 horas por dia produziro 192000 peas?
(a) 70 dias
(b) 50 dias
(c) 80 dias
(d) 60 dias
(e) 90 dias
23) Para asfaltar 1800 m de uma estrada, 15 operrios utilizam 12 dias num regime de 10 horas
por dia. Quantos dias, num regime de 8 horas por dia sero necessrios para que 32 operrios
faam 6000 m de asfaltamento de uma estrada em condies idnticas?
(a) 32 dias
(b) 23 dias
(c) 13 dias
(d) 43 dias
(e) 34 dias
24) Uma famlia composta por 6 pessoas consome em 2 dias, 3 kg de po. Quantos quilogramas de
po sero consumidos em 5 dias, estando 2 pessoas ausentes?
(a) 4 kg
(b) 3 kg
(c) 6 kg
(d) 5 kg
(e) 7 kg
25) Se 15 homens, trabalhando 8 horas por dia, cavaram um poo de 400 m3 em 10 dias, quantos
homens devem ser acrescentados para que em 15 dias, trabalhando 6 horas por dia cavem 600 m3?
(a) 4
(b) 5
(c) 6
(d) 3
(e) 7
37
Gabarito
1) C
6) B
11) A
16) C
21) D
2) E
7) B
12) B
17) D
22) C
3) A
8) D
13) E
18) A
23) B
4) C
9) C
14) C
19) E
24) D
5) D
10) B
15) A
20) B
25) B
Seo 2.4
Porcentagem
Chama-se porcentagem ou percentagem a poro de um dado valor que se determina sabendo
o quanto corresponde a cada 100. O smbolo % foi criado a quatro sculos atrs por comerciantes
ingleses para significar a linguagem nas transaes comerciais. Quando dizemos 30% de certo valor,
queremos dizer que em cada 100 partes devemos tomar 30.
30% =
30
100
2.4.1. Elementos do clculo percentual

1) Taxa. o valor que representa a quantidade tomada em cada 100.
Exemplo: Calcule 25% de 700.

Soluo.
700
100%
25%
700 100%
17500
=
100 x = 700 25 100 x = 17500 x =
x = 175
x
25%
100
2) Percentagem. o valor que representa a quantidade tomada da outra proporcionalmente a

uma taxa.
38
Exemplo. Quanto por cento 30 de 80?

Soluo.
80
100%
30
80 100%
3000%
=
80 x = 100% 30 80 x = 3000% x =
x = 37,5%
30
x
80
3) Principal. o valor da grandeza da qual se calcula a percentagem.

Exemplo. Qual o nmero cujos 6% corresponde a 360?
Soluo.
6%
100%
360
x
6%
360
36000
=
6 x = 100 360 6 x = 36000 x =
x = 6000
100%
x
6
Exerccios
1) Calcule e marque a alternativa correta.
I) 8% de 432
(a) 34,56
(b) 23,17
(c) 35,87
(d) 45,32
(e) 43,7
II) 6% de 18
(a) 10,8
(b) 8,6
(c) 1,08
(d) 6,4
(e) 9,2
III) 9% de 0,847
(a) 0,086
(b)0,065
(c) 0,048
(d) 0,74
(e) 0,076
2) Quantos por cento sero?

I) 17 de 340
(a) 0,5%
(b) 5%
(c) 50%
(b) 25%
(c) 2,5%
(d) 15%
(e) 25%
II) 30 de 120
(a) 30%
(d) 0,25%
(e) 0,3%
39
III) 5 de 80
(a) 7,50%
(b) 9,45%
(c) 6,25%
(d) 5,42%
(e) 8,55%
3) Calcule o valor cujos:

I) 0,5% so 40
(a) 8000
(b) 7000
(c) 6000
(d) 4000
(e) 9000
II) 8% so 36
(a) 550
(b)650
(c) 350
(d) 750
(e )450
III) 12% so 38
(a) 216,66
(b) 116,66
(c) 516,66
(d) 416,66
(e) 316,66
4) Fiz uma compra por 5400 um e vendi por 6300 um. Que taxa percentual sobre o preo de custo
representa o lucro?
(a) 1,66%
(b) 16,66%
(c) 166%
(d) 26,66%
(e) 2,66%
5) Numa cidade a populao adulta de 18300 pessoas, 42% das quais so analfabetas. Quantos so
os adultos alfabetizados da cidade?
(a) 12614
(b) 15614
(c) 8614
(d) 10614
(e) 25614
6) Em uma classe com 40 alunos, a percentagem de comparecimento certo dia foi de 90%. Quantos
alunos faltaram neste dia?
(a) 4
(b) 3
(c) 2
(d) 5
(e) 6
7) Em uma assemblia compareceram 108 dos 150 scios. Qual foi a taxa percentual de ausncias?
(a) 72%
(b) 62%
(c) 82%
(d) 28%
(e) 27%
8) Na compra de uma bicicleta, uma pessoa obteve um desconto de 4%. Qual era o preo da
bicicleta, sabendo-se que o desconto importou em 26 um? (R: 650)
(a) 450
(b) 350
(c) 650
(d) 550
(e) 750
9) Uma conta foi paga com atraso e sofreu uma multa de 3400 um correspondente a 10% do seu
valor. Qual era o valor da compra?
(a) 340
(b) 34
(c) 34000
(d) 3400
(e)0,34
40
10) Numa liquidao com 20% de desconto, uma pessoa pagou por uma mercadoria 5600 um.
Quanto custava a mercadoria?
(a) 700
(b) 4000
(c) 6000
(d) 8000
(e) 7000
11) O preo de uma televiso 540 um. Se conseguir um desconto de 12% quanto pagarei por ela?
(a) 575,20
(b) 47,52
(c) 675,20
(d) 475,20
(e) 67,52
12) Num concurso em que participaram 15000 candidatos, a taxa de aprovao foi 64%. Quantos
candidatos foram reprovados?
(a) 540
(b) 4500
(c) 5400
(d) 960
(e) 9600
13) Ao comprar uma geladeira obtive um desconto de 25 um. Qual o preo, sabendo que o desconto
foi de 5%?
(a) 500
(b) 50
(c) 60
(d) 600
(e) 5000
14) Em uma turma de alunos que fizeram exames, o nmero de aprovaes que atingiu 85% foi de
102 alunos, quantos fizeram o exame?
(a) 160
(b) 14
(c) 12
(d) 120
(e) 140
15) Sobre uma compra de $10500 u.m. foi feito um desconto de $ 840 u.m. Qual foi a taxa
percentual do desconto oferecido?
(a) 4%
(b) 40%
(c) 80%
(d) 8%
(e) 0,8%
Gabarito
1) I) a
II) c
III) e
6) a
11) d
2) I) b
II) b
III) c
7) d
12) c
3) I) a
II) e
III) e
8) c
13) a
4) b
9) c
14) d
5) d
10) e
15) d
41
MDULO III
Sees deste Mdulo
3.1.
Critrios de arredondamento
3.2.
Notao Cientfica
3.3.
Converso de unidades
Objetivos
Instrumentalizar o aluno para que possa, ao final deste mdulo, utilizar corretamente critrios
de arredondamento, bem como transformar nmeros em notao cientfica, alm de realizar
converses entre unidades do SI.
Seo 3.1
Critrios de arredondamento
a) Algarismos significativos
Imagine que voc esteja realizando uma medida qualquer, como por exemplo, a medida de
uma barra. Observe que a menor diviso da rgua utilizada na medio de 1mm. Ao Tentar
expressar o resultado da medida, digamos entre 14,3 e 14,4cm, a frao de mm dever ser avaliada,
ou seja, acrescenta-se mm a 14,3cm se a medida estiver alm da metade do cm, imaginando-se o
intervalo subdividido em 10 partes, assim teremos 14,35, onde 1,4 e o 3 foram obtidos atravs de
divises inteiras da rgua, ou eles so algarismos corretos. O 5 foi avaliado, isto , voc no tem
certeza sobre o seu valor, outra pessoa poderia avali-lo como sendo 4 ou 6, por exemplo.
Por isso, este algarismo avaliado denominado algarismo duvidoso ou incerto.
Como observamos, uma medida deve figurar somente os algarismos corretos e o primeiro
avaliado. Esta maneira de proceder adotada convencionalmente entre fsicos, qumicos, e em geral
por pessoas que realizam medidas.
Algarismos significativos de uma medida so os algarismos corretos e o primeiro algarismo

duvidoso
b) Critrios de arredondamento
1) Quando o primeiro algarismo a ser abandonado for menor que 5 o ltimo a permanecer no
alterado;
42
Exemplo:
24,3 para inteiro = 24
2) Quando o primeiro algarismo a ser arredondado for 5 seguido de zeros:

Se ltimo algarismo a permanecer for mpar, acrescenta-se de uma unidade
Se o ltimo algarismo a permanecer for par, fica inalterado
Exemplos:
3) Quando o algarismo a ser abandonado for maior que 5, acrescenta-se uma unidade no ltimo
algarismo a permanecer.
Exemplo:
5,76 para dcimos = 5,8
Seo 3.2
Notao cientfica
As potncias de 10 so usadas para representar nmeros muito grandes ou muito pequenos.
Geralmente esses nmeros so escritos como produtos de dois fatores, onde um deles uma potncia
de 10 e o outro um nmero entre 0 e 10 ( ou seja de 1 a 9).
Em algumas calculadoras encontramos, por exemplo, uma tecla que transforma qualquer
nmero para notao cientfica e vice-versa: F E . Nestas calculadoras, procede-se como o
descrito a seguir.
Exemplo:
Escreva 32714 em notao cientfica.
Teclar
32714 = F E
Para retornar
Visor
3.2714 04
3.2714 04
32714.
Assim, 3.2714 04 em notao cientfica, corresponde a 3,2714104.
43
Observao. Existem diferentes tipos de calculadoras. Algumas

utilizam o procedimento acima para escrever um nmero em notao
cientfica, outras, porm utilizam o modo Sci.
Exemplos: Convertendo os nmeros abaixo para notao cientfica obtemos:

a) 3265 = 3,265 . 1000 = 3,265.103
b) 230000 = 2,3.100000 = 2,3.105 (deslocamento da vrgula para direita = expoente positivo)
c) 0,0056 = 5,6. 0,001 = 5,6.10-3 (deslocamento da vrgula para esquerda = expoente negativo)
Exerccios
1) Nas questes abaixo utilizando os critrios de arredondamento, marque os resultados que so
corretos com duas casas decimais.
a) ( )
33 2,28
b) ( )
d) ( )
54 = 5
e) ( ) 5 2 2,89
6 1,82
c) ( )
g) ( ) 3 1,50
1
2
h) ( ) 7 2,65
6 2 3.3
5
2
5
f) ( ) 15 8 5,43
8
5
i) ( ). 5 13,20
2) Marque os nmeros que esto corretamente representados em notao cientfica.

a) ( ) 2300000000000 = 2,3.1012
b) ( ) 0,00045 =4,5.10-4
c) ( ) 0,00000032 =3,2.10-6
3) Escreva em notao cientfica os seguintes nmeros.

a) 2010000
b) 0,0005
c) 0,00000047
4) Adicione os radicais e encontre um resultado aproximado, arredondando-o para dcimos

a)
7 + 63
b) 4 3 +2 3 3
44
5) Arredonde os valores a seguir conforme indicao entre parnteses.

a) 123, 05 (inteiro)
b) 14,25 (dcimos)
c) 3,7535 (milsimos)
d) 58,34 (inteiro)
e) 25,678 (centsimos)
f) 132,5007 (dcimos)
Gabarito
1) a)
2) a)
b)
c)
d)
f)
h)
b)
3) a) 2,01.106
b) 5.10-4
4) a)10,6
b) 8,7
5) a) 123
c)4,7.10-7
b) 14,2 c) 3,754
d) 58
e)25,68
f) 132,6
Seo 3.3
Converso de unidades
a) Unidades de medidas
A unidade de principal de comprimento o metro, entretanto existem situaes em que essa
unidade deixa de ser prtica. Se queremos medir grandes extenses ela muito pequena, por outro
lado se queremos medir extenses muito "pequenas", a unidade metro muito "grande".
Os mltiplos e submltiplos do metro so chamados de unidades secundrias de
comprimento. Na tabela abaixo vemos as unidades de comprimento, seus smbolos e o valor
correspondente em metro. Na tabela, cada unidade de comprimento corresponde a 10 vezes a
unidade do comprimento imediatamente inferior ( direita). Em conseqncia, cada unidade de
comprimento corresponde a 1 dcimo da unidade imediatamente superior ( esquerda).
Quilmetro Hectmetro
Decmetro
Metro
Decmetro Centmetro
Milmetro
km
hm
dam
dm
cm
mm
1000 m
100 m
10 m
1m
0,1 m
0,01 m
0,001 m
45
Regras Prticas:
Para passar de uma unidade para outra imediatamente inferior devemos fazer uma multiplicao
por 10. Ex.: 1 m = 10 dm
Para passar de uma unidade para outra imediatamente superior, devemos fazer uma diviso por
10. Ex.: 1 m = 0,1 dam
Para passar de uma unidade para outra qualquer, basta aplicar sucessivas vezes uma das regras
anteriores. Ex.: 1 m = 100 cm
1 m = 0,001 km
Unidades de rea
km2
hm2
dam2
m2
1x106 m2 1x104 m2 1x102 m2
dm2
cm2
mm2
1 m2 1x102 m2 1x104 m2
1x106 m2
Regras Prticas:
por 100. Ex.: 1 m2 = 100 dm2
100. Ex.: 1 m2 = 0,01 dam2
anteriores.
UNIDADES DE VOLUME
Quilmetro Hectmetro Decmetro Metro Decmetro Centmetro Milmetro
cbico
km
1x109 m3
cbico
hm
cbico
1x106 m3
dam
1x103 m3
cbico
m
1 m3
cbico
dm
1x103 m3
cbico
cm
1x106 m3
cbico
mm3
1x109 m3
Regras Prticas:
por 1000. Ex.: 1 m3 = 1000 dm3
46
1000. Ex: 1 m3 = 0,001 dam3
anteriores.
Litro
O litro(l) uma medida de volume muito comum e que corresponde a 1 dm3.
1 litro = 0,001 m3 => 1 m3 = 1000 litros
1 litro = 1 dm3
1 litro = 1.000 cm3
1 litro = 1.000.000 mm3
Sistema Internacional de Unidades

O Sistema Internacional de Unidades baseado em 6 unidades fundamentais. A unidade
fundamental de comprimento o metro. Para cada unidade existem as unidades secundrias, que so
expressas atravs da adio de um prefixo ao nome correspondente unidade principal, de acordo
com a proporo da medida.
Unidades bsicas
Grandeza
Nome
Smbolo
Comprimento
metro
Massa
Quilograma
kg
Tempo
segundo
Intensidade de corrente eltrica
ampre
Temperatura termodinmica
kelvin
Quantidade de substncia
mol
Intensidade luminosa
candela
mol
cd
47
Unidades SI derivadas
As unidades SI derivadas so definidas de forma que sejam coerentes com as unidades
bsicas e suplementares, a estas, so definidas por expresses algbricas sob a forma de produtos de
potncias das unidades SI bsicas e/ou suplementares com um fator numrico igual 1.
Vrias destas unidades SI derivadas so expressas simplesmente a partir das unidades SI
bsicas e suplementares. Outras receberam um nome especial e um smbolo particular.
Uma unidade SI derivada pode expressar-se de vrias formas equivalentes utilizando, nome
de unidades bsicas e suplementares, ou ento nomes especiais de outras unidades SI derivadas,
admitido o emprego preferencial de certas combinaes ou de certos nomes especiais, com o fim de
facilitar a distino entre grandezas que tenham as mesmas dimenses. Por exemplo, o hertz
empregado para a freqncia, como preferncia ao segundo a potncia menos um, e para o momento
de fora, preferido o newton metro ao joule.
Unidades SI derivadas expressas a partir de unidades bsicas e suplementares

Grandezas
Nome
Smbolo
Superfcie
metro quadrado
m2
Volume
metro cbico
m3
Velocidade
metro por segundo
m/s
Acelerao
metro por segundo ao quadrado
m/s2
Nmero de ondas
metro a potncia menos um
m-1
Massa por volume
Quilograma por metro cbico
kg/m3
Velocidade angular
radiano por segundo
rad/s
Acelerao angular
radiano por segundo ao quadrado
rad/s2
48
Exerccios
1) Quantos metros quadrados contm um quilmetro quadrado?
2) Transforme conforme indicado abaixo:

a) 8,351 m para dm
b) 11,2 cm para mm
c) 457mm para cm
d) 25 cm3 para dm3
e) 2m3 para dm3
f) 8,37dm2 para mm2
g) 3,1416m2 para cm2
h) 2,14m2 para dam2
3) O intervalo de tempo de 2,4 minutos equivale, no Sistema Internacional de unidades (SI), a:

a) 24 segundos
b) 124 segundos
c) 144 segundos
e) 240 segundos.
Gabarito
1) Um quilmetro quadrado possui 1.000.000 m2
2) a) 83,51 dm
b) 112 mm
c) 45,7cm
d) 0,025dm3
e) 2000dm3
f) 83700mm2
g) 31416cm2
h) 0,0214dam2
3) letra c
49
MDULO IV
Sees deste Mdulo
4.1.
Equaes exponenciais
4.2.
Logaritmos
Objetivos
Que ao final deste mdulo o aluno seja capaz de resolver equaes exponenciais de mesma
base e bases diferentes, bem como, operar com logaritmos.
Seo 4.1
Equaes exponenciais
a) Potncia
Seja a um nmero real e n um expoente numrico. A potncia de base a e expoente n o
nmero an tal que valem as propriedades a seguir.
para a 0
1) a0 = 1
Exemplo. x 2 .x 3 = x 2+3 = x 5
2) am. an = am+n
3)
am
= a mn , a 0
an
b0
8) a p q = a p
q
x
x3
Exemplo. = 3
y
y
Exemplo. ( x 2 ) 3 = x 2.3 = x 6
6) (am)n = am.n
1
,
an
x4
= x 4 3 = x
3
x
7) a-n =
Exemplo.
Exemplo. ( x y ) 2 = x 2 y 2
4) (a.b)n = an.bn
an
a
5) = n ,
b
b
Exemplo. 5 0 = 1
a0
Exemplo. x 3 =
1
x3
Exemplo. x 7 = 7 x 4
50
b) Equao Exponencial
As equaes que apresentam incgnita como expoente so chamadas de equaes
exponenciais. possvel transformar (atravs das propriedades nomeadas acima) algumas equaes
exponenciais em outras equivalentes que possuam, nos dois membros, potncias de mesma base
(maior que zero e diferente de 1).
Portanto, para resolver equaes exponenciais, basta

reduzir ambos os membros da igualdade a uma
mesma base e ento, basta igualar os expoentes para
recair numa equao comum.
Exemplos:
1) 3 x = 81
Soluo:
Fatorando o nmero 81, obtemos que 81 = 3 4 . Logo, podemos escrever: 3 x = 3 4
Como obtivemos uma equao, equivalente a primeira, que apresenta bases iguais, podemos
ento afirmar que: x = 4
2) 2 x 3 = 16
Soluo:
Da mesma forma que o exemplo anterior, fatoramos o nmero 16 e obtemos que 16 = 2 4 .
Portanto, escrevemos ento:
2 x 3 = 2 4
x3= 4
x=7
3) 9 x +1 = 27 x 3
Soluo:
Neste caso devemos fatorar tanto a base 9 como a base 27, onde encontraremos: 9 = 3 2 e de
modo semelhante 27 = 3 3 . Assim, podemos escrever ento:
(3 )
2 x +1
( )
= 33
x 3
Utilizando na equao resultante a propriedade nmero 6, escrevemos: 3 2 x + 2 = 33 x 9 .

Obtendo assim que:
51
2 x + 2 = 3x 9
2 x 3 x = 9 2
x = 11
x = 11
16
3
4) =
81
2
Soluo:
Fatoramos os valores 16 e 81, obtendo dessa forma que 16 = 2 4 ; 81 = 34 e portanto,
4
16 2 4 2
=
= .
81 3 4 3
Dessa forma na equao podemos escrever:
x
3
2
=
2
3
Logo a seguir, utilizando a propriedade de nmero 7, podemos escrever

x
3
3
=
2
2
x = 4
5) (2 x ) x = (4 x ) 3
Soluo:
Utilizando a propriedade de nmero 6, podemos inicialmente escrever: 2 x = 4 3 x
2
Logo a seguir fatoramos a base 4, onde obtemos: 4 = 2 2 , podendo ento escrever a equao
da seguinte forma: 2 x = (2 2 ) 3 x
2
Novamente pela propriedade nmero 6 podemos escrever;
2 x = 26x
2
Como temos ento bases iguais, a equao pode finalmente ser escrita da forma:
x 2 = 6x
x 2 6 x = 0 x = 0 ou x = 6
6) 5 x 3 = 1
Soluo:
Pela propriedade de nmero 1, a equao acima pode ser escrita da seguinte forma: 5 x 3 = 5 0 .
52
Obtendo assim uma equao exponencial de mesma base, onde podemos imediatamente
igualar os expoentes, ou seja:
x3= 0
x=3
7) 3 x = 27
Soluo:
Em primeiro lugar devemos fatorar a base 27, onde encontramos que 27 = 33 . Logo a seguir
escrevemos ento a equao da seguinte forma; 3 x = 33
3
Levando em conta a propriedade de nmero 8, imediatamente podemos escrever: 3 x = 3 2

Obtendo assim, uma equao exponencial de mesma base, onde podemos imediatamente
igualar os expoentes, ou seja:
x=
3
2
Exerccios
Resolva as equaes a seguir e marque as alternativas corretas:
Questo 01
2 x = 16
(a) x = -4
(b) x = 4
(c) x = -2
(d) x = 2
(c) x =
(d) x = -3
(e) x = 1
Questo 02
2x =
1
8
(a) x = 3
(b) x =
1
2
1
3
(e) x = 4
Questo 03
2 x 3 =
1
4
(a) x = -1
(b) x = 0
(c) x = 2
(a) x =
(b) x =
(c) x = 32
(d) x = 32
(e) x = 1
Questo 04
2x = 8
3
2
2
3
(d) x = 23
(e) x =
1
2
53
Questo 05
7 2 x 3 = 1
(a) x =
2
3
(b) x = 23
(c) x =
(b) x = -14
(c) x = -16
3
2
(d) x = 32
(e) x = 12
Questo 06
3
3 x 5 = 27
(a) x = 16
(d) x = 8
(e) x = 14
Questo 07
3x
3 x
= 32
(a) x = 2 ou x = 1
(b) x = 2 ou x = 1
(c) x = 2 ou x = 1
(d) x = 0 ou x = 1
(e) x = 2 ou x = 0
(a) x = 4 ou x = 1
(b) x = 4 ou x = 1
(d) x = 4 ou x = 0
(e) x = 0 ou x = 1
Questo 08
2x
3 x 4
=1
(c) x = 4 ou x = 1
Questo 09
2 x +1 = 64
(a) x = -5
(b) x = 1
(a) x =
(b) x = 23
(c) x = -1
(d) x = 5
(e) x = 10
Questo 10
49 x 1 = 7
3
2
(c) x = 32
(d) x = 0
(e) x =
2
3
Gabarito
1) B
2)D
3)E
4) A
5) C
6) E
7) B
8) A
9) D
10) A
54
Seo 4.2
Logaritmos
Alm do seu emprego generalizado para tornar possveis operaes aritmticas complicadas,
os logaritmos, juntamente com as exponenciais, revelam-se possuidores de notveis propriedades,
que as qualificam como modelos ideais para certos fenmenos de variao, nos quais a grandeza
estudada aumenta (ou diminui) com taxa de variao proporcional quantidade daquela grandeza
existente no momento dado. Exemplo deste tipo de variao, (chama-se variao exponencial) um
capital empregado a juros contnuos (crescimento). Inmeras outras situaes desta natureza existem,
em quantidade e importncia suficientes para justificar a presena das funes exponenciais e
logartmicas na matemtica, nas Cincias e na Tecnologia.
A escala Richter uma escala logartmica de medio da energia liberada pelos terremotos
sob a forma de ondas que se propagam pela crosta terrestre. Nela, utilizado o logaritmo decimal. O
logaritmo decimal tambm utilizado, na Fsica, na definio da intensidade auditiva ou nvel
sonoro. Na Astronomia, o brilho das estrelas tambm medido por uma escala logartmica. Na
biologia descreve o crescimento populacional de certo tipo de bactrias, assim como em outras reas
do conhecimento.
Definio:
Considere b e a nmeros reais positivos, com a 1, ou seja:
b > 0
a 1 e a > 0
Definimos: log a b =c a c = b .
A esse expoente c damos o nome de logaritmo de b na base a, onde: b o

antilogaritmo (ou logaritmando), a a base e c o logaritmo.
Nomenclatura:
b = antilogaritmo (ou logaritmando),
a = base,
c = logaritmo.
55
Exemplos:
1) log 2 8 logaritmo de oito na base 2

2) log 3 81 logaritmo de oitenta e um na base trs
OBS:
a) Quando a base 10 omite-se a base, ou seja, ao invs de log10 8 , escrevemos apenas log 8 .
b) Quando a base o nmero e (e um nmero irracional aproximadamente igual a
2,718281828459045... - chamado Nmero de Euler)., ao invs de escrevermos log e 10 , escrevemos
ln 10 .
Exemplos:
1) Calcule o valor indicado em cada item.

a) log 2 8
Soluo:
Como queremos calcular o valor de log 2 8 , escrevemos inicialmente que log 2 8 = x
Portanto, estamos chamando o log 2 8 de x, e nosso trabalho, consiste ento em encontrar o
valor desse x. Logo a seguir, utilizando a definio de logaritmo podemos escrever: 2 x = 8
Dessa forma, nosso trabalho ento se restringe a resolver a equao exponencial

resultante,
2 x = 23
x=3
Ou seja, em log 2 8 = x , como encontramos que x = 3, portanto escrevemos: log 2 8 = 3
b) log 25
Soluo
Como queremos calcular o valor de log 25 , escrevemos inicialmente que log 25 = x
Na situao apresentada, nosso trabalho consiste em determinar o logaritmo decimal do valor
25. Neste caso utilizaremos uma calculadora cientfica que nos fornecer imediatamente o valor
pedido, da seguinte forma:
Digitar: 25 log
Ler no visor: 1.397940009
Portanto podemos dizer que aproximadamente o valor de log 25 1,39794, ou seja:
log 25 1,39794
56
c) ln 75
Soluo:
Como queremos calcular o valor de ln 75 , escrevemos inicialmente que ln 75 = x
Na situao apresentada, nosso trabalho consiste em determinar o logaritmo natural (ou
neperiano) do valor 75. Neste caso utilizaremos uma calculadora cientfica que nos fornecer
imediatamente o valor pedido, da seguinte forma:
Digitar: 75 ln
Ler no visor: 4.317488114
Portanto podemos dizer que aproximadamente o valor de ln 75 4,31748, ou seja:
ln 75 4,31748
2) Calcule o valor dos antilogaritmos (ou logaritmandos) nas expresses.

a) log 3 x = 4
Soluo:
Utilizando a definio de logaritmo podemos escrever: 3 4 = x
Calculando a potncia indicada encontramos que: x = 81
Portanto podemos dizer que o valor de x na expresso log 3 x = 4 81, ou seja:
log 3 x = 4 x = 81
b) log x = 2,456
Soluo:
A expresso indica que o logaritmo utilizado o logaritmo decimal, ou seja, a base que no
aparece escrita a base dez, assim poderamos escrever a expresso da seguinte maneira:
log 10 x = 2,456
Logo a seguir utilizamos a definio de logaritmo e escrevemos: 10 2, 456 = x
Utilizando a calculadora cientfica, calculamos a potncia indicada, ou seja;
x = 285 .7590543
Portanto podemos dizer que aproximadamente o valor de x na expresso log x = 2,456
285,759, ou seja:
log x = 2,456 x 285,759
57
c) ln x = 0,743
Soluo:
A expresso indica que o logaritmo utilizado o logaritmo natural (ou neperiano), ou seja, a
base que no aparece escrita o nmero e, assim poderamos escrever a expresso da seguinte
maneira: log e x = 0,743
Logo a seguir utilizamos a definio de logaritmo e escrevemos: e 0, 743 = x
Utilizando a calculadora cientfica, calculamos a potncia indicada, ou seja; x = 2.102232762
Portanto podemos dizer que aproximadamente o valor de x na expresso ln x = 0,743 2,1022, ou
seja: ln x = 0,743 x 2,1022
Exerccios
1) Calcule o valor dos logaritmos a seguir e marque a alternativa correta:
Questo 01
log 2 4
(a) 2
(b) 4
(c) -2
(d) 8
(e) 6
(c) 2
(d) 0
(e) 1
Questo 02
log 5 25
(a) -2
(b) 4
Questo 03
log 4 4
(a) 0
(b) 2
(c) 3
(d) 4
(e) 1
Questo 04
log 2 2
(a)
1
3
(b) 2
(c) -1
(b) 4
(c)
(d) 12
(e)
1
2
Questo 05
log 3 81
(a) -4
1
3
(d) 1
(e)
1
2
Questo 06
log 76
(a) 0,88
(b) 2,88
(c) 1,88
(d) 3,88
(e) 4,88
58
Questo 07
ln 6
(a) 0,79
(b) -0,79
(c) -1,79
(d) 1,79
(e) 0
2) Calcule o valor de x (antilogaritmo) nas expresses a seguir.

Questo 01
ln x = 0
(a) 3
(b) -1
(a) 2
(b) 20000
(c) 1
(d) 0
(e) 2
Questo 02
log x = 3,30103
(c) 20
(d) 200
(e) 2000
Questo 03
log x = 1
(a) 100
(b) 10
(c) 1
(d) -10
(e) -100
Questo 04
log x = 2,69897
(a) 5
(b) 500
(c) 0,5
(d) 5000
(a) 32
(b) 64
(c) 16
(d) 8
(e) 50000
Questo 05
log 2 x = 5
(e) 128
Questo 06
ln x = 0,269
(a) 3,31
(b) 2,31
(c) 0,31
(d) 1,31
(b) 3,5
(c) 2,5
(e) 4,31
3) Calcule o valor de cada expresso a seguir.

Questo 01
S = log 10 + log 2 8 log 9 1
(a) 1,5
(d) 0
(e) 4,5
Questo 02
S = ln 12 + log 2 64 log 4 32
(a) 4,98
(b) -5,98
(c) 3,98
(d) 2,98
e) 5,98
59
Gabarito
1) Questo 1: a
2) Questo 1: c
Questo 2: c
Questo 2: e
Questo 3: e
Questo 3: b
Questo 4: e
Questo 4: b
Questo 5: b
Questo 5: a
Questo 6: c
Questo 6: d
3) Questo 1: c
Questo 2: e
Questo 7: d
Conseqncias da definio
So propriedades que decorrem imediatamente da definio de logaritmo (considerando que
b > 0; a 1 e a > 0 ).
1) log a a = 1 , ou seja, o logaritmo de um nmero numa base que esse mesmo nmero
igual a 1.
Facilmente mostramos o que est posto nesta conseqncia, ou seja, vamos calcular o valor de
log a a . Para isso diremos que log a a = x , a seguir usando a definio de logaritmo escrevemos:
log a a = x a x = a a x = a 1 x = 1
Portanto, temos imediatamente da definio que log a a = 1
2) log a 1 = 0 , ou seja, o logaritmo da unidade em qualquer base a igual a 0.
Tambm podemos mostrar facilmente o que est posto nesta conseqncia, ou seja, vamos
calcular o valor de log a 1 atravs da aplicao da definio de logaritmo, ou seja, diremos que:
log a 1 = x a x = 1 a x = a 0 x = 0
Portanto, temos imediatamente da definio que log a 1 = 0
3)
log a b
= b , ou seja, a potncia da base a e expoente log a b igual a b.
60
Para mostrarmos esta conseqncia chamamos inicialmente log a b = x . Nesta expresso

aplicando a definio de logaritmo temos: log a b = x a x = b . Portanto em
log a b por x, teremos imediatamente:
log a b
log a b
, substituindo
= ax
Mas, sabemos da definio de logaritmo que a x = b , assim ento, podemos finalmente

escrever:
log a b
= ax = b.
Portanto temos imediatamente da definio que:
4) log b = log c
a
a
log a b
=b
b = c , ou seja, dois logaritmos em uma mesma base so iguais se,
e somente se, os antilogaritmos so iguais.

Para mostrarmos esta conseqncia da definio aplicamos na igualdade a definio de
logaritmo, ou seja, log b = log c a
a
a
log a c
=b
Da conseqncia de nmero trs temos que
log a c
= c , portanto teremos que:
log b = log c
a
a
log a c
=b
c=b
Mudana de base
H ocasies em que logaritmos em bases diferentes precisam ser convertidos para uma nica
base conveniente, por exemplo, na resoluo de clculos com a calculadora cientfica podemos
utilizar duas bases: a base 10 (log) e a base e (ln). Para realizarmos a mudana da base a para uma
base qualquer c realizamos a seguinte operao:
log a b =
log c b
log c a
Exemplo 1:
log 3 81 =
log 81
(mudana da base 3 para base 10)
log 3
log 3 81 =
1,908485019
0,477121254
log 3 81 = 4
61
Exemplo 2:
log 2 8 =
ln 8
(mudana da base 2 para base e)
ln 2
log 2 8 =
2,079441542
0,69314718
log 2 8 = 3
Propriedades dos Logaritmos

O conceito de logaritmo nos permite deduzir as propriedades a seguir, que regem todo o
clculo com logaritmos.
1) Propriedade do quociente. O logaritmo do quociente de dois nmeros numa determinada base a

( 0 < a 1) igual diferena entre o logaritmo do dividendo e o logaritmo do divisor.
log a ( MN ) = log a M log a N
2) Propriedade do produto. O logaritmo do produto de dois (ou mais) fatores numa dada base a
( 0 < a 1) igual soma dos logaritmos desses fatores na mesma base.
log a ( M N ) = log a M + log a N
3) Propriedade da potncia. O logaritmo de base a ( 0 < a 1) da potncia N igual ao produto do

expoente pelo logaritmo de N na mesma base.
log a N = log a N
Exemplo 1:
Considerando log 6 x = 0,301 e log 6 y = 0,4771 , determine o valor de cada expresso.
a) log 6 6 xy
Soluo:
log 6 6 xy = log 6 6 + log 6 x + log 6 y
log 6 6 xy = 1 + 0,301 + 0,4771
log 6 6 xy = 1,7781
62
b) log 6 x 5
Soluo:
log 6 x 5 = 5 log 6 x
log 6 x 5 = 5 0,301
log 6 x 5 = 1,505
Exemplo 2:
Determine o valor de x na expresso: 3 x = 2 .
Soluo: Para resolver esta equao exponencial, como temos bases diferentes, utilizamos
logaritmos a seguinte maneira:
3x = 2
3x = 2
ln 3 x = ln 2
log 3 x = log 2
x ln 3 = ln 2
x log 3 = log 2
ln 2
0 ,69314718
x=
ln 3
1,098612289
x 0,63
Ou
x=
log 2
0,301029995
x=
log 3
0,477121254
x 0,63
Exemplo 3:
Dados log a 2 = 0,402 , log a 3 = 0,631 e log a 5 = 0,801 , determine o valor de cada logaritmo abaixo.
a) log a 48
Soluo:
log a 48 = log a (2 4 3)
log a 48 = log a 2 4 + log a 3
log a 48 = 4. log a 2 + log a 3
log a 48 = 4.0,402 + 0,631
log a 48 = 1,608 + 0,631
log a 48 = 2,239
63
b) log a ( 125 )
Soluo:
log a ( 125 ) = log a 12 log a 5
log a ( 125 ) = log a (2 2.3) log a 5

log a ( 125 ) = log a 2 2 + log a 3 log a 5
log a ( 125 ) = 2. log
+ log a 3 log a 5
log a ( 125 ) = 2.0,402 + 0,631 0,801

log a ( 125 ) = 0,804 + 0,631 0,801
log a ( 125 ) = 0,634
Cologaritmo
O cologaritmo de um nmero b ( b > 0 ) numa base a ( 0 < a 1) , o logaritmo do inverso
deste nmero, sendo ento:
1
co log a b = log a = log a b 1 = log a b
b
Exemplo:
Determine o cologaritmo de cinco na base 3, ou seja co log 3 5 .
Soluo: Temos, portanto, utilizando a definio de cologaritmo que:
1
co log 3 5 = log 3 = log 3 5 1 = log 3 5
5
Exerccios
1) Aplicando a definio, calcule o valor dos logaritmos.
a) log25 0,2
b) log16 32
d) log
e) log 9
1
3
27
c)
log
1
9
64
2) Calcule o valor de cada expresso.

b) 2 log 2
a) 5 log 5 2
3) Dados log 2 = 0,30103; log 1,2 = 0,07918; log 3 = 0,47712; log 5 = 0,69897. Determine os valores
a seguir.
a) log (510-5)
b) log (1,2105)
4) Calcule o valor de x em cada expresso (o antilogaritmo).

a) ln x = 0
b) log x = 4,30103
c) log x = 1
d) ln x = 3
5) Para todo nmero x > 0, indicamos log x = log10 x . Dados log 2 = 0,3010 e log 3 = 0,4771 ,
calcule aplicando as propriedades dos logaritmos.
a) log 6
b) log 18
6) Dado log 5 = 0,69897, calcule:

a) log 500
b) log 0,5
7) Determine o valor de x nas equaes exponenciais a seguir.

b) e4 = 10x
a) ex = 104
d) 102x = e
c) 10x = e2,4
e) 2x = 3
Gabarito
Questo 01
Questo 02
Questo 03
Questo 04
Questo 05
Questo 06
Questo 07
a) -1/2
a) 2
a) -4,30103)
a) 1
a) 0,7781
a) 2,69897
a) 9,21)
b) 5/4
b)
b) 5,07918
b)20000
b) 1,2552
b) -0,30103
b) 1,73
c) 4/3
c) 10
c) 1,04
d) -3
d) 20
d) 0,21
e) -1
e) 1,58
65
MDULO V
Sees deste mdulo
5.1.
Matrizes e Determinantes
5.2.
Sistemas lineares
Objetivos
Oportunizar ao aluno a compreenso sobre matrizes e determinantes, bem como a resoluo
de sistemas lineares via processo de escalonamento.
Seo 5.1
Matrizes e Determinantes
5.1.1) Matrizes
Uma matriz um arranjo retangular de nmeros variveis, cada um tendo um lugar ordenado
dentro da matriz. Os nmeros ou variveis chamados elementos da matriz. Os nmeros em cada fila
horizontal so chamados linhas; os nmeros em cada fila vertical so chamados colunas. O nmero
de linhas (m) e o nmero de colunas (n) definem as dimenses da matriz (m x n) que se l m por n.
Representaremos uma matriz de m linhas e n colunas por:
a11
a
Amn = ....21
a m1
a
a
12
22
a
a
13
23
....
....
m2
m3
....
2n
=
.... ....
.... a mn
....
a
a
1n
[aij]
i = linha e j = coluna
m n
5.1.2) Operaes com Matrizes
Adio e subtrao de matrizes

A+B ou A-B, ambas requerem que as matrizes sejam de iguais dimenses. Cada elemento de
uma matriz ento somado ou subtrado ao correspondente elemento da outra matriz.
66
Exemplos:
2 2
0 4
Dadas A =
e B=
2 5
1 5
2 2 0 4 2 + 0 2 + 4 2 2
a) A + B =
+
=
=
2 5 1 5 2 + 1 5 5 3 0
2 2 0 4 2 0 2 4 2 6
b) A B =
=
=
2 5 1 5 2 1 5 + 5 1 10
Multiplicao por um escalar

A multiplicao de uma matriz (A) por um escalar (k) envolve a multiplicao de cada
elemento da matriz pelo escalar Este processo chamado multiplicao escalar, porque ele altera
a matriz, pois cada um dos coeficientes k vezes o elemento correspondente da matriz dada.
Exemplo:
1 1 2
Se k=5 e A = 3 6 1 ento:
0 3 8
5.1 5.2 5
5 10
1 1 2 5.1
kA= 5 3 6 1 = 5.3
5.6
5.1 = 15 30
5
0 3 8 5.0 5.(3) 5.8 0 15 40
Produto entre duas matrizes

O produto das matrizes
m p
e B pn a matriz
mn
, onde cada elemento
ij
obtido
atravs da soma dos produtos dos elementos i-sima linha de A pelos elementos da j-sima coluna de
B.
67
Exemplo:
1 1 2
3 1 0
Se A =
e B = 0 7 3 ento:
1
2
5
3 1 0
3.1 + (1).0 + 0.(3) 3.1 + (1).7 + 0.(1) 3.2 + (1).3 + 0.0

A23 B33 =
1 .1 + 2 .7 + 5 .1
1.2 + 2.3 + 5.0 23
1.1 + 2.0 + 5.(3)
4 3
3
A23 B33 =
14 20 8 23
5.1.3) Determinante
Determinante um escalar associado a uma matriz quadrada.
Determinante de primeira ordem

Dada uma matriz quadrada de primeira ordem M =
associado matriz M o nmero real
11
[a ]
11
chamamos de determinante
det M =
11
Observao. A notao M indica tambm, o clculo do determinante

da matriz M.
Determinante de segunda ordem.
Dada a matriz M = a11

a 21
a
a
, de ordem 2, temos por definio que o determinante

22
12
associado a essa matriz, ou seja, o determinante de segunda ordem dado por: produto dos
elementos da diagonal principal menos o produto dos elementos da diagonal secundria.
det M =
a11 a12
a 21 a 22
a .a
11
22
a .a
12
21
68
Exemplo:
1 3
Se M =
ento o det M ser dado por:
2 3
1 3
2 3
= 1.3 3.2 = 3 6 = 3
Determinante de terceira ordem. (Regra de Sarrus).

a11
Seja M = a 21
a
31
a
a
a
12
22
32
a
a
a
o seu determinante dado por:

23
33
13
a11
a12
a13 a11
a12
1) repetimos as duas primeiras coluna ao lado da ltima. a 21

a31
a 22
a32
a 23 a 21
a33 a31
a 22
a32
2) Encontramos a soma do produto dos elementos da diagonal principal com os dois produtos
obtidos pela multiplicao dos elementos das paralelas a essa diagonal com 3 elementos:
(a11 a 22 a33 + a12 a 23 a31 + a13 a 21 a32 )
3) Encontramos a soma do produto dos elementos da diagonal secundria com os dois produtos
obtidos pela multiplicao dos elementos das paralelas a essa diagonal com 3 elementos.
(a13 a 22 a31 + a11 a 23 a32 + a12 a 21 a33 )
4) Realizamos a diferena entre os dois resultados.

(a11 a 22 a33 + a12 a 23 a31 + a13 a 21 a32 ) - (a13 a 22 a31 + a11 a 23 a32 + a12 a 21 a33 )
69
Exemplo:
Para calcular o determinante da matriz M procedemos da seguinte maneira:
1 1 41 1
1 1 4
M = 2 5 3 repetimos as duas primeiras colunas 2 5 3 2 5

0 3 2
0 3 20 3
det M = (1.5.2 + 1.3.0 + 4.2.3) (4.5.0 + 1.3.3 + 1.2.2) =
= (10 + 0 + 24) (0 + 9 + 4) =
= 34 13 = 21
5.1.4) Menor Complementar

Chamamos menor complementar relativo ao elemento
determinante M
ij
ij
de uma matriz quadrada M, o
associado matriz obtida de M quando suprimimos a linha i e a coluna j.
Exemplo:
1
3
2
Dada a matriz M = 1 2 4 determine M23.

1
0 3
Soluo. Para determinarmos M23, devemos calcular o determinante que obtemos suprimindo
M23 =
da matriz M a linha 2 e a coluna 3, ou seja;
2 1
1 0
= 0 1 = 1.
5.1.5) Cofator
Chamamos de cofator relativo ao elemento
de uma matriz quadrada o nmero C ij tal
ij
que:
C ij = (1) i + j M ij
Exemplo:
1
3
2
Dada a matriz M = 1 2 4 determinar

1
0 3
22
12
Soluo:
Para determinarmos o cofator C 22 teremos: C 22 = (1) 2+ 2 . M 22
70
ou seja: C 22 = (1) 2+ 2 .
1 3
= 1.(9) = 9
De forma anloga encontraremos o cofator C12 , ou seja: C12 = (1)1+ 2 . M 12
C12 = (1)1+ 2 .
= 1.(1) = 1
5.1.6) Teorema de Laplace

O determinante de uma matriz quadrada
m m
(m
2) pode ser obtido pela soma dos
produtos dos elementos de uma fila qualquer (linha ou coluna) da matriz M pelos respectivos
cofatores.
Exemplo: Considere a matriz M e logo a seguir calcule o valor de seu determinante, utilizando o
teorema de Laplace.
1
3
2
M = 1 2 4
1
0 3
Soluo:
Inicialmente devemos escolher uma fila qualquer da matriz M (indiferente se linha ou
coluna). Vamos supor, em primeiro lugar, que a fila escolhida tenha sido a primeira linha. Portanto
pelo teorema de Laplace teremos que o determinante da matriz M ser dado pela expresso:
det M = 2 C11 + 1 C12 + 3 C13
Nosso prximo passo ser ento calcular os cofatores C11 , C12 e C13 , onde sabemos que cada
um deles calculado pela expresso: C ij = (1) i + j M ij
Assim:
= 1.6 = 6
0 3
1 4
C12 = (1) 3
= 1. 1 = 1 cofatores de primeira linha
1 3
1 2
C13 = (1) 4
= 1.2 = 2
1
0
C11 = (1) 2
Portanto o determinante da matriz M ser dado por: det M = 2.6+1.1+3.2 = 19

71
Do mesmo modo poderamos ter calculado o determinante da matriz M, escolhendo outra fila
qualquer da matriz, por exemplo, a segunda coluna. Teramos ento nesta situao, que o
determinante da matriz M, seria dado por: det M = 1 C12 2 C 22 + 0 C32
Nesta situao, nosso prximo passo ser ento calcular os cofatores C12 , C 22 e C 32 , onde
sabemos que cada um deles calculado pela expresso: C ij = (1) i + j M ij
Assim:
1 4
= 1. 1 = 1
1 3
2
3
4
C 22 = (1)
= 1. 9 = 9 cofatores de segunda coluna
1 3
3
5 2
C 32 = (1)
= 1. 5 = 5
1 4
C12 = ( 1) 3
Portanto se a fila que escolhemos para aplicar o teorema de Laplace foi a segunda coluna, o
determinante da matriz M ser dado por: det M = 1 1 2 (9) + 0 5 = 19
5.1.7) Algumas propriedades dos Determinantes

Seja A uma matriz, contendo uma coluna (ou linha) onde todos os elementos so iguais a zero.
Ento, det A = 0.
Exemplo:
1 0 3
Se A = 3 0 1 ento o det A =(1.0.0+0.1.4 + 3.0.3) (3.0.4+1.0.1+0.3.0) = 0
4 0 0
det A = det
A , onde A
indica a transposta da matriz A, ou seja, a matriz obtida a partir de A,
trocando-se ordenadamente suas linhas por suas colunas.
Exemplo:
5 1
Se A =
2 1
det A = 5 + 2 = 7
5 2
At =
1 1
det At =5 + 2 = 7
72
Seja A uma matriz, contendo duas linhas (ou duas colunas) paralelas iguais. Ento, det A = 0.
Exemplo:
3 3
Seja A =
ento o det A = 3.2 3.2 = 6 6 = 0
2 2
Se na matriz A duas linhas (ou duas colunas) tm seus elementos correspondentes proporcionais,
o determinante nulo.
Exemplo:
3 6
Dada A =
, o det A = 3.4 6.2 = 12 12 = 0
2 4
Quando trocamos as posies de duas filas paralelas (linhas ou colunas), o determinante muda de
sinal.
Exemplo:
3 4 1
Seja A = 1 5 0 ento o det A = -(1.5.6) = - 30
6 0 0
Se trocarmos as duas primeiras colunas de lugar se obter a matriz:
4 3 1
A' = 5 1 0 e o det A = (1.5.6) = 30
0 6 0
Se A e B so matrizes quadradas de ordem n, ento: det (A . B) = det A . det B.
Exemplo:
3 1
5 1
13 5
Seja A =
e B=
e A.B =
2 2
2 2
6 6
det A = 4
det B = 12
det (A.B) = 48
Assim, facilmente podemos verificar que:det (A . B) = det A . det B, pois:

48 = 4 . 12 48 = 48
Quando se multiplicam por um nmero real todos os elementos de uma linha ou de uma coluna da
matriz A, o determinante fica multiplicado por esse nmero.
73
Exemplo:
5 1
Dadas A =
e B=
2 2
10 1
4 2 , observa-se que a 1 coluna da matriz B a 1 coluna da
matriz A, que foi multiplicada por 2, logo o determinante da matriz B ser multiplicado por 2, ou
seja:
det A = 12
det B = 2.12 = 24
Exerccios
1) Determine os valores de x e y nas igualdades.
2x 3 y x + 1 2 y
=
a)
y + 4
3 4 3
2 0 2 y
b)
=
1 x 1 3
2) Calcule x, y e z tais que se verifique as igualdades a seguir.
x2 1
0
x 0 0 1
=
a)
2
y 4 1 0 0 z
0
2
2 x 3 y 2 12
=
c)
13 0 5 x +
0
3) Sendo
1
A=
2
3
a) 2 ( 14
5
9 B =
2
2
5
A + 14 B )
b)
x+ y 3
2y
y +1
, calcule o que se pede a seguir.

3 e C = 0 1
1 2
1
b) B - C
c) o elemento x21 da matriz X = 23 A + 103 B 23 C
1
1 2 3
2 0 1
4) Sejam: A =
B=
C = 2 D = [2 1] , calcule o indicado.
2 1 1
3 0 1
4
a) A.C
b) B.C
c) C.D
d) D.A e) D. B
3 2 7
6 2 4
5) Sejam A = 6 5 4 e B = 0 1 3 , encontre o indicado em cada item.

0 4 9
7 7 5
a) a primeira linha de AB
b) a terceira linha de AB
74
c) a segunda coluna de AB
d) a primeira coluna de BA
6) Calcule os determinantes das matrizes a seguir, usando as propriedades.

4 1 2
41 7
1 3 3 1 4
2 1 3 1 7
0 0 0
1 0 0
1 2 1
0 0
A = 3 2 4 ; B = 1 3 18 4 5 ; C = 3 2 3 ; D = 4 28 29 1 44
6 4 8
1 5 1
2 1 7 38 4
4 28 29 1 44
28 31 1 3 5
2 1 1 5 7
7) Calcule os determinantes das matrizes a seguir, por Laplace.

21 0 38 44
0 1 0 0
A=
0 17 1 1
0 25 2 1
3
2
0
0
B=
3 1
1 0
4 1
2 0
1 1
2 3
8) Calcule os determinantes a seguir.
a)
12
0,4
b)
3 4
7 3
c) 2 1
4 2
d) 1 3
2
6
4
9
16
9) Calcule o valor de x nas igualdades abaixo.
a)
3x
x+3
=0
3x
b)
8
1
=0
2
3 x
1 0 1
c) x 1
3 =0
3
d) 4 1 x 1 = 12
10) Calcule os determinantes das matrizes obtidas pelas operaes indicadas.
2 4 1 2
a) F =
1
3 2 3 2
1 2 4 1
b) G =
3 4 2 3
2 3
1 2
e B =
, calcule
11) Sendo A =
4 5
3 4
a) det (A+B)
b) det A + det B
c) det A . det B
75
1 1 3
2x 4
12) Calcule o valor de x para que se tenha x x 4 =
.
1 x
0 x 2
Gabarito
Questo 01
a) x = 1 e y = 0
b) x = 3 e y = 0
Questo 02
a) x = 1; y = 2 e z = 1
b) x= 3; y = 2 e z= 4 c) x = 3 e y = -2
Questo 03
2
a) 8
15
1
9
1
2
5 23
b) 7
5 3
d)
22
9
Questo 04
15
a)
4
2 1
c) 4 2
8 4
6
b)
1
d) [0 3 7]
e) [ 7 0 1]
41
c) 21
67
6
d) 6
63
Questo 05
a) [67 41 41]
b) [63 67 57]
Questo 06
det A = 0 (duas linhas proporcionais)
det B= 0 (uma linha nula)
det C = 0 (duas colunas iguais)
det D = 0 (duas linhas iguais)
76
Questo 07
det A = 21
det B = 70
Questo 08
a) 0,8
b) -2
c) 68
d) -70
b) 2
c) (1,-4)
d) (6,-2)
Questo 09
a) (1,-4)
Questo 10
a) 3 2
b) -140
Questo 11
a) -26
b) -12
c) 20
Questo 12
2
Seo 5.2
Sistemas lineares
Um sistema de equaes lineares com m equaes e n incgnitas um conjunto de equaes
do tipo:
a11 x1 + a12 x 2 + ...... + a1n xn = b1
a 21 x1 + a 22 x 2 + ...... + a 2 n x n = b2
a31 x1 + a32 x2 + ...... + a3n x n = b3
::::::::::::::::::::::::::::::::::
a m1 x1 + a m 2 x 2 + ........ + a mn x n = bm
onde:
a
x
b
mn
=coeficientes das incgnitas
=incgnitas
= termos independentes.
77
Exemplo:
x + 2y + z = 1
2 x + y 3z = 4
3x + 3 y 2 z = 0
a) Matrizes associadas a um sistema linear

Temos duas matrizes associadas a um sistema linear e elas so chamadas de matriz
incompleta e matriz completa.

Matriz incompleta: a matriz formada pelos coeficientes das incgnitas do sistema, ou seja:
a11
M = a 21
:
a m1
a
a
12
22
m2
.....
2n
:
:
..... a mn
a
a
.....
1n
Exemplo:
x + 2y + z = 1
No sistema 2 x + y 3z = 4 , a matriz incompleta dada por:

3x + 3 y 2 z = 0
1 2 1
M = 2 1 3
3 3 2
Matriz completa: a matriz, que obtemos ao acrescentarmos matriz incompleta uma ltima
coluna formada pelos termos independentes das equaes do sistema, ou seja:
a11
N = a21
:
am1
a
a
12
22
m2
.....
.....
:
.....
a
a
1n
2n
mn
b
b
1
bm
Exemplo:
x + 2y + z = 1
No sistema 2 x + y 3z = 4 , a matriz completa dada por:

3x + 3 y 2 z = 0
1 2 1 1
N = 2 1 3 4
3 3 2 0
78
Podemos dizer que um sistema satisfaz a equao

matricial:
a11
A= a 21
:
a m1
a
a
12
22
m2
A X = B , onde:
1n
.....
2n
;
:
:
..... a mn
.....
a
a
x1

x2
X = x3
:

xn
b1

b2
e B = b3
:

bm
Como a ordem da matriz A m x n, e a ordem da matriz X n x 1, teremos que a ordem da

matriz B ser m x 1, ou seja:
A {
X={
B
{
mxn nx1
mx1
a11 x1 + a12 x2 +..... + a1n xn b1

a21 x1 + a22 x2 + ..... + a 2 n xn b2
= :
::::::::::
::::::::::
::::::::::
:

am1 x1 + am 2 x2 + ..... + amn xn bm
b) Solues de um sistema de equaes lineares

Se tivermos um sistema de uma equao e uma incgnita, ou seja: ax=b existiro 3
possibilidades:
1. Se a 0, a equao tem uma nica soluo x=b/a.

2. Se a = 0 e b = 0, ento temos 0.x = 0 e qualquer nmero poder ser soluo da
equao.
3. Se a = 0 e b 0, temos 0.x = b e, portanto, no existe soluo para esta equao.
Possibilidades
uma nica soluo
Sistema Possvel e determinado
infinitas solues
Sistema Possvel e indeterminado
no tem soluo
Sistema Impossvel
Observao. Esta anlise vlida para mais

equaes e mais incgnitas.
79
c) Sistemas Equivalentes
Dois sistemas so equivalentes quando possuem a mesma soluo.
Exemplo:
x + y = 3
2 x + 3 y = 8
x + y = 3
x + 2 y = 5
Estes sistemas so equivalentes, pois ambos possuem como soluo o par (1,2), fato que pode
facilmente ser verificado, substituindo x por 1 e y por 2, nas equaes dos dois sistemas.
Propriedades dos sistemas equivalentes

1) Trocando de posio as equaes de um sistema, obtemos um outro equivalente ao primeiro.
2) Multiplicando uma ou mais equaes de um sistema por um nmero k R * , obtemos um
sistema equivalente ao primeiro.
3) Adicionando a uma das equaes de um sistema o produto de outra equao, desse mesmo
sistema, por um nmero k *,obtemos uma sistema equivalente ao primeiro.
Exemplo:
x + 2 y = 4
x + 2 y = 4
x + 2 y = 4

x y = 1 (1)
x + y = 1
3 y = 3
_______________________________
EQUIVALENTES
d) Tcnicas de Resoluo de Sistemas

Resolver um sistema linear significa determinar um conjunto S tal que este conjunto, verifica
todas as equaes que compem o sistema, e para tanto necessrio optar por alguma tcnica de
resoluo, como por exemplo, o escalonamento.
Sistemas Escalonados
Dizemos que um sistema est escalonado se o nmero de coeficientes nulos antes do primeiro
coeficiente no nulo aumenta de equao para equao, como por exemplo:
x 2 y z = 1
y 3z = 0
7z = 3
80
Procedimento para escalonar um sistema

1. Colocamos como primeira equao aquela em que o coeficiente da primeira incgnita seja
diferente de zero e fazemos este coeficiente igual a 1.
2. Utilizamos as propriedades de sistemas equivalentes, anulamos todos os coeficientes da primeira

incgnita das demais equaes.
3. Anulamos todos os coeficientes da segunda incgnita a partir da terceira equao.
4. Repetimos o processo com as demais incgnitas at que o sistema se torne escalonado.
Definio:
Dada uma matriz Amn e seja Bmn a matriz escalonada equivalente a A. O posto de A, denotado por
p, o nmero de linhas no nulas de B.
Exemplo:
x + y + z = 0
Seja o sistema x y + z = 2 , a matriz completa associada a esse sistema dada por:

x + 2 y + z = 1
1 1 1 0
A = 1 1 1 2
1 2 1 1
Utilizando os procedimentos para escalonamento de matrizes (sistemas), obtemos uma nova

matriz equivalente a primeira, dada por:
1 1 1 0
1 1 1 2 L' 2 = L1 L2
1 2 1 1 L' = L L
1
3
1 1 1 0
0 2 0 2
0 1 0 1 L' ' = L + 2 L
2
3
1 1 1 0
0 2 0 2
0 0 0 0
A ltima matriz encontrada equivalente a primeira e est na forma escalonada, pois o

nmero de coeficientes nulos, antes do primeiro coeficiente no nulo, aumenta de equao para
equao. Temos ento:
81
1 1 1 0
1 1 1 0
A = 1 1 1 2 equivalente a B = 0 2 0 2 p(A) = 2
1 2 1 1
0 0 0 0
Assim o posto da matriz A 2, pois esse o nmero de linhas no nulas da matriz

escalonada B, equivalente a A.
Teorema:
1. Um sistema de m equaes e n incgnitas admite soluo se e somente se o posto da matriz
completa igual ao posto da matriz incompleta; caso contrrio o sistema impossvel.
2. Se as duas matrizes tem o mesmo posto p e p = n, a soluo do sistema ser nica (n= nmero de
incgnitas).
3. Se as duas matrizes tem o mesmo posto p e p < n, podemos escolher n - p incgnitas (variveis
livres - nulidade) e as outras p incgnitas sero dadas em funo destas; portanto teremos um
sistema com infinitas solues.
Exemplo 01:
x + 2 y 3z = 4
Consideremos o sistema 2 x + 3 y + 4 z = 5 . Na forma escalonada adquire a forma:

4 x + 7 y 3z = 10
x + 2 y 3 z = 4
y 10 z = 3
z =3
Analisemos agora as matrizes completa e incompleta obtidas da forma escalonada:
1 2 3 4
Matriz Completa: A = 0 1 10 3
0 0
1
3
1 2 3
Matriz Incompleta: B = 0 1 10
0 0
1
Determinemos agora o posto dessas duas matrizes, ou seja, analisemos o nmero de linhas
no nulas de cada uma delas:
pA = 3
pB = 3
82
Observamos que o posto da matriz completa A igual ao posto da matriz incompleta B e este
igual ao nmero de incgnitas do sistema, que so 3 (n = 3), portanto, o sistema possui uma nica
soluo, ou seja, possvel e determinado. Para obter esta soluo procedemos conforme est
especificado a seguir.
Consideramos o sistema na sua forma escalonada, ou seja:
x + 2 y 3 z = 4
x + 2 y 3 z = 4
0 x + y 10 z = 3 y 10 z = 3
0 x + 0 y + z = 3
z =3
Como j temos o valor da varivel z (z = 3, imediatamente da terceira equao), substitumos

este valor na segunda equao. Este procedimento far com que encontremos imediatamente
o valor da varivel y, ou seja:
y 10 z = 3
y 10 3 = 3
y 30 = 3
y = 3 + 30
y = 33
Por ltimo substitumos os valores encontrados de y e z na primeira equao do sistema,

encontrando assim o valor da varivel x, ou seja:
x + 2 y 3z = 4
x + 2 33 3 3 = 4
x + 66 9 = 4
x + 57 = 4
x = 4 57
x = 53
Dessa forma a soluo do sistema ser dada pela terna de nmeros S = {x, y, z} , ou seja: S = {-53,
33, 3}
83
Exemplo 02:
Consideremos
sistema
2 x y + 3 z = 5
6 x 3 y + 9 z = 15 .
4 x 2 y + 6 z = 3
Na
forma
escalonada
adquire
forma:
2 x y + 3 z = 4
0 x + 0 y + 0 z = 7
0 x + 0 y + 0 z = 0
2 1 3 5
0 0 0 0
2 1 3
0 0 0
pA = 2
pB = 1
Observamos que o posto da matriz completa A diferente ao posto da matriz incompleta B,

portanto, o sistema no tem soluo, ou seja, impossvel.
Exemplo 03:
x + 2 y + z = 3
Consideremos o sistema 3x + 6 y + 3z = 9 . Na forma escalonada adquire a forma:

x + 2 y + z = 1
x + 2 y + z = 3
0 x + y + z = 2
0 x + 0 y + 0 z = 0
1 2 1 3
0 0 0 0
84
1 2 3
0 0 0
pA = 2
pB = 2
Observamos que o posto da matriz completa A igual ao posto da matriz incompleta B e este
menor do que o nmero de incgnitas do sistema, que so 3 ( n = 3) , portanto, o sistema possui
infinitas solues, ou seja, possvel e indeterminado. Para obter estas infinitas solues devemos
determinar o nmero de variveis livres que, segundo o teorema dado por:
Nmero de variveis livres = n p

Nmero de variveis livres = 3 2
Nmero de variveis livres = 1
Devemos, portanto, escolher uma das variveis (x, y ou z) para ser a varivel livre, ou seja,
para escrevermos as demais em funo desta que chamada de varivel livre. Podemos por
exemplo escolher como varivel livre o z, assim teremos:

Consideramos o sistema na sua forma escalonada, ou seja:
x+2y+z =3
x + 2 y + z = 3
0 x + y + z = 2 ou de forma equivalente
y+z =2
0 x + 0 y + 0 z = 0
Na segunda equao escrevemos a varivel y em funo da varivel livre escolhida (z):

y+z =2
y = 2z
Por ltimo substitumos o valor encontrado de y na primeira equao do sistema, encontrando

assim o valor da varivel x tambm em funo da varivel z, ou seja:
x+2y+z =3
x + 2 (2 z ) + z = 3
x + 4 2z + z = 3
xz+4=3
x = 34+ z
x = 1 + z
Dessa forma a soluo do sistema ser dada pela terna de nmeros S = {x, y, z} , ou seja:
S = {-1 + z, 2 - z, z}
85
Atravs dessa terna genrica poderemos encontrar as infinitas solues do sistema. Para isso
basta assumirmos valores quaisquer para z e encontrar x e y correspondentes. Observe abaixo:
a) Se assumirmos z = 1 teremos: x = -1 + z, portanto: x = -1 + 1 x =0

y = 2 z, portanto: y = 2 1 y =1
Assim a terna S = {0, 1, 1} uma das infinitas solues do sistema.
b) Se assumirmos z = 2 teremos: x = -1 + z, portanto: x = -1 + 2 x = 1

y = 2 z, portanto: y = 2 2 y = 0
Assim a terna S = {1, 0, 2} tambm uma das infinitas solues do sistema.
E assim sucessivamente poderemos encontrar

alguns valores das infinitas ternas (x, y, z) que
satisfazem o sistema.
Exerccios
Analisar a soluo dos sistemas e resolv-los quando possvel.
2 x y + z = 5
1) 3x + 2 y 4 z = 0
x 2 y + z = 2
4 x + 2 y 6 z = 8
2) 6 x + 3 y 9 z = 12
2 x + y 3z = 25
4 x + 2 y 6 z = 8
3) 6 x + 3 y 9 z = 12
2 x + 2 y 3 z = 4
x 2 y + 3z = 4
4) 2 x 4 y + 6 z = 15
3x 6 y + 9 z = 40
x 2 y + 3z = 4
5) 2 x 4 y + 6 z = 25
7 x 6 y + 9 z = 12
x + 2 y 3z = 4
6) 2 x + 3 y + 4 z = 5
4 x + 7 y 2 z = 13
x + 2 y 3z = 4
7) 2 x + 3 y + 4 z = 5
4 x + 7 y 2 z = 32
3x + 2 y + 6 z = 24
8) 2 x + 4 y + 3 z = 23
5 x + 3 y + 4 z = 33
4 x + 2 y 6 z = 8
9) 6 x + 3 y 9 z = 12
2 x + y 3 z = 4
x + 2 y + z = 9
10) 2 x + y z = 3
3x y 2 z = 4
86
Gabarito
1) Sistema possvel e determinado S = {2, 1, 2}
2) Sistema impossvel
3) Sistema possvel e indeterminado S = {2 +3z/2, 0, z}
6) Sistema possvel e indeterminado S = {-2-17z, 3 + 10z, z}
9) Sistema possvel e indeterminado S= {x, -2x + 3z+4, z)
87
MDULO VI
Sees deste Mdulo
1.1.
Trigonometria
Objetivos
Propiciar a compreenso e o domnio dos conceitos bsicos de trigonometria.
Seo 1.1
Trigonometria
Numa primeira viso, Trigonometria o estudo das relaes entre medidas de ngulos e
lados nos tringulos retngulos (trigono = tringulo e metria = medida).
a) Razes trigonomtricas no tringulo retngulo

Seja o tringulo retngulo ABC, colocado abaixo, nele identificamos os elementos a seguir.
C
Hipotenusa CB = a
Catetos AB = c
a
b
AC = b
=b
Cateto oposto a B
=c
Cateto adjacente a B
=c
Cateto oposto a C
=b
Cateto adjacente a C
Constantes trigonomtricas
Do ponto de vista matemtico, o desenvolvimento da trigonometria est associado
descoberta de constantes nas relaes entre os lados de um tringulo retngulo.
Exemplo:
As medidas dos lados dos tringulos ABC, ADE e AFG esto indicadas na figura. O ngulo
mede e, portanto podemos estabelecer as seguintes razes:
88
1) Razes entre os catetos opostos a e as hipotenusas:
BC 3 DE 6 3 FG
9 3
= ;
=
= ;
=
=
AC 5 AE 10 5 AG 15 5
essas razes so chamadas de seno de .
2) Razes entre os catetos adjacentes a e as hipotenusas:

AB 4 AD 8 4 AF 12 4
= ;
=
= ;
=
=
AC 5 AE 10 5 AG 15 5
essas razes so chamadas cosseno de .
3) Razes entre os catetos opostos a e os catetos adjacentes a :

CB 3 ED 6 3 GF 9 3
= ;
= = ;
=
=
AB 4 AD 8 4 AF 12 4
essas razes so chamadas tangentes de .
Portanto:
sen =
cateto oposto a
hipotenusa
cos =
cateto adjacente a
hipotenusa
tg =
cateto oposto a
cateto adjacente a
b) Relaes entre seno, cosseno e tangente de ngulos agudos

Se tivermos um tringulo retngulo de hipotenusa igual a 1 u.c. (unidade de comprimento),
teremos:
c
cos = c
1
b
sen = sen = b
1
cos =
89
Logo
Ento:
1)
tg =
sen
cos
2) Por Pitgoras: sen2 + cos2 = 1
Percebemos que a medida do cateto oposto ao ngulo exatamente a medida do seno de

e que a medida do cateto adjacente a exatamente a medida do cosseno de . Com esta idia,
ampliamos a construo de seno e cosseno para um ngulo de seguinte forma:
Considerando o tringulo retngulo de hipotenusa unitria e supondo que o ponto P
corresponde a um ngulo , e P percorrendo um arco de circunferncia de raio unitrio. Quando

varia, P muda de posio, e na figura podemos ver claramente o que acontecer com os valores de
cos e sen .
Na medida que o ngulo aumenta, no intervalo entre 0 e 90 o cosseno de diminui e o

seno de aumenta.
Para determinao da tangente consideramos um tringulo retngulo com cateto adjacente a
igual a 1 u.c. e teremos:
tg =
AB
OA
AB
1
=
__
tg = AB
90
Com isso podemos reunir em uma s figura as noes de cosseno, seno e tangente de um ngulo
agudo .
Esta 4 parte da circunferncia de raio unitrio

chamaremos de
quadrante trigonomtrico.
Exerccios:
1) Dado o tringulo ABC retngulo em A calcule:
a) sen B
d) sen C
b) cos B
e) cos C
c) tg B
f) tg C
2) Dado o tringulo retngulo CDE, reto em C, calcule:
d) sen E
a) sen D
b) cos D
e) cos E
c) tg D
f) tg E
3) Calcule cosseno e tangente do ngulo B, quando:
3
5
c) sen B = 0,57
2
3
d) sen B = 0,95
a) sen B =
b) sen B =
91
Gabarito
1) a) 3/5
2) a)
b) 4/5
2 5
5
b)
5
5
tg B = 3 / 4
tg B = 0,69
c) cos B = 0,82
c) 2
3) a) cos B = 4 / 5
c) 3/4
d) 4/5
d)
e) 3/5
5
5
e)
2 5
5
f) 1/2
b) cos B = 5 / 3
f) 4/3
tg B = 2 5 / 5
tg B = 3,06
d) cos B = 0,31
c) Medida de arco
Analisaremos as duas unidades mais importantes de medir arcos de circunferncias (ou
ngulos): o grau e o radiano.
Grau. Consideremos uma circunferncia qualquer dividida em 360 partes iguais, cada uma
dessas partes uma unidade de medida da amplitude de qualquer arco dessa mesma circunferncia.
Essa unidade de medida chamada de um grau e indicamos por 1. Portanto 1 grau corresponde a
1
da circunferncia onde est o arco a ser medido.
360
} 1o =
1
360
Os submltiplos do grau so estabelecidos no sistema de base 60 (sexagesimal). So eles:

a) Minuto (de arco): 1 = 60
b) Segundo (de arco): 1 = 60
Radiano. Um arco de 1 rad (um radiano) um arco cujo comprimento igual ao raio da
circunferncia que o contm. Isto significa que se pudssemos desentortar o arco e medir o
comprimento obteramos como resultado o raio da circunferncia.
92
Sabemos que o comprimento da circunferncia de raio r 2r, onde = 3,141592 ..... Isto
significa que desentortando a circunferncia, obtemos um segmento de medida 2 vezes o raio.
Como a cada raio corresponde 1 rad, conclumos que a circunferncia possui um arco de 2 rad.
Usando o fato de que um arco de rad mede 180, podemos fazer a converso de unidades
empregando uma regra de trs simples.
180 corresponde a rad
ou seja
180 corresponde a 3,141592...rad
Exemplo:
Qual a medida em radianos de um arco de 6cm contido numa circunferncia de raio 2cm?
Soluo: Se o raio 2 cm, ento, um arco de
comprimento 2 cm tem medida 1 rad.
Conclumos que um arco de 6 cm mede 3 rad.
Como o ngulo central tem a mesma medida do
arco correspondente, conclumos que o ngulo
da figura, mede 3 rad.
Comprimento de um arco
Sejam:
l = comprimento do arco
r = raio
= ngulo central
93
Vamos determinar o comprimento do arco
l , conhecendo o ngulo central
correspondente. Sabemos que uma circunferncia tem comprimento igual a 2r, ao mesmo tempo em
que apresenta um ngulo de 2 rad. Portanto um arco de ngulo ter um comprimento l , ou seja:
2r u. m. 2 rad
l
rad
l=
2r um rad
2 rad
l = r u.m.
Por outro lado, conhecendo o comprimento do arco, podemos determinar a medida do ngulo
central correspondente:
2r u. m. 2 rad
l u. m.
2 rad l um
2r um
l
rad
r
Exemplo:
Consideremos a seguinte aplicao. Um relgio tem ponteiro das horas e ponteiro dos minutos.
Pergunta-se:
a) Qual o deslocamento do ponteiro das horas em uma hora?

Soluo:
Notando que o mostrador est dividido em 12 partes iguais (uma para cada hora) ento, para
cada hora corresponder um deslocamento de 360 o 12 , ou seja, em 1 hora o ponteiro das horas se
desloca 30.
b) Qual o deslocamento do ponteiro das horas em um minuto?

Soluo:
J sabemos que em uma hora (60 min) o ponteiro das horas se desloca 30. Temos a seguinte
regra de trs simples e direta:
tempo (em min)
deslocamento (em graus)
60
30
94
Portanto x = 0,5, ento, em cada minuto (tempo) o ponteiro das horas se desloca 0,5, ou seja,
30(ngulo).
c) Qual o deslocamento do ponteiro dos minutos em 1 hora?

Soluo:
Numa hora o ponteiro dos minutos d uma volta completa, ou seja, o deslocamento 360.
d) Qual o deslocamento do ponteiro dos minutos em 1 minuto?

Soluo:
Numa hora (60 minutos) o ponteiro dos minutos se desloca 360. Portanto:
Tempo (em min)
deslocamento (em graus)
60
360
Ento x = 6, ou seja, em cada minuto o ponteiro dos minutos se desloca 6.
e) Qual o menor arco determinado pelos dois ponteiros quando for 3h 10min?
Soluo:
Vamos analisar o que ocorre desde as 3h at 3h 10min.
s 3h o arco era de 3 x 30, ou seja, 90. Nos 10 min o ponteiro das horas se deslocou 10
1
2
grau, ou seja, 5. Nos mesmos 10 min o ponteiro dos minutos se deslocou 10 x 6, ou seja, 60. Ento
o arco procurado mede: 90 + 5 - 60 = 35. O menor arco s 3h 10 min mede 35.
95
Exerccios
Marque as alternativas verdadeiras com V e falsas com F
1) ( ) O comprimento de um arco determinado em uma circunferncia de raio 3cm, sabendo que esse
arco mede
rad cm.
2) ( ) O menor ngulo formado pelos ponteiros de um relgio quando este marca 13h 25min 100.
3) ( ) O menor dos ngulos formados pelos ponteiros de um relgio que marca 2h40min 160.
4) ( ) Em radianos a medida do arco de 60
5) ( ) Em graus a medida do arco
rad .
3
3
rad 150.
4
6) ( ) O menor dos ngulos formados pelos ponteiros de um relgio que marca 5h55min 152,5.
7) ( ) O menor dos ngulos formados pelos ponteiros de um relgio que marca 6h30min 30 15.
8) ( ) O menor dos ngulos formados pelos ponteiros de um relgio que marca 10h15min 142,5.
9) ( ) Em radianos, a medida do arco 20 30 (1 = 60)
41
rad .
360
Gabarito
1) V
2) F
3) V
7) F
8) V
9) V
4) V
5) F
6) V
96
d) Circunferncia trigonomtrica
uma circunferncia orientada em que:
- o raio unitrio
- o sentido positivo o anti-horrio
- o sentido negativo o horrio
A circunferncia possui 360 ou 2 rad 6,28 rad se
tomarmos 3,14.
Considerando no plano cartesiano, uma circunferncia de centro em (0,0) teremos:
Ampliao das noes de seno, cosseno e tangente para ngulos de 0 a 360

No plano cartesiano, considerando uma circunferncia trigonomtrica de centro (0,0). Seja t
a reta tangente a ela no ponto (1,0). Seja P um ponto da circunferncia localizado no 1 quadrante.
1. Cosseno de = abcissa do ponto P
cos = OQ
2. Seno de = ordenada do ponto P
sen = QP
3. Tangente de = ordenada do ponto T
tg = AT
97
As ampliaes das noes de seno, cosseno e tangente de um ngulo sero feitas mantendo-se
estas idias.
P localizado no 2 Q
P localizado no 3 Q
P localizado no 4 Q
98
Valores notveis de seno, cosseno e tangente

Arco
30
45
60
90
180
270
360
0 rad
( 6 rad)
( 4 rad)
( 3 rad)
( 2 rad)
( rad)
( 32 rad)
(2 rad)
cos
3
2
2
2
1
2
-1
sen
1
2
2
2
3
2
-1
Sinais
Podemos observar
tambm que:
e) Reduo ao 1 quadrante
uma forma de determinar seno, cosseno e tangente de ngulos que no esto no
1quadrante, relacionando-os com ngulos do 1 quadrante. A meta ficar conhecendo seno,
cosseno e tangente a partir de uma tabela que fornea os valores de seno, cosseno e tangente de
ngulos entre 0 e 90.
99
Reduo do 2 quadrante para o 1

Dado um ngulo tal que 90< <180 e seja P a imagem de no ciclo trigonomtrico. Seja
P o ponto do ciclo, simtrico a P em relao ao eixo dos senos.
AP = e AP= x
Temos: AP+ PA= 180, mas PA = AP
ento: AP+ AP= 180
mas + x = 180, ento
= 180 - x
Exemplo:
Determine o valor de cos 115.
Soluo
Portanto:
= 180 - x
Como o ngulo
, nesse caso,
pertence ao 2 quadrante, ele ser obtido

pela igualdade:
= 180 o x
115 = 180 - x
x = 65
O ngulo de 115 2 Q e cosseno no 2
Quadrante negativo, teremos portanto
que:
cos 115= - cos 65
Reduo do 3 quadrante ao 1
Dado um ngulo tal que 180< < 270 e seja P a imagem de no ciclo trigonomtrico.
Seja P o simtrico de P em relao ao centro do ciclo.
100
AP= e AP= x
AP- AP= 180
- x = 180
= 180 + x
Exemplo:
Determine o valor de sen 210.
Soluo:
Portanto:
= 180 + x
Como o ngulo
, nesse caso,
210 - 180 = x
x = 30
pertence ao 3 quadrante, ele ser obtido
O ngulo de 210 3 Q e seno
pela igualdade:
no 3 quadrante negativo, teremos
= 180 + x
o
portanto que:
sen 210= - sen 30
Reduo do 4 quadrante para o 1

Dado um ngulo tal que 270< < 360 e seja P a imagem de no ciclo trigonomtrico.
Seja P o ponto no ciclo, simtrico a P em relao ao eixo dos cossenos.
101
AP = e AP= x
AP+ PA = 360
mas PA = AP
ento AP + AP= 360
portanto + x = 360
= 360 - x
Exemplo:
Determine o valor de sen 330.
Soluo:
Portanto:
= 360 - x
Como o ngulo
, nesse
330 = 360 - x
caso, pertence ao 4 quadrante, ele

ser obtido pela igualdade:
x = 30
O ngulo de 330 4 Q e
seno no 4 quadrante negativo,
= 360 x
o
teremos portanto que:

sen 330 = - sen 30
e) Relaes fundamentais e derivadas

Para qualquer arco de medida x, valem as relaes a seguir:
102
1) sen2 x + cos 2 x = 1 chamada relao fundamental da trigonometria
2) tgx =
senx
; cos x 0
cos x
3) cot gx =
cos x
; senx 0
senx
4) sec x =
1
; cos x 0
cos x
5) cos sec x =
1
; senx 0
senx
6) Considerando a relao sen2 x + cos 2 x = 1 e dividindo os dois membros por

cos 2 x
(cos 2 x 0) . temos:
sen2 x + cos 2 x = 1
( cos 2 x)
tg2 x + 1 = sec 2 x
7) Considerando a relao sen2 x + cos 2 x = 1 e dividindo os dois membros por

sen2 x
(sen2 x 0) , temos:
sen2 x + cos 2 x = 1
(sen2 x)
1 + cot g2 x = cos sec 2 x
103
Exerccios
1) Dada a circunferncia trigonomtrica abaixo, determine os valores indicados.
a) sen x
b) cos x
c)
cotg x
d) sec x
2) Reduza ao primeiro quadrante os seguintes ngulos e calcule o indicado.

a) cos 150
b) sen 210
c) tg (
4
)
9
3) Calcule.
a) arc cos 1
e) sen 1
b) arc sen 1
f) cos 1
c) cos x = 0,866025403
d) sen x = -1
4) Se x pertence ao 4 quadrante e sec x = 2
g) tg 1
3
1
h) sen 1
3
ento calcule o valor da expresso:
1 + tg x + cos sec x
1 + cot g x cos sec x
104
Gabarito
Questo 1)
a)
1
2
b)
3
2
3
3
c)
d)
2 3
3
Questo 2)
a) cos 150 = - cos 30 =
3
2
b) sen 210 = - sen 30 = -0,5

c) tg (
4
) = tg (80 0 ) 5,67 )
9
Questo 3)
a) arc cos 1 = 0
b) arc sen 1 = 90
c) x = 30
d) x = -90
e) 60
f) 30
g) -49
h) -20
Questo 4) -1
105
Exerccios Complementares
1) Se cos x =
3
10
< x < calcule o valor de
2 cot g x + cos sec 2 x .
2) Se tg x = 5 , calcule o valor de sen2x.

3) Se x um arco do 3 quadrante e tg x = 1, calcule o valor de cos x.
4) Se x um arco do 2 quadrante e sec x = -3, calcule o valor de cossec x.
5) Simplifique a expresso
1 sen 2 x
.
cot g x senx
6) Determine o valor das expresses.

a) sen 450
e) cos (-900)
i) cotg 150
b) sen (-390)
f) cos (25/3)
j) sec (11/6)
c) sen (61/6)
g) tg 405
k) cossec 120
d) cos 1500
h) tg (-10/3)
l) cossec (5/4)
7) Calcule o valor de expresso
3sen 90 o 2 sec180 o + cos sec 270 o + 4tg 135o

.
5 cos 0 o + 3 cos sec 90 o
8) Determine m para que x=/6 seja raiz da equao:

(3m + 6) sec 2 x 2 cot g 2 x + m 2 cos sec x = 0
9) Determine o valor de
3senx + cos sec x

, sabendo que x = 390.
cos x sec x
106
10) Sabendo que x um arco com extremidade no 3 quadrante, determine o sinal da expresso y, dada
por:
a) y =
3 cos x cos sec x cot g 2 x

4senx tgx
b) y =
sen 3 x cos 2 x
sec x cos sec x tg 3 x
Gabarito
2)
5
6
a) 1
b)
1
2
g) 1
h) 3
1) 2
6)
7) 0
8) -1
3)
c)
1
2
i) 3
2
2
4)
d)
j)
1
2
2 3
3
9) 7 3
3 2
4
e) -1
k)
2 3
3
10) a) y<0
5) cos x
f)
1
2
l) 2
b) y<0
107
MDULO VII
Sees deste Mdulo
2.1.
Funes
2.2.
Funes polinomiais
Objetivos
Propiciar a compreenso e o domnio dos conceitos bsicos de funes, bem como das principais
funes polinomiais: linear e quadrtica.
2.1.
Funes
Situaes-problema
podem
envolver
diversas
variveis
(tempo,
percentual,
valores,
quantidades...). As funes so instrumentos para estudar as relaes, correspondncias ou possveis

associaes entre essas variveis. As funes muitas vezes so modelos matemticos que representam e
simplificam situaes reais. Supe-se que uma das maneiras de construir o conceito de funo mostrar
a importncia e variedade de suas aplicaes e relacion-lo com outras idias matemticas.
Exemplo 1:
A resistividade de um metal uma medida do quanto um arame feito dele resiste ao fluxo de uma
corrente eltrica. (A verdadeira resistncia do arame depender tanto da resistividade do metal quanto
das dimenses do arame). Uma unidade comum de resistividade o ohm-metro ( m). Experimentos
mostram que, baixando a temperatura de um metal, tambm baixa sua resistividade. A tabela abaixo
fornece a resistividade do cobre a vrias temperaturas.
Temperatura T
Resistividade
(C)
(10-8 m)
-100
0,82
-50
1,19
1,54
50
1,91
100
2,27
150
2,63
108
Podemos observar na situao acima que existe variao da resistividade do metal para diferentes
temperaturas, ou seja, a resistividade do metal depende da temperatura: R = f (T ) .
Exemplo 2:
Lei de Boyle: O volume de uma massa gasosa inversamente proporcional presso a que ela
est submetida, isto , o produto da presso pelo volume constante, se a temperatura do gs

constante. Denotamos a presso por P, o volume por V e a temperatura constante por C; ento, P.V = C.
a) Podemos escrever a presso em funo do volume: P = f (V ) =
C
.
V
b) Podemos escrever tambm o volume em funo da presso: V = f ( P) =
C
P
a) Definio
Uma funo expressa o relacionamento entre duas variveis. Se duas variveis x e y esto
relacionadas de forma que para cada valor atribudo a x, existe um nico valor associado a y, ento
dizemos que y uma funo de x e escrevemos y = f(x).
y = f(x)
Varivel independente
Varivel dependente
Exemplos:
1)
O preo total pago pela gasolina posta em um automvel depende do nmero de litros
comprados, ou seja:
Preo = funo do nmero de litros
Preo = f( l )
2)
A rea de um quadrado depende do valor da medida do lado desse quadrado, ou seja:

rea do quadrado = funo da medida do lado do quadrado
rea do quadrado = f(a)
rea do quadrado = a2
109
Em y = f(x) podemos caracterizar alguns conjuntos associados s variveis envolvidas e esses

conjuntos esto definidos a seguir.
Domnio. o conjunto de todos os valores que se pode atribuir a varivel x de modo que exista a
varivel y.
Contradomnio. o conjunto que contm os valores da varivel y.
Imagem. So os valores da varivel y.
No esquema abaixo, podemos facilmente identificar os trs conjuntos mencionados acima,
1
2
2
3
5
ou seja:
a) Domnio = {1, 2}
b) Contradomnio = {2, 3, 5}
c) Imagem = {2, 3}
b) Modos de descrever uma funo
Podemos descrever uma funo das seguintes formas:

1) analiticamente: atravs de uma lei (Frmula);
Exemplo:
y = 3x +4
2) geometricamente: atravs de um grfico

Exemplo:
110
0
-4
-3
-2
-1
3) numericamente: atravs de uma tabela de valores.

Exemplo:
Volume de correspondncia domstica
EUA 1991/1997
ANO
Nmero de unidades (milhares)
1991
166301
1992
166443
1993
171220
1994
178039
1995
180734
1996
183440
1997
190888
c) Classificao das funes
As funes classificam-se em:
Inteiras
Racionais
A lg bricas
Fracionrias
Irracionais
Exponencial
Logartmicas
Transcendentes
Trigonomtricas diretas e i nversas
Hiperblicas diretas e inversas
111
Exemplo: Vamos classificar algumas funes.

1) y = x 2 + 1 Funo algbrica racional inteira.
2) y =
3+x
Funo algbrica racional fracionria.
x5
3) y =
x 2 Funo algbrica irracional.
4) y = 3(x +1) Funo transcendente exponencial.
5) y = log( x + 2) Funo transcendente logartmica.
6) y = sen x Funo transcendente trigonomtrica direta.
7) y = arccos x Funo transcendente trigonomtrica inversa.
8) y = cosh x Funo transcendente hiperblica direta.
9) y = arc senh x Funo transcendente hiperblica inversa.
d) Determinao de domnios e imagem de funes algbricas
Exemplos. Determine o domnio e a imagem das funes abaixo.

Soluo.
1) f ( x) = x + 5
D = R, pois substituindo x por qualquer nmero real obteremos para f(x)

um valor real.
Im = R, pois para x R encontramos y todos os nmeros reais.
112
Soluo.
D = {x R / x 5}, pois a operao diviso s possvel se o denominador no

2) f ( x) = 3+ x
for nulo. Assim a expresso
x 5
3+ x
s tem sentido se x 5 0 , ou seja, se x 5.
x5
Im = {y R/ y 1}, pois para todo x ao domnio de f observamos que
3+ x
1
x5
Soluo.
D = {x R / x -1}, pois a operao radiciao, com ndice par, s

possvel se o radicando for positivo. Assim, a expresso
3) f ( x) =
x +1
x + 1 somente tem
sentido se x + 1 0, ou seja, se x 1
Im = {y R/ y 0}, pois para todo x ao domnio de f observamos que
x +1 0
Soluo.
D = {x R / x > 3}, pois o denominador no pode ser nulo e o radicando no

pode ser negativo. Assim, a expresso
4) f ( x) = x + 2
x+2
x3
somente tem sentido se
x 3 > 0, ou seja se x > 3.
x 3
Im = {y R/ y > 0}, pois para todo x ao domnio de f observamos que
x+2
>0
x3
113
Exerccios
1) Dada a funo f(x) = 5x 15 , pede-se:
a) o domnio da funo;
b) o valor de f(4);
c) para que valores de x tem-se f(x) = 25.
2) Dada a funo f ( x) = x 2 8 x + 15 , determine:
b) a imagem do elemento 3.
3) Considere a funo y = x 6 , determine:
b) a imagem do elemento 15;
c) o elemento do domnio que tem como imagem o valor 4;
d) a imagem do elemento 2.
4) Considere a funo f ( x) =
3x 2
, determine:
x +1
a) o domnio;
b) a imagem do elemento 3;
c) qual o elemento do domnio que tem como imagem o valor 3.
5) Seja a funo f ( x) = x 2 + x 12 , determine:
a) o domnio;
b) a imagem do elemento zero;
c) a imagem do elemento -1/3.
6) Seja a funo f ( x) =
x+4
, determine:
3x 2
a) o domnio;
114
b) o elemento do domnio cuja imagem 3;

c) a imagem do elemento 7.
7) Considere a funo y = 2 x + 5 , determine:
a) o domnio;
b) a imagem do elemento -3;
c) a imagem do elemento 3;
d) o elemento do domnio cuja imagem -3.
8) Uma firma para escritrio determina que o nmero de aparelhos de fax vendidos em um
determinado ano dado, aproximadamente pela funo f ( x) = 50 + 4 x + 12 x 2 , onde x = 0
corresponde ao ano de 1990.
a) O que representa a f(0) e qual o seu valor?

b) Obtenha o nmero de aparelhos de fax vendidos em 1992.
9) Suponha o custo fixo de produo de um artigo seja dado pela funo C ( x ) = 2,5 x , onde x
representa o nmero de unidades do referido artigo. Determine:
a) o custo de 10000 unidades deste artigo;

b) a quantidade de artigos para que o custo seja $19500,00 u.m.
10) Considere o grfico a seguir e determine o que se pede.

4
(2, 3)
2
y = f(x)
1
0
-1
-1
(7, -1)
-2
x
115
a) O valor de f(0).
b) A imagem do elemento 7.
c) O elemento do domnio cuja imagem 3.
d) Qual o maior, f(1) ou f(6)?
e) Quais os valores de x que tem como imagem o zero?
f) f(4) positiva ou negativa?
g) f(6) positiva ou negativa?
Gabarito
1) a) R
b) 5
c) 8
2) a) R
b) 0
3) a) {x R/ x 6}
b) 3
c) 22
d) no existe
4) a) {x R/ x -1}
b) 7/4
c) no existe
5) a) R
b) -12
c) -110/9
6) a) {x R/ x 2/3}
b) 5/4
c) 11/19
7) a) {x R/ x -5/2}
c) 3,31
b) no existe
8) a) f(0) representa o nmero de aparelhos de
d) 2
b) 60
fax vendidos em 1990 e f(0) = 50

9) a) 25000
10) a) 1
b) 7800
b) -1
2.2.
Funes polinomiais
a)
Funo de 1 grau
c) 2
d) f(1)
e) -1; 5 e 9
f) positiva
g) negativa
Defini:. Chama-se funo de 1 grau ou linear a funo dada por:
y = ax + b
onde: a 0;
a recebe o nome de coeficiente angular - indica a inclinao da reta;
b recebe o nome de coeficiente linear - indica o valor onde o grfico corta o eixo y, gerando o ponto de
coordenadas (0, b).

116
Voltemos ao exemplo da resistividade (y) de um metal em funo da temperatura (x).

Temperatura T
(C)
Resistividade (10-8 m)
-100
0,82
-50
1,19
1,54
50
1,91
100
2,27
150
2,63
Analisando os dados da tabela acima,

podemos
observar
que
estes
esto
distribudos atravs de uma rota linear, o
2,5
nos indica que o modelo que melhor se
adapta a estes dados um modelo linear.
y = 0,0072x + 1,5458
que
1,5
1
O modelo f(x) = 0,0072x+1,5458 aproxima
os
0,5
dados da tabela, ou seja,
0
-150
f(50) = 0,0072(50)+1,5458
-100
-50
50
100
150
200
f(50) = 1,9058
ou seja, um valor prximo de 1,91
O modelo:
f(x) = 0,0072x+1,5458 linear tendo como coeficiente angular 0,0072 e

coeficiente linear 1,5458
Representao grfica
O grfico de uma funo de 1 grau uma reta e temos D = R e Im = R.Se a > 0 a funo
crescente, se a < 0 a funo decrescente.
117
Observao. Se a = 0 temos a funo constante y = b (funo constante).

Raiz ou zero da funo
todo nmero x cuja imagem nula, isto , f(x) = 0. Assim, para determinarmos o zero da
funo, basta resolver a equao do 1o grau:
ax + b = 0
que apresenta uma nica soluo
x=
b
.
a
O zero ou a raiz da funo representa o ponto de interseo do grfico com o eixo x, isto ,
ponto de coordenadas: (
b
, 0).
a
No nosso exemplo: resistividade (y) de um metal em funo da temperatura (x)

determinaremos ento, os pontos de interseo com os eixos x e y, respectivamente. Sabemos que a
funo representativa do modelo dada por:
f(x) = 0,0072x+1,5458
portanto teremos:
1) ponto de interseo com o eixo x:
b
1,5458
, 0) =
,0 ( 214,7 , 0)
a
0,0072
2) ponto de interseco com o eixo y:
(0, b) = (0, 1,5458)
Esses pontos so facilmente visualizados no grfico acima.
Exerccios
1) Um fabricante vende seu produto por $0,80 u.m. por unidade. O custo total do produto consiste em
uma taxa fixa de $40,00 u.m. mais o custo de produo de $0,30 u.m. por unidade. Qual o valor do lucro
ao vender 200 unidades deste produto?
118
2) O grfico de y = 2 x + b corta o eixo x no ponto (3/2, 0). Qual o valor de b ?
3) Calcule o zero de cada funo:

a) f ( x ) = (2 x 5 ) 3
b) y = 3 x + 6
c) f ( x ) = 4 + 2 x
4) Suponha que a funo C ( x ) = 20 x + 40 representa o custo total de produo de um artigo onde C

o custo (em reais) e x o n de unidades produzidas. Determinar:
a) O custo de fabricao de 5 unidades deste produto
b) Quantas unidades devem ser produzidas para que o custo total seja de 12.000 u.m.
c) O grfico dessa funo, destacando o intervalo onde o problema tem interpretao prtica
5) O custo C de produo de x litros de certa substncia dado

por uma funo de x com x 0 , cujo grfico est
representado a seguir:
Nessas condies:
a) O custo de 700 u.m. corresponde a produo de

quantos litros?
b) Qual o custo de 20 litros?
c) O custo de R$ 850,00 corresponde produo de
quantos litros?
6) O grfico ao lado mostra o comportamento do custo da

fbrica de certo tipo de brinquedos, em funo das unidades
produzidas. Determine a funo que descreve este custo e
calcule o custo na produo de 100 unidades.
7) Uma fbrica de peas para mquinas agrcolas tem um custo determinado pelo modelo linear
C ( x ) = 20 x + 3000 . Em um regime de produo, determine:
a) O custo para produzir 200 peas;

119
b) O custo adicional se o nvel de produo fosse elevado de 200 para 220 peas;
c) Se o preo de venda for estipulado em $ 40 u.m. por mquina, para um faturamento de $ 11000
u.m., qual ser o lucro correspondente?
Gabarito
1) Lucro = $ 60 u.m.
2) b = 3
3) a) x = 5/2
b) x = 2
c) x = 2
4) a) 140
b) 598
c) x > 0
b) 700 u.m.
c) 30 litros
5) C(x) = 15x + 400

a) 20 litros
6) C(x) = 12x + 700
7) a) $7000 u.m.
C(100) = $1900 u.m.

b) $ 400 u.m.
c) $ 2500 u.m.
b) Funo do 2 Grau
2
A funo f : R R dada por: f ( x ) = ax + bx + c , com a , b, c reais e a 0 , denomina-se
funo do 2 grau, ou funo quadrtica.
Exemplo:
Para estudar as equaes do movimento de um corpo em queda, dados experimentais mostram a
altura do corpo em vrios instantes de tempo ao longo de um intervalo de 0,15 segundo. Se a resistncia
do ar for ignorada, e se a acelerao da gravidade for considerada constante, ento valem as equaes de
queda livre.
Tempo
(segundos)
0,008333
0,025
0,04167
0,05833
0,075
0,09167
0,10833
0,125
0,14167
0,15833
Altura
(cm)
98,4
96,9
95,1
92,9
90,8
88,1
85,3
82,1
78,6
74,9
120
100
80
60
40
20
0
0
0,05
0,1
0,15
0,2
120
Observando a distribuio dos dados da tabela em pontos do grfico, verifica-se que estes esto
sobre uma rota de uma curva.
2
120
y = -499,13x - 73,213x + 99,021
100
80
60
40
20
0
0
0,05
0,1
0,15
0,2
Ajustando-se os dados, obtemos o modelo quadrtico:
y = 499,13 x 2 73,213x + 99,021
Grfico
A representao grfica da funo quadrtica est presente no nosso dia-a-dia em vrias situaes:
Quando lanamos uma pedra obliquamente para cima, sua trajetria parablica.
Quando acendemos o farol do carro, os raios de luz, provenientes da lmpada, incidem num espelho
parablico e so refletidos paralelamente ao eixo de simetria.

Economistas utilizam curvas de custo mdio para relacionar o custo unitrio mdio da produo de
um produto e o nmero de unidades produzidas.

Cada uma destas curvas tem a forma de um arco, com abertura para cima ou para baixo. As mais
simples das funes, cujos grficos lembra estas curvas, so funes quadrticas. Assim, o grfico de
uma funo do 2 grau uma curva aberta chamada parbola. A parbola poder ter concavidade voltada
para cima ou para baixo.
se a > 0 , a concavidade voltada para cima.
se a < 0 , a concavidade voltada para baixo.
121
Considerando x real, o modelo do exemplo inicial y = 499,13x 2 73,213x + 99,021 tem a

seguinte representao grfica
Zeros (ou razes)
Denominam-se zeros ou razes de uma funo de 2 grau os valores de x que anulam a funo,
ou seja, que tornam f ( x ) = 0 .
Assim, para determinar os zeros ou razes de uma funo do 2 grau devemos resolver a equao
do 2 grau ax 2 + bx + c = 0 , o que realizado atravs da aplicao da frmula de Bhskara:
x=
b
, onde = b 2 4ac .
2a
Logo, os zeros da funo quadrtica so as razes da equao de 2 grau, ou seja, os pontos onde
o grfico corta o eixo x, assim se:
a) se > 0 : a funo f ( x ) = ax 2 + bx + c tem duas razes reais desiguais ( x' x" ), ou seja, o
grfico corta o eixo x em dois pontos distintos;
b) se = 0 : a funo f ( x ) = ax 2 + bx + c tem duas razes reais iguais ( x' = x" ), ou seja, o
grfico corta o eixo x em apenas um ponto;
c) se < 0 : a funo f ( x ) = ax 2 + bx + c no tem razes reais, ou seja, o grfico no corta o
eixo x.
122
Observe as figuras abaixo.

1) a > 0
2) a < 0
Estudo do vrtice
A parbola, que representa o grfico da funo f ( x) = ax 2 + bx + c , passa por um ponto V,

chamado vrtice e este ponto divide a parbola em duas partes iguais, fazendo assim com que a parbola
seja uma curva simtrica, observe as figuras a seguir.
V
123
O vrtice um ponto V ( x v , y v ) cujas coordenadas so dadas por:
xv =
(abscissa) e y v =
(ordenada).
2a
4a
ou seja:
b
V =
,
2a 4a
Conjunto imagem da funo quadrtica
Usando a ordenada do vrtice, vamos obter o conjunto imagem de uma funo do 2 grau. Para
isso vamos analisar as duas situaes a seguir.
a) Considere o grfico da funo y = x 2 2 x 3 .
Observando
o
verificamos que:
grfico,
Im = {y R / y 4}
b) Considere o grfico da funo y = x 2 + 2 x 1 .
Observando
o
verificamos que:
grfico,
Im = {y R / y 0}
124
Dos exemplos dados, podemos concluir que:
se a > 0 , ento Im = y R / y
4a
se a < 0 , ento Im = y R / y
4a
Valor mnimo ou mximo da funo do 2 grau
1) Quando a > 0, o vrtice V ( x v , y v ) o ponto mnimo da parbola yv =
o valor mnimo
4a
da funo.
2) Quando a < 0, o vrtice V ( x v , y v ) o ponto mximo da parbola y v =
o valor mximo
4a
da funo.
Exemplo:
Um objeto lanado verticalmente para cima e est a S metros acima do solo, t segundos depois
de ser lanado, onde S = 81t 9t2. Analisar graficamente a trajetria do objeto determinando a altura
mxima atingida por ele.
Soluo:
a< 0 concavidade para baixo;
grfico corta o eixo y no ponto (0, 0);
razes: x = 0 e x = 9, ou seja duas

razes reais e distintas, portanto o grfico
corta o eixo x nos pontos (0, 0) e (9, 0);
125
9 729
vrtice: V = ( ,
) = (4.5, 182.25) portanto ponto de mximo;
2 4
D=R
O yv representa a altura mxima atingida pelo objeto, portanto a altura mxima do objeto ser de
Im = {y R; y 182,25}
182,25 metros;
O tempo em que a altura mxima atingida ser dado pela coordenada xv, portanto necessrio
para que o objeto atinja a altura mxima so 4,5 segundos.
Exerccios
1) Para cada funo abaixo, analise o sinal de a , determine o ponto onde a parbola corta o eixo y ,
calcule as razes, determine o vrtice caracterizando se o mesmo ponto de Mximo ou de Mnimo,
determine o domnio e a imagem, esboce o seu grfico.
a) y = x 2 + 2 x + 1
b) y = 2 x 2 8
c) y = x 2 + 3
d) y = x 2 4 x 4
e) y = x 2 x
f)
y = 3x 2
2) Um corpo lanado obliquamente, a partir da superfcie da terra, com velocidade inicial. Desse
modo, descreve uma trajetria parablica, que representa a funo y = x 0,1x 2 ( x e y em metros).
a) Calcule a altura mxima atingida por esse corpo.
b) Obtenha o alcance desse corpo, ou seja, a distncia horizontal que o corpo percorre at encontrar
novamente o solo.
3) Em uma partida de futebol, a cobrana de uma falta lana a bola em uma trajetria tal, que a altura h ,
em metros, varia com o tempo t , em segundos, de acordo com a frmula h(t ) = t 2 + 10t .
a) Em que instante a bola atinge a altura mxima?
b) De quantos metros essa altura?
126
4) Um objeto, lanado obliquamente a partir do solo, alcana uma altura h (em metros) que varia em
funo do tempo t (em segundos) de acordo com a frmula h(t ) = t 2 + 20t .
a) Em que instante o objeto atinge a altura mxima? De quantos metros essa altura?
b) Em que instante ele atinge o solo novamente?
5) Suponha que a funo f ( x) = 2 x 2 + 60 x represente o faturamento de uma empresa A, sendo x as
unidades vendidas e f(x) o faturamento em mil reais. Determine:
a) as unidades que resulta no faturamento mximo;
b) o faturamento mximo.
6) Suponha que a funo L(x) = 0,1x2 +5x 10 represente o lucro de uma empresa (L dado em mil
reais e x em unidades). Determine o lucro mximo.
7) Aps t horas de operao, uma linha de montagem produziu A(t) = 20t t2 cortadores de grama.
Suponha que o custo para a fbrica ao produzir x unidades C(x) unidades monetrias, em que C(x) =
3000 + 80 x. Qual o custo das primeiras duas horas de operao?
Gabarito
1)a) a> 0 concavidade para cima;
razes: x = x = -1, ou seja duas razes reais e iguais,
portanto o grfico corta o eixo x apenas no ponto (-1, 0);
vrtice: V(-1, 0) portanto ponto de mnimo;
D=R
Im = {y R; y 0}
b) a> 0 concavidade para cima;

grfico corta o eixo y no ponto (0, -8);
razes: x = -2 e x = 2, ou seja duas razes reais e distintas,
portanto o grfico corta o eixo x nos pontos (-2, 0) e (2, 0);
vrtice: V(0, -8) portanto ponto de mnimo;
D=R
Im = {y R; y -8}
127
c) a> 0 concavidade para cima;

razes: no existem razes reais,
portanto o grfico no corta o eixo x;
vrtice: V(0, 3) portanto ponto de mnimo;
D=R
Im = {y R; y 3}
d) a< 0 concavidade para baixo;

grfico corta o eixo y no ponto (0, -4);
razes: x = x = -2, ou seja duas razes reais e iguais,
portanto o grfico corta o eixo x apenas no ponto (-2, 0);
vrtice: V(-2, 0) portanto ponto de mximo;
D=R
Im = {y R; y 0}
e) a< 0 concavidade para baixo;

razes: x = -1 e x = 0, ou seja duas razes reais e distintas,
portanto o grfico corta o eixo x nos pontos (-1, 0) e (0, 0);
vrtice: V(-1/2, 1/4) portanto ponto de mximo;
D=R
Im = {y R; y 1/4}
f) a> 0 concavidade para cima;

razes: x = x = 0, ou seja duas razes reais e iguais,
portanto o grfico corta o eixo x apenas no ponto (0, 0);
vrtice: V(0, 0) portanto ponto de mnimo;
D=R
Im = {y R; y 0}
128
2) a) 2,5 metros
b) 10 metros
3) a) 25 metros
b) 5 segundos
4) a) 10 segundos e 100 metros
b) 20 segundos
5) a) 15 unidade
b) 450 mil reais
6) 52,5 mil reais
7) $ 6040 u.m.
129
MDULO VIII
Sees deste Mdulo
3.1.
Vetores
3.2.
Nmeros complexos
Objetivos
Propiciar a compreenso e o domnio dos conceitos elementares de vetores e nmeros

complexos, bem como de operaes envolvendo esses entes matemticos.
3.1.
Vetores
Muitas grandezas fsicas, como velocidade, fora, deslocamento e impulso, para serem
completamente identificadas, precisam, alm da magnitude, da direo e do sentido. Estas grandezas so
chamadas grandezas vetoriais ou simplesmente vetores.
Geometricamente, vetores so representados por segmentos (de retas) orientados (segmentos de
retas com um sentido de percurso) no plano ou no espao. A ponta da seta do segmento orientado
chamada ponto final ou extremidade e o outro ponto extremo chamado de ponto inicial ou origem
do segmento orientado.
r
Se o ponto inicial de um vetor v A(x1, y1) e o ponto final B(x2, y2), como mostra a figura,
ento escrevemos:
r
r
r
v ou v = AB ou v = B A = ( x2 , y 2 ) ( x1 , y1 ) = ( x2 x1 , y 2 y1 )
A representao geomtrica do vetor ser
y2
v=A-B
A
y1
x1
x2
130
Algumas Observaes:
Vetores com o mesmo comprimento, direo e sentido so ditos eqipolentes, ou seja, iguais,
mesmo quando estiverem localizados em posies diferentes.

Exemplo 1:
r
O vetor v = (1, 2) igual ao vetor AB que possui origem em A=(2, 3) e extremidade em B=(3, 5).
r
r
A cada vetor no nulo v corresponde um vetor oposto v , que tem o mesmo mdulo, a mesma
r
direo, porm sentido oposto ao de v .

Exemplo 2:
O vetor v = (1,3) tem como vetor oposto v = ( 1, 3)

r
O mdulo de um vetor, que representa o seu comprimento dado por v = x 2 + y 2
Exemplo 3:
r
r
O vetor v = (1,3) tem como mdulo v =
(1)2 + ( 3)2
= 1 + 9 = 10 .
r
r
Um vetor v unitrio se v = 1 .
Exemplo 4:
2
r 1
2
r
1 2
1 4
,
unitrio, pois v =
+ = 1 =1
O vetor v =
+
=
5 5
5
5
5
5
r r
Dois vetores so paralelos (colineares) - u // v - se tiverem a mesma direo.
Exemplo 5:
r
r
Os vetores u = ( 2, 6) e v = (1,3) so paralelos, pois possuem mesma direo.
r r
Dois vetores so ortogonais (perpendiculares) - u v - se o ngulo entre eles for um ngulo reto,
isto , de 90o.
Exemplo 6:
r
r
Os vetores u = ( 2, 0) e v = (0, 2) so ortogonais, pois o ngulo entre eles de 90o.
Dois ou mais vetores so coplanares se pertencerem a um mesmo plano.
131
Exemplo 7:
r
r
r
Os vetores u = ( 2, 0) , v = (0, 2) e w = ( 4, 6) so coplanares, pois pertencem a um mesmo plano.
Exerccios
1) Esboce os seguintes vetores com ponto inicial na origem.
a) v1 = (3,6)
b) v2 = (-4,-8)
c) v3 = (-4,-3)
d) v4 = (5,-4)
e) v5 = (3,0)
f) v6 = (0,-7)
2) Encontre os componentes do vetor de ponto inicial P1 e ponto final P2 e, esboce os vetores.
a) P1(4,8) e P2(3,7)
b) P1(3,-5) e P2(-4,-7)
c) P1(-5,0) e P2(-3,1)
Gabarito
1)
2)
a) A =P1-P2=(3-4, 7-8)=(-1, -1)

b) B =P1-P2=(-4-3, -7+5)=(-7, -2)
c) C =P1-P2=(-3+5, 1-0)=(2, 1)
132
a) Adio de vetores
r
r
Sejam os vetores v = ( x1 , y1 ) e u = ( x2 , y 2 ) , define-se:
r r
v + u = ( x1 + x2 , y1 + y 2 )
Exemplo:
r
r
Se u = ( 2, 6) e v = (1,3) ento:
r r
v + u = (2 + 1, 6 + ( 3)) = ( 1, 3) .
Propriedades da adio
r r r r r r
a) Associativa: (v + u ) + w = v + (u + w)
Exemplo:
r
r
r
Dados os vetores u = ( 2, 0) , v = (0, 2) e w = ( 4, 6) temos:
(vr + ur ) + wr = vr + (ur + wr )
( 2, 2) + ( 4, 6) = (0, 2) + ( 6, 6)
( 6, 8) = ( 6, 8)
r r r r
b) Comutativa: v + u = u + v
Exemplo:
r
r
Dados u = ( 2, 6) e v = (1,3) ento:
r r r r
v +u =u +v
(1 2, 3 + 6) = ( 2 + 1, 6 3)
( 1, 3) = ( 1, 3)
c) Elemento neutro: v + 0 = 0 + v = v , onde 0 um vetor nulo.

Exemplo:
r
Se v = (1,3) ento:
r
r r
v +0 = 0+v = v
(1, 3) + (0, 0) = (0, 0) + (1, 3) = (1, 3)
133
r
r
r r r
d) Elemento oposto: v + ( v ) = v + v = 0
Exemplo:
r
Se v = (1,3) ento:
r
r
r r r
v + ( v ) = v + v = 0
(1, 3) + ( 1, 3) = ( 1, 3) + (1, 3) = (0, 0)
b) Mtodos de adio (graficamente)

1) Mtodo da poligonal
Idia do mtodo: A extremidade de um vetor deve coincidir com a origem do outro. O vetor
r r r
r
r
s = u + v obtido ligando a origem do primeiro vetor ( u ) com a extremidade do segundo vetor ( v ).
2) Regra do paralelogramo
Idia da regra: Construir um paralelogramo com origem comum para cada par de vetores.
134
c) Multiplicao de um nmero real por um vetor
r
Seja o vetor u = ( x 2 , y 2 ) e, k R. Define-se o produto de um nmero real k pelo vetor, como:
r
k u = (kx2 , ky 2 )
Exemplos:
r
r
a) Se u = (1, 2) e k = 2 ento, k u = 2(1, 2) = (2, 4)
r
r
b) Se u = (1, 2) e k = 12 ento, k u = 12 (1, 2) = ( 12 , 1)
c) Representando graficamente as situaes a) e b) temos:
Quando multiplicamos um vetor por um escalar obtemos um

vetor:
OBSERVAES:
r
a) de mdulo k u ;
r
b) de mesma direo do vetor u ;
r
r
c) de mesmo sentido de u se k > 0 e sentido oposto ao de u ,
se k < 0.
Propriedades
r r
Nas expresses abaixo, a e b so escalares quaisquer e u e v so vetores arbitrrios:
135
r
r
a) Propriedade associativa em relao aos escalares: a(bv ) = (ab) v
r
Exemplo: Se a = 2 e b = -3 e v = ( 1, 3)
r
r
a(bv ) = (ab) v
2(3, 9 ) = 6( 1, 3)
(6, 18) = (6, 18)

b)
r
r r
Propriedade distributiva em relao adio de escalares: (a + b)v = av + bv
r
Exemplo: Se a = 2 e b = -3 e v = ( 1, 3)
(a + b)vr = avr + bvr
(2 3)( 1, 3) = 2( 1, 3) + ( 3)( 1, 3)
1( 1, 3) = ( 2, 6) + (3, 9)
(1, 3) = ( 2 + 3 , 6 9)
(1, 3) = (1, 3)
r r
r
r
Propriedade distributiva em relao adio de vetores: a (u + v ) = au + av
r
r
Exemplo:
Se a = 2, u = ( 2, 4) e v = ( 1, 3)
r r
r
r
a (u + v ) = au + av
c)
2 ( 3, 7) = 2( 2, 4) + 2( 1, 3)
( 6,14) = ( 4, 8) + ( 2, 6)
( 6,14) = ( 4 2 , 8 + 6)
( 6,14) = ( 6,14)
Exerccios
A figura a seguir constituda de nove quadrados congruentes.
136
G
J
1) Decida se verdadeira ou falsa cada uma das afirmaes a seguir:
a) AB = OF
b) AM = PH
c) BC = OP
d) BL = MC
e) DE = ED
f) AO = MG
g) KN = FI
h) AC // HI
i) JO // LD
j) AJ // FG
k) AB EG
l) AM BL
m) PE EC
n) PN NB
o) PN AM
p) AC = FP
q) IF = MF
r) AJ = AC
s) AO = 2 NP
t) AM = BL
1.1) Determine os vetores abaixo, expressando-os com origem no ponto A.
a) AC + CN
b) AB + BD
c) AC + DC
d) AC + AK
e) AC + EO
f) AM + BL
g) AK + AN
h) AO OE
i) MO NP
j) BC CB
k) LP + PN + NF
l) BL + BN + PB
2) Realize a soma entre os vetores abaixo e represente graficamente a soluo.
a) v1 = (3,6) e v2 = (-4,-8)
b) v3 = (-4,-3) e v4 = (5,-4)
c) v5 = (3,0) e v6 = (0,-7)
d) v7 = (1,-2) e v8 = (-1, 2)
3) Encontre o vetor resultante em cada caso.
a) 2 AB + CD , sendo A=(1, 2), B=(-3, -1), C=(1,0) e D=(-1, -2)

r r
r
r
r
b) v = u 3w , sendo u = (2,3) e w = ( 1, 3)
137
Gabarito
Questo 1)
a) V
b) V
c) F
d) V
e) V
f) V
g) F
h) V
i) F
j) V
k) V
l) V
m) F
n) V
o) V
p) V
q) V
r) F
s) V
t) V
a) AN
b) AD
c) AB
d) AO
e) AM
f) AK
h) AI
i) AC
j) AC
k) AE
l) 0
1.1)
g) AH
Questo 2)
a) v1 + v2= (-1,-2)
c) v5 + v6 = (3,-7)
b) v3 + v4 = (1,-7)
d) v7 + v8 = (0, 0)
138
3) a) 2 AB + CD = 2( 4,3) + ( 2,2) = ( 8 2,6 2) = ( 10,8)

r
b) v = (2, 3) ( 3, 9) = (2 + 3, 3 9) = (5, 12)
3.2.
Nmeros complexos
a) Introduo
O primeiro conjunto numrico que estudamos o conjunto dos Nmeros Naturais, os elementos
que pertencem a esse conjunto so:
N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, ...}.
Esse conjunto no satisfaz todas as necessidades dos clculos matemticos, por exemplo, quanto
fosse preciso subtrair 5 10, qual seria o resultado? Assim, foi criado mais um novo conjunto, conjunto
dos Nmeros Inteiros. Conhecido como conjunto dos nmeros negativos e positivos mais o zero (zero
foi considerado um nmero nulo no conjunto dos inteiros, pois no seria nem positivo e nem negativo).
Z = {... , -4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4, ... }.
Com a evoluo dos clculos nem o conjunto dos nmeros inteiros estava satisfazendo algumas
operaes, como por exemplo 7 5 , assim foi estipulado um novo conjunto, o conjunto dos Nmeros
Racionais, esse conjunto a juno do conjunto dos naturais com os inteiros mais os nmeros que
podem ser escritos em forma de frao (nmeros decimais).

Q = { ... , -5; ...; - 4,2; ... ; - 2; ... ; -1;...; 0; ...; 3,56; ...; 4; ... }.
Alguns nmeros decimais no podem ser escritos em forma de frao, por isso no pertencem ao
conjunto dos racionais e sim a um novo conjunto, que chamado de conjunto dos Nmeros
Irracionais. Os nmeros irracionais mais conhecidos so os nmeros: = 3,1416 ... , e = 2,718282 ... ,
p onde p primo positivo.

A juno do conjunto dos racionais mais o conjunto dos irracionais formam o conjunto dos
Nmeros Reais.
139
Toda essa evoluo dos conjuntos numricos no satisfaz ainda, a resoluo de razes com ndice
par e radicando negativo. Na resoluo de uma equao do 2 grau onde o discriminante negativo,
significa que essa equao no admite razes reais. Seja a equao
x2 + 9 = 0
verificamos que o discriminante ( = b 2 4ac ) negativo ( = 0 2 4.1.9 = 36 ), portanto ela no

admite razes reais. Se usarmos os mtodos que conhecemos para resolv-la, obtemos
x 2 = 9
x = 9
mas, inaceitvel tal resultado para x; os nmeros negativos no tm raiz quadrada.
Para superar tal impossibilidade e poder, ento, resolver todas as equaes do 2 grau, foi
ampliado o sistema de nmeros, criando-se o conjunto dos Nmeros Complexos, que abrange todos os
nmeros reais e mais todas as razes com ndice par e radicando negativo.
b) Definio
Chama-se conjunto dos nmeros complexos, e representa-se por C, o conjunto de pares

ordenados, ou seja:
Z = (x, y), onde x pertence a R e y pertence a R
ou, tendo a forma algbrica:

Z=x + yi
onde, x e y R e i que chamado de unidade imaginria apresenta a seguinte propriedade:

i 2 = 1 i = 1
denominada propriedade fundamental dos nmeros complexos.
140
Exemplos:
1) O nmero complexo na forma de par ordenado (5, 3) pode ser escrito na forma algbrica, ou seja, (5,
3) = 5 + 3i.
2) O nmero complexo na forma algbrica 2 +i pode ser escrito na forma de par ordenado, ou seja, 2+i =
(2, 1).
Dessa forma, todo nmero complexo Z = (x, y) pode ser escrito na forma Z = x + iy ,
onde temos:
x = Re(Z), parte real de Z
y = Im(Z), parte imaginria de Z
Exemplos:
1) Em Z = 2+4i temos: Re(Z) = 2 e Im(Z) = 4.
2) Em Z = (-5, 7) temos: Re(Z) = -5 e Im(Z) = 7.
3) Em Z = 3i temos: Re(Z) = 0 e Im(Z) = 3.
4) Em Z = 3 temos: Re(Z) = 3 e Im(Z) = 0.
1) Um nmero como 3i, com parte real 0, chama-se nmero

OBSERVAES:
imaginrio puro.
2) Um nmero real como 3, considerado como um nmero

complexo com parte imaginria 0.
Dessa forma podemos dizer que:
1) o par (x, 0) = x +0i identificado como o nmero real x;

2) o par (0,y) = 0+iy identificado como o nmero imaginrio puro iy;
141
Alm disso:
1) o par (1, 0) chamado de unidade real, pois: (1, 0) = 1 + 0i = 1 + 0 =1;

2) o par (0,1) chamado de unidade imaginria, pois: (0, 1) = 0 + 1i = i
Voltando ao clculo de razes com ndice par e radicando negativo...
1) Para calcularmos a raiz quadrada de -4 seria impossvel utilizar o conjunto dos reais, mas utilizando a
propriedade fundamental dos nmeros complexos, ou seja, i 2 = 1 teramos a seguinte situao:
4 = 1.4 = 4. 1 = 4 . 1 = 22 . i = 2i
2) A equao x2 + 9 = 0 no admite razes reais. Se usarmos os mtodos que conhecemos para resolvla, obtemos
x2 = -9
x = 9
nos nmeros reais, sabemos que no existe
9 , mas considerando os nmeros complexos e utilizando
a sua propriedade fundamental ( i 2 = 1 ), podemos continuar resolvendo esta equao da seguinte

forma:
x = 9.(1)
x = 9. 1
x = 3i
Assim, as razes da equao x2 + 9 = 0 so 3i e - 3i.
c) Igualdade entre nmeros complexos
Dois nmeros complexos so iguais se, e somente se, apresentam simultaneamente iguais a parte
real e a parte imaginria. Assim, se Z 1 = a + bi e Z 2 = c + di , temos que:
Z1 = Z 2 a = c e b = d
Exemplo:
Se x e y so nmeros reais e x + yi = 7 - 4i, ento x = 7 e y = - 4.
142
d) Operaes com nmeros complexos

Adio. Sejam Z 1 e Z 2 , dois nmeros complexos tais que: Z 1 = a + bi e Z 2 = c + di , sua soma ser
dada por:
Para adicionarmos dois nmeros
Z 1 + Z 2 = (a + bi) + (c + di) = (a + c) + (b + d)i
complexos, adicionamos as partes

reais e as partes imaginrias
Subtrao. Sejam Z 1 e Z 2 , dois nmeros complexos tais que: Z 1 = a + bi e Z 2 = c + di , sua diferena
ser dada por:

Para subtrairmos dois nmeros
Z 1 Z 2 = (a + bi) - (c + di) = (a c) + (b d)i
complexos, subtramos as partes

reais e as partes imaginrias
Exemplos:
1) Sejam Z 1 = 3 + 4i e Z 2 = 7 + 8i , calculando Z 1 + Z 2 teremos:
(3 + 4i) + (- 7 + 8i) = (3 - 7) + (4 + 8) i = - 4 + 12i.
Na prtica, fazemos
2) Sejam Z 1 = 5 + 6i e Z 2 = 4 2i , calculando Z 1 Z 2 teremos:

(- 5 + 6i) - (4 - 2i) = (- 5 - 4) + [6 - (- 2)] i = - 9 + 8i
Na prtica fazemos
143
Multiplicao: Sejam Z 1 e Z 2 , dois nmeros complexos tais que: Z 1 = a + bi e Z 2 = c + di , seu
produto ser dado por:
Z 1 Z 2 = (a + bi) (c + di) = ac + adi + bci + bdi
Multiplicamos nmeros
mas i2 = 1 , ento fazendo esta substituio e agrupando, teremos:

Z 1 Z 2 = ac + adi + bci + bd(-1) = (ac - bd) + (ad + bc)i
complexos como
multiplicamos binmios
Exemplos:
1) Sejam Z 1 = 2 + 3i e Z 2 = 3 4i , calculando Z 1 Z 2 teremos:
Distributiva
-8i + 9i = i e i2 = - 1
= 6 + i 12 . (-1)
= 6 + i + 12
= 18 + i
Sejam
Z 1 = 4 + 2i
Z2 = 2 + i ,
calculando
Z1 Z 2
teremos:
Distributiva
= 8 + 2 . (-1)
-4i + 4i = 0 e i2 = - 1
=82
= 10
144
3) Sejam Z 1 = 3i e Z 2 = 4 2i , calculando Z 1 Z 2 teremos:
= 3i . (4) 3i . (-2i)
= - 12i + 6i2
= - 12i + 6 . (-1)
= - 6 - 12i
Diviso: A diviso de nmeros complexos semelhante racionalizao do denominador de uma frao
com radicais. Assim, se temos o quociente
3i
nosso objetivo escrev-lo na forma a + bi. Para isso,
2+i
introduziremos inicialmente o conceito de conjugado de um nmero complexo.
Complexos conjugados
O conjugado de um nmero complexo a + bi a bi , e o conjugado de a bi a bi .

Os nmeros complexos a + bi e a bi so chamados complexos conjugados.
Para um nmero complexo Z, seu conjugado representado com Z ; ento, se Z = a + bi
escrevemos Z = a bi .
Exemplos:
1) O conjugado de Z = 2 + 3i Z = 2 - 3i
2) O conjugado de Z = 2 - i Z = 2 + i
3) O conjugado de Z = 5i Z = - 5i
4) O conjugado de Z = 10 Z = 10
Quando multiplicamos um nmero complexo Z = a + bi pelo seu conjugado Z = a bi , o
resultado que se obtm um nmero real no negativo.
145
Z . Z = (a + bi) . (a bi)
= a2 abi + abi b2i2
= a2 b2 . (-1)
A soma dos quadrados

de dois nmeros reais
= a2 + b2
nunca negativa
Usamos ento, essa propriedade para expressar o quociente de dois nmeros complexos na forma
a + bi.
Dividindo dois nmeros complexos
a + bi
na forma a + bi, multiplicamos o
c + di
numerador e o denominador pelo conjugado do denominador.
Para escrevermos o quociente
Assim, sejam Z 1 e Z 2 , dois nmeros complexos tais que: Z 1 = a + bi e Z 2 = c + di , seu

quociente ser dado por:
Z 1 a + bi (a + bi ) (c di ) ac + bci adi bidi
=
=
=
Z 2 c + di (c + di ) (c di )
c 2 d 2i 2
Z1 ac + bci adi bdi 2 ac + bci adi bd (1)

=
=
Z2
c 2 d 2 (1)
c2 + d 2
portanto:
Z1 (ac + bd ) + (bc ad ) i
Z
(ac + bd ) (bc ad )
=
1 = 2
+ 2
i
2
2
Z2
Z2
c +d
c +d2
c +d2
Exemplo:
Vamos escrever o quociente
3i
na forma a + bi, ou seja, vamos encontrar o quociente entre os
2+i
nmeros Z 1 = 3 i e Z 2 = 2 + i .
146
Para isso multiplicamos o numerador e o denominador pelo conjugado do denominador, para

obter um nmero real no denominador.
Z1 3 i (3 i) (2 i)
=
=
Z 2 2 + i (2 + i ) ( 2 i )
Z1 6 5 i 1
=
4 +1
Z2
Z
5 5i
= 1 =
Z2 5 5
Z1 6 3 i 2 i + i 2
=
=
Z2
4 i2
Z1 5 5 i
=
=
Z2
5
Z1
= 1 i
Z2
Exerccios resolvidos
1) Determine os valores de x e y para que 2x + yi + 3y + xi = 2 + 3i
Soluo. Em primeiro lugar devemos, no lado esquerdo da igualdade, agrupar os elementos que
pertencem a parte real e a parte imaginria do nmero, ou seja, devemos escrever a expresso da
seguinte forma:
(2x+3y) + (x+y)i = 2 +3i
Logo a seguir para encontrarmos os valores de x e y, devemos levar em conta que a expresso
corresponde a uma igualdade entre dois nmeros complexos, e para dois nmeros complexos serem
iguais necessrio que suas partes reais e suas partes imaginrias sejam iguais, ou seja:
2 x + 3 y = 2
x + y = 3
Resolvendo o sistema acima encontraremos ento os valores procurados de x e y. Passemos ento
a resoluo do sistema utilizando o mtodo de adio, onde multiplicaremos a segunda linha por -2 e
logo aps somaremos as equaes. Assim, por conseqncia encontraremos o valor da primeira varivel
procurada.
2 x + 3 y = 2
2x + 3 y = 2
x + y = 3 ( 2) 2 x 2 y = 6
y = 4
Substituindo o valor encontrado para y em qualquer uma das equaes, encontraremos o valor
que a varivel x dever assumir para que se tenha a igualdade entre os dois nmeros acima.
Substituiremos ento y = -4 na segunda equao, onde encontraremos:
x + y = 3 x 4 = 3 x = 3+ 4 x = 7
147
Portanto, para que se tenha a igualdade 2x + yi + 3y + xi = 2 + 3i necessrio que x = 7 e y = -4.
Verificao. Podemos verificar se nossos resultados esto corretos substituindo-os na expresso e
verificando se chagaremos realmente a uma igualdade, ou seja:
2x + yi + 3y + xi = 2 + 3i como x = 7 e y = 4, teremos 2 7 4i + 3 (4) + 7i = 2 + 3i

14 4i 12 + 7i = 2 + 3i
(14 12) + i(4 + 7)i = 2 + 3i
2 + 3i = 2 + 3i
2) Determine x R, de modo que Z= (x+2i).(-3+xi) seja:
a) um nmero real;
b) um nmero imaginrio puro.
Soluo:
Em primeiro lugar devemos observar que o nmero Z, dado por um produto entre dois nmeros
complexos, sendo assim nossa primeira ao realizar a multiplicao indicada, ou seja:
Z = ( x + 2 i)(3 + x i )
Z = 3 x + x 2 i 6 i + 2 xi 2
Pela propriedade fundamental dos nmeros complexos sabemos que i 2 = 1 , ento no ltimo
resultado fazemos esta substituio e agrupamos os elementos que constituiro a parte real e a parte
imaginria do nmero complexo Z.
Z = 3x + x 2 i 6i + 2 x(1) Z = 3x + x 2 i 6i 2 x
Z = 5 x + ( x 2 6) i
onde neste produto podemos identificar sua parte real e sua parte imaginria, a saber:
Re( Z ) = 5 x e Im( Z ) = x 2 6
Passemos agora a analisar os dois itens pedidos da questo:
a) Determine x R, de modo que Z= (x+2i).(-3+xi) seja um nmero real.

Para Z ser um nmero real necessrio que sua parte imaginria ( Im(Z ) = x 2 6 ) seja zero,
portanto teremos ento a igualdade:
x2 6 = 0 x2 = 6 x = 6
148
Verificao.
Podemos
verificar
este
resultado,
substituindo
no
nmero
Z = 5x + (x 2 6)i e observando que a resultante dever ser um nmero real, ou seja:
Z = 5( 6 ) + [( 6 ) 2 6]i Z = m5 6 + (6 6)i Z = m5 6
ou seja, em qualquer uma das possibilidades para x ( 6 ), a resultante no nmero Z, ser sempre um
nmero real.
b) Determine x R, de modo que Z= (x+2i).(-3+xi) seja um nmero imaginrio puro.
Para Z ser um nmero imaginrio puro necessrio que sua parte real ( Re( Z ) = 5 x ) seja zero,
portanto teremos ento a igualdade:
5x = 0 x = 0
Verificao. Podemos verificar este resultado, substituindo x = 0 no nmero
Z = 5 x + ( x 2 6)i e observando que a resultante dever ser um nmero imaginrio puro, ou

seja:
Z = 5 0 + (0 2 6)i Z = 0 + (0 6)i Z = 6i
ou seja, a resultante no nmero Z, um nmero imaginrio puro.
e) Potncias de i
Conforme j definimos
i 2 = 1 .
As demais potncias de expoente inteiro da unidade
imaginria i seguem as definies das potncias de um nmero real, isto :
i 0 = 1
1
i = 1
i n = i i ... i
1
424
3
n vezes
n 1
i = n
i
n 2 e nN
149
Calculando as potncias de expoente natural da unidade imaginria i verificamos:
i0 = 1
i4 = i2 . i2 = (-1) . (-1) = 1
i1 = i
i5 = i4 . i = 1 . i = i
i2 = -1
i6 = i4 . i2 = 1 . (-1) = -1
i3 = i2 . i = -1 . i = -i
i7 = i4 . i3 = 1 (-i) = -i
Observe que as quatro potncias de i na coluna da esquerda repetem-se nos quatro casos
seguintes na coluna da direita. Este ciclo
1, i, -1, -i
repete-se indefinidamente.
Ento, para simplificar o valor de in para n > 4, buscamos o maior mltiplo de 4 contido em n, ou
seja, inicialmente efetuamos a diviso de n por 4, obtendo um quociente q e um resto r.
Em seguida podemos ento escrever:

i n = i 4 q + r i n = i 4 q i r i n = (i 4 ) q . i r
mas i4 = 1 , ento teremos:
i n = 1q i r i n = 1 i r i n = i r
onde r o resto da diviso de n por 4. Sendo assim r s poder assumir os valores 0, 1, 2 ,ou 3. Logo a
potncia i n (com n N ), recair sempre em algum dos seguintes valores:
i 0 = 1 ; i 1 = i ; i 2 = 1 ou i 3 = i
Exemplos:
1) Calcule o valor de i26.
Soluo:
Em primeiro lugar efetuamos a diviso de 26 por 4. O resultado obtido um quociente 6 e um

resto 2. Para determinarmos a potncia indicada nos interessa o resto da diviso pois como vimos
i n = i r , onde r o resto da diviso de n por 4. Portanto para encontrarmos o valor de i 26 , escreveremos:
i 26 = i 2
mas como i 2 = 1 , teremos ento: i 26 = 1

150
2) Determine o valor de i 43 .
Soluo:
Procedemos da mesma forma que o exemplo anterior, apenas dividindo 43 por 4. O que resulta
em um quociente igual a 10 e um resto igual a 3. Portanto escrevemos ento:
i 43 = i 3
mas, como i 3 = i , teremos ento:

i 43 = (i 3 ) 1
i 43 = (i ) 1
i 43 =
1
i
desse ponto em diante devemos resolver a diviso em que resultou a potncia i 43 , comeando o
processo por multiplicar o quociente indicado pelo conjugado do denominador, que neste caso ser dado
por i:
i 43 =
1 i
i i
i 43 =
i
i2
mas como i 2 = 1 , substituindo, teremos finalmente o valor de i 43 , ou seja:
i 43 =
i
(1)
i 43 = i
f)
Representao geomtrica de um nmero complexo
Como vimos, um nmero complexo constitudo por duas componentes: a parte real e a parte
imaginria. Isso sugere a utilizao de dois eixos para represent-lo: um para a parte real e o outro para
a parte imaginria. Esses dois eixos chamam-se eixo real e eixo imaginrio, respectivamente. O plano
determinado por esses dois eixos chama-se plano complexo.
151
Para representarmos graficamente o nmero complexo Z = a + bi, marcamos o ponto Z(a; b) no

plano.
Cada nmero complexo, portanto, associado a um nico ponto P do plano cartesiano. O ponto
P, correspondente do nmero complexo Z = a + bi, denominado de imagem ou afixo de Z.
Exemplo:
Representar graficamente os nmeros complexos Z 1 e Z 2 indicados a seguir. Logo a seguir
represente tambm o nmero Z 1+ Z 2 .
a) Z1 = 3 + 2i
Soluo:
Para representar o nmero Z1 , marcamos no plano complexo o par ordenado (3, 2).
152
b) Z 2 = 2 3i
Soluo:
Para representar o nmero Z2 , marcamos no plano complexo o par ordenado (2, -3).
c)
Z 1+Z 2
Soluo:
Devemos em primeiro lugar calcular o nmero complexo
Z 1+ Z 2 , que ser dado por:
Z 1 + Z 2 = (3 + 2i ) + (2 3i ) = (3 + 2) + ( 2i 3i ) = 5 i . Para representar o nmero Z 1+ Z 2 = 5 i,
marcamos no plano complexo o par ordenado (5, -1).
g) Mdulo de nmero complexo
O mdulo (ou valor absoluto) do nmero complexo Z = a + bi distncia de a + bi origem do

plano complexo, conforme ilustra a figura a seguir.
Usando o Teorema de Pitgoras no tringulo

OZA, conclumos que a distncia de (a; b) origem
(0; 0) ser dada por:
Z
= a2 + b2
ou seja:
Z = a2 + b2
153
Definio
O mdulo (ou valor absoluto) do complexo Z = a + bi dado por: Z = a2 + b 2 , ou

seja, a raiz quadrada da parte real ao quadrado mais a parte imaginria ao quadrado.
Exemplos:
1) O mdulo do nmero complexo - 3 + 4i ser dado por:
3 + 4i = (3) 2 + 4 2 = 25 = 5
2) O mdulo do nmero complexo 7 + 4i ser dado por:
7 + 4i = 7 2 + 4 2 = 65
Exerccios
1) Calcule o nmero complexo Z = i126 + i-126 + i31 - i180.
(a) Z = 1 i
(b) Z = 3 i
(c) Z = 1 i
(d) Z = 3 + i
(e) Z = 1 + i
2) Sendo Z = 5i + 3i2 - 2i3 + 4i27 e W = 2i12 - 3i15 , calcule Im(Z).W + Im(W).Z.
(a) 3 + 18i
(b) 3 18i
(c) 3 18i
(d) 3 + 18i
(e) 9 + 18i
3) O nmero complexo 2Z, tal que 5Z + Z = 12 + 6i :
(a) 4 + 3i
(b) 2 + 3i
(c) 4 3i
(d) 4 3i
(e) 4 + 3i
4) Para que o produto (a+i). (32i) seja real, a deve ser:
(a)
3
2
(b)
1
2
(c)
1
2
(d)
5
2
(e)
3
2
5) Sendo a = 4 + 3i , b = 5 6i e c = 4 3i , o valor de ac + b :
(a) 2 + 18i
(b) 2 18i
(c) 2 + 18i
(d) 1 + 9i
(e) 2 18i
154
6) Determine o nmero complexo Z tal que iZ + 2 Z + 1 i = 0 .
(a) Z = 1i
(b) Z = 1 +i
(c) Z = 22i
(d) Z = 1i
(e) Z = 1+i
7) O valor da expresso E = x-1 + x2, para x = 1 i , :
(a) E = 3i
(c) E =
(b) E = 1 i
5 5
+ i
2 2
(d) E =
5 3
i
2 2
(e) E =
1 3
i
2 2
8) Simplificando-se a expresso E = i7 + i5 + (i3 + 2i4)2, obtem-se:
(a) E= 1 + 2i
(b) E= 1 + 2i
(c) E= 1 2i
(d) E= 3 4i
(e) E= 3 + 4i
9) Se m 1 + ni = (3 + i).(1 + 3i), ento m e n so respectivamente:
(a) 1 e 10
(b) 5 e 10
(c) 7 e 9
(d) 5 e 9
(e) 0 e -9
10) A soma de um numero complexo Z com o triplo do seu conjugado igual a 8 6i. O mdulo
de Z :
(a) 13
(b) 7
(c) 13
(d)
(e) 5
11) Seja Z = 1 + i , onde i a unidade imaginria. Podemos afirmar que Z8 igual a:
(a) 16
(b) 16i
(c) 32
12) Encontre o valor da expresso:
(a) 2 2
(b) 3 2
(c)
(d) 32i
(e) 32+16i
( 3 + i)(1 3i )
5
2
(d) 5 2
(e) 4 2
13) Encontre o valor de cada expresso a seguir.

I) 5 (3 2i ) + (2 i ) (2 + i )
(a) 10 + 20 i
(b) 10 + 20 i
(c) 20 10 i
(d) 20 10 i
(e) 20 + 10 i
155
11 3i
2+i
II)
(a)
19 17
i
5 5
(b)
17 19
i
5 5
(c)
19 17
+ i
5 5
(d)
17 19
+ i
5 5
(e)
19 17
i
5 5
III) (7 2i )
(a) 45 28 i
IV)
(c) 45 28 i
(d) 28 + 45 i
(e) 28 + 45 i
1
5 + 2i
(a)
V)
(b) 45 + 28 i
5
2
i
29 29
(b)
5
2
i
29 29
(c)
2
5
i
29 29
(d)
2
5
+ i
29 29
(e)
5
2
+ i
29 29
5 + 5i
20
+
3 4i
4 + 3i
(a) 3 i
(b) 3 i
(c) 1 3i
(d) 1 3i
(e) 3 + i
14) Determine os nmeros reais x e y tais que:

I) 3 x + 2 yi ix + 5 y = 7 + 5i
(a) 1 e -2
(b) -2 e 4
(c) 1 e 2
(d) 3 e 2
(e) -1 e 2
(c) -1 e 0
(d) 2 e 0
(e) 0 e 4
(c) 1 e 3
(d) 2 e -3
(e) -1 e-3
(c) 2 e 3
(d) -1 e -3
(e)-4 e 3
(d) 0 e 6
(e) 8 e 0
II) ( x + 2 y ) + (3 x 2) i = 2 + ( y + 4 ) i
(a) 1 e 0
(b) -2 e 0
III) 2 x 1 + i = 3 + yi 2i
(a) 2 e 3
(b) -2 e 3
IV) 2 + 3 yi = x + 9i
(a) -2 e 3
(b) 1 e 3
V) (2 x 3) + 4 yi = ( x + 5 ) + 24i
(a) -8 e 6
(b) 8 e 6
(c) -8 e -6
156
VI) ( x + yi ) (3 + 4i ) = 7 + 26i
(a) -5 e 2
(b) 5 e -2
(c) 5 e 0
(d) 5 e 2
(e) -5 e -2
15) Determine k real de modo que: Z = (k 3i ) (1 + ki ) seja um imaginrio puro
(a) 0
(b) 1
(c) 2
(e) 3
(d) 3
16) Determine k real de modo que: Z = ( k + i ) (2 + ki ) seja um nmero real
(a) -2
(c) 2
(b) 3
(d) 2
(e) 0
17) ) Determine x R de modo que o nmero Z =
(a) 0
(b) 2
(c) 3
(d) 2
(e) 1
18) Determine a R de modo que o nmero Z =
(a) -4
(b) 0
(c) 2
(d) 4
2 xi
seja imaginrio puro.
1 + 2 xi
1 + 2i
seja real.
2 + ai
(e) -2
19) - Sejam os complexos Z1=(2x+1) + yi e Z2=-y + 2i. Determine x e y de modo que Z1 + Z2 = 0.
(a)
3
e -2
2
(b)
3
e2
2
(c)-1 e
20) Determine o conjugado de Z =
(a) 0
(b)
11 13
+ i
58 58
(c)
3
2
(d) 1 e
3
2
(e)
3
e2
2
2+i
.
7 3i
11 13
+ i
58 58
(d)
11 13
i
58 58
(e)
11 13
i
58 58
21) Os mdulos de Z 1 = x + i 20 e Z 2 = ( x 2) + 6i so iguais, determine o valor de x.
(a) 5
(b) -5
(c) 10
(d) 0
(e) -10
157
Gabarito
1) b
2) d
3) e
4) a
5) c
6) a
7) e
8) d
9) a
10) a
11) a
12) a
13) i) d
ii) e
iii) c
iv) a
v) b
14) i) e
ii) d
15) a
iii) a
16) c
19) a
iv) c
v) b
17) e
20) c
vi) d
18) d
21) a
h) Argumento de um nmero complexo
Chama-se argumento de Z a medida, do ngulo ( 0 < < 2 ) formado por OZ com o eixo real,
conforme mostra a figura abaixo.
158
Pelas definies da trigonometria circular temos as relaes:

cos =
cateto adjacente ao ngulo

hipotenusa
sen =
cateto oposto ao ngulo

hipotenusa
Portanto, em relao a figura acima podemos escrever:

cos =
a
Z
sen =
b
Z
i) Forma trigonomtrica ou polar de um nmero complexo
Considerando as duas relaes trigonomtricas apresentadas acima, e que na forma algbrica um

nmero complexo tem a forma Z = a + bi, podemos escrever:
cos =
a
a = Z cos
Z
sen =
b
b = Z sen
Z
Substituindo ento os valores encontrados para a e b nas coordenadas Z
e , podemos
escrever o nmero Z = a + bi na forma trigonomtrica ou polar, que ser dada por:
Z = a + bi
Z = Z cos + Z sen i
onde colocando Z em evidncia teremos:

Z = Z (cos + isen )
Exemplos:
Escreva os nmeros complexos a seguir na forma trigonomtrica.
1) Z = 1 + i
Soluo:
Em primeiro lugar, devemos identificar no nmero Z = 1 + i, sua parte real (a) e sua parte
imaginria (b), que so dadas por:
a=1 e b=1
159
Logo a seguir devemos calcular o valor do mdulo do nmero complexo Z, ou seja, devemos
calcular Z :
Z = a 2 + b 2 = 12 + 12 Z = 2
Nossa prxima etapa determinar o argumento , onde para isso devemos levar em conta as
seguintes expresses:
cos =
a
Z
sen =
b
Z
cos =
sen =
sen =
sen =
2
2
cos =
cos =
2
2
e
.
2
2
2
2
2
2
Portanto temos que os valores encontrados para o cos e para o sen so ambos positivos, isto
significa que o ngulo pertence ao primeiro quadrante, assim basta localizar qual o ngulo do primeiro
quadrante apresenta os valores encontrados, ou seja:
2
1o quadrante
2
o
2 = 45 ou = rad
4
sen =
2
cos =
Dessa forma ento, descobrimos que o nmero Z = 1 + i, apresenta um mdulo Z = 2 e um

argumento = 45 o (ou =
rad ). Podemos ento escrever o respectivo nmero Z na forma
trigonomtrica ou polar, substituindo na expresso Z = Z (cos + isen ) , os valores encontrados para

Z e , ou seja:
Z = 2 cos 45 o + i sen 45 o ou Z = 2 cos + isen

4
4
160
2) Z = -1 - i
Soluo:
Em primeiro lugar, devemos identificar no nmero Z = -1 - i, sua parte real (a) e sua parte
a = -1 e b = -1
calcular Z :
Z = a 2 + b 2 = (1) 2 + (1) 2 = 12 + 12 Z = 2
cos =
a
Z
cos =
sen =
1
2
cos =
cos =
2
2
b
Z
sen =
sen =
sen =
2
2
e
.
2
2
2
2
2
2
Portanto, temos que os valores encontrados para o cos e para o sen so ambos negativos, isto
significa que o ngulo pertence ao terceiro quadrante, pois temos em relao aos sinais dessas
funes, o que se encontra ilustrado na figura abaixo.
Para encontrarmos o ngulo , devemos tambm levar em conta, a forma como reduzimos um
ngulo ao primeiro quadrante, ou seja, se:
2 o quadrante = 180 o x ou equivalentemente 2 o quadrante = x

161
3o quadrante = 180 o + x ou equivalentemente 3 o quadrante = + x

4 o quadrante = 360 o x ou equivalentemente 4 o quadrante = 2 x
onde x, representa o ngulo correspondente no 1 quadrante.
Alm disso, da trigonometria sabemos que:
Tabela 1 Valores de cosseno e seno de arcos notveis

Arco
30
0 rad
45
60
90
180
270
(6 rad ) (4 rad ) (3 rad ) (2 rad ) ( rad ) (32 rad )
360
(2 rad )
cos
3
2
2
2
1
2
-1
sen
1
2
2
2
3
2
-1
Como o ngulo , nesse caso, pertence ao 3 quadrante, ele ser obtido pela igualdade
= 180 o + x , ou equivalentemente, = + x .
Assim, precisamos determinar o valor x, e para isso levamos em conta o que se encontra a
seguir.
Para determinarmos o
valor
de
x,
consideramos que:
cos x = cos
e
sen x = sen
Assim, no nosso exemplo, teremos

que:
cos x =
2
2
e sen x =
2
2
e, isso nos leva, observando a

Tabela 1, a concluirmos que:
x = 45 ou x = 4 rad
162
Portanto temos que:

2
3o quadrante
2
= 180 o + x
2
= 180 o + 45o = 225 o
sen =
cos =
ou de forma equivalente
2 3o quadrante
2
= + x
2
= + 4 = 54
sen =
cos =
Dessa forma ento, descobrimos que o nmero Z = -1 - i, apresenta um mdulo Z = 2 e um

5
4

Z e , ou seja:
5
5
Z = 2 cos 225 o + i sen 225 o ou Z = 2 cos

+ isen
4
4
3) Z = -3i
Soluo:
Em primeiro lugar, devemos identificar no nmero Z = -3i, sua parte real (a) e sua parte
a = 0 e b = -3
Logo a seguir devemos calcular o valor do mdulo do nmero complexo Z, ou seja, devemos calcular
Z :
Z = a 2 + b 2 = 0 2 + (3) 2 = 9 Z = 3
163
cos =
a
Z
0
3
cos = 0
cos =
sen =
e
b
Z
3
3
sen = 1
sen =
Portanto temos que os valores encontrados para o cos e para o sen , conforme a Tabela 1,
indicam que o ngulo procurado se encontra em extremidades de quadrantes, ou seja, o ngulo
corresponde ao ngulo de 270 ou
3
rad :
2
cos = 0
3
o
rad
= 270 ou =
sen = 1
2
Dessa forma ento, descobrimos que o nmero Z = -3i, apresenta um mdulo Z = 3 e um
3
2

Z e , ou seja:
3
3
Z = 3 cos 270 o + i sen 270 o ou Z = 3 cos

+ isen
2
2
Observao. Nem sempre os valores de seno e cosseno recaem em arcos notveis, quando
isto acontecer, podemos recorrer calculadora, que ser nossa grande aliada para este
trabalho. Observe o exemplo a seguir.
4) Z = -2+3i
Soluo:
Em primeiro lugar, devemos identificar no nmero Z = -2 + 3i, sua parte real (a) e sua parte
a = -2 e b = 3
164
calcular Z :
Z = a 2 + b 2 = (2) 2 + 32 = 4 + 9 Z = 13
cos =
a
Z
cos =
cos =
cos =
2
13
2
13
.
13 13
2 13
13
sen =
b
Z
sen =
sen =
3
13
.
13 13
sen =
13
3 13
13
Portanto, temos que o valor encontrado para o cos negativo e o valor encontrado para o sen
positivo, isto significa que o ngulo pertence ao segundo quadrante, pois temos em relao aos
sinais dessas funes, o que se encontra ilustrado na figura abaixo
Como o ngulo , nesse caso, pertence ao 2 quadrante, ele ser obtido pela igualdade
= 180 o x , ou equivalentemente, = x .
Assim, precisamos determinar o valor x, e para isso levamos em conta o que se encontra a
seguir.
165
Para determinarmos
o valor de x,
consideramos que:
cos x = cos
e
sen x = sen
Assim, no nosso exemplo, temos que: cos x = 21313 e sen x = 31313 e

estes valores no se encontram na Tabela 1. Portanto utilizando a
calculadora temos o que segue.
cos x =
2 13
13
sen x =
3 13
13
x = arc cos
2 13
13
x = arc sen
3 13
13
x = 56,3...
x 56 o ou x
x = 56,3...
14
45 rad
Portanto temos que:

2 13
2 o quadrante
13
= 180 o x
3 13
180 o 56 o 124 o
sen =
13
cos =
ou de forma equivalente:
2 13
1o quadrante
13
= x
3 13
1445 3145 rad
sen =
13
cos =
Dessa forma ento, descobrimos que o nmero Z = -2 + 3i, apresenta um mdulo Z = 13 e

um argumento = 124 o (ou =
31
45

Z e , ou seja:
31
31
Z 13 cos124 o + i sen124 o ou Z 13 cos

+ isen
45
45
166
j) Operaes com nmeros complexos na forma polar ou trigonomtrica

No usual efetuar-se adies ou subtraes de nmeros complexos na forma polar, devido ao
fato de que estas operaes com os nmeros complexos na forma algbrica so bem mais fceis de
realizar. Se os nmeros complexos estiverem na forma polar, para som-los (ou subtra-los), primeiro
converta-os para a forma algbrica e efetue os clculos.
Exemplo:
Sejam os nmeros Z = 10(cos 0 o + i sen 0 o ) e W = 5(cos 90 o + isen90 o ) , encontre os nmeros Z +
W e Z W.
Soluo:
Portanto iniciaremos nosso trabalho, transformando os nmeros que se encontram na forma
trigonomtrica para a forma algbrica, ou seja:
Z = 10(cos 0 + i . sen 0) Z = 10 (1 + i .0) Z = 10
W = 5(cos 90 + i . sen 90) W = 5 (0 + i .1) W = 5i
Portanto, teremos:
Z + W = 10 + 5i
Z W = 10 5i.
Muitas vezes ao realizarmos multiplicaes, divises ou calcularmos potncias de nmeros

complexos, nosso trabalho se torna bem mais simples, se trabalharmos com os nmeros na forma polar
ou trigonomtrica. Por exemplo, se desejarmos encontrar o valor de (1 2i ) 25 , se optarmos por
multiplicar o nmero 1 2i por ele mesmo vinte e cinco vezes, esse trabalho se torna praticamente
impossvel. Portanto passemos a analisar as operaes de multiplicao, diviso e potenciao de
nmeros complexos na forma trigonomtrica ou polar, atravs do chamado Teorema de Moivre.
167
Teorema de Moivre
Sejam os nmeros complexos Z1 = Z1 (cos1 + i sen1 ) e Z 2 = Z 2 (cos 2 + i sen 2 ) , podemos
mostrar que:
i) Z 1 Z 2 = Z 1 Z 2 [cos(1 + 2 ) + i sen (1 + 2 )]
Conseqncias:
1) Z1 Z 2 ... Z n = Z1 Z 2 ... Z n [cos(1 + 2 + ... + n ) + i sen (1 + 2 + ... + n )]
2) Z 1n = Z 1
ii)
[cos(n1 ) + i sen (n1 )]
Z1
Z1
=
[cos (1 2 ) + i sen (1 2 )]
Z2
Z2
Exemplos:
1) Sejam Z1 = 15(cos30 + i . sen30) e Z2 = 3(cos60 + i . sen60). Encontre o valor de Z1 Z 2 , na
forma trigonomtrica e na forma algbrica.
Soluo:
Como os dois nmeros complexos esto na forma trigonomtrica, para multiplic-los, segundo o
Teorema de Moivre, basta multiplicar os seus mdulos e somar seus argumentos, ou seja:
Z 1 Z 2 = 15(cos30 + i . sen30) . 3(cos60 + i . sen60)
Z 1 Z 2 = 15.3[cos(30 + 60) + i . sen(30 + 60)]
Z 1 Z 2 = 45(cos 90 + i . sen 90)
Para obtermos o valor de Z 1 Z 2 na forma algbrica, basta substituirmos os valores

correspondentes ao seno e ao cosseno na expresso encontrada, isto :
Z1 Z 2 = 45(cos90 + i . sen90) = 45(0 + i . 1) = 45i

Portanto temos, para Z 1 Z 2 , os seguintes resultados:
168
Forma Trigonomtrica
Z1 Z 2 = 45 (cos 90 o + i sen90 o ) ou equivalentemente Z1 Z 2 = 45 (cos 2 + i sen )

2
Forma Algbrica
Z 1 Z 2 = 45 i
2) Sejam Z1 = 10(cos120 + i sen120) e Z2 = 5(cos30 + i sen30). Determine o valor de
Z1
, na forma
Z2
trigonomtrica e na forma algbrica.
Soluo:
Como os dois nmeros complexos esto na forma trigonomtrica, para dividi-los, segundo o
Teorema de Moivre, basta dividir os seus mdulos e diminuir seus argumentos, ou seja:
Z1 10 (cos120 o + i sen120 o )
=
Z2
5 (cos 30 o + i sen 30 o )
Z1
10
=
[cos(120 - 30) + i . sen(120 - 30)]
Z2
5
Z1
= 2(cos90 + i . sen90)
Z2
Para obtermos o valor de
Z1
na forma algbrica, basta substituirmos os valores correspondentes
Z2
ao seno e ao cosseno na expresso encontrada, isto :
Z1
= 2(cos90 + i . sen90) = 2(0+i . 1) = 2i
Z2
Portanto temos, para
Z1
, os seguintes resultados:
Z2
169
Forma Trigonomtrica
Z1
= 2 (cos 90 o + i sen90 o ) ou de forma equivalente Im = {y R / y 4}
Z2
Forma Algbrica
Z1
= 2i
Z2
3) Seja Z = 10(cos30 + i . sen30), encontre o valor de Z 9 , na forma trigonomtrica e na forma

algbrica.
Soluo:
Como o nmero Z j est na forma trigonomtrica, para elev-lo a um determinado expoente
inteiro, segundo o Teorema de Moivre, basta elevar o seu mdulo a este expoente e multiplicar seu
argumento pelo valor deste expoente, ou seja:
Z 9 = 109[cos(9.30) + i . sen(9.30)]
Z 9 = 109(cos270 + i . sen270)
Para obtermos o valor de Z 9 na forma algbrica, basta substituirmos os valores correspondentes ao seno
e ao cosseno na expresso encontrada, isto :
Z 9 = 109(cos270 + i . sen270) = 109[0 + i . (-1)] = -109.i
Portanto temos, para Z 9 , os seguintes resultados:
Forma Trigonomtrica
Z 9 = 10 9 (cos 270 o + i sen 270 o ) ou equivalentemente Z 9 = 10 9 (cos 32 + i sen 32 )
170
Forma Algbrica
Z 9 = 10 9 i
4) Encontre o valor da expresso a seguir, tanto na forma trigonomtrica, como na forma algbrica.
Z=
[2 (cos 20 o + isen20 o )] 3 [2 (cos 50 o isen50 o )] 4

[2 (cos 60 o + i sen60 o )]2
Soluo:
Em primeiro lugar devemos observar os nmeros complexos envolvidos, vamos identific-los
por Z1 , Z2 e Z3 , da seguinte forma:
Z1 = 2(cos 20 o + isen 20 o )
Z 2 = 2(cos 50 o isen50 o )
Z 3 = 2 (cos 60 o + isen 60 o )
Em relao ao nmero Z 2 cabe fazer algumas consideraes: o seu mdulo vale 2, mas seu
argumento vale -50o, ou seja, o sinal negativo da parte imaginria significa que o ngulo negativo, pois
da trigonometria sabemos que:
171
Ento em Z 2 = 2 (cos 50 o isen50 o ) temos que:
Z 2 = 2 [cos(50 o ) + isen(50 o )]
Assim, podemos escrever ento a expresso Z como sendo:

Z=
[2 (cos 20
+ isen 20 o
)] [2 (cos( 50
3
[2 (cos 60
+ isen 60 o
) + isen ( 50 o )
)]
)]
Utilizando o Teorema de Moivre passamos ento a obtermos:
Z=
[2 (cos(3 20 ) + isen(3 20 ))] [2 (cos(4 50 ) + isen(4 50 ))]

3
2 2 (cos(2 60 o ) + isen(2 60 o ))
[8 (cos(60 ) + isen(60 ))] [16 (cos(200 ) + isen(200 ))]

Z=
o
4 (cos120 o + isen120 o )
Z=
8 16 cos(60 o + (200 o )) + isen(60 o + ( 200 o ))

4 (cos120 o + isen120 o )
Z=
128 cos(140 o ) + isen(140 o )

4 (cos120 o + isen120 o )
Z=
128
cos[(140o ) (120 o )] + isen[(140o ) (120 o )]
4
Z = 32 [cos(260 o ) + isen(260 o )]
Z = 32 (cos 260 o isen 260 o )
Para obtermos o valor de Z na forma algbrica, basta substituirmos os valores correspondentes ao

seno e ao cosseno na expresso encontrada, para isso utilizaremos a calculadora, isto :
Z = 32(cos260 - i . sen260) 32[-0,17 - i . (-0,98)]

Z -5,44 + i . 31,36
Portanto temos, para Z, os seguintes resultados:
Forma Trigonomtrica
Z = 32 (cos 260 o i sen 260 o ) ou equivalentemente Z = 32 (cos 139 i sen 139 )

172
Forma Algbrica
Z 5,44 + 31,36i
k) Razes n-simas de nmeros complexos

Um nmero Z k uma raiz n-sima de um nmero complexo Z, se Z k = Z . A raiz n-sima pode
n
ser denotada por:

1
Zk = n Z = Z n
Assim, Z k (k-sima raiz) dada por:

+ 360 o k
+ 360 o k
para k = 0, 1,..., n-1
+ i sen
Z k = n Z cos
n
n
ou de forma equivalente
+ 2k
+ 2k
Z k = n Z cos
+ i sen
n
n
para k = 0, 1,...,n-1
Se k > n, as razes se repetem e basta ento tomar k = 0, 1,..., n-1 para esta frmula produzir n
razes distintas do nmero complexo Z.
Interpretao geomtrica da radiciao

As razes Z k podem assumir n valores distintos, porm todos com o mesmo mdulo. Assim os
afixos das n razes do nmero complexo Z so pontos de uma mesma circunferncia com centro na
origem e raio
Z , esses nmeros dividem esta circunferncia em n partes iguais, ou seja:
Se n = 2 temos dois pontos diametralmente opostos
Se n 3 temos vrtices de um polgono regular inscrito na circunferncia.
Exemplos:
1) Determinar as razes cbicas do nmero complexo 8i.
Soluo:
As razes cbicas de 8i so obtidas conforme segue.
173
i) Em primeiro lugar, devemos identificar no nmero Z = 8i, sua parte real (a) e sua parte imaginria (b),
que so dadas por:
a=0 e b=8
ii) A seguir devemos calcular o valor do mdulo do nmero complexo Z = 8i, ou seja, devemos calcular
Z :
Z = a 2 + b 2 = 0 2 + 8 2 = 0 + 64 = 64 Z = 8
iii) Nosso prximo passo a determinao do argumento do nmero complexo Z, onde para isso
devemos levar em conta as seguintes expresses:
cos =
a
Z
0
8
cos = 0
cos =
sen =
e
b
Z
8
8
sen = 1
sen =
Portanto temos que os valores encontrados para o cos e para o sen , conforme a Tabela 1,
indicam que o ngulo procurado se encontra em extremidades de quadrantes, ou seja, o ngulo
corresponde ao ngulo de 90 ou
rad :
cos = 0
o
= 90 ou = rad
sen = 1
2
iv) Passamos agora a calcular os valores de Z k que so dados por:
+ 360o k
+ 360o k
+ i sen
para k = 0, 1,..., n-1
Z k = n Z cos
n
n
Como
Zk
so as razes cbicas de 8i, ou seja, Z k = 3 8i , temos que n = 3 e dessa forma os
valores de k sero; k = 0, 1 e 2. Portanto, substituindo os valores de n, k e os encontrados para Z

e teremos:
174
90 o + 360 o 0
90 o + 360 o 0
Para k = 0 Z o = 8 cos
+ i sen
3
3
Z o = 2 (cos 30 o + i sen30 o ) ou de forma semelhante Z o = 2 (cos 6 + i sen 6 )
90 o + 360 o 1
90 o + 360 o 1
+ i sen
Para k = 1 Z 1 = 3 8 cos
3
3
Z 1 = 2 (cos150 o + i sen150 o ) ou de forma semelhante Z 1 = 2 (cos 56 + i sen 56 )
90 o + 360 o 2
90 o + 360 o 2
+ i sen
Para k = 2 Z 2 = 3 8 cos
3
3
Z 2 = 2 (cos 270 o + i sen270 o ) ou de forma semelhante Z 2 = 2 (cos 32 + i sen 32 )
As razes cbicas de 8i esto representadas na figura abaixo.
Unindo os trs pontos Z o , Z 1 e Z 2 , obtemos um tringulo eqiltero inscrito em uma

circunferncia de raio 2.
175
Exerccios:
1) Escreva na forma trigonomtrica o complexo Z =
(a)
2 (cos 270 o + i sen270 o )
(b)
2 (cos 225 o + i sen225 o )
(c)
2 (cos 45 o + i sen45 o )
(d)
2 (cos 135 o + i sen135 o )
(e)
2 (cos 315 o + i sen315 o )
1+ i
.
i
2) Seja Z 1 = 5(cos 20 +i sen 20 ) e Z 2 = 3(cos 40 i sen 40 ) , calcule o valor de cada item a seguir.
i) Z 1 Z 2
(a) 15(cos 20 o + i sen20 o )
(b) 15(cos 20 o i sen20 o )
(c) 15(cos120 o i sen120 o )
(d) 15(cos120 o + i sen120 o )
(e) (cos 20 o i sen20 o )
ii) Z12
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
iii)
25(cos 40 o + i sen 40 o )
25(cos 40 o i sen 40 o )
225(cos 40 o + i sen 40 o )
9(cos 80 o + i sen80 o )
9(cos 80 o i sen80 o )
Z1
Z2
(a) 53 (cos 20 o i sen20 o )
(b) 53 (cos 60 o + i sen60 o )
(c) 53 (cos 20 o + i sen 20 o )
(d) 53 (cos 60 o i sen60 o )
(e) 35 (cos 20 o + i sen 20 o )
176
3) Calcule o valor de cada expresso.

4(cos180 +isen180 )
i)
2(cos150 +i sen150 )
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
ii)
2(cos 30 o + i sen30 o )
2(cos 30 o i sen30 o )
2(cos 130 o + i sen130 o )
2(cos 330 o + i sen330 o )
2(cos 320 o i sen320 o )
[8(cos 40 +i sen40 )]3

[2(cos 60 isen60 )] 4
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
32(cos120 o + i sen120 o )
32(cos 240 o + i sen240 o )
32(cos160 o + i sen160 o )
32(cos 360 o + i sen360 o )
32(cos 260 o + i sen260 o )
iii) [2(cos 50 isen50 )] 6

(a) 641 (cos 300 o i sen300 o )
iv)
(b)
1
64
(cos 30 o + i sen30 o )
(c)
1
64
(cos 130 o + i sen130 o )
(d)
1
16
(cos 300 o + i sen300 o )
(e)
1
64
(cos 300 o + i sen300 o )
[2(cos 20
] [cos10 i sen10 ]
i sen40 )]
+ i sen20 o
[3(cos40
(a) 89 (cos150 o i sen150 o )

(b) 89 (cos150 o + i sen150 o )
(c) 89 (cos 150 o i sen150 o )
(d) 98 (cos150 o + i sen150 o )
(e) 89 (cos 250 o i sen250 o )
177
v)
[2(cos20
[4(cos50
+ i sen50 o )
] [
2
i sen20 o 4(cos 30 o + i sen30 o

(a) 16(cos 60 o + i sen60 o )
(b) 16(cos 30 o i sen30 o )
(c) 16(cos 30 o + i sen30 o )
(d) 16(cos 330 o + i sen330 o )
(e) 16(cos 230 o + i sen230 o )
o
4) Determine o nmero Z k tal que Z k 2 = 16i .

(a) Z o = 2 2 2 2i e Z 1 = 2 2 2 2i
(b) Z o = 2 2 + 2 2i e Z 1 = 2 2 2 2i
(c) Z o = 2 2 + 2 2i e Z 1 = 2 2 2 2i
(d) Z o = 2 2 + 2 2i e Z 1 = 2 2 + 2 2i
(e) Z o = 2 2 + 2 2i e Z 1 = 2 2 2 2i
5) Dado Z = 1 + i obtenha Z 7 .
(a) 8 1 2 (cos 315 o + i sen 315 o )
(b)
1
8 2
(cos 215o i sen 215o )
(c)
1
8 2
(cos 225 o i sen 225 o )
(d)
1
8 2
(cos 315 o i sen 315 o )
(e)
1
8 2
(cos 225 o + i sen 225 o )
6) Dado o nmero complexo Z = 1 i , o complexo Z 13 igual a :

(a) 213 (1 i)
(b) 32 (1+i)
(c) 64 (-1+i)
(d) 13 2 (1 i )
(e) 32 2 ( 1 i )
Gabarito
1) e
4) e
2) (i) b
(ii) a
5) d
(iii) c
3) (i) a
(ii) d
(iii) e
(iv) c
(v) c
6) c
178

Matemática Básica para Engenharia

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UNIJU UNIVERSIDADE REGIONAL DO NOROESTE DO

ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL

DeFEM Departamento de Fsica, Estatstica e Matemtica

NIVELAMENTO EM MATEMTICA PARA

Material elaborado por:

Com colaborao de:

Iju, Rio Grande do Sul, Brasil

Mdulo III .................................................................................................................................

Mdulo VIII ............................................................................................................................... 130

O ingressante no Ensino Superior, em cursos como os mencionados acima, se defronta com

Assim, com o objetivo de abordar de maneira direta e objetiva conceitos bsicos de

Operaes envolvendo sinais e expresses numricas

Operaes com fraes

Fatorao e Simplificao algbrica

Operaes envolvendo sinais e expresses numricas

Na operao 9 + 5 = 14, partimos do nmero 9, andamos 5 unidades para a direita e chegamos ao

Na operao 9 - 5 = 4, partimos do nmero 9, andamos 5 unidades para a esquerda e chegamos ao

Na operao 5 - 9 = - 4, partimos do nmero 5, andamos 9 unidades para a esquerda e chegamos ao

(-) e (-) = (+)

(+) e (-) = (-)

(-) e (+) = (-)

Com o smbolo da adio implcito (sem aparecer)

Para sinais diferentes

Na subtrao, basta eliminar os parnteses e passamos a ter uma adio.

Na multiplicao e diviso, basta contarmos os sinais NEGATIVOS (). Se a quantidade de sinais

o produto ou a diviso de um positivo por um negativo negativo:

o produto ou a diviso de um negativo por um negativo positivo:

m) 40 + (15 + 4 (90 (21 4 3)) + 7 ) 31

Operaes com Fraes

Observaes gerais sobre fraes

b) Operaes com fraes

II. Multiplicao de fraes

III. Diviso de fraes

2) Encontre o valor das expresses.

Fatorao e Simplificao algbrica

Fatorar um polinmio significa escrev-lo na forma de um

a) Caso do fator comum

O produto a ( x + y ) a forma fatorada do polinmio dado. Na forma fatorada a ( x + y ) ,

y. Vamos agrupar os termos e colocar em evidncia os fatores comuns:

(ax mx) + (ay my )

c) Caso da diferena de dois quadrados

2) x 4 quadrado perfeito, pois x 4 = (x 2 )

3) a 4 b12 quadrado perfeito, pois a 4 b12 = a 2 b 6

A expresso a 2 b 2 representa a diferena de dois quadrados: a 2 e b 2 . A diferena de dois

b) 25a 2 1 = (5a + 1)(5a 1)

d) Caso do trinmio quadrado perfeito

O trinmio a 2 + 2 ab + b 2 denominado trinmio quadrado perfeito, porque igual ao

O trinmio a 2 2ab + b 2 denominado trinmio quadrado perfeito, porque igual ao

a forma fatorada do trinmio a 2 + 2ab + b 2 .

a forma fatorada do trinmio a 2 2ab + b 2 .

e) Caso do trinmio do 2 grau

Observe os clculos seguintes em que efetuamos as multiplicaes do tipo ( x + a )( x + b ) termo a

Quando efetuamos uma multiplicao da forma

conhecidos, tendo soma a + b = s e produto a b = p , obtemos:

A expresso x 2 + s x + p , em que s e p so nmeros conhecidos, um trinmio do 2 grau na

a b = p podemos escrever: x 2 + sx + p = ( x + a )( x + b ) que a forma fatorada do

b) 4kp + 8kq 12k

2) Fatore os trinmios abaixo.

4) Simplifique a frao algbrica

expoente dado, ou seja, an onde a um nmero real.

O expoente n pode ser maior ou igual a 1, nulo ou negativo.

Se n > 1, inteiro, ento: