Universidad Digital del Estado de Mxico

Maestra en Ciencias de la Educacin con Especialidad en Docencia

Asesora: Araceli Acevedo Cruz

Ponente: Morales Maya Guillermina

Materia: Calidad en Educacin

Tema: Organismos e Instituciones Internacionales de Evaluacin y Certificacin

INTRODUCCIN
Considero que son de suma importancia las aportaciones que ambas instituciones brindan para comprender la calidad
del enfoque educativo, reconociendo una gama de factores como son: directores, docentes, padres de familia e
institucin educativa, gobierno y sociedad que contribuyen de manera importante, involucrndose en mayor o menor
medida en el proceso educativo y en la actualidad a la calidad de la misma.

ORGANISMOS E INSTITUCIONES INTERNACIONALES DE EVALUACIN Y CERTIFICACIN

ORGANISMO O

OBJETIVO DEL

DEFINICIN DE

CARACTERISTICAS DE LA EDUCACIN DE

RECOMENDACIONES

SIFERENCIAS O

INSTITUCIN

ORGANISMO O

EDUCACIN

CALIDAD

GENERALES PARA

SIMILITUDES DE

(COMPONENTES,DIMENSIONES,CRITERIO

MEJORAR LA CALIDAD

ESTOS ELEMENTOS.

INSTITUCIN
UNESCO

Desarrollo integral de

proceso permanente

S O INDICADORES)
EQUIDAD: Acceso al conocimiento

EDUCATIVA
Evaluacin desde la

ciudadanos que

que facilita el

independientemente de la condicin social.

estructura, organizacin y

tambin sean capaces

aprendizaje, el

RELEVANCIA: Aprendizaje significativo a partir

financiamiento, el

de transformar la

desarrollo de

del desarrollo personal y las exigencias

currculo y su desarrollo,

sociedad actual,

competencias, la

sociales.

el funcionamiento de las

hacindola ms justa,

experiencia y la

PERTINENCIA: Aprendizaje significativo de

escuelas, el desempeo

inclusiva y

incorporacin plena

acuerdo a su contexto social

de los docentes y lo que

democrtica, ms que

de los valores,

EFICACIA: Metas alcanzadas (organizacin y

aprenden los estudiantes

la formacin de

afectos y de sus

recursos)

en el aula y sus

sujetos capaces de

potencialidades, tanto

EFICIENCIA: Uso responsable de los recursos

consecuencias en el

integrarse y 'funcionar

individuales como

destinados a la educacin.

acceso a oportunidades

adecuadamente' en

sociales

ella."

futuras y movilidad social.

Un juicio de valor que
alimente la toma de
decisiones dirigida a la
mejora de los niveles de

calidad y equidad de la
OCDE

Educacin global con

Inversin que

Contexto, recursos, proceso y resultados.

educacin.
Fortalecer y apoyar a la

Apoya tcnicamente el

base en los derechos

promueve el

Las caractersticas de los estudiantes, en las

direccin escolar.

desarrollo de polticas

humanos y la

crecimiento

cuales influyen aspectos:( el medio social y

Fomentar un clima y

y prcticas educativas

importancia del

econmico;

econmico, el sexo, las discapacidades, la

ambiente escolar propicio

en reas prioritarias,

aprendizaje en todas

contribuye al

raza, la pertenencia tnica

para el aprendizaje.

evala los impactos de

las etapas de la vida.

desarrollo personal y

Las enseanzas y aprendizajes (tiempo

Atraer, apoyar y retener a

las polticas,

Con el propsito

social de los

dedicado al aprendizaje, la utilizacin de

maestros de alta calidad.

programas y prcticas

comn de ofrecer

individuos; y reduce

mtodos pedaggicos interactivos y las

Garantizar estrategias de

educativas

mayores posibilidades

las desigualdades

modalidades de evaluacin del aprendizaje).

aprendizaje eficaces

desarrolladas por los

de educacin a nios,

sociales, dentro y

Aportes materiales y humanos, (recursos

centradas en el

pases, favorece la

jvenes y adultos del

entre los distintos

materiales, manuales, los materiales de

estudiante.

participacin de

mundo.

pases.

aprendizaje, las aulas, las bibliotecas y las

Dar prioridad a la

actores del gobierno y

instalaciones escolares, as como los recursos

vinculacin entre las

la sociedad civil, y

humanos (administradores, supervisores,

escuelas y los padres y

facilita la cooperacin

inspectores y docentes).

comunidades

entre los pases y las

Resultados, de aprovechamiento escolar.

Evaluacin Internacional

agencias de

de Alumnos de la OCDE

cooperacin

(PISA) evaluar si los

alumnos han adquirido
los conocimientos y las
habilidades necesarios
para la participacin
plena en la sociedad.
Lectura, matemticas y,
en especial, la resolucin
de problemas y las
AMERICA LATINA Y
EL CARIBE

Proyecto social que

Contenidos y prcticas de la educacin para

ciencias.
Evaluacin del

Caractersticas del

individuo se

tiene como finalidad

construir sentidos acerca de nosotros mismos,

aprendizaje de los

contexto, insumos,

desarrolle y

la prosperidad, la

los dems y el mundo en el que vivimos.

alumnos.

procesos y resultados

Propiciar que el

forme de acuerdo

integracin, la

Docentes y fortalecimiento de su protagonismo

Evaluacin centrada en

de la formacin del ser

a sus

independencia, el

para que respondan a las necesidades de

resultados (procesos).

humano.

potencialidades

desarrollo humano

aprendizaje de los alumnos.

Evaluacin del

La educabilidad del

sostenible y la

Cultura de las escuelas para que se conviertan

desempeo profesional

ser humano,

preservacin de la

en comunidades de aprendizaje y participacin.

de los docentes.

constituyndose en

identidad cultural del

Gestin y flexibilizacin de los sistemas

Trnsito de sistemas

una teora del

pueblo.

educativos para ofrecer oportunidades de

evaluativos mustrales a

desarrollo psquico,

momento de

aprendizaje efectivo a lo largo de la vida.

censales.

ntimamente

crecimiento.

Responsabilidad social por la educacin para

Evaluacin de la

relacionada con el

generar compromisos con su desarrollo y

efectividad de las

proceso educativo.

resultados.

polticas educativas.

segn lo
esperable en
cada etapa o

Las variables
dependientes
(rendimiento escolar,
crecimiento personal y/o
profesional de los
diferentes agentes
educativos).

CONCLUSIN
A partir del tema analizado considero que es de suma importancia fortalecer sistemas de evaluacin que abarquen
diferentes mbitos de los sistemas educativos y generen informacin significativa que permita identificar aquellos
aspectos que estn limitando el aprendizaje y la participacin de los estudiantes, el desarrollo de las instituciones
educativas y del funcionamiento del sistema educativo. Una evaluacin, en suma, que sirva para proporcionar a
cada escuela los recursos y apoyos que requiere para atender adecuadamente las necesidades de su alumnado y
oriente el diseo de polticas que atiendan al mandato de la calidad de la educacin. Nos invita a reinventar,

sistematizar y mejorar continuamente los objetivos, estrategias, prcticas en la organizacin educativa, inmersas en
nuestra prctica docente.
Recordemos que la educacin es el medio para que el ser humano se desarrolle plenamente como tal, ya que gracias
a ella crece y se fortalece como persona y como especie que contribuye al desarrollo de la sociedad, transmitiendo y
compartiendo sus valores y su cultura.

REFERENCIAS
Reflexiones en torno a la evaluacin de la calidad educativa en Amrica Latina y el Caribe
Laboratorio Latinoamericano de Evaluacin de la Calidad de la Educacin
Perspectiva Internacional de la Calidad Educativa.