Professional Documents
Culture Documents
Institutul de Lingvistic[
G R A M AT I C A
uzual[ a limbii rom`ne
LITERA
Chi=in[u 2000
ISBN 9975-74-295-5
LITERA, 2000
PREFA|{
Prezenta gramatic[ este normativ[ prin faptul c[ structura limbii se descrie de pe
pozi\ia vorbirii normate, adic[ a folosirii mijloacelor de exprimare caracteristice formei
literare a limbii rom`ne. }n acest sens, orice gramatic[ are caracter normativ.
}n linii mari, norma ]n limb[ nu este altceva dec]t statutul social de reglementare a
utiliz[rii vorbirii ]n cadrul societ[\ii ]n epoca dat[. }ntruc]t norma este legat[ de folosirea
limbii ]n procesul comunic[rii, scopul ei este de a asigura ]n exprimare reproducerea corect[
a sunetelor, a cuvintelor, a modului de construire a propozi\iilor =i a frazelor. Norma
presupune respectarea obligatorie de c[tre reprezentan\ii colectivit[\ii glotice (lingvistice)
date a unor reguli unice ]n actele concrete de comunicare.
Limba rom`n[ ca =i toate celelalte limbi na\ionale dispune de mai multe forme
de manifestare, dintre care principale s]nt trei: forma literar[, forma dialectal[, forma
uzual[ a vorbirii curente.
Dintre toate formele de manifestare a limbii na\ionale tocmai forma literar[ are sarcina
de a imprima procesului de comunicare un caracter unitar. Acest lucru se explic[ prin
faptul c[:
forma literar[ are cel mai larg c]mp de ]ntrebuin\are, deservind, de fapt, toate
sferele de cultur[ din societate;
forma literar[ este cea mai bogat[, dispun]nd de un amplu =i variat vocabular ce se
refer[ la diverse domenii de activitate uman[;
forma literar[ este cea mai ]ngrijit[ form[ a limbii na\ionale (la elaborarea ei au
contribuit scriitori de seam[, oameni de cultur[, savan\i de prestigiu, care au stabilit mostre
de folosire exemplar[ a limbii ]n scris);
forma literar[ este cea mai stabil[ form[ a limbii na\ionale, fix]nd ]n uz pentru
]ntreaga colectivitate variantele recomandabile (la nivel fonetic, lexical =i gramatical) pentru
perioade lungi de timp.
Necesitatea normelor ]n utilizarea formei literare a limbii na\ionale este determinat[
de func\ia ei de baz[ aceea de a servi drept mijloc principal de comunicare =i de ]n\elegere
reciproc[ ]ntre reprezentan\ii colectivit[\ii date. Norma are menirea de a stabili limitele
arbitrarului individual ]n vorbire, urm[rind scopul de a conserva unitatea vorbirii fapt ce
garanteaz[ men\inerea unui nivel ]nalt de cultur[ la membrii societ[\ii ]n diverse sfere =i la
diferite perioade.
Prin caracterul s[u normativ, forma literar[ a limbii na\ionale se opune altor forme de
manifestare a acesteia, ]n special vorbirii dialectale, de=i la baza limbii literare se afl[
anume vorbirea dialectal[, de obicei, unul dintre dialectele limbii na\ionale.
Norma se refer[ la toate nivelurile structurale ale limbii (fonetic[, vocabular, derivare,
gramatic[) =i se manifest[ ]n cazul ]n care din dou[ sau mai multe variante posibile e
necesar[ alegerea doar a uneia dintre acestea.
Variantele fonetice apar atunci c]nd ]n aceea=i pozi\ie ]n cuv]nt se roste=te un sunet sau
altul, apropiat din punct de vedere articulatoriu de primul (comp. cas[ cas], perete
p[reti parete, =arpe =[rpi =erpe, =apte =[pti =epte, trei trii, umplu ]mplu,
c[ma=[ c[me=[, intru ]ntru etc.). Dintre variantele existente una este recomandat[
drept norm[ (de obicei, cea cu r[sp]ndire mai larg[: dintre cele fonetice citate mai sus,
drept norm[ ortoepic[ =i ortografic[ s-au impus formele: cas[, perete, =arpe, =apte, trei,
umplu, c[ma=[, intru).
}n cazurile ]n care unele substantive apar cu forme diferite de gen, norma recomand[,
de obicei, doar una: dintre perechile un fruct o fruct[, un genunchi o genunche drept
normative s]nt considerate primele.
Dintre variantele ]n -e =i -i ale formei de plural a unor substantive feminine norma
recomand[ numai pe cele ]n -e: albine (nu albini), cire=e (nu cire=i), c]rje (nu c]rji), credin\e
(nu credin\i).
Dat fiind c[ norma e legat[ ]n mare parte de forma cuv]ntului (de felul cum se roste=te
=i se scrie acesta), s-a g[sit de cuviin\[ ca ]n gramatica de fa\[ s[ se expun[, pe l]ng[
normele morfologice =i sintactice, =i principalele norme ortoepice =i ortografice.
Deci ]n afar[ de cele dou[ compartimente tradi\ionale ale gramaticii (Morfologia =i
Sintaxa), prezenta lucrare mai cuprinde unul Fonetica, ]n care se descrie sistemul sonor
al limbii rom`ne. De asemenea s]nt expuse regulile normative de ortoepie =i de ortografie,
care s]nt necesare, deoarece exist[ fluctua\ii ]n rostire =i scriere, determinate de vorbirea
dialectal[ =i de vorbirea curent[.
Morfologia, prin descrierea paradigmelor caracteristice p[r\ilor de vorbire ]n limba
literar[, promoveaz[ norma privind formele proprii limbii rom`ne.
C]t despre sintax[, aceasta descrie, sub aspect normativ, modul ]n care se ]mbin[ formele
cuvintelor ]n propozi\ii =i fraze.
***
Lucrarea a fost scris[ dup[ cum urmeaz[:
Fonetica Al. D]rul (except]nd Silaba\ia =i trecerea cuvintelor dintr-un r]nd ]n altul,
Semnele ortografice, Scrierea cu majuscul[ de T. Cotelnic); Morfologia. No\iuni generale
Elena Constantinovici; Substantivul I. B[rbu\[; Adjectivul I. B[rbu\[; Pronumele
Al. D]rul; Numeralul T. Cotelnic; Verbul Elena Constantinovici; Adverbul T. Cotelnic;
Prepozi\ia Al. D]rul; Conjunc\ia Al. D]rul; Interjec\ia T. Cotelnic; Sintaxa. No\iuni
generale Al. D]rul; Clasificarea propozi\iilor dup[ sensul =i scopul comunic[rii Al.
D]rul; P[r\ile de propozi\ie Al. D]rul; Subiectul Elena Constantinovici; Predicatul
Armenia Cical[ (except]nd Predicatul nominal de I. B[rbu\[); Acordul predicatului cu
subiectul T. Cotelnic; P[r\ile de propozi\ie subordonate Armenia Cical[ (except]nd
Apozi\ia de T. Cotelnic); Elementul predicativ suplimentar T. Cotelnic; P[r\ile de
propozi\ie multiple T. Cotelnic; Elementele nelegate gramatical ]n propozi\ie T. Cotelnic;
Sintaxa frazei. No\iuni generale T. Cotelnic; Propozi\iile coordonate T. Cotelnic;
Propozi\iile subordonate Armenia Cical[ (except]nd Propozi\iile subiectiv[, predicativ[,
atributiv[, apozitiv[ =i predicativ[ suplimentar[ de T. Cotelnic); Fraze cu mai multe
propozi\ii subordonate =i coordonate T. Cotelnic; Perioada T. Cotelnic; Dezvoltarea
p[r\ilor de propozi\ie subordonate =i contragerea propozi\iilor subordonate ]n p[r\i de
propozi\ie T. Cotelnic; Vorbirea direct[ =i indirect[ T. Cotelnic; Topica cuvintelor ]n
propozi\ie =i a propozi\iilor ]n fraz[ T. Cotelnic.
Coordonatorul lucr[rii T. Cotelnic.
FONETICA
NO|IUNI GENERALE
Unit[\ile de baz[ ale limbii morfemele (adic[ r[d[cinile, afixele, desinen\ele),
cuvintele, sintagmele (grupurile de cuvinte), propozi\iile poart[ caracter bilateral:
pe de o parte, ele au o expresie material[ (s]nt reprezentate printr-o serie de
sunete) =i o anumit[ valoare semantic[ (exprim[ un sens); pe de alta, unit[\ile
limbii au acelea=i propriet[\i ca =i semnele: ele se prezint[ ca semnificante,
adic[ entit[\i materiale care pot fi percepute cu ajutorul organelor de sim\, =i,
totodat[, ca semnificate, fiind unit[\i ce exprim[ sensuri, valori, adic[ entit[\i
ideale. Leg[tura dintre semnificat (valoare semantic[) =i semnificant (combina\ie
de sunete) este arbitrar[ =i nu natural[.
De exemplu, prin combinarea de sunete m - a - s - [ numim un obiect de
mobil[ format dintr-o plac[ orizontal[, de obicei, de lemn, sprijinit[ pe unul
sau c]teva picioare, pe care se m[n]nc[, la care se scrie etc. }ntre sunetele
respective =i sensul dat nu exist[ vreo leg[tur[ organic[: corela\ia s-a stabilit ]n
mod arbitrar ]n procesul evolu\iei limbii. Starea aceasta de lucruri este confirmat[
=i de faptul c[ obiectul dat este exprimat prin combina\ii diferite de sunete ]n
limbi diferite (cf. : rus. stol, germ. Tisch ti=, fr. table tabl).
Astfel, se poate afirma c[ principalele unit[\i ale limbii, fiind semne, se
caracterizeaz[ prin latura lor material[ de semnificant, reprezentat[ de sunete
combinate ]ntr-un mod anumit. Dat fiind c[ unit[\ile limbii, sub aspect material,
s]nt legate (]n mod conven\ional, bine]n\eles) de sunete, putem conchide c[
toate disciplinele lingvistice care analizeaz[ aceste unit[\i nu se pot lipsi de
fonetic[, ramur[ care studiaz[ producerea, transmiterea, receptarea =i evolu\ia
sunetelor limbii.
Fonetica, ocup]ndu-se de sunete, le cerceteaz[ ]n sistem, deoarece ]ntre ele
exist[ rela\ii de interdependen\[.
Sunetele
i mijloacele fonice
F o n e t i c a, pe l]ng[ studierea s u n e t e l o r =i a c o m b i n [ r i l o r d e
s u n e t e, se ocup[ =i de m i j l o a c e l e f o n i c e pe care se folose=te limba, ]n
parte de a c c e n t =i i n t o n a \ i e.
Sunetele, combin]ndu-se ]n diferite moduri, servesc la diferen\ierea
cuvintelor ]ntre ele. Aceasta se poate observa u=or chiar schimb]nd un singur
sunet dintr-o ]mbinare semnificativ[ de sunete (a se compara: bare, zare, dare,
mare, tare, sare, pare, care, rare).
Prin accentul cuv]ntului ]n\elegem eviden\ierea prin anumite mijloace fonice
ridicarea tonului, intensitatea vocii, durata rostirii a unei silabe din cuv]nt
sau dintr-un grup de cuvinte. O astfel de silab[ se prezint[ ca un centru ]n jurul
c[ruia este organizat[ entitatea sonor[ care constituie cuv]ntul. Accentul
serve=te la diferen\ierea cuvintelor sau a logoformelor care con\in acelea=i sunete
(de ex.: pra par, alnec[ alunec[).
Intona\ia este un ansamblu de mijloace fonice (melodic[, ritm, intensitate,
tempo, timbru), cu ajutorul c[rora, la nivelul propozi\iei, s]nt exprimate at]t
valori =i categorii sintactice, c]t =i nuan\e expresive =i emotive.
Prin mijlocirea intona\iei se disting diferite tipuri de enun\uri, chiar dac[
au, formal, aceea=i componen\[. A se compara urm[toarele trei propozi\ii:
A venit Vasile.
A venit Vasile?
A venit Vasile!
Prin prima propozi\ie se constat[ un fapt; prin cea de a doua se cere o
informa\ie; prin a treia se exprim[ o stare afectiv[.
Din mijloacele fonice face parte =i accentul logic sau sintactic (accentul
frazei), gra\ie c[ruia se deosebesc enun\urile ce au componen\[ lexical[ =i
structur[ sintactic[ identic[ (comp.: Vasile s-a ]ntors Vasile s-a ]ntors).
Sunetele =i accentul cuv]ntului se studiaz[ ]n cadrul foneticii =i, fiind
elemente prin care se disting unit[\ile semnificative ale vorbirii (cuvintele =i
logoformele), \in de lexic =i de morfologie. Intona\ia =i accentul logic (al frazei)
s]nt elemente cu ajutorul c[rora se exprim[ valorile enun\urilor =i se refer[ la
sintax[.
Vorbirea este o ]nl[n\uire de sunete care se segmenteaz[ ]n anumite unit[\i
fonice: fraze, tacturi, cuvinte fonetic e, silabe =i sunet e.
F r a z a f o n e t i c [, cea mai mare unitate fonic[, constituie un segment
integral al vorbirii care, din punctul de vedere al sensului, este ]nso\it de o
intona\ie specific[ =i desp[r\it de alte unit[\i fonice prin pauze temporale.
FONETICA
VOCALELE
Pronun\area vocalelor se ob\ine prin modificarea dimensiunilor cavit[\ii
bucale, care constituie rezonatorul articul[rii sunetelor, adic[ prin schimbarea
pozi\iei limbii (pe vertical[ =i pe orizontal[), prin varierea gradului de deschidere
a gurii, prin participarea sau neparticiparea buzelor.
Astfel, la clasificarea vocalelor urmeaz[ s[ se \in[ cont de aceste criterii.
1. Din punctul de vedere al pozi\iei limbii pe vertical[, vocalele pot fi de trei feluri:
vocale la rostirea c[rora limba ocup[ pozi\ia de sus (superioar[): i, ], u;
vocale la rostirea c[rora limba ocup[ pozi\ia de mijloc (medie):
e, [, o;
vocale la rostirea c[rora limba ocup[ pozi\ia de jos (inferioar[): a.
Celor trei pozi\ii ale limbii pe vertical[ le corespund trei grade de deschidere
a gurii, conform c[rora vocalele se ]mpart ]n:
a) ]nchise (grad minim de deschidere a gurii): i, ], u;
b) medii (grad mijlociu de deschidere a gurii): e, [, o;
c) deschise (grad maxim de deschidere a gurii): a.
2. Din punctul de vedere al pozi\iei limbii pe orizontal[, vocalele se ]mpart ]n:
a) anterioare (limba este ]naintat[ spre alveole): i, e;
b) centrale (limba ocup[ pozi\ia de centru): ], [, a;
c) posterioare (limba se retrage ]n partea posterioar[ a cavit[\ii bucale): u, o.
3. Din punctul de vedere al particip[rii/neparticip[rii buzelor la rostire,
vocalele se ]mpart ]n:
a) labiale (buzele particip[ la rostire): o, u;
b) nelabiale (buzele nu particip[ la rostire): a, [, e, i, ].
}n conformitate cu aceste criterii se poate face caracteristica fiec[rei vocale:
a deschis[, central[, nelabial[;
e medie, anterioar[, nelabial[;
[ medie, central[, nelabial[;
i ]nchis[, anterioar[, nelabial[;
] ]nchis[, central[, nelabial[;
o medie, posterioar[, labial[;
u ]nchis[, posterioar[, labial[.
Vocalele se deosebesc ]ntre ele prin cel pu\in una dintre caracteristicile mai
sus men\ionate. De exemplu, vocala ] se deosebe=te de vocala i prin pozi\ia
limbii pe orizontal[: prima este central[, cea de a doua anterioar[. Vocala o
]ns[ se deosebe=te de i prin trei caracteristici: prin gradul de ridicare a limbii
(prin unghiul gurii), prin pozi\ia orizontal[ a limbii, prin participarea buzelor.
Clasificarea vocalelor poate fi prezentat[ schematic prin tabelul urm[tor:
participarea/neparticiparea buzelor
pozi\ia
pozi\ia
limbii pe
limbii pe
unghiul de des- orizontal[
vertical[
chidere a gurii
superioar[
mijlocie
inferioar[
]nchis
mediu
deschis
labiale
nelabiale
anterioar[
central[
i
e
]
[
a
posterioar[
u
o
10
1
}n unele limbi (]n limba rus[, de exemplu) exist[ prepozi\ii (, , ), reprezentate prin
c]te o singur[ consoan[, dar ele se rostesc ]mpreun[ cu numele ]naintea c[ruia se situeaz[.
11
FONETICA
Localizarea obstacolului
sonante
oclusive
sonore
surde
fricative
sonore
surde
africate
sonore
surde
lichide
vibrante
laterale
r
l
nazale
b
p
v
f
anteropalatale(mediolinguale)
postlinguale
d
t
nesonante
Modul de
articulare
g
k
g
c
z
s
j
=
h
^
Prezen\a sau
absen\a
zgomotului
12
FONETICA
13
14
m[slin[, nu maslin[;
n[fram[, nu nafram[;
p]n[, nu p[n[;
vopsea, nu v[psea;
amor\it, nu amur\it;
matricol[, nu matricul[;
articol, nu articul;
v]ltoare, nu vultoare;
c[p[\]n[, nu c[p[\in[;
risip[, nu r]sip[;
desear[, nu disar[;
duminic[, nu duminec[;
s]mb[t[, nu simb[t[;
s[lbatic, nu s[lbatec;
trimite, nu trimete;
j[ratic, nu jeratic, sau jaratic;
maz[re, nu mazere =. a. m. d.
ap[, nu ap];
glug[, nu glug];
inim[, nu inim];
l]n[, nu l]n];
curte, nu curti;
15
FONETICA
ROSTIREA DIFTONGILOR
seam[, nu sam[;
zeam[, nu zam[;
sear[, nu sar[;
seac[, nu sac[;
iu\eal[, nu iu\al[;
Deseori dou[ vocale s]nt rostite gre=it ca diftong (]ntr-o singur[ silab[),
]n timp ce ele trebuie rostite ]n hiat, ca apar\in]nd la dou[ silabe aparte. Se
roste=te deci:
(
A-ustria, nu Austria;
a-uster, nu auster;
iluzi-ile, nu iluziile;
sfi-iciune, nu sfiiciune =. a. m. d.
(
(
( ( (
na\i-une, nu na\iune1;
de-odat[, nu deodat[;
a-ure-ol[, nu aureol[;
di-optrie, nu dioptrie;
siluet[, nu siluiet[;
agreez, nu agreiez =. a. m. d.
^
alee, nu aleie;
poet, nu poiet;
^
ROSTIREA CONSOANELOR
La rostire, consoana ]=i modific[ timbrul ]n func\ie de vocala urm[toare:
consoana se palatalizeaz[ ]naintea vocalelor prepalatale e =i i, devine rotunjit[
]naintea vocalelor labiale o =i u, r[m]ne neutr[ ]naintea vocalelor centrale
a, [ =i ]. A se compara:
neutre
palatale
rotunjite
ap[, par
ape, piatr[
apoi, poart[
b[nui, bab[
biberon, biat[
bour, bun
mare, tare
miere, umil
moale, motor
Se recomand[ rostirea palatalizat[ a unor consoane finale urmate de
semivocala i, ]ntruc]t ea serve=te la deosebirea diferitelor forme gramaticale
Prin semnul
16
FONETICA
17
ACCENTUL
18
19
FONETICA
Grupul de litere sh noteaz[ fricativa =: shop (pron. =op); show (pron. =ou).
Grupul tz noteaz[ africata \: hertz (pron. her\).
Litera x noteaz[ velara h: Mexico (pron. mehico), Texas (pron. Tehas).
Grupul zz noteaz[ africata \: intermezzo (pron. interme\o), pizza
(pron. pi\a).
Modul de interpretare specific[ a unor litere din cuvintele =i din numele
proprii str[ine ]mprumutate recent face s[ ne ciocnim de unele dificult[\i la
ortografierea acestora. }n asemenea situa\ii trebuie s[ consult[m dic\ionare
ortografice, liste de nume str[ine anexate la ele, dic\ionare de neologisme =i
alte surse de informare. Sistematizat, alfabetul nostru se prezint[ ]n felul urm[tor:
Litera
majuscul[
minuscul[
Pronun\area
3
A
{
~
a
[
`
a
[
]
Condi\iile ce determin[ o
valoare sau alta a literei
4
Exemple
5
}n cuvintele rom`n =i ]n
derivatele acestuia,
]n unele nume proprii
rom`n, Rom`nia,
rom`ne=te, arom`n,
istrorom`n =. a.
Br`ncu=i, P`rvan
=. a.
}nainte de consoan[;
]nainte de vocalele
a, [, ], o, u;
la sf]r=it de cuv]nt
}nainte de e, i
cerc, cinematograf,
ceas, c[ci
}n ]mbinarea ch ]nainte
de e, i
chem, cheltui,
chibzui, chip
}n componen\a diftongilor
team[, seam[,
telemea
}nainte de consoan[;
]nainte de vocalele
a, [, ], o, u;
la sf]r=it de cuv]nt
}nainte de e, i
}n ]mbinarea gh ]nainte
de e, i
gherghef, ghind[
e
e
20
f[r[ valoare
fonologic[
i (plin)
i (scurt)
}n componen\a diftongilor
(ascenden\i =i descenden\i)
i (redus)
}n componen\a diftongului
ascendent oa
coam[, oameni,
toamn[
}n componen\a diftongilor
(ascenden\i =i descenden\i)
}
J
K
L
M
N
O
]
j
k
l
m
n
o
]
j
k
l
m
n
o
o (scurt)
P
Q
R
S
+
T
|
U
p
q
r
s
=
t
\
u
p
k
r
s
=
t
\
u
(
u (scurt)
hain[, hram
watt, weber,
wattormetru
}n cuvinte, ]n fond, de
origine englez[
whisky, wigwam,
western
ks
}n pozi\ii diferite
xilofon, lux,
xerograf, reflexiv,
textologie
21
FONETICA
1
ytriu, hobby
}n componen\a diftongilor
yoga, boy
gz
i (scurt)
Z
dar
dar
dar
dar
(el) ]mparte,
(a) ]mbuc[\i,
(a) ]mpietri,
(el) ]mbarc[ =. a.
22
{ (nu E)
dup[ j, = ]n r[d[cina unor cuvinte ca: de=[n\at, j[lbar, =tej[ri=, =[n\ule\,
=[trar =. a.;
dup[ j, = ]n sufixul substantivelor la forma de plural: amenaj[ri, corij[ri,
deranj[ri, desc[tu=[ri, ]nduio=[ri, ]ngr[=[ri =. a.;
dup[ s ]n r[d[cina cuvintelor s[, s[m]n\[, s[rb[toare, s[u, (a) \es[la =. a.,
dar: (a) sem[n, semin\e, chiseli\[, secar[, secui;
dup[ b ]n r[d[cina unor cuvinte ca: b[jenie, b[jenar, (a) b[jen[ri,
(a) b[jeni, (a) b[rbieri, b[=ic[, foraib[r, greab[n, leb[d[ =. a., dar: galben, oberliht.
E (nu {)
dup[ j, = ]n r[d[cina unor cuvinte ca: (a) de=erta, de=ert, mu=e\el,
(a) jecm[ni, (a) jeli, (a) jelui, jerpelit, p[ianjen, st]njen, jertf[, =ed, =edin\[, =epcar,
=epc[rie, =erpui, =erpar, =erpesc, =ervet, =esime =. a.;
dup[ \ la sf]r=itul substantivelor: b[tr]ne\e, brusche\e, delicate\e, fine\e,
frumuse\e, june\e, noble\e, polite\e, stricte\e, triste\e =. a.;
dup[ s la sf]r=itul substantivelor: m[tase, tuse;
dup[ z ]n r[d[cina unor cuvinte ca: muzeu, r[ze=, r[ze=ie, reazem, (a) rezema,
zece, zeghe, zemos, zer, ze\ui =. a.; dar: maz[re, z[nat, z[rz[rel, z[ng[neal[ etc.;
dup[ \ ]n r[d[cina unor cuvinte ca: (a) ]n\elege, o\et, \elin[, \encu=[, \epi,
\epos, \epu=[, (a) \es[la, (a) \ese, \es[tor, \es[torie, \estos, \evar, \evi=oar[ =. a.,
dar: (a) ]n\[rca, \[poi, \[ran, \[ru=;
dup[ v ]n r[d[cina unor cuvinte ca: (a) dezveli, (a) ]nveli, vecui, vedri\[,
veleat, dar: lev[n\ic[, reav[n.
E (nu IE)
la ]nceput de cuv]nt sau de silab[ postvocalic[ ]n ]mprumuturile
neologice: agreez, alee, etic[, epoc[, er[, etaj, lactee, maree, poet, siluet[ =. a.;
23
FONETICA
^
I (nu })
]nainte de m, n ]n cuvinte ca: imbold, (a) impieta, (a) incrimina,
indemniza\ie, (a) inocula, (a) intabula, interes, (a) intra, intrepid, (a) introduce,
introducere, (a) insufla;
dup[ j, =, s, \, z ]n r[d[cina unor cuvinte ca: jig[raie, (a) jigui, jilav, jil\,
(a) jimba, (a) jindui, jir, jitar, pr[jin[, ma=in[, mojic, r[=in[, ru=ine, sprijin, sihl[,
strea=in[, =indril[, =ir, =i=tar, vi=in[, (a) sili, simbrie, (a) sim\i, singur, (a se) \icni,
\igaie, \ine, \int[, \inut, (a) \ipa, \i=tar, zi, zice, zidi, zim\os, zimbru =. a.;
dup[ j, = ]n sufixele formelor nepredicative ale verbelor: descojit, descojind,
t]njind, vestejit, cer=ind, ]n[bu=ind, ]n[bu=it, pr[bu=ind =. a.
} (nu {)
dup[ m ]n r[d[cina cuv]ntului: lum]nare, m]n[tarc[, m]nu=i\[, m]zg[li (se
admit variantele cu ambele vocale ]n m[n[stire/m]n[stire =i ]n derivatele acestora);
dup[ p, r ]n r[d[cina cuv]ntului: p]n[, p]rc[lab, p]r]u, vr]ncean (dar:
r[=chitor, r[zg]ia);
dup[ t ]n r[d[cina cuv]ntului: ]nt]i, ]nt]lni, p[st]rnac, t]lhar, (a) t]nd[li,
t]rziu =. a., dar: t[lmaci, (a) t[lm[ci, (a) t[rb[ci, t[tar, t[tarc[, t[v[lug.
} (nu I)
]nainte de n ]n pozi\ia ini\ial[ ]n cuvinte ca: (a) ]ncasa, (a) ]nvedera, (a)
]nsera (= a amurgi), dar (a) insera (= a introduce), (a) ]nvesti (= a acorda un
drept), dar (a) investi (= a plasa un capital), a ]mboldi, dar: imbold, (a) ]nhuma,
]nhumare, dar: inhuma\ie, (a) ]nsufle\i, dar: (a) insufla;
dup[ s, \, z ]n r[d[cina unor cuvinte ca: s]mbure, s]n, s]nziene, \]fnos, \]nc,
\]r[, (a) \]=ni, \]\]n[, z]n[, z]zanie =. a.;
dup[ j, =, \ ]n sufixul gerunzial al verbelor: admi\]nd, amenaj]nd, angaj]nd,
comi\]nd, corij]nd, deranj]nd, ]mbr[\i=]nd, ]nf[\i=]nd, permi\]nd, protej]nd, sco\]nd;
dup[ v ]n r[d[cina cuvintelor din fondul mai vechi: v]rtos, v]rto=ie, v]rtute,
v]scos, dar: virtuos, virtuoz, virtuozitate, viscoz[, viscozitate =. a.
U (nu })
]n pozi\ie ini\ial[ la verbele: (a) umbla, (a) umfla, (a) umple =i derivatele lor.
SCRIEREA DIFTONGILOR
EA (nu A)
dup[ s, \, z ]n r[d[cina unor cuvinte ca: asear[, seam[, seam[n, sear[,
searb[d, \eap[, \eap[n, \east[, \eav[, zeam[ =. a., dar: za (zale), \ar[;
24
FONETICA
25
IO (nu EO)
la ]nceput de cuv]nt =i la ]nceput de silab[ postvocalic[: b[l[ior, fuior,
maior, ploios, iob[gie, iod, iol[, iorgovan, iot, iot[, taior, voios =. a;
dup[ , g, ch, gh: ciob, cioban, ciocan, ciocoi, ciond[ni, ciorap, c[rucior,
ghiol, gionat, chior, chio=c, ghiozdan, neghiob =. a.
^
N o t [. Diftongul eo apare, de regul[, dup[ consoana l- : (a) leorp[i, leorb[ial[, (a) bleojdi,
(a) bleotoc[ri, (a) pleosc[i, (a) pleo=ti =. a.
}I (nu })
]n cuvintele: c]ine, m]ine, m]ini (sg. m]n[), p]ine, precum =i ]n derivatele =i
logoformele lor.
}I (nu {I)
la verbele formate de la interjec\ii ce con\in vocala ]: (a) b]lb]i, (a) c]r]i,
(a) f]lf]i, (a) m]r]i, (a) p]r]i, (a) sc]r\]i, (a) s]c]i, (a) v]j]i, (a) zb]rn]i =. a.
{I (nu }I)
la verbele formate de la interjec\ii ce con\in alte vocale dec]t ]: chir[i,
fle=c[i, groh[i, l[l[i, morm[i, ron\[i, trop[i, zorn[i =. a.
OA (nu UA)
]n pozi\ie ini\ial[ la cuvinte ca: oabl[, oac, oac[r, oache=, oaie, oal[, oameni,
oar[, oare, oarb[, oaspete, oaste, oarecare, oarecine, oaz[ =. a.;
la mijloc de cuv]nt, c]nd diftongul alterneaz[ cu vocala o: idioat[ /
idiot, mioap[ /miop, perioad[ /periodic, coase /cos, doare /dor, goal[ /gol,
joac[ / joc) =. a.;
]ntr-o serie de cuvinte c]nd nu are loc o astfel de alternan\[: angoas[,
boare, doar, foarte, ]ncoace, poal[ =. a.; mai ales ]n neologisme: (a) coafa,
croazier[, culoar, exploata, fermoar, foaier, lavoar, moar, pavoaz, (a) pavoaza,
pledoarie, poant[, savoare, toast =. a.
UA (nu OA)
la sf]r=itul substantivelor feminine articulate (forma hot[r]t[): basmaua,
beizadeaua, cacaua, cafeaua, mantaua, caua, neaua, steaua, ziua, roua, piua =. a.
26
la unele forme ale verbelor cu tema ]n -u: (a) ]n=eua, (a) oua, (a) ploua =. a.;
la derivate formate de la cuvinte cu tema ]n u (semivocal[): b[c[uan
(<Bac[u), fl[c[uan, fl[c[ua= (<fl[c[u) =. a.
UA (nu VA)
]ntr-o serie de neologisme dup[ c, g, q: acuarel[, cuant[, cuar\, cuaternar,
(a) descuama, ecuadorian, scuar, guano, guarani, guard, gua=[, guatemalez, iguan[,
paraguayan, uruguayan, quarc, quasar, quattrocento =. a., dar: acvatic, acvariu,
acvamarin, cvadrig[, cvadrilion =. a.
SCRIEREA CONSOANELOR
K (nu C sau CH)
]n cuvinte de origine str[in[, inclusiv ]n nume proprii: kamikaze, karate,
kaizer, karling, kibbutz, khmer, kazah, kirghiz, kiwi, koine, kilogram, kilometru,
kilowatt, kinescop, ba=kir, quaker, rock, joker, lock-out, marketing, pick-up,
tomahawk, turkmen, volapuk, week-end, wisky, yankeu, irakian, bikini, New York
(newyorkez), Kazan, Kaluga, Kant (kantian), Kennedy, Kekkonen, Kenya, Kerenski,
Kovalevski, Kiev, Kurdistan, Novokuzne\k, Tiktin, Tokio, Tokaj =. a.;
]n unele abrevieri =i simboluri interna\ionale: kc (kilociclu), K (kaliu),
k. d. (cnocdaun-nocdaun), k. o. (cnocaut-nocaut), Kr. (kripton), Bk (berkeliu),
O. K. (okey), kcal (kilocalorie), kg (kilogram), kgf (kilogram-for\[),
kHz (kilohertz), kJ (kilojoule), kl (kilolitru), km (kilometru), km/h (kilometru
pe or[), kt (kiloton[), kV (kilovolt), kW (kilowatt), kWh (kilowatt-or[),
MKS (sistemul metru-kilogram-secund[).
H (nu CH)
]n cuvinte ca: arahid[, drahm[, exhibi\ie, haos, hart[, holer[, himer[,
hrisov, ipohondru, tehnic, arheolog, arhitect, dihofiz[, dihotomie, autohton,
psihologie, tehnologie =. a.
C (nu CH)
]n cuvinte ca: scolastic, clor, cor, coleric, crestoma\ie, crizantem[, crem,
cronic[, hipocondru (termen anatomic), cartografie, clorofil[, melancolie,
condriosfer[, coregrafie, cronologie, sincronie =. a.;
]n prenumele Cristian(a), Cristina, Cristofor;
CH (nu C sau K)
]nainte de e, i ]n cuvinte ca: alchimie, chiasm, chiasm[, chimie, chiromant,
chiroman\ie, chirurg, schem[, schematic, schism[ =. a.
Cu sau f[r[ H ini\ial
}n ]mprumuturi din diferite perioade care aveau la origine un h ini\ial, acesta
uneori a fost p[strat, iar alteori a fost omis. Acest lucru a cauzat multiple
fluctua\ii ]n rostire =i scriere, astfel ]nc]t s-a sim\it nevoia de a se ]ntocmi listele
de cuvinte care se scriu ]ntr-un mod sau altul.
FONETICA
27
Se scriu f[r[ h ini\ial cuvinte ca: alvi\[, alvi\ar, angara, arac, arap, arman,
arm[sar, arpagic, ar\ag, ar\[gos, a=chie, (a) oropsi, ursuz; elice, emisfer[, emistih,
igien[, igienic, ilaritate, uman, umor, ipostaz[ (situa\ie), dar hipostaz[ (termen
medical), ipohondru (bolnav), dar hipocondru (termen anatomic), ipocrit, ipotec[,
ipotenuz[, eterogen, omofag, omofor, omoform, omogen, omogenitate, omograf,
omolog, (a) omologa, omonim, omoplat =. a.
Se scriu cu h ini\ial cuvinte ca: hai, haide, halva, halvagiu, ham, hambar,
harababur[, harbuz, hasma\uchi, havuz, h[\, (a) hurduca, hu\a, halebard[, halogen,
hangar, harna=ament, harp[ (harf[), harpon, hazard, hebdomadar, hecatomb[,
hectar, hectolitru, hegemon, hegemonie, hermeneutic[, hemoglobin[, hemoragie,
hermin[, hernie, hibrid, hidalgo, hidr[, hidrocentral[, hidroavion, hidrobiciclet[,
hieratic, hieroglif[, hieroglific, hispanic, histrion, hotel, hexaedru, hexagon, hipic,
hipodrom, histologie, homeopat, homocromie, homicid, hominid, humeral =. a.
M (nu N)
]nainte de b, p: alambic, (a) combina, companie, compatriot, imprevizibil,
improbabil, (a) ]mbina, (a) ]mp[r\i, (a) plimba, plomb[, saltimbanc =. a.
N o t [. Regula nu se refer[ la numele proprii str[ine: Istanbul, Steinbeck.
S (nu Z)
]n secven\ele fonice -asm([), -easm([) =i -ism([): agheasm[, catapeteasm[,
fantasm[, marasm, mireasm[, plasm[, pleonasm, sarcasm, spasm, schism[,
simbolism, sofism, totalitarism =. a.;
]n cuvintele: balsam, cens, chermes[, corosiv, desinen\[, episod, laser,
n[prasnic, peisaj, premis[, rucsac, smal\, (a) smuci, (a) smulge, smicea.
Z (nu S)
]n cuvinte ca: autobuz, atlaz (stof[), azbest, bazin, barcaz, bezmetic, bezn[,
cazn[, izlaz, microbuz, omnibuz, ov[z, pizm[, siloz, troleibuz, virtuoz.
X (nu CS)
]n cuvinte de origine str[in[: anex[, ax[, box, box[, excursie, exigent,
extrac\ie, extremism, exuberan\[, ortodox, sfinx, sintax[, toxic, vexat =. a.
CS (nu X)
]n cuvintele din fondul vechi: bucs[u, (a) ]mb]csi, micsandr[ s. a.;
]n unele ]mprumuturi care p[streaz[ acest grup consonantic din limba
de origine: cocs, rucsac, vacs, vecsel =. a.
N o t [. Conform tradi\iei, se p[streaz[ cs ]n numele poetului Alecsandri.
28
8. Dac[ ]ntre dou[ vocale se afl[ trei sau mai multe consoane, prima trece de
cele mai multe ori la silaba dinainte, iar celelalte la silaba urm[toare: ab-stract,
as-pru, ]m-pre-u-n[, cin-ste, is-pra-v[, ]n-gri-jit, ob-=ti-me, san-gvin, nos-tru etc.
FONETICA
29
N o t [. Fac excep\ie grupurile consonantice lpt, mpt, c\, c=, pt, nc=, nc\, ndv, rct, rtf =i stm. Primele
dou[ consoane ale acestor grupuri trec la silaba anterioar[, iar a treia apar\ine silabei urm[toare:
arc-tic, con-junc-\i-e, punc-taj, somp-tu-os, sanc-\i-u-ne, sfinc-=ii, punc-\i-e, jert-fi-re etc.
30
FONETICA
31
32
FONETICA
33
34
FONETICA
35
III
Se scriu cu ini\ial[ majuscul[ la primul cuv]nt (=i la altele numai c]nd s]nt
nume proprii):
1. Denumirile de monumente: Arcul de triumf, Biserica Adormirii Maicii
Domnului, Coloana f[r[ sf]r=it, Masa t[cerii, Palatul po=telor, Poarta Brandeburg =. a.
2. Titlurile publica\iilor periodice, ale operelor social-politice, literare,
=tiin\ifice, religioase etc.: Bugetul de stat al Republicii Moldova pe anul 2000, Decretul
p[cii, Regulamentul organic, Frunze de dor (nuvela), Capra cu trei iezi (poveste),
Dacia literar[ (revist[), Se caut[ un paznic (film), Lacul lebedelor (balet) =. a.
3. Denumirile compuse de soiuri =i specii folosite ca termeni =tiin\ifici (]n
literatura de specialitate): Coarn[ neagr[ (vi\[ de vie), Galben moldovenesc
(piersic), Marele alb (porcin[), Brun[ leton[ (bovin[), +asla muscat (vi\[ de vie),
Ro=ie de step[ (bovin[), Uria=ul sur (iepure) =. a.
4. Denumirile compuse ale m[rcilor de produse industriale =i agricole: Flori
de c]mp (s[pun), Lapte-de-pas[re (bomboane), Roz de mas[ (vin) =. a.
5. Formulele de polite\e de tipul: Alte\a sa (voastr[), Domnia sa (ei, lui, ta,
voastr[), Excelen\a sa (ta, voastr[), Maiestatea sa (ta, voastr[), Preacuvio=ia sa
(ta, voastr[), Preasfin\ia sa (ta, voastr[).
N o t a 1. }n textele comunicatelor =i ale altor documente oficiale se scriu cu ini\ial[ majuscul[
toate cuvintele din structura formelor de reveren\[: }naltele P[r\i Contractante.
N o t a 2. Nu se scriu cu ini\ial[ majuscul[ pronumele de polite\e dumneata, dumneavoastr[,
dumnealui, dumneaei.
IV
Se scriu cu ini\ial[ mic[:
1. Numele comune simple =i compuse care au la baz[ personaje literare sau
folclorice folosite pentru tipizarea caracterelor omene=ti: donchihote, donjuan,
gobseck, adonis, cicerone, harpagon, hercule, narcis, prometeu, mecena, pepelea =. a.
2. Numele de fiin\e mitice c]nd se folosesc ca nume comune: drac, diavol,
elf, nimf[, rusalie, satir, trol, z]n[ =. a.
3. Denumirile unor obiecte sau unit[\i de m[sur[ care au la baz[ un nume
propriu (al inventatorului sau al creatorului lor): boicot, diesel, faeton, raglan,
sandvi=, savarin[, stradivarius, ford, amper, ohm, rntgen, watt, weber =. a.
4. Numele unor obiecte denumite dup[ ora=ul sau \ara de origine: americ[,
astrahan, bengal, boston, bristol, cotnar, damasc, havan[, niagar[, oland[ =. a.
5. Denumirile subdiviziunilor unor organiza\ii, institu\ii =i ]ntreprinderi
(servicii, sec\ii, sectoare etc.): laboratorul de fizic[ nuclear[ (al Institutului de
Fizic[ Teoretic[), catedra de romanistic[ (a Universit[\ii...), direc\ia de transport
(a Ministerului...) =. a.
6. Numele de popoare: chinez, bulgar, iugoslav, rus, englez, polonez, mongol,
italian =. a.
7. Numele lunilor =i ale zilelor s[pt[m]nii: august, ianuarie, februarie, iunie,
iulie; mar\i, miercuri =. a.
36
38
NO|IUNI GENERALE
Morfologia este o disciplin[ lingvistic[ (parte component[ a gramaticii)
care studiaz[ modific[rile formale, flexiunea, caracteristicile gramaticale,
posibilit[\ile de variere ale cuv]ntului (ca unitate ontologic[ a limbii =i ca element
al sistemului lexical) pentru a exprima raporturile asociative (paradigmatice)
dintre diferitele sale forme (a=a-numitele logoforme).
Pentru morfologie cuv]ntul este, ]n primul r]nd, un sistem de logoforme ce
reflect[ un complex de sensuri gramaticale. Astfel, logoformele admir, admiri,
admir[, admir[m, admira\i, admir[, forme flexionare ale cuv]ntului a admira,
p[str]nd intact sensul lexical al acestuia, exprim[ diferite sensuri gramaticale.
Chiar dac[ sensul lexical al lexemului a admira nu este cunoscut pentru to\i, el
poate fi lesne g[sit ]n dic\ionare. }ns[ dic\ionarele explicative nu con\in toate
informa\iile necesare pentru a caracteriza orice logoform[ a unui cuv]nt (lexem).
Ele nu ]nregistreaz[ verbe la perfectul simplu, pers. a III-a, plural, substantive
la num[rul singular, cazul dativ, forma nehot[r]t[, adjective feminine la plural,
cazul genitiv etc. Informa\iile acestea pot fi aflate numai din morfologie.
Fiind biplan, nivelul morfologic ca =i cel lexical ]=i organizeaz[ unit[\ile
prin corela\ia dintre latura lor ideal[ (planul con\inutului) =i cea material[
(planul expresiei). Planul con\inutului este constituit din totalitatea sensurilor
(lexicale =i gramaticale), iar planul expresiei este conturat de mijloacele
formale prin care s]nt redate aceste sensuri. }n =irul de logoforme verbale de
mai sus elementele de expresie gramatical[ s]nt: -i, -[, -[m, -a\i, -[, iar cele de
con\inut gramatical prezent, indicativ, pers. IIII, singular =i plural.
De remarcat c[ numai unit[\ile planului expresiei se afl[ ]n c]mpul
observa\iei directe, pe c]nd cele din planul con\inutului nu se v[d cu ochiul, ele
trebuie reconstituite prin anumite opera\ii ale g]ndirii. Astfel, ]n =irul de
logoforme: luptam, biruiam, muream oricine poate observa c[ segmentul -am se
repet[. }ns[ ceea ce exprim[ acest segment este ascuns de privirea unui simplu
observator. Numai cei ce au ]nv[\at =i ]nva\[ gramatica =tiu c[ -am este
corespondentul material al sensului gramatical imperfect, pers. I sau a III-a.
Morfologia, deci, studiaz[ variatele corela\ii dintre sensurile gramaticale ale
cuvintelor =i mijloacele prin care s]nt exprimate ele.
Printre no\iunile de baz[ ale morfologiei se num[r[: s e n s u l g r a m a t i c a l,
l o g o f o r m a, p a r a d i g m a, c a t e g o r i a g r a m a t i c a l [, p a r t e a d e
v o r b i r e. }n cele ce urmeaz[ ele vor fi examinate fiecare ]n parte.
39
Sensul gramatical
40
c]nd sensurile lexicale =i cele gramaticale s]nt exprimate prin unit[\i distincte ale
expresiei. Acestea s]nt morfemele (p r e f i x, r [ d [ c i n [, s u f i x pentru
semantica lexical[ =i s u f i x g r a m a t i c a l sau d e s i n e n \ [ pentru
semantica morfologic[). Prefixul, sufixul =i desinen\a se mai numesc a f i x e.
R [ d [ c i n a este segmentul (indivizibil ]n unit[\i similare mai mici) comun
pentru o familie de cuvinte, adic[ pentru cuvintele ]nrudite. Este purt[toarea
sensului lexical =i are ]ntotdeauna realizare pozitiv[: copil, copil-ul, copil-ului,
copil-a= etc.
P r e f i x u l este un segment afixal plasat ]naintea r[d[cinii. Rolul lui de
baz[ este cel derivatologic, adic[ de formare a cuvintelor. De aceea prefixului i se
confer[, de obicei, valoare lexical[: a ]n-noda, a dez-noda, a con-lucra, a de-veni.
Uneori ]ns[ prefixele contribuie =i la exprimarea anumitor sensuri gramaticale
(de ex.: gradul superlativ: arhi-plin, extra-fin, hiper-tensiv, ultra-modern).
S u f i x u l este un segment afixal plasat dup[ r[d[cin[. Spre deosebire de
prefixe, care nu s]nt susceptibile de a exprima sensuri gramaticale, sufixele
exprim[ ]n egal[ m[sur[ at]t sensuri lexicale, c]t =i sensuri gramaticale. Exist[,
de aceea, sufixe de dou[ feluri: lexicale =i gramaticale. Sufixele lexicale servesc
la formarea cuvintelor noi (a gaz-ifica, a ideal-iza, lucr-[tor, frumu=ic-[), iar
cele gramaticale, la modific[ri ]n cadrul sistemului de logoforme ale p[r\ilor de
vorbire (lucr-ez, iub-esc, hot[r-[sc, b[u-r[m).
D e s i n e n \ a este un afix gramatical prin excelen\[. Ea exprim[ numai
sensuri gramaticale. Spre deosebire de r[d[cin[, desinen\a poate avea realizare
negativ[ (zero). Desinen\a se deosebe=te de celelalte elemente componente ale
unui cuv]nt, deoarece se deta=eaz[ net de tema pe l]ng[ care st[ (dac[ st[).
Celelalte elemente componente prefixul, r[d[cina =i sufixul fac parte din
tem[ =i exprim[ ]mpreun[ sensul lexical, comun pentru toate logoformele
paradigmei cuv]ntului. Modific[rile formale ale cuv]ntului realizate cu ajutorul
sufixelor gramaticale =i al desinen\elor poart[ numele de f l e x i u n e e x t e r n [,
iar cele realizate prin varierea r[d[cinii, prin alternan\a sunetelor poart[ numele
de f l e x i u n e i n t e r n [.
N o t [. Pentru denumirea mijloacelor de exprimare a sensurilor gramaticale se folose=te
termenul morf. Morful reprezint[ un segment de expresie, indivizibil ]n alte unit[\i semnificative mai
mici, cu ajutorul c[ruia se exprim[ numai sensuri gramaticale. }n logoformele t]n[r/, tiner/i, t]n[r/[,
tiner/e, elementele finale izolate prin bare s]nt morfe, adic[ elemente din planul expresiei, care
exprim[ sensurile gramaticale de gen =i num[r. }n acest sens morful se deosebe=te de morfem, care
este o unitate bilateral[ (at]t de expresie, c]t =i de con\inut). Morfele pot fi segmentale (sufixele,
desinen\a =i cuvintele auxiliare), nesegmentale (desinen\a zero, de exemplu) =i suprasegmentale
(accentul =i intona\ia). Alternan\a sunetelor este un fenomen morfologic =i fonologic totodat[. De
aceea elementele expresiei cu ajutorul c[rora se realizeaz[ acest fenomen se numesc morfoneme.
MORFOLOGIA
41
42
MORFOLOGIA
43
44
MORFOLOGIA
45
46
Astfel, articolul hot[r]t =i cel nehot[r]t func\ioneaz[ ca morfe ale num[rului, cazului =i determin[rii
minime la substantiv. Iar articolul posesiv (genitival) serve=te la diferen\ierea cazului genitiv de
dativ. C]t prive=te articolul demonstrativ (adjectival), el face leg[tura ]ntre adjectiv =i substantivul
determinat, acord]ndu-se cu acesta ]n gen, num[r =i caz.
Prin urmare, lu]ndu-se ]n considera\ie lipsa de omogenitate semantic[ =i pierderea independen\ei
func\ionale, ]n lucrarea de fa\[ articolul va fi examinat ca indice al categoriilor morfologice respective,
nu ca o clas[ de cuvinte aparte.
Cu toate acestea, este ra\ional ca aici s[ fie prezentate ]n ansamblu toate tipurile de articole
proprii limbii rom`ne (cel pu\in ]ntr-un tabel sinoptic ca cel ce urmeaz[).
}n limba rom`n[ se disting urm[toarele tipuri de articole morfe.
1) Articolul nehot[r]t (proclitic)
Cazul
masculin
feminin
singular
plural
N.-A.
un (frate)
ni=te (fra\i)
o (copil[)
ni=te (copile)
G.-D.
unui (frate)
unor (fra\i)
unei (copile)
unor (copile)
singular
plural
N.-A.
G.-D.
masculin
singular
-l,-le,-a
(pomul, muntele, popa)
-lui,-i (pomului, muntelui, popii)
feminin
plural
singular
plural
-i (pomii, mun\ii,
popii)
-a (p[durea)
-le (p[durile)
-lor (pomilor,
mun\ilor, popilor)
-i (p[durii)
-lor (p[durilor)
masculin
singular
feminin
plural
singular
plural
N.-A.
al
ai
ale
G.-D.
alor
alor
masculin
feminin
singular
plural
singular
plural
N.-A.
cel
cei
cea
cele
G.-D.
celui
celor
celei
celor
47
Substantivul
48
MORFOLOGIA
49
50
comune
concrete
apelative
colective
abstracte
nume de
materie
unice
51
MORFOLOGIA
GENUL SUBSTANTIVELOR
Genul la substantive nu este o categorie flexionar[, ci una clasificatoare.
Aceasta ]nseamn[ c[ substantivele nu-=i schimb[ forma dup[ gen. Genul nu
caracterizeaz[ diferite forme ale aceluia=i lexem, ci diferite lexeme. Dup[ m[rcile
lor morfologice, sintactice =i par\ial semantice, toate substantivele limbii rom`ne
se repartizeaz[ ]n trei genuri: m a s c u l i n, f e m i n i n =i n e u t r u.
INDICII FORMALI AI GENULUI
Mijloacele formale care indic[ genul substantivelor s]nt: termina\ia (la cazul
nominativ singular nearticulat), articolul substantival =i forma de gen a
determinan\ilor adjectivali.
Substantivele celor trei genuri au la forma nearticulat[ nominativ
urm[toarele termina\ii:
Genul masculin
consoan[
-u
-e
-i
-[
Genul feminin
corb
codru
frate
tei
tat[
-[
-e
-a
-i
frunz[
floare
stea
zi
Genul neutru
consoan[
-u
-i
-e
punct
tablou
obicei
nume
ARTICOLUL
}n ceea ce prive=te articolul substantival, unit[\ile celor trei genuri se
caracterizeaz[ prin urm[toarele tr[s[turi:
I. Substantivele masculine primesc articolul nehot[r]t un la singular =i ni=te
la plural =i articolul hot[r]t -l (-le, -a) la singular =i -i la plural.
II. Substantivele feminine primesc articolul nehot[r]t o la singular =i ni=te la
plural =i articolul hot[r]t -a la singular =i -le la plural.
III. Substantivele neutre prezint[ un anumit specific fa\[ de primele dou[:
la singular au indicii genului masculin, iar la plural pe cei ai genului feminin.
Astfel, substantivele neutre s]nt ]nso\ite la singular de articolul nehot[r]t un =i
de articolul hot[r]t -l (-le), iar la plural de articolul nehot[r]t ni=te =i de articolul
hot[r]t feminin -le.
FORMA DE GEN A DETERMINAN|ILOR
Genul substantivului poate fi identificat =i dup[ forma determinan\ilor de
tip adjectival, ]ntruc]t majoritatea acestora au forme speciale pentru masculin
=i pentru feminin. }nso\ind un substantiv, prin forma lor, adjectivele vor marca,
suplimentar, genul substantivului:
ochi albastru
floare albastr[
creion albastru
ochi alba=tri
flori albastre
creioane albastre
masculin;
feminin;
neutru.
52
MORFOLOGIA
53
54
MORFOLOGIA
55
-[ -i:
56
-u -i:
-i -e:
genul
Perechile desinen\iale
num[rul
singular
-
-u
-e
-[
neutru
feminin
plural
-i
singular
-[
-e
-a
-
-ic[
plural
-e
-i
-uri
-i
-uri
-
-le
-ele
-le
-ele
singular
-
-u
-i
plural
-uri
-e
-uri
-e
-ie
-i
-e
-i asilabic: arici, baci, c]rmaci, c]rpaci, genunchi, gonaci, licurici, mu=chi, ochi,
pogonici, pricolici, pu=ti, rinichi, t[lmaci, unchi;
-i vocalic: colibri, culi, dandi.
II. Substantivele feminine invariabile se termin[ ]n:
-e: bractee, camee, canoe, carapace, cicatrice, cobe, complice, cornee, cu\itoaie,
elice, iesle, leghe, luntre, lupoaie, maree, matrice, pacoste, stirpe, streche, tran=ee, vintre.
N o t [. S]nt invariabile toate substantivele feminine nume de persoan[ derivate de la verbe cu
sufixul -toare (]nv[\[toare, mulg[toare, trec[toare, vizitatoare), precum =i numele de clase de plante
=i animale (pr[=itoare, r[pitoare, t]r]toare, zbur[toare) =i numele generic vie\uitoare.
Substantivele feminine nume de animale, plante, obiecte, ac\iuni formate cu acela=i sufix -toare s]nt
variabile av]nd la plural desinen\a -i (cioc[nitoare, -i, privighetoare, -i, cing[toare, -i, zic[toare, -i, v]n[toare,
-i). Unele dintre substantivele ]n -toare pot denumi at]t persoana, c]t =i obiectul. Invariabile s]nt numai
cele care denumesc persoana, celelalte s]nt variabile: secer[toare, -i ma=in[ agricol[ de secerat.
MORFOLOGIA
57
a/e:
fat[ fete, fa\[ fe\e, pan[ pene, via\[ vie\i, piatr[ pietre,
var[ veri, b[iat b[ie\i, toiag toiege;
[/e:
pav[z[ paveze, osp[\ ospe\e, cum[tru cumetri, v[r veri,
m[r mere;
]/i:
cuv]nt cuvinte, morm]nt morminte, s[m]n\[ semin\e,
sf]nt sfin\i;
ea/e:
creast[ creste, p[durean p[dureni, european europeni,
diminea\[ dimine\i, meteahn[ metehne;
oa/o:
moar[ mori, culoare culori, noapte nop\i;
o/oa:
cuptor cuptoare, etimon etimoane, excavator excavatoare,
camion camioane;
o/u:
sor[ surori, nor[ nurori;
=i cu ajutorul urm[toarelor a l t e r n a n \ e c o n s o n a n t i c e:
c/:
g]ndac g]ndaci, colac colaci, epoc[ epoci, furnic[ furnici,
c]ntec c]ntece, mac maci;
g/g:
creang[ crengi, mag magi, mo=neag mo=negi, dung[
dungi, verig[ verigi;
t/\:
gr[unte gr[un\i, laborant laboran\i, frate fra\i, carte c[r\i;
d/z:
gr[mad[ gr[mezi, grind[ grinzi, lespede lespezi, individ indivizi;
s/=:
lotus lotu=i, urs ur=i, pas pa=i, sas sa=i, iris iri=i;
st/=t:
poveste pove=ti, artist arti=ti, naturalist naturali=ti;
str/=tr: astru a=tri, pilastru pila=tri, ministru mini=tri;
sc/=t:
masc[ m[=ti, musc[ mu=te, etrusc etru=ti, broasc[ broa=te,
g]sc[ g]=te;
=c/=t:
mori=c[ mori=te, pu=c[ pu=ti;
z/j:
cneaz cneji, boz boji, grunz grunji, grumaz grumaji,
m]nz m]nji, obraz obraji, viteaz viteji, praz praji;
l/:
miel miei, mi=el misei, cale c[i, cercel cercei, clopo\el
clopo\ei, porumbel porumbei, sugel sugei.
}n leg[tur[ cu condi\iile de realizare a alternan\elor, se pot face unele
observa\ii numai ]n ceea ce prive=te alternan\ele z/j =i l/. Astfel, alternan\a z/j
afecteaz[ doar cuvintele din fondul vechi (grumaji, m]nji, obraji), de=i s]nt totu=i
58
MORFOLOGIA
59
60
MORFOLOGIA
61
62
N.
G.
D.
A.
pl.
N.
G.
D.
A.
masculin
sg.
N.
G.
D.
A.
pl.
N.
G.
D.
A.
sg.
N.
G.
D.
A.
neutru
feminin
sg.
pl.
N.
G.
D.
A.
un
unui
unui
un
ni=te
unor
unor
ni=te
o
unei
unei
o
ni=te
unor
unor
ni=te
un
unui
unui
un
ni=te
unor
unor
ni=te
forma de sg.
forma de pl.
forma de sg.
forma de
G.-D.= pl.
forma de sg.
forma de pl.
forma de sg.
forma de pl.
Exemple
un
(al, a, ai, ale) unui
unui
un
b[iat
b[iat
b[iat
b[iat
ni=te
(al, a, ai, ale) unor
unor
ni=te
b[ie\i
b[ie\i
b[ie\i
b[ie\i
o
(al, a, ai, ale) unei
unei
o
fat[
fete
fete
fat[
ni=te
(al, a, ai, ale) unor
unor
ni=te
fete
fete
fete
fete
un
(al, a, ai, ale) unui
unui
un
drum
drum
drum
drum
ni=te
(al, a, ai, ale) unor
unor
ni=te
drumuri
drumuri
drumuri
drumuri
N.
G.
D.
A.
pl.
N.
G.
D.
A.
masculin
sg.
forma de sg.
Exemple
-(u)l
-(u)lui
-(u)lui
-(u)l
b[iatul
(al, a, ai, ale) b[iatului
b[iatului
b[iatul
-i
-lor
-lor
-i
b[ie\ii
(al, a, ai, ale) b[ie\ilor
b[ie\ilor
b[ie\ii
63
sg.
N.
G.
D.
A.
pl.
N.
G.
D.
A.
sg.
N.
G.
D.
A.
neutru
feminin
MORFOLOGIA
pl.
N.
G.
D.
A.
forma de sg.
forma de
G.-D.= pl.
forma de sg.
forma de pl.
forma de sg.
forma de pl.
-a
-i
-i
-a
fata
(al, a, ai, ale) fetei
fetei
fata
-le
-lor
-lor
-le
fetele
(al, a, ai, ale) fetelor
fetelor
fetele
-(u)l
-(u)lui
-(u)lui
-(u)l
drumul
(al, a, ai, ale) drumului
drumului
drumul
-le
-lor
-lor
-le
drumurile
(al, a, ai, ale) drumurilor
drumurilor
drumurile
Ion
(al, a, ai, ale) lui Ion
lui Ion
Ion
Carmen
ianuarie
(al, a, ai, ale) lui Carmen (al, a, ai, ale) lui ianuarie
lui Carmen
lui ianuarie
Carmen
ianuarie
64
f.
sg.
al
un b[iat al vecinului
pl.
ai
sg.
o carte a elevului
pl.
ale
MORFOLOGIA
65
66
Varianta V.
Se formeaz[
de la
substantivele
frate!, nene!,
mam[!, tat[!
om bun!
b[ie\i!, copii!
tema +
-e
f. terminate ]n -[
tema +
-o
feti\o!, noro!,
soro!
f. proprii terminate
]n -a
tema +
-[
An[!, Ilean[!,
Ioan[!
tema +
-e
Marie!,
Vitalie!
m. sau f. ]nso\ite de
anumite determinative
forma articulat[
definit a cazului N.
copilul meu!,
odorul mamei!, copiii
mei!
pl.
m. sau f.
forma articulat[
definit a cazului D.
b[ie\ilor!,
fetelor!
sg.
m.
forma articulat[
hot[r]t a cazului N.
-e
f., m. terminate
]n -e, -[
pl.
sg.
b) cu desinen\a special[
Exemple
sg.
]nso\ite de adjective
b) cu desinen\[ special[
Tema
sau
forma omonim[
Desinen\a
Num[rul
forma-tip (forma
nearticulat[ sg.)
FUNC|IILE SINTACTICE
+I VALORILE SEMANTICE ALE CAZURILOR
Cazurile substantivului ]n limba rom`n[ s]nt polifunc\ionale (aceea=i form[
de caz poate servi la exprimarea mai multor func\ii sintactice). Cu toate acestea,
se vorbe=te despre o anumit[ specializare a formelor cazuale. Func\iile sintactice
specifice cazurilor s]nt:
N. cazul subiectului (cine?, ce?)
G. cazul atributului (al, a, ai, ale cui?)
D. cazul complementului indirect (cui?)
A. cazul complementului direct (pe cine? ce?)
MORFOLOGIA
67
Acestea s]nt cele mai frecvente func\ii sintactice ale cazurilor, ]ns[ ele pot
]ndeplini =i un =ir de alte func\ii secundare, nespecifice.
N o m i n a t i v u l. Substantivul la cazul nominativ poate ]ndeplini
urm[toarele func\ii sintactice:
1) subiect: Un greier r[gu=it c]nta ]n sob[. (M. E m i n e s c u)
2) nume predicativ: Dealu-ntreg e un morm]nt. (G. C o = b u c)
3) apozi\ie: Iar v]ntul, r[sf[\at copil, s-apropie tiptil, tiptil. (G. C o = b u c)
G e n i t i v u l. Substantivul ]n cazul genitiv poate fi utilizat: a) f[r[ prepozi\ie
=i b) cu prepozi\ie.
Genitivul f[r[ prepozi\ie determin[ un substantiv =i ]ndepline=te func\iile
sintactice de:
1) atribut substantival: Cu ochii ]n cadrul albastru al ferestrei, t]n[rul c[zuse
deodat[ ]ntr-un somn f[r[ vise. (M. S a d o v e a n u)
2) nume predicativ: Povestea-i a ciocanului ce cade pe il[u. (M. E m i n e s c u)
3) complement indirect al unui adjectiv: pas[re prevestitoare a prim[verii.
}ndeplinind func\ia sintactic[ de atribut, genitivul poate avea diverse valori
semantice:
genitivul posesiv: casa vecinului, ghiozdanul elevului, haina prietenului;
genitivul apartenen\ei: frunza copacului, coarnele taurului, urechea acului;
genitivul subiectului: sclipirea stelelor, murmurul izvoarelor, str[lucirea
soarelui;
genitivul obiectului: culesul viei, v]natul ur=ilor, ap[rarea drepturilor;
genitivul calit[\ii: omul drept[\ii, \ara r[ului;
genitivul obiectului calificat: nem[rginirea firii, duio=ia sufletului,
bl]nde\ea ochilor;
genitivul superlativului: frumoasa frumoaselor, voinicul voinicilor, problema
problemelor;
genitivul localiz[rii: nisipul m[rii (= nisipul din mare), z[pada mun\ilor
(= z[pada din mun\i);
genitivul temporal: c[ldura verii (= c[ldura din timpul verii), lini=tea nop\ii
(= lini=tea din timpul nop\ii).
genitivul denumirii: |ara Moldovei, Cetatea Neam\ului.
Genitivul cu prepozi\ie poate determina at]t un substantiv, c]t =i un verb,
fiind introdus prin prepozi\iile sau locu\iunile prepozi\ionale: asupra, contra,
deasupra, dinaintea, ]mpotriva, ]naintea, ]napoia, ]n[untrul, din dreptul, ]n dreptul,
]n ciuda, ]n fruntea, ]n afara, ]n scopul, ]n vederea, ]n susul, ]n josul, din cauza, ]n
timpul etc. Poate avea urm[toarele func\ii sintactice:
1) atribut substantival: lupta contra cotropitorilor.
2) complement indirect: Voi n[v[li ... ]mpotriva unor tran=ee ]n\esate de
armata du=man[. (C a m i l Pe t r e s c u)
3) complement circumstan\ial de loc: Eu m-am dat ]n dosul frunzarului. (M. S a d o v e a n u)
4) complement circumstan\ial de cauz[: Din cauza muntelui, s-a ]ntunecat
de tot. (C a m i l Pe t r e s c u)
D a t i v u l. Substantivul ]n cazul dativ poate fi ]ntrebuin\at: a) f[r[ prepozi\ie
sau b) cu prepozi\ie.
68
MORFOLOGIA
69
70
munte
un munte
muntele
num[rul
masculin
singular
N.-A.
un
G.-D.
unui
feminin
plural
unor
singular
plural
ni=te
unei
unor
masculin
num[rul
feminin
singular
plural
N.-A.
-l (-1e, -a)
-i
-a
-le
G.-D.
-lui (-i)
-lor
-i
-lor
cazul
singular
plural
MORFOLOGIA
71
72
pomenit mai ]nainte ]n text. Tr[ia odat[ o bab[ =i un mo=neag. Baba avea o
g[in[ =i mo=neagul un cuco=. (I. C r e a n g [)
}n al treilea r]nd, obiectul apare ca fiind cunoscut vorbitorului din experien\a
lui precedent[.
}n sf]r=it, apar ca fiind ]ntotdeauna cunoscute obiectele existente ]n realitate
]ntr-un singur exemplar (A r[s[rit luna).
REGULI PRIVIND UTILIZAREA CORECT{
A ARTICOLULUI SUBSTANTIVAL
Substantivele feminine terminate la singular nearticulat ]n -ie ]n hiat sau
diftong se scriu la forma articulat[ cu -ia (nu cu -iia sau -ea): c]mpia, fantezia,
f[clia, istoria, teoria (nu c]mpiia, fanteziia etc.); cheia, sc]nteia, v[paia (nu cheea,
sc]nteea etc.).
Substantivele feminine terminate ]n -ee ]n hiat =i cele ]n -e dup[ consoan[
se scriu la forma de singular articulat[ hot[r]t cu -ea (nu cu -eia): epopeea,
ideea, mareea, orhideea, tran=eea, cererea, delicate\ea, imaginea, lancea.
Numele zilelor terminate ]n -i asilabic dup[ consoan[ se scriu de asemenea
la forma articulat[ hot[r]t cu -ea: lunea, mar\ea, miercurea, vinerea, dar joia.
Substantivele masculine cu pluralul ]n -ii se scriu la forma articulat[ hot[r]t
cu -iii: copii copiii, fii fiii, harabagii harabagiii, surugii surugiii,
vizitii vizitiii etc.
DECLINAREA SUBSTANTIVULUI
Totalitatea modific[rilor pe care le suport[ un substantiv pentru a marca
opozi\iile gramaticale de caz, num[r =i determinare constituie declinarea lui.
Ea se realizeaz[ cu ajutorul articolului substantival =i al desinen\ei.
}n cadrul substantivului se disting trei tipuri flexionare sau trei subclase
care se caracterizeaz[ printr-o modalitate identic[ de modificare dup[ caz,
num[r =i determinare. Modelele de declinare a substantivelor rom`ne=ti au la
baz[ cele trei genuri ale substantivului:
1) modelul substantivelor masculine;
2) modelul substantivelor feminine;
3) modelul substantivelor neutre.
Are un anumit specific declinarea substantivelor proprii, fa\[ de cea a
substantivelor comune, =i declinarea substantivelor compuse, fa\[ de cea a
substantivelor simple sau derivate.
E necesar s[ se men\ioneze c[, deoarece formele de N. =i de A., pe de o
parte, =i cele de G. =i D., pe de alt[ parte, s]nt omonime (par\iale sau totale), ]n
cele ce urmeaz[, formele cazuale vor fi grupate c]te dou[, deci N.-A. =i G.-D.
Declinarea cu articol nehot[r]t
N.-A.
G.-D.
Substantivele masculine
singular
plural
un codru
N.-A.
ni=te codri
unui codru
G.-D.
unor codri
MORFOLOGIA
N.-A.
G.-D.
singular
o ramur[
unei ramuri
N.-A.
G.-D.
un tren
unui tren
Substantive feminine
plural
N.-A.
ni=te ramuri
G.-D.
unor ramuri
Substantive neutre
N.-A.
ni=te trenuri
G.-D.
unor trenuri
Declinarea cu articol hot[r]t
N.-A.
G.-D.
codrul
codrului
N.-A.
G.-D.
ramura
ramurii
N.-A.
G.-D.
trenul
trenului
Substantive masculine
N.-A.
codrii
G.-D.
codrilor
Substantive feminine
N.-A.
ramurile
G.-D.
ramurilor
Substantive neutre
N.-A.
trenurile
G.-D.
trenurilor
N.-A.
G.-D.
N.-A.
G.-D.
N.-A.
G.-D.
Substantive masculine
singular
plural
un bun prieten
N.-A.
ni=te buni prieteni
unui bun prieten
G.-D.
unor buni prieteni
Substantive feminine
o minunat[ poveste
N.-A.
ni=te minunate pove=ti
unei minunate pove=ti
G.-D.
unor minunate pove=ti
Substantive neutre
un frumos tablou
N.-A.
ni=te frumoase tablouri
unui frumos tablou
G.-D.
unor frumoase tablouri
Declinarea cu articol hot[r]t
N.-A.
G.-D.
N.-A.
G.-D.
N.-A.
G.-D.
Substantive masculine
bunul prieten
N.-A.
bunii prieteni
bunului prieten
G.-D. bunilor prieteni
Substantive feminine
minunata poveste
N.-A.
minunatele pove=ti
minunatei pove=ti
G.-D.
minunatelor pove=ti
Substantive neutre
frumosul tablou
N.-A.
frumoasele tablouri
frumosului tablou
G.-D.
frumoaselor tablouri
73
74
Substantive masculine
N.-A.
G.-D.
N.-A.
G.-D.
N.-A.
G.-D.
singular
plural
un prieten bun
N.-A.
ni=te prieteni buni
unui prieten bun
G.-D.
unor prieteni buni
Substantive feminine
o poveste minunat[
N.-A.
ni=te pove=ti minunate
unei pove=ti minunate
G.-D.
unor pove=ti minunate
Substantive neutre
un tablou frumos
N.-A.
ni=te tablouri frumoase
unui tablou frumos
G.-D.
unor tablouri frumoase
Declinarea cu articol hot[r]t
N.-A.
G.-D.
N.-A.
G.-D.
N.-A.
G.-D.
Substantive masculine
prietenul bun
N.-A.
prietenii buni
prietenului bun
G.-D.
prietenilor buni
Substantive feminine
povestea minunat[
N.-A.
pove=tile minunate
pove=tii minunate
G.-D.
pove=tilor minunate
Substantive neutre
tabloul frumos
N.-A.
tablourile frumoase
tabloului frumos
G.-D.
tablourilor frumoase
DECLINAREA SUBSTANTIVELOR COMPUSE
Structura
substantivelor
compuse
Caracterul
articul[rii
1. S.+S.
a) hot. /
nehot.
Termenul
articulat
enclitic
Termenii
variabili
ambii
plural
N.-A. c]inele-lup*
G.-D. c]inelui-lup
c]inii-lupi
c]inilor-lupi
N.-A. pu=ca-mitralier[
G.-D. pu=tii-mitraliere
pu=tile-mitraliere
pu=tilor-mitraliere
N.-A. pas[rea-lir[
G.-D. p[s[rii-lir[
p[s[rile-lir[
p[s[rilor-lir[
c) hot. /
nehot.
II
ambii
N.-A. general-maiorul
G.-D. general-maiorului
generali-maiorii
generali-maiorilor
2. S.+S. (G.)
hot. /
nehot.
N.-A. floarea-soarelui
G.-D. florii-soarelui
florile-soarelui
florilor-soarelui
3. S.+Prep.+S.
a) hot. /
nehot.
N.-A. drumul-de-fier
G.-D. drumului-de-fier
drumurile-de-fier
drumurilor-de-fier
b) hot. /
nehot.
II
II
N.-A. untdelemnul
G.-D. untdelemnului
c) nehot.
N.-A. un br]nz[-n-sticl[
G.-D. unui br]nz[-n-sticl[
ambii
N.-A. floarea-domneasc[
G.-D. florii-domne=ti
florile-domne=ti
florilor-domne=ti
N.-A. buna-credin\[
G.-D. bunei-credin\e
bunele-credinte
bunelor-credin\e
N.-A. dreptunghiul
G.-D. dreptunghiului
dreptunghiurile
dreptunghiurilor
4. S. +Adj. sau
Adj.+S.
b) hot. /
nehot.
II
II
75
* La substantivele articulabile hot[r]t =i nehot[r]t s]nt prezente numai formele articulate hot[r]t, ]ntruc]t articolul nehot[r]t st[ totdeauna
]naintea substantivului compus.
MORFOLOGIA
b) hot. /
nehot.
Caracterul
articul[rii
c) hot. /
nehot.
Termenul
articulat
enclitic
II
Termenii
variabili
II
plural
N.-A. bun[voin\a
G.-D. bun[voin\ei
N.-A. liber-cuget[torul
G.-D. liber-cuget[torului
d) nehot.
un coate-goale, un burt[-verde,
un ma\e-pestri\e, un vorb[-lung[
a) hot. /
nehot.
II
II
N.-A. prim[vara
G.-D. prim[verii
liber-cuget[torii
liber-cuget[torilor
prim[verile
prim[verilor
ambii
N.-A. prima-balerin[
G.-D. primei-balerine
primele-balerine
primelor-balerine
c) nehot.
6. S.+V.
sau V.+S.
neartic.
enclitic
invar.
7. Adv.+S.
hot. /
nehot.
II
II
N.-A. binefacerea
G.-D. binefacerii
binefacerile
binefacerilor
8. Prep.+S.
hot. /
nehot.
II
II
N.-A. f[r[delegea
G.-D. f[r[delegii
f[r[delegile
f[r[delegilor
9. Propozi\ii
sau fraze
nehot.
5. Num.+S.
sau S.+Num.
76
Structura
substantivelor
compuse
MORFOLOGIA
77
78
N.-A.
Prutul
Apeninii
Bucovina
Atena
G.-D.
Prutului
Apeninilor
Bucovinei
Atenei
C]t prive=te substantivele proprii compuse, ele se declin[ dup[ modelele
substantivelor compuse comune.
FORMAREA SUBSTANTIVELOR
SUBSTANTIVE FORMATE PRIN PREFIXARE
Prefixarea este un procedeu pu\in mai productiv ]n cazul substantivelor.
Cele mai importante prefixe s]nt:
anti-: antimaterie, antiistorism, antispumant;
ne-:
neadev[r, nefiin\[, nehot[r]re, nenoroc;
con-: (cu variantele fonetice com-, co-): coautor, concet[\ean, confrate,
compatriot;
des-:
(cu variantele fonetice dez-, de-): desfr]u, dezgust, dezn[dejde,
dezordine, desublimare;
str[-: str[bun, str[bunic, str[nepot;
r[s-:
(cu varianta fonetic[ r[z-): r[scruce, r[sp[r, r[stimp, r[zbunare;
re-:
recircula\ie, renume;
post-: postfa\[;
pre-:
preforjare;
sub-: subnutri\ie.
SUBSTANTIVE FORMATE PRIN SUFIXARE
Sufixarea este cel mai productiv procedeu de formare a substantivelor ]n
limba rom`n[. Drept baz[ pentru alc[tuirea noilor substantive prin acest
procedeu servesc temele adjectivale, verbale =i substantivale.
}n tabelul de mai jos s]nt sistematizate =i prezentate sufixele substantivale
]n ordinea semnifica\iei lor.
Semnifica\ia general[
a sufixelor
1
1. Diminutivitate
(exprim[ ideea de micime
a obiectului =i/sau o not[
afectiv[)
Sufixele
Exemple
-el
-ea
-a=
-u=
-u=[
-ic
-ic[
-icic[
-ulic[
-ice
-uc
-uc[
-uic[
79
MORFOLOGIA
1
-u=c[
-ior
-ioar[
-cior
-cioar[
-i=or
-i=oar[
-u=or
-u=oar[
-i\[
-uli\[
-u\
-u\[
-e\
-ule\
-uie
femeiu=c[, r[\u=c[
dul[pior, fr[\ior, pantofior
aripioar[, inimioar[, must[cioar[
gl[scior, n[scior, oscior
c[scioar[, mescioar[
ani=or, ochi=or
fe\i=oar[, \[ri=oar[, vii=oar[
cuibu=or, pufu=or, plugu=or
lefu=oar[, trebu=oar[, v[cu=oar[
chei\[, copili\[, poieni\[
g]sculi\[, neiculi\[, puiculi\[
br[du\, c[lu\, mo=negu\
c[su\[, pisicu\[, potecu\[
pode\, horne\
cercule\, ghemule\, roibule\
c[r[ruie, cet[\uie, fl[c[ruie
2. Augmentativitate
(exprim[ ideea de m[rime
excesiv[ a obiectului =i/sau
un sens depreciativ)
-oi
-oaie
-an
-andru
-ime
-et
-[tate
-[rie
-i=
-i=te
-et
-ar
-a=
-er
-e\
-giu
-tor
-ist
-nic
-toare
-eas[
-i\[
-an
-(e/i)an
-ez
-ie
-it
-ie
80
9. Instrument,
unealt[, mecanism
-ar
-tor
-toare
-il[
-u=
-(i/[)tur[
-(e/i)al[
-([/i)tur[
-ur[
-u=
-et
-ism
descriptivism, ortodoxism,
pa=optism
13. }nsu=ire
-([/i)tate
bun[tate, exactitate,
inventivitate
de=tept[ciune, moliciune,
usc[ciune
am[real[, fierbin\eal[, r[ceal[
d[rnicie, ging[=ie, vitejie
cur[\enie, d]rzenie, omenie
iscusin\[, nes[buin\[, u=urin\[
bl]nde\e, stricte\e, triste\e
ad]ncime, cruzime, desime
-([/i)ciune
- eal[
-ie
-enie
-in\[
-e\e
-ime
14. Ac\iune, stare, rela\ie
-re
-(a/e)nie
-(e/i)al[
-(a/i)n\[
-([/i)tur[
-[m]nt
-([)ciune
-(i/]/u)=
MORFOLOGIA
81
82
MORFOLOGIA
83
84
85
Adjectivul
86
MORFOLOGIA
87
88
de superioritate
de egalitate
de inferioritate
1) gradul comparativ
Gradele de
compara\ie
2) gradul superlativ
relativ
de superioritate
de inferioritate
absolut
de superioritate
de inferioritate
FORMA-TIP A ADJECTIVULUI
Forma-tip a adjectivului desemneaz[ o ]nsu=ire a unui obiect sau a unei
fiin\e f[c]nd abstrac\ie de variabilitatea ei. Aceasta este forma adjectivului
]nregistrat[ ]n dic\ionare (alb, bl]nd, important, neted, putred, s[lbatic).
Forma-tip serve=te drept baz[ pentru constituirea gradelor de compara\ie.
Considerat[ de majoritatea lingvi=tilor ca fiind gradul pozitiv al adjectivului, ea
nu poate fi inclus[ ]n cadrul acestei categorii, ]ntruc]t nu exprim[ intensitatea
]nsu=irii.
GRADUL COMPARATIV
Gradul comparativ exprim[ intensitatea ]nsu=irii unui obiect ]n raport cu
alte obiecte sau cu el ]nsu=i ]n diferite ]mprejur[ri. Comparativul are trei aspecte:
de superioritate, de egalitate =i de inferioritate.
1. Comparativul de superioritate exprim[ un grad mai mare al ]nsu=irii
unui obiect. El are urm[toarea structur[: adverbul mai + adjectiv.
Comparativul de superioritate poate fi utilizat ]n urm[toarele construc\ii:
dec]t
El este + comparativul de superioritate + ca
+ ea
de cum + este + ea
Exemplu: Ion este mai ]nalt dec]t Andrei.
89
MORFOLOGIA
comparativul
+
de superioritate
dec]t
+
ca
de cum
(era)
circumstan\ial de loc
sau
de timp
mai mult
mai cur]nd + adjectivul I + dec]t +
mai degrab[
adjectivul al II-lea
E x e m p l u: Ion este mai mult mort dec]t viu. }n acest caz, este vorba de dou[
]nsu=iri opuse ale aceluia=i obiect.
N o t [. Construc\ia alc[tuit[ dintr-un adjectiv la gradul comparativ de superioritate poate fi
]ntrebuin\at[ =i f[r[ cel de al doilea termen c]nd obiectul denumit de acesta este cunoscut sau
sub]n\eles. De exemplu: Maria este mai harnic[ (dec]t sora ei).
N o t [. Comparativul de superioritate poate fi ]nso\it =i de adverbele mult sau =i pentru a
intensifica inegalitatea ]nsu=irii: Ion este mult mai ]nalt dec]t Andrei.
ca (=i)
c]t(=i) ea
(pre)cum este ea
ca (=i)
circumstan\ial
El este + comparativul de egalitate + c]t
+ (era) de loc sau
(pre)cum
de timp
90
MORFOLOGIA
91
92
MORFOLOGIA
93
94
m.
Genul
f.
Exemple
sg.
pl.
-
-i
-[
-e
sg.
pl.
-u
-i
-[
-e
m.
Genul
Exemple
f.
sg.
pl.
-
-i
-[
-i
mic mic[
mici
vitejesc vitejeasc[
viteje=ti
sg.
pl.
-u
-i
-e
-i
azuriu azurie
azurii
brum[riu brum[rie
brum[rii
N o t [. Nu se ]ncadreaz[ ]n acest sistem adjectivele nou =i ro=u: nou nou[ noi, ro=u
ro=ie ro=ii.
Genul
m.
f.
Exemple
sg.
pl.
-
-i
-e
-e
sg.
pl.
-u
-i
-e
-e
95
MORFOLOGIA
Genul
Exemple
m.
f.
sg.
-e
-e
pl.
-i
-i
Genul
Exemple
m.
f.
sg.
-e
greoi greoaie,
vioi voaie
pl.
-e
greoi greoaie,
vioi vioaie
Num[rul
m.
Genul
Exemple
f.
sg.
-i
-e
dibaci dibace,
st]ngaci st]ngace
pl.
-i
-e
dibaci dibace,
st]ngaci st]ngace
m.
Genul
Exemple
f.
sg.
-e
am[rui am[ruie,
verzui verzuie
pl.
am[rui
verzui
N o t [. Din aceast[ subclas[ face parte =i adjectivul vechi (cu derivatele lui):
vechi veche, vechi
Genul
Exemple
m.
f.
sg.
-e
-e
feroce,
precoce
pl.
-i
-e
feroci feroce,
precoci precoce
96
m.
sg.
bunicel
pl.
bunicei
Genul
f.
bunicic[
(bunicea)
bunicele
Num[rul
m.
sg.
frumu=el
pl.
frumu=ei
Genul
f.
frumu=ic[
(frumu=ea)
frumu=ele
ALTERNAN|ELE FONETICE
La adjective, la fel ca la substantive, modificarea desinen\ei externe este
]nso\it[ uneori =i de varierea temei, adic[ de alternan\e fonetice. La modificarea
lor dup[ gen =i num[r au loc urm[toarele alternan\e:
consonantice:
vocalice:
c/c:
voinic/voinici
[/e:
geam[n/gemeni
d/z:
timid/timizi
a/e:
canadian/canadieni
g/g:
lung/lungi
]/i:
t]n[r/tineri
s/=:
frumos/frumo=i
e/ea: =iret/=ireat[
st/=t:
]ngust/]ngu=ti
o/oa: prietenos/prietenoas[
str/=tr: albastru/alba=tri
t/\:
chibzuit/chibzui\i
z/j:
treaz/treji
sc/=t:
p[rintesc/p[rinte=ti
l/:
s[tul/s[tui, u=urel/u=urei
^
MORFOLOGIA
97
98
-[ -e
-e -e
Feminin
ni=te fete vesele
unor fete vesele
sg.
m.
pl.
f.
m.
f.
N.-A.
cel
cea
cei
cele
G.-D.
celui
celei
celor
celor
MORFOLOGIA
Masculin
pl.
brazii cei ]nal\i
brazilor celor ]nal\i
Fe m i n i n
sg.
pl.
N.-A. casa cea veche
casele cele vechi
G.-D. casei celei vechi
caselor celor vechi
Neutru
sg.
pl.
N.-A. r]ul cel lin
r]urile cele line
G.-D. r]ului celui lin
r]urilor celor line
Articolul adjectival din componen\a numelor proprii este invariabil. Aici el
nu-=i schimb[ forma pentru a se acorda cu substantivul determinat ]n caz:
N.-A.
Mircea cel B[tr]n
G.-D. lui Mircea cel B[tr]n (nu lui Mircea celui B[tr]n)
2. Articolul substantival hot[r]t. La adjectivele a=ezate ]naintea unui
substantiv cu valoare definit[, genul, num[rul =i cazul s]nt marcate =i cu ajutorul
articolului substantival, care se ata=eaz[ ]ntotdeauna primului termen:
Masculin
sg.
pl.
-l -i
N.-A. bunul prieten
bunii prieteni
-lui -lor
G.-D. bunului prieten
bunilor prieteni
Fe m i n i n
sg.
pl.
-a -le
N.-A. ]nalta st]nc[
]naltele st]nci
-i -lor G.-D. ]naltei st]nci
]naltelor st]nci
Neutru
sg.
pl.
-l -le
N.-A. lungul drum
lungile drumuri
-lui -lor G.-D. lungului drum
lungilor drumuri
N.-A.
G.-D.
sg.
bradul cel ]nalt
bradului celui ]nalt
99
100
MORFOLOGIA
101
Fe m i n i n
Singular
Plural
N. o frumoas[ fat[
N. ni=te frumoase fete
G. (al, a, ai, ale) unei frumoase fete G. (al, a, ai, ale) unor frumoase fete
D. unei frumoase fete
D. unor frumoase fete
A. (pe) o frumoas[ fat[
A. (pe) ni=te frumoase fete
cu articol hot[r]t
Masculin
Singular
Plural
N. bunul om
N. bunii oameni
G. (al, a, ai, ale) bunului om
G. (al, a, ai, ale) bunilor oameni
D. bunului om
D. bunilor oameni
A. (pe) bunul om
A. (pe) bunii oameni
Fe m i n i n
Singular
Plural
N. frumoasa fat[
N. frumoasele fete
G. (al, a, ai, ale) frumoasei fete
G. (al, a, ai, ale) frumoaselor fete
D. frumoasei fete
D. frumoaselor fete
A. (pe) frumoasa fat[
A. (pe) frumoasele fete
FORMAREA ADJECTIVELOR
1. Adjective formate prin prefixare
Derivarea cu prefixe sau prefixarea este un procedeu de formare a
adjectivelor mai pu\in productiv ]n limba rom`n[. Prin acest procedeu
adjectivele se pot forma numai de la alte adjective. Din punct de vedere semantic,
prefixele pot fi:
prefixe cu sens negativ sau de opozi\ie:
in-(im-): incalificabil, intraductibil, imperceptibil;
an-(a-): anaerob, anorganic, amoral;
ne-: neimportant, ne]ndem]natic, nelegitim, nemuritor, nepreten\ios,
nesigur;
dez- (des-): dezagreabil, dezavantajos;
de-: defavorabil, decolorat;
anti-: antiepidemic, antiimperialist, antistatal, antitanc;
contra-: contraindicat;
prefixe care exprim[ gradul de intensitate maxim[ a ]nsu=irii:
arhi-: arhicunoscut, arhiplin, arhipopulat;
extra-: extradur, extraprecis;
hiper-: hipercorect;
supra-: supraabundent, supraelastic, suprapopulat;
super-: superfin, superluxos;
ultra-: ultramodern, ultrascurt;
prea-: preacurat, prealuminat, prea]n\elept, preaputernic;
str[-: str[bun, str[limpede, str[vechi;
102
MORFOLOGIA
103
104
105
Pronumele
106
Singular
Num[rul
Cazul
acc. / neacc.
a III-a
a II-a
m. =i n.
f.
N.
acc.
eu
tu
el
ea
G.
acc.
lui
ei
D.
acc.
neacc.
mie
]mi, mi, mi-,
-mi, -mi-
\ie
]\i, \i, \i-, -\i,
-\i-
lui
]i, i, i-, -i,
-i-
ei
]i, i, i-, -i,
-i-
A.
acc.
neacc.
tine
te, te-, -te, -te-
el
]l, l-, -l, -l-
V.
acc.
mine
m[, m[-, -m[,
-m[-, m-, -m
tu!
ea
o, o-, -o,
-o
107
MORFOLOGIA
Persoana
Plural
Num[rul Cazul
acc. / neacc.
a III-a
a II-a
m.
f. =i n.
N.
acc.
noi
voi
G.
acc.
lor
lor
D.
acc.
neacc.
nou[
ne, ni, ne-, -ne,
-ne-, ni-, -ni-
vou[
v[, vi, v[-, -v[, v-,
-v-, vi-,-vi-
lor
le, li, le-, -le,
-le-, li-,-li-
lor
le, li, le-, -le,
-le-, li-,-li-
A.
acc.
neacc.
noi
ne, ne-, -ne, ne-
voi
v[, v[-, v-, -v-
ei
]i, i-, -i, -i-
ele
le, le-, -le, -le-
V.
acc.
voi!
ei
ele
108
a din componen\a infinitivului (f[r[ a-mi spune ceva, f[r[ a-l ]ntreba; ]ns[
f[r[ a o ]ntreba, ]nainte de a le spune).
4. C]nd apar dup[ nega\ia nu (nu-mi strica dispozi\ia, n-o ]ndep[rta,
nu-\i dau nimic), dup[ pronumele interogative sau relative (cine-l ]ntreab[?,
ce-o cau\i?, care-\i spunea), dup[ alte pronume terminate ]n vocal[ (tu-mi
amintisei, toate-l mul\umesc, ea-\i spunea, dar: tu ne aminte=ti, toate vi s-au
spus, ea v[ spunea), dup[ adverbe terminate ]n vocal[ (unde-l duci? at]ta-\i
pot spune, a=a-\i ]ntoarce cartea), dup[ conjunc\ii terminate ]n vocal[
(dac[-i spuneai, de-\i amintea, de-o ]nt]lneam, =i-i spuse, ci-l oprise), dup[
substantive, adjective, numerale, c]nd acestea se termin[ ]n vocal[ (cartea-mi
trebuia, pe=tele-\i vine la picioare, dulce-i place, patru-\i dau =. a.). La
substantivele masculine =i neutre la forma hot[r]t[ singular, ]n asemenea
situa\ii, poate fi omis articolul -l (h]rle\u-mi trebuie, vinu-i place, oratoru-l
plictise=te); articolul -le, ]ns[, se p[streaz[ (c]inele-l mu=case; pe=tele-mi
place).
5. C]nd formele de dativ -mi, -\i, -i, -ne, -v[, -le s]nt folosite cu sens posesiv pe
l]ng[ substantive =i adjective (prietena-\i prietena ta, via\a-mi via\a mea, ]n
juru-i ]n jurul lui, stimatu-mi prieten stimatul meu prieten, lunga-i cale
lunga lui cale).
6. C]nd apar pe l]ng[ interjec\ii cu valoare imperativ[ (na-v[, iat[-l,
uite-i).
7. C]nd un pronume neaccentuat la acuzativ singular urmeaz[ dup[ un
pronume neaccentuat la dativ (mi-l, \i-o, \i-i, ni-l, vi-l, li-i, ne-o, v-o, le-o).
N o t [. S[ nu se confunde pronumele aton \i cu termina\ia de plural a verbului la modul
imperativ: pune-\i-l ( tu s[ \i-l pui \ie) =i pune\i-l ( voi s[-l pune\i).
***
Pe l]ng[ pronumele personale el, ea, ei, ele, la persoana a III-a se mai
folosesc pronumele personale d]nsul, d]nsa, d]n=ii, d]nsele. Ele au ap[rut pe
baza formelor mai vechi ale pronumelui personal ]nsul, ]nsa, ]n=ii, ]nsele,
forme ce se mai p[streaz[ doar ]n construc\ii cu prepozi\iile ]ntru, dintru,
printru (]ntr-]nsul, dintr-]n=ii, printr-]nsa, ]ntr-]nsa).
Pronumele d]nsul are forme de gen, num[r =i caz =i se declin[ ca =i
substantivele articulate:
singular
plural
m.
f.
m.
f.
N.-A. d]nsul
d]nsa
d]n=ii
d]nsele
G.-D. d]nsului
d]nsei
d]n=ilor
d]nselor
Spre deosebire de el, ea, ei, ele, pronumele d]nsul, d]nsa, d]n=ii, d]nsele au o
]ntrebuin\are mai redus[, substituind nume de persoan[.
De pronumele personale \in de asemenea a=a-zisele p r o n u m e d e
p o l i t e \ e (de reveren\[), care constituie o subclas[ a primelor. Pronumele de
polite\e se folose=te ]n vorbirea cu persoanele fa\[ de care se exprim[ o atitudine
de respect sau de distan\[.
MORFOLOGIA
109
Dup[ cum se vede, numai pers. a III-a sg. are forme speciale de masculin
(dumnealui) =i de feminin (dumneaei).
Dumneata =i dumneasa, spre deosebire de celelalte forme ale pronumelor de
polite\e, au forme speciale pentru G.-D. :
N.-A. dumneata, dumneasa;
G.-D. dumitale, dumisale.
Dumneavoastr[ are o singur[ form[ pentru am]ndou[ numere.
Formele mata, matale, rezultate din dumneata, dumitale, s]nt folosite ]n special
]n exprimarea oral[.
Pronumele de polite\e s]nt formate din substantivul domnia, care ]n urma
unor modific[ri fonetice s-a contopit cu formele pronominale ta (tale), sa (sale),
voastr[, lui, ei, lor.
Pentru a sublinia reveren\a, uneori se folose=te construc\ia ini\ial[,
scris[ ]n dou[ cuvinte aparte (primul ]ncep]nd cu liter[ mare): Domnia ta,
Domniei tale, Domnia sa, Domnia voastr[. }n calitate de construc\ii
pronominale de polite\e se folosesc =i locu\iuni pronominale de polite\e:
}n[l\imea sa, Maiestatea voastr[, Lumin[\ia ta, Excelen\a voastr[. Se admite
(]n anumite situa\ii speciale) scrierea cu majuscul[ =i a celui de al doilea
element: Excelen\a Voastr[, Preasfin\ia Sa, Alte\a Sa. Ele reprezint[ de fapt
formele protocolare din titulatura persoanelor care ocup[ anumite pozi\ii
sociale sau profesionale. Pronumele de polite\e ]n scris apar adesea
prescurtate:
d-sa (= dumneasa),
d-ta (= dumneata),
d-sale (= dumisale),
d-tale (= dumitale),
d-voastr[,
dvs. sau dv. (= dumneavoastr[),
d-lui (= dumnealui),
d-lor (= dumnealor).
d-ei (= dumneaei),
Nu se abreviaz[, de regul[, locu\iunile pronominale de polite\e cu
substantivul Domnia: Domnia ta, Domnia lui, Domnia voastr[, Domniile lor.
Pronumele de polite\e, ca =i celelalte pronume personale, se acord[ ]n num[r
=i gen cu verbul predicativ. Face excep\ie doar dumneavoastr[ c]nd se refer[ la
pers. a II-a singular, verbul predicativ fiind folosit tot la forma de plural:
dumneavoastr[ a\i vorbit, dumneavoastr[ pleca\i, dumneavoastr[ r[m]ne\i. Numai
c]nd predicatul este exprimat printr-un verb la diateza pasiv[ sau ]n cadrul
predicatului nominal, se face distinc\ia de gen =i num[r: dumneavoastr[ a\i fost
chemat, dumneavoastr[ a\i fost chema\i, dumneavoastr[ s]nte\i amabil[,
dumneavoastr[ s]nte\i amabile.
110
PRONUMELE REFLEXIV
Pronumele reflexiv se folose=te ca morfem distinctiv al verbelor reflexive
(Vasile se duce, el se uit[, ea ]=i aminte=te) =i pe l]ng[ verbele tranzitive, av]nd
menirea de a ar[ta c[ ac\iunea lor se r[sfr]nge asupra celui care o realizeaz[
(Ion se spal[, m[ sp[l pe m]ini, ei se ap[r[, ei ]=i ap[r[ drepturile).
Pronumele reflexiv are forme speciale numai pentru persoana a III-a cazul
acuzativ (se) =i cazul dativ (]=i), identice pentru singular =i plural.
La conjugarea verbelor reflexive pentru persoana I =i a II-a (singular =i
plural), paradigma este completat[ cu formele corespunz[toare ale pronumelor
personale de acuzativ sau de dativ:
eu ]mi amintesc
eu m[ m]ndresc
tu ]\i aminte=ti
sg.
sg.
tu te m]ndre=ti
el (ea) ]=i aminte=te
el (ea) se m]ndre=te
noi ne amintim
noi ne m]ndrim
voi v[ aminti\i
pl.
pl.
voi v[ m]ndri\i
ei (ele) ]=i amintesc
ei (ele) se m]ndresc
Pronumele reflexiv, pe l]ng[ formele neaccentuate, mai are =i forme
accentuate. Acestea s]nt:
sg. =i pl.
D. sie, sie=i
A. (pe) sine
Pronumele reflexive neaccentuate, folosite ]n calitate de complemente pe
l]ng[ verbele tranzitive, s]nt reluate adesea prin formele lor accentuate, ca =i ]n
cazul pronumelor personale: se auzea pe sine, ]=i spunea sie=i; ]nso\it[ de diferite
prepozi\ii, forma accentuat[ de acuzativ a pronumelui reflexiv poate fi folosit[
=i singur[: poveste=te despre sine; cump[r[ (ceva) pentru sine.
Dat fiind c[ ]n rol de morfem ]n paradigma conjug[rii verbelor reflexive
pentru persoanele I =i a II-a s]nt folosite formele de dativ =i de acuzativ ale
pronumelui personal, condi\iile lor de ]ntrebuin\are =i de ortografiere s]nt acelea=i
(vezi: Pronumele personal).
C]t despre ortografia pronumelui reflexiv se =i ]=i (persoana a III-a), aici
trebuie s[ se \in[ seama de urm[toarele.
Folosit ]naintea verbelor, pronumele se se scrie separat de verb, cu
urm[toarele excep\ii:
c]nd dup[ se urmeaz[ un verb care ]ncepe cu ], acesta se poate omite,
verbul leg]ndu-se cu pronumele prin cratim[: se-ntreab[, se-nte\e=te, se-ncepe;
c]nd preced[ verbul auxiliar din cadrul timpurilor compuse, pronumele
reflexiv se, redus la s-, se leag[ prin cratim[ de auxiliar: s-a ]ntors, s-au ]nt]lnit,
s-ar interesa, s-ar fi oprit, s-o fi culcat;
c]nd urmeaz[ dup[ gerunziu, pronumele reflexiv se leag[ de acesta
prin cratim[. Gerunziul ]n cazul acesta ]=i al[tur[ vocala -u: duc]ndu-se,
]ntorc]ndu-se, ]nt]lnindu-se;
Tot prin cratim[ se leag[ se =i atunci c]nd dup[ gerunziu mai urmeaz[ un
pronume personal neaccentuat: spun]ndu-i-se, propun]ndu-mi-se, ]ntorc]ndu-li-se.
Pronumele reflexiv neaccentuat ]n dativ, ca =i pronumele personal
MORFOLOGIA
111
neaccentuat ]n dativ, are o form[ plin[ (]=i), care se scrie aparte (Mihai ]=i suflec[
m]necile), =i una scurt[ (=i), care se scrie aparte c]nd (i) este rostit plin (m]necile
=i le suflec[), dar cu cratim[ c]nd (i) este rostit redus (suflec]ndu-=i m]necile).
Pronumele scurt =i se leag[ prin liniu\[ de verbul care-l urmeaz[ c]nd acesta:
]ncepe cu una din vocalele a, ] sau o: =i-aduce aminte;
este la un timp compus format cu verbul auxiliar a avea: =i-a ]ntors
spatele, =i-a spus numele, =i-ar fi amintit;
]l intercaleaz[ ]ntre morfemele componente ale conjunctivului sau ale
infinitivului: s[-=i ]ntoarc[, s[-=i spun[, a-=i ]nchipui, a-=i aminti.
Pronumele se leag[ de asemenea prin liniu\[ de unire c]nd urmeaz[ dup[
un verb la gerunziu (]ntorc]ndu-=i spatele, lu]ndu-=i r[mas-bun) =i c]nd este urmat
de unele forme atone ale pronumelui personal la acuzativ (=i-i aminte=te, =i-i
]nchipuie, =i-o ]ntoarce).
N o t [. Pronumele reflexiv neaccentuat =i se poate rosti ]mpreun[ =i cu alte p[r\i de vorbire
(adverbe, conjunc\ii, pronume, prepozi\ii), c]nd se vorbe=te ]ntr-un tempo rapid, fapt reflectat ]n
scris tot prin liniu\[ de unire: nu-=i aminte=te, c[-=i =tie locul, cine-=i caut[ de treab[.
112
Un singur
obiect posedat
Mai multe
obiecte posedate
Un singur posesor
Persoana
Genul
m.
f.
m.
f.
al meu
a mea
ai mei
ale mele
II
al t[u
a ta
ai t[i
ale tale
al s[u
a sa
ai s[i
ale sale
al nostru
a noastr[
ai no=tri
ale noastre
II
al vostru
a voastr[
ai vo=tri
ale voastre
III
al lor
a lor
ai lor
ale lor
MORFOLOGIA
113
114
MORFOLOGIA
115
116
117
MORFOLOGIA
N.-A. [st[lalt
m.
G.-D. [stuilalt
N.-A. ast[lalt[
f.
G.-D. asteilalte/[steilalte
N.-A.
G.-D.
N.-A.
G.-D.
[=tilal\i
[storlal\i
astelalte
asteilalte / [storlalte
N o t [. }n vorbirea ]ngrijit[ trebuie evitate formele de tipul cel[lant, ceilant[, ceilan\i, celelante
sau formele hibride ceilalt[, ceealalt[, ceialal\i =. a.
118
Care are forme de num[r numai la G.-D., iar forme de gen numai la
G.-D. singular: G. (al) c[rui(a), (al) c[rei(a), (al) c[ror(a); D. c[rui(a),
c[rei(a), c[ror(a).
Spre deosebire de cine, folosit numai ca pronume, care se ]ntrebuin\eaz[ =i
ca adjectiv pronominal interogativ la toate cazurile.
N o t [. }n timp ce pronumele cine, ce se ]ntrebuin\eaz[ cu forma de singular a verbului (de ex.:
Cine a venit? Ce vine? Ce s-aude? Cine pl]nge?), care se construie=te at]t cu singularul, c]t =i cu pluralul
(Care a venit? Care au venit? Care se duce? Care se duc?).
c]tor
c]tor
N o t [. Forma de G.-D. plural este folosit[ relativ rar. Mai fireasc[ este construc\ia pronumelui
dat cu prepozi\ia: La c]\i (prieteni) te-ai adresat?
MORFOLOGIA
119
120
MORFOLOGIA
121
fiecine, fiecare, fiece, oricare, oricine, orice, oric]t, ori=icare, ori=ice, ori=icine, ori=ic]t,
oarecine, oarecare, oarece, careva, cineva, ceva, altcineva, altcareva, altceva =. a.
Cu func\ie de pronume nehot[r]t se folose=te =i pronumele relativ care: C]nt[
care cum ]l duce capul. Venise care cu h]rle\, care cu c[ldare, care cu grebl[.
O parte din unit[\ile lexicale men\ionate func\ioneaz[ numai ca pronume
(careva, cineva, altceva, altcineva, fiecine, oricine), alt[ parte, numai ca adjective
(ni=te, oarecare, fiece, alde, niscai, niscaiva). Dar multe apar at]t ca pronume, c]t
=i ca adjective (ceva, c]tva, cutare, fiecare, oricare, orice, oric]t).
Exist[ de asemenea unele locu\iuni cu func\ie de pronume nehot[r]t (nu
=tiu ce, nu =tiu cine, nu =tiu c]t, cine =tie ce, cine =tie cine, cine =tie c]t, te miri ce =. a.).
Dintre pronumele =i adjectivele nehot[r]te se declin[ unul (una, unii, unele),
altul (alta, al\ii, altele), cutare, fiecare, oricare, vreunul, c]tva, oric]t, at]t(a),
altcineva, fiecine, cineva, oricine. O parte din acestea (unul, altul, vreunul) au
paradigma complet[, celelalte necomplet[.
Pronumele =i adjectivele nehot[r]te se declin[ ca =i cuvintele pe baza c[rora
s]nt formate.
N o t a 1. Tot apare cu func\ie de pronume =i la forma articulat[: Totul s-a rezolvat de la sine.
N o t a 2. }n locul formei de dativ tuturor(a) se folose=te adesea construc\ia cu prepozi\ia la (la
to\i le-am dat).
122
123
Numeralul
124
MORFOLOGIA
125
126
MORFOLOGIA
127
C]nd numeralele nu s]nt precedate de articolul adjectival la plural cei, cele, ele
exprim[ cazul genitiv cu ajutorul prepozi\iei a (care nu trebuie confundat[ cu articolul
al, a, ai, ale) plus acuzativul. Este deci corect: Tat[ a (nu al) doi copii. Reprezentan\i a
(nu ai) =apte =coli. Dativul se exprim[ cu prepozi\ia la: Dau de m]ncare la zece iepuri.
N o t [. Prin acelea=i mijloace se realizeaz[ raporturile cazuale de genitiv-dativ =i la numeralele
sut[, mie, milion: Premiile a o sut[ de oameni (nu unei sute de oameni). Dau premii la o mie de oameni
(nu unei mii de oameni).
128
N o t [. Numeralele singure sau construc\iile ]n care s]nt incluse pot exprima sensuri absolute.
De aceea ele de\in simboluri ale anilor (Era ]n 1940, adic[ ]n anul 1940), zilelor (Vine pe 20, adic[ ]n
ziua de 20), orelor (P]n[ la 15. 00 termin[m, adic[ p]n[ la ora 15. 00), minutelor (Este nou[ =i
cincisprezece, adic[ ora nou[ =i cincisprezece minute), v]rstelor (}mpline=te =aptezeci, adic[ 70 de ani),
ale numerelor purtate de vehicule (Vin cu unsprezece, adic[ cu troleibuzul 11), ale distan\elor (Mergeam
cu o sut[ dou[zeci pe or[, adic[ cu 120 km pe or[), notelor, etajelor, cotelor, articolelor de lege, sumelor
de bani, cantit[\ilor comerciale etc.
MORFOLOGIA
129
Cre=teau / }n cer a lui aripe, / +i c[i de mii de ani treceau / }n tot at]tea
clipe. (M. E m i n e s c u)
... Mii de ur[tori treceau iute aproape de noi. (V. A l e c s a n d r i)
Redarea unei cantit[\i imense se accentueaz[ prin repetarea formei de plural
a numeralelor respective, legate prin conjunc\ia =i (mii =i mii, sute =i mii):
Crezi tu c[ vom putea noi singuri secera =i str]nge at]ta gr]u, c[ doar sute =i mii
de bra\e trebuie acolo, nu =ag[. (I. C r e a n g [)
NUMERALELE COLECTIVE
Numeralele colective exprim[ gruparea obiectelor ]n ansamblu
determinate numeric. Ele s]nt reduse ca num[r.
Pentru dou[ obiecte luate ca o totalitate se folose=te numeralul colectiv
mo=tenit am]ndoi, care are forme gramaticale de gen =i caz, declin]ndu-se ]n
felul urm[tor:
Masculin
Feminin
N. am]ndoi
am]ndou[
G. (al, a, ai, ale) am]nduror(a)
(al, a, ai, ale) am]nduror(a)
D. am]nduror(a)
am]nduror(a)
A. (pe) am]ndoi
(pe) am]ndou[
N o t [. Forma de genitiv-dativ a numeralului dat se ]nt]lne=te relativ rar, av]nd o nuan\[ arhaic[.
Am]nduror se folose=te ca determinativ antepus (le-am dat am]nduror elevelor), iar am]ndurora ca
determinativ postpus (le-am dat elevelor am]ndurora).
130
MORFOLOGIA
131
132
NUMERALELE ADVERBIALE
Numeralele adverbiale arat[ de c]te ori se ]ndepline=te o ac\iune sau de
c]te ori calitatea (cantitatea) unui obiect o dep[=e=te pe a altuia. Ele constau
dintr-un grup de cuvinte cu caracter de locu\iune, care asemenea adverbelor
determin[ un verb, un adjectiv sau un alt adverb. Numeralele adverbiale se
formeaz[ din numerale cardinale propriu-zise precedate de prepozi\ia de =i
urmate de substantivul ori (pluralul lui oar[): de dou[ ori, de trei ori, de zece ori,
de o sut[ de ori. Excep\ie: o dat[ care e constituit din numeralul o =i substantivul
dat[ (sinonim al lui oar[).
Tot numerale adverbiale s]nt =i construc\iile cu numeralul ordinal urmat
de substantivul oar[ (sinonim cu dat[): a doua oar[, a zecea oar[, a mia oar[,
a o sut[ mia oar[ etc.
N o t a 1. Nu trebuie confundat numeralul adverbial o dat[ (scris ]n dou[ cuvinte, precedat
adeseori de adverbele de mod numai, doar, ]nc[) cu adverbul simplu odat[ diferit =i ca scriere
(]ntr-un singur cuv]nt) =i ca sens (]nseamn[ c]ndva, odinioar[).
N o t a 2. C]nd numeralul adverbial se construie=te cu formele de plural ale numeralelor sut[,
mie, milion, el nu denume=te un num[r exact, ci serve=te pentru a sublinia c[ ac\iunea se repet[ de
foarte multe ori (de sute de ori, de mii de ori, de milioane de ori).
N o t a 3. Uneori ]n corpul numeralului adverbial dup[ prepozi\ia de se intercaleaz[ elementul
c]te: de c]te dou[ ori, de c]te patru ori, de c]te nou[ ori etc. }n acest caz adverbialele au =i valoare
distributiv[, exprim]nd periodicitatea unei ac\iuni:
G[ina babei se oua de c]te dou[ ori pe zi. (I. Creang[)
MORFOLOGIA
133
NUMERALELE ORDINALE
Numeralele ordinale exprim[ ordinea numeric[, locul pe care-l ocup[
obiectele sau ac\iunile ]ntr-o succesiune.
+irul numeralelor ordinale ]ncepe cu ]nt]iul (]nt]ia), cel (cea) dint]i sau primul
(prima), dup[ care urmeaz[ al doilea (a doua), al treilea (a treia), al patrulea (a
patra)... =i se sf]r=e=te cu locu\iunea adjectival[ cel (cea) din urm[ sau cu ultimul
(ultima). La acestea s-ar mai putea ad[uga =i neologismul secund (secund[),
care este sinonim cu al doilea (a doua). Comp.: c[pitan secund, vioar[ secund[.
Sinonimul lui al treilea (a treia) este ter\ (ter\[). Comp.: datorii c[tre ter\, o
ter\[ persoan[.
Celelalte numerale ordinale se formeaz[ din numeralele cardinale propriu-zise ]nso\ite de morfemele discontinue al antepus =i -le- + particula -a
postpuse pentru masculin sau a antepus =i -a postpus pentru feminin: al doilea
a doua, al treilea a treia, al patrulea a patra, al cincilea a cincea,...,
al zecelea a zecea...
N o t [. }n structura numeralelor ordinale nu se poate vorbi de articolele posesive al, a =i hot[r]te
-le, -a, deoarece rolul acestor elemente se reduce aici la derivarea numeralelor ordinale de la cele
cardinale. Cu ajutorul forman\ilor al, a este exprimat[ ideea de ordine, iar cu ajutorul forman\ilor
-le, -a, distinc\ia de gen (al =aselea a =asea).
134
MORFOLOGIA
135
N o t [. La N.-A. singular numeralele ordinale pot fi folosite =i f[r[ articolul adjectival urmat de
prepozi\ia de (al patrulea, a patra).
136
atribut substantival:
Banii am]ndurora au fost restitui\i.
El avea o bancnot[ de zece.
Datoriile celui de-al doilea erau mici.
nume predicativ:
Unde erau trei, eu eram al patrulea. (I. C r e a n g [)
Cu noi se face zece. (M. S a d o v e a n u)
Bucuria lui era ]ntreit[.
complement direct:
+apte pe unul nu-l a=teapt[.
Juriul i-a premiat pe tustrei.
I-am v[zut acas[ pe am]ndoi.
complement indirect:
Au putere at]ta, / c]t le trebuie la doi. (M. E m i n e s c u)
Dar am]ndurora le f[g[duise dorin\a s[ le ]mplineasc[. (C. S t a m a t i)
I-am comunicat celui de-al doilea s[ vin[.
Numeralele cu valoare adverbial[ au func\ia sintactic[ de complement
circumstan\ial.
Ipate se ]mbog[\ise ]nsutit =i ]nmiit de c]nd a venit Chiric[ ]n slujb[ la
d]nsul. (I. C r e a n g [)
De zece ori m[soar[ =i o dat[ taie. (Fo l c l o r)
Unul c]te unul copiii au ie=it din clas[. (S. Va n g h e l i)
137
Verbul
Verbul este o parte de vorbire flexibil[ care denume=te procese ]n sens larg
(ac\iuni, st[ri, deveniri etc.). Verbul actualizeaz[ urm[toarele categorii
gramaticale: diatez[, mod, timp, persoan[, num[r.
Menirea comunicativ[ a verbului este ]n anumite privin\e similar[ cu a
adjectivului, deoarece ca =i acesta determin[ ]ntr-o oarecare m[sur[ obiectul,
indic]nd diferite propriet[\i active, semne ale acestuia. Deosebirea const[ ]n faptul
c[ verbele marcheaz[ acele semne ale obiectului care au proprietatea de a se
desf[=ura ]n timp, pe c]nd adjectivele desemneaz[ o calitate indiferent de
reprezentarea ei dinamic[.
CLASIFICAREA VERBELOR
Clasificarea verbelor are la baz[ trei criterii: semantic, sintagmatic =i morfologic.
CRITERIUL SEMANTIC. CLASE LEXICALE
Axat[ pe categoriile semantice ac\iune, devenire, stare, sfera lexico-semantic[ a celor aproximativ 6.000 de verbe existente ]n limba rom`n[ este foarte
variat[.
}n studiile de lexicologie s]nt depistate grupuri lexico-semantice care au o
tr[s[tur[ semantic[ integratoare, comun[ ]ntregului grup, =i tr[s[turi semantice
distinctive, proprii fiec[rei unit[\i verbale ]n parte.
Dup[ tr[s[tura semantic[ integratoare verbele se ]mpart ]n:
verbe ale mi=c[rii: a merge, a se deplasa, a zbura, a ajunge, a fugi,
a c[l[tori, a ]nota, a alerga, a veni, a pleca etc.;
verbe ale cuget[rii: a g]ndi, a cugeta, a medita, a crede, a presupune,
a reflecta etc.;
verbe ale zicerii: a spune, a zice, a vorbi, a povesti, a ]ntreba, a r[spunde,
a declara, a afirma, a amu\i, a apela, a bodog[ni, a morm[i, a se g]ng[vi, a se b]lb]i etc.;
verbe ale crea\iei: a crea, a confec\iona, a produce, a me=teri, a face,
a fabrica, a pl[smui, a coace, a picta, a tricota, a construi, a sculpta, a inventa etc.;
verbe ale sim\irii: a vedea, a sim\i, a auzi, a mirosi, a pip[i, a se
]ntrista, a se emo\iona etc.;
verbe ale existen\ei =i st[rii: a exista, a tr[i, a se afla, a locui, a =edea,
a z[cea, a d[inui, a fiin\a etc. (de acest grup \in =i verbele care exprim[ diferite
manifest[ri ale activit[\ii fiziologice =i psihice a omului: a tu=i, a dormi, a dormita,
a r]de, a pl]nge, a suspina etc.);
138
MORFOLOGIA
139
140
MORFOLOGIA
141
142
elementul se al[turat lor nu face parte din structura verbului =i indic[ obiectul
verbului: ]n propozi\iile Maria se ]mbrac[ =i Maria te ]mbrac[ sau ]n Eu m[ sp[l
=i Eu ]l sp[l avem de fa\[ verbele tranzitive ]mbrac[ =i sp[l =i complementele
directe pronominale se, te, m[, ]l, adic[ nu avem a face cu morfeme ale verbelor
a se ]mbr[ca =i a se sp[la care nu exist[ ca unit[\i ]ntregi.
}ntre Maria se spal[ =i Maria ]l spal[ nu exist[ nici o deosebire ]n ceea ce
prive=te verbul predicat. +i ]ntr-un caz =i ]n cel[lalt avem de-a face cu acela=i
verb a sp[la (nu cu dou[).
Tot tranzitive ar fi =i unele verbe considerate reflexive cum s]nt a se l[uda,
a se contrazice, a se ]ntreba, ]n care pronumele reflexiv este complement direct
(a se l[uda pe sine, a se ]ntreba pe sine etc.) =i nu morfem al unor unit[\i
independente, deosebite de cele tranzitive.
N o t [. Nu s]nt verbe pronominale aparte nici construc\iile pronominale invariabile cu verbul la
persoana a III-a (sg. =i pl.) ]n care pronumele reflexiv se atribuie construc\iilor valoare de diatez[ pasiv[.
Cartea se cite=te Cartea este citit[; Congresul se organizeaz[ Congresul este organizat; M[rfurile se
v]nd M[rfurile s]nt v]ndute. Cu alte cuvinte, verbele ]n cazul dat nu s]nt pronominale. Aceste verbe se
construiesc cu pronumele reflexiv se numai ]n calitate de echivalente ale logoformelor de pasiv.
PREDICATIVITATEA
Predicativitatea asigur[ unit[\ilor din clasa verbului calitatea de nucleu al
comunic[rii =i, respectiv, un loc central ]n sistemul sintactic al limbii.
Predicativitatea reprezint[ sensul sintactic de baz[ al clasei verbului. Din aceast[
perspectiv[ verbele se clasific[ ]n predicative =i nepredicative.
P r e d i c a t i v e s]nt verbele care ]n condi\ii adecvate pot exprima singure
sensul dat, adic[ pot ]ndeplini func\ia de predicat.
N e p r e d i c a t i v e s]nt verbele care nu pot exprima sensul dat =i deci nu pot
]ndeplini singure func\ia de predicat.
Majoritatea unit[\ilor din clasa verbului s]nt predicative. Doar un grup
restr]ns de verbe se actualizeaz[ ]n anumite condi\ii ca nepredicative, de=i, c]nd
s]nt utilizate cu sensurile lor primare, pot juca =i rol de predicat. Ele se folosesc
cu diferite func\ii. O parte din acestea este gramaticalizat[ =i trecut[ ]n clasa
morfemelor, dat[ fiind desemantizarea lor complet[. Ele cap[t[ valoarea de
instrumente gramaticale servind la formarea modurilor, a timpurilor compuse
=i a diatezei pasive (adapt]ndu-=i =i formele corespunz[toare pentru aceast[
func\ie). Acestea s]nt verbele a u x i l i a r e a fi, a avea =i a vrea.
Al doilea grup de verbe care se actualizeaz[ ca nepredicative s]nt cele care
verbalizeaz[ numele predicativ intr]nd ]n componen\a predicatului nominal.
Acestea s]nt verbele numite copulative (a fi, a deveni, a ajunge, a ie=i, a se face etc.).
De re\inut c[ realizarea predicativ[ sau nepredicativ[ a verbelor depinde ]n
exclusivitate de condi\iile de func\ionare sintagmatic[. Unul =i acela=i verb poate
fi predicativ sau nepredicativ, ]n func\ie de ce exprim[ el ]n text. Astfel, verbul
a fi este predicativ c]nd semnific[ existen\a: Acum la franzel[rie este p]ine. Ca
verb predicativ a fi este sinonim cu a exista, a se afla, a trece, a se ]nt]mpla =i de
cele mai multe ori poate fi ]nlocuit cu aceste verbe: Universitatea este (se afl[) pe
strada M. Kog[lniceanu; Este (a trecut) mult timp de atunci; A fost (s-a ]nt]mplat)
un caz nemaipomenit; Este (exist[) o p[rere contrar[ etc. C]nd verbul a fi ]=i pierde
sensul, el se actualizeaz[ ca auxiliar (Casa este construit[), ca semiauxiliar (Era
MORFOLOGIA
143
s[ cad, era s[ pl]ng...) =i copulativ (Cerul este senin; Poporul este st[p]nul \[rii). }n
felul acesta verbul a fi este caracterizat ca plurifunc\ional; el poate ocupa toate
pozi\iile legate de predicativitate: predicativ, auxiliar, semiauxiliar =i copulativ.
VERBELE AUXILIARE
}n calitate de verbe auxiliare func\ioneaz[ logoformele verbelor a fi, a avea
=i a vrea, care ]nso\esc alte verbe =i ]ndeplinesc exclusiv func\ia de marc[ a
categoriilor gramaticale de diatez[, mod =i de timp. Ca auxiliare verbele a fi,
a avea, a vrea se desemantizeaz[ =i devin instrumente gramaticale cu valoare de
morfem. Datorit[ rolului esen\ial al acestora ]n flexiune (s]nt echivalente
func\ional cu desinen\ele), ele se mai numesc auxiliare morfologice. Intr]nd ]n
structura logoformelor verbale analitice, auxiliarele stau ]naintea verbului de
baz[ sau dup[ d]nsul (]n inversiuni), dar nu fac corp comun cu acesta. De aceea
logoforma analitic[ poate fi disociat[, intercal]nd alte elemente ]ntre p[r\ile ei
componente. S[ se compare: am c[utat am mai c[utat; am pl]ns am tot
pl]ns; m-am gr[bit m-am cam gr[bit; am crezut am prea crezut; voi spera
voi mai spera etc. Posibilit[\i mai mari de disociere a structurii are diateza pasiv[:
Limba rom`n[ va fi mai devreme sau mai t]rziu ]nsu=it[ de to\i cet[\enii.
Evident, asemenea intercal[ri modific[ configura\ia predicatulul =i cer o
aten\ie sporit[ la analiza sintactic[.
Auxiliarul a fi este, ]n primul r]nd, marc[ a diatezei pasive: apare ]n structura
logoformelor de pasiv la toate modurile =i timpurile, atribuindu-i participiului
din construc\ia pasiv[ valoare verbal[ =i indic]nd modul, timpul, persoana =i
num[rul acestei forme compuse a verbului. Din aceast[ cauz[ a fi din structura
logoformei de pasiv nu se deosebe=te din punct de vedere formal de predicativul
a fi, av]nd acelea=i forme (s]nt stimat, eram stimat, fusesem stimat, voi fi stimat,
s[ fi fost stimat, a= fi stimat, a= fi fost stimat etc.).
La diateza activ[ auxiliarul a fi apare ca marc[ a:
viitorului anterior =i prezumtivului perfect (ve\i fi scris, vei fi iubit, va fi zis);
conjunctivului perfect (s[ fi =tiut);
condi\ional-optativului perfect (ar fi =tiut);
prezumtivului prezent (vei fi =tiind);
infinitivului perfect (a fi =tiut).
Auxiliarul a avea se actualizeaz[ ]n structura perfectului compus =i a
viitorului construit cu conjunctivul, ambele fiind timpuri ale modului indicativ.
Participarea auxiliarului a avea la formarea acestor dou[ timpuri este diferit[.
La perfectul compus formele auxiliarului a avea folosit la timpul prezent se
deosebesc la persoana a III-a sg. =i la persoana I =i a II-a pl. de formele
corespunz[toare ale predicativului a avea: noi am (nu noi avem), voi a\i (nu voi
ave\i). La viitor formele predicativului a avea coincid cu formele acestui verb
]ntrebuin\at ca auxiliar la toate persoanele: am, ai, are, avem, ave\i, au (+
conjunctivul prezent al verbului de conjugat).
N o t [. La verbele pronominale, pronumele reflexiv st[ ]naintea auxiliarului =i se leag[ de
acesta cu cratim[: m-am dus, te-ai dus, s-a dus, ne-am dus, v-a\i dus, s-au dus. Formele inverse se scriu
cu dubl[ cratim[: dusu-m-am, dusu-te-ai, dusu-s-a, dusu-ne-am, dusu-v-ati, dusu-s-au. Vocala u
(aglutinat[ verbului de conjugat) apare ]n aceste cazuri din necesit[\i eufonice, fiind vocal[ de
leg[tur[: p[r[situ-m-ai, ]n\elesu-v-a\i etc.
144
MORFOLOGIA
145
146
MORFOLOGIA
147
148
comunicativ (cum ar fi: rela\iile reciproce dintre interlocutori, suportul lor emotiv,
confruntarea cu alte persoane care particip[ indirect la actul comunicativ,
situa\iile neobi=nuite ]n care decurge comunicarea, scopurile deosebite ]n
constituirea enun\urilor etc.) influen\eaz[ ]n modul cel mai direct con\inutul
formelor de persoan[ gramatical[. Neconcordan\a dintre persoana marcat[
gramatical =i cea real[, ce se poate observa ]n unele situa\ii speciale, ]mbog[\e=te
con\inutul logoformelor de persoan[ cu sensuri noi, numite sensuri contextuale
sau sintagmatice. }n exemplul: Stai, m[i porcane, c[ te c[ptu=e=te ea, M[rioara,
acu=i! (I. C r e a n g [), verbul este folosit la pers. a III-a cu toate c[ ]n realitate
este vorba de pers. I (stai, c[ te c[ptuse=c eu acu=i!). Aceste dou[ enun\uri s]nt
absolut identice din punct de vedere denotativ, dar deosebite din punct de vedere
formal =i stilistic.
Actualizarea sensurilor gramaticale de persoan[ depinde de categoriile de
mod =i timp. Categoria persoanei se realizeaz[ integral ]n sistemul flexionar al
modurilor indicativ, condi\ional =i prezumtiv. La conjunctiv diferen\e de persoan[
prezint[ numai timpul prezent. Perfectul conjunctivului nu diferen\iaz[ persoana
paradigmatic (prin form[), identificarea ei se face numai ]n context.
Imperativul realizeaz[ formal numai pers. a II-a singular =i plural.
Modurile infinitiv, gerunziu, participiu =i supin s]nt neutre fa\[ de categoria
persoanei.
Categoria num[rului se realizeaz[ ]n sistemul flexionar al modurilor
personale concomitent cu cea de persoan[. La participiu num[rul se exprim[
]mpreun[ cu genul (b[tut/b[tu\i; b[tut[/b[tute). Uniform =i univoc opozi\ia de
num[r =i persoan[ este marcat[ formal numai la pers. a II-a sg. =i pl. respectiv
prin desinen\ele -i/-\i: admir-i/admira-\i; =ez-i/=ede-\i; merg-i/merge-\i; love=t-i/
lovi-\i; admira-i/admira-\i; =edea-i/=edea-\i; mergea-i/mergea-\i; ai admirat, a\i
admirat; vei admira/ve\i admira etc. (indiferent de conjugare, de mod =i de timp).
N o t [. }n structura formelor de perfect simplu =i mai mult ca perfect, opozi\ia singular/plural
este marcat[ suplimentar =i de morful -r[, care apare ]naintea desinen\ei de persoan[ la toate
logoformele de plural: admira-r[-\i, lovi-r[-\i admirase-r[-\i, lovise-r[-\i etc.
Pentru pers. a II-a pl. acest morf este de fapt redundant, deoarece opozi\ia de num[r este
suficient marcat[ de raportul i/\i.
MORFOLOGIA
149
150
MORFOLOGIA
151
152
MORFOLOGIA
153
154
MORFOLOGIA
155
156
157
MORFOLOGIA
adverbele unde, cum, c]nd (avem ce cump[ra; nu este ce cump[ra; ai unde dormi;
ai cum ie=i; ai c]nd citi?);
]n componen\a formelor verbale compuse: viitorul indicativ (voi spera, va
spera), condi\ionalul prezent (a= face, ai spera) =i imperativul negativ (nu spera!).
O alt[ marc[ a infinitivului o constituie accentul. Cu excep\ia conjug[rii a
III-a ]n -e care este neaccentuat (a trce, a mrge, a spne), ]n celelalte cazuri
accentul cade pe sufixul infinitivului (a lucr, a vede, a iub, a ur).
Infinitivul are logoforme pentru dou[ timpuri (prezent =i perfect) =i pentru
dou[ diateze (activ[ =i pasiv[):
prezent activ
prezent pasiv
a c]nta
a fi c]ntat
perfect activ
perfect pasiv
a fi c]ntat
a fi fost c]ntat
}n componen\a diatezei pasive, spre deosebire de cea activ[, participiul se acord[
]n gen =i num[r cu substantivul (sau pronumele) subiect (a fi v[zut[, a fi v[zu\i).
Este frecvent[ ]ns[ doar forma infinitivului prezent activ. Celelalte au o
]ntrebuin\are redus[.
Infinitivul marcheaz[ explicit persoana =i num[rul c]nd este ]nso\it de
pronumele reflexive =i de cele personale cu valoare reflexiv[ (a m[ duce, a te
duce, a v[ duce, a se duce).
La nivel sintagmatic, infinitivul ]ndepline=te numeroase func\ii sintactice,
combin]ndu-se cu aproape toate clasele de cuvinte autosemantice: cu
substantivele (dorin\a de a ]nvinge, bucuria de a prospera, datoria de a munci), cu
adjectivele (dornic de a cunoa=te, nevoit a se supune), cu adverbele (e u=or a zice,
e greu a face), cu verbele (]ncepe a ninge, are a se duce, =tie a face).
Gerunziul, care nu are ]ntrebuin\are independent[, semnific[ un proces ]n
desf[=urare.
Aceast[ tr[s[tur[ semantic[ este distinctiv[ pentru gerunziu, opun]ndu-se
celorlalte moduri.
}n planul expresiei, marca gerunziului este reprezentat[ de morfele sufixale
-]nd =i -ind plasate dup[ tema prezentului:
verbele de conj. I (terminate ]n a dup[ consoan[), a II-a, a III-a =i a IV-a
]n -] formeaz[ gerunziul cu ajutorul sufixului -]nd (convers]nd, bucur]nd, trec]nd,
c[z]nd, spun]nd, cobor]nd); la unele verbe de conj. a II-a =i a III-a cu tema
prezentului ]n -d sau -t are loc alternan\a d/z (a vedea v[d v[z]nd, a =edea
=ed =ez]nd, a prinde prind prinz]nd, a vinde v]nd v]nz]nd) sau t/\
(a admite admit admi\]nd, a comite comit comi\]nd, a demite demit
demi\]nd, a omite omit omi\]nd);
verbele de conj. I ]n -a dup[ vocal[ =i de conj. a IV-a ]n -i formeaz[
gerunziul cu ajutorul sufixului -ind (subliniind, liniind, iubind, citind, cur[\]nd).
}n cazurile c]nd tema prezentului con\ine sufixele -ez, -esc, -[sc, la formarea
gerunziului acestea se omit (lucrez lucr]nd, citesc citind, iubesc iubind,
hot[r[sc hot[r]nd). De aceea este mai bine s[ se spun[ c[ gerunziul se
formeaz[ de la r[d[cina temei de prezent.
O parte din verbele neregulate formeaz[ gerunziul de la tema infinitivului
(a =ti =tiind, a lua lu]nd, a da d]nd, a fi fiind, a veni venind, a avea av]nd).
158
MORFOLOGIA
159
160
161
MORFOLOGIA
admir
admiri
admir[
admir[m
admira\i
admir[
anulez
anulezi
anuleaz[
anul[m
anula\i
anuleaz[
Conjugarea
pot
po\i
poate
putem
pute\i
pot
a II-a
cad
cazi
cade
c[dem
c[de\i
cad
Conjugarea a III-a
fac
umplu
scriu
faci
umpli
scrii
face
umple
scrie
facem
umplem
scriem
face\i
umple\i
scrie\i
fac
umplu
scriu
aud
auzi
aude
auzim
auzi\i
aud
C o n j u g a r e a a I V- a
(cu infinitivul ]n -i)
iubesc
contribui
iube=ti
contribui
iube=te
contribuie
iubim
contribuim
iubi\i
contribui\i
iubesc
contribuie
ofer
oferi
ofer[
oferim
oferi\i
ofer[
N o t [. S]nt dou[ serii de omonimii: pers. I sg. =i a III-a pl. la verbele a auzi, a iubi =i pers. a IIIa sg. =i pl. la verbele a contribui, a oferi.
162
II
III
persoana
suf.
plural
I
II
Conjugarea
III
-, -u,
-u
(asilabic),
-i
-i
-i
-e
1 -e
2
3 -
-m
-\i
II
-,
-u
-i
-e
1 -e
2
3 -
-m
-\i
-
-u
III
-
-esc
-[sc
-
-i,
-u
-i
-e, -[
-m
-\i
-ez
r[d[cina verbului +
singular
-[, -e
1 -[
2 -a
-m
-\i
3 -; -eaz[
1 -], -i
2
3 -, -esc,
-[sc
-[
-
-[
-e
-u
IV
a alerga
a afla
a lucra
a veghea
a continua
a preceda
a vedea
a =edea
a merge
a umple
a dormi
a =ti
a contribui
a iubi
a ur]
MORFOLOGIA
163
164
r[d[cina verbului +
persoana
suf.
plural
singular
I
II
III
II
Conjugarea
III
-a
-ea
-m
-i
-m
-\i
-u
a lucra
a veghea
-ea
-m
-i
-m
-\i
-u
II
a vedea
-ea
-m
-i
-m
-\i
-u
III
a merge
a scrie
-a
-ea
-m
-i
-m
-\i
-u
IV
a cobor]
a iubi
MORFOLOGIA
165
166
tema perfectului +
persoana
suf.
II
III
-a
-i
-=i
-u
-i
-=i
-se
-i
-i
-]
-i
persoana
suf.
plural
Conjugarea
II
III
-r[
-m
-\i
a lucra
-r[
-m
-\i
II
a vedea
-=i
-r[
-m
-\i
III
a merge
-=i
-r[
-m
-\i
IV
a iubi
a cobor]
tema perfectului +
persoana
suf.
singular
persoana
suf.
plural
II
III
Conjugarea
-m
-\i
a alerga
-se -r[
-m
-\i
II
a vedea
-se -r[
-m
-\i
III
a merge
-se -r[
-m
-\i
IV
a ur]
a iubi
II
III
-se
-m
-=i
-se -r[
-se
-m
-=i
-se
-m
-=i
-se
-m
-=i
167
MORFOLOGIA
care se adaug[ sufixul -se- (acela=i pentru toate verbele), iar la plural =i morful
-r[- + desinen\ele de num[r =i persoan[: -m, -=i, -, -m, -\i, -.
}n structura mai mult ca perfectului exist[ dou[ teme =i respectiv dou[
sufixe tematice, tema primar[ a perfectului simplu cu sufixele respective =i
tema secundar[ cu sufixul -se. De acest lucru trebuie s[ se \in[ cont mai ales la
verbele care con\in ]n tema primar[ sufixul -se. La formarea temei mai mult ca
perfectului ele vor realiza secven\a -sese (dusesem, dusese=i, dusese).
alergasem
alergase=i
alergase
alergaser[m
alergaser[\i
alergaser[
Modele de conjugare
v[zusem
mersesem
v[zuse=i
mersese=i
v[zuse
mersese
v[zuser[m
merseser[m
v[zuser[\i
merseser[\i
v[zuser[
merseser[
ur]sem
ur]se=i
ur]se
ur]ser[m
ur]ser[\i
ur]ser[
N o t [. Aten\ie la pers. a II-a sg., unde desinen\[ este -=i, nu -i (m]ncase=i, vorbise=i, venise=i etc.).
Logoformele m]ncasei, vorbisei, venisei etc. s]nt considerate variante neliterare.
168
Modele de conjugare
voi conversa
c[dea,
trece,
merge,
iubi,
ur]
vei conversa
-----va conversa
-----vom conversa
-----ve\i conversa
-----vor conversa
-----Acest tip este considerat ]n toate gramaticile exclusiv literar.
Structura logoformei este disociabil[, permite intercalarea unor adverbe
(mai, tot, =i, prea etc.) ]ntre auxiliar =i tema infinitivului (Mereu se vor tot bate,
tu vei dormi mereu. (M. E m i n e s c u)
Pozi\ia auxiliarului ]n paradigm[ este proclitic[. }ns[ el poate ocupa =i pozi\ie
enclitic[ ]n formele inverse ale viitorului I. }n aceste cazuri auxiliarele se leag[
de verb prin cratim[ (c]nta-vei, sl[vi-vom, auzi-va etc.). +i structura formelor
inverse poate fi disociat[, dar numai prin forme neaccentuate ale pronumelor
personale =i reflexive, care se leag[ de tema infinitivului =i de auxiliar prin cratim[
(c]nta-le-voi, sl[vi-o-vom, auzi-ne-va).
Auxiliarul fiind monosilabic, accentul cade pe tema infinitivului. Tema
infinitivului se accentueaz[ conform clasei flexionare respective pe sufixul tematic
la verbele de conj. I, a II-a, a IV-a =i pe r[d[cin[ la verbele de conj. a III-a.
2) Varianta popular[ a viitorului I constituie a doua paradigm[ a viitorului
absolut =i are urm[toarea structur[:
oi face
om face
]i face
]\i face
o face
or face
E lesne de observat c[ aici e vorba de anumite modific[ri fonetice ]n
logoformele auxiliarului, dintre care cea mai perceptibil[ este pierderea consoanei
ini\iale v. Tema infinitivului r[m]ne nealterat[. Comportamentul func\ional al
acestei variante este similar celui al structurii de baz[.
3) Structura celei de a treia paradigme a viitorului absolut are drept elemente
componente prezentul indicativ al auxiliarului a avea + conjunctivul prezent al
verbului de conjugat.
Auxiliarul se schimb[ dup[ persoan[ =i num[r (am, ai, are, avem, ave\i, au)
ca =i formele corespunz[toare de conjunctiv (s[ c]nt, s[ c]n\i etc.).
Modele de conjugare
am s[ c]nt
liniez
beau trec
merg
iubesc
ur[sc
ai s[ c]n\i
liniezi
bei
treci
mergi
iube=ti
ur[=ti
are s[ c]nte
linieze
bea
treac[
mearg[
iubeasc[
urasc[
avem s[ c]nt[m liniem
bem
trecem mergem
iubim
ur]m
ave\i s[ c]nta\i linia\i
be\i
trece\i
merge\i
iubi\i
ur]\i
au s[ c]nte
linieze
bea
treac[
mearg[
iubeasc[
urasc[
Disocierea logoformelor de tipul acesta se poate face doar ]n structura
conjunctivului prin intercalarea unor adverbe sau forme neaccentuate ale
pronumelor personale =i reflexive (am s[ mai trec, ave\i s[ tot veni\i, au s[ =i
plece, am s[-l vad, are s-o tot priveasc[ etc.).
Accentul cade pe auxiliar =i pe verbul din structura conjunctivului.
MORFOLOGIA
169
170
171
MORFOLOGIA
cratim[ de conjunc\ia s[ sau de nega\ia nu: s-o vad[, s-o aud[, s-o caute, s-o
admire, s[ n-o vad[, s[ n-o aud[, s[ n-o caute, s[ n-o admire.
Perfectul conjunctiv semnific[ o ac\iune anterioar[ timpului de referin\[,
care este determinat de condi\iile sintagmatice ]n care se actualizeaz[ acest
sens gramatical. Dac[ este ]ntrebuin\at cu valoare de timp absolut ]n propozi\ii
independente, situarea ]n timp a ac\iunii se face cu referire la momentul vorbirii:
S[ fi r[mas fecior de plug,
S[ fi r[mas la coas[... (O. G o g a)
Formarea prezentului conjunctiv
Desinen\a
Plural
Singular
tema prezentului +
morful discontinuu
alc[tuit din s[ ...
desinen\[
Persoana
Conjugarea
II
III
II
III
s[ ... ,
-u (asilabic), -i
s[ ... i
s[ ... e
s[ ... m
s[ ... \i
s[ ... e
a lucra
a afla
a apropia
s[ ...
s[ ... i
s[ ... [
s[ ... m
s[ ... \i
s[ ... [
II
a vedea
s[ ... ,
-u
s[ ... i
s[ ... [
s[ ... e
s[ ... m
s[ ... \i
s[ ... [
s[ ... e
III
a merge
a umple
s[ ... ,
-i, -u
s[ ... i
s[ ... [
s[ ... e
s[ ... m
s[ ... \i
s[ ... [
s[ ... e
IV
a iubi
a dobor]
Singular
Persoana
prez. conj. al
verb. auxiliar a fi
s[ fi
+ participiul
verbului de
conjugat
II
III
II
III
Conjugarea
invariabil
lucrat
a lucra
b[ut
II
a bea
v]ndut
mers
III
a vinde
a merge
ur]t
iubit
IV
a ur]
a iubi
172
MORFOLOGIA
173
ori cu infinitivul lung (vedea-l-a= la fundul m[rii!; Fire-ai afurisit s[ fii!; r[m]nere-a\i de cap! etc.).
N o t [. Aten\ie la scrierea corect[ a logoformelor a=, ai, a\i din componen\a prezentului
condi\ional: a= se scrie f[r[ i la sf]r=it =i ele toate nu trebuie confundate cu omofonele a-=i, a-i, a-\i,
unde a este morf infinitival, iar -=i, -i, -\i forme neaccentuate ale pronumelui personal =i reflexiv.
a= face
a-=i face bagajele (sie)
ai face
a-i face dreptate (lui)
a\i face
a-\i face parte (\ie)
174
MORFOLOGIA
175
DIATEZA
Categoria diatezei e constituit[ din dou[ elemente opozitive activ =i pasiv,
care reprezint[ dou[ modalit[\i de exprimare a aceluia=i tipar rela\ional:
agentprocespacient.
C]nd pe prim-plan se pune informa\ia despre agent, axa rela\ional[ agent
procespacient =i axa sintactic[ subiectpredicatcomplement direct
coincid. Adic[ subiectul (= agent) efectueaz[ o ac\iune (= proces), pe care o
sufer[ complementul direct (= pacient).
O asemenea informa\ie este redat[ ]n planul expresiei prin construc\ia activ[:
Mama leag[n[ copilul.
P[durarul a ]mbl]nzit c[prioara.
C]nd pe prim-plan (]n func\ie de scopul comunicativ) se pune informa\ia
despre pacient, pozi\ia participan\ilor se schimb[ =i la nivel sintactic subiectul
nu mai exprim[ agentul, ci pacientul, iar complementul nu exprim[ pacientul,
ci agentul. }n felul acesta se creeaz[ situa\ia c]nd subiectul gramatical nu
realizeaz[, ci suport[ ac\iunea efectuat[ de agent. O asemenea informa\ie este
redat[ ]n planul expresiei prin construc\ia pasiv[:
Copilul este leg[nat de c[tre mama.
C[prioara a fost ]mbl]nzit[ de c[tre p[durar.
De fapt, pe axa rela\ional[ nu intervine nici o schimbare. Orientarea ac\iunii
r[m]ne aceea=i: de la agent spre pacient. Limba ]ns[, ]n func\ie de importan\a
pe care o acord[ vorbitorul celor doi poli ai procesului (agentul =i pacientul),
folose=te dou[ modalit[\i de exprimare a aceleia=i realit[\i prin diverse forme
ale verbului ce exprim[ raporturi sintactice diferite.
Deoarece categoria gramatical[ a diatezei se bazeaz[ pe un raport specific
dintre cei doi poli ai procesului agentul =i pacientul ea nu este proprie
pentru toate cuvintele din clasa verbului, ci numai pentru verbele tranzitive,
care, fiind bivalente, reclam[ existen\a unui subiect =i a unui obiect asupra
c[ruia s[ se r[sfr]ng[ ac\iunea. Verbele intranzitive, neutre fa\[ de obiect
(pacient), nu au forme speciale pentru exprimarea opozitiei activ/pasiv. Acestor
verbe nu le este deci proprie categoria diatezei.
Diateza activ[ reflect[ situa\ia ]n care pozi\ia sintactic[ a subiectului
coincide cu pozi\ia rela\ional[ a agentului. Adic[ subiectul gramatical efectueaz[
ac\iunea pe care o suport[ un obiect ce ocup[ pozi\ia sintactic[ a complementului
direct (Mama coace p]ine. Eu scriu o scrisoare. V]ntul mi=c[ frunzele).
}n planul expresiei, diateza activ[ nu are o marc[ special[ nici la nivelul
morfologic, nici la cel sintactic. Se consider[ c[ aceast[ diatez[ are marca zero
(anume ea joac[ rolul distinctiv).
Exprim]nd categoriile morfologice proprii verbului ]n genere (modul, timpul,
persoana =i num[rul), formele verbale marcheaz[ concomitent =i sensul de
diatez[ activ[. Logoforma verbului la diateza activ[ respect[ rela\iile obi=nuite
cu actan\ii, astfel ]nc]t pozi\ia sintactic[ a subiectului =i a complementului
exprim[ univoc pozi\ia rela\ional[ a agentului =i a pacientului.
Diateza pasiv[ reflect[ situa\ia c]nd pozi\ia sintactic[ a subiectului nu
coincide cu cea a agentului, ci cu cea a pacientului. +i invers, pozi\ia sintactic[
a complementului nu reflect[ pozi\ia pacientului, ci pe cea a agentului. Adic[
subiectul gramatical nu efectueaz[ ac\iunea, ci o suport[.
176
MORFOLOGIA
177
178
prezent
m[ revolt
te revol\i
se revolt[
ne revolt[m
v[ revolta\i
se revolt[
imperfect
m[ revoltam
te revoltai
etc.
]mi amintesc
]\i aminte=ti
]=i aminte=te
ne amintim
v[ aminti\i
]=i amintesc
]mi aminteam
]\i aminteai
etc.
perfect compus
m-am revoltat
mi-am amintit
te-ai revoltat
\i-ai amintit
etc.
etc.
perfect simplu
m[ revoltai
]mi amintii
te revolta=i
]\i aminti=i
etc.
etc.
mai mult ca perfect
m[ revoltasem
]mi amintisem
te revoltase=i
]\i amintise=i
etc.
etc.
viitor (tipul 1)
m[ voi revolta
]mi voi aminti
te vei revolta
]\i vei aminti
etc.
etc.
viitor (tipul 3)
am s[ m[ revolt
am s[-mi amintesc
ai s[ te revol\i
ai s[-\i aminte=ti
etc.
etc.
viitor anterior
m[ voi fi revoltat
]mi voi fi amintit
te vei fi revoltat
]\i vei fi amintit
etc.
etc.
CONJUNCTIV
s[ m[ revolt
s[ te revol\i
etc.
s[ m[ fi revoltat
s[ te fi revoltat
etc.
prezent
perfect
s[-mi amintesc
s[-\i aminte=ti
etc.
s[-mi fi amintit
s[-\i fi amintit
etc.
179
MORFOLOGIA
CONDI|IONAL
prezent
m-a= revolta
te-ai revolta
etc.
m-a= fi revoltat
te-ai fi revoltat
etc.
perfect
PREZUMTIV
prezent
m[ voi fi revolt]nd
te vei fi revolt]nd
etc.
perfect
m[ voi fi revoltat
te vei fi revoltat
etc.
I M P E R AT I V
revolt[-te
revolta\i-v[
nu te revolta
nu v[ revolta\i
revolt]ndu-m[
revolt]ndu-te
etc.
afirmativ
negativ
GERUNZIU
mi-a= aminti
\i-ai aminti
etc.
mi-a= fi amintit
\i-ai fi amintit
etc.
]mi voi fi amintind
]\i vei fi amintind
etc.
]mi voi fi amintit
]\i vei fi amintit
etc.
aminte=te-\i
aminti\i-v[
nu-\i aminti
nu v[ aminti\i
amintindu-mi
amintindu-\i
etc.
180
prezent
mai mult ca
perfect
conjunctiv
imperativ
(afirmativ =i
negativ)
prezent
perfect
prezent
imperfect
a fi
a fi fost
s]nt, -s
e=ti
este, e, ]i
s]ntem
s]nte\i
s]nt, -s
eram
erai
era
eram
era\i
erau
fui/fusei
fu=i/fuse=i
fu/fuse
fur[m/fuser[m
fur[\i/fuser[\i
fur[/fuser[
fusesem
fusese=i
fusese
fusese(r[)m
fusese(r[)\i
fuseser[
s[ fiu
s[ fii
s[ fie
s[ fim
s[ fi\i
s[ fie
fii
fi\i
nu fi
nu fi\i
a avea
a fi avut
am
ai
are
avem
ave\i
au
aveam
aveai
avea
aveam
avea\i
aveau
avui/avusei
avu=i/avuse=i
avu/avuse
avur[m/avuser[m
avur[\i/avuser[\i
avur[/avuser[
avusesem
avusese=i
avusese
avusese(r[)m
avusese(r[)\i
avuseser[
s[ am
s[ ai
s[ aib[
s[ avem
s[ ave\i
sa aib[
ai
ave\i
nu avea
nu ave\i
a vrea
a fi vrut
vreau
vrei
vrea
vrem
vre\i
vor
vream
vreai
vrea
vream
vrea\i
vreau
vrui
vru=i
vru
vrur[m
vrur[\i
vrur[
vrusesem
vrusese=i
vrusese
vrusese(r[)m
vrusese(r[)\i
vruseser[
s[ vreau
s[ vrei
s[ vrea
s[ vrem
s[ vre\i
s[ vrea
a da
a fi dat
dau
dai
d[
d[m
da\i
dau
d[deam
d[deai
d[dea
d[deam
d[dea\i
d[deau
d[dui
d[du=i
d[du
d[dur[m
d[dur[\i
d[dur[
d[dusem
d[duse=i
d[duse
d[duse(r[)m
d[duse(r[)\i
d[duser[
s[ dau
s[ dai
s[ dea
s[ d[m
s[ da\i
s[ dea
perfect simplu
d[
da\i
nu da
nu da\i
gerunziu
fiind
av]nd
vr]nd
d]nd
participiu
fost
fost[
fo=ti
foste
avut
avut[
avu\i
avute
vrut
vrut[
vru\i
vrute
dat
dat[
da\i
date
Paradigmele
Timpul
indicativ
infinitiv
Modul
prezent
perfect
prezent
imperfect
perfect simplu
mai mult ca
perfect
prezent
conjunctiv
imperativ
(afirmativ =i
negativ)
a lua
a fi luat
iau
iei
ia
lu[m
lua\i
iau
luam
luai
lua
luam
lua\i
luau
luai
lua=i
lu[
luar[m
luar[\i
luar[
luasem
luase=i
luase
luase(r[)m
luase(r[)\i
luaser[
s[ iau
s[ iei
s[ ia
s[ lu[m
s[ lua\i
s[ ia
ia
lua\i
nu lua
nu lua\i
a bea
a fi b[ut
beau
bei
bea
bem
be\i
beau
beam
beai
bea
beam
bea\i
beau
b[ui
b[u=i
b[u
b[ur[m
b[ur[\i
b[ur[
b[usem
b[use=i
b[use
b[use(r[)m
b[use(r[)\i
b[user[)
s[ beau
s[ bei
s[ bea
s[ bem
s[ be\i
s[ bea
bea
be\i
nu bea
nu be\i
a sta
a fi stat
stau
stai
st[
st[m
sta\i
stau
st[team (stam)
st[teai (stai)
st[tea (sta)
st[team (stam)
st[tea\i (sta\i)
st[teau (stau)
st[tui
st[tu=i
st[tu
st[tur[m
st[tur[\i
st[tur[
st[tusem
st[tuse=i
st[tuse
st[tuse(r[)m
st[tuse(r[)\i
st[tuser[
s[ stau
s[ stai
s[ stea
s[ st[m
s[ sta\i
s[ stea
a m]nca
a fi m]ncat
m[n]nc
m[n]nci
m[n]nc[
m]nc[m
m]nca\i
m[n]nc[
m]ncam
m]ncai
m]nca
m]ncam
m]nca\i
m]ncau
m]ncai
m]nca=i
m]nca
m]ncar[m
m]ncar[\i
m]ncar[
m]ncasem
m]ncase=i
m]ncase
m]ncase(r[)m
mincase(r[)\i
m]ncaser[
s[ m[n]nc
s[ m[n]nci
s[ m[n]nce
s[ m]nc[m
s[ m]nca\i
s[ m[n]nce
stai
sta\i
nu sta
nu sta\i
m[n]nc[
m]nca\i
nu m]nca
nu m]nca\i
gerunziu
lu]nd
b]nd
st]nd
m]nc]nd
participiu
luat
luat[
lua\i
luate
b[ut
b[ut[
b[u\i
b[ute
MORFOLOGIA
Paradigmele
Timpul
indicativ
infinitiv
stat
m]ncat
m]ncat[
m]nca\i
m]ncate
181
182
Modul
mai mult ca
perfect
prezent
conjunctiv
prezent
perfect
prezent
a usca
a fi uscat
usuc
usuci
usuc[
usc[m
usca\i
usuc[
uscam
uscai
usca
uscam
usca\i
uscau
uscai
usca=i
usc[
uscar[m
uscar[\i
uscar[
uscasem
uscase=i
uscase
uscase(r[)m
uscase(r[)\i
uscaser[
s[ usuc
s[ usuci
s[ usuce
s[ usc[m
s[ usca\i
s[ usuce
=tiu
=tii
=tie
=tim
=ti\i
=tiu
=tiam
=tiai
=tia
=tiam
=tia\i
=tiau
=tiui
=tiu=i
=tiu
=tiur[m
=tiur[\i
=tiur[
=tiusem
=tiuse=i
=tiuse
=tiuse(r[)m
=tiuse(r[)\i
=tiuser[
s[ =tiu
s[ =tii
s[ =tie
s[ =tim
s[ =ti\i
s[ =tie
predau
predai
pred[
pred[m
preda\i
predau
predam
predai
preda
predam
preda\i
predau
predai
preda=i
pred[
predar[m
predar[\i
predar[
predasem
predase=i
predase
predase(r[)m
predase(r[)\i
predaser[
s[
s[
s[
s[
s[
s[
a =ti
a fi =tiut
a preda
a fi predat
imperfect
perfect simplu
predau
predai
predea
pred[m
preda\i
predea
imperativ
(afirmativ =i
negativ)
usuc[
usca\i
nu usca
nu usca\i
pred[
preda\i
nu preda
nu preda\i
gerunziu
usc]nd
=tiind
pred]nd
participiu
uscat
uscat[
usca\i
uscate
=tiut
=tiut[
=tiu\i
=tiute
predat
predat[
preda\i
predate
Paradigmele
Timpul
indicativ
infinitiv
183
Adverbul
184
ADVERBELE DERIVATE
Acestea se formeaz[, ]n primul r]nd, cu sufixul special adverbial -e=te, care
este cel mai vechi =i cel mai productiv ]n limba rom`n[. Ata=at la substantive =i
adjective, el genereaz[ adverbe propriu-zise: b[rb[te=te, viteje=te, rom`ne=te,
moldovene=te, lupe=te, p[rinte=te, ]mp[r[te=te, haiduce=te, nebune=te, proste=te,
omene=te, suflete=te, trupe=te =. a. Un sufix ceva mai nou, dar mai pu\in productiv
dec]t -e=te, este -ice=te: istorice=te, moralice=te, politice=te, teoretice=te.
N o t [. Sufixele adverbiale -e=te, -ice=te nu mai s]nt at]t de productive ]n limba actual[, deoarece
cap[t[ dezvoltare tendin\a de a folosi drept adverbe chiar adjectivele cu forma de masculin singular.
}n loc de fizice=te, logice=te, artistice=te, geometrice=te, democratice=te =. a., ]n zilele noastre se prefer[
adjectivele adverbializate fizic, logic, artistic, geometric, democratic =. a.
Un alt sufix, care nu a c[p[tat ]ns[ extindere prea larg[, este -i= (-]=). Cu
acesta s-a format un anumit num[r de adverbe de la substantive, verbe =i adjective:
chior]=, chiondor]=, lungi=, l[\i=, mor\i=, orbi=, piepti=, piezi=, pituli=, ponci=, t]r]=,
furi=, f[\i= =. a. }n limba actual[ sufixul adverbial -i= (-]=) nu mai este productiv.
Dup[ modele str[ine (francez =i italian), limba rom`n[ a format sau, mai
bine zis, a ]mprumutat o serie de adverbe cu sufixul (-a)mente. Adverbele de
acest tip s-au ]ntrebuin\at ini\ial numai ]n stilurile publicistic, =tiin\ific =i
administrativ. }n a doua jum[tate a secolului al XIX-lea ele devin caracteristice
=i pentru operele beletristice. Scriitorii reali=ti ai secolului trecut au ridiculizat
abuzul lor, astfel ]nc]t ast[zi adverbele cu acest sufix se folosesc rar. Cele mai
r[sp]ndite dintre ele s]nt: actualmente, absolutamente, completamente, literalmente,
realmente, socialmente, totalmente =i alte c]teva.
N o t a 1. Forma\iilor cu (-a)mente le s]nt preferate formele adjectivelor simple, f[r[ sufix:
absolut ]n loc de absolutamente, legal ]n loc de legalmente =. a. m. d.
N o t a 2. Unele adverbe pot avea variante formate cu anumite particule adverbiale (deictice) (-a,
-le/-lea, -=i) ce constituie ni=te dublete stilistice. Cele mai r[sp]ndite s]nt adverbele cu particula adverbial[
-a, care apare ]n forme ca: acum acuma, aici aicea, al[turi al[turea, asemeni asemenea, at]t
at]ta, atunci atuncea, nic[ieri nic[ierea, pretutindeni pretutindenea, pururi pururea =. a.
Variantele f[r[ -a s]nt specifice mai mult pentru limba literar[ (]n special, pentru stilurile =tiin\ific =i
administrativ), pe c]nd cele cu -a au un caracter popular, familiar, fiind r[sp]ndite mai mult ]n beletristic[.
Dubletele create cu particula -le/-lea au un pronun\at caracter popular sau regional: adic[te/
adic[tele/adic[telea, altminteri/altmintrele/altmintrelea.
ADVERBELE COMPUSE
Multe adverbe se combin[ cu alte cuvinte, form]nd astfel adverbe noi. Ele
s]nt foarte variate at]t ca structur[, c]t =i ca sens. Cele mai r[sp]ndite tipuri s]nt
cele ce constau din:
a) adverb + substantiv: m]ine-sear[, azi-diminea\[, ieri-noapte, ieri-sear[ =. a.;
b) prepozi\ie + adverb: de abia, de dinainte, dincotro, de aiurea, ]n l[turi, ]n
sus, ]ntocmai, p]n[ c]nd, p]n[ acum, p]n[ afar[ =. a.;
c) adverb + verb: c]ndva, undeva, ]ncotrova (va este o form[ scurt[ a verbului a vrea);
d) adverb + adverb (cu sau f[r[ conjunc\ie): oarecum, ori=icum, ori=ic]nd,
ori=iunde, oriunde, ori=ic]t =. a.
N o t [. A face o distinc\ie net[ ]ntre adverbele simple =i cele compuse e destul de complicat.
Adverbe ca numai, numaidec]t, oarecum, ale c[ror elemente s-au sudat ]ntr-un singur cuv]nt ]ntr-o
epoc[ mai mult sau mai pu\in ]ndep[rtat[, s]nt tratate ast[zi de majoritatea gramaticilor ca adverbe
MORFOLOGIA
185
simple. De asemenea e greu s[ se fac[ o demarcare ]ntre adverbele compuse =i locu\iunile adverbiale.
Astfel, cuvinte ca acas[, adesea, alt[dat[, anevoie, bun[oar[, deun[zi, deocamdat[, devreme, c]teodat[,
odinioar[, pretutindeni, totu=i, totdeauna, uneori, ]mpreun[ =. a., care la ]nceputul existen\ei lor au fost
locu\iuni adverbiale, nu se deosebesc prin nimic de adverbele propriu-zise (abia, acolo, aici, apoi,
aproape, bine, chiar, oare, foarte, ]nc[, prea, unde). Astfel de cuvinte ]=i justific[ ast[zi numele de
locu\iuni numai privite ]n plan istoric.
186
MORFOLOGIA
187
N o t [. De=i folosirea unor astfel de substantive metaforice este limitat[ de semantica verbelor
sau adjectivelor determinate (beat turt[, doarme tun), totu=i unele din ele pot determina un num[r
destul de mare de verbe, f[r[ a-=i modifica sensul. Astfel, substantivul buluc, de exemplu, apare pe
l]ng[ verbele a veni, a intra, a alerga, a se str]nge, a sta, a se duce, a porni, a se gr[m[di, a da =. a.
Substantivul adverbializat \int[ poate determina de asemenea mai multe verbe: a trage, a se
uita, a privi, a c[ta =. a., p[str]ndu-=i ]n toate cazurile sensul.
LOCU|IUNILE ADVERBIALE
Locu\iunea adverbial[ este o construc\ie perifrastic[ cu sens unitar care,
din punct de vedere gramatical, se comport[ ca un adverb.
Unele locu\iuni adverbiale, fiind frazeologisme, au un sens idiomatic, figurat,
]ndeplinind astfel, pe l]ng[ func\ia comunicativ[, =i una expresiv-emotiv[.
Ceea ce deosebe=te locu\iunile adverbiale de adverbele obi=nuite este faptul
c[ ele au un con\inut semantic mai comprimat =i mai ]ngust, dar ]n schimb
posed[ o putere expresiv[ mai mare.
Unele locu\iuni adverbiale pot determina practic diverse verbe ca =i adverbele
propriu-zise. De exemplu, ]n doi timpi =i trei mi=c[ri imediat, pe zi ce trece
treptat, um[r la um[r al[turi, de c]nd lumea =i p[m]ntul dintotdeauna, ]n
lung =i ]n lat pretutindeni =. a.
Altele se combin[ numai cu anumite verbe. De exemplu: la botul calului numai
cu a bea (a cinsti), cu noaptea ]n cap numai cu a se scula, cu jum[tate de gur[
numai cu a vorbi, cuv]nt cu cuv]nt numai cu a traduce, ]n floarea v]rstei numai cu
a muri, ca ochii din cap sau ca lumina ochilor numai cu a p[zi (a p[stra) =. a.
188
MORFOLOGIA
189
190
rost, cu m]inile ]n s]n, de bun[ voie, cu orice pre\, cu drag[ inim[ =. a., precum =i
adjectivele (participiile) adverbializate =i derivatele cu sufixele adverbiale speciale
-e=te, -]=(-i=), -(-a)mente;
locul realiz[rii ac\iunii: acas[, aici, al[turi, afar[, aproape, aiurea,
deasupra, dedesubt, departe, dinapoi, dincoace, dincolo, dind[r[t, din[untru, jos,
]napoi, ]nainte, ]ncoace, ]ncolo, ]ncotrova, ici-colo, nic[ieri, niciunde, ori]ncotro,
oriunde, pretutindeni, sus, unde, unde =i unde, undeva, de-a dreptul, de-a dreapta,
de-a st]nga, din loc ]n loc, la dracul ]n din\i, la fa\a locului, la tot pasul, la cap[tul
p[m]ntului etc.;
timpul realiz[rii ac\iunii: acum, apoi, asear[, m]ine, ast[zi, c]nd, c]ndva,
c]teodat[, cur]nd, deocamdat[, diminea\a, demult, duminica, iar[=i, ieri, odat[,
odinioar[, niciodat[, t]rziu, totdeauna, uneori, p]n[ t]rziu, din c]nd ]n c]nd, din zi
]n zi, din mo=i-str[mo=i, de pe vremea lui Papur[-Vod[, la spartul t]rgului, pe la
vremea mesei, de la o bucat[ de vreme, de c]nd lumea =i p[m]ntul =. a.;
scopul ac\iunii: anume, dinadins, expres, ]nadins, ]ntr-adins, cu tot
dinadinsul =. a.;
cauza realiz[rii ac\iunii: de aceea, pentru aceea, de at]ta, ]n zadar =. a.;
o concesie: totu=i, cu toate acestea. Ele se folosesc, de obicei, pentru a
lega propozi\ii concesive;
cantitatea: at]t, cam, destul, mult, pu\in, oleac[, enorm, c]t, oric]t, c]tva,
]ntruc]tva, c]t[ frunz[ =i iarb[ =. a.;
durata, continuitatea, revenirea: mereu, ]nc[, mai, continuu, necontenit,
ne]ncetat, ne]ntrerupt, permanent, tot, iar[, iar[=i, din nou =. a.;
o compara\ie: aidoma, asemenea, ]ntocmai, ca, cum, precum =. a.;
o afirma\ie: da, desigur, evident, fire=te, negre=it, sigur, de bun[ seam[, nu
]ncape ]ndoial[, f[r[ doar =i poate =. a. }n propozi\ie ele ]ndeplinesc, de obicei,
rolul unor cuvinte incidente;
o nega\ie: ba, nu, nici, nicic]t, nicicum, nicidecum, deloc, defel, ]n nici un
caz, nici c]tu=i de pu\in, nici ]n ruptul capului =. a.;
o ]ndoial[, o probabilitate sau o posibilitate: oare, parc[, pesemne, poate,
probabil, posibil =. a.;
o aproxima\ie: aproape, gata, mai, c]t pe ce =. a. Ele s]nt adeseori ]nt[rite
prin repetare: aproape-aproape, mai-mai, gata-gata, c]t-c]t =. a.;
restric\ie: barem, ]ncaltea, m[car, doar, exclusiv, numai =. a.;
o precizare sau o confirmare: chiar, =i, tocmai.
N o t [. Adverbul de confirmare =i nu trebuie confundat cu conjunc\ia omonim[ =i. Diferen\ierea
lor se face ]n context.
MORFOLOGIA
191
192
adverbul odat[ =i cele mai multe compuse ale lui: deodat[, c]teodat[,
niciodat[, totodat[, vreodat[ =. a. (excep\ie face locu\iunea adverbial[ dintr-o
dat[, format[ cu numeralul o dat[, opus lui de dou[ ori);
adverbele compuse cu nici-: nicic]nd, nicic]t, nicicum, nicidecum, niciodat[,
niciunde =. a.;
adverbele compuse cu -mite: ]nc[mite, pas[mite;
alte adverbe compuse din elemente eterogene: ast[zi, bine]n\eles,
cumsecade, numai, numaidec]t, parc[, valv]rtej =. a.
N o t [. Adverbele compuse redate grafic ]ntr-un cuv]nt nu trebuie confundate cu ]mbin[rile
libere sau cu locu\iunile adverbiale formate din aceia=i termeni care se scriu separat:
alt[dat[ odinioar[, demult, dar alt[ dat[ (vii alt[ dat[); altfel altminteri, ]n alt mod, dar
alt fel cu pluralul alte feluri, (alt fel de bucate); bine]n\eles fire=te, evident, dar bine ]n\eles
(mesajul este bine ]n\eles); c]teodat[ din c]nd ]n c]nd, uneori, dar c]te o dat[ (fiecare c]te o
dat[); dec]t ca, doar, numai, dar de c]t (de c]t timp are nevoie); defel nicidecum, deloc, dar de fel
(este de fel din ora=); deloc nicidecum, c]tu=i de pu\in, dar de loc (de loc din Ucraina); demult
odinioar[, c]ndva, dar de mult (m[ a=tep\i de mult?); deoparte ]n l[turi, izolat, retras, dar de o
parte (de o parte a str[zii cresc platani); devale ]n jos, dar de vale (a trecut dincolo de vale);
devreme din timp, de timpuriu, dar de vreme (uitat de vreme); ]ntruna mereu, tot timpul, dar
]ntr-una (]ntr-una din zile); nicic]nd niciodat[, dar nici c]nd (nu m-a ]ntrebat nici c]nd a venit,
nici c]nd a plecat); nicic]t deloc, defel, dar nici c]t (nici c]t e negru sub unghie); nicicum defel,
deloc, dar nici cum (nici cum ai spus nu e bine); nicidecum ]n nici un caz, dar nici de cum (nu
vorbe=te nici de cum a ajuns, nici de cum a fost primit); niciodat[ nicic]nd, dar nici o dat[ (nu a
m]ncat azi nici o dat[); niciunde nic[ieri, dar nici unde (nu s-a dus nici unde a promis); numai
doar, dec]t, dar nu mai (nu mai pot a=tepta); numaidec]t imediat, ]ndat[, dar numai de c]t (a
vorbit numai de c]t a cheltuit); odat[ odinioar[, mai demult, c]ndva, dar o dat[ (mai scrie o dat[);
totodat[, ]n acela=i timp, simultan, dar tot o dat[ (tot o dat[ a fost =i el); totuna oricum, dar tot
una (tot una din primele sale lucr[ri).
MORFOLOGIA
193
GRADELE DE COMPARA|IE
Asemenea adjectivului, unele adverbe au grade de compara\ie. E vorba de
adverbele de mod (mai ales de cele provenite din adjective: frumos, ur]t, r[u), de
loc (aproape, departe, ]ncolo, la dreapta, la st]nga, ]n urm[, ]n fa\[) =i de timp
(cur]nd, devreme, de diminea\[, din timp, t]rziu).
Procedeele de formare a gradelor de compara\ie =i de intensitate s]nt exact
acelea=i ca =i la adjective, cu deosebirea c[ la superlativul relativ articolul
demonstrativ cel este invariabil, adic[ nu se schimb[ dup[ gen =i num[r. Astfel,
=i la adverb se disting trei grade de compara\ie:
194
Superlativ:
de egalitate
de inferioritate
relativ de superioritate
absolut de inferioritate
Superlativ:
MORFOLOGIA
195
N o t [. C]nd adverbul face parte din componen\a unei locu\iuni prepozi\ionale (aproape de,
departe de, ]mpreun[ cu, pe deasupra etc.), conjunc\ionale (ca =i c]nd, de parc[, ca =i cum =. a.), el este
lipsit de independen\[ gramatical[ =i nu ]ndepline=te singur nici un fel de func\ii sintactice.
Nu pot fi singure p[r\i de propozi\ie nici adverbele de tipul barem, bat]r, chiar, cam, cic[, doar,
dec]t, iar, ]nc[, ]ncaltea, m[car, nici, numai, oare, =i, tocmai =. a.
Nu are func\ie sintactic[ proprie nici adverbul de nega\ie nu care ]nso\e=te un verb. Fiind
echivalent cu prefixul ne-, acesta formeaz[ ]mpreun[ cu verbul o singur[ unitate gramatical[
forma negativ[ a verbului (nu =tiu, nu plec).
A=adar, adverbele ]n discu\ie s]nt tratate gre=it ca adjectivate. De=i apar dup[ nume,
ele r[m]n totu=i adverbe (deci invariabile) ce determin[ adjective sau alte adverbe.
196
Prepoziia
MORFOLOGIA
197
lac, cas[ de locuit, v]n[t de frig, carte de pove=ti, cas[ de copii, sufer[ de o boal[, are de
lucru, r[spunde de toate, tremur[ de frig, gur[ de tun, pahar de ap[, carne de porc =. a.
Sub aspectul formei, prepozi\iile primare se ]mpart ]n s i m p l e =i c o m p u s e.
Prepozi\iile simple constau dintr-un singur cuv]nt, ]n mare parte
monosilabic, av]nd la baz[ prepozi\ii sau adverbe din latin[ (a, de, din, ca, ]n,
spre, la, pe, prin, sub, l]ng[, p]n([), peste, dup[ =. a.). Unele din ele s]nt compuse
la origine (de ex.: din < de + ]n, prin < pre + ]n, peste < pre + spre =. a.).
Prepozi\iile compuse au rezultat din ]mbinarea a dou[ sau trei prepozi\ii
simple, prezentate, ]n scris, respectiv prin dou[ sau trei cuvinte (de la, de sub, de pe,
de pe la, de pe l]ng[, de pe sub, p]n[ pe sub, p]n[ pe l]ng[, p]n[ peste, p]n[ sub =. a.).
Cu ajutorul prepozi\iilor compuse poate fi redat un raport complex dintre no\iunile
denumite de cuvintele autosemantice. Astfel, ]n propozi\ia Vasile scoate o lad[ de
sub mas[ prepozi\ia compus[ de sub red[ simultan dou[ nuan\e ]n cadrul
raporturilor spa\iale: sub indic[ locul static ]n spa\iu, iar prin ad[ugarea lui de se
concretizeaz[ punctul incipient al mi=c[rii, locul de unde este scoas[ lada.
Formarea prepozi\iilor compuse nu se face printr-o combinare mecanic[ a celor
simple. S]nt fire=ti, de exemplu, prepozi\iile de la, pe ling[, p]n[ la, de prin, de pe sub
s. a., dar cu totul inacceptabile peste prin, cu f[r[, dup[ sub, la pe, de pentru =. a.
La o examinare mai atent[ se poate observa c[ pentru mai multe prepozi\ii
compuse este caracteristic un sens general exprimat de componentul comun =i
altul individual propriu celui de al doilea component al grupului. De exemplu, ]n
prepozi\iile compuse de la, de pe, de dup[, de sub, de peste, de l]ng[, de prin =. a.,
drept component comun apare prepozi\ia de care indic[ punctul de unde ]ncepe
mi=carea, ]n timp ce al doilea component precizeaz[ acest punct fa\[ de obiectul
numit de substantivul ce urmeaz[ dup[ prepozi\ie. Comp.: Ion vine de la (de sub,
de l]ng[, de dup[, de prin) p[dure.
De fapt, prepozi\iile compuse au drept prim component trei prepozi\ii simple
de, pe =i p]n[. Cu ajutorul lor s]nt indicate punctele de baz[ la care pot fi reduse
raporturile spa\iale: punctul ini\ial (de), punctul fix static (pe) =i punctul final
(p]n[). Al doilea (iar uneori =i ai treilea) component precizeaz[ mi=carea ]n spa\iu:
de c[tre
pe dup[
p]n[ c[tre
de cu
pe la
p]n[ dup[
de dup[
pe l]ng[
p]n[ la
de la
pe din
p]n[ l]ng[
de l]ng[
pe dup[
p]n[ pe
de pe
pe sub
p]n[ pe la
de pe la
p]n[ pe l]ng[
de pe ling[
p]n[ pe sub
de pe sub
p]n[ peste
de peste
p]n[ prin
de prin
p]n[ printre
de printre
p]n[ spre
de p]n[
p]n[ sub
de sub
=. a.
}n procesul evolu\iei limbii componentele unor prepozi\ii compuse s-au
sudat, astfel ]nc]t nu mai s]nt concepute ca prepozi\ii compuse, fiind trecute ]n
categoria celor simple: din (<de + ]n), dintre (<de + ]ntre), prin (<pre + ]n),
pentru (<pe + ]ntru), peste (<preste < pre + spre), printre (<pre + ]ntre) =. a.
198
N o t [. Pre- este forma veche a prepozi\iei pe. Prepozi\ia de-a (scris[ cu liniu\[) este folosit[, de
regul[, ]n componen\a locu\iunilor adverbiale de tipul de-a curmezi=ul, de-a dreptul, de-a valma, de-a
berbeleacul =. a.
MORFOLOGIA
199
200
MORFOLOGIA
201
Raporturile exprimate de prepozi\ii s]nt foarte variate. Cele mai r[sp]ndite s]nt:
raporturile spa\iale (cartea se afl[ pe mas[, dup[ mas[, sub mas[, l]ng[
mas[, al[turi de mas[; cartea de pe mas[, de sub mas[, de l]ng[ mas[, de dup[
mas[ =. a.);
raporturile temporale (se ]ntoarce la mas[, p]n[ la mas[, dup[-mas[,
c[tre mas[; va face ]ntr-un an, dup[ un an, peste un an);
raporturile cauzale (c]nt[ de bucurie, geme de durere);
raporturile finale (ma=in[ de cusut, colaci de nunt[, se preg[te=te de
examene, sare de bucate);
raporturile modale (poveste=te cu haz, z]mbe=te a bucurie); aspectul
negativ al acestor raporturi se exprim[ cu ajutorul prepozi\iei f[r[ (]nainteaz[
f[r[ zgomot);
raporturile instrumentale (doine=te din fluier, prinde cu plasa, taie cu
toporul); raporturile instrumentale negative se exprim[ cu ajutorul prepozi\iei
f[r[ (c]nt[ f[r[ note, cite=te f[r[ ochelari);
raporturile sociative (lucrez cu Vasile, Ion cu Petre c[l[toresc); la exprimarea
aspectului negativ e folosit[ prepozi\ia f[r[ (Ion lucreaz[ azi f[r[ Vasile);
raporturile limitative (ager la minte, ]nalt de statur[, gros de obraz, lat
]n spate);
raporturile distributive (]mparte la elevi, se ]mpr[=tie pe la case);
raporturile deliberative (conversa\ie despre viitor, discu\ie asupra
problemei, opineaz[ asupra criticii);
raporturile transgresive (s-a ]ntors ]n lapovi\[, se preface ]n ghea\[);
raporturile ablative (se abate de la discu\ie, s-a l[sat de prostii, l-au
eliminat din =coal[);
raporturile de succesiune (ma=in[ dup[ ma=in[, an cu an);
raporturile de atribuire (a unei func\ii) (ales ca pre=edinte, numit drept
arbitru, desemnat ]n func\ia de director);
raporturile de schimb valoric (a da cinstea pe ru=ine, a schimba boii pe
tr[sur[, a da tihna pe onoruri);
raporturile de origine (sau provenien\[) (fat[ din gospodari, vin de
Cotnari, br]nz[ de Olanda);
raporturile de reciprocitate (pace ]ntre oameni, ceart[ ]ntre femei, se
sf[tuiesc ]ntre ei);
raporturile cantitative (zboar[ ]n stoluri, n[v[lesc cu miile, p[trund cu sutele);
raporturile dativale (dau ap[ la cai, ]mpart caiete la to\i, am apelat la =efi);
raporturile de agent (obosit de drum, b[tut de grindin[, ales de c[tre colectiv);
raporturile determinative de materie (tichie de m[rg[ritar, cas[ de piatr[,
grind[ de stejar);
raporturile de con\inut (pahar de ap[, sticl[ de vin, saci cu orz);
raporturile determinative de apartenen\[ (fereastr[ cu gratii, fat[ cu cercei);
raporturile partitive (zi din via\[, bucat[ de p[m]nt, parte din vie, unii
dintre elevi, grup de studen\i);
raporturile posesive (n[zdr[v[nii de-ale sp]nului, haine de-ale copiilor);
raporturile constitutive (=irag de m[rgele, c]rd de cocoare, ceat[ de haiduci);
raporturile de m[sur[ (ulcior de un litru, groap[ de doi metri, concediu
de trei s[pt[m]ni).
202
203
Conjuncia
204
MORFOLOGIA
205
206
MORFOLOGIA
207
Conjunc\iile conclusive leag[ ]ntre ele propozi\ii dintre care una exprim[
urmarea, concluzia ce decurge din cealalt[. Ele s]nt doar c]teva: deci, dar, a=adar([).
Una din tr[s[turile specifice ale conjunc\iei conclusive const[ ]n faptul c[
ea poate fi folosit[ nu numai la ]nceputul propozi\iei, ci =i la mijlocul ei:
Acum, dar[, f[ bine de ]napoie=te un leu tovar[=ului dumitale. (I. C r e a n g [)
N o t [. De fapt, conjunc\iile conclusive se apropie de a=a-numitele cuvinte incidente de
regul[ adverbe care atribuie propozi\iei anumite nuan\e de sens:
Vasile, totu=i, nu s-a l[sat b[tut.
}n cele din urm[, s-au convins c[ e a=a.
CONJUNC|IILE SUBORDONATOARE
Conjunc\iile date servesc pentru a indica numeroase raporturi de subordonare
dintre dou[ forme verbale personale (Scrie c[ va veni; Va veni, dac[ va avea timp).
Conjunc\iile (respectiv locu\iunile conjunc\ionale) subordonatoare dup[
raporturile de subordonare pe care le exprim[ se ]mpart ]n dou[ subclase:
C o n j u n c \ i i s u b o r d o n a t o a r e n e c i r c u m s t a n \ i a l e, cu ajutorul
c[rora se leag[ de propozi\ia regent[ subordonatele subiective, predicative,
atributive, completive (c[, dac[, ce, de, cum =. a.):
Spune-le c[ am plecat.
Ce-a fost verde s-a uscat, ce-a fost dulce s-a m]ncat. (Fo l c l o r)
Lumea-i cum este... =i ca d]nsa s]ntem noi. (M. E m i n e s c u)
Vezi dac[ au venit to\i.
C o n j u n c \ i i s u b o r d o n a t o a r e c i r c u m s t a n \ i a l e, care leag[ de
regent[ propozi\iile circumstan\iale de loc, de timp, de mod, finale, cauzale,
condi\ionale, concesive, consecutive, rela\ionale etc., fiind totodat[ un indice al
raporturilor circumstan\iale respective. Cele mai cunoscute s]nt unde, c]nd, cum,
deoarece, fiindc[, dac[, de=i, de, c[ci =. a.
Nu-l vezi c[-i o tigoare de b[iet, cob[it =i lene=, de n-are pereche... Cum ]l scoli,
cere de m]ncare. (I. C r e a n g [)
Pentru exprimarea raporturilor de subordonare dintre dou[ forme verbale
predicative (adic[ dintre dou[ propozi\ii) s]nt folosite pe larg =i diferite locu\iuni
conjunc\ionale =i cuvinte conjunctive.
De vreme ce este a=a, iat[ f[g[duiesc a nu iubi niciodat[. (C. N e g r u z z i)
Afinitatea dintre propozi\iile subordonate =i p[r\ile de propozi\ie face posibil[
realizarea cu ajutorul unor prepozi\ii a leg[turii subordonatelor cu regenta. De
fapt, prepozi\iile se ]ntrebuin\eaz[ mai ales pe l]ng[ cuvintele conjunctive =i
cuvintele autosemantice din componen\a locu\iunilor conjunc\ionale (pe unde,
de unde, p]n[ unde, de c]nd, pe c]nd, pe l]ng[ faptul c[, din care cauz[, ]n leg[tur[
cu f[ptul c[, ca =i c]nd, ca =i cum, de vreme ce, din motivul c[, f[r[ ca, dup[ ce, ]n
timp ce, dup[ cum, pe c]t, pe m[sur[ ce =. a.).
208
CONJUNC|II CORELATIVE
Conjunc\ia care introduce o propozi\ie ]n fraz[ poate avea un element
corelativ ]n propozi\ia regent[, subliniind ]n mod deosebit raportul dintre
propozi\ii.
}n cadrul leg[turii prin coordonare formeaz[ perechi acele elemente
conjunctive (conjunc\ii, adverbe) care exprim[ raporturi disjunctive =i copulative:
ba..., ba; acum..., acum; c]nd..., c]nd; nici..., nici; sau..., sau; ori..., ori; fie..., fie =. a.
Ele pot lega at]t propozi\ii, c]t =i p[r\i de propozi\ie.
Nici usturoi n-a m]ncat, nici gura nu-i miroase. (P r o v e r b)
Tot m[ am]nai ba azi, ba m]ine. (M. E m i n e s c u)
Uneori drept corelativ al conjunc\iei coordonatoare apare un alt element
dec]t conjunc\ia respectiv[ (nu numai..., ci =i; at]t..., c]t =i; nu numai c[..., dar =i;
nu numai..., dar nici =. a.).
El nu numai c[ nu =tia, dar nici c[ voia s[ =tie la ce tr[ie=te. (M. E m i n e s c u)
N o t [. }n cazul repet[rii conjunc\iei, prin virgul[ se izoleaz[ a doua =i urm[toarele propozi\ii:
C]nd o salcie pletoas[ lin pe balt[ se coboar[,
C]nd o mrean[ salt[-n aer dup[-o viespe sprinteoar[... (V. Alecsandr i)
Nici pe dracul s[-l vezi, nici cruce s[-\i faci. (Prover b)
}n cazul p[r\ilor de propozi\ie omogene, virgula se pune ]naintea conjunc\iei repetate cu
excep\ia primei utiliz[ri:
Noi am rupt-o cu trecutul fie ca limb[, fie ca idee, fie ca mod de a privi =i a cugeta. (M. Eminescu)
MORFOLOGIA
209
210
Interjecia
MORFOLOGIA
211
212
imperativ (auzi! vezi! taci! las! uite! stai! poftim! =. a.), adjective (s[r[can, cu
variantele: aracan, ar[can, [racan, ]racan =. a.), adverbe (a= cu variantele: a=a!
a=i!, unde, aiurea), conjunc\ii (dar! dac[! =. a.).
Pot ]ndeplini func\ia de interjec\ii =i unele grupuri de cuvinte ]nso\ite sau
nu de interjec\ii propriu-zise: aracan de mine =i de mine! aoleu =i vai de mine! m[i
al dracului! m[i al naibii! Doamne sfinte =i p[rinte! apoi iaca! apoi d[! ia p[cate!
da de unde! halal de voi! vai =i amar! ia nevoie! of =i v[leu! ptiu comedie! of Doamne!
drag[ Doamne! maic[ m[iculi\[! ei drace! =. a.
S-au specializat cu valoare interjec\ional[ =i o serie de propozi\ii: Acu-i acu!
Aici e aici! Auzi colo! D[-o dracului! Doamne iart[-m[! Ca s[ vezi! Las-o naibii!
Na-\i-o bun[! Nu mai spune! Ian cat[, bre! Ia te uit[! Ce spui! =. a.
Afar[ de aceasta, num[rul interjec\iilor spore=te ]n mod considerabil =i pe
baza ]mprumuturilor din alte limbi: slav[ (bogdaproste! na!), turco-t[tar[
(aferim! aman!, bre! carnaxi! hai! hareci! halal!), francezo-italian[ (adio! alo!
aport! basta! bravo! vivat! mersi! pardon! salve!), greac[ (amin! aleluia! varda!
evrica! chiraleisa! osana!), german[ (caput! \al! \uruc! fain! =. a.).
CLASIFICAREA INTERJEC|IILOR DUP{ SENS
Dup[ sensul lor interjec\iile se ]mpart ]n trei clase mari.
I. I n t e r j e c \ i i e m o \ i o n a l e ce redau o senza\ie fizic[ sau o stare
sufleteasc[. Cu ajutorul lor exterioriz[m senza\ii =i sentimente de tot felul: durere,
nemul\umire, team[, sup[rare, necaz, regret, mirare, satisfac\ie, admira\ie,
entuziasm =. a. (ah!, of!, vai!, aoleu!, ei!, na!, brrr!, hei!, o!, oho!, bre!, ura!,
bravo!).
Interjec\iile emo\ionale s]nt, de regul[, poliexpresive, un rol hot[r]tor juc]nd
intona\ia cu care s]nt rostite.
Aceea=i interjec\ie, folosit[ ]n diverse contexte =i intonat[ diferit, poate
exprima sentimente variate, uneori chiar opuse ca mesaj. Astfel, interjec\ia ah!
poate s[ exprime:
admira\ie:
Ah, ce livad[ frumoas[ =i bogat[! (I. D r u \ [)
]nc]ntare:
Ah! e-at]t de alb[ noaptea parc-ar fi c[zut z[pad[. (M. E m i n e s c u)
nostalgie:
Ah! unde-i vremea ceea, c]nd eu cercam un vad / S[ ies ]n lumea larg[.
(M. E m i n e s c u)
durere:
Ah! ce foc simt c[ m[ arde,... strig[ bolnavul... (C. N e g r u z z i)
dorin\[:
Ah! ce fioros de dulce pe buza ta cuv]ntu-i. (M. E m i n e s c u)
necaz:
Ah! De c]te ori voit-am ca s[ sp]nzur lira-n cui. (M. E m i n e s c u)
stare sufleteasc[:
Ah, mam[, tu! Ce slab[ e=ti. (G. C o = b u c)
MORFOLOGIA
213
satisfac\ie:
Ah! bun somn am dormit. (M. S a d o v e a n u)
p[rere de r[u:
Ah! cui i-ar fi trecut prin g]nd
+i-ar fi crezut vreodat[
C[ mul\i lipsi-vor ]n cur]nd
Din m]ndra noastr[ ceat[. (V. A l e c s a n d r i)
Interjec\ia a! poate exprima bucuria, sup[rarea, regretul; ei! mirarea,
ner[bdarea, regretul; aoleu! durerea, spaima, surprinderea, admira\ia; vai!
durerea, oboseala, teama, spaima, dezn[dejdea, am[r[ciunea, regretul,
nostalgia; of! durerea, nemul\umirea, am[r[ciunea, ner[bdarea etc.
II. I n t e r j e c \ i i c a r e r e d a u m a n i f e s t a r e a u n e i v o i n \ e s a u
d o r i n \ e =i care s]nt mai pu\in numeroase. Av]nd un sens apropiat de cel al
imperativului sau al vocativului, ele servesc pentru semnalizarea unor acte de
voin\[: adres[ri, rug[min\i, porunci, ]ndemnuri (alo!, fa!, m[i!, hai!, haide!, ia!,
na!, hei!, stop!, tiva!, pa=ol!, aho!, ho!).
Trebuie men\ionat c[ nu totdeauna se poate trage o linie net[ de demarca\ie
]ntre interjec\iile emo\ionale =i cele care redau manifestarea unei voin\e sau
dorin\e. Aceea=i interjec\ie poate exterioriza at]t st[ri psihice emo\ionale, c]t =i
voli\ionale (m[i, de exemplu, poate avea valoare de adresare, dar poate exprima
=i uimirea (mai ales c]nd e repetat de dou[-trei ori).
III. O n o m a t o p e e s a u c u v i n t e i m i t a t i v e, care constituie clasa cea
mai numeroas[ de interjec\ii. Cu ajutorul lor s]nt redate cu aproxima\ie diverse
sunete =i zgomote din natur[ (bang!, poc!, b]ld]b]c!, v]j!, g]l-g]l!, dang!, jap!, zb]rrr!,
zdrong!, zdup!, clanc!, clang!, cling!, pleosc!, sc]r\!, tic-tac!, tronc!, trop-trop!, trosc!,
=tiob]lc!, hodoronc!, hu=tiuliuc!, cioc!), sunete =i zgomote emise de animale, p[s[ri,
insecte (ham!, behehe!, groh!, gui\!, covi\!, cotcodac!, cucu!, cucurigu!, c]r!, mac!,
miau!, mehehe!, mor!, m]r-m]r!, oac!, piu-piu!, pu-pu!, schel[l[u!, \]r-\]r!), sunete
=i zgomote produse de om (gog]l\!, sfor-sfor!, hapciu!, h]c!, ic!).
FUNC|IA SINTACTIC{ A INTERJEC|IILOR
Interjec\iile, ]n primul r]nd cele emo\ionale, nu s]nt legate gramatical cu
alte cuvinte din propozi\ie, singure \in]nd de fapt locul unor propozi\ii. Numai
cuvintele onomatopeice pot ap[rea ca parte de propozi\ie (celelalte doar c]nd se
substantiveaz[).
Interjec\iile ]ntrebuin\ate ca p[r\i de propozi\ie ]=i pierd ]ntr-o oarecare
m[sur[ caracterul emotiv.
Cea mai frecvent[ func\ie sintactic[ a interjec\iei este aceea de predicat. }n
aceast[ func\ie pot fi mai ales:
a) interjec\iile care exprim[ un ]ndemn, o porunc[ sau o comand[, al c[ror
sens se apropie de cel al imperativului: aho!, cea!, hai!, h[is!, hi!, ho!, mar=!, na!,
nani!, pa=ol!, pst!, sst!, stop!, tiva! etc.
Aho! car nebun, aho! C]nd te-oi ]nc[rca zdrav[n cu saci de la moar[..., atunci
s[ mergi a=a. (I. C r e a n g [)
Pst! i-auzi, vorbi Lizuca, ]n[l\]nd un deget. (M. S a d o v e a n u)
Hai s[ vals[m, iubito, hohotind. (G. B a c o v i a)
214
MORFOLOGIA
215
complement circumstan\ial:
+i gog]l\, gog]l\, gog]l\, ]i mergeau sarmalele ]ntregi pe g]t. (I. C r e a n g [)
+i odat[ pornesc ei, teleap, teleap, teleap! (I. C r e a n g [)
Interjec\iile echivaleaz[ c]teodat[ cu o propozi\ie (independent[ sau mai
rar subordonat[):
Na! c-am stins focul =i am uitat s[-mi aprind luleaua. (I. C r e a n g [)
Propozi\iile, exprimate prin interjec\ii, se leag[ de restul frazei fie prin
juxtapunere, fie cu ajutorul conjunc\iilor:
Iat[ vine nunta-ntreag[ vornicel e-un grierel. (M. E m i n e s c u)
Boc[ne=te el c]t boc[ne=te, c]nd p]rr! Cade copacul peste car. (I. C r e a n g [)
Interjec\ia din al doilea exemplu ]ndepline=te func\ia de propozi\ie subordonat[
circumstan\ial[ =i se leag[ de cea principal[ cu ajutorul elementului de rela\ie c]nd.
Interjec\iile pot ap[rea la ]nceputul propozi\iei, intercalate ]ntr-o propozi\ie
sau la sf]r=itul acesteia:
Bre, bre, bre, da multe soiuri de dih[nii mai s]nt ]n Ie=i. (V. A l e c s a n d r i)
Tu, m[i, e=ti bun de tr[it ]n p[dure cu lupii. (I. C r e a n g [)
}ncalec[ pe mine =i hai! (I. C r e a n g [)
ORTOGRAFIA INTERJEC|IILOR
Se scrie ]mpreun[ un num[r mic de interjec\ii, ai c[ror termeni s-au sudat
=i formeaz[ o unitate: behehe, behe, hurup, huhuhu, iac[t[, =o=o=o, tralala,
tinghilinghi, uiuiu, uliuliu.
Interjec\iile compuse din dou[ sau mai multe elemente identice =i sinonime
sau din elemente care formeaz[ o unitate se scriu, de regul[, cu liniu\[ de unire:
boca-boca, cioc-cioc, cioca-boca, cra-cra-cra, gog]l\-gog]l\, ha-ha-ha, ham-ham,
he-he-he, hi-hi-hi, haide-ha, hop-a=a, hopa-\upa, hodoronc-tronc, iha-ha, teleap-teleap,
tic-tac, tronca-tronca, trosc-pleosc, tura-vura, \iric-\iric etc.
N o t [. Unele interjec\ii repetate, mai ales c]nd se rostesc cu pauze ]ntre ele, se pot desp[r\i ]n
scris =i prin virgule: boca, boca; lipa, lipa; nani, nani; =ont]c, =ont]c; =ov]lc, sov]lc; tic, tic etc.
PUNCTUA|IA INTERJEC|IILOR
Interjec\iile au o intona\ie exclamativ[, care poate fi mai ]nalt[ sau mai
pu\in ]nalt[, de aceea dup[ interjec\ie se pune semnul exclam[rii sau virgul[,
potrivit cu ]n[l\imea intona\iei:
O, vin ]n p[rul t[u b[lai/S-anin cununi de stele... (M. E m i n e s c u)
Ura! m[re\ se-nal\[-n v]nt/Stindardul Rom`niei. (V. A l e c s a n d r i)
De regul[, se pune semnul exclam[rii dup[ interjec\iile emo\ionale ce redau
o senza\ie fizic[ sau o stare sufleteasc[ puternic[.
Pentru a sublinia ]n scris intensificarea tonului, dup[ unele interjec\ii se
pot pune mai multe semne ale exclam[rii:
M[i!!! s-a trecut cu =aga, zic eu ]n g]ndul meu... (I. C r e a n g [)
216
218
NO|IUNI GENERALE
Luate izolat, cuvintele reprezint[ unit[\i de limb[ cu ajutorul c[rora s]nt
definite obiecte =i fenomene din realitatea ]nconjur[toare: persoane, lucruri,
semne, caracteristici, ac\iuni, circumstan\e etc. Privite din punctul acesta de
vedere, cuvintele, vocabularul ]n genere, constituie sistemul nominativ al limbii,
propriet[\ile c[rora s]nt prezentate ]n dic\ionare explicative.
Propriet[\ile comunicative ale cuvintelor apar atunci c]nd acestea din urm
s]nt ]mbinate ]ntre ele (de exemplu: Elevul scria. }nv[\[torul a ]nm]nat c[r\i
elevilor). Intr]nd ]n rela\ie cu alte cuvinte pentru a constitui unit[\i mai mari cu
ajutorul c[rora vorbitorii comunic[ ntre ei, cuv]ntul, de regul[, ia alt[ form[
dec]t cea nominativ[, ]nregistrat[ ]n dic\ionar. Astfel, dac[ ne referim la cuvintele
din componen\a celor dou[ propozi\ii de mai sus, ele s]nt prezentate ]n dic\ionar
]n formele: elev, (a) scrie; ]nv[\[tor, (a) ]nm]na, carte, elev. Forma pe care o cap[t[
cuv]ntul ]n propozi\ie, comunic[ acestuia un sens suplimentar, determinat de
func\ia pe care o ]ndepline=te ]n propozi\ie. De exemplu, prin forma scria se
relateaz[ c[ agentul ac\iunii este cineva (pers. a III-a sg.), c[ ac\iunea se
desf[=oar[ ]n trecut ca real[; iar prin forma elevilor se men\ioneaz[ c[ e vorba
de mai multe persoane cunoscute, c[ ac\iunea se realizeaz[ ]n favoarea lor etc.
}n genere sensul cuv]ntului (de exemplu, al verbului a da) se actualizeaz[
anume ]n ]mbinarea lui cu alte cuvinte (comp.: a da cadouri, a da cu vopsea,
a da peste Vasile, a da de piatr[ =. a.).
Forma cuv]ntului ]ns[ nu este singurul indice al func\iei lui sintactice. }n
acela=i scop se folosesc cuvinte auxiliare, succesiunea cuvintelor ]n propozi\ie,
intona\ia.
Proprietatea cuvintelor de a se combina ]ntre ele este dictat[ de semantica
acestora. Semantica verbului a citi, de exemplu, cere ca el s[ fie urmat de un
substantiv care denume=te obiectul lecturii. Spunem citesc o carte (o scrisoare,
o pies[, un roman, o poezie, o istorie, o poveste, o povestire etc.) =i nu citesc un
copac (un fier, un scaun, un palton, o cas[ etc.). Sau, de exemplu, dou[ substantive
aranjate ]ntr-un mod anumit exprim[ un raport de posesie, dac[ unul din ele
denume=te obiectul posedat, iar altul posesorul acestuia. S]nt fire=ti astfel
]mbin[rile: cartea elevului, p]inea b[iatului, calul lui Vasile etc., dar s]nt
neobi=nuite, contravenind firii limbii, ]mbin[ri ca: b[iatul p]inii, laptele apei,
copacul crengii etc.
Restric\iile combinatorii ale cuvintelor pot fi riguroase sau mai pu\in
riguroase, aceasta depinde de caracterul raporturilor exprimate de ]mbinarea
respectiv[. Bun[oar[, ]n cazul c]nd ]mbin[rile cu verbul a c]nta (]n calitate de
SINTAXA
219
220
SINTAXA
221
222
dat se izoleaz[ prin virgul[ (comp.: Vasile, c]nt[. Vasile c]nt[). Cu ajutorul
virgulei se relev[ ]n scris intonarea diferitelor elemente ale propozi\iei =i ale
frazei. Virgula se folose=te pentru redarea ]n scris a rostirii specifice a cuvintelor
incidente, a atributelor explicative, a apozi\iei, a propozi\iilor incidente, a
leg[turii dintre propozi\ii ]n cadrul frazei etc. Astfel, ]n propozi\ia Vasile =tia,
f[r[ ]ndoial[, despre acea ]nt]mplare ]ntreruperea structurii intona\ionale a
propozi\iei enun\iative prin rostirea cu alt ton a sintagmei f[r[ ]ndoial[ se red[
]n scris prin luarea ]ntre virgule.
Diferite variet[\i de intona\ie s]nt semnalate prin diferite semne de punctua\ie
(punct =i virgul[, liniu\a de unire, parantez[, ghilimele =. a.).
Regulile privind utilizarea semnelor de punctua\ie constituie domeniul
sintaxei practice. Par\ial ele s]nt cuprinse =i ]n diferite compartimente ale lucr[rii
de fa\[.
Trebuie men\ionat ]ns[ c[ prin regulile ]n vigoare de folosire a semnelor
de punctua\ie nu se acoper[ nici pe departe toat[ varietatea de nuan\e
intona\ionale ce caracterizeaz[ vorbirea oral[. Doar contextul ne ajut[ s[ ne
d[m seama cum trebuie s[ inton[m unele propozi\ii pentru a actualiza un
sens sau altul ]n cazul polisemantismului propozi\iei. Anume contextul este
acela care atribuie propozi\iei: O s[-\i ]ntoarc[ Vasile datoria sens afirmativ
sau negativ. }n acest scop s]nt folosite elementele contextuale de tipul A=teapt[!
Cum s[ nu! etc., care preced[ sau urmeaz[ propozi\ia =i arat[ c[ ea trebuie
rostit[ pe un ton zeflemitor ce face s[ se ]n\eleag[ contrariul celor exprimate.
De aceea unitatea de limb[ discutat[ se citeaz[ ]ntr-un context mai larg dec]t
propozi\ia.
223
Sintaxa propoziiei
CLASIFICAREA PROPOZI|IILOR DUP{ SENSUL
+I SCOPUL COMUNIC{RII
Func\ia de baz[ a propozi\iei este de a comunica ceva, de a transmite o
informa\ie despre lucrurile =i fenomenele din lumea ]nconjur[toare. Dar ea
se folose=te =i cu scopul de a ob\ine o anumit[ informa\ie despre lucruri =i
fapte necunoscute ]nc[. Tot cu ajutorul propozi\iei poate fi exprimat[ starea
emotiv[ a vorbitorului, hot[r]rea sau dorin\a de a ini\ia o fapt[, de a se angaja
]ntr-o ac\iune sau de a ob\ine ceva, d]nd cuiva o dispozi\ie sau un ordin,
adres]ndu-i o rug[minte. Situa\iile acestea pot fi sesizate f[c]nd compara\ie
]ntre propozi\ii ca:
1) Pe deasupra de pr[p[stii s]nt zidiri de cet[\uie,
Ag[\at de pietre sure un voinic cu greu le suie. (M. E m i n e s c u)
2) Auzi, m[i lene=ule: te prinzi s[ moi posmagii singur ori ba? (I. C r e a n g [)
3) De-a= avea o puiculi\[ cu flori galbene-n cosi\e... (V. A l e c s a n d r i)
4) P[ze=te-te de c[rbunele acoperit. (P r o v e r b)
5) Cum =uier[ cumplita vijelie! (A. V l a h u \ [)
6) Bun ]nt]lni=ul, om bun! (I. C r e a n g [)
Dup[ cum se poate u=or observa, propozi\iile mai sus ]n=irate se deosebesc
]ntre ele dup[ scopul comunic[rii: se constat[ o realitate (l), se pune o ]ntrebare
(2), se exprim[ o dorin\[ (3), se face o avertizare (4), se descrie cu ]nfiorare un
fapt (5), se exprim[ o salutare (6).
Pentru redarea numeroaselor =i variatelor aspecte care s-au men\ionat mai
sus se folosesc diferite mijloace lexicale, gramaticale =i prosodice.
Astfel, pentru exprimarea ac\iunilor reale (]n trecut, prezent sau viitor) ]n
propozi\ie se folosesc, de regul[, predicate exprimate prin verbe la modul indicativ:
Pe un deal ]n dep[rtare un foc tainic str[luce=te. (V. A l e c s a n d r i)
Caii se smuncir[ ]n ham; c[ru\a s[lta pe =osea ]n galopul cailor. (+t. B[nulescu)
Exprimarea unor ac\iuni realizabile ]n plan de dorin\[, posibilitate, necesitate
se poate ob\ine prin ]ntrebuin\area verbului-predicat la modurile conjunctiv,
condi\ional-optativ, imperativ:
Ia s[ d[m buzna ]n cas[ la bab[... (I. C r e a n g [)
Zdrobi\i or]nduiala cea crud[ =i nedreapt[,
Ce lumea o ]mparte ]n mizeri =i boga\i! (M. E m i n e s c u)
De la unii am auzit spun]nd c[ i-ar fi dat balaurului lapte de vac[ neagr[ =i cu
aceasta l-ar fi f[cut s[ se ridice la cer. (I. C r e a n g [)
Cu ajutorul intona\iei se actualizeaz[ propozi\ia (datorit[ intona\iei, un grup
de cuvinte devine, de fapt, propozi\ie), deosebind ]ntrebarea de declara\ie, ordinul
de simplul enun\, ]ntrebarea de dispozi\ie etc. Mai mult chiar, intona\ia serve=te
uneori drept unic mijloc de deosebire ]ntre tipurile de propozi\ii. A se compara:
224
PROPOZI|IA ENUN|IATIV{
Enun\iativ[ este considerat[ propozi\ia prin care vorbitorul enun\[, expune
desf[=urarea unei ac\iuni, comunic[ ceva despre un fapt, despre un fenomen
din realitate. Interlocutorul, adic[ cel c[ruia ]i este adresat enun\ul, nu este
antrenat activ ]n procesul comunicativ, lui nu i se cere nici o informa\ie, nici o
precizare, el nu este obligat s[ ]ndeplineasc[ vreo ac\iune; rolul lui este acela de
ascult[tor, de receptor.
Stelele par ]nghe\ate, cerul pare o\elit,
Iar z[pada cristalin[ pe c]mpii str[lucitoare
Pare-un lan de diamanturi ce sc]r\]ie sub picioare. (V. A l e c s a n d r i)
}n propozi\ia enun\iativ[ cele comunicate apar ca fapte reale, realizabile
sau ireale, cu ajutorul c[rora se exprim[ un act al cunoa=terii lumii
]nconjur[toare, se caracterizeaz[ un fenomen prin atribuirea unor caracteristici,
]nsu=iri sau calit[\i, prin corelarea acestuia cu alte fenomene.
V]ntul =uier[ prin hornuri, r[sp]ndind ]nfiorare.
Boii rag, caii r]ncheaz[, c]inii latr[ la un loc,
Omul, trist, cade pe g]nduri =i s-apropie de foc. (V. A l e c s a n d r i)
SINTAXA
225
+-apoi mun\ii V[raticului s]nt a=a de ]nal\i, p[durile at]t de umbroase, f]ne\ele
at]t de dese, de ]nalte =i de ]nflorite, aerul at]t de ]mb[ls[mat, ]nc]t sufletul cel mai
zglobiu se simte ]nmuiat de o dulce melancolie =i ochiul c[l[torului se opre=te vis[tor,
c]nd pe o frunz[ de mesteac[n tremur[toare, c]nd pe potirul rum[n al unei flori ce
se leag[n[ molatic sub m]ng]ierea dulce a v]ntului, c]nd pe g]za care, vesel[ c[ a
izbutit s[ se suie pe spetele unui bolovan greoi, trece pe ceea parte, ]i spune o glum[
=i-=i urmeaz[ drumul ]nainte, sc[ld]ndu-se ]n raze de soare. (C. H o g a =)
Intona\ia ]n propozi\ia enun\iativ[, neutr[ din punctul de vedere al
afectivit[\ii, este ascendent-descendent[: tonul, obi=nuit la ]nceputul propozi\iei,
se ridic[ treptat, sc[z]nd spre sf]r=it. Pe un ton mai ]nalt se roste=te elementul
care poart[ accent logic ]n propozi\ie. }n scris, la sf]r=itul propozi\iei se pune
punct:
Vasile se uit[ mirat spre tabl[.
C]nd propozi\ia enun\iativ[ mai con\ine =i o nuan\[ afectiv[ determinat[
de starea emotiv[ a vorbitorului (admira\ie, m]nie, regret, desperare etc.), ea se
caracterizeaz[ printr-un ton mai ridicat la sf]r=it, marcat ]n scris prin semnul
exclam[rii:
Dar s[rmanii g]g]lici de cruzi s-au mai dus! (I. C r e a n g [)
Propozi\ia enun\iativ[ afectiv[, ]n asemenea cazuri, se caracterizeaz[ printr-o
topic[ specific[, prin utilizarea unor elemente lexicale suplimentare (ce, ce mai,
ce de mai, c]t, cum, a=a, unde, unde nu, iat[, nu altceva etc.):
... =i unde nu s-au a=ternut [caprele] pe m]ncare =i pe b[ute, veselindu-se
]mpreun[... (I. C r e a n g [)
Verbul predicativ din componen\a propozi\iei enun\iative poate sta nu numai
la modul real (indicativ), ci =i la unul din modurile ireale (condi\ional-optativ,
conjunctiv, prezumtiv), propozi\iile enun\iative exprim]nd o ac\iune poten\ial[,
posibil[:
Eu a= putea g[si o pietricic[ mi=to! (I. D r u \ [)
Cine =tie, va fi aflat ceva. (I. S l a v i c i)
Va fi fiind un drac la mijloc. (M. S a d o v e a n u)
Caracterul poten\ial al ac\iunii poate fi redat =i cu ajutorul verbelor la modul
indicativ:
De voi prinde a c]nta,
Mun\ii to\i s-or leg[na. (Fo l c l o r)
PROPOZI|IA OPTATIV{
Cu ajutorul propozi\iilor optative se exprim[ inten\ia, dorin\a de a (se) realiza
o ac\iune, de a se stabili o stare, de a se ob\ine ceva etc.:
S-ajungi mireas[, s-ajungi cr[ias[,
Calea s[-\i fie numai cu flori. (V. A l e c s a n d r i)
Din categoria celor optative fac parte =i propozi\iile-impreca\ii:
Dar ce frumoas[ se f[cu / +i m]ndr[, arz-o focul. (M. E m i n e s c u)
Arz[-te focul, p[dure,
+-ai c[dea sub o secure. (V. A l e c s a n d r i)
Norocul meu, g]ndesc eu, s[ tr[iesc bine! ... Luate-ar dracul de
javr[! (I. L. C a r a g i a l e)
226
SINTAXA
227
228
Maria tr[ie=te?
Tr[ie=te!
+i copiii?
+i copiii. (E. B a r b u)
M[ Costic[ !... =tii tu ... de cine am vorbit noi acuma?
De cine?
De tine.
Ei, a=?
Z[u, de tine. (I. L. C a r a g i a l e)
Dat fiind c[ ]ntrebarea se poate referi la fapte reale, posibile, ]ndoielnice,
dorite etc., verbul predicativ al propozi\iei interogative poate sta la modul indicativ,
conjunctiv, condi\ional-optativ, prezumtiv.
Doamne! Cine-i la porti\[?
Om s[ fie? (G. C o = b u c)
... Astfel de noapte bogat[
cine pe ea n-ar da via\a lui toat[? (M. E m i n e s c u)
S[ v[d oare cu cosi\[
Sta-mi-ar bine? (G. C o = b u c)
Cu propozi\iile interogative au afinitate propozi\iile retorice, care, fiind
interogative prin intona\ie, constat[ ceva, accentu]nd totodat[ c[ adev[rul celor
expuse nu poate fi contestat:
P[i se poate s[ nu vin =i eu? Tocmai eu se poate s[ nu vin? (A. B u s u i o c)
Prin intona\ia interogativ[ se exprim[ oarecum mirarea c[ ar mai putea fi
pus[ la ]ndoial[ veridicitatea celor constatate. Propozi\iile retorice con\in adesea
]n componen\a lor unul din adverbele au, parc[, oare =. a.
Parc[ este pe lumea asta om s[ se cread[ mai prost dec]t altul? (I. C. C i o b a n u)
Deoarece printr-o propozi\ie retoric[ se exprim[ mirarea vorbitorului c[
cineva poate contesta adev[rul celor declarate, propozi\ia formal-negativ[ devine
pozitiv[ prin sens =i invers. A se compara:
Mai r[m]ne vorb[ despre asta? (= nu mai r[m]ne vorb[ despre
asta!) (I. C r e a n g [)
Nu \i-am spus eu? (= doar \i-am spus eu!)
La sf]r=itul propozi\iei interogative se pune semnul ]ntreb[rii. Dac[ dup[
semnul ]ntreb[rii urmeaz[ o nou[ propozi\ie, ea ]ncepe cu majuscul[. }n dialog,
c]nd ]ntrebarea este comentat[, cuvintele autorului care urmeaz[ dup[ semnul
]ntreb[rii ]ncep cu minuscul[.
De unde e=ti, h]dule? l-a ]ntrebat Iochim. (M. P r e d a)
C]nd propozi\ia interogativ[ devine propozi\ie secundar[, transform]ndu-se
din vorbire direct[ ]n indirect[, ea nu se izoleaz[ de principal[ prin virgul[. La
sf]r=it se pune punct.
Ion l-a ]ntrebat pe Vasile dac[ a fost la scoal[.
PROPOZI|IA DUBITATIV{
S]nt considerate dubitative propozi\iile ]n care expunerea este ]nso\it[ de
un dubiu, o nesiguran\[, o nehot[r]re, o b[nuial[. Dubitative pot fi at]t propozi\iile
independente, c]t =i propozi\ii din componen\a unei fraze.
M[tu=a a stat o clip[ la ]ndoial[ s[ intre, s[ nu intre. (I. D r u \ [)
SINTAXA
229
230
primele dou[ nega\ii se anihileaz[ (sensul primelor dou[ propozi\ii este afirmativ,
de fapt: Mo= Nichifor era dintre aceia care =tia...).
Negarea se anihileaz[ =i ]n construc\iile ]n care adverbul nu intr[ ]n corela\ie
cu un prefix negativ (ne-, in-) sau cu prepozi\ia f[r[. De exemplu: nu era
nevinovat? = era vinovat; nu era imposibil? = era posibil; nu f[r[ =tirea =efului?
= cu =tirea =efului.
N o t [. Anihilarea nega\iilor n-are loc c]nd s]nt legate prin coordonare =i c]nd s]nt repetate: Nu
=i nu! Nu, nu, nu-l l[sa! Nu, nu, =i iar[=i nu.
SINTAXA
231
232
SINTAXA
233
234
SINTAXA
235
236
SINTAXA
237
238
SUBIECTUL
Subiectul este partea principal[ a propozi\iei care desemneaz[ obiectul
despre care se comunic[ ceva prin intermediul predicatului.
Subiectul poate ar[ta:
1) cine ]nf[ptuie=te ac\iunea unui predicat realizat printr-un verb la diateza
activ[ (Mama spal[ copilul);
2) cine sufer[ ac\iunea unui predicat realizat printr-un verb la diateza pasiv[
(Copilul este sp[lat de mama);
3) cui i se atribuie o ]nsu=ire sau o caracteristic[ exprimat[ de predicatul
nominal (Copilul este curat);
4) un obiect (de obicei, un fenomen al naturii) a c[rui existen\[ se afirm[
(Iarn[. Ger. Soare. Var[).
N o t [. }n propozi\iile bimembre cu predicat exprimat printr-un verb la diateza pasiv[ se poate
vorbi despre a=a-numitul subiect logic, reprezentat prin complementul de agent al propozi\iei. Astfel,
]n enun\ul Copilul este sp[lat de mama, pozi\ia sintactic[ de subiect logic este ocupat[ de cuv]ntul
mama. }n construc\ii de acest fel subiectul logic arat[ cine s[v]r=e=te ac\iunea, iar subiectul gramatical
cine o sufer[.
SINTAXA
239
240
}n versul al doilea subiectul este tot substantivul ape, care, fiind exprimat ]n
propozi\ia precedent[, nu se mai cere repetat. Acest tip de subiect este prezent
mai ales ]n dialoguri:
Mama a venit?
A venit.
}n propozi\ii cu predicate coordonate subiectul se exprim[ o singur[ dat[,
]naintea primului predicat:
Copiii c]nt[, danseaz[, recit[ poezii.
Subiectul nedeterminat apare ]n dou[ cazuri:
1) c]nd ac\iunea verbului prin care se exprim[ predicatul nu se refer[ la o
persoan[ concret[ (Au anun\at demobilizarea);
2) c]nd ac\iunea verbului e general[ =i poate fi atribuit[ oricui (La aer curat
se doarme ad]nc).
Subiectul nedeterminat este exprimat implicit prin:
persoana a III-a singular a verbelor pronominale (Aici nu se fumeaz[);
persoana a III-a singular =i plural a unor verbe nepronominale (Au
transmis la radio c[ va ploua);
persoana a II-a singular (Nu te lua dup[ capul altuia);
persoana I plural a modului conjunctiv (S[ p[str[m cur[\enia);
cuv]ntul generalizator omul (De-ar =ti omul ce-ar p[\i, dinainte s-ar p[zi).
RECUNOA+TEREA SUBIECTULUI
}n general subiectul se recunoa=te u=or. Numai ]n c]teva cazuri g[sirea
subiectului cere mai mult[ aten\ie:
l) C]nd predicatul propozi\iei este realizat prin pasivul reflexiv sau prin
reflexivul impersonal. }n acest caz subiectul st[ dup[ predicat =i poate fi
confundat cu complementul direct care r[spunde tot la ]ntrebarea ce? (Se vede
o umbr[).
2) C]nd predicatul este exprimat prin verbul predicativ a fi, subiectul poate
fi confundat cu numele predicativ (}n p[dure este o poieni\[).
3) C]nd predicatul este exprimat printr-un verb la imperativ pe l]ng[ care
st[ un substantiv la vocativ, care denume=te persoana ce trebuie s[ s[v]r=easc[
ac\iunea (Du-te, (tu) omule, acas[). }n acest, caz subiectul poate fi confundat
cu substantivul la cazul vocativ.
PREDICATUL
Predicatul este partea principal[ a propozi\iei care denume=te o ac\iune, o
stare sau o ]nsu=ire atribuit[ subiectului. Predicatul, de fapt, arat[ ce face, ce,
cine sau cum este subiectul: Copilul pl]nge; Copilul st[ nemi=cat; Copilul este
de=tept. De aceea el r[spunde anume la una dintre ]ntreb[rile: ce face? ce este?
cine este? cum este?
Predicatul este elementul esen\ial al comunic[rii, constituind ]mpreun[ cu
subiectul baza comunicativ[ a propozi\iei. }n propozi\iile monomembre
impersonale, predicatul, nefiind ]n corela\ie cu un subiect, exprim[ pur =i simplu
o ac\iune (Plou[. Tun[. Ninge) sau o stare (E cald).
SINTAXA
241
242
SINTAXA
243
244
PREDICATUL INTERJEC|IONAL
Acest tip de predicat este realizat printr-o interjec\ie propriu-zis[ sau
printr-o onomatopee:
|upa-\upa ]n dou[ zile =i ]n dou[ nop\i ]s gata venite. (I. D r u \ [)
Pup[za zb]rr! pe-o dughean[. (I. C r e a n g [)
Cum ajungea la locul deocheat, har=ti! cu r[z[toarea =i d[-i cu peria, d[-i cu
var. (I. D r u \ [)
Uneori enun\urile cu predicate realizate prin interjec\ii au un caracter
imperativ, exprim]nd un ordin sau un ]ndemn adresat direct interlocutorului.
Unele dintre aceste interjec\ii vizeaz[ o persoan[ (hai, na, poftim), altele un
animal (mar=, ho, h[is).
Unor interjec\ii cu valoare predicativ[ li se ata=eaz[ chiar desinen\e verbale:
haidem, haide\i.
PREDICATUL ADVERBIAL
Specific pentru acest tip de predicat e faptul c[, fiind exprimate prin adverbe
sau locu\iuni adverbiale cu valoare verbal[, ele nu admit concuren\a ]n aceea=i
propozi\ie a unui verb predicativ. E vorba de un num[r redus de adverbe =i
locu\iuni adverbiale: desigur, fire=te, poate, bine]n\eles, cu siguran\[, pesemne, de
bun[ seam[ =. a. (Desigur c[ nu pot lipsi de la =edin\[. Bine]n\eles c[ va veni.).
Predicatul adverbial poate fi realizat =i prin adverbele bine, r[u, probabil,
singur, a=a, imposibil, care, de fapt, au la baz[ construc\iile (e) bine, (e) r[u, (e)
probabil, (e) sigur, (e) a=a, (e) imposibil cu verbul copulativ a fi omis (Bine c[
am dovedit s[ sem[n[m la timp. R[u c[ nu ne-am putut ]nt]lni).
Tot aici ar putea fi ]ncadrat =i adverbul repede, a c[rui valoare verbal[ e pregnant[
]n ]mbinarea lui cu un alt adverb sau locu\iune adverbial[ (Repede acas[!).
ACORDUL PREDICATULUI CU SUBIECTUL
Pentru ca o propozi\ie s[ fie bine format[, ]ntre subiectul =i predicatul ei
trebuie s[ se stabileasc[ un raport de dependen\[ prin care ace=ti doi termeni ]=i
vor al[tura sensurile, alc[tuind ]mpreun[ nucleul propozi\iei. Raportul dintre
subiect =i predicat se exprim[ prin concordan\a lor morfologic[ ]n num[r, gen
=i persoan[ (numele din cadrul predicatului nominal =i ]n caz).
Limba rom`n[ cunoa=te dou[ tipuri de acord: gramatical sau formal (c]nd
predicatul repet[ categoriile formale ale subiectului) =i nongramatical. La r]ndul
s[u, acesta din urm[ poate fi: dup[ ]n\eles, semantic sau logic (c]nd predicatul
nu \ine cont de categoriile gramaticale ale subiectului, ci de con\inutul sau
]n\elesul cuv]ntului-subiect) =i prin atrac\ie (c]nd predicatul nu se acord[ cu
subiectul, ci cu cuv]ntul cel mai apropiat). Mai frecvent este acordul gramatical.
Constituind mijlocul principal de exprimare a raporturilor dintre cuvintele ]mbinate
]ntr-o construc\ie sintactic[, acordul prezint[ o serie de aspecte care \in at]t de exprimarea
morfologic[ a subiectului, c]t =i de felul predicatului. }n genere, predicatul se aliniaz[
la forma subiectului. Anume subiectul este acela care impune predicatului categoriile
sale gramaticale, de=i uniformizarea aspectului morfologic al predicatului dup[ natura
subiectului depinde uneori de factori suplimentari. Se poate spune deci c[ la acordul
dintre subiect =i predicat distingem reguli generale =i reguli speciale (particulare).
SINTAXA
245
Dac[ predicatul verbal este exprimat printr-un verb la diateza pasiv[, acordul
cu subiectul se realizeaz[ ]n num[r, persoan[ =i gen:
}ntr-o bun[ diminea\[ Porojan a fost dat pe m]na unui brutar. (V. A l e c s a n d r i)
Participiul dat este la masculin ca =i subiectul Porojan.
C]nd numele predicativ este exprimat printr-un adjectiv sau prin orice alt[ parte
de vorbire cu valoare adjectival[, el se acord[ cu subiectul ]n gen, num[r =i caz:
C[ci eu s]nt vie, tu e=ti mort. (M. E m i n e s c u)
}n cazul predicatului nominal, c]nd numele predicativ este exprimat printr-un
substantiv sau printr-o alt[ parte de vorbire cu valoare de substantiv ]n cazul
nominativ, el se acord[ cu subiectul ]n num[r, ]n caz, iar, c]nd e posibil, =i ]n gen:
Ani=oara este student[ la medicin[.
C]nd numele predicativ este exprimat prin adverbe, interjec\ii, forme verbale
nepredicative, substantive =i pronume ]n genitiv sau acuzativ, el nu se acord[ cu subiectul.
REGULI SPECIALE DE ACORD
ACORDUL }N PERSOAN{
C]nd subiectele multiple s]nt la persoane diferite (la singular sau la plural),
persoana I are prioritate fa\[ de persoana a II-a =i a III-a, iar persoana a II-a
fa\[ de a III-a =i predicatul cap[t[ forma de plural:
Eu =i tu plec[m la teatru.
Eu =i el plec[m la teatru.
Eu, tu =i el plec[m la teatru.
Tu =i ei ve\i veni m]ine diminea\[.
El =i voi s]nte\i invita\i la director.
Acordul se poate face cu persoana I plural =i atunci c]nd subiectul exprim[ o
colectivitate cu care se solidarizeaz[ vorbitorul (Nici unul nu dormeam.). }n acest
exemplu subiectul exprimat prin pronumele negativ nici unul echivaleaz[ ca sens
cu pronumele nehot[r]t to\i (toate) =i de aceea predicatul cap[t[ forma de plural.
Probleme deosebite ridic[ acordul ]n persoan[ la propozi\iile atributive ale
c[ror regente cu predicate nominale au ca subiect un pronume personal de
persoana I sau a II-a. }n cazul de fa\[ acordul depinde de inten\ia vorbitorului.
Predicatul atributivei se poate acorda ]n persoan[ fie cu subiectul regentei
(Tu e=ti un om care iube=ti adev[rul), fie cu numele predicativ (Tu e=ti un om
care iube=te adev[rul).
246
SINTAXA
247
248
SINTAXA
249
250
a d j e c t i v a l- p a r t i c i p i a l e (timp pierdut), a d j e c t i v a l- p r o n o m i n a l e
(omul acesta, fiecare copil), a d j e c t i v a l- g e r u n z i a l e (leb[d[ murind[, m]n[
tremur]nd[), adjectival-numerale (zece oameni, tustrei copiii, c]=tig ]ndoit).
N o t a l. Sub aspect semantic, atributul participial ]n unele situa\ii ]=i p[streaz[ valoarea verbal[.
Cf.: opere alese, dar c[r\i alese (de mine); rochie ]nchis[, dar u=[ ]nchis[.
N o t a 2. Atributul adjectival-gerunzial nu trebuie confundat cu cel verbal-gerunzial. Cf.: ran[
s]nger]nd[, dar ran[ s]nger]nd (mult).
SINTAXA
251
252
IZOLAREA ATRIBUTULUI
De regul[, atributele situate l]ng[ elementul determinat nu se izoleaz[.
Atunci c]nd ]ns[ atributele de diferite tipuri comport[ o informa\ie suplimentar[
=i pot fi scoase din comunicare, ele se izoleaz[. Exist[ mai multe situa\ii specifice
de izolare a atributului:
c]nd atributul adjectival propriu-zis st[ ]naintea numelui determinat:
Fericit, el locuie=te un m[re\ palat de var[. (V. A l e c s a n d r i)
N o t [. Un atare atribut poate fi desp[r\it prin virgul[ =i ]n pozi\ie postnominal[. Dac[ autorul
inten\ioneaz[ s[ accentueze atributul ]n mod special sau s[-l marcheze stilistic, el poate fi izolat =i ]n
postpozi\ia numelui:
Omul, trist, cade pe g]nduri =i s-apropie de foc. (V. Alecsandri)
Rusanda, ]mbujorat[, st[tea la fereastr[... (I. Dru\ [)
SINTAXA
253
254
SINTAXA
255
PUNCTUA|IA LA APOZI|IE
Dac[ apozi\ia formeaz[ cu elementul determinat o unitate, atunci ea nu se
separ[ de acesta prin virgul[:
B[di\a Vasile a z]mbit atunci, iar noi =colarii am r[mas cu ochii holba\i unii
la al\ii. (I. C r e a n g [)
... dup[ ]ndemnul lui Ioni\[ feciorul... Paraschiva l[utarul a ]nceput s[
c]nte... (I. A l. B r [ t e s c u-Vo i n e = t i)
Apozi\iile simple care apar ca o explica\ie suplimentar[ se izoleaz[ de restul
propozi\iei prin virgul[:
+i ]nc[ se preface c[ doarme , tic[losul. (I. C r e a n g [)
B[tr]nul Chiril[ , morarul , acum morm[ia cu mul\umire .
(M. S a d o v e a n u)
Ea , Natalia , este muzicant[ din cap p]n[-n picioare. (C. N e g r u z z i)
C]nd apozi\ia este introdus[ printr-un cuv]nt explicativ (adic[, anume, va s[
zic[ etc.), virgula trebuie pus[ ]naintea acestuia:
De pe alte dealuri se ]n[l\a de sus =far[ , adic[ fumegare. (M. S a d o v e a n u)
Era un boier, anume Nicolai Milescul Sp[tar, de la Vaslui de mo=ia lui.
(I. N e c u l c e)
Indiferent de locul pe care ]l ocup[ ]n propozi\ie, apozi\iile dezvoltate se
despart totdeauna prin virgul[:
Om prudent , Busuioc tr[gea uneori cu coada ochiului ]ntr-acolo.
(L. R e b r e a n u)
Rodic[ , flori de crin ,/ }n plin s[-\i mearg[ vrerile tale. (V. A l e c s a n d r i)
Ce-\i pas[ \ie , chip de lut ,/ De oi fi eu sau altul? (M. E m i n e s c u)
}n locul virgulelor care izoleaz[ apozi\iile se folosesc uneori dou[ puncte
sau liniu\e de pauz[:
+i iar ]ncepur[ a-=i r[spira patima lor : v]natul. (M. S a d o v e a n u)
Era o zloat[ nemaipomenit[ : ploaie, z[pad[, m[z[ric[ =i v]nt vr[jma=. (I. L. C a r a g i a l e)
Privesc ora=ul furnicar / Cu oameni mul\i =i muri bizari. (M. Eminesc u)
Apozi\iile explicative (]n loc de izolarea prin virgul[) pot fi puse ]n paranteze:
R]urile Siberiei (Lena, Enisei, Obi) s]nt bogate ]n pe=te.
COMPLEMENTUL
ASPECTE ALE CLASIFIC{RII COMPLEMENTELOR
C o m p l e m e n t u l determin[ un verb (la un mod predicativ sau
nepredicativ), o interjec\ie, un adjectiv sau un adverb, complet]nd =i actualiz]nd
semantic elementul determinat (Deschide u=a. Se duce acas[. Hai cu noi! Bucuro=i
de oaspe\i? P[=e=te repede).
Complementul se divizeaz[ ]n urm[toarele categorii: direct, indirect, de
agent, instrumental, sociativ, de rela\ie, condi\ional, concesiv, cumulativ, de
excep\ie, de loc, de timp, de cauz[, de scop, de mod, consecutiv, opozi\ional.
Dup[ particularit[\ile lor semantico-gramaticale, complementele s]nt de dou[
feluri: c i r c u m s t a n \ i a l e, care arat[, de obicei, circumstan\ele ]n care se
realizeaz[ ac\iunea exprimat[ de cuv]ntul determinat, =i n e c i r c u m s t a n \ i a l e,
256
SINTAXA
257
COMPLEMENTELE NECIRCUMSTAN|IALE
COMPLEMENTUL DIRECT
Complementul direct determin[ un verb sau o interjec\ie cu valoare verbal[
=i indic[ obiectul asupra c[ruia se exercit[ ac\iunea acestora (El prive=te un
film.) sau obiectul care este rezultatul ac\iunii (El face un film.). Complementul
direct se recunoa=te cu ajutorul ]ntreb[rilor pe cine?, ce?
Complementul direct determin[, ]n primul r]nd, verbele tranzitive (Citesc
romanul. O conduc pe mama) =i unele verbe intranzitive care admit un
complement direct exprimat printr-un substantiv ]nrudit cu verbul (A-=i tr[i
traiul. A dansa un dans. A juca un joc. A visa un vis. A c]nta un c]ntec) sau cu
semantic[ identic[ (A c]nta un c]ntec, o roman\[, o arie, o melodie, un refren
etc.; A dansa un dans, un tangou, un vals, o polc[, o hor[ etc.).
Afar[ de aceasta, complementul direct poate ap[rea dup[:
unele verbe intranzitive eventive care ]n anumite situa\ii devin tranzitive
(A adormit copilul. L-au ]mb[tr]nit nevoile. Mama cre=te trei copii);
unele interjec\ii predicative (Iat-o. Zdrang! z[vorul. Pleosc! o palm[);
]mbin[ri verbale frazeologice (A dus la cap[t lucrul).
N o t [. Unele verbe tranzitive pot avea dou[ complemente directe: de obicei unul nume de
persoan[ =i altul de obiect sau ac\iune (L-a ]nv[\at un dans nou.). E vorba despre a=a-zisele verbe
bitranzitive: a ]ntreba, a asculta, a examina, a anun\a, a sf[tui =. a.
258
SINTAXA
259
260
SINTAXA
261
262
Poate fi exprimat prin substantive sau pronume (mai rar, numerale) ]nso\ite
de prepozi\ia cu sau de locu\iunile prepozi\ionale ]mpreun[ cu, cu tot cu (A venit
]mpreun[ cu fratele. Copilul pleac[ ]mpreun[ cu mama. +i-a invitat prietenii
cu tot cu familiile lor. A intrat cu cineva. Mama pleac[ cu am]ndoi).
N o t [. A nu se confunda complementul sociativ cu subiectul multiplu. Distinc\ia se face \in]ndu-se
cont de num[rul verbului-predicat. Dac[ verbul-predicat din enun\ e la num[rul plural, avem de a
face cu un subiect multiplu (Mama cu fiica au plecat la mare). Dac[ predicatul e la singular, substantivul
cu prepozi\ie ]ndepline=te func\ia de complement sociativ (Mama a plecat la mare cu fiica).
SINTAXA
263
propozi\ie (Pe l]ng[ produse alimentare, se mai v]nd =i m[rfuri de uz casnic. Hai
=i eu, pe l]ng[ voi!).
Se exprim[ prin substantive (sau substitute pronominale ale acestora),
numerale, adverbe, adjective ]nso\ite de propozi\ia pe l]ng[ sau de locu\iunile
prepozi\ionale ]n afar[ de, ]n afara (}n afar[ de fructe, se v]nd =i legume. Pe
l]ng[ noi, a trecut =i el).
Complementul cumulativ poate sta at]t ]naintea cuv]ntului regent, c]t =i
dup[ el, =i se izoleaz[, indiferent de pozi\ia pe care o ocup[ ]n cadrul enun\ului.
COMPLEMENTUL DE EXCEP|IE
Complementul de excep\ie determin[ un verb =i arat[ obiectul care nu se include
]n categoria obiectelor redate prin alte p[r\i de propozi\ie (Au venit to\i, afar[ de tine).
Se exprim[ prin substantive (sau substitute pronominale ale acestora),
numerale, precedate de locu\iunile prepozi\ionale afar[ de, ]n afara, cu excep\ia
sau prin adverbul dec]t (Nu cuno=team pe nimeni, dec]t pe prietenul meu. Afar[
de voi, n-a mai venit nimeni. Veniser[ to\i, afar[ de unul-doi).
Complementul de excep\ie mai poate fi exprimat prin:
verbe la infinitiv (Nu poate altceva, dec]t a tencui);
adjective sau participii adjectivizate (I s-au d[ruit flori de diferite culori,
afar[ de ro=ii);
adverbe (Magazinul e deschis ]n fiecare zi, afar[ de duminic[).
Complementul de excep\ie se izoleaz[, indiferent de pozi\ia pe care o ocup[
]n enun\.
COMPLEMENTELE CIRCUMSTAN|IALE
COMPLEMENTUL CIRCUMSTAN|IAL DE LOC
Complementul circumstan\ial de loc determin[ un verb, o interjec\ie cu
valoare verbal[ sau un adjectiv =i indic[ locul unde se desf[=oar[ ac\iunea,
punctul de plecare sau direc\ia ac\iunii (Lucreaz[ ]n c]mp. Pleac[ acas[).
R[spunde la una dintre ]ntreb[rile: unde? de unde? pe unde? ]ncotro?
Complementul circumstan\ial de loc poate determina:
un verb sau o locu\iune verbal[ la unul dintre modurile personale (Ne
plimb[m prin ora=. A trecut pe aici);
un participiu sau un adjectiv (Cas[ v[ruit[ pe dinafar[. Varz[ rea
]n[untru);
o interjec\ie predicativ[ (Pas[rea zb]rr! pe acoperi=);
un verb la moduri nepersonale: la gerunziu (L-am v[zut intr]nd pe
poart[), la infinitiv (}nainte de a pleca la serviciu, a privit o emisiune televizat[),
la supin (S-a apucat de s[pat ]n gr[din[).
Complementul circumstan\ial de loc poate fi exprimat prin:
adverbe =i locu\iuni adverbiale de loc (Locuie=te acolo. S-a oprit jos. Se
vede de dincolo);
substantive sau alte p[r\i de vorbire cu valoare substantival[ (pronume,
numerale, adjective posesive) ]nso\ite de prepozi\ii sau de locu\iuni prepozi\ionale
(St[ la poart[. Ieri a trecut pe la noi);
264
SINTAXA
265
266
SINTAXA
267
268
Am g[sit-o suferind[.
}i zic Sandu.
SINTAXA
269
Nu este exclus ]ns[ ca din motive stilistice sau din necesit[\ile versifica\iei
elementul predicativ suplimentar s[ stea ]naintea verbului determinat sau
]naintea substantivului la care se refer[:
G]nditoare =i trist[ venea... venea melodia t[r[g[nat[. (A l. O d o b e s c u)
De la g]rl[-n p]lcuri dese / Zgomoto=i copiii vin. (G. C o = b u c)
}n asemenea situa\ii elementul predicativ suplimentar apare totdeauna
nearticulat.
Elementul predicativ suplimentar se poate referi la un nume cu diverse
func\ii sintactice ]n propozi\ie. Acesta poate fi:
a) subiect:
Frunzele c[deau ve=tede =i uscate. (M. S a d o v e a n u)
C]nd ochii t[i tot ]nc[ mari / Se uit[ dulci =i gale=i. (M. E m i n e s c u)
b) complement direct:
M[ ]ntreceam cu fetele cele mai mari din tors =i ele din r[utate m[ porecleau
Ion Torc[l[u (I. C r e a n g [);
O cheam[ Agripina pe nevast[-mea. (Z. S t a n c u)
c) complement indirect:
+i iaca ne trezim cu popa Bulig[, ce-i ziceau =i Ciuc[l[u, din uli\a
Buciumeni, t[m]iet =i aghezmuit, gata des-diminea\[, Dumnezeu s[-l iepure!
(I. C r e a n g [)
Copiii ]mi spuneau Din\osul. (Z. S t a n c u)
d) complement de agent:
Inven\iile lui au fost recunoscute de speciali=ti perfecte.
Deci, elementul predicativ suplimentar poate determina, ]n principiu, orice
parte a propozi\iei, dar apare de cele mai multe ori pe l]ng[ un nume cu func\ia
sintactic[ de subiect sau de complement direct.
C]teodat[ numele determinat de elementul predicativ suplimentar poate s[
lipseasc[, ]ns[ el este lesne sub]n\eles. }n lipsa numelui determinat elementul
predicativ suplimentar se poate raporta la o ]ntreag[ propozi\ie:
... r[m]ne fapt pre\ios pentru privitorul istoric c[ Mehmet, cuceritorul... a urcat
cu alai dealul Hlincea... (G. G a l a c t i o n)
Func\iile sintactice ale termenilor regen\i (nominal sau verbal) s]nt
independente de elementul predicativ suplimentar.
MIJLOACE DE EXPRIMARE
A ELEMENTULUI PREDICATIV SUPLIMENTAR
Elementul predicativ suplimentar poate fi exprimat prin:
1) s u b s t a n t i v e:
a) f[r[ prepozi\ii:
Ce frumos era ]n cr]nguri/ C]nd cu ea m-am prins tovar[=. (M. E m i n e s c u)
Turcii... mijlocir[ s[ vie domn Mihail. (P. I s p i r e s c u)
b) cu prepozi\ii =i locu\iuni prepozi\ionale: de, ]n, la, contra, pentru, ]n calitate
de, ]n chip de:
Ea ar fi venit ]n chip de pas[re, de a b[tut acuma la fereastr[. (I. C r e a n g [)
270
SINTAXA
271
272
SINTAXA
273
274
Dup[ structura lor atributele multiple at]t cele acordate, c]t =i cele
neacordate, pot fi bimembre =i polimembre, fiecare membru, la r]ndul s[u,
put]nd fi simplu sau dezvoltat =i f[c]nd parte dintr-un grup ]nchis sau
deschis:
Neguri albe, str[lucite / Na=te luna argintie. (M. E m i n e s c u)
Toamna e hotarul unui an ]ntreg de munc[, de dragoste, de vise. (I. D r u \ [)
Din aer nu lipseau sunetele vioarelor =i ale fluierelor. (A. M a t e e v i c i)
SINTAXA
275
276
CUVINTELE GENERALIZATOARE
LA P{R|ILE DE PROPOZI|IE MULTIPLE
Membrii p[r\ilor multiple de propozi\ie s]nt ]nso\i\i deseori de a=a-numitele
cuvinte generalizatoare, ce ]nglobeaz[ toat[ enumerarea. Ele pot sta at]t ]naintea
p[r\ilor multiple, c]t =i ]n urma lor:
}ndat[ s-au adunat toate viet[\ile: cele din ape, cele de pe uscat =i cele
zbur[toare. (Fo l c l o r)
Aratul, sem[natul, seceri=ul: toate nevoile estea le-a dat ]mpreun[ cu hectarele
sale colhozului. (I. D r u \ [)
C]nd cuvintele generalizatoare se afl[ la sf]r=it, ele ]ncheie enumerarea,
rezum[, adun[ ]mpreun[ membrii p[r\ilor de propozi\ie multiple. }n vorbire
]naintea lor se face pauz[ redat[ ]n scris prin dou[ puncte. Ele s]nt exprimate,
de obicei, prin pronume sau adverbe:
O zare rotund[ de horbo\ic[ albastr[, ]ntinsuri largi =i grele, o gar[ cu patru
plopi, o sumedenie de drumuri ]nnodate la ]ncheieturi: at]ta prime=te c]mpeanul ]n
ziua na=terii sale... (I. D r u \ [)
N o t [. Uneori ]naintea cuv]ntului generalizator de la sf]r=itul enumer[rii pot s[ apar[ cuvintele
incidente ]ntr-un cuv]nt, mai pe scurt:
Au fost prezen\i: b[rba\i, femei, b[tr]ni, copii, ]ntr-un cuv]nt, tot satul. (Din pres [)
SINTAXA
277
Prepozi\ia se omite mai ales c]nd p[r\ile de propozi\ie multiple s]nt exprimate
prin substantive ne]nso\ite de determinative, iar num[rul termenilor coordona\i
este mic:
Fatal[-i bucuria de a g[si =i-a pierde. (V. Te l e u c [)
N o t [. C]nd autorul urm[re=te anumite scopuri stilistice (de a eviden\ia sau a atrage aten\ia
asupra fiec[rui cuv]nt multiplu), prepozi\ia urmeaz[ s[ fie repetat[ ]naintea fiec[rei p[r\i de
propozi\ie multiple.
De acum de diminea\[ p]n[ seara cobor dinspre vii spre sat c[ru\ele ]nc[rcate cu mere, cu nuci, cu
l[zi pline de poam[. (A. Lipca n)
278
SINTAXA
279
280
SINTAXA
281
282
SINTAXA
283
284
SINTAXA
285
PROPOZI|II INCIDENTE
Dup[ cum s-a men\ionat, exist[ nu numai cuvinte =i expresii incidente, ci =i
propozi\ii, ba chiar fraze ]ntregi, const]nd, de regul[, dintr-o regent[ =i o
subordonat[. Ele nu fac parte din structura sintactic[ de baz[, de=i s]nt intercalate
]n propozi\ia la care se refer[.
Numai ]n gr[dina ursului, dac[-i fi auzit de d]nsa, se afl[ s[l[\i de
aceste. (I. C r e a n g [)
}ntr-o zi (abia era atunci Zamfira de =apte ani) un doroban\ veni la tat[l
ei =i ]i porunci s[-l urmeze cu \iganii la oc]rmuire. (V. A l e c s a n d r i)
}n exemplele citate, ]ntre propozi\iile eviden\iate =i restul comunic[rii nu se
stabile=te un raport sintactic evident. Ele manifest[ independen\[ fa\[ de
propozi\ia regent[, chiar dac[ din punctul de vedere al ]n\elesului comunic[rii
prezen\a lor ]n context este motivat[.
N o t [. S]nt considerate tot incidente propozi\iile, intercalate ]n vorbirea direct[ sau puse la
sf]r=itul acesteia, ce reprezint[ cuvintele autorului:
Spune\i celui ce v-au trimis, strig[ c[tre ei Spancioc, c[ ne vom vedea p]n-a nu muri!
(C. Negruzz i)
Fii ]ncredin\at c[ inima ta cea bun[ te ajut[..., zise Sf]nta Duminic[. (I. Creang [)
286
287
Sintaxa frazei
NO|IUNI GENERALE
Fraza este unitatea sintactic[ alc[tuit[ din ]mbinarea a dou[ sau a mai
multe propozi\ii cu scopul de a face o comunicare mai ampl[. Fiind o unitate
superioar[ propozi\iei, ea se caracterizeaz[ printr-o varietate de forme
gramaticale =i prin mai multe posibilit[\i de exprimare. }n mod obi=nuit, ]ntr-o
fraz[ exist[ at]tea propozi\ii, c]te predicate s]nt.
+i m[ b[gam ]n ochii mo=neagului =i f[ceam un t[r[boi, de se str]nsese
lumea ca la comedie ]mprejurul nostru. (I. C r e a n g [)
}n fraza dat[ avem trei predicate, deci trei propozi\ii, ce constituie un
ansamblu unitar din punct de vedere semantic, gramatical =i intona\ional.
S]nt ]ns[ =i cazuri de neexprimare total[ sau par\ial[ a predicatelor. }n
aceast[ situa\ie e necesar[ reconstituirea lor:
M[riuca era de =apte ani. Vlad, de cinci (G. G a l a c t i o n) (din structura
predicatului nominal lipse=te verbul copulativ era de cinci).
+i c]nd cioc]rlanul pe jos, c]nd drumea\a pe sus, c]nd ea pe jos, c]nd el pe sus.
(I. C r e a n g [) (aici ]n toate propozi\iile lipsesc predicatele).
PROPOZI|II PRINCIPALE, SECUNDARE +I REGENTE
Dup[ gradul lor de independen\[, propozi\iile ]n fraz[ s]nt de dou[ feluri:
principale (c]nd nu depind de alt[ structur[ sintactic[) =i secundare sau
subordonate (c]nd s]nt o parte neobligatorie a altei structuri din fraz[):
S-a ]ntors1, c]nd ]ncepuse a c]nta coco=ii de miezul nop\ii2. (I. D r u \ [)
Prima propozi\ie, desprins[ din fraz[, poate exprima singur[ o comunicare,
de aceea ea este principal[. Propozi\ia a doua este secundar[ (subordonat[), pentru
c[ depinde de prima propozi\ie =i desprins[ de aceasta nu are ]n\eles independent.
Propozi\iile principale servesc drept centru de organizare a frazei. Prezen\a
lor e obligatorie.
Propozi\iile secundare s]nt dependente =i ]ntregesc con\inutul altor propozi\ii
]n fraz[. Prezen\a lor este, de obicei, facultativ[.
Propozi\ia de care depinde o alt[ propozi\ie (subordonat[) poart[ numele
de regent[. Regenta poate fi at]t principal[ ]n fraz[, c]t =i secundar[, subordonat[,
la r]ndul ei, altei regente:
Tocmai c]nd suia un deal lung =i tr[g[nat (subordonat[), alt om venea dinspre
t]rg cu un car nou (principal[ regent[). (I. C r e a n g [)
P[rea (principal[ regent[) c[ printre nouri s-a fost deschis o poart[
(subordonat[ regent[) / Prin care trece alb[ regina nop\ii moart[ (subordonat[
neregent[). (M. E m i n e s c u)
288
TIPURI DE FRAZE
Dup[ raporturile dintre propozi\ii, frazele pot fi
formate numai prin coordonare:
Nourii curg1, raze-a lor =iruri despic[2, / Stre=ine vechi casele-n lun[ ridic[3,
/ Sc]r\]ie-n v]nt cump[na de la f]nt]n[4, / Valea-i ]n fum5, fluiere murmur[-n
st]n[6. (M. E m i n e s c u)
S c h e m a:
1
2
3 4
5
6
formate prin subordonare:
Cred1 c[ cea mai ]n\eleapt[ limb[2 este limba care ]l ajut[ pe om a-=i t[lm[ci
g]ndul ]ntr-un chip3, ca to\i ascult[torii s[-l poat[ ]n\elege4. (A. R u s s o)
289
SINTAXA
S c h e m a:
1
2
3
4
=i formate prin coordonare =i subordonare (mixte):
Du-te chiar acum la st[p]nul mo=iei1 =i spune-i2 c[ te prinzi3 s[-i dai ]n
girezi tot gr]ul4 c]t ]l are sem[nat5. (I. C r e a n g [)
S c h e m a:
1
2
3
4
5
Propozi\iile coordonate pot fi copulative, adversative, disjunctive,
conclusive.
Cele subordonate au denumiri corespunz[toare p[r\ilor de propozi\ie a c[ror
func\ie o ]ndeplinesc: subiective, predicative, atributive, completive directe,
completive indirecte, circumstan\iale de loc, de timp etc.
MIJLOACE DE LEG{TUR{ A PROPOZI|IILOR }N FRAZ{
Raporturile de coordonare =i de subordonare ]ntre propozi\iile din cadrul
frazei se realizeaz[ prin juxtapunere (f[r[ cuvinte de leg[tur[) sau prin jonc\iune
(cu ajutorul diferitelor cuvinte/instrumente de leg[tur[: conjunc\ii, locu\iuni
conjunc\ionale, adverbe, pronume, adjective pronominale):
Da, vom r]de fiecare1, ea de mine cu trufie2, eu de d]nsa cu turbare3. (B. P. Hasdeu)
Ele trec ]n harnici unde1 =i suspin[-n flori molatic2. / C]nd coboar[-n ropot
dulce din t[p=anul pr[v[latic3. (M. E m i n e s c u)
At]t pentru coordonare, c]t =i pentru subordonare se folose=te jonc\iunea
prin conjunc\ii =i locu\iuni conjunc\ionale coordonatoare (ba, dar, ci, fie, nici,
=i, nu numai,..., dar =i etc.), conjunc\ii =i locu\iuni conjunc\ionale subordonatoare
(c[, c[ci, fiindc[, deoarece, dac[, de, de=i, cu toate c[, de vreme ce, o dat[ ce,
pentru c[ etc.), pronume (=i adjective pronominale) =i adverbe relative,
interogative sau nehot[r]te (care, ce, cine, oricine, orice, c]nd, cum, dup[ cum,
]ncotro, oricum, precum).
Afar[ de cuvintele jonc\ionale din subordonat[, ]n propozi\ia regent[ se
folosesc adesea cuvinte corelative. E vorba de unele adverbe =i pronume c[rora
le corespund ]n subordonat[ anumite elemente de rela\ie. Ele formeaz[ cupluri
corelative, ]ntrebuin\ate aproape la toate tipurile de propozi\ii subordonate: acel
(acela, acea, acei, acele)... care (cine, ce), acolo... unde, atunci... c]nd, a=a... cum,
de=i... totu=i, dac[... atunci etc.:
Unde nu g]nde=ti, acolo-l g[se=ti. (V. A l e c s a n d r i)
Cum ]\i vei a=terne, a=a vei dormi. (Fo l c l o r)
290
PROPOZI|IILE COORDONATE
Coordonarea const[ ]n leg[tura dintre dou[ sau mai multe propozi\ii care
stau pe acela=i plan sintactic =i se completeaz[ ca ]n\eles, f[r[ s[ depind[ una
de alta. Raportul de coordonare se poate stabili:
]ntre propozi\ii principale:
Amurgul aprinde culmile, prundurile se ]ntunec[, apele curg posomor]te cu
sc]nteieri ]ntunecoase. (M. S a d o v e a n u)
]ntre propozi\ii secundare de acela=i fel, subordonate aceleia=i regente:
Cu c]t o carte era plin[ de sisteme, cu c]t era mai ne]n\eleas[, cu at]t se p[rea
mai frumoas[ =i mai sublim[. (A. R u s s o)
]ntre propozi\ii secundare de diferite feluri, subordonate aceleia=i regente:
Acum degrab[ s[-mi aduci pe fata }mp[ratului Ro=, de unde =tii =i cum ]i
=ti tu. (I. C r e a n g [)
Coordonarea se realizeaz[ prin juxtapunere =i prin jonc\iune cu ajutorul
conjunc\iilor =i locu\iunilor conjunc\ionale coordonatoare:
Peste v]rfuri trece lun[, / Codru-=i bate frunza lin, / Dintre ramuri de arin /
Melancolic cornul sun[. (M. E m i n e s c u)
+i p[rintele m[ ia la dragoste, =i Sm[r[ndi\a ]ncepe din c]nd ]n c]nd a m[ fura
cu ochiul, =i b[di\a Vasile m[ pune s[ ascult pe al\ii, =i alt[ f[in[ se macin[ acum la
moar[. (I. C r e a n g [)
Adesea juxtapunerea se ]mbin[ cu folosirea conjunc\iilor =i locu\iunilor
conjunc\ionale de coordonare:
Satul se treze=te de acum, c]teva tr[suri i-o luase lui Nichifor ]nainte, ba una
chiar ajunsese tocmai h[t la movil[. (I. D r u \ [)
N o t [. Pe l]ng[ juxtapunere =i jonc\iune pentru coordonarea propozi\iilor se pot folosi =i unele
adverbe de leg[tur[ (apoi, totu=i, dimpotriv[ =. a.):
}ncuie u=a... apoi ( =i) se dezbrac[ repede. (M. Sadovean u)
SINTAXA
291
292
SINTAXA
293
294
SINTAXA
295
+i fie c[ l-am tot c[utat sufletul cela =i nu l-am g[sit, fie c[ ]l vom tot c[uta
mii de ani ]nainte =i nu-l vom g[si, el totu=i este. (I. D r u \ [)
Elementul de jonc\iune au are colorit arhaic =i este ]nt]lnit mai ales ]n operele
beletristice:
Cucule, pas[re sur[, / Ce tot c]n\i la noi pe =ur[? /Au \i-i foame, au \i-i sete, /
Au \i-i dor de codrul verde? (A. J a r n i k- B ] r s e a n u)
Raportul disjunctiv poate fi exprimat =i prin folosirea concomitent[ a dou[
feluri de conjunc\ii:
Au c[ p[m]ntul s-a cutremurat, /Ori aerul m-a ap[sat, / Ori c[ v]ntul m-a
suflat / +i eu aicea am picat. (I. S ] r b u)
Conjunc\ia repetat[ ba ..., ba are valoare disjunctiv[ mult mai slab[ =i apare
c]nd leag[ procese alternative:
Ba el, omul, p[=e=te ]naintea boului, ba el, boul, p[=e=te ]naintea omului...
(V. Va s i l a c h e)
Alternan\a ac\iunilor poate fi exprimat[ =i prin adverbele de timp c]nd...,
c]nd; acum..., acum sau acu=i..., acu=i =i prin alte adverbe:
Glasul ei c]nd se accentua puternic, c]nd se reducea la o suprimare armonioas[,
c]nd exprima cu foc tainicele aspir[ri ale inimii, c]nd p[rea c[ intoneaz[ triumful
fericirii dob]ndite. (V. A l e c s a n d r i)
Pe c]nd soacra hor[ia, dormind dus[, blajina nor[ mig[ia prin cas[, acu=i la
strujit pene, acu=i ]mb[la tortul, acu=i pisa m[laiul =i-l v]ntura de buc. (I. Creang[)
Punctua\ia disjunctivelor cu conjunc\ii depinde de prezen\a conjunc\iei ]n
propozi\ie. Dac[ raportul disjunctiv este marcat prin conjunc\ie numai ]n cea
de a doua propozi\ie, virgula nu se pune. Dac[ conjunc\ia disjunctiv[ apare
]naintea primei propozi\ii sau ]naintea celei de a doua, se pune virgul[.
PROPOZI|II COORDONATE CONCLUSIVE
Propozi\ia care exprim[ concluzia ce decurge din corelativa ei se nume=te
conclusiv[. Ea constituie o deduc\ie logic[ din ceea ce s-a comunicat anterior.
Coordonarea conclusiv[ se realizeaz[ prin juxtapunere =i prin jonc\iune cu
ajutorul conjunc\iilor =i locu\iunilor conjunc\ionale: a=adar, deci, =i, prin urmare,
de aceea, ]n concluzie, ]n consecin\[, vas[zic[ =. a.:
S-a dus amorul, un amic / Supus am]ndurora, / Deci c]ntecelor mele zic /
Adio tuturora. (M. E m i n e s c u)
Sculptura e goal[, prin urmare chipurile ce le sculptez eu... (M. E m i n e s c u)
B[rbatul e fire=te agresiv, vas[zic[ natura se repet[ ]n fiecare exemplar ]n ast[
privin\[. (M. E m i n e s c u)
Ai ucis: \i-a venit ceasul pedepsei. (M. S a d o v e a n u) Ai ucis: deci (prin
urmare, de aceea) \i-a venit ceasul pedepsei.
Frazele cu propozi\ii conclusive s]nt destul de rare ]n operele artistice. Ele
caracterizeaz[ stilul =tiin\ific, prin excelen\[ demonstrativ. Aici chiar =i alineatele
pot ]ncepe cu propozi\ii conclusive.
Din punctul de vedere al sensului, propozi\iile coordonate conclusive pot fi
plasate ]ntre coordonare =i subordonare. Exprim]nd concluzia unor fapte
anterioare, ele se apropie mai mult de propozi\iile circumstan\iale consecutive,
cu care se =i confund[ uneori. Distinc\ia se face, de regul[, doar dup[ conjunc\iile
introductive.
296
SINTAXA
297
Aici putem introduce jonctivul copulativ =i, f[r[ a modifica sensul frazei.
adversative:
Nu r]de de al\ii, uit[-te la tine. (Fo l c l o r)
disjunctive:
Vrei, nu vrei, bea Grigore agheasm[. (Fo l c l o r)
conclusive:
A t[cut cucul, a trecut vara. (Fo l c l o r)
Sensul frazei este: A t[cut cucul, deci (a=adar, prin urmare) a trecut vara.
Propozi\iile coordonate juxtapuse se despart ]ntre ele prin:
virgul[:
Nourii curg , raze-a lor =iruri despic[ ,
Stre=ine vechi casele-n lun[ ridic[. (M. E m i n e s c u)
punct =i virgul[:
La poalele dealului p[=tea o ciread[ alb[ de vite ; talanga suna moale ]n
lini=tea c]mpiei. (M. S a d o v e a n u)
linie de pauz[:
Gura se satur[ ochii niciodat[. (Fo l c l o r)
PROPOZI|IILE SUBORDONATE
Propozi\ia subordonat[ determin[ un cuv]nt din propozi\ia regent[ =i
]ndepline=te, ]n form[ de propozi\ie, func\ia unei p[r\i de propozi\ie a regentei.
De exemplu, ]n fraza Harap-Alb vede el bine unde merge treaba. (I. C r e a n g [)
distingem dou[ propozi\ii, dintre care prima (Harap-Alb vede el bine) este
principal[ (regent[) =i nu depinde nici semantic, nici gramatical de cealalt[.
Propozi\ia a doua (unde merge treaba) este dependent[, subordonat[ primei; ea
determin[ verbul tranzitiv vede din regent[ =i este completiv[ direct[, c[ci
r[spunde la ]ntrebarea complementului direct (ce vede?).
Din punctul de vedere al formei =i al con\inutului, propozi\iile subordonate
se ]mpart ]n dou[ grupe mari: s u b o r d o n a t e c o m p l e t i v e n e c i r c u ms t a n \ i a l e (subiective, predicative, atributive, apozi\ionale, completive directe,
indirecte, de agent, instrumentale, sociative, de rela\ie), cumulative =i de excep\ie
=i s u b o r d o n a t e c i r c u m s t a n \ i a l e (de loc, de timp, de cauz[, de scop, de
mod, consecutive, condi\ionale, concesive).
PROPOZI|IA SUBIECTIV{
Propozi\ia subiectiv[ ]ndepline=te func\ia de subiect pe l]ng[ predicatul
regentei sau pe l]ng[ un alt verb la un mod nepersonal (infinitiv, gerunziu) din
propozi\ia regent[ =i r[spunde la ]ntreb[rile subiectului.
C]ne seam[n[ v]nt / culege furtun[. (Fo l c l o r)
Am auzit =i eu spun]ndu-se ]n biseric[, la noi, c[ pomul care nu face road[ se
taie =i ]n foc se arunc[. (I. C r e a n g [)
Ce-i ]n m]n[ nu-i minciun[. (Fo l c l o r)
Predicatul regentei unei propozi\ii subiective poate fi verbal sau nominal.
El poate fi exprimat prin:
verb personal:
Cine are bani bea =i m[n]nc[. (I. C r e a n g [)
298
SINTAXA
299
300
SINTAXA
301
302
SINTAXA
303
304
SINTAXA
305
o locu\iune verbal[, tot reflexiv[ (a-=i bate joc, a-=i aduce aminte, a-=i da
seama etc.):
}mi aduc aminte ce zarv[ a fost. (M. S a d o v e a n u)
un adjectiv:
Era chiar m]ndr[ c[ George ]=i are o lume aparte. (T. Po p o v i c i)
un adverb:
Era departe de ce se f[cea aici.
o interjec\ie:
Vai de cel ce strig[ ]n urechea surdului. (Fo l c l o r)
Vai de ceea ce se face. (Fo l c l o r)
Propozi\iile completive indirecte se introduc prin conjunc\ii =i locu\iuni
conjunc\ionale (c[, cum c[, dac[, de, ca, pentru c[), pronume sau adjective
relative-interogative =i nehot[r]te (cine, care, ce, ceea ce, c]t, oricine, orice) precum
=i prin adverbe relative (c]nd, unde, cum, c]t =. a.)
+i ne pomenim ]ntr-una din zile c[ p[rintele vine la =coal[... (I. C r e a n g [)
A fost odat[ un v]n[tor, care povestea, cui vrea s[-l asculte, o mul\ime de
]nt]mpl[ri minunate. (A l. O d o b e s c u)
S[ =tii c[ tare m[ miram cum g[se=te Irinu\a ou[ prin cotloanele ascunse...
(M. S a d o v e a n u)
Propozi\iile completive indirecte postpuse nu se izoleaz[ de termenul regent, iar
cele antepuse se separ[ prin virgul[. Izolarea celor din urm[ ]ns[ nu este obligatorie.
PROPOZI|IA COMPLETIV{ DE AGENT
Subordonata completiv[ de agent determin[ un verb la diateza pasiv[ sau
un adjectiv cu sens pasiv din regent[ =i este echivalent[ cu un complement de
agent, r[spunz]nd =i la ]ntreb[rile acestuia (de cine? sau de c[tre cine?).
Propozi\ia completiv[ de agent se introduce prin pronumele relative (cine,
ceea ce) =i nehot[r]te (oricine, oric]t) precedate de prepozi\ia de sau de c[tre:
Scrisoarea a fost citit[ de cine cuno=tea mai bine germana.
B[iatul a fost impresionat de ceea ce a v[zut.
Premiile au fost ob\inute de cine a meritat.
Propozi\ia completiv[ de agent nu se desparte prin virgul[ de regent[.
PROPOZI|IA SUBORDONAT{ INSTRUMENTAL{
Propozi\ia subordonat[ instrumental[ arat[ instrumentul (sau mijlocul)
cu sau prin care se realizeaz[ ac\iunea sau se manifest[ o ]nsu=ire din regent[.
Ea corespunde complementului instrumental =i r[spunde la ]ntreb[rile acestuia
cu ce?, prin ce (mijloc)?:
Sap[ cu ce are. Arunc[ cu ce nimere=te. C[l[toresc cu ce-mi cade. Prin
cine vede dintre cunoscu\i, ]mi transmite salut[ri. Ne-a servit cu ce-a avut.
}n compara\ie cu complementul corespunz[tor, subordonata instrumental[
are o sfer[ de utilizare mai redus[.
Se introduce ]n fraz[ prin pronume sau prin adjective pronominale relative
sau nehot[r]te ]nso\ite de prepozi\iile specifice complementului instrumental
cu, prin, f[r[ =i prin locu\iunea conjunc\ional[ f[r[ ca.
Propozi\iile instrumentele nu se despart prin virgul[ de regent[.
306
SINTAXA
307
308
SINTAXA
309
310
SINTAXA
311
312
SINTAXA
313
314
SINTAXA
315
316
Te g[se=ti acolo unde n-a fost iarn[ niciodat[, / Unde n-a b[tut furtuna
niciodat[ p]n-acum, / Unde fiecare frunz[ e o inim[ curat[, / Unde fiecare
floare e o cup[ cu parfum. (L. D e l e a n u)
Frazele cu propozi\ii subordonate omogene se ]ntrebuin\eaz[ mai cu seam[
]n vorbirea poetic[ =i ]n publicistic[.
Propozi\iile subordonate se despart de propozi\ia principal[ =i ]ntre ele prin
virgul[ (vezi exemplele de mai sus).
FRAZA CU SUBORDONATE NEOMOGENE
Subordonatele neomogene determin[ unul =i acela=i cuv]nt (]mbinare de
cuvinte) din propozi\ia principal[ =i r[spund la diferite ]ntreb[ri:
R]ndunelele c]nd pleac[ (2), se g]ndesc la prim[var[ (1), / Ca s[ se ]ntoarc[
voioase iar ]n cuiburile lor (3). (B. P. H a s d e u)
Subordonatele (2, 3) din exemplul citat l[muresc verbul-predicat se g]ndesc
din propozi\ia principal[, ]ns[ una este temporal[ (r[spunz]nd la ]ntrebarea
c]nd?), iar a doua este final[ (r[spunde la ]ntrebarea cu ce scop?).
S c h e m a:
1
c]nd?
cu ce scop?
2
3
Subordonatele neomogene se introduc ]n fraz[ prin diferite conjunc\ii sau
alte elemente de rela\ie =i se izoleaz[ prin virgule.
De regul[, propozi\ia principal[ este plasat[ ]ntre subordonate:
Dup[ ce-mi propuse s[-nm[rmuresc figura sa cea frumoas[ ]n vr-o nuvel[
a mea, am c[utat negre=it ca s[ fac cu el o cuno=tin\[ mai aproape. (M. E m i n e s c u)
Uneori subordonatele pot fi raportate la diferite cuvinte (]mbin[ri de cuvinte)
din propozi\ia principal[.
Ca s[-i privegheze mai de aproape (1), se mut[ ]n cetatea Hotinului (2), pe
care o ]nt[ri mai cu osebire (3). (C. N e g r u z z i)
Fraza are dou[ subordonate (1, 3) care determin[ diferite cuvinte din
propozi\ia principal[: una se refer[ la verbul-predicat din propozi\ia principal[
=i este subordonat[ final[, iar a doua determin[ substantivul cetatea din
propozi\ia principal[ =i este atributiv[.
S c h e m a:
cu ce scop?
2
1
(pe) care?
SINTAXA
317
2 Treapta I
care?
3 Treapta a II-a
cu ce scop?
4 Treapta a III-a
Propozi\iile succesiv subordonate pot exprima at]t unul =i acela=i raport, c]t
=i diverse raporturi sintactice.
Peste un ceas soarele s-a dat dup[ nouri (1), fiindc[ nu mai avea la ce se uita (2),
]n H]rtoape nimeni nu mai sem[na maz[re (3). (I. D r u \ [)
Nu =tiu (1) ce fel de ]mp[rat ]i acesta (2) de ne las[ f[r[ sc]nteie de foc ]n vatr[ (3),
s[ deger[m aicea (4). (I. C r e a n g [)
}n prima fraz[ s]nt dou[ subordonate cauzale (2, 3) care se l[muresc consecutiv. Propozi\ia principal[ (1) din a doua fraz[ este determinat[ de o completiv[
direct[ (2), aceasta de o completiv[ cauzal[ (3) =i cauzala de o final[ (4).
}n mod obi=nuit propozi\iile consecutiv subordonate s]nt situate ]n postpozi\ie
fa\[ de propozi\ia regent[ =i urmeaz[ una dup[ alta.
FRAZE MIXTE
Frazele constituite din diferite feluri de propozi\ii subordonate =i coordonate
s]nt numite m i x t e.
Mixt[ este fraza format[ din cel pu\in dou[ propozi\ii coordonate =i una
sau mai multe subordonate. Frazele mixte au o structur[ foarte variat[. Ele pot
fi compuse din:
dou[ sau mai multe propozi\ii principale
1
2 3
coordonate =i una subordonat[:
Dar voi ]ncuia\i u=a dup[ mine (1), asculta\i unul de
4
altul (2) =i s[ nu cumva s[ deschide\i (3), p]n[ ce nu-\i
auzi glasul meu (4). (I. C r e a n g [)
Sau:
2 3
Dup[ ce s-a sf]r=it nunta (1), feciorii s-au dus ]n treaba
lor (2), iar nora r[mase cu soacra (3). (I. C r e a n g [)
1
dou[ sau mai multe propozi\ii subordonate
omogene sau neomogene, legate ]ntre ele prin coordonare, ce determin[ aceea=i propozi\ie principal[:
3
Ca s[-=i am[geasc[ g]ndurile (1) =i s[ fug[ de ele (2),
1
=i
2
b[tr]nul ]=i caut[ de lucru prin ograd[ (3). (V l. I o v i \ [)
318
1
2
=i
1 =i
2
3
4
5
Sau:
Toate ]mi s]nt at]t de cunoscute (1), doar am tr[it =i
eu ]n aceste locuri o bun[ bucat[ de vreme (2), am
alergat prin acelea=i lunci (3), am trecut peste acela=i
pod de lemn dup[ ap[ de izvor (4), am dat c]ndva
t]rcoale =atrelor \ig[ne=ti, ]n vale, dup[ o dr]mb[, c[lit[
bine (5). (G. M e n i u c)
din dou[ sau mai multe propozi\ii principale
coordonate, fiecare cu subordonata sa:
Fracul ]l str]nge (1), de-i plesnesc ochii (2), dar
croitorul ]ncredin\eaz[ (3) c[ parc[ ]i leit pe trupul
s[u (4). (C. N e g r u z z i)
Sau:
Ca s[-=i poat[ \ine ]n voie copiii la =coal[ (1), Zinca
B[lcescu a c[p[tat o cas[ ]nc[p[toare la Bucure=ti (2) =i
(3) dup[ ce a ]ncercat ]n dou[-trei locuri (4) a g[sit (3)
ceea ce-i trebuia (5) cam prin mahalaua Visarionului (3),
c[ci pe vremuri mahalalele erau foarte ]ntinse (6). (C a m i l
P e t r e s c u)
din dou[ sau mai multe propozi\ii principale
coordonate, dintre care cel pu\in una este determinat[
de secundare succesiv subordonate:
... +i om[tul se pusese pe une-locuri p]n[ la br]u (1) =i
]ncepuse a ]nnopta (2) c]nd am ajuns ]ntr-o fund[tur[ de
mun\i (3) unde se auzea r[sun]nd glasul unui p]r[ua= (4),
ce venea ca =i noi din deal la vale, pr[v[lindu-se =i lovinduse de cele st]nci f[r[ voin\a sa (5). (I. C r e a n g [)
SINTAXA
319
PERIOADA
Perioada este o construc\ie sintactic[, de obicei ampl[, cu o structur[
simetric[ a elementelor constitutive =i cu un anumit ritm de rostire ce exprim[
un con\inut unitar. Alc[tuit[ din propozi\ii dezvoltate sau din fraze formate
prin coordonare =i/sau prin subordonare, perioada are unele particularit[\i
specifice fa\[ de unit[\ile sintactice men\ionate mai sus, constituind din punct
de vedere semantic =i intona\ional o organizare arborescent[, simetric[ =i bine
echilibrat[ ce are o expresivitate deosebit[.
}n cadrul unei perioade se disting, de regul[, dou[ p[r\i opuse protaza =i
apodoza desp[r\ite prin sec\iune, fiecare cu intona\ia sa proprie (la prima
ascendent[, iar la cea de a doua descendent[).
}n mod obi=nuit, p r o t a z a este alc[tuit[ din mai multe elemente dec]t
apodoza. Ea con\ine o enumerare de obiecte, calit[\i, evenimente, cauze, condi\ii
sau alte circumstan\e dispuse simetric =i av]nd structuri sintactice similare de
dimensiuni egale, legate, de obicei, prin acelea=i instrumente jonc\ionale, =i cu
o topic[ identic[.
A p o d o z a constituie o generalizare a celor enumerate ]n protaz[ =i de
aceea coeziunea cu protaza, integritatea semantico-sintactic[ =i ritmico-melodic[
a acestor dou[ p[r\i se ]nf[ptuie=te cu ajutorul unor cuvinte generalizatoare
cum s]nt acesta, astfel, iat[, totul =. a., plasate ]n apodoz[.
Sumanele cafenii ce sp]nzurau pe umere, c[ma=a cea alb[ ce slobod[ dezvelea
pieptul cel ars de soare ce ascundea inimi libere, cioarecii cei str]m\i =i albi, opincile
cu v]rful ]ndoit =i legate de picior cu sfoar[ de l]n[ neagr[, br]ul cel verde =i chinga
cea ro=ie cu cu\it, amnar =i cu cremene, ]n fine, c[ciula de oaie nalt[ =i l[sat[ asupra
ochilor p[trunz[tori, // iat[ tipul ce-l vedeai repet]ndu-se ]n felurite variante ]n
to\i ace=ti copii ai mun\ilor. (M. E m i n e s c u)
Cuv]ntul de generalizare iat[ din perioada de mai sus poart[ accentul logic
=i se pronun\[ cu o intona\ie deosebit[, form]nd momentul de r[scruce al liniei
ritmico-melodice =i concentr]nd astfel aten\ia asupra con\inutului apodozei.
Perioadele pot fi mai simple sau mai complexe dup[ cum elementele lor s]nt
mai laconice sau mai desf[=urate, dup[ cum num[rul lor este mai mic sau mai
mare =i dup[ cum structurile lor s]nt mai reduse sau mai ample.
Perioadele simple s]nt ni=te propozi\ii dezvoltate cu p[r\i omogene =i, de
obicei, cu cuvinte de generalizare ce ]ndeplinesc diferite func\ii sintactice. Protaza
acestor perioade este alc[tuit[ din p[r\i omogene ]nso\ite adesea de cuvinte
explicative. Apodoza formeaz[ predicatul cu (sau f[r[) determinative.
Vorbe populare, expresii rare aproape rabelaisiene, ]ns[ilate at]t de darnic ]n
p]nza artistic[ a operei: g]nduri ]n\elepte despre vremuri =i oameni; tipuri active,
dinamice ca pe ecran, toate ]\i trezesc o mare desf[tare estetic[, un fior de
vraj[. (G. M e n i u c)
Perioada are ]n protaz[ patru subiecte omogene ]nso\ite de cuvinte explicative.
Sensul subiectelor omogene este generalizat ]n apodoz[ de pronumele toate.
}n unele perioade simple cuv]ntul de generalizare poate fi omis, dar el se
sub]n\elege:
Pentru vorba ta de sens/cobor]t[ din balad[, /pentru soarele pus/la f]nt]n[ =i la
geam, /pentru fructul de pe ram, /leg[nat ]n jos =i ]n sus; / pentru codru frem[t]nd /
320
limpede =i subteran, /pentru g]ndul spus ]n g]nd /la-nceput t]rziu de an; /pentru
dor =i ve=nicie // mul\umesc, Moldov[, \ie. (D. M a t c o v s c h i)
Aici protaza o constituie 8 complemente indirecte omogene amplificate de
determinative, iar apodoza (mul\umesc, Moldov[, \ie) este predicatul perioadei.
Perioadele complexe s]nt formate din mai multe propozi\ii legate ]ntre ele
fie prin coordonare, fie prin subordonare, fie prin coordonare =i subordonare
luate ]mpreun[.
De vreo dou[ s[pt[m]ni hr[ne=te cu vreascuri sobu=oara asta, de vreo dou[
s[pt[m]ni ]ntreab[ singur =i singur ]=i r[spunde, de vreo dou[ s[pt[m]ni tot ascult[,
poate aude afar[ vreun pas de om, // dar aude numai viscolul =i trosnetul focului
din vatr[. (I. D r u \ [)
}n aceast[ perioad[ protaza este alc[tuit[ din propozi\ii coordonate prin
juxtapunere. Apodoza este o propozi\ie dezvoltat[ opus[ prin con\inut protazei
=i construit[ cu conjunc\ia adversativ[ dar.
Dup[ ce am scris vreo =aptezeci-optzeci de c[r\i, dintre care c]teva ]mi vor
supravie\ui; dup[ ce mai ales m-am str[duit s[ fiu om ]n accep\iunea bun[ a
cuv]ntului; dup[ ce ]n tinere\e am fost sol neobosit ]n poporul neglijat; dup[ ce am
crescut =i am educat copii mai buni dec]t mine; dup[ ce am f[cut tot binele posibil
]n t[cere =i s[rac; dup[ ce n-am obijduit pe nimeni =i n-am cunoscut necaz l]ng[
care s[ nu m[ opresc; dup[ ce m-am cheltuit ]ntreg ]n afar[ de generozit[\ile
bugetului public, // r[splata ar putea ap[rea de un delicios comic, dac[ nu i-a=
sim\i ]nc[ savoarea amar[. (M. S a d o v e a n u)
Aici protaza este o fraz[ complex[ format[ din nou[ propozi\ii subordonate
de timp, dintre care dou[ s]nt determinate de secundare atributive, iar una de o
completiv[ indirect[. Apodoza este o fraz[ format[ prin subordonare din
propozi\ia principal[ (r[splata ar putea ap[rea de un delicios comic) =i
subordonata condi\ional[ (dac[ nu i-a= sim\i ]nc[ savoarea amar[).
Din punct de vedere sintactic, perioadele formate prin subordonare exprim[
raporturi semantico-sintactice destul de variate (spa\iale, temporale, cauzale,
modale etc.). Aceasta depinde de tipul propozi\iilor din protaz[.
T]rziu de tot, c]nd se sf]r=esc vreascurile ]n bordei, c]nd se opre=te g]ndul la o
r[scruce aleg]nd ]n care parte s-o mai ia, c]nd a\ipe=te de viscolul la u=[, //abia
atunci se g[te=te badea Iacob de culcare. (I. D r u \ [)
Nu e greu de observat c[ propozi\iile subordonate din protaza acestei perioade
s]nt temporale, introduse prin adverbul c]nd, iar apodoza este o propozi\ie principal[
ce con\ine cuv]ntul corelativ atunci. Deci avem ]n cazul de fa\[ o perioad[ temporal[.
Punctua\ia ]n cadrul perioadei corespunde cu aceea din fraz[. Apodoza se
desparte de protaz[ prin virgul[, punct =i virgul[ sau linie de pauz[ (vezi
exemplele citate).
Constituind un tot ]nchegat logic =i gramatical, cu un ]n\eles complex,
nuan\at, perioada este un mijloc stilistic folosit din plin ]n crea\iile literare, mai
ales ]n versuri. Ea atribuie stilului artistic, publicistic =i chiar celui =tiin\ific
pregnan\[, dinamism, armonie, ritm, intona\ie specific[.
Drept model de perioad[ bine organizat[ ]n care unit[\ile ritmice mai lungi
alterneaz[ cu altele mai scurte, poate servi urm[toarea construc\ie din opera
marelui povestitor humule=tean:
Nu =tiu al\ii cum s]nt, dar eu, c]nd m[ g]ndesc la locul na=terii mele, la casa
p[rinteasc[ din Humule=ti, la st]lpul hornului unde lega mama o =far[ cu motocei
SINTAXA
321
la cap[t, de cr[pau m]\ele juc]ndu-se cu ei, la prichiciul vetrei cel humuit, de care
m[ \ineam c]nd ]ncepusem a merge cop[cel, la cuptiorul pe care m[ ascundeam,
c]nd ne jucam noi b[ie\ii de-a mijoarca, =i la alte jocuri =i juc[rii pline de hazul =i
farmecul copil[resc, // parc[-mi salt[ =i acum inima de bucurie!
DEZVOLTAREA P{R|ILOR DE PROPOZI|IE }N PROPOZI|II
SUBORDONATE +I CONTRAGEREA PROPOZI|IILOR SUBORDONATE
}N P{R|I DE PROPOZI|IE
Acela=i mesaj poate fi transmis, cum s-a v[zut p]n[ acum, prin diverse
mijloace sintactice: propozi\ii =i fraze. }n exprimarea scris[ sau oral[ propozi\iile
pot fi dezvoltate ]n fraze, iar frazele pot fi reduse la propozi\ii, adic[ se pot
efectua transform[ri reciproce: Am plecat dup[ ce s-a terminat spectacolul. Am
plecat dup[ terminarea spectacolului.
Ambele procedee pot fi aplicate numai atunci c]nd unit[\ile ]ntre care exist[
coresponden\[ func\ional[ pot realiza structuri sintactice sinonime. }n caz
contrar transpunerea unei construc\ii de la nivelul propozi\iei la nivelul frazei
=i invers este imposibil[.
Contragerea unei propozi\ii ]ntr-o parte de propozi\ie se ]nf[ptuie=te ]n primul
r]nd prin modific[ri asupra predicatului, partea de propozi\ie deosebindu-se de
propozi\ia subordonat[ corespunz[toare numai prin lipsa verbului predicativ.
}n unele cazuri la o astfel de echivalen\[ se ajunge prin omiterea verbului
de leg[tur[ din predicatul nominal sau a verbului auxiliar din predicatul verbal
la diateza pasiv[. }n alte cazuri verbul respectiv este men\inut sub forma unui
mod nepersonal (gerunziu, participiu, supin, infinitiv). De exemplu:
Propozi\ie subordonat[
A netezit cu m]na spicele de gr]u,
care erau retezate otova ca de brici.
(I. C. C i o b a n u)
Cum ajung ]n dreptul teiului, pun
dem]ncarea jos, ]n c[rare. (I. Creang [)
Ca s[-i privegheze mai de aproape, se mut[ ]n cetatea Hotinului.
(C. N e g r u z z i)
Pa r t e d e p r o p o z i \ i e
A netezit cu m]na spicele de gr]u,
retezate otova ca de brici.
Ajung]nd ]n dreptul teiului, pun
dem]ncarea jos, ]n c[rare.
Pentru a-i priveghea mai de
aproape, se mut[ ]n cetatea Hotinului.
Propozi\ie subordonat[
M[tu=a, care era cuminte =i ascult[toare ca un copil, s-a suit pe
cuptor.
322
Abia despre ziu[ s-a ]ndurat Vasile Bordeianu, care era strungarul
nostru, de s-a dus ]n Humule=ti...
C]nd ajunse ]n v]rful d]mbului,
Toma se opri.
Atribut
Nic-a lui Costache cel r[gu=it,
balc]z =i r[ut[cios, nu mai avea
st[p]nire asupra mea.
Apa, str]ns[ din am]ndou[
p[r\ile, n[v[lea zgomotos =i-=i c[uta
ie=ire.
M[tu=a Safta, cu urme de funingine pe la coate, c[ci tocmai cocea
p]ine, a ie=it la poart[...
SINTAXA
323
324
SINTAXA
325
Un fel de vorbire direct[ s]nt =i citatele, care s]nt ni=te fragmente din spusele
cuiva sau din operele scrise ale unui anumit autor. Citatele =i cuvintele autorului
constituie, de regul[, dou[ construc\ii deosebite. De exemplu:
Alecu Russo scrie: Datinile, pove=tile, muzica =i poezia s]nt arhivele
popoarelor.
SEMNELE DE PUNCTUA|IE LA VORBIREA DIRECT{
Indiferent de locul pe care ]l ocup[, dac[ nu e ]nso\it[ de linia de dialog, vorbirea
direct[ se marcheaz[ prin ghilimele, care se pun la ]nceputul =i la sf]r=itul acesteia:
Eu, zise mo=ul, nu m[ pun de pricin[. (I. C i o c a n u)
Isai da din m]n[: Eh! +i eu credeam c[ ai f[cut treab[. (V. B e = l e a g [)
N o t a 1. }ntre ghilimele se pune =i a=a-zisa vorbire intern[, adic[ g]ndurile cuiva:
Pentru Onofrei ]ncepur[ ceasuri chinuitoare de a=teptare. Va fi ]mpu=cat undeva pe drum? Va
fi adus la ora=? Acestea erau ]ntreb[rile ce-l chinuiau. (A. Lipca n)
Nota 2. Tot ]ntre ghilimele se pun unele cuvinte sau expresii luate din vorbirea cuiva, precum
=i cuvintele reproduse cu nuan\[ ironic[:
Chiar c[ se juca o comedie bengoas[ cu ace=ti cuceritori ai lumii (I. C. Cioban u)
R[z[=ul sta g]nditor, luminat de foc =i a=tepta r[stimpul c]nd clopotul mo=neagului, cum ]i
spunea el, contene=te. (M. Sadoveanu)
326
La dialoguri spusele fiec[rei persoane se scriu de fiecare dat[ din r]nd nou, cu
liter[ mare, av]nd ]nainte linie de dialog. La sf]r=it se pune semnul cerut de propozi\ia
respectiv[ (punct, semnul exclam[rii, semnul ]ntreb[rii, puncte de suspensie):
Ce faci tu, spicule?
Fac colaci, voinicule!
Pentru cine, spicule?
Pentru tine, micule! (G r. V i e r u)
N o t [ . C]nd se pune linia de dialog, nu se ]ntrebuin\eaz[ ghilimelele.
SINTAXA
327
328
Vo r b i r e i n d i r e c t [:
Baba a strigat ]nsp[im]ntat[ ce-i
acolo.
Tudorache a zis c[ acum ma=ini s]nt
c]te vrei.
Vo r b i r e i n d i r e c t [:
Trimi=ii tiranului ziser[ c[ a=a
pl[te=te Alexandru-Vod[ la cei ce prad[
\ara.
+i cum dormea, s[rmanul, cu fa\a ]n
sus, ]i pune c[rbunele pe pieptul gol, zic]nd
s[ se sature de f[cut =ag[ cu d]nsul.
SINTAXA
329
330
331
332
SINTAXA
333
calm, red[ o ac\iune lent[, o mi=care continu[, descrie un tablou static. Compar[
fragmentul:
Dar iat[ a\ipe=te v]ntul. Sl[be=te gerul. Se sub\ie norii, se ]nvioreaz[ soarele.
(M. G. C i b o t a r u)
Pun]ndu-se pe locul ]nt]i predicatul, se accentueaz[ ac\iunea, c[ci accentul
logic cade asupra acestuia:
Trecu o zi, trecur[ trei/ +i iar[=i, noaptea, vine,
Luceaf[rul deasupra ei / Cu razele-i senine. (M. E m i n e s c u)
Tr[ia pe atunci ]n Ia=i Ovanes Pascal. (A l. H ] j d [ u)
Inversarea verbului auxiliar ]n componen\a predicatului se folose=te ]n
crea\ia popular[ oral[, precum =i ]n limbajul poetic cult, av]nd menirea fie s[
]mbog[\easc[ textul cu nuan\e stilistice noi, fie s[ asigure contopirea celor dou[
elemente componente ale formelor verbale ]ntr-o singur[ unitate fonic[:
Jelui-m-a= =i n-am cui. /Jelui-m-a= codrului... (Fo l c l o r)
Adormi-vom, troieni-va / Teiul floarea-i peste noi. (M. E m i n e s c u)
}n componen\a unor impreca\ii, blesteme, injurii cu predicatul la modul
condi\ional, care au prin ]ns[=i natura lor un pronun\at caracter afectiv,
inversiunea subiectpredicat =i auxiliarverb de baz[ este de asemenea norm[:
Vai! Os]ndi-v-ar Dumnezeu s[ v[ os]ndeasc[, soiuri p[c[toase ce
s]nte\i! (I. C r e a n g [)
Da acum dormi\i, dormire-a\i somnul de veci... (I. C r e a n g [)
}n cazul predicatului nominal, numele predicativ din propozi\iile enun\iative
neexclamative st[, de obicei, dup[ verbul copulativ.
+i eu eram vesel ca vremea cea bun[... (I. C r e a n g [)
Uneori ]ntre numele predicativ =i verbul copulativ se intercaleaz[ alte p[r\i
de propozi\ie:
P[m]ntu-ntreg e numai lan de gr]u... (L. B l a g a)
Erai ]n mun\i o maiestate. (T. A r g h e z i)
Dac[ accentul cade asupra numelui predicativ, acesta se a=az[ ]naintea
verbului copulativ:
Crud =i cumplit este omul acesta, fiica mea. (C. N e g r u z z i)
Numele predicativ exprimat prin pronume relativ-interogative sau adverbe
relativ-interogative st[ totdeauna ]naintea verbului copulativ:
Al cui este c]inele? Cum a fost spectacolul? Spune-mi ce ]nseamn[ purtarea
aceasta?
Tot ]naintea verbului copulativ stau =i numele predicative din propozi\iile
exclamative formate cu ce, c]t (de): Ce (c]t de) bogat[ este toamna!
TOPICA P{R|ILOR SECUNDARE ALE PROPOZI|IEI
Dup[ pozi\ia pe care o ocup[ p[r\ile secundare ale propozi\iei fa\[ de
termenul regent distingem dou[ feluri de topic[: t o p i c [ d e s c e n d e n t [, c]nd
regentul se afl[ ]naintea determinantului (mas[ de scris, \[rmurile m[rii, vorbe=te
rar), =i t o p i c [ a s c e n d e n t [, c]nd determinantul preced[ regentul (alt[ g]sc[,
vesela copil[rie =. a.). At]t ]ntr-un caz, c]t =i ]n cel[lalt modificarea locului obi=nuit
al determinan\ilor produce un efect stilistic. De aceea procedeul este utilizat din
plin ]n beletristic[.
334
A. Locul atributului
Atributele pot sta ]n mod obi=nuit at]t ]naintea determinatului, c]t =i dup[
d]nsul.
Astfel, locul obi=nuit al atributului adjectival este ]n postpozi\ia cuv]ntului
determinat:
Apele mici fac r]urile mari. (Fo l c l o r)
}n cazul mai multor atribute adjectivale, ordinea lor depinde de leg[tura
mai str]ns[ sau mai pu\in str]ns[ pe care o au ele cu substantivul determinat:
Ghenarul ]i arunc[ ]n fa\[ o batist[ ro=ie, u=oar[, mirositoare. (M. E m i n e s c u)
Alta este situa\ia c]nd primul atribut adjectival determin[ substantivul,
iar cele care ]l urmeaz[ determin[ ]ntreg grupul precedent (substantiv + atribut
s. a. m. d.).
}n fraza, de exemplu, Condi\iile atmosferice nefavorabile f[cuser[ ca lucr[rile
de urgen\[ s[ fie ]ntrerupte. (N. C o s t e n c o) ordinea atributelor nu poate fi
schimbat[, deoarece atmosferice determin[ substantivul condi\iile, iar nefavorabile
determin[ ]n ]ntregime grupul condi\ii atmosferice.
Din motive de expresivitate atributul adjectival poate sta ]ns[ =i ]naintea
cuv]ntului determinat:
... Frumosul gr]u de prim[var[ r[m]nea dezgolit printre bulg[ri... (I. D r u \ [)
N o t [. Adjectivele a=a, atare, asemenea, biet, locu\iunea astfel de =i-au fixat locul ]naintea
determinatului, ]n timp ce gata, net, numeric apar numai ]n postpozi\ie: a=a vreme, haine gata, venit net.
SINTAXA
335
336
SINTAXA
337
338
C]nd ]n propozi\ie s]nt mai multe circumstan\iale, topica lor este liber[:
Sara pe deal buciumul sun[ cu jale. (M. E m i n e s c u)
Numai rareori ]=i ridic[ ochii, =i se uit[ ]mprejur nedumerit. (L. R e b r e a n u)
Circumstan\ialele plasate la ]nceputul propozi\iei ]ndeplinesc nu numai
func\ii emotiv-expresive, ci =i fac leg[tur[ logic[ cu propozi\iile precedente.
Am dat peste mocani cobor]\i din mun\i, de departe, a=eza\i ulterior de nevoie pe
malurile dun[rene. Aici l-am cunoscut pe mo= Ichim, un cioban b[tr]n... (G. Meniuc)
C]nd ]ntr-o propozi\ie exist[ mai multe circumstan\iale, cele de mod (mai
ales dac[ s]nt exprimate printr-un adverb) tind s[ ocupe locul imediat dup[
verbul regent:
Dealurile se ridicau ca ni=te ziduri ]ntunecoase ]n fa\a lui. (I. S l a v i c i)
Luna cobora ]ncet-]ncet dup[ o st]nc[. (A. R u s s o)
Dac[ circumstan\ialele s]nt de acela=i fel, pe primul loc se plaseaz[, de regul[,
complementele care exprim[ o circumstan\[ mai general[, urm]nd ca celelalte
s-o precizeze pe aceasta:
Tot acolo, sub cerul siniliu, pe o creang[ uscat[ de ulm, Saveta z[rise o
p[s[ric[ stingher[. (G. M e n i u c)
E. Locul elementului predicativ suplimentar
Elementul predicativ suplimentar are topica liber[.
Vulturul uimit asculta cioc]rlia ciripind. (V. A l e c s a n d r i)
Nu-l =tiu pe acela, dar Chiric[ m[ cheam[. (I. C r e a n g [)
Atunci tu prin ]ntuneric te apropii sur]z]nd[. (M. E m i n e s c u)
TOPICA P{R|ILOR DE PROPOZI|IE MULTIPLE
Ordinea p[r\ilor de propozi\ie multiple depinde at]t de natura elementului
de rela\ie, c]t =i de felul coordon[rii. Cuvintele legate prin conjunc\ii copulative,
disjunctive sau prin juxtapunere au, de fapt, topica liber[.
De sub marginile acelui br]u mare de foc izvorau domol satele cu c]mpurile,
cu p[durile, cu ima=urile lor =i razele amurgului sem[nau iz de basm peste dealuri,
peste v[i. (I. D r u \ [)
Uneori ]ns[ topica acestora depinde de condi\ii extrasintactice (de
semantica fiec[rei p[r\i multiple, de con\inutul ]ntregii propozi\ii). }n asemenea
cazuri realitatea obiectiv[ a comunic[rii impune o anumit[ ordine, \in]ndu-se
seama de ierarhia cronologic[, semantic[, logic[ (ascendent[ sau
descendent[).
Lunile de toamn[ s]nt septembrie, octombrie =i noiembrie.
V]ntul clatin[ u=a, lovind-o de perete, sf]r]ie lampa a somn, iar ei tot stau =i
stau acolo un ceas, o noapte, o ve=nicie nu se mai ]ntorcea Nu\a... (I. D r u \ [)
Schimbarea locurilor p[r\ilor multiple ]n aceste exemple ar modifica sensul
comunic[rii.
C]nd p[r\ile de propozi\ie multiple s]nt introduse ]ntr-un cuplu corelativ cu
sens adversativ (nu numai..., ci =i; nu numai c[..., dar =i), termenii cuplului au
un loc fix, iar p[r\ile multiple pot s[ se permute. De exemplu:
Nu numai ]n povestiri =i Amintiri, ci =i ]n pove=ti Creang[ introduce pe
aceia=i \[rani ]n felurite chipuri de eroi fantastici. (G. M e n i u c)
SINTAXA
339
Aici p[r\ile multiple de propozi\ie pot s[-=i schimbe locurile ]ntre ele f[r[ s[
duc[ la alterarea sensului ini\ial al comunic[rii. (Comp.: Nu numai ]n pove=ti, ci
=i ]n povestiri...).
P[r\ile de propozi\ie multiple legate prin conjunc\ii adversative au
topica fix[:
}mp[ratul Verde nu avea feciori, ci numai fete. (I. C r e a n g [)
Locul fix al acestor cuvinte multiple este dictat de semantica propozi\iei:
opozi\ia termenilor afirma\i fa\[ de cei nega\i.
ORDINEA PROPOZI|IILOR }N FRAZ{
OBSERVA|II GENERALE
}n compara\ie cu topica p[r\ilor de propozi\ie, topica propozi\iilor este ]n
general mai liber[ din punctul de vedere al obliga\iei de a respecta anumite
reguli. Totu=i, propozi\iile nu pot fi a=ezate oricum. Ordinea lor ]n fraz[ depinde
de asemenea de diver=i factori gramaticali. Astfel, topica propozi\iilor coordonate,
cu excep\ia unor copulative =i a disjunctivelor, este fix[. Schimbarea ordinii
poate duce la modificarea func\iei gramaticale a propozi\iilor, la transformarea
sensului frazei.
Topica propozi\iilor subordonate introduse prin conjunc\ii este mai liber[,
de=i depinde de structura propozi\iilor, de elementul de rela\ie, de locul altor
propozi\ii ]n fraz[. Un loc fix ]n fraz[ au subordonatele juxtapuse. De exemplu,
propozi\ia condi\ional[ formulat[ f[r[ conjunc\ie se plaseaz[ ]n mod obligatoriu
]naintea regentei. (Ai carte, ai parte).
}n continuare vom expune doar unele reguli mai generale.
TOPICA PROPOZI|IILOR COORDONATE
Topica unit[\ilor sintactice coordonate copulative din cadrul frazei este de
regul[ liber[. Numai la copulativele ale c[ror ac\iuni s]nt succesive topica este
fix[, cea impus[ de logica lucrurilor.
Trecu o lun[, trecur[ dou[, trecur[ nou[... (M. E m i n e s c u)
Ordinea propozi\iilor adversative ]n fraz[ este fix[: cea logic[. Propozi\ia
la care apare conjunc\ia sau locu\iunea conjunc\ional[ ocup[ locul al
doilea:
R]de cofa de c[ldare, da ea ]nt]i se pr[vale. (Fo l c l o r)
Nu te uita la cojoc, ci te uit[ cum te joc. (Fo l c l o r)
N o t [. Excep\ie face conjunc\ia ]ns[ care apare deseori =i ]n interiorul propozi\iei coordonate:
Biata bab[ era umflat[ c]t o bute..., sim\irea ]ns[ nu =i-o pierduse de tot. (I. Creang[)
340
SINTAXA
341
342
Subordonatele cauzale introduse prin cum apar numai ]nainte, iar cele
introduse prin c[ =i c[ci stau totdeauna dup[ regent[:
Cum ei... se ceart[ =i se-ntreab[, / Nu v[d ]n fundul nop\ii o umbr[ de
ro=ea\[. (M. E m i n e s c u)
Codru sun[, se fr[m]nt[, / C[ r[m]ne f[r[ noi... (G. V i e r u)
Eu ]i cunosc pe boierii no=tri, c[ci am tr[it cu d]n=ii. (C. N e g r u z z i)
Stau numai ]n urma regentei de asemenea propozi\iile construite cu
conjunc\iile s[ sau de:
Unchia=ul... se culc[ s[ doarm[ ]n patul de flori. (M. E m i n e s c u)
Haide! Lua\i-l de-l da\i norodului. (C. N e g r u z z i)
Propozi\iile circumstan\iale condi\ionale =i concesive pot sta ]n antepozi\ie,
]n interpozi\ie =i n postpozi\ie fa\[ de regent[:
Ai intrat ]n hor[, trebuie s[ joci. (Fo l c l o r)
M[car c[ e a=a de ]ntuneric, deosebesc tare bine firele de mac de cele de
n[sip. (I. C r e a n g [)
A fost odat[ ca niciodat[, c[, de n-ar fi, nici nu s-ar povesti. (Fo l c l o r)
Calul, c[ are patru picioare, =i tot se poticne=te. (Fo l c l o r)
Multe s]nt de f[cut =i pu\ine de vorbit, dac[ ai cu cine te ]n\elege. (I. C r e a n g [)
Tot mai citesc m[iastra-\i carte, / De=i o =tiu pe dinafar[. (A l. V l a h u \ [)
Subordonatele consecutive, av]nd menirea s[ informeze despre consecin\ele
unei ac\iuni sau ale unei caracteristici deosebite, stau ]ntotdeauna ]n postpozi\ia
regentei:
+i f[ceam un t[r[boi, de se str]nsese lumea ca la comedie ]mprejurul
nostru... (I. C r e a n g [)
Topica subordonatelor d e e x c e p \ i e depinde de elementele lor introductive. Astfel, cele construite cu ]n afar[, ]n afara de, (]n) afar[ ca pot fi at]t antepuse,
c]t =i postpuse, iar cele legate de regent[ prin dec]t stau numai ]n postpozi\ie.
Propozi\iile subordonate i n s t r u m e n t a l e, s o c i a t i v e, d e r e l a \ i e,
o p o z i \ i o n a l e, c u m u l a t i v e, p r e d i c a t i v e s u p l i m e n t a r e au topica
liber[ ]n fraz[ =i pozi\ia lor depinde doar de inten\iile expresive ale vorbitorului.