COLEGIO AGUSTN

FERNNDEZ IED
JORNADA PEDAGGICA LUNES 22 DE FEBRERO DE 2016

 7:30 A.M. a 9:30 A.M.

Rendicin de Cuentas

9:30 A.M. a 10:00 A.M. Receso Descanso

10:00 A.M. a 11:30 A.M. Trabajo Pedaggico

PLANEACIN
ACTIVIDADES

11:30 A.M. a 1:30 A.M. Asamblea Docentes y Eleccin

representantes docentes a Consejo Directivo a cargo rea Sociales
jornada maana y tarde.

1:30 P.M. a 2:00 P.M.

Receso Descanso

2:00 P.M. a 3:30 P.M.

Trabajo Pedaggico

3:30 P.M. a 5:30 P.M.

Rendicin de Cuentas

COLEGIO AGUSTN
FERNNDEZ IED
RENDICIN DE CUENTAS VIGENCIA 2015

ORDEN DEL
DA

1.

Informe oficina Pagadura

2.

Informe Oficina Almacn

3.

Informe Oficina Secretara Acadmica

4. Informe Directivos Docentes Coordinacin

5.

Informe Jornada Completa (40 horas)

6. Informe Aula Hospitalaria

7.

Informe Equipo Orientacin

8. Informe Representante Consejo Directivo

9. Informe Rector

1
Informe
oficina
Pagadura
Ejecucin de
Ingresos y
Gastos

Informe
oficina
Pagadura
Ejecucin de
Proyectos

FORMATO No. 1

COLEGIO AGUSTIN FERNANDEZ I .E.D

ACTA DE CONSTITUCIN DE CUENTAS POR PAGAR DE LA VIGENCIA 2015

Cierre
Presupuestal
2015

Cuentas por
Pagar

En Bogot, D.C:, a los Once 11 das del mes de diciembre de 2015 se reunieron EDUARDO RAMIREZ OSORIO en calidad de Ordenador del Gasto y HERNANDO
LEON RUBIANO como Auxiliar Administrativo con funciones financieras con el fin de determinar al cierre de la vigencia, la relacin de los compromiso pendientes de
pago, que se discriminan en la siguiente forma:

No. RP

No. ORDEN O
CONTRATO

NOMBRE DEL
BENEFICIARIO

No. ORDEN DE PAGO

CONCEPTO

TESORERIA
DISTRITAL

RETENCION
DIC 2015

ICA NOV

DIAN

RETEFUENTE DIC 2015

TOTAL

VALOR

635.000

1.420.000

2.055.000

No siendo otro el objeto de la presente acta se firma por los que en ella intervinieron

EDUARDO RAMIREZ OSORIO

HERNANDO LEON RUBIANO

Ordenador del Gasto

Aux. Adtivo con funciones financieras

FORMATO No. 2

COLEGIO AGUSTIN FERNANDEZ I . E . D

ACTA DE CONSTITUCIN DE RESERVAS DE LA VIGENCIA DE 2015

En Bogot, D.C:, a los Once ( 11 ) das del mes de diciembre de 2015 se reunieron EDUARDO RAMIREZ OSORIO en calidad de Rector Ordenador de Gasto y HERNANDO LEON
RUBIANO como Auxiliar Administrativo con funciones financieras con el fin de determinar al cierre de la vigencia la relacin de los compromiso pendientes de pago, que se discriminan en la
siguiente forma:

Reservas

CDIGO
PPTAL

DENOMINACIN DEL
RUBRO

No. RP

VALOR DEL RP

No. ORDEN O
VALOR GIRADO
CONTRATO

311010901

HONORARIOS

10

7.800.000

7.150.000

311011001

SISTEMATIZACION DE
CALIFICACIONES

31

18.861.600

26

3.772.200

NOMBRE DEL
BENEFICIARIO
ELIAS MANUEL CAILE
GARCIA
JULIO ROBERTO MESA
TABARES

CONCEPTO

SERVICIOS CONTABLES
SISTEMATIZACION DE
BOLETINES

TOTAL

VALOR

650.000

15.089.400

15.739.400

No siendo otro el objeto de la presente acta se firma por los que en ella intervinieron

EDUARDO RAMIREZ OSORIO

HERNANDO LEON RUBIANO

Ordenador del Gasto

Aux. Adtivo con funciones financieras

FORMATO No. 4

COLEGIO AGUSTIN FERNANDEZ I . E .D

RECURSOS CON DESTINACION ESPECFICA SIN COMPROMETER
FECHA DE CORTE : Diciembre 11 de 2015

CONCEPTO

Recursos Con
Destinacin
Especfica Sin
Comprometer

RESOLUCIN

EXPEDIDA

MONTO

ESCUELA CIUDAD ESCUELA

20

Abril - 10 de 2013

7.649

PROYECTO PIECC

12

Sep-29-2014

68.445

PROYECTO 40 X 40 TRANSPORTE

165

Julio 16 de 2013

33.335

PROYECTO 40 X 40 TRANSPORTE

139

Mayo 21 de 2015

89.000

PROYECTO PIECC TRANSPORTE

006j

Junio 02 de 2015

5.366.340

- LEO

TOTAL

5.564.769

EDUARDO RAMIREZ OSORIO

ORDENADOR DEL GASTO
FIRMA

HERNANDO LEON RUBIANO

AUXILIAR FINANCIERO
FIRMA

FORMATO No. 5

COLEGIO AGUSTIN FERNANDEZ I .E. D

RELACIN DE ACREEDORES
FECHA DE CORTE : Diciembre 11 de 2015

NOMBRE DEL BENEFICIARIO

Acreedores

CONCEPTO

No. ORDEN DE
PAGO

No. CHEQUE

ENTIDAD BANCARIA

FECHA DE
EXPEDICIN

MONTO

DIAN

RETEFUENTE DIC.

4228

74891712 BANPOPULAR

19/01/2016

1.420.000

SHD

RETEICA NOV. DIC.

4229

74891713 BANPOPULAR

19/01/2016

635.000

TOTAL

2.055.000

EDUARDO RAMIREZ OSORIO

ORDENADOR DEL GASTO
FIRMA

HERNANDO LEON RUBIANO

AUXILIAR FINANCIERO

FIRMA

COLEGIO AGUSTIN FERNANDEZ I .E.D

ESTADO DE TESORERA Y
EXCEDENTES FINANCIEROS AL CIERRE 2015

CONCEPTO
1)

TOTAL

SALDOS A 31 DE DICIEMBRE DE 2015 EN:

(+)

Caja

(+)

Cuentas Corrientes

2.959.248,00

(+)

Cuentas de Ahorro

31.827.704,00

(+)

Inversiones Temporales

TOTAL FONDOS DISPONIBLES

(-)

Fondos con destinacin especfica ao 2015 y anteriores

5.564.769,00

(-)

Cuentas por pagar en poder del Tesorero ao 2015

2.055.000,00

(-)

0,00

0,00
34.786.952,00

Acreedores Varios a diciembre 31 de 2015

(-)

Estado de
Tesorera

PARCIAL

Matriculas y Pensiones recibidas por anticipado ao 2016

=

0,00

DISPONIBILIDAD NETA EN TESORERIA (1)

27.167.183,00

RESERVAS PRESUPUESTALES(2)
(-)

Reservas presupuestales constitudas para el 2015

SUPERAVIT/DEFICIT (1-2)

15.739.400,00
15.739.400,00
11.427.783,00

RECONOCIMIENTOS (CERTIFICADOS) AO 2015

(+)

Transferencias Administracin Central

(+)

Otras Transferencias de la Nacin

(+)

Otros Reconocimientos de Ingresos

SITUACION FISCAL Y/O EXCEDENTES FINANCIEROS

EXCEDENTES FINANCIEROS + FONDOS DESTINACION ESPECIFICA

0,00
0,00

11.427.783,00

EDUARDO RAMIREZ OSORIO

ORDENADOR DEL GASTO
Firma

HERNANDO LEON RUBIANO

AUXILIAR FINANCIERO
Firma

COLEGIO "AGUSTN FERNNDEZ" IED

MOVIMIENTO ANUAL DE INVENTARIOS
PERODO: ENERO 01 A DICIEMBRE 25 DE 2015

I.E.D.
Tipo de elemento
Cta. Contable

2
Informe
Oficina
Almacn

AGUSTN FERNNDEZ
Devolutivos
SALDO ANTERIOR

Ao
Inventario
INGRESOS

2015
Servicio

BAJAS

165504

2.444.160

165505

5.653.569

165506

1.836.825

165509

12.364.562

165511

SALDO QUE PASA

-

2.444.160

5.086.825

12.364.562

499.000

499.000

166009

3.069.700

3.069.700

166501

94.184.997

166502

52.227.377

167001

134.403.595

167002
168002

Total general

3.250.000

17.272.600

111.457.597

52.227.377

4.360.000

138.763.595

86.739.857

10.323.165

97.063.022

5.990.350

1.693.600

7.683.950

399.413.992

36.899.365

436.313.357

EDUARDO RAMREZ OSORIO

Rector

5.653.569

ELSA FLOR ORTIZ GUERRERO

Almacenista

FECHA:
LOCALIDAD
DANE ESPECIFICO
UBICACION ESPECIFICA
DANE ACTUAL
ESTABLECIMIENTO ACTUAL
SEDE

FORMATO UNICO DE INGRESOS Y BAJAS CON PROCEDENCIA DE FONDOS DE SERVICIOS EDUCATIVOS (NUEVOS ELEMENTOS POR COMPRAS, DONACIONES ASOCIACION DE PADRES, OTROS LEGALIZADOS)
NOVIEMBRE DE 2015
UNO USAQUEN
11100129959
CR 7 N 155 20
11100129959
COLEGIO AGUSTIN FERNANDEZ IED
TODAS
Reportar en Pesos ($) sin centavos

CODIGO
CONTABLE

CANTI
DAD

DESCRPCION DE LOS BIENES

REFERENCIA

VALOR
UNITARIO

VALOR
VALOR TOTAL
SALDO ANTERIOR
TOTAL DEL
MES DEL
NUEVO SALDO DE
DE LA CUENTA
MES DEL
MOVIMIENT DE
LA CUENTA
CONTABLE
MOVIMIENTO
INGRESOS
DE BAJAS
A

PROPIEDAD PLANTA Y
EQUIPO - DEVOLUTIVOS

433.314.193

2.999.164

436.313.357

165000REDES, LINEAS Y CABLES

165500MAQUINARIA Y EQUIPO

22.798.116

22.798.116

165504MAQUINARIA INDUSTRIAL

2.444.160

2.444.160

165505EQUIPO DE MUSICA

5.653.569

5.653.569

EQUIPO DE RECREACION
165506
Y DEPORTE

5.086.825

5.086.825

165509EQUIPO DE ENSEANZA

12.364.562

12.364.562

499.000

499.000

3.069.700

3.069.700

3.069.700

3.069.700

151.203.374

151.203.374

111.457.597

111.457.597

52.227.377

52.227.377

232.827.452

2.999.164

235.826.616

HERRAMIENTAS I
165511
ACCESORIOS
EQUIPO MEDICO Y
166000
CIENTIFICO

EQUIPOS DE SERVICIO
166009
AMBULATORIO
MUEBLES, ENSERES Y
166500
EQUIPO DE OFICINA
166501MUEBLES Y ENSERES
EQUIPOS Y MAQUINAS DE
166502
OFICINA
EQUIPOS DE
167000COMUNICACION Y
COMPUTACION
EQUIPO DE
167001
COMUNICACION
EQUIPO DE
167002
COMPUTACION

94.063.858
Porttil Toshiba S55T-B5158,
Porttil S55T-B5158, procesador Core 17, procesador Core 17, 12GB
1
12GB RAM, 2 teras, disco duro Windows RAM, 2 teras, disco duro
8.1
Windows 8.1
1
Impresora MFP M127FN

Impresora HP MFP M127FN

138.763.594

2.410.000

2.999.164

TOSHIBA 3F186829C

589.164

HP

7.683.950

7.683.950

MAQUINARIA Y EQUIPO
168002DE RESTAURANTE Y
CAFETARIA

7.683.950

7.683.950

190000OTROS ACTIVOS

34.553.044

6.484.600

2.111.786

38.925.858

191001CARGOS DIFERIDOS

34.553.044

6.484.600

2.111.786

38.925.858

BIENES DE ARTE Y
196000
CULTURA
LIBROS Y
PUBLICACIONES DE
196007
INVESTIGACION Y
CONSULTA
197000INTANGIBLES
197008SOFTWARE
GASTOS- CONSUMO
CONTROLADO
MATERIALES Y
511114
SUMINISTROS
Otras subcuentas, indicar
cdigo y nombre y si es
devolutivo o de consumo
TOTALES INGRESOS Y
BAJAS (COLUMNAS B y C)

MOVIMIENTO DEL MES

6.484.600

2.111.786

0
0

0
0

0
0

0
0

9.483.764

2.111.786

124.844.283
124.844.283

PLACA

FECHA DE NUMERO
INGRESO
DE
ALMACEN INGRESO
O BAJA
O BAJA

PROCEDENCIA

000933

18/11/2015 027-15-1

F.S.E.

000934

19/11/2015 028-15-1

F.S.E.

97.063.022

EQUIPOS DE COMEDOR,
168000COCINA,DESPENSA Y
HOTEL

SERIE

138.763.594

2.410.000

$ 589.164

MARCA

124.844.283
$
124.844.283

CNB9H7MFP
W

#
ESTUDIANTES

MATRICULA
2015

PRIMARIA JM

856

PRIMARIA JT

574

BACHILLERATO JM

756

BACHILLERATO JT

662

NOCTURNA

229

3077

TOTAL

Informe
Oficina
Secretara
Acadmica

GRADUADOS

16

PRIMER SEMESTRE

124

SEGUNDO SEMESTRE

PRIMARIA JM

REPITENTES

PRIMARIA JT

PRE JARDIN

PRE JARDIN

JARDIN

JARDIN

PREESCOLAR JM

PREESCOLAR

PRIMERO

SEGUNDO

PRIMERO

13

SEGUNDO

24

TERCERO

TERCERO

CUARTO

CUARTO

QUINTO

QUINTO

47

REPITENTES

15

BACHILLERATO JM

REPITENTES

BACHILLERATO JT

SEXTO

58

SEXTO

33

SEPTIMO

23

SEPTIMO

30

OCTAVO

36

OCTAVO

15

NOVENO

33

NOVENO

14

DECIMO

DECIMO

UNDECIMO

UNDECIMO

REPITENTES

19

176

PRIMARIA JM

RETIRADOS

102

PRIMARIA JT

BACHILLERATO JM

BACHILLERATO JT

PRE JARDIN

4 PRE JARDIN

0 SEXTO

JARDIN

7 JARDIN

2 SEPTIMO

9 SEPTIMO

19

PREESCOLAR

7 PREESCOLAR

4 OCTAVO

9 OCTAVO

15

10 NOVENO

8 NOVENO

7
10

PRIMERO

12 PRIMERO

23 SEXTO

SEGUNDO

6 SEGUNDO

14 DECIMO

7 DECIMO

TERCERO

4 TERCERO

15 UNDECIMO

2 UNDECIMO

CUARTO

6 CUARTO

QUINTO

2 QUINTO

18

48

72

58

40

92

SEDE A PRIMARIA

Informe
Directivos
Docentes
Coordinacin

SEDE C PRIMARIA

SEDE B PRIMARIA
JORNADA MAANA SECUNDARIA
JORNADA TARDE SECUNDARIA
JORNADA NOCTURNA

CONVIVENCIA
QU ES?

CMO DESARROLLARLA?
QU IMPLICA?

SEDE A
PRIMARIA

QU ES LA DISCIPLINA?
IMAGEN DEL COORDINADOR

REGAO?
AUTORITARISMO?
PODER?

CONSTRUCCIN DE RELACIONES
AFECTIVIDAD
RELACIN CON SIGO MISMO AUTOESTIMA
RELACIN CON EL OTRO
RELACIN CON EL ENTORNO
IMPORTANCIA DEL JUEGO.

PILARES DE LA DISCIPLINA

EJERCICIO DE LA LIBERTAD

REFLEXIN

CONSCIENCIA DE S MISMO

MOTIVACIN

AUTONOMA

LOGROS

ESTUDIANTES:
MEJORAMIENTO DE LA AUTOESTIMA
CONFIANZA TALLERES CON ESTUDIANTES
MOTIVACIN
SENTIDO DE PERTENENCIA

ACADMICOS:
RETOMAR TRABAJO DE CICLO INICIAL
REVISIN MANUAL DE CONVIVENCIA
ORGANIZACIN CONVERSATORIO: EDUCACIN ALTERNATIVA - DDHH
ORGANIZACIN EVENTO VIOLENCIA DE GNERO DDHH
VISITA A CENTRO DE MEMORIA Y RECONCILIACIN ESTUDIANTES
PROYECTO INVESTIGACIN CON CURSO TRANSICIN U. JAVERIANA
PROYECTO DE INVESTIGACIN CULTURA DE PAZ U. JAVERIANA

SEDE B
PRIMARIA

C.A.F. SEDE B
2015
CONSTRUCCIN
Y
CONSERVACIN
DE LA VIDA
JORNADA
MAANA

TARDE

29
54
71
39

CICLOS
P.I.
I
II
III

35
61
50
22

193

TOTALES

168

361

N.E.E.

12

CONVIVENCIA

LA HUERTA DE BERNARDN:
UNA EXPERIENCIA PEDAGGICA

SEDE C SANTA CECILIA ALTA

384 ESTUDIANTES

SEDE C
PRIMARIA

JORNADA MAANA: 313

PRIMERA INFANCIA:
PREJARDN
JARDIN
GRADO 0
1 A 5
JORNADA TARDE: 71
3, 4Y 5
21 ESTUDIANTES
INCLUIDOS
CENTROS DE INTERS

PIER: HUERTA ESCOLAR FRUTOS DE PAZ: UN CAMINO

HACIA LA CONSTRUCCIN DE LA CONVIVENCIA

PIER: HUERTA ESCOLAR FRUTOS DE PAZ: UN

CAMINO HACIA LA CONSTRUCCIN DE LA
CONVIVENCIA
Centros inters msica, fotografa,
audiovisuales, taekwondo, futsal.
Ambientes de aprendizaje
Proyectos transversales
Los siete aprendizajes bsicos para la
convivencia
Feria de la huerta y la alimentacin
Calculn
Salidas pedaggicas

INFORME DE GESTIN 2015

- Que compartimos una visin de futuro.

- Que nos necesitamos unos de otros para lograr objetivos comunes.

JORNADA
MAANA
SECUNDARIA

- Que somos consientes de que la responsabilidad es compartida y que

debe haber un consenso en las prioridades establecidas.
- Que sabemos integrar bien las personalidades con las fortalezas,
preferencias y diferencias individuales.
- Que tenemos una gran disponibilidad para compartir opiniones con los
dems.

SOMOS UN GRUPO DE
DOCENTES

- Que tenemos un gran sentido de pertenencia a la institucin.

CURSO RETIR.S

RESULTADOS
2015
INFORME
ACADMICO

Observemos: El promedio de alumnos

NO PROMOVIDOS por curso es de
26,33 %.
En rojo los cursos con porcentaje mayor
de 26,33 % de alumnos NO
PROMOVIDOS.
El curso 1001 tiene el mayor porcentaje
de alumnos PROMOVIDOS (100% 8,33% = 91,67%). Era el curso con el
nmero ms grande de estudiantes (36) de
un promedio de 24,81 de alumnos por
curso en el Colegio.
El promedio de alumnos de Grado 11 NO
PROMOVIDO es de 29,49%

NO
% NO
PROMOV.S
PROMOV.S
PROMOV.S

601

25

602

11

19

603

17

17

604

10

16

605

13

18

701

28

702

0
1

30

703

31

704

26

801

10

23

802

13

20

803

10

24

804

24

901

28

902

12

26

903

30

904

10

23

1001

33

1002

27

1101

12

24

1102

10

29

19,35
36,67
50,00
38,46
41,94
9,68
11,76
16,22
25,71
30,30
39,39
29,41
20,00
17,65
31,58
18,92
30,30
8,33
18,18
33,33
25,64

1. Consumo y venta de droga dentro del Colegio.

2. Lesiones personales especialmente entre las nias.
3. Hurto especialmente de celulares. (Ha disminuido.)

INFORME DE
CONVIVENCIA
SITUACIONES
PROBLMICAS

4. Evasin del Colegio por muros o a travs de las rejas (espacios)

5. Evasin de clases estando en el Colegio.
6. Llegada tarde de los alumnos al inicio de la jornada y al comienzo
de cada clase.
7. Porte inadecuado del uniforme.
8. Ausencia de docentes en el Colegio (3-7) por diferentes razones,
muchas veces justificadas.
9. Actividades organizadas por diversas entidades (Salud, SED, )
sin tener en cuenta el cronograma del Colegio

LA ACADMIA
JORNADA
TARDE
SECUNDARIA

Aptitud
escolar

Capacidades del
Nio

Aprendi

Desempeo
Acadmico

Indicativos

Procesos

Rendimiento
Acadmico

Desempeos

Operaciones
mentales
Funciones
Cognitivas

ANALISIS ACADMICO
Reflejo sus calificaciones, un rendimiento bajo acadmico. (no
mejoro) comparado con el 2014.
Alerta! Es el primer indicio de una situacin escolar de esta ndole.
Hay nios muy hbiles acadmicamente que no tienen problemas
para captar la informacin, pero fallan en las reas de lecto-escritura
y clculos matemticos.

CAUSAS
Programas de las reas de estudio.
La masificacin de las aulas.
La falta de recursos de la institucin.
El papel de los padres y su actitud.

Crisis
Familiar

F
A
C
T
O
R
E
S

FAMILIAR

Problemas de
aprendizaje

Disfuncin
Familiar

Trastornos de
Aprendizaje

Ambientales
PERSONAL

Pertenencia a
grupos

ESCOLAR

Relacin
docente
alumno
Ambientales

Inmadurez
Problemas de
lenguaje y
escritura
Salud fsica y
emocional

OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Fomentar actitudes que propenden por fortalecer la autoestima y afectividad en sus
relaciones familiares y con el entorno.

2. Adquirir habilidades de lectoescritura comprensiva y critica de su contexto

3. Incentivar la capacidad para interpretar el mundo y la propia vida.
4. Desarrollar la competencias bsicas: pensamiento lgico-matemtico, ldico y artstico
para desenvolverse efectivamente en la cotidianidad.

JORNADA
NOCTURNA

5. Promover la adquisicin de habilidades para la transformacin de las condiciones de

vida, y la minimizacin de las condiciones de exclusin.

ASPECTO LEGAL

El Colegio Agustn Fernndez IED como institucin oficial ofrece programas de educacin
de Adolescentes y Adultos que estn autorizadas por la Secretara de Educacin del
Distrito (SED) los cuales se ajustan a lo consagrado en Ley 115 de 1994(Ley general de
Educacin), Decreto 1860, el cual reglamenta la Ley 115 de 1994, en aspectos
pedaggicos y organizativos generales, el DECRETO 3011 DE 1997 del 19 de diciembre de
1997, que establece las normas para el ofrecimiento de la educacin de adultos.

De conformidad con el DECRETO 3011 DE 1997 el Colegio Agustn Fernndez IED con
Resolucin de Integracin No. 1652 del 24 Mayo 2002 ofrece un PEI adaptado que
dispone de una estructura administrativa, planta fsica y medios adecuados para
desarrollar la educacin de Adolescentes y Adultos .

CICLOS LECTIVOS ESPECIALES

INTEGRADOS CLEI
LOS CICLOS LECTIVOS ESPECIALES INTEGRADOS (CLEI) son unidades
curriculares estructuradas, equivalentes a determinados grados de
educacin formal regular; constituidos por objetivos y contenidos
pertinentes, debidamente seleccionados e integrados de manera
secuencial para la consecuencia de los logros establecidos en el respectivo
PEI.
Los CLEI son una oferta educativa que incluye:
Alfabetizacin:
Ciclos Uno ( Grados 1,2, y 3 de Educ. Primaria)
Ciclo Dos ( Grados 4 y 5 de Educ. Primaria)
La Educacin Bsica:
Ciclo Tres ( Grados 6 y 7 de Educ. Secundaria)
Ciclo Cuatro ( Grados 8 y 9 de Educ. Secundaria)
La Educacin Media
Ciclo Quinto (Grado 10 de Educacin Media)
Ciclo Sexto ( Grado 11 de Educacin Media)

REFORMAS AL PEI - JORNADA

NOCTURNA
1. MANUAL DE CONVIVENCIA
2. PLAN DE ESTUDIOS

PLAN CURRICULAR

INTENSIDADES HORARIAS

DISTIBUCION DE CARGA ACADEMICA A DOCENTES

HORARIO DE CLASES
3. HORARIO DE CLASES

JORNADA DE ESTUDIO Y HORARIO

BLOQUE

HORA

6:00 PM - 7:20 PM

7:20 PM - 8:30 PM

DESCANSO

8:30 PM - 8:50 PM

8:50 PM - 10:0 PM

Se estableci una jornada de 3 bloques de actividades de aprendizaje,

cada uno de 70 minutos con un descanso de 20 minutos.

PLAN DE ESTUDIOS ESTRUCTURA CURRICULAR

JORNADA NOCTURNA AO 2016
ESTRUCTURA CURRICULAR EDUCACIN PARA JVENES Y ADULTOS EN BOGOTA DISTRITO CAPITAL

CAMPOS DE
PENSAMIENTO

REAS A
INTEGRAR

DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO LGICO
MATEMTICO (1)

DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO VERBAL
COMUNICATIVO (2)

DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO
CIENTFICO(3)

DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO SOCIOPOLTICO (4)

MATEMTICA

HUMANIDADES,
LENGUA CASTELLANA

CIENCIAS NATURALES

CIENCIAS SOCIALES

Trigonometra

Lectoescritura

Fsica

Historia

Clculo

Ingls

Qumica

Geografa

Tecnologa e
Informtica

Artes

Constitucin poltica

Democracia
Filosofa

Se agruparon asignaturas afines para integrar 4 reas fundamentales

ubicadas en campos de pensamiento

ESTADISTICAS JORNADA NOCTURNA

AO 2015
101

MATRICULADOS
PROMOVIDOS
REINICIAN
RETIRADOS

13
8
3
2

201 300 400 500 600

14
12
2
0

55
41
3
11

MATRICULADOS
PROMOVIDOS
169
REINICIAN
26
RETIRADOS
26
TOTAL
221

76
59
12
5

76,5
11,8
11,8
100

14
9
2
3

49
40
4
5

LOGROS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

REFORMAS REALIZADAS AL PEI , MANUAL DE CONVIVENCIA Y PLAN DE ESTUDIOS

MEJORAMIENTO DE LA CONVIENCIA ESCOLAR
ADQUISICION DE REFRIGERIO PARA LA JORNADA NOCTURNA
NOMBRAMIENTO EN PROPIEDAD DE LA DOCENTE DE INFORMATICA
REALIZACION DEL FESTIVAL DE TALENTOS
PARTICIPACION EN EVENTOS DEPORTIVOS Y CULTURALES DEL COLEGIO
MEJORAMIENTO EN PRUEBAS SABER
PARTICIPACION EN PROGRAMA INCITAR : 2 PORTAT
ILES Y UNA IMPRESORA

DIFICULTADES
1. DISMINUCION DE LA DESERCION ESCOLAR
2. NOMBRAMIENTO DE DOCENTES Y PERSONAL DE APOYO PARA JORNADA
NOCTURNA
3. PUPITRES DE SECCION PRIMARIA NO APTOS PARA ADULTOS
4. ILUMINACION DE ALGUNOS SALONES Y AREAS DEL COLEGIO.
5. EQUIPO DE SONIDO

INFORME DE GESTIN I Y II SEMESTRE 2015

Gestionar concertar y dirigir los diferentes eventos, salidas
pedaggicas y espacios necesarios para el cumplimiento de las
actividades de la jornada de 40 horas ante las diferentes entidades.

Logros

Informe
Jornada
Completa (40
horas)

Definir los centros de Inters a atender por cada una de las entidades

Gestionar y concertar con las entidades S.E.D. COMPENSAR, I.D.R.D.

ATICO-U. JAVERIANA y CORPORACIN CORAL Y ORQUESTALO.F.B. lo relacionado con 40X40, Currculo para la excelencia
acadmica y la formacin integral, ahora transformado en la
PROPUESTA DE LA JORNADA COMPLETA.
Definir la cantidad de docentes a contratar por cada entidad.
Decidir el nmero mximo de estudiantes para asistir a cada centro de
inters.

Concertar con las directivas de cada entidad los espacios a utilizar

para el desarrollo de los respectivos centros de inters.

 Concertar permanentemente con todas las entidades arriba mencionadas para

realizar evaluaciones peridicas en diferentes aspectos, como asistencia y
permanencia de los estudiantes, comportamiento y cumplimiento de los
docentes durante la jornada laboral.

Logros

Gestionar directamente con S.E.D. para resolver necesidades como:

nombramientos de docentes, solucionar problemas relacionados con la
prestacin de servicios de los operadores en materia de alimentacin (comida
caliente y refrigerio reforzado), puntualidad en la entrega en los sitios
respectivos donde se desarrollan los centros de inters y cumplimiento con el
men programado semanalmente, prestacin de los servicios de transporte
escolar con puntualidad, seguridad y comodidad para los estudiantes y
profesores hacia los sitios a donde se desarrollan las actividades de JORNADA
COMPLETA.
Presentar semanal y mensualmente y cada vez que lo solicite la S.E.D. de las
solicitudes de refrigerios y transporte para el desarrollo de las actividades de la
JORNADA COMPLETA en las planillas modelo de la .S.E.D.
Presentar mensualmente el reporte de estudiantes inscritos en cada uno de los
centros de inters, con base en las planillas de asistencia escolar diaria,
demostradas por los y las docentes de cada uno de los centros de inters.

Logros

Atender a estudiantes, profesores, padres y madres, coordinaciones,

orientadores, docentes administrativos y administrativos del colegio
para coordinar diferentes actividades,
resolver solicitudes,
necesidades y otros aspectos relacionados con el desarrollo de las
actividades acadmicas y administrativas, dentro y fuera de la
institucin, de la jornada completa.
Gestionar con otras entidades como J.A.C., PARROQUIAS, P.A.S.
(Servit), Alcalda de Usaqun, Direccin Local de Educacin, as como
Secretarias y organismos de la administracin del Distrito Especial de
Bogot, espacios alternativos para el desarrollo de las actividades
escolares.
Gestionar con entidades Educativas privadas y pblicas de Educacin
Bsica, Media y Superior de Bogot el intercambio de experiencias
que puedan complementar el trabajo pedaggico.
Atender a invitados nacionales y extranjeros que requieren de la
informacin del desarrollo del proyecto.
Programar y organizar todos los aspectos necesarios para las salidas
de los estudiantes de Jornada Completa en representacin de la
institucin a diferentes eventos del orden cultural, cientfico,
deportivo y Educativo (Feria del Libro, Foro Educativo de la Localidad,
etc.).

Logros

Gestionar con entidades privadas (fundaciones relacionadas con la proteccin

de nios, nias y jvenes), la inclusin a la jornada completa de poblaciones que
requieren de una atencin diferencial. Esto redund en la inclusin en las
actividades de la jornada completa, de grupos poblaciones que requieren de un
apoyo por su condicin de discapacidad, extra edad, pertenencias a grupos
tnicos, vctimas de violencia entre otros.
Atender las actividades institucionales (Consejo Acadmico, de Docentes
Directivos, reuniones de media especializada, general de docentes, de rea,
jornadas Pedaggicas de primera infancia o preescolar y otras cuando se ha
requerido).
Velar por el cumplimiento del desarrollo de la jornada laboral de los docentes en
cada uno de los sitios donde se desarrollan las actividades de la Jornada
Completa (club Compensar de la 220, P.A.S.- Servit, Parque de Alta- blanca,
Fundacin Pisingos, Parroquia del barrio Barrancas, saln comunal del barrio
Barrancas, sedes A, B y C.
Organizar, dirigir y realizar jornadas Pedaggicas con los docentes de la Jornada
Completa, conducentes a impulsar la construccin del Currculo nico para la
Excelencia Acadmica y la integracin de los docentes de la Jornada Completa
con todos los docentes de todas las sedes y jornadas diurnas de la institucin.
Asistir a rendir informes a los diferentes organismos de control de la ciudad.
Apoyar diferentes actividades de las jornadas regulares, de preescolar, de
media fortalecida con la presencia de los profesores y estudiantes de diferentes
centros de inters.

Logros

Participacin en los juegos SUPRATE 2015 en donde las y los

estudiantes asistentes a diferentes centros de inters se
destacaron en representacin de la Institucin en las siguientes
actividades: CAMPEONES DISTRITALES DE FTBOL DE LOS
JUEGOS SUPRATE 2015, lo cual les condujo a representar a Bogot a
nivel nacional, CAMPEONA Y SUBCAMPEN A NIVEL DISTRITAL DE
LOS JUEGOS SUPRATE 2015 en una de las categoras de
Taekwondo. CAMPEONAS DE FTBOL SALA DE LA LOCALIDAD DE
USAQUN, TERCER PUESTO EN FTBOL MASCULINO A NIVEL DE
LA LOCALIDAD DE USAQUN. SEGUNDO PUESTO A NIVEL
DISTRITAL EN PORRAS. Tambin cabe destacar las diferentes
presentaciones de los estudiantes DEL CENTRO DE INTERS DE
CULTURA CIRCENSE EN DIFERENTES ESCENARIOS DE BOGOT
D.F. Y EN EL MUNICIPIO DE VILLA DE LEYVA. CONFORMACIN DEL
CORO Y LA BANDA SINFNICA DEL COLEGIO CON NIAS, NIOS Y
JVENES DESDE PRIMERO DE BSICA PRIMARIA HASTA GRADO
DCIMO DE MEDIA.

Logros

Dotacin a la institucin de 180 instrumentos de MSICA, para la

conformacin y puesta en marcha de la BANDA SINFNICA PROPIA DEL
COLEGIO.
Participacin de ms de 40 estudiantes de MSICA DEL COLEGIO EN LA
BANDA INFANTIL Y JUVENIL DE LA ORQUESTA FILARMNICA DE BOGOT.
PRESENTACIN EXITOSA DE LAS Y LOS NIOS DE LA CORAL DEL COLEGIO
EN LA CELEBRACIN DE UN AO MS DE LA FUNDACIN DE USAQUN.
Participacin activa de todos los docentes de los diferentes de inters en la
ELABORACIN DE LAS MALLAS CURRICULARES DE CADA UNA DE LAS
REAS, QUE PERMITIERAN LA CONSTRUCCIN DE UN CURRCULO NICO
PARA LA JORNADA COMPLETA DE LA INSTITUCIN.
APROBACIN POR LOS CONSEJOS ACADMICO Y DIRECTIVO DE LA
INSTITUCIN, PRECEDIDO DE DEBATES Y DISCUSIONES SOBRE LAS
VENTAJAS Y DESVENTAJAS, CONVENIENCIAS O NO CONVENIENCIAS DE LA
IMPLEMENTACIN DE LA JORNADA NICAY/O LA JORNADA COMPLETA.
Elaboracin de la organizacin y la planeacin para el desarrollo de las
actividades escolares de JORNADA COMPLETA de la institucin para el 2016.
Participacin de todos los docentes de la Jornada Completa en las actividades
Acadmicas de la Semana Institucional.
CREACIN EFECTIVA DE DOS NUEVOS CENTROS DE INTERS Y SE
PROPONE LA POSIBLE CREACIN DE TRES NUEVOS CENTROS DE INTERS.

 Realizar reuniones con madres y padres de familia de las tres sedes del colegio
para presentarles la propuesta de las 40X40.
Dar informes a docentes directivos, docentes y estudiantes sobre la Jornada
Completa.
Comunicar a madres y padres por medio de circulares sobre las diferentes
actividades que realicen sus hijos que asisten a la Jornada Completa.
El colegio ha ganado ms audiencia y mayor reconocimiento por su labor
Educativa dentro de la comunidad a nivel local y Distrital.
Coordinar permanentemente con los referentes territoriales de cada una de las
entidades aliadas y de la S.E.D. el desarrollo de las actividades curriculares y
administrativas de la Jornada Completa.

Logros

Atender reuniones generales convocadas por el nivel central de la S.E.D. para

recibir todas las orientaciones de los avances en lo relacionado con las propuestas
curricular y administrativa de la Jornada Completa.
Acercamiento con diferentes instituciones del sector pblico y privado para hacer
conocer el trabajo de los estudiantes y profesores de la Jornada Completa.

Atender dentro y fuera de la institucin las reuniones convocadas por las

entidades aliadas.
Realizar reuniones semanales ordinarias y extraordinarias del equipo de docentes
Enlace, para coordinar acciones, repartir tareas organizativas y asignar
responsabilidades.

Asistencia a todas y cada una de las reuniones de reas.

Acompaamiento al rector de la institucin a las diferentes reuniones de la S.E.D.
donde requiere de nuestro apoyo.

 Iniciacin del desarrollo de las actividades de la Jornada Completa ms tarde que las de
la Jornada Regular.
Asignacin tarda de las comisiones de los docentes Enlace.
Demora en la firma de los convenios con las diferentes entidades aliadas.

Suministro tardo y desordenado del refrigerio reforzado para los estudiantes de la

Jornada Completa.
Se present mucho desorden en la prestacin del servicio de transporte escolar para ir a
los sitios de trabajo.
Las entidades no iniciaron al mismo tiempo las labores causando traumatismo y
desercin de los estudiantes inscritos en los centros de inters.

Dificultades

No contamos con los espacios adecuados y suficientes para desarrollar en buenas

condiciones el trabajo escolar.
Falta nombrar los reemplazos de dos docentes que fueron nombradas en la jornada
regular.

No est funcionando el centro de inters de Natacin por cierre de la piscina de

Compensar de la 220.
Los estudiantes que van a representar al colegio a los diferentes eventos deportivos y
culturales no cuentan con la dotacin de uniformes adecuados.
Se aument el trabajo y se retir por parte de la S.E.D. una docente Enlace.
No hay un reconocimiento justo en el salario para quienes ejercemos el cargo de
docentes Enlace.

 Falta dar mayor y mejor informacin a la comunidad educativa sobre el

desarrollo y avance de la jornada completa.
Los docentes no tienen toda la informacin necesaria sobre las bondades y
aportes que trae para el mejoramiento de la calidad Educativa y la formacin
integral la implementacin de la Jornada Completa en el colegio Agustn
Fernndez.

Dificultades

Todos los gastos de transporte que ocasionan los desplazamientos de los

docentes Enlace a los diferentes sitios de la ciudad en donde se realizan las
actividades de la S.E.D. Y LAS ENTIDADES ALIADAS se hacen por cuenta de
los docentes Enlace.

Falta apoyo de la S.E.D., las entidades aliadas y de la institucin a los grupos

de estudiantes que realizan actividades programadas por cada una de las
entidades citadas.
Los estudiantes que salen a representar la institucin a los diferentes eventos
culturales y deportivos no siempre tienen la facilidad de contar con el permiso
y la comprensin de las coordinaciones y de algunos docentes.
A veces da la impresin que algunos docentes directivos y docentes no tienen
en cuenta que los estudiantes de la Jornada Completa, cualquiera que sea su
jornada regular de estudio, necesitan hacer uso de ciertos espacios de la
institucin durante la jornada contraria para estar momentneamente o de
paso en algn espacio de la institucin en cualquiera de las sedes.

 Arte Plsticas.
Msica coral y orquestal.
Cultura Circense

Teatro.

CENTROS DE
INTERS

Orquesta de msica juvenil.

Preescolar (Ringlete-Compensar).

Radio.
Audio visual.
T.I.C. tableta.

Natacin.

Atletismo.
Gimnasia.
Fustal.
Futbol.
Tenis de campo.
Taekwondo.

Patinaje.
Porrismo.
Bolos.

Baloncesto.
Voleibol.

 La principal necesidad es la de dotar a la institucin de una planta fsica

adecuada para desarrollar la Jornada Completa.

Gestionar la consecucin de una piscina para continuar desarrollando el

centro de inters de Natacin.
Avanzar en la construccin del currculo nico del colegio.

NECESIDADES
DE LA
JORNADA
COMPLETA

Disponer de escenarios deportivos y culturales permanentes para el desarrollo

de las actividades.
Integrar a la comunidad Educativa en el avance y desarrollo de la Jornada
Completa.
Disponer de los medios de transporte necesarios que no financie la S.E.D. para
realizar las actividades de las y los estudiantes que as lo requieran.
Se requiere mayor apoyo de coordinaciones y docentes de la jornada regular
de las tres sedes, para estimular y apoyar a todos los estudiantes del colegio
de ciclos 1, 2, y 3 para que se inscriban inmediatamente en los centros de
inters existentes, ya que disponemos aproximadamente de 400 cupos.

Se requiere dotar a los estudiantes que representan al colegio en diferentes

competencias de sus respectivos trajes, adecuados, para desarrollar las
actividades culturales, deportivas y cientficas.

PROGRAMA AULAS HOSPITALARIAS SED

COLEGIO AGUSTIN FERNANDEZ IED
HOSPITAL SIMON BOLIVAR III NIVEL ESE
ANALISIS DE GESTION 2015

ACCIONES

6
Informe Aula
Hospitalaria

Reconocimiento del Aula hospitalaria como programa anexo al

colegio
Vinculacin del Aula Hospitalaria a las diferentes actividades del
colegio.
Dotacin de elementos escolares para la atencin pedaggica en
el escenario hospitalario.
Certificacin y aval de los procesos pedaggicos aplicados en el
aula por el equipo docente hospitalario.
Vinculacin de Pacientes estudiantes al sistema escolar
Acompaamiento al Equipo docente en el desarrollo del trabajo
pedaggico.

PROGRAMA AULAS HOSPITALARIAS SED

COLEGIO AGUSTIN FERNANDEZ IED
HOSPITAL SIMON BOLIVAR III NIVEL ESE
ANALISIS DE GESTION PEDAGOGICA
COBERTURA 2015
ITEMS

PACIENTES-ESTUDIANTES DE
CONSULTA EXTERNA
MATRICULADOS AL COLEGIO
AGUSTIN FERNANDEZ

FEMENINO

MASCULINO

TOTAL 440 PACIENES ESTUDIANTES

ATENDIDOS EN EL AULA
HOSPITALARIA

PROCESO PEDAGOGICO A
PACIENTES- ESTUDIANTES
HOSPITALIZADOS

FEMENINO MASCULINO

192

244

INCLUSIN
Gestin y trabajo 2015- 2016

7
Informe
Equipo
Orientacin e
Inclusin

1. Recepcin, valoracin y atencin a estudiantes con NEE y

remisin a entidades externas especializadas
2. Adaptacin y Flexibilizacin
3. Citacin y atencin a padres
4. Seguimiento a casos con orientacin y docentes
5. Atencin focalizada a estudiantes con NEEP
6. Valoraciones pedaggicas a estudiantes enviados por la DILE
y sugeridos en el protocolo de atencin (PEI-Manual de
convivencia)
7. Realizacin del primer boletn informativo
8. Participacin y trabajo con el equipo de orientacin
9. Asistencia a reuniones con la RED (distrital y local)
10. Archivo y seguimiento de documentacin y avance de los
estudiantes incluidos.
11. Informe final y descriptivo de los estudiantes NEEP
12. Trabajo organizado con el hospital de Usaqun y su
programa (salud mental).
TRES SEDES DOS JORNADAS BACHILLERATO Y PRIMARIA

A.EJE DE DESARROLLO ACADMICO

1.LNEA DE APOYO ACADMICO GENERAL

a. Mapa de riesgo psicosocial

b. Bajo Rendimiento Escolar (BRE):
Recepcin

ORIENTACIN
Ao 2015

valoracin (estudiante y familia)

seguimiento
canalizacin
2.LNEA DE NEE: NET Y NEP

Deteccin
NET: apoyo individualizado y/o en grupo focalizado
canalizacin a otros especialistas segn necesidad.
NEP: Canalizacin a docentes de apoyo.

B.EJE DE DESARROLLO PSICOSOCIAL

1. EDUCACION PARA LA AFECTIVIDAD Y LA SEXUALIDAD:
Asesoras a toma de decisiones asertivas.
Prevencin de maternidad-paternidad precoz
Apoyo al Proyecto de Educacin Sexual: talleres a padres ciclos I, II, III y IV.

ORIENTACIN
Ao 2015

Identificacin y canalizacin de casos de adolescentes gestantes y lactantes.

2.

EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA:

Convivencias escolares: ciclos III y IV

Seguimiento a estudiantes nuevos y estudiantes que repiten el grado escolar.
Grupos focalizados

Direcciones de grupo
Prevencin y manejo de violencias: escolar(confrontacin y acoso) e intrafamiliar.

3.

EDUCACION VOCACIONAL Y SOCIO-OCUPACIONAL: Ciclo V

Apoyo a proyecto de vida

Servicio social

ACCIONES INHERENTES A LOS ANTERIORES PROGRAMAS

1. Atencin directa de estudiantes remitidos.
2. Atencin directa de estudiantes que soliciten el servicio.
3. Atencin directa a padres y/o acudientes de estudiantes remitidos o que solicitan el
servicio.

ORIENTACIN
Ao 2015

4. Apoyo a docentes que remiten estudiantes y/ o que lo requieran.

5. Implementacin de acciones en cursos, segn programas y/o requerimientos.
6. Diseo e implementacin de programas individualizados de seguimiento de
estudiantes remitidos y/o que solicitan el servicio.
7. Coordinacin de acciones con cada una de las instituciones de apoyo (Hospital de
Usaqun, ICBF, CAMAD, RIO, SIVIM y SIVECOS.
8. Participacin en reunin institucional de orientadores
9. Participacin en reuniones convocadas por SED y DEL (Red Local de Orientadores,
segundo mircoles de cada mes) y Comits Institucionales (Rectora; Consejos:
acadmico y de Convivencia y comits de proyectos) segn requerimientos.

Profesor Luis Miguel Tamayo Gaviria, representante

docente al Consejo Directivo 2015.

8
INFORME
REPRESENTA
CIN DE
PROFESORES
EN EL
CONSEJO
DIRECTIVO

La finalidad de este informe es socializar con los

docentes y la comunidad educativa en general, la
marcha institucional durante este ao 2015 y lo que va
del 2106, tambin direccionar los aportes y propuestas
de los docentes para el mejoramiento del clima
institucional, contribuyendo as al logro de los fines que
como Centro Educativo Distrital nos hemos trazado en
nuestro Proyecto Educativo Institucional. Recordemos,
porque hay un importante nmero de profesores
nuevos, al menos en la jornada tarde y maana, de la
sede A, que nuestro PEI gira en torno a la
CONSTRUCCION Y CONSERVACION DE LA VIDA y el
nfasis lo hacemos en DISEO Y GESTION DE
PROYECTOS
PARA
LA
CONSTRUCCION
Y
CONSERVACION DE LA VIDA.

1.

El ao 2015 lo comenzamos sin direccin, y la primera accin o necesidad

prioritaria fue gestionar al menos un nombramiento provisional, dadas las
limitaciones que para la ejecucin presupuestal supone el hecho de que no
haya rector en una institucin educativa y con ley de garantas. En esta
etapa que fue de meses la marcha institucional fue normal dado que
definitivamente los docentes del Agustn siempre hemos respondido con
responsabilidad, compromiso y profesionalidad a los retos que se nos
presentan. Para nadie es un secreto que el mayor peso del funcionamiento
de un colegio est bajo los hombros de los profesores.

2.

Un segundo momento fue la llegada de la Rectora Consuelo Daz que en su

condicin de encargada asumi la direccin institucional, aportando ya un
ordenamiento del gasto normal, reactivacin del mantenimiento de la
planta fsica, y dando un nuevo aire a la marcha del colegio. En este
momento hacia marzo, se presenta una situacin que afecta a la institucin,
la entrega de tres docentes, con la presin de la aplicacin del parmetro de
1,32 se le pide a la direccin disminuir la nmina docente del colegio. De
inmediato, marzo 18, los docentes oficiamos a la SED para poner en
conocimiento del Nivel Central la situacin que afectaba notoriamente a la
comunidad educativa. Se dio respuesta primero por escrito y luego con una
reunin que tuvimos el 15 de septiembre en la SED en la Subsecretaria de
Integracin Institucional.

3.

El tercer momento importante de este ao fue nuestra participacin en

el Paro Docente de abril y mayo del 22 de abril al 8 de mayo, en esta
coyuntura los docentes del Agustn, al menos una inmensa mayora,
cumplimos con el derecho de defender la educacin pblica, las
jornadas y las actividades nos unieron en otros espacios y aunque no es
la oportunidad ahora de hacer un balance, es posible decir que esas
situaciones se constituyeron en un buen aprendizaje para valorar las
movilizaciones y la interaccin entre docentes, estudiantes y padres de
familia. Se acord en conjunto con Secretaria y Rectora un
cronograma de recuperacin de das en el que cada jornada y sede tuvo
la flexibilidad de disear su plan.

4.

Hacia agosto hay una nueva situacin en la que asume el nuevo rector
Eduardo Ramrez Osorio en propiedad. La institucin asume un nuevo
ritmo de activacin de proyectos, desarrollando a plena marcha sus
potencialidades. El rector nos acompaa y orienta la reunin que se
tuvo en la Subsecretaria de integracin Institucional el 27 de
septiembre en la que se fijaron importantes acuerdos respecto al
presente y futuro institucional, como el parmetro de 1,86 dado que
por la media especializada es el que corresponde a nuestra institucin
realmente, tambin se concret el estado del proyecto de
remodelacin de la planta fsica, la jornada completa y otros asuntos de
los que el rector ha informado oportunamente como le corresponde.

El cumplimiento de mis obligaciones, como representante de los docentes en el Consejo

Directivo Institucional, se desarroll cabalmente en la asistencia a las reuniones
convocadas por el rector de la institucin, en las que se aport, se cont con mi
participacin en las diferentes decisiones tomadas por este rgano del gobierno escolar.
Tambin en la gestin de diferentes propuestas hechas por los docentes, como por
ejemplo en la concertacin del cronograma de recuperacin de los das usados en las
actividades del paro docente, en el informe que el ao pasado,23 de octubre, dimos a la
asamblea de docentes sobre la marcha institucional. De esta participacin y aportes en
las reuniones del Consejo Directivo hay constancia en las actas levantadas en cada
sesin.
Igualmente se represent a los docentes en las reuniones a las que el seor Rector
Eduardo Ramrez Osorio, me invit, como por ejemplo a la del 30 de noviembre del ao
anterior, con el Director del Dile y dos funcionarios del nivel central de planta fsica y de
cobertura.
En las reuniones desarrolladas en el presente ao se han llevado a la mesa del consejo
directivo las propuestas de los docentes como las de mejorar la dotacin de las aulas del
suficiente nmero de sillas para los estudiantes y las de la creciente preocupacin por el
incumplimiento de los criterios de espacio de los alumnos y profesores en las casetas y
otros espacios del colegio. Esta situacin gener un derecho de peticin diligenciado
por el compaero Carlos Rodrguez al nivel central de la SED y dems entidades
correspondientes que an no ha tenido una respuesta oficial y definitiva, a pesar de los
intentos infructuosos de reunin que convoc el Dile.

Bogot , 22 de enero. 2016.

COLEGIO Agustn Fernndez

Institucin educativa distrital
CONSTRUCCIN Y CONSERVACIN DE LA VIDA

9
Informe
Rector

INFORME RECTORA
RENDICIN DE CUENTAS
2015
Docentes de la Institucin
Locura seguir haciendo lo mismo y esperar resultados diferentes
Albert Einstein

CONSTRUCCIN Y CONSERVACIN DE LA VIDA

COMUNIDAD EDUCATIVA
Respeto de la
labor docente y el
quehacer
pedaggico

Respeto y
valoracin de lo
pblico

Trabajo en Equipo

Reconocimiento
del otro y sus
fortalezas

GESTIN DE LA CONVIVENCIA EN PRO DE UNA

CULTURA PARA LA PAZ

GESTIN DE LA CONVIVENCIA EN PRO DE UNA CULTURA PARA LA PAZ

EJES

BUEN TRATO

CIUDADANIA

FORMACIN TICA

DESDE

FELICIDAD

EMPRENDIMIENTO

BUSCANDO ESTABLECER
RELACIONES DE CONFIANZA

DESARROLLO MORAL

Gracias por su
atencin
RENDICIN DE CUENTAS VIGENCIA 2015