(MINISTERIO DE EDUCACION, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGIA, Subsecretaria de Educacién Direccién General de Niveles y Modalidades Direccién de Nivel Secundario 2014 EN EL BICENTENARIO DEL COMBATE DE MONTEVIDEO: HOMENAJEAMOS AL ALNIRANTE GUILLERMO BROWN, ESTRATEGA Y MILITANTE: DE LA CAUSA DE MAYO Estimados/as Directores/as Regionales Educativos/as y Supervisores/as Técnicos/: Como es de su conocimiento, el Trayecto de Fortalecimiento a la Formacién Docente Permanente y En Servicio “Escuela Chaquefia” incluye un tramo disciplinar, que se inicié el 30 de junio y el 1° de julio de este afio y continuaré el lunes 8 y el martes 9 de septiembre. En dicho trayecto, se enfatiza el trabajo con las éreas y disciplinas incluidas en el disefto curricular del Ciclo Bésico, de modo que las acciones acompatien el proceso de instalacién de la nueva estructura y de los nuevos enfoques pedagégico-didécticos involucrados. Se trabaja, en formato de taller, con el Campo de Formacién General (CFG) de la Educacién Secundaria Obligatoria, que se inicia en el CB, pero que se extiende hasta el ditimo afio del Ciclo Orientado (Res. CFE N* 84/09). El nicleo de la formacién propuesta es la construccién de secuencias didacticas que puedan ser puestas en pric- tica|en las aulas del Nivel Secundario, de modo que se ayude al fortalecimiento de la ensefianza de las éreas/disciplinas del CFG. Conviene aclarar que en los talleres que se vienen dictando en este marco participan docentes con cargo y sin cargo Conforme a lo planteado, solicitamos que se predisponga a las Escuelas incluldas en el Programa Provincial de Formacién “Escuela Chaquefia” para que los/as docentes SIN CARGO que participan de los talleres disciplinares ingresen en ellas, para ejecutar una de las siguientes propuestas: ‘© Aplicar sus secuencias didécticas disciplinares/areales en parejas pedagdgicas con docentes con cargo de las Escuelas mencionadas. ‘ Aplicar sus secuencias didécticas disciplinares/areales en el contexto de tutorias de PMI. « Aplicar sus secuencias didécticas disciplinares/areales en otro Ambito que el Directivo de cada establecimien- to habilite aese fin, en acuerdo con fa instancia de Supervisién que corresponda. Ese trabajo con las secuencias didécticas (sea cual fuere la alternativa elegida) deberé realizarse en el perlodo que va del 10 de septiembre al 15 de octubre, tiempo que los/as talleistas a cargo tendran a disposicién para evaluar el reco- rrido de los/as capacitandos/as por el tramo discipinar de “Escuela Chaquefia” Conviene aclarar que las secuencias elaboradas por los/as docentes mencionados/as son breves; muchas de ellas constan de tan sélo una clase e integran las TIC. Adems, también cabe sefialar que, dado que esta actividad se enmar- ca en un trayecto de formacién permanente, LA PARTICIPACION DE LOS/AS DOCENTES SIN CARGO NO DEBE RECO- NOCERSE CON HONORARIOS U HORAS INSTITUCIONALES DE NINGUN TIPO. Su intervencién en las escuelas forma parte de los requisitos que se solicitan para la acreditacién de este tramo de la capacitacién. La propuesta se fundamenta en el hecho de que la Educacién Secundaria Obligatoria nos llama a tomar deci- siones institucionales novedosas y desafiantes para que los/as docentes trabajemos en forma colectiva, en vistas a acompafiar y promover aprendizajes significativos y relevantes en los/as estudiantes. La propuesta formativa del Nivel, en el marco curricular actual, requiere que aprendamos a “hacer escuela” bajo otros modos, La mirada de todo proceso educativo se sustenta en la inclusi6n como politica de Estado que promueve el efectivo derecho que tiene cada joven de ingreser, asistir, permanecer y egresar de la Escuela Secundaria. Pero la inclusion debe estar acompafia- da, en todos los casos, de calidad. Por ello la concrecién de este Trayecto de Fortalecimiento a la Formacién Docente Permanente y en Servicio “Escuela Chaquefia”. Creemos que esta iniciativa podria constituirse, eventualmente, en una ‘oportunidad para la generacién de debates, acuerdos y decisiones sobre las propuestas de ensefianza que se disefian institucionalmente para que los/as estudiantes aprendan, no sélo en el marco de este trayecto de capacitacién, sino en todo momento. Contamos con la disposicién positiva de todos/as Uds. para el logro de los objetivos previstos. Quedamos, asimismo, a disposicién por consultas y sugerencias al respecto. Un saludo muy cordial.