HABILIDAD OPERATIVA Elavance espectacular en las tecnologias de los equipos de cémputo han hecho posible que los célculos a realizar en miitiples actividades de la vida diaria sean realizados en un tiempo minimo. Potenciando nuestras habilidades operativas, ganaremos eficacia y tiempo en nuestra formacion académica.° Fene algitn problema en multiplicar nimeros Ze ‘Ha perdido la caleuladora? John Napier invents un sisterna de multiplicacién en siglo XV que fue conocido como los huesos de Napier, al estar los. nuimeros originaly tallados en huesos! Este es el hueso para el niimero 6. Los dos niimeros en cada fila tienen una linea inclinada que los separa. Los niimeros de la izquierda son decenas y los de la derecha unidades, Asi, por ejemplo, la primera fila. no tiene decenas y si 6 unidades, por lo tanto es 6. El segundo tiene 1 decena ¥ 2 unidades, lo cual hace 12, y ast sucesivamente. Cada fila tiene 6 mas que laanterior. iEs facil! - 8Qué ocurre si se quiere multiplicar 64%4? Primero, se hace una nueva tira para lenarla ‘con niimeros para 4. Colquela « continuacin de la tira del 6 para hacer 64 y ast poder alinearlas con la tira x (veces) fig.2 Escriba los nimeros de las filas que se alinean con el niimero 4 dela tira x (veces), como indica a flecha de lineas punteadas, (el aspecto seré-el de la figura de la derecha) y luego los niimeros debajo, sumando los niimeros unidos por la raya inclinada. Los huesos de Napier grandes? éNo puede recordar las tabla; Utilizando una hoja de papel cuadriculado, dibyja A] y corta 2 tiras. Haga que 1%] una de ellas sea Ia fila x <8 (veces) para que la otra sea Ei] fa tira 6. Si desea sober cudntos es 3 x 6, encuentre el 3 enla tira x (veces) y ‘mire la fila correspondiente en Ia tira del 6. Esa es la respuesta 18. Intenta multiplicar 64x 8 372 La columna del a més de 10, ast que se traslada el 1 01a siguiente columna Ga centro suma ahora ! 1 dela izquierda.Objet 1V05 j, Resolver las operaciones basicas con fluidez y habil idad en la soh i J di a solucién de 2, Dominar métodos practicos en las 9peraciones, para aplicarl ion de potenciaci6n, etc. plicarlos en la 3, Afianzar los conceptos elementales de la aritmeética y —_—___- = Sut Miiccan En esta oportunidad estudiaremos un capitulo que contribuird en gran medida a familiarizarnos con las operaciones matematicas, a través del ejercicio con diversos tipos de multiplicacién abreviada, potencia de un niimero, raices cuadradas, adicién, multiplicacién y divisién de fracciones, et., para lo cual debemos recordar ciertos conocimientos basicos como: la teoria de exponentes, ecuaciones, factorizacién, etc. situaciones complejas, multiplicacién, adicién, el dlgebra, Este capitulo debe ser estudiado con mucho interés y desde la base de ejercicios diversos, ya que la practica serd decisiva en su aprendizaje. Debido a la escasa practica de ciertas operaciones matematicas y por el poco uso de métodos abreviados, suele parecer la matematica como un conjunto de formulas y propiedades tediosas que solo un matemdtico puede entenderlo; esta idea debemos “desterrarla”, ya que la parte operativa s6lo es como los abdominales para un atleta (lo mas importante para un atleta es su salud, su alimentacion y su voluntad de querer llegar a la meta). Lo mds importante, entonces, es el interés y la voluntad de estudiar en forma objetiva la matematica Con un método razonado y ameno; para complementarlo con un manejo practico de la parte operativa. Cierta vez un matemdtico llamado H. Hardy al visitar a su amigo Ramanujan, que estaba enfermo en un hospital, le dijo: “Vine en el taxi 1 729, el mimero me parecié muy banal y espero que no sea de 7a agilero”. Al contrario, contesté Ramanu, fimero que se pue expresar como suma de 2 cubos en dos formas distintas: 1729 = 17+ 12 =H +10 nder instantdneamente no lo hizo pe ‘bia de los cubos perfectos de memori el ntimero es muy interesante es el menor nt or arte de magia, sino como sélo tuvo que Debemos saber que Ramanujan al respo trabajaba constantemente con los nuimeros ya sa Percatarse que dos de ellos sumasen 1 729. 139Lumbreras Editores Recouanvente Matematic, IAD Uwe CNY ee Arabe tratando de resolver la operaci6n: 9995". 99947= ....? En este capitulo veremos métodos, que nos permitiran ahorrar tiempo en los calculos, tiempo que en cualquier tipo de examen resulta determinante como para no desperdiciarlo en calculos numéricos elementales. Otro aspecto importante, de esta parte del curso, es que nos ensefia las diferentes formas de como afrontar un ejercicio que aparentemente tiene una solucién operativa, pero que con un poco de habilidad en las operaciones se puede resolver de una forma mas rapida. Por ejemplo, para resolver la situaci6n dada en el grafico (arriba) la soluci6n tradicional seria elevar cada numero al cuadrado y luego procedera hallar su diferencia, sin embargo, empleando criterios practicos, podemos recordar a diferencia "de cuadrados y aplicarlo, asi: 9995? - 9994? = (9995 + 9994) x (9995 - 9994) Obs. = (19989)x(1) = 19989 continuaci6n, veamos el estudio de algunos casos sobre el desarrollo abreviado de ciertas operaciones “MULTIPLI is MULTIPLICAGION POR 5 Para multiplicar por 5, al nimero se le agrega un Deduzcamos el procedimiento a partir de un cero a su derecha y el resultado se divide entre ejemplo: 2 426 x5 =? iia a TWaE acon ie ae : Ejemplos: = 426 x (2) 2 T2355 S20 6 = #260 2 z 2. 976 x5 = 2760 _ 2CAPITULO IV 47830 3. 4783 x 15, Habilidad Operativa 2 DIVISION Por 5 Deduz ; 4, 7114x5= ae S365 elemploy 28 *lProcedimiento a partir de un Para que practiques: = iS 1, 648x5= 135x2_ 970 2, 9737 x Roe ine 3. 419971 x 5 =27 MULTIPLICACION Por 25 Para dividir por 5, al niimero se le multiplica Por 2 y el resultado se divide entre 10, es Deduzcamos el procedimiento a partir de un decir, se cancela un cero 0 se corre la coma | igjemplo: decimal un lugar hacia la izquierda, | 24x 25=? ~ ee eee 24 x (72) = 2400 4 4 Ejemplo = 600 = 4g 285, 382 = Te Para multiplicar por 25, al ntimero se le agrega 2 10S Salg dos ceros a su derecha y el resultado se divide entre 4. 9 32140 _ 32140x2 _ 64280 _ png 5 10 9 gq 4318 _ 4318x2 _ 8636 _ 563.6 5 10 10 2. 229% 25 = an = 5725 : Para que practiques: 798 x25 = PH - 19950 5 : 1, 8125 +5 =. 369700 _ 99495 2, 94540 +5 =. : 3, 71853 +5 =. _ casos anteriores. cer un método practico para jeseas, puedes ha ae lamisma idea que en los dividir por 25, utilizandoLumbreras Editores MULTIPLICACION POR 11 Ejemplo 1 eC a2) 11 > 52 2 72. Ley J 52x11=7200 “W __ler paso | SEN + ©@xu-@O2@ [¥ i | — —2do paso Ber paso Ejemplo 2 S 8572 x 11 Operando tenemos: Razonamiento Matematicg oO === un nimero de 2 cifras (ejemplo: 5+ de las unidades y se lleva la otra cifra para adicionar en resultado del paso siguiente, Comola perfeccién se alcanza practicando, te brindamos algunos ejemplos para que te ejercites, Te 1/9 sol eS EI 2. 4599 % 11-= 5-26 3. 790047 x 11 = 8 0 fi 4, 9876543 x 11 = ree) éTienes curiosidad por conocer. écual es la regla practica para multiplicar por 111x 1111, » efc.? iAverigualo!; como sugerencia utiliza un ejemplo en forma similar al que se utiliz6 en la multiplicacién por 11 MULTIPLICACION POR 9, 99, 999, 9999, Deduzcamos el procedimiento a partir de un ejemplo: 347% 99 = 347(100~1)= 34700 - 347= 34353 ee Nos damos cuenta de que efectuar un@ Sustraccién es mas facil que multiplicar. Entonces:CAPITULO IV Para multiplicar cualquier n por otro numero natural que esta fo integramente por cifras 9, al otro Tee ae hay que agregarle a su derecha tanne como cifras nueves hay, soe resultare le restamos el mismo numero (N Z \N) Es decir: Nx99...99 = NOO..00 -N “n” cifras “n” cifras Nrepresenta a cualquier nimero natural Ejemplos: 1. 123 x 99 = 12300- 123 = 12177 746 x 9999 = 7460000 - 746 = 7459254 3785 x_999 = 3789000 - 3785 = 3781215 844371 x_99999 = 84437100000 - 844371 Pe N = 84436255629 Para que practiques: 87 x 99 = 23 x 9999 501 x 999 = 1007 x 99999 eo ree MULTIPLICACION DE 2 NUMEROS DE 2 CIFRAS CADA UNO Deduzcamos el procedimiento del ejemplo siguiente: cif 2 scto de las Producto de las<——! Prods decenas(21) unidades(3x2) ‘Suma de los (2%2)+ (1x3) productos en = jones en los Apliquemos nuestras_deduccion. siguientes ejemplos: ero natural (N) | yal nimero que | Ejemplo 1 Caleule: 21514 “2, mu) ico ee Ejemplo 2 Calcule 2321 2 6 1° 3x1=3 | 2° 2x1+2x3=8 3° 2x2=4 Ejemplo 3 Calcule 41x12 8< 1x2=2 4x2+1x1=9 1x4=4 Si en una o en mas de las operaciones parciales resulta un nimero mayor que 9, dejamos la cifra de las unidades y llevamos las cifras restantes para la siguiente operacién. Por ejemplo: 64 x 43 =? io ae >16 Para que practiques: Bx 46 = ae 53 x 67 = 87x 77 =~ 98 x 93 = \ > Aid aoa 143Lumbreras Editores EMPLEO DEL COMPLEMENTO ARITMETICO (C.A.) Para realizar algunas multiplicaciones , si nos preguntasen cuénto le falta a 4 para ser 10, responderfamos inmediatamente que 6; y si consideramos el néimero 91, écudnto le falta para ser 100? pues 9 éverdad?; y écudnto le falta a 885 para ser 1000?, es claro que le falta 115 y podriamos seguir asi con mas preguntas de este tipo, es decir calculamos la cantidad que le falta a un ndmero para que sea igual a una unidad del orden inmediato superior. Lo que hemos realizado empiricamente es el calculo de complementos aritméticos. Qué es aritmético? Se denomina complemento aritmético (C.A.) de un namero natural a la cantidad que le falta a dicho nimero natural para ser iqual a una unidad del orden inmediato superior. Ejemplo: Halla el C.A. de 748; 5136 un complemento Resolucién: q 3210 1000 748- ibe’ “. CA. (748) = 252 4321 0)- 10000 5136 4864 ~-nimero dado cA + CA, (5136) = 4864 Razonamiento Matemati, ico Forma practica para calcular e| los numeros naturales A partir del menor orden se ob, primera cifra significativa, la cual se res las demés cifras se restan de 9. Veamo: ejemplos: CAL de Serva Ip ‘ade 19 algunos Ejemplos: Calcula en forma practica el C.A. de 1 748 I= 5136 Il. 7040 IV. 9986 Resolucién: 9 9 10 Scan? 9 i CA 6 9 Ill, CA. (7 9 V. ca. (9 Utilicemos ahora el C.A. para calcular algunas multiplicaciones. Los factores son muy cercanos@ una potencia de diez. Ejemplo 1 Calcula el resultado al multiplicar: 992 x 991 Resolucién: I'Paso: Calculamos los C.A._y los multiplicamos. Al resultado le hemos colocado tin cero en el lugar mostrado Para que su ntimero de cifras sea igual al de cada uno de los factores Se oeCAPITULO IV 2° Paso: Restamos de uno de los del otto factor. Podriamos (el ejemplo el factor 99; ae esel CA. de 991). ‘ar por 2 y restarle 9 (que 222 * 991 = 983075 + +. El producto seré: 983072 Ejemplo 2 Calcula la suma de las cifras del resultado de 999987 x 999993 : Resolucién: 1° Paso: E = 999987 x 999993 = | Stas. « web Se eaetant Al resultado le colocamos 4 ceros para que su numero de cifras sea igual al de cada uno de los factores. 2° Paso: E = 999987 x 999993 = 999980000091 7 Entonces el producto sera: 999980000091 Nos pide la suma de las cifras: 9+9+9+9+8+9+41 = 54 _Ejemplo 3 Ia suma de las cifras del producto de: 99986 x99989 Habilidad Operativa 9997500154 la suma de cifras: 3( El producto es Nos pide i 9)47454+14544-49 Ejemplo 4 Caleula el produ te cies de ar ut? las clas de la suma de ‘A= 9999984 x 99999089 Resolucion: 2999984 X 9999988 = 9999972 0000192 ‘ 00192 ~. A = 99999720000192 Suma de cifras de A = 66 Nos pide: 6 x 6 = 36 CUADRADO DE UN NUMERO DE 2 CIFRAS Si tomamos como base el criterio practico de multiplicaci6n de dos niimeros, cada uno de dos cifras anterior, podemos deducir un procedimiento sencillo para este caso. Analicemos un ejemplo: (13)? = 13 x 13 =” 3: 3 ae 169 °) Cuadrado de la cifra de las unidades: 3°= 9 [eee Cae ae 2(1%3)= 6 3°) Cuadrado de la cifra de las decenas: = 1 Hagémoslo més practico en los siguientes ejemplos: Doble del producto: 2(2x1) Doble del producto: 2(4x1) eit) irene y Al cuadrado: AlcuadradoLumbreras Editores En caso de que algin producto parcial obtenido en el procedimiento resulte mayor au 9, dejaremos la cifra de las unidades y llevaremos 'as cifras restantes a la siguiente operacion. Por in producto parcial obtienes 25a lo, si en u a ene e 137, dejas entonces dejas 5 y llevas 2; 6 si te sale 7y llevas 13. Ejemplos: pes 2(4x3)=[24 2(9x8)+=[15)0 (437 = (98f= 9604 ena 8-64 4+(2=18 9+ [15|= 96 Para que practiques: 1, (34% = CUADRADO DE UN NUMERO QUE TERMINA EN LA CIFRA 5 Deduzcamos una regla préctica a partir de los _ siguientes ejemplos: ASh= 225 (25f= 625 (357 = G25 net feels z = 4 Nos damos cuenta de que un niimero que termina en cifra 5 al elevarse al cuadrado, su tantes del resultado se obtendran de multiplicar mero (sin tomar en cuenta la cifra 5) por su. cutivo inmediato superior. tesultado siempre terminaré en 25, y que las cifras _ Razonamiento Mater, tic, 0 Ejemplos: 1. (65f = 3025 x6 2 (ogy = 11028 Eee x11 Para que practiques: dee(65)z 2. (235) = 3. (555)? 4. (1005)? = ALGUNAS OPERACIONES BASICAS CON FRACCIONES a) Adicién y sustraccién SG_ moans 1588 4x5 20CAPITULO IV b) Homogenizacién de denominadores ee ee) 14 fee 2) 6-6 6-6 Hees 110) 5 _ 285 _ 23 mee 2G) 6 8 8 8 eee) 15) 6 , 35 41 eee oe) 36) is 15 15 3 4 {extremos y medios) 2 2x5 10. (Ge -#5-2 5 2 eae te dese 2X5 ~ 49 a! 5 5 2 2, pee 2x1 7 ee " x Habilidad Operativa PROBLEMAS RECREATIVOS 1 Forma los niimeros 1,2,3.4,5 con3 cifras “cinco”. Te mostramos 2 ejemplos 2. Coloca convenientemente los paréntesis y los simbolos + ; - +, sobre las lineas punteadas para obtener los resultados dados. Ejemplo: (8x3x3)+3 =9 Bixcdeh- O23 = 10) Ahora, hazlo ti: oe poo t & & & & & w& & DI AKH EON He ° © w © Ww ww w zoProblemas Resueltos PROBLEMA 1 Indica cual es el exponente de b” en la siguiente v8 expresiin; E=b Resolucién: Muchos pensarén que la respuesta es 3 Pero recuerda que no es lo mismo: 3 3. ieee ‘ans Aplicando conceptos basicos de leyes de exponentes nos daremos cuenta que la respuesta es otra. Veamos: ++ El exponente de b® es b? PROBLEMA 2 Si (x+y +2 + w)? = 4(x+2z)(y+w) Calcule: Resolucién: El problema parece ser operativo, pero si observamos bien la forma que tiene, nos daremos cuenta de que tiene una particularidad: M= 2" perso Sita) = SE Biers Vemos que en el problema aparecen , “y+w’. Por tanto para facilitar las opera, ion, hagamos un cambio de variables; ie aly yt+w=b) Ix+Z 3te-z)-(y-u) M=———¥ Del dato: aa 2 a 2 (x+y+z+wy = 4420+") Lp (a+b) = dad + fob Aefiecen ee a aoe a+ 2ab +b? = dab sodas B= 0 @-by=0 a-b=0 2) asp Entonces en M: Si Mae BB wpe Otro método Si asignamos valores adecuados a las variables Para que se cumplan las condiciones del problema, entonces estos mismos valores daran|a tespuesta de lo que se pide. Asi, para el problema Podemos considerar x=1 ; y: jz=1; 0-1 Veamos si estos valores satisfacen la condicin inicial; Eas = 4(x+z)(y+w)o 4 = 4(2)(2) 1 bag t dels 1> a iSi cumple! > Ma SU peipeas, SS GraT = M= t-32-1 3 RaptrCAPITULO IV PROBLEMA 3 Efectie y de como respuesta la suma d resultado: le cifras de} 2525 _ 252525 Bae Se 252525. 9 37 3737 373737 © + 373737 37 ee, 111 sumandos Resolucién Antes de iniciar con los célculos debemos analizar minuciosamente el problema y ver qué Particularidad presenta. Nos damos cuenta de que en cada fraccién la cantidad de cifras del numerador y el denominador es la misma y presenta la misma caracteristicas (repeticion de cifras). Si obtendremos: « 25=25x1 101 analizamos los numeradores, * 2525 = 2500 + 25 = 25(100 + 1)=25x101 * 252525 = 250000 + 2500 + 25 = 25(10101) * 25252525 = 25(1010101) En general @ 252525... 25 = 25(10101. . . 01) analizar los Del mismo modo podemos denominadores 10101 , -, 25*J0101..01 25rA0 | ror +7 37 I010T..03 111 sumandos 2, By ape 37: 11 1sumandos Habilidad Operative oe = anin[ 2 acres 33} = 325)=75 Seles = 7+ 5 = 12 PROBLEMA 4 Calcule: a+b, si: (1x3x5x7x.. Jt ss 1999 factores Resolucién: ‘Cuando se multiplica un mimero por 5, el resultado termina en cero o termina en 5” Asi: 5 x (aiimero impar) = 5 x (ndmero par) También, recuerda que todo ntimero que termina en 5 al elevarlo al cuadrado su resultado terminard en 25. Se representa asi (CaseS 25 Donde: n22(neZ*) Entonces: a (1x3xQx7x9 .....)# =. ab ehh hot impares (© x impar)* = (on 25) . atb=2+5=7 149Lumbreras Editores Razonamiento Matemiticg ts Lye =Wy = 2, resultado entero = ye y yp son también enteros y en conclusién x @ y | producto de nimeros impares origina como son cuadrados perfectos; es decir, tienen, Taiz resultado otro ntimero también impar. cuadrada exacta. 1x3x7x 9 x....... = unntimero impar " Segiin el dato, busquemos dos cuadrados perfectos cuya diferencia sea 16 (-y=16):1,4, ©, 16, @), 36, 49, PROBLEMA 5 = fore oe > x=) y y=9 cs Si: x-y=y-z= ¥6, calcule el valor de: Verificando en (i): y25 - V9 = 2....icumplel A = Kael t ly 2 + x= ye 66 “x+y =25+9=34 Resolucién: PROBLEMA 7 Enlaexpresion Aya conocemosax-yyy-z, pero —_Calcule el valor de yx, six € Z* y ademas: falta conocer x-z. #72, 2244+ 2/20 +x?) =48 wre x2 =2 9 Resolucién: Reemplazando: e Al igual que el problema anterior, como el valor 6 aa lve) (Vel Wel _ 2x6+6-6_66x6_ € numérico es pequefo, analizar resulta més rapido 66 6 66 que operar. Veamos: 2 A=6 cuadrado: perfecto eee PROBLEMA 6 2(x2+2)+2/2(2+2) = 48= 3642136 (ae 2x'+2) = 36> x +2 =18>> P= 16 Una forma de resolver el problema seria operando Fe x4 (xez") ~algebraicamente; pero como las cantidades "_huméricas son pequefias, con un simple andlisis F ‘legaremos més rapido a la solucién, Se 2CAPITULO IV = : Habilidad Operativa gi xt2 = 2 Halle: A+B, si: = : gal > = BF veessstse OR) Fe 8a a ea ea, Recordemos 9,18 =x + 2 B=x KOE ores + xP gel Resolucién: Hagamos lo posible por evitar las operaciones, simplemente analicemos nuestros datos asi: X+x=141+...+1+1=20 SS 20 sumandos = XM Soe Bax™tx+...tx°+x1=1414+...414+1 = 20 ee, 20 sumandos A+B=20+ 20=40 Resolucién: En este problema no podemos hacer lo mismo como en el anterior, (dar un valor adecuado ax), puesto que el valory/7 no es un ntimero entero. -Entonces, elevando al cuadrado, tenemos: eal 2 + Barb + Sab? +b! +b? + 3abla+b Elevando (3) al cubo obtendremos lo que nos pide, . («-4} “5 5 PROBLEMA 10 Se tiene: xt4x4=14 Calcule: E = x-x" Resolucién: Este problema es el caso contrario anterior; porque, no vamos a trabajar directamente con el dato, sino vamos a trabajar con lo que nos pide E, Entonces, elevando al cuadrado E tenemos: er-(xt]' =? 23) (2) 22-5 fees Rese Sn 1 — E2exte Lumbreras Editores Razonamiento Matemst: cg Luego elevando nuevamente al cuadrado ambos PROBLEMA 12 miembros : 3 [Bexvea rig Simplifique: E= | 2 Viera ® es Resolucién: (@+27=16 r 2 =\2 (tiene dos | Si procedemos a desarrollar las peraciones Lg > pa —~ \soluciones) mg =-2 resultaralgo complicado el problema. Alobsenay tenemos: PROBLEMA 11 -4 44 7 47 Si: 3518+ 9999 = abed Fae 256 260} 264 ; 123 £430: jy Calcule: E= Saxbxexd atb+c+d luego 2 +4) 142 9 Resolucién: E = | (260-2604) e : 2 sya 3518 +9999 = abed (130-7)(130+7)+7? 4g ae = abed => abed x9999=".g5ig _|La idea de este problema es utilizar la diferencia de cuadrados. Recordemos: Nos damos cuenta de que se trata de una ~a? pel multiplicacién cuyo nimero esta formado por eb eb aes cifras “9”, Entonces: Entonces: C abed x 9999 = - 51 : * 260)? (4)2+4? Ries abed0000- abed = = 3518 BSE (Pere a Ordenando en columna : abed0000- *I(260)2 2 abed (2) es ag Sena is 4 6-a =] |Lsaeo 4=b c=8 v2 x 2-2 Reemplazando 4 p= 516x4x842) _ F16x #x 8x2) <6s40 Resolucién: Dela primera condicién: pret sb ye ed 89 Reemplazando el “y” en la segunda condicién obtendremos: s_)2 pe 4 Bey) 3 Pe (at. Bee me x" x son Recuerda: “En ecuaciones, si las bases iguales, entonces Ios exponentes también ementales en (x+y?— 16. em 3 PROBLEMA 15 Determine e| valor de: Resolucién: En la expresién observamos: (elevando a la n) ee ES PROBLEMA 16 Calcule a +b, si:i Razonamie , Lumbreras Editores nto Matemstic Resolucién ee 68s pamerieren 1+ 1212) 5 ji ; Sn Same ee ooo = B= (V2. V8 + V2. 427 + 10. ey) a-1= a1) s E = \2+3y2+4 42) -b4p) (a-1/°=2(a-1) ; ari E=9 x 2= 1458 eee seg) — Zia 1) PROBLEMA 18 Si x= 2, halle: = (1+ & + KR? + oe Op Luego: Resolucién: Si observamos detenidamente veremos: = (1+ + DGD? + t+ DY SoS (b-3) = 66-3); be3 21) (b- 3) (b=3) = 6-3} eS ee oo OS) M=(/146?-1)e? + Date t)) b3=6 D b=9 —— ee (2 atb=3+9=12 a | M=(/0+ & qa) = fie PROBLEMA 17 u—~_—_ es: 3 3 3 (x*)12 Simplifique: E = (‘/i6 + 5a ‘Vis Resoluci6n: = Ve = (899 = Desarrollar el trinomio al cubo seria demasiado operative. Observando detenidamente el problema, obtenemos: oM=(\2)" = 2 — 16CAPITULO IV PROBLEMA 19 Habilid, 3 Halle el valor de : widad Operativa Resolucién, E F (69 ae Higateeax pet (000)" - (6 (SBF Tesi ae lM lsonaro que sno pd eon ( 0s da como dato, py, : nlo que a lanteando Resolucién: Resultaria muy operativo elevar al cub, : 0 cuadrado los ntimeros ; pero sj factori yal zamos adecuadamente, obtendremos: E= (7000)? — (6999)"- (6999)? 76595, 308 E=(7000)3- ((6999)5 + (6999)"] - 7(6999)(103 E = ¥(7000)° — (6999){6999 + 1} - 7(6999)(1000) b+a _ -(d-c) abo de ar (Ptalde = -{d-eJab E = y(7000)$ — (6999)?(7000) - (6999)(7000) Reemplazando en @ -(d-cjab E = ¥(7000)5— (6999)(7000)16099 + 1] —— bt de} E=2(tte)(ee) E = ¥(7000)3— (6999)(7000)(7000) Ea 2x wd=cab (d-tjab ‘= (7000)? — (6999)(7000)* 1 E = (7000)"(7000 - 6999] PROBLEMA 2 Calcule: A’ +1 = y(7000)? x 1 = (7000) — x Qn) ieee stets Aa(2x2x2x2'x. «= E=7000 : Resolucién: “Cuando se multiplica, si las bases Recuerda: ‘entonces los exponentes se ROBLEMA 20 son iguales, aitbi+ot=d" suman” s 2 bd+ad) | 14248 _4n) TeeTST awe 7 we: E=2|7 5-20) lb a= (2 155: Lumbreras Editores a (a 2b ato She A=2 oA +1 = 2+1=5 PROBLEMA 22 Be ec halex Resolucién: Si a una expresién cualquiera le sacamos raiz n-ésima y la elevamos a la potencia n-ésima, la expresin no varia. As{: No varia porque la A=yA raiz y el exponente pueden cancelarse Ahora saquemos raiz cibica y elevemos al cubo, _ para que no varie: Comparando : PROBLEMA 23 Si oe 2 = 18, calcula: a Resolucién: Partamos del dato y demos la forma de la ‘expresién que buscamos : mh Razonamiento Matemt; ico apes pees b a _— 2ab+ 16ab ee = @+ = Bab = a’-2ab+b? = 16ab (a-b)? = 16ab = a-b = Vi6ab = a-b=4yab PROBLEMA 24 Si x=0,1? + 0,2 x09 +081 xy = 5* halle x+y Resolucién: 2(0,1) (0,9)? x= 0,1? + 02 x 0,9 + 081 x = (0,1) + 2 x (0,1) (0,9) + (0,9) Sa Trinomio cuadrado perfecto x = (01409) =12=1 Reemplazando en el 2do. dato: y=S* = (1), y=5t => y= alo a ae) “—“X+tysl+ls " 5 5CAPITULO IV Geeat 2 Habilidad © erativa : Icule a c 99 cites 98 cifras 97 cites 96, tas {abe = 999...99+111...1+99 9411114 Resoluci6n: Ordenando dichos sumandos en columna : agemmend (98 terminos) (49 parejas) sells aI Ree 542 = 48(10)+9+53 410} a pied aed) “ atbtc=2+9+9=20 _ PROBLEMA 26 Calcule la suma de cifras del resultado de A + D = (Logl + Log2 + Log3 +... + Logi00)(t" 1°X#-16Xst- 17)... (-¥) = 999 x 1000 x 1001 _ Resolucién: < Para resolver A, debemos tener en cuenta su exponente. Este es igual al producto de di cuadrados de nimeros que suman 20. ferencia de al a cero: (1 que hay un factor que es igui anto, el exponente de A es alae =Lumbreras Editores PROBLEMA 27 Si 0,00 ...091 = 91x 10™°, halle x+30 23 cifras Resolucién: 0.00,,.091 = 2 ~ 9) . 10 10% 22 cifras pions: 91x 107 =91 10°” = x-10=~-22 = x=-12 x+30=-12+30=18 PROBLEMA 28 Halle la suma de cifras del resultado de A= 7777777 x 999999999 Resolucién: Sabemos que : abe x 9999 = abc 0000 - abe = TITTTT7 x 999999999 Rae = 7777777000000000 - 7777777 ames 7777777000000000 - 7777777 = 77777716992222223 Razonamiento Matematic, 0 Por lo tanto, la suma de cifras seria: THT + #7 + 049494 242+ 49g 6 veces 6 veces = 42+ 24+12+3=81 PROBLEMA 29 Si 2x +y+z2=0, calcule el valor de A a= (222) eat x+2 Resolucién: Como Ia parte del exponente es sumamente complicada, analicemos solamente la base. Se sabe que 2x+y+z=0 = y=-2c-2 Kiva 2). xe2 ee xt+z Xx+zZ ee, Ez Reemplazando : Par xeyez’ ‘As i 2e+3y ic 199977 A meee am # A= (=1)"=1 PROBLEMA 30 Se sabe que a es par, b es impar y c es igual # cero. El resultado de A, é seré par o impar? A= 1999 x ab? x ba x (atb+ac)*~>CAPITULO IV Resolucion Recuerda que 1 (ane +( nimero ) _{ nimero impar par impar emo 3 tg 5 (me) +( nino) _( nineo) impar impar par | Tene oN So ce q0 ff (ninge) .( nimero ea(enGarere impar par )~\ par Pamper aS Sg + fisioe) x{ numero) (nimero * \ impar impar ) ~ | impar Ejemplo: 9 i Bi oe 85, onea A = 1999x ab-x bax (a+b+ac)xb + t impar_impar mes A= par PROBLEMA 31 Si A=1+ \3+ 5+ y15 B=1- 3 -\5 + 15 Calcule A x B Resolucién: A=(1+yi5)+ WS +V5)), B=(1+Vi5) - (3 +v5) AxB=(1+yisy- (3 +V5)" AxB=(14 2y75 +15)- (3+ 2/5 +9) AxB=8 PROBLEMA 32 Calcule | A=(1nn1, 100 cifras Resolucion: N13 %~( 11114 Habi ‘a. suma de cifras de: 1111? 100 cifras, Diferencia de cuadrados Sa A=(11111 1113 100 cifras suma ———. . 1113 +] 111 . 2224) [ 11111 Del lla Az (22222 = A= (22222 ..... 2224) x (41111 my 100 cifras diferencia —~—__ 1113_] 1111 2) 11111 11111 2=4aaad 4448 a = 100 cifras 100 cifras = Sum = 4444444444. $4444448 iS 99 cas = 4(99) + 8 = 404 PROBLEMA 33 Si (ers -WR- 2-5. pate M= e+ 8 + 1-2 159Lumbreras Editores Resolucién:; Una primera idea seria hallar x a partir del dato; pero si nos damos cuenta de que en él se nos da la diferencia y se nos pide la suma, entonces vamos a multiplicar a ambos, recordando ademas que (a-b) (a+b) = Wx+8 - Wx-12=5 S ieee +V z= =m ae ae oM ea be Asi: (Ve - 12) = 5m = 20=5M 7 eee “ M=4 ‘PROBLEMA 34 Calcule el valor de 31 (1025 x 1023 +1) x9x111 1 32° x 37 Razonamiento Matematic, 0 *) (024)? 9 At Ne 3 25e37, ; (2°) .9et ea (2Fx37 E= |9x = 9x3 - 3 PROBLEMA 35 2, cofen Si =n* = 4, calcule yn Resolucién: 2 1 Recuerda que no es lo mismo =n# (aqui el a exponente sdlo afectaan) que i °| 4 (aquiel 4 exponente afecta a z n) Sacamos rafz cuarta a todo para obtener lo que se Nos pide: ase 4 Vv = Vi6 16-0 va =2 PROBLEMA 36 Calcule el valor de 3x 5x17 x (28 +1) (25+ 1)+1CAPITULO Iv Resolucién: Vemos que en una parte del probi le : mi potencias de 2, asf que a fob le 4 a aparecen ai 0s la misma E= (1000001) , E= (1000000 +. 1) * 5555 (555555) 55 forma: = Es 5555 SS % #5000000 +. 555555 ey * 585555555555 | Suma, \itras = 5 +5 (2-1) | +54. +5 3 1915) = 60 ee (2441) 12 cis (2+ 1)(24 1) PROBLEMA 38 Si: 16 - = A= V2- 2+ neayerie® Acs) Jae 5 21) (2' 16, x £ tit 43, ee Mee a 1x2 3x4" 5x6" 19500 * eae (221)(2% 1) | 5 eee ened (241)2%1)< | = e = aioe (22128 1)<—_! 20x21 22x03 ee @1y2"%1) halle A-B Sa (24) Resolucién: 16 16 a SA= ¥O"-i)+1= ye%=22-4 Saiemesawe 242-18 *81 a axd Bee PROBLEMA 37 Calcule la suma de cifras del resultado de : E = (777778)? - (222223) Resolucion: diferencia de cuadrados E = (777778) - (222223)" = diferencia Se ee 1222223 = es decir, si vemos una fraccién, donde su denominador es el producto de dos ntimeros y el numerador es la suma de ellos, entonces esa fracci6n se puede descomponer en la suma de dos fracciones cuyos denominadores son dichos ndimeros. Ejemplo : ae eae 3x4 oer Descomponemos cada sumando y restamos \ miembro a miembro:Lumbreras Editores Restamos miembro a miembro : Peep ee 28-1. 22 hee 23 23 PROBLEMA 39 éCudl es el menor ntimero que se debe multiplicar por 360 para obtener un cubo perfecto? Resolucién: "Primero vamos a descomponer a 360: 360 180 90 = 45 é 15 5 1 _~ 3 a2. Ey 360=2% 3x5 AwonNnnn Vemos que en 360 hay un cubo (25). También (84) y (8) que no son cubos, pero que Razonamiento Matemét;, Ico. para ser cubo 2 a le falta (3) 3°= 32.9 Por lo tanto hay que multiplicarlo por lo que falta, es decir, por 3 x 5% ademas para que siga siendo un cubo se le puede multiplicar adicionalmente por un cubo (1° ; 2°; 3° oie) pero como se nos pide que sea minimo, no |p haremos. +. Sele debe multiplicar por 3 x 5? = 75 PROBLEMA 40 ¢Por cuanto se le debe multiplicar a N para que tenga raiz cuarta exacta? (Da como respuesta el menor posible). N= 27x 59x 3x 7x 118 Resolucién: Pa? = 55xi5I “ Sele debe multiplicar por 2 x5 x 3°« = 13230Ejercicios Propuestos Se sabe quea-b = b-c=c-d= y5 5. cA qué es igual 3x42? si: ve Calcule el valor de: Tie. _ (ac)! + (a-b)” - (c-a)"? + (b=c)° (c-a)"? - (a-c)!° + (b-c)® A)9 B) 29 C)30 : . D) 81 E) 25 A) B)2 c)4 gel _ get A oF 6. Resueve; 72" «15 Indique el valorde E = -x* + 2x-5 3) A)-8 B)5 c)-13 E= (3) D)-9 . 218 16™ = a 7. Si: b+ b+ b+. + b= BIT B)2 C)% Slvees oD Bs Halle: E = (b-1)*? +b+c=0;arbec a ee oe D)4 Bis 3(a+b)(a+c)(b+c)+3abc 8. Simplifique: +b5+ch+a2+b? +c? E = (3°x3"x3°X...x3") x (2°X2"X2"X ... x2" ——— ———— factores Bee 2s Bese : E)*% ays B) 6" C)5n : nee E) 6n? or Calcule x en: 85 4 98.18 i 099 Ase 8 £39Lumbreras Editores 10. Resuelve: = | (4984)(2016) + 256, ~ |(959)(1041) + 1681 5 ) 128 E) 1024 A)32 D) 256 B) 64 11. Si KENAR x 99999 =...12345, Halle: (K+A+R+E+N) - A)28 D)31 B) 29 C) 30 E) 40 12. Si_x(y-z) + ylz-x) + z(x-y) =0 "Halle y Aji B)2 C3 D)4 E) todas las anteriores 3x-1,halle 324 2 5 = A)27 B)9 C)18 D)24 E)21 14. Halle el valor de x Para que verifique: Pir. ae. como respuesta x — 5 ET So Razonamiento Matemst, Ico, 16. Un matematico tiene 3 niimeros; jy suma de 2 en 2 y obtiene otros tres y que son 13,17 24. Halle el mayo tres. A)3 B) 15 C) 14 D) 16 E) 10 i7.si 2-222 y axbxc=27 bani sco Calcule el valor de K=a+b+c A)3 B)6 C9 D) 12 E) 18 18. Efectie & = (12345)? - (12343)? 108 + 2344 A)l B)2 C)3 D)4 E)5 19. Simplifique = [feeb x Vogal «(aE +» Aja B) a? D) 2b 20.Si (+)(4) = (GIG): calcule el valor de: A =|ENERO | DINERO _asa_|° ERA, DIRA — AMENOS. A) 81 B64 c) 246 E) 243 1°90 log timeros I de logCAPITULO IV 21.Si y=1 = i, calcule el valor de: A= [U1 =i)! - (1 44) 99% A)1 B)2(2%) co p)2* E)-2 \2 a 22. Si (2) +(4 = 731, y x 3 calcule L= ays A) +2 B) +3 C7 D) +11 E)9 23, Halle K en: ‘hg Wa+v2)(""\ V+ v2)= 6+ Va) A)l B)2 C)3 D)5 E)7 24. Halle la suma de cifras de R: = (10 + 1)(10°-1) A) 630 B) 540 C) 360 D) 270 E) 300 25.Si 3=1, calcule el valor de: E _ 343434 (8k + 10 veces) ~ 343+ 3+-.... (18k + 1 veces) A) B)2 C3 D4 E)5 Habilidad Operatiy 26.51 = YF xeyeZt, xray, calcule: (y = x)i«+v) A)2 B)4 C)16 D) 32 E) 64 27. Calcule la suma de cifras del resultado de E E=/1x3x5x 17x 257+ 1 A)6 B) 12 C) 10 D) 16 E) 13 28. Calcule la suma de cifras del resultado de 60 cifras, Ae 18 7 1s18s 1318155 lanes 15. 1515~ 151515 1515...15 +7 60 cifras A)6 B)7 c)9 D)s E) 10 29. Calcule el valor de x’+1 si: 2(5x7 + 15) + 5(6+2x*) = 420 A) 35 B) 36 C) 37 D) 38 E) 39 x7 30.Si x* =7 Calcule el valor de xy x 1 aie n veces Aimee eee et A)n B) n? C)7n D) 49n E) 14nLumbreras Editores BL. Si (x-2)? + (x-1)? + x2 = (x41)? + (x +2)? Halle: x4 Ao B)1 o)32 D)2 E)A6C 32. Calcule la suma de las cifras de N, luego de efectuar: N = 22 x 202 x 20002 x 100000001 A) 128 D) 138 B) 140 C) 150 E) 100 $3. Halle la suma de cifras del resultado de M = (5555556)? - (4444445)? : E A)14 B) 12 c)21 D) 20 E) 28 34. Calcule: (323x325+1)x9x111 18x37 B)2 C3 E)5 . Halle el resultado de : 5 (0,16)?-+ (0,16)* + (0,84)? x (0,48) + (0,84)? B)1 C) 3,87 e Ee) Razonamiento Matemst, Ie 36. Si = 8” = 39 Halle x + y A) 21 B)6 C27 D) 18 E) 35 37. Si m-3n = 4p, calcule £-P* m-p A)1 B) 1/3 03 D) 1/12 E) 1/4 38.Si x-y = 3, ademas xy = -2, calcule Eat fave A) 10 B) 15 ©)23 D) 13 E)17 39. Si 3a + 2b +c = 0, halle be eq(ate)(e) atb, A)8 B)4 ©)-8 D)-4 E)6 40.Si xy=2 y2=x Zey + 2y? +32? XYZ A)2 B)3 c)4 Calcule E=Biografia Sani a ; Ne« en la India (1 887 —1 920), en una familia muy pobre, pero de casta muy alta, Tan pobre era que no tenia para comprar papel, inventaba sus matemdticas escribiendo con tiza en ina pizarra. Era brahman de casta y matemdtico de mds casta todavia. Sus asombrosas Optitudes para los niimeros que fueron servidas por una memoria fantdstica, se pusieron de relieve desde u infancia. Pero en la India colonial habia que hablar inglés para progresar y Ramanujan, que carecig de la facilidad para los idiomas, perdié por ello la oportunidad de una beca. A los 15 afios cayé en sus manos un libro Synopsis of Pure Mathematics y empezé con este hecho “trivial” una de las odiseas del pensamiento matemdtico. El libro no contenfa demostraciones, pero Ramanujan las encontré todas ‘por su cuenta. Asi, en pocos afios convertido en la perfecta imagen del autodidacta, reconstruyé gran parte de la teoria del niimero de su tiempo que fue elaborada por gentes cuyos trabajos desconacia completamente, aun le sobré ingenio para hacer descubrimientos nuevos. Alentado por sus amigos, escribié un par de cartas, a matemdticos europeos, que daban cuenta de sus trabajos, pero no obtuvo respuesta. Con la tercera carta, dirigida a G. H. Hardy, tuvo mds suerte, porque su ilustre colega inglés Se qued6 de una pieza al repasar las formulas que Ramanujan le enviaba para que las examinase, Algunas de ellas eran formulas famosas ya demostradas por otros matemdticos, otra era singularmente parecida a una férmula del propio Hardy y, por tiltimo, un tercer grupo era desconcertante. Hardy confesé: “Nunca, antes de ahora, habia visto nada siquiera parecido aellas. Deben ser ciertas, porque, sino lo fueran, nadie habria tenido suficiente imaginacién para inventarlas.” Becado inmediatamente para trasladarse a Cambrigde, todavia tuvo que enfrentarse con la eposicién de su madre, que, por prejuicios de casta, se negaba a autorizar el viaje. Se cuenta que la diosa Namagiri (divinidad religiosa) se aparecié en suefios a la vieja dama y le ordené que concedies el permiso, profetizindole, ademds, que Ramanujan llegaria a dar clase a los sahibs. Ya instalado en Cambridge, Ramanujan se dedicé en cuerpo y alma a sus amados nimeros. uno de sus amigos personales”, en una autoridad mundial. Durante su corta vida (32 afios) escribié unos 3000 teoremas en muchas ramas de la matematica: teoria de ntimeros, funciones elipticas, fracciones continuas y muchos més, Algunos de sus teoremas son extrafios, dice su colega Hardy y todavia se estdn estudiando. Una de sus anécdotas es el haber descompuesto en forma instantdnea el mimero 1 729 como la suma de 2 cubos perfectos en 2 formas distintas: 1729 = 13 + 123 = 93 + 10° Una de sus hazafas numéricas fue el haber conjeturado que el ntimero e*V785, compuesto por 3 iracionales, era un ntimero entero. En 1974 en las computadoras de la universidad de Arizona (E.U.A.) se comprobé que efectivamente era el nimero 262537412 640768744. Ramanujén hacia cémputos mentales de una facilidad extraordinaria, en una de sus libretas, _ encontrada en 1976, aparecen miles de formulas matemdticas entre las cuales figura la siguiente: CL eo nao (Uy (Dy nt 99 “Cada ntimero natural es decia su compafiero Littlewood en cuyo campo se convirtié rapidamente =[s u hag i) Me