Ifrim Andreea-Carmen

322CB
Facultatea de Automatic i Calculatoare

PROIECT DE LECIE
Clasa: X A
Specializarea: Stiine ale naturii
Vrsta elevilor: 15-16 ani
Numr de elevi: 26
Numr de elevi abseni:
Disciplina: Tehnologia Informaiei i Comunicaiilor
Condiii de desfurare a activitii: laboratorul de informatic
Coninutul activitii: Aplicarea efectelor de animatie intr-o prezentare
Tip de lecie: Lectie de formare a priceperilor si deprinderilor
Unitatea de nvare: Aplicaia software specializat pentru realizarea unei prezentri, PowerPoint
Competena general:
Utilizarea aplicaiilor software specializate pentru realizarea unei prezentari
Competene specifice:
Aplicarea operaiilor elementare i a conceptelor de baz ale aplicaiei Microsoft Power Point
Utilizarea opiunilor de formatare a unei prezentari
Realizarea unor aplicaii practice
Obiective operaionale:
Cognitive:
s cunoasc metodele de aplicare a unui efect de animatie
s foloseasc posibilitile de a particulariza o animatie;
Afectiv atitudinale:
s argumenteze corect alegerea unei variante;
s aprecieze corect soluiile oferite de ceilali membrii ai clasei;
s se autoevalueze n raport cu obiectivele i cu clasa;
s-i integreze cunotinele n sistemul propriu de valori;
s manifeste interes i perseveren n timpul orei.
Psihomotorii:

s utilizeze corect noiunile teoretice nsuite;

s foloseasc cunotinele pentru rezolvarea problemelor specifice temei date.

Strategia didactic:
Resurse procedurale:
Metode de comunicare oral

Expunerea

Conversaia
Metode de aciune

Exerciiul

Analiza problemei

nvarea dirijat

nvarea prin descoperire

Procedee de instruire

Explicaia n etapa de comunicare

nvarea prin descoperire, prin rezolvarea de aplicaii

Conversaia n etapa de fixare a cunotinelor

Resurse materiale:
cret, tabl,
calculatoare
manual (coord. Stoica Grdinaru , Tehnologia informaiei i comunicaiilor. Manual pentru clasa a X-a., Ed. Economic-Preuniversitaria,
Bucureti, 2005)
fie de lucru
document de lucru
CD cu prezentarea Power Point
videoproiector
proiect didactic
Forme de organizare:
frontal
individual
Forme de evaluare: chestionare oral, set de aplicaii practice

NR.
CRT
.

VERIGILE /
ETAPELE
LECTIEI

1. Moment
organizatoric

2.

Reactualizare
a
cunotinelor

Anunarea
subiectului i a
unor obiective
4. Dirijarea
nvrii
3.

CONINUT/ SISTEME DE ACIONARE

Se verifica prezenta
Se capteaza atentia
Elevii i reamintesc cteva noiuni teoretice legate de
referirea celulelor i formatarea foilor de calcul. Se
proiecteaz cu ajutorul videoproiectorului urmtorul test
iniial:
1) Cum se deschide aplicaia Microsoft Power Point?
2) Cum se numesc fsiserele create cu aceasta aplicatie ?
3) Din ce este alcatuita o prezentare?
4) Cum se adauga un diapozitiv?
Se cere deschiderea documentului de lucru ,adaugare unui
diapozitiv nou, ascunderea unui slide, inserarea unei imagini.

DOZARE

5 min

FORMAII DE LUCRU
I INDICAII
METODOLOGICE
Se actioneaza asupra
intregului colectiv
(frontal)

10 min

Elevii sunt atenti la

ntrebrile
profesorului i
rspund la ntrebrile
adresate.
Elevii deschid
documentul de lucru
i individual rezolv
cerinele.

Se scrie pe tabl titlul leciei i se anun obiectivelor.

2 min

Toi elevii scriu pe caiete

titlul leciei.

Cu ajutorul prezentarii PowerPoint i a videoproiectorului se

prezint noiunile necesare adaugarii unui efect de animatie.
Atat obiectelor de tip text cat si celor grafice de pe
slide, le pot fi asociate anumite efecte vizuale, de
animatie sau/si sonore, care maresc atractivitatea
prezentarii.
Pentru a dauga un efect de animatie se alege din
meniul Animatii optiunea adaugare animatie.
Efectele adaugate se pot clasifica in urmatoarele
categorii:
- Efecte care se deruleaza la intrarea
obiectului pe pagina de prezentare
- Efecte care se deruleaza la iesirea
obiectului pe pagina
- Efecte de accentuare sau subliniere
a unui obiect
Un obiect poate avea asociate mai multe efecte. Lista lor este

13 min

OBSERVA
II

Elevii sunt ateni la

prezentarea i
explicaiile
profesorului.
Se acioneaz asupra
ntregului grup
(frontal)

NR.
CRT
.

VERIGILE /
ETAPELE
LECTIEI

CONINUT/ SISTEME DE ACIONARE

DOZARE

FORMAII DE LUCRU
I INDICAII
METODOLOGICE

OBSERVA
II

afisata in aceeasi fereastra.

Pentru fiecare efect se poate deschide o lista de optiuni care
sa permita:
fixarea momentului de start
a directiei de miscare, a vitezei
asocierea unei secvente sonore
asocierea unui alt efect la terminarea celui curent
repetarea efectului de un numar de ori
15 min

5. Asigurarea
feedback-ului

6.

Concluzii,
aprecieri,
recomandri

Se propune spre rezolvare aplicaia 1 de pe fia de lucru n

documentul de lucru utilizat anterior.
Se observ dificultile ntmpinate de elevi i se va insista
asupra eliminrii acestora

Aprecieri generale i individuale.

Stabilirea temei pentru acas (Aplicaia II. De pe fia de lucru)

5 min

Elevii lucreaz
independent. Se fac
recomandri asupra
greelilor tipice ce se
observ la realizarea
cerinelor.
Se exemplific,
folosind
videoproiectorul,
modalitile corecte
de realizare a
cerinelor din fi.
Se fac aprecieri,
autoaprecieri i
autoevaluri.