COMUNICACION

MATEMATICA

PERSONAL SOCIAL

ENFOQUE

ENFOQUE

ENFOQUE

COMUNICATIVO Y TEXTUAL

RESOLUCION DE
PROBLEMAS

PROCESOS
PEDAGOGICOS
PROBLEMATIZACI
ON
SABERES
PREVIOS
PROPOSITO Y
ORGANIZACIN
MOTIVACION
GESTION Y
ACOMPAAMIEN
TO
EVALUACION

PROCESO DIDACTICO

COMPETEN
CIA
SE
EXPRESA
ORALMENT
E
ANTES DEL DISCURSO

COMPETEN
CIA
COMPREN
DE TEXTOS
ESCRITOS

COMPETENCI
A
PRODUCE
TEXTOS
ESCRITOS
PLANIFICACI
ON

COMPRENSION DEL
PROBLEMA

DURANTE EL DISCURSO

ANTES DE
LA
LECTURA

TEXTUALIZA
CION

BUSQUEDA DE
ESTRATEGIAS

REVISION

REPRESENTACION
(Puede partir de lo
vivencial, luego lo
concreto, pictrico,
grafico, hasta lo
simbolico)

DESPUES DEL DISCURSO

DURANTE
LA
LECTURA

DESPUES
DE
LA
LECTURA

RECUERDE:
LOS PROCESOS
PEDAGOCIOS
SON 6, NO
TIENEN UN
ORDEN PARA
UBICARLOS
DENTRO DE LA
SESION, PUEDEN
SER
ALTERNADOS,
SON
RECURRENTES,
NO SON COMO
EL PROCESO
DIDACTICO,
PERO TODOS SE
DEBEN

PROCESO DIDACTICO

COMPETENCI
A
COMPRENDE
TEXTOS
ORALES

PROCESO DIDACTICO

ESPECIFICO
COMPETENCIA 1
AFIRMA SU
IDENTIDAD

FORMALIZACION

REFLEXION

TRANSPARENCIA

RECUERDEN
LOS
PROCESOS DIDACTICOS SE
DAN
A
PARTIR
DEL
DESARROLLO HASTA EL
CIERRE
DE
SECUENCIA

1. CONSTRUCCION DE LA
AUTONOMIA
2. EJERCICIO DE LA
CIUDADANIA

VIVENCIA DE
EXPERIENCIAS
Puede ser juego
de roles,
dramatizaciones

DIALOGO A PARTIR
DE LA
EXPERIENCIA Qu
paso?
Por qu ocurrio?

TRANSPARENCIA A
OTRAS
SITUACIONES
Se toma
decisiones para el
cambio

GENERAL
COMPETENCIA
DE LA2 A LA 7

PROBLEMATIZAC
ION
Dilemas
morales,
problemtica
ambiental

BUSQUEDA DE
LA
INFORMACION
Nos permite
identificar lo
que paso acerca
de la
problemtica y
contrastar con la
bibliografa.

ACUERDOS
TOMA DE
DECISIONES
Compromisos,
conclusiones,
acuerdos.

CIENCIA Y AMBIENTE
ENFOQUE
1. INDAGACION
CIENTIFICA
2. ALFABETIZACION
CIENTIFICA Y
TECNOLOGICA
PROCESO DIDACTICO

PROBLEMATIZA SITUACIONES

Cuestionarse hechos y
fenmenos de naturaleza ,
interpretar situaciones y emitir
posibles explicaciones de forma
descriptiva o causal (Hipostesis)

DISEA ESTRATEGIAS
SELECCIONAR INFORMACION,
mtodos, tcnicas e
instrumentos apropiados que
expliquen las relaciones entre las
variables y permiten comprobar o
descartar las hiptesis.

GENERA Y REGISTRA DATOS DE

LA INFORMACION
Realizar experiencias cientficas.
Ello con el fin de COMPROBAR O
REFUTAR LAS HIPOTESIS(realiza
tablas graficos)

ANALIZA DATOS E INFORMACION

Analizar los datos obtenidos para
comprobarlos con la hiptesis de
la indagacin y CONSULTANDO
FUENTES CONFIABLES PARA
ESTABLECER CONCLUSIONES.

EVALUA Y COMUNICA
Elabora argumentos o
CONCLUSIONES que COMUNICAN
y explican los resultados

EVIDENCIAR EN
LA SESION DE
APRENDIZAJE

DIDACTICA DE LA SESION.

obtenidos a partir de la reflexin

del proceso y del producto
obtenido.

PROCESOS PEDAGOGICOS Y PROCESOS DIDACTICOS POR AREAS CURRICULARES