ESTRUCTURA

CONVERSACIONAL

Estructura y
conversacin:
La conversacin en la que la gente
participa diaramente es altamente
estructurada y es formalmente
analizable en distinta entidades
La conversacin es un modo de
comunicacin oral regido por reglas
de distinta ndole (textuales,
semnticas, pragmticas, cognitivas)

CONVERSACIN
Se ha demostrado que la
habilidad conversacional
del adulto presenta una
variedad significativa de
componentes:
Formulacin de diversos
Algunos son
modelos que contribuyen
estrictamente
a la comprensin de las
lingsticos.
estructuras de la accin
Otros son claramente
conversacional y las
interactivos, por lo que la
prcticas de
caracterstica de un
conversacin entre los
intercambio altamente
miembros que participan
competente, considerado
en ella.
como una conversacin
hbil, es mucho ms
compleja de lo que
aparenta.

La dificultad para
desarrollar habilidades
en tantos dominios
diversos
simultneamente
conlleva diferencias en
el nivel de habilidad
conversacional no solo
en los nios durante
su desarrollo, sino
tambin entre los
mismos adultos.
El hecho de que un adulto sea
eficaz en la conversacin, es
una actividad compleja, debido
a que:
Con el control de
principios pragmticos
Se requiere combinar el
y procedimientos para
control sobre procesos
la toma de turnos;
semnticos y
mantener y reconocer
sintcticos de
relevancia del tpico;
planificacin, de
reparar malos
produccin y
entendidos o
comprensin de
comprender quiebres y
emisiones
regular kinsica y

Todas estas
reglas y
principios
conversacionale
s

son
altamente
dependient
es del
contexto
situacional

Lo que hace que

deban adaptarse
segn:
los roles
el tema de
discusin
las
caractersticas
particulares de
los
participantes,
entre otros
factores.
Todo ello
enmarcado en
situaciones
determinadas
culturalmente.

Desde el punto de vista pragmtico, el desarrollo temprano de la

interaccin comunicativa muestra que los nios son capaces de
Orientar sus emisiones directamente hacia acciones que son
apropiadas a ciertas situaciones interpersonales particulares;
por ejemplo dicen:

adis
cuando se
van de
alguna
parte

responden a
elicitaciones de
la madre a
travs de
imitaciones

cuando la
madre dice:
muestre la
nariz, o
cmo hace
el caballito?,

A pesar de la conviccin de que los actos conversacionales

constituyen un dominio precoz en el desarrollo pragmtico
del nio,
este proceso muestra, varias inadecuaciones
conversacionales, entre
las que se incluyen:
Una tendencia a no responder apropiadamente a
muchos inicios de intercambio conversacional
Un fracaso para mantener el tpico
Una carencia de recursos para iniciar conversaciones con
personas extraas
Ciertas dificultades para acceder al estado de
conocimiento del interlocutor
Otros obstculos similares que no le permiten alcanzar
una participacin completa como conversadores hbiles.

ACTIVIDAD
De 2 ejemplos de cada una de las
inadecuaciones conversacionales
presentadas.
Determine otros obstculos que
limitan la participacin en la
conversacin que usted haya
observado en los nios de su clase.

La conversacin ha sido estudiada por

numerosas disciplinas, la teora del
discurso la aborda como:
Microestructura de la conversacin
Estructura de turnos
Movimiento conversacional (4 fases)
Macroestructura de la conversacin
Funciones de la conducta o
comportamiento no verbal en
cuanto conducta co verbal

Desde el p/v del texto, la conversacin es

una serie ordenada de enunciados, los
que se organizan por reglas de
coherencia y cohesin textual.

MICRONIVEL se refiere a la

descripcin de la conversacin en cuanto

a relaciones entre enunciados
individuales

MACRONIVEL se refiere a la estructura

global de la conversacin y a las reglas
que la rigen de manera de hacerla
coherente globalmente

MICROESTRUCT
URA

Estructura de turno
Mov. Conv.
Alternante (gestual
o fnico)
Org. De la
secuencia de
enunciados en
pares adyacentes

MICROESTRUCTURA
Para que sea conversacin los enunciados de
participantes diferentes deben regirse por
los parmetros de la microestructura de la
conversacin.
Se turnarn:- En su calidad de agente de
acciones consecutivas
- En cuanto a emisiones de
enunciados que
representan
dichas acciones.

1. Estructura de turno:
Interacciones alternantes y
sucesivas.
Los interlocutores asumirn
alternativamente
el turno de hablante y
correlativamente el
turno de oyente.

2. Movimiento conversacional alternante:

La unidad bsica de la conversacin

es el turno.

Turno:
Aquello que el hablante hace o dice
durante una aportacin interactiva
continuada de manera verbal
(dialgica) o de manera conductual o
no verbal.

Fases del Movimiento conversacional

alternante:
A) Toma del turno por un interlocutor.
Se estructura la interaccin en el eje
hablante
oyente
(quien toma
el turno)
yo
t
interlocutor

oyente

B) Peticin de cambio de turno por

parte del oyente.
Si se acepta o no la cesin de turno.
C) Cesin del turno, que consiste en
que el interlocutor oyente asume la
funcin de hablante.

 El sistema de turnos permite a los

participantes de la conversacin
coordinar sus acciones de forma
sistemtica para la consecucin de
las metas de cada uno.

 ALTERNANACIA
Manifestacin de la estructura de la
interaccin dialgica, en tanto movimiento
conversacional, que se caracteriza porque
el interlocutor (que desempea la funcin
de hablante-oyente) asume el turno, y
el otro (el oyente-hablante) espera que
se lo cedan, establecindose el cambio de
turno y el cambio de funciones
dialgicas.

 Hay 2 fenmenos diferentes.

EL TRASLAPO y la INTERRUPCIN
El participante que no tiene la palabra, interviene
en forma inesperada, ya que no hay una previa
cesin de turno.
El solapamiento o traslapo:
Se produce cuando ambos participantes
reclaman el mismo turno y como consecuencia
los enunciados se superponen. El oyente
interviene durante el transcurso del turno del
hablante, es decir, este ltimo contina
conservando el turno. Por esta intervencin, por
parte del oyente, no constituye un nuevo turno.

 La interrupcin:
La accin del oyente interrumpe
definitivamente el turno del
hablante, sin que este se lo haya
cedido previamente.
Aqu, la intervencin del oyente
constituye un nuevo turno, ya que el
interlocutor que tena la palabra
reconoce y acepta la intervencin del
otro participante.

Oyente
activo a

realiza un papel
travs de:

Gestos
Sistemtica interrupcin del contacto
ocular.
Interrupciones verbales en que
manifiesta su conformidad o
disconformidad por lo dicho por el
hablante.

Cuando hablamos de MOVIMIENTO

CONVERSACIONAL decimos que la
conversacin es un proceso continuo de
cambio:
Movimientos direccionales de la
estructura de turnos y que estn regidos
por el principio de alternancia.
Movimiento en paralelo de la
conversacin son la constitucin de pares
adyacentes.
Movimientos para comenzar la
conversacin (de pase y de resumen).

La funcin de los movimientos

conversacionales es vincular el
contenido semntico desde el principio
hasta el final de la conversacin:
Referencia
mundo posible
sgdo lxico
sgdo proposicional
sgdo semntico-sintctico.

Tips curriculares
Si el sujeto oyente no se conecta por pares
adyacentes en el enunciado producido
durante su turno, es un indicio de
incomprensin discursiva.
Reiterar las estrategias de facilitacin que
naturalmente ocurren en la interaccin,
entendida como interaccin dialgica, situada
por medio de la conversacin.
Se requiere construir programas facilitadores
sobre la base de la conversacin.

TALLER
De acuerdo al texto entregado:
Identifique los interlocutores y el
propsito de cada uno.
Identifique el contexto situacional.
Analice la conversacin desde el
punto de vista de la microestructura:
Alternancia