Professional Documents
Culture Documents
Soalan 1: Rumusan
Markah penuh dibahagikan kepada:
a) Isi
-20 markah
b) Bahasa
-10 markah
(a)
perkataan
(iii)
sahaja.Yang
(iv)
Berikan markah bagi setiap isi yang tepat dan lengkap sahaja.
Bahagian
Markah
Markah
(i) Pendahuluan
10
11
12
12
11
10
(iv) Penutup/
Kesimpulan
2
Jumlah Markah
(b)
16
20
Baik
Markah
Isi
Markah
Bahasa
18-20
15-17
9-10
7-8
Sederhana
12-14
8-11
6-7
4-5
Lemah
1-7
1-4
seperti
Huraian
-Kesinambungan isi baik
-Struktur ayat/tatabahasa baik
-Kosa kata luas
-Tanda baca/ejaan betul
-Kesinambungan isi masih baik
-Struktur ayat/ tatabahasa masih
memuaskan
-Kosa kata masih memuaskan
-Tandabacaan/ ejaan juga memuaskan
-Pada keseluruhannya dalam serba
kekurangan/ tidak memuaskan.
Oleh sebab itu, pelajar perlu membaca keseluruhan petikan untuk mengenal
pasti isu yang dibincangkan dalam petikan.
Kesan
Akibat
Faedah
Kekangan
Keistimewaan Kelemahan
Peranan
Fungsi
Langkah
Cara-cara
Punca
Impak
Kelebihan
Keburukan
Tanggungjawab
Kaedah
Elemen
Implikasi
Manfaat
Kekurangan Tugas
Usaha-usaha
Kebaikan
Halangan
Tindakan
Kepentingan
Batasan
Pendekatan
Masalah
Strategi
41
2. Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian buat satu rumusan tentang
sebab-sebab khidmat sistem pesanan ringkas amat diperlukan
pengguna dan langkah-langkah menjimatkan penggunaannya. Panjang
rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Lengkapkan ayat pendahuluan
Petikan ini membincangkan.....................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
3. Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian tuliskan satu rumusan tentang
kepentingan hutan bakau kepada negara ini dan langkah-langkah
memuliharanya. Panjang rumusan anda hendaklah tidak melebihi 120
patah perkataan.
Lengkapkan ayat pendahuluan
Petikan ini membincangkan.
..
..
42
5. Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian buat satu rumusan tentang
langkah-langkah mengatasi gejala buli dan kesan-kesan gejala itu ke atas
pelajar. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Lengkapkan ayat pendahuluan:
Petikan ini membincangkan.............................
................................................................................................................
................................................................................................................
6. Baca petikan di atas dengan teliti dan kemudian buat satu rumusan tentang
kesan-kesan pudarnya penghayatan semangat patriotik dalam kalangan
generasi muda dan cara mengatasi. Panjang rumusan anda hendaklah
tidak melebihi 120 patah perkataan.
Lengkapkan ayat pendahuluan
Petikan ini membincangkan....
..
..
7. Baca petikan di atas dengan teliti dan kemudian buat satu rumusan tentang
punca- punca generasi kini tidak menghayati semangat patriotik dan
kesannya.
Panjang rumusan anda hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
43
8.
Baca petikan di atas dengan teliti dan kemudian buat satu rumusan tentang
langkah-langkah memupuk semangat kejiranan dalam masyarakat
bandar dan kesannya. Panjang rumusan anda hendaklah tidak melebihi
120 patah perkataan.
Lengkapkan ayat pendahuluan
Petikan ini membincangkan
..
..
9. Baca petikan di atas dengan teliti dan kemudian buat satu rumusan tentang
usaha-usaha memupuk minat membaca dalam kalangan pelajar luar
bandar dan kesannya. Panjang rumusan anda hendaklah tidak melebihi
120 patah perkataan.
10. Baca petikan di atas dengan teliti dan kemudian buat satu rumusan tentang
usaha-usaha memupuk minat membaca dalam kalangan pelajar luar
bandar dan kesannya. Panjang rumusan anda hendaklah tidak melebihi
120 patah perkataan.
Lengkapkan ayat pendahuluan
44
11.Baca petikan di atas dengan teliti dan kemudian buat satu rumusan tentang
langkah-langkah mengatasi penyakit berjangkit dan halangannya.
Panjang rumusan anda hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Lengkapkan ayat pendahuluan
12. Baca petikan di atas dengan teliti dan kemudian buat satu rumusan tentang
kepentingan mempelajari bahasa asing dan halangannya. Panjang
rumusan anda hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
13.
Baca petikan di atas dengan teliti dan kemudian buat satu rumusan tentang
tindakan mengurangkan kesan inflasi di negara kita dan sebab-sebab
masalah inflasi sukar diatasi. Panjang rumusan anda hendaklah tidak
melebihi 120 patah perkataan.
45
14.
Baca petikan di atas dengan teliti dan kemudian buat satu rumusan tentang
punca keruntuhan moral dalam kalangan masyarakat di negara ini
dan langkah membendungnya. Panjang rumusan anda hendaklah
tidak melebihi 120 patah perkataan.
Lengkapkan ayat pendahuluan
LANGKAH 2 :
TEKNIK MENGESAN ISI TERSURAT
Isi tersurat ialah isi penting yang terdapat dalam petikan / teks.
Abaikan setiap contoh, misalan, seperti dll. Berikan perhatian kepada isi
utama atau isi penting sahaja.
46
Bil
.
digunakan
`1.
Punca
2.
Kesan
3.
Langkah
Contoh 1:
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian senaraikan punca-punca yang
menyebabkan masalah pelanggaran disiplin dalam kalangan pelajar, kesankesannya serta langkah-langkah untuk menangani masalah tersebut. Tuliskan
isi yang tersurat itu dalam jadual yang berikut.
Sejak akhir-akhir ini, masalah pelanggaran disiplin dalam kalangan pelajar
sering disiarkan di dada akhbar dan disiarkan oleh media elektronik. Masalah yang
kian meruncing ini mendapat perhatian serius semua lapisan masyarakat, baik ibu
bapa, pendidik, pihak polis, mahupun ahli-ahli politik. Pelajar di sekolah dianggap
melanggar disiplin jika mereka melanggar peraturan-peraturan sekolah seperti yang
digariskan dan ditetapkan dalam Buku Peraturan Sekolah.
47
jelas tidak boleh dilakukan ialah seperti menghisap rokok, membawa senjata tajam,
bergaduh, dan sebagainya yang dianggap kesalahan berat.
Antara faktor utama yang menyumbang kepada masalah disiplin pelajar ialah punca
kemerosoton asuhan, didikan dan kawalan ibu bapa. Ibu bapa lebih banyak
memberi tumpuan terhadap kerjaya dan menyerahkan soal pembesaran anak-anak
kepada pembantu rumah, pusat asuhan, tadika dan sekolah. Selain itu, pengaruh punca
persekitaran turut menyumbang kepada peningkatan masalah juvana dan
disiplin pelajar.
Masalah pelanggaran disiplin yang semakin serius berlaku di sekolah akan
mempengaruhi suasana
kesa
mengganggu n
strategi
Bi
l
1
Punca-punca
Contoh ayat
- kemerosoton asuhan, didikan dan kawalan ibu
bapa
- pengaruh persekitaran turut menyumbang
kepada peningkatan masalah juvana dan
disiplin pelajar.
- mempengaruhi suasana belajar yang tidak
48
Kesan-kesan
Langkah-langkah
selesa
- mengganggu proses pengajaran dan
pembelajaran.
- meninggalkan kesan psikologi kepada pelajar
yang menjadi mangsa .
- Kementerian Pendidikan hendaklah mengambil
tindakan yang tegas dan segera
- Perlu memberikan kuasa merotan kepada Guru
Disiplin Sekolah
- Akan menempatkan lebih ramai Guru Bimbingan
dan Kaunseling di sekolah
Contoh 2:
Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian senaraikan punca kemusnahan
alam sekitar, kesan kemusnahannya kepada manusia serta langkah-langkah
menjaga kesejahteraan alam sekitar.
Pelbagai tragedi yang meragut nyawa di negara kita ternyata masih tidak
mampu
menginsafkan
segelintir
pihak
yang
rakus
menjalankan
kegiatan
kesa
n
punca
49
langkah
langkah
hal ini, sektor swasta boleh memainkan peranan yang lebih proaktif dalam
usaha memelihara alam sekitar. Pelaburan untuk meraih keuntungan semata- langkah
mata tanpa keinginan memelihara alam sekitar perlu dielakkan. Sektor swasta
boleh berusaha mengitar semula barangan terbuang untuk menghasilkan
barangan yang bermutu di samping mengeluarkan barang-barang mesra alam
yang mudah reput.
mengurangkan masalah pencemaran alam sekitar 100 peratus tetapi sekurangkurangnya tindakan positif kita tidak lagi menambah kerosakan alam yang sudah
sedia tercemar.
Baca petikan di atas dengan teliti, kemudian kenal pasti ayat-ayat yang
berkaitan dengan kata kunci atau arahan soalan. Tuliskan semula ayat-ayat
tersebut dalam jadual yang berikut.
Bi
l
Punca-punca
Kesan-kesan
Contoh ayat
- segelintir pihak yang rakus menjalankan kegiatan
memusnahkan alam sekitar.
- kegiatan pembangunan yang tidak terkawal
- golongan peniaga dan pemaju yang degil dan
ingin mengaut keuntungan segera
- Tragedi pangsapuri Highland Towers runtuh
pada 11 Disember 1993,
- bencana banjir lumpur di perkampungan
50
Langkah-langkah
Contoh 3:
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian tuliskan sebab-sebab sungai
tercemar, kesan-kesan pencemaran sungai dan langkah-langkah menangani
masalah pencemaran sungai di negara ini.
Isu pencemaran alam sekitar, khususnya pencemaran sungai semakin hangat
diperkatakan sejak akhir-akhir ini. Walaupun pencemaran sungai telah lama berlaku,
namun belakangan ini, masalah tersebut kian mendapat perhatian kerana kadar
pencemaran yang semakin parah. Pembangunan yang dikejar oleh kebanyakan
.
?
sungai. Namun begitu, di sebalik ciri-cirinya yang unik, sungai menjadi korban
manusia yang meletakkan kepentingan diri dan wang ringgit melebihi segalagalanya. Tanggungjawab memelihara sungai yang menjadi denyut tamadun
manusia terus terabai hingga banyak sungai yang tercemar dan menyakitkan mata
yang memandangnya.
Kesedaran masyarakat yang cetek tentang kepentingan menjaga
kebersihan sungai menyebabkan masalah ini menjadi serius. Sungai dianggap
sebagai tempat pembuangan sisa-sisa kemudahan manusia. Selain itu,
?
terbabit
dalam
masalah
ini.
Ketidakcekapan
pengurusan
sampah
turut
..
menjadi sumber air minuman menjadi kotor dan mengandungi bahan kimia
beracun yang boleh membahayakan manusia. Lebih daripada itu, wabak
penyakit yang melibatkan sakit atau gatal-gatal kulit menyerang mereka yang
?
Pelaksanaan kempen seperti `Hentikan Pencemaran dan `Cintailah ..
Sungai Kita perlu dihebahkan melalui media massa. Kempen sebegini diharap ..
akan memberikan kesedaran kepada masyarakat. Namun masih ada segelintir
bermandi-manda di sungai terbabit.
Baca petikan di atas dengan teliti, kemudian kenal pasti ayat-ayat yang berkaitan
dengan kata kunci atau arahan soalan. Tuliskan semula ayat-ayat tersebut dalam
jadual yang berikut.
Bi
Contoh ayat
52
Punca-punca
Kesan-kesan
Langkah-langkah
LANGKAH 3:
Kebiasaan pelajar sederhana atau lemah tidak dapat memberikan isi tersirat.
Ibu bapa
Asuhan
Didikan awal
Kasih sayang
Kerajaan
Penguatkuasaan
undang-undang
Dendaan/hukuman
Dana/Modal
Kempen kesedaran
Kerjasama dengan
Negara lain/luar
Hubungan diplomatik
Pihak sekolah
Pengajaran di dalam
kelas
Aktiviti kokurikulum
Peranan guru
Media Massa
Pengiklanan
Promosi
berterusan
Rakan Sebaya
Pengaruh
positif
Sokongan
Masyarakat
Sikap ambil tahu dan
peduli/prihatin
Kerjasama/Sokongan
Kesimpulannya,
Semua pihak ( siapa)
hendaklah menjaga kebersihan sungai - (tindakan)
agar ( penanda wacana)
kita sentiasa mendapat sumber air yang bersih. ( hasil tindakan )
Contoh ayat lengkap.
1. Kesimpulannya, semua pihak hendaklah menjaga kebersihan sungai
agar kita sentiasa mendapat sumber air yang bersih.
2. Kesimpulannya semua pihak hendaklah bekerjasama menangani
masalah ponteng dalam kalangan pelajar agar dapat melahirkan
remaja yang bertanggungjawab.
3. Kesimpulannya semua pihak hendaklah menjaga keindahan alam
sekitar supaya dapat mewujudkan suasana yang bersih.
4. Kesimpulannya semua pihak hendaklah mengalakkan pelajar
mengambil bahagian dalam aktiviti kokurikulum agar dapat
melahirkan pelajar yang berdisiplin.
5. Kesimpulannnya semua pihak hendaklah mengalakkan penggunaan
Teknologi Maklumat agar kita dapat melahirkan anggota masyarakat
yang bermaklumat.
(1)
Penanda wacana
Kesimpulannya
(2)
Cadangan/Harapan/
Siapa yang harus
bertindak/fokus
soalan
semua pihak haruslah
bekerjasama
menangani isu air
bersih
(3)
Kata hubung
agar/supaya
(4)
Kesan/akibat/hasil
tindakan
JAWABAN PELAJAR: Isikan jawapan anda di ruang yang telah disediakan ini.
Petikan membincangkan..................................................................................
................................................................................................................... (2 markah)
Antara kebaikan makan coklat ialah...............................................................
56
Di samping itu,.............................................................................................................
.........................................................Selain itu,.............................................................
.......................................................Tambahan pula,....................................................
......................Oleh sebab itu,.......................................................................................
dan kebaikan yang terakhir ialah...............................................................................
.......................................................................................................................................
Antara cara memajukan industri coklat ialah.................................................
................................................................................................Di samping itu, ............
.......................................................................................................................................
Kesimpulannya,.....................................................................mesti..................
...............................................supaya..........................................................(2 markah)
(Jangan melebihi 120 patah perkataan)
PANDUAN JAWABAN RUMUSAN SET 1
Pendahuluan:-Petikan membincangkan faedah-faedah makan coklat kepada
kesihatan manusia.
Kesimpulan rumusan:
Kesimpulannya, pelbagai pihak mesti menyokong industri coklat di negara kita
supaya industri ini dapat membantu pertumbuhan ekonomi negara.
Petikan membincangkan................................................................................
....................................................................................................................(2 markah)
Antara kepentingan bahasa kebangsaan ialah............................................
............................................................................Di samping itu,...............................
........................................................................................................Selain itu .............
....................................................................Tambahan pula,......................................
..............................Oleh sebab itu,.........................................................................dan
kepentingan yang terakhir ialah................................................................................
Antara
masalah
yang
dihadapi untuk
memperkasakan bahasa
59
......................................................................................................................................
Kesimpulannya,.....................................................................mesti..................
..........................................supaya...............................................................(2 markah)
(Jangan melebihi 120 patah perkataan)
Kesimpulan rumusan:
Kesimpulannya, usaha memartabatkan bahasa kebangsaan mesti dipergiatkan
supaya bahasa kebangsaan sentiasa dipandang tinggi.
JAWABAN PELAJAR: Isikan jawapan anda di ruang yang telah disediakan ini.
Petikan membincangkan..................................................................................
.....................................................................................................................(2 markah)
Antara kepentingan tidur dari segi saintifik ialah.........................................
............................................................................Di samping itu,................................
...........................................................................................................Selain itu,...........
.......................................................................................................................................
Tambahan pula,...........................................................................................................
........................................Oleh sebab itu,.....................................................................
dan kepentingan yang terakhir ialah.........................................................................
..........................................................................
62
Kesimpulan rumusan:
Kesimpulannya, setiap orang mestilah mendapatkan tidur yang secukupnya dan
berkualiti supaya dapat menikmati hidup yang sempurna.
64
JAWABAN PELAJAR: Isikan jawapan anda di ruang yang telah disediakan ini.
Petikan membincangkan..................................................................................
.....................................................................................................................(2 markah)
Antara kepentingan penghayatan semangat patriotik ialah ........................
............................................................................Di samping itu,................................
...........................................................................................................Selain itu,...........
.......................................................................................................................................
Tambahan pula,...........................................................................................................
........................................Oleh sebab itu,.....................................................................
65
Kesimpulan rumusan:
Kesimpulannya, semua pihak memainkan peranan dalam memupuk semangat
patriotisme dalam kalangan generasi muda supaya negara akan bertambah maju.
Baca petikan di bawah dengan teliti dan kemudian jawab soalan-soalan yang
berikutnya dengan menggunakan perkataan anda sendiri .
I.
II.
III.
Jawapan:
I.
II.
III.
menegur perlakuan remaja dengan cara berhemah agar mereka dapat menerima
teguran dengan sebaik-baiknya.
Sebaliknya, masyarakat hari ini lebih menekankan aspek materialisme, sekali
gus meminggirkan nilai moral seperti berbudi bahasa. Ibu bapa dan guru-guru
sepatutnya berganding bahu dengan masyarakat dalam memainkan peranan
membentuk peribadi anak-anak kerana remaja diibaratkan seperti sehelai kain putih
yang mudah menerima dan seterusnya mengamalkan nilai budi bahasa yang terpuji.
Dalam kehidupan bermasyarakat, para remaja perlu sentiasa menggunakan tutur
kata yang sopan, mempunyai fiil yang halus dan budi pekerti yang mulia, bertegur
sapa, sedia memohon maaf, membiasakan diri memberi salam atau ucap selamat
dan bantu-membantu ibarat berat sama dipikul, ringan sama dijinjing.
Selain itu, institusi pendidikan formal, iaitu sekolah bertanggungjawab untuk
melahirkan pelajar yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani, dan intelek
selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Tugas guru pula semakin
mencabar bukan sahaja menghabiskan sukatan pelajaran, malah guru harus
menjadi suri teladan kepada anak didik mereka. Jadi warga pendidik hendaklah
menggunakan bahasa yang sopan apabila berinteraksi dengan pelajar. Tugas ini
haruslah disambut baik oleh para pendidik kendatipun mereka menanggung beban
tugas yang banyak.
Seterusnya, masyarakat menyambut baik jika syarikat
pengangkutan awam seperti bas, teksi, monorel, dan LRT menggunakan kenderaan
mereka sebagai platform untuk mendidik masyarakat ke arah merealisasikan nilainilai berbudi bahasa dengan melekatkan pelbagai iklan dan cogan kata pada
kenderaan awam. Hal ini demikian kerana pembangunan fizikal seharusnya seiring
dengan pembangunan insan.
Sebagai konklusi, masyarakat yang maju tanpa nilai-nilai moral, khususnya
budi bahasa dapat diibaratkan seperti seorang manusia tanpa roh. Kita tidak mahu
generasi akan datang menjadi masyarakat yang tidak berbudi bahasa dan lupa akan
adat yang selama ini diamalkan oleh masyarakat Melayu. Semua pihak harus
menggemblengkan tenaga bersama-sama menyahut kempen kerajaan agar amalan
berbudi bahasa yang menjadi amalan tradisi nenek moyang kita tidak luput ditelan
arus globalisasi yang begitu hebat.
Diubahsuaikan daripada Berbudi Bahasa Amalan Hidup Kita
oleh Tuan Ismail Tuan Muhammad, Dewan Siswa, Februari 2008
JAWABAN PELAJAR: Isikan jawapan anda di ruang yang telah disediakan ini.
Petikan membincangkan..................................................................................
.....................................................................................................................(2 markah)
Antara usaha membudayakan amalan berbudi bahasa ialah ....................
............................................................................Di samping itu,.................................
69
...........................................................................................................Selain itu,...........
.......................................................................................................................................
Tambahan pula,...........................................................................................................
........................................Oleh sebab itu,.....................................................................
dan usaha yang terakhir ialah....................................................................................
......................................................................................................................................
Antara kekangannya ialah...............................................................................
................................................................................................Di samping itu,.............
.......................................................................................................................................
Kesimpulannya,..................................................mesti.....................................
.........................supaya................................................................................(2 markah)
PANDUAN JAWABAN RUMUSAN SET 5
Pendahuluan:-Petikan membincangkan langkah/cara/kaedah membudayakan
amalan berbudi bahasa dalam kalangan masyarakat di Malaysia.
Kesimpulan rumusan:
Kesimpulannya, semua pihak perlu menggembleng tenaga dalam memupuk amalan
berbudi bahasa supaya dapat menikmati hidup yang aman.
II.
III.
Pada pendapat anda, apakah kesan yang akan dihadapi oleh masyarakat
jika amalan berbudi bahasa semakin terhakis?
Jawapan:
I.
II.
III.
Pada pendapat saya, kesan yang akan dihadapi oleh masyarakat jika amalan
berbudi bahasa semakin terhakis ialah masyarakat bersikap ego dan
mementingkan diri sendiri. Di samping itu, masyarakat akan mementingkan
harta semata-mata. mereka akan menjadi semakin sombong, jati diri
masyarakat semakin luntur, hilang rasa hormat-menghormati, hilang sikap
bertolak ansur, dan hilang semangat kejiranan.
71
PEMAHAMAN
PETIKAN UMUM
72
Soalan 2:
Markah penuh 35 markah dibahagikan kepada:
Soalan 2(a) : 9 markah
Soalan 2(b) : 9 markah
Soalan 2(c) : 8 markah
Soalan 2(d) : 9 markah
Perhatian bagi soalan 2(a) hingga Soalan 2(d):
1. Jawapan hendaklah menggunakan ayat sendiri.
2. Jawapan hendaklah dalam ayat yang lengkap/gramatis/sempurna.
3. Jika disalin bulat-bulat daripada teks dan jawapan itu betul, berikan
separuh(50%) daripada markah yang diperuntukkan sahaja.
Panduan pemarkahan soalan pemahaman
1. Soalan 2 markah
DESKRIPSI
MARKAH
73
2. Soalan 3 markahDESKRIPSI
MARKAH
3. Soalan 4 markah
DESKRIPSI
MARKAH
5. Pastikan jumlah markah yang diberikan. Jika soalan itu, tiga markah,
anda dicadangkan agar memberikan 2 atau 3 isi.
6. Untuk soalan 4 markah, anda dicadangkan untuk menghuraikan isi
anda.(Isi + Huraian). Sekiranya tiada huraian anda dicadangkan untuk
menulis 3 atau 4 isi.
PEMAHAMAN
PROSA MODEN
75
76
LATIHAN 4
Jawab soalan-soalan berikut berdasarkan drama Berkhidmat Untuk Negara.
1. Mengapakah Aiman enggan menyertai Program Latihan Khidmat Negara
(PLKN) pada awalnya?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Mengapakah Aiman memarahi Nek Sinah yang memanggilnya nak Aiman?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
LATIHAN 5
Jawab soalan-soalan berikut berdasarkan cerpen Cinta Ahmad Mutawakkil.
1. Siapakah Ahmad Mutawakkil?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Nyatakan dua perwatakan Imam Ngah Deraman.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
LATIHAN 6
Jawab soalan-soalan berikut berdasarkan cerpen Hipertensi.
78
79
Jika anda adalah rakan baik Hakim, apakah cara yang boleh anda lakukan
untuk membantu Hakim?
[3 markah]
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
80
(iii) Huraikan satu perwatakan Hakim yang terdapat dalam petikan di atas dan
satu perwatakan lain daripada cerpen yang tidak terdapat dalam petikan.
[4 markah]
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
81
i.
Nyatakan alasan-alasan yang telah diberikan oleh bonda setiap kali penulis
meluahkan hasratnya untuk bermastautin di ibu kota.
[2 markah]
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
ii.
iii.
Huraikan satu nilai kemanusiaan yang terdapat dalam petikan cerpen di atas
dan satu nilai kemanusiaan yang tidak terdapat dalam petikan.
[4 markah]
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
82
ii.
iii.
Huraikan satu latar masyarakat yang terdapat dalam petikan cerpen di atas
dan satu latar masyarakat yang lain daripada keseluruhan cerpen.
[4 markah]
83
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
LATIHAN 4 (DRAMA BERKHIDMAT UNTUK NEGARA)
Baca petikan drama di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang
berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.
AH TIAU
:Kamu berdua dapat masuk kem mana? Saya terpilih untuk masuk
Kem Paya Indah Wetland, Hulu Langat, Selangor. Seronoknya. Dapat
juga saya tengok kawasan lain.
AIMAN
:Boleh tak kita cerita tentang perkara lain, bosan aku dengan cerita
PLKN.
:Dari jauh aku tengok kau asyik bercerita dengan Aiman, tak bagi tahu
kem mana yang dia akan masuk untuk PLKN nanti?
:Mana boleh, aku baca senarai penempatan kem tadi, nama Aiman
tersenarai di Kem Teluk Sari, Mersing.
AIMAN
:Mersing? Hmmm.
SYUHADA
84
(i) Nyatakan lokasi penempatan kem yang bakal disertai oleh Aiman dan rakanrakannya.
[2 markah]
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
(ii) Pada pendapat anda, apakah kelebihan yang akan diperoleh oleh seseorang
remaja yang berpeluang mengikuti PLKN di luar kawasan asalnya? Nyatakan
tiga kelebihan tersebut?
[3 markah]
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
(iii) Huraikan satu perwatakan Aiman berdasarkan petikan drama di atas dan satu
perwatakan Aiman berdasarkan keseluruhan drama?
[4 markah]
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
85
Broca?
[2 markah]
______________________________________________________________
______________________________________________________________
(ii)
(iii)
87
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
LATIHAN 7 (CERPEN GERHANA MANUSIA)
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang
berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Hidup yang ditentukan oleh tangan manusia ini tidak pernah adil, Solehah.
Titis air mataku gugur di hujung jari Solehah. Engkau hanya memerlukan tiga pek
darah sahaja, tetapi tidak diberikan. Tuan Besar Musa itu, tubuhnya tidak mahu
menerima darah tetapi pakar-pakar itu, sebak menyendat di dadanya.
Dapatkan 10 pek darah sekarang! Arah Profesor Doktor Juaidi apabila
cupingnya diusapi suara lembut Doktor Murni , yang menyampaikan berita tentang
bank darah yang kontang. Dapatkan di hospital lain; segera.
Untuk siapa? Hatinya musykil sendiri.
Awak tahu siapa Tuan Besar Musa itu? Korporat, teknokrat yang banyak
menyumbang dana kepada kelab elit kita. Kita tak mahu dia mati. Dia dermawan
prihatin. Kita begitu terhutang budi kepadanya. Makan malam tahunan kita yang
beratus-ratus ribu itu ditaja olehnya.
Tekanan darah Solehah semakin rendah. Jeritku menyapa kuping Profesor
Doktor Juaidi. Dia menoleh.
Berikan gelafunden, arahnya acuh atak acuh.
Dia memerlukan darah. Hatiku pilu tiba-tiba.
Kandungan gelafunden itu seakan-akan darah. Mata bulat berkening lebat
doktor tua itu terjegil. Paling tidak pun dapat meningkatkan tekanan darah.
Sekurang-kurangnya dia tidak mati untuk hari ini.
(Dipetik daripada cerpen Gerhana Manusia dalam antologi
Sejadah Rindu, Sasbadi Sdn. Bhd.)
(i)
(ii)
88
(iii)
Jelaskan satu pengajaran yang terdapat dalam petikan di atas dan satu
pengajaran lain daripada cerpen tersebut yang tidak terdapat dalam petikan.
[4 markah]
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
:Sebelum kita mulakan sesi baca lakon ini, elok kita bincangkan dulu
tajuk drama kita.Sasau membawa maksud setengah gila.
Maksudnya, bukan gila sepenuhnya.
PELAKON I :Bolehkah kegilaan diukur macam tu? Setahu saya belum ada mesin
yang dicipta lagi untuk mengukur tahap gila seseorang.
ARIF
:Memanglah gila itu sesuatu yang subjektif, tetapi perkara yang
dimaksudkan dengan setengah gila tu ialah seseorang itu masih
siuman. Cuma perlakuannya sahaja seperti orang gila. Biasa dengar
tak orang sebut, gila-gila bahasa? (Para pelakon mengangguk
beramai-ramai). Jadi drama kita ini hendak memaparkan mesej yang
menyentuh kita semua, maksud saya semua manusia. Manusia pada
dasarnya mempunyai sedikit sebanyak watak gila dalam diri mereka.
Maka kita janganlah hendaknya cepat mengatakan seseorang itu gila,
sedangkan dalam diri kita masing-masing terdapat unsur-unsur
kegilaan itu. Baiklah, kita mulakan sekarang.
(Dipetik daripada drama Bukan Gila dalam antologi
Sejadah Rindu, Sasbadi Sdn. Bhd.)
(i)
(ii)
(iii)
SKEMA JAWAPAN
SOALAN MUDAH / UJIAN KEFAHAMAN (CERPEN DAN DRAMA)
LATIHAN 1
Jawab soalan-soalan berikut berdasarkan cerpen Kaduk, Ayam dan Raja.
1. Apakah bidang yang diceburi oleh Hakim?
- Penternakan ayam
2. Hurakan dua nilai yang terdapat dalam cerpen tersebut.
- Kegigihan contoh, Hakim berusaha dengan gigih untuk mendapatkan
tanahnya kembali.
- Kesabaran contoh, Hakim tetap bersabar dan meneruskan usaha
ternakan ayam walaupun mendapat keuntungan yang sedikit.
LATIHAN 2
Jawab soalan-soalan berikut berdasarkan cerpen Munsyi
1. Siapakah Munsyi?
- Sahabat lama bonda
2. Huraikan dua latar masyarakat yang terdapat dalam cerpen tersebut.
- Masyarakat yang taat akan ibu
- Masyarakat yang taat kepada perintah Allah
LATIHAN 3
Jawab soalan-soalan berikut berdasarkan cerpen Jaket Kulit Kijang Dari Istanbul.
1. Apakah tindakan Mas yang menunjukkan keprihatinannya terhadap haiwan
seperti kijang?
- Wang hasil jualan jaket kulit kijangnya didermakan kepada zoo yang
mempunyai kandang kijang.
90
1. Siapakah Nusia?
- Petugas di wad Unit Rawatan Rapi
2. Berikan dua persoalan yang terdapat dalam cerpen ini.
- Kehidupan manusia yang bertentangan dengan nilai agama contoh,
Tuan Besar Musa seorang pemabuk.
91
LATIHAN 8
Jawab soalan-soalan berikut berdasarkan drama Bukan Gila.
1. Apakah penyakit yang dideritai oleh Azmir sehingga dia dikatakan gila?
- Barah otak
2. Nyatakan dua latar masyarakat yang terdapat dalam drama ini.
- Masyarakat yang menghidap penyakit barah otak
- Masyarakat yang memandang negatif terhadap orang gila.
SOALAN BERFORMAT SPM
LATIHAN 1 (CERPEN KADUK, AYAM DAN RAJA)
i. Apakah masalah yang dihadapi oleh Hakim seperti yang dinyatakan dalam
petikan?
[2 markah]
- Dicaci- maki oleh orang-orang kampung kerana kemasukan lori ke reban
ayamnya memburukkan lagi keadaan jalan yang tidak berturap.
- Dikelilingi hutang.
ii.
Jika anda adalah rakan baik Hakim, apakah cara yang boleh anda lakukan
untuk membantu Hakim?
[3 markah]
- Memberikan semangat kepadanya
- Memberikan nasihat atau bantuan guaman
- Memberikan bantuan kewangan
iii.
Huraikan satu perwatakan Hakim yang terdapat dalam petikan di atas dan
satu perwatakan lain daripada cerpen yang tidak terdapat dalam petikan.
[4 markah]
- Perwatakan dalam petikan cerpen gigih berusaha (menulis surat dan
menemui orang berpengaruh untuk menaik taraf jalan masuk ke
kampungnya.
- Perwatakan daripada keseluruhan cerpen berani (mengusahakan
ternakan ayam secara moden bagi menyahut seruan kerajaan).
ii.
iii.
ii.
iii.
Nyatakan lokasi penempatan kem yang bakal disertai oleh Aiman dan
rakan
rakannya.
[2 markah]
93
ii.
iii.
[2
iii.
-
ii.
iii.
Huraikan satu perwatakan Aiman yang terdapat dalam petikan di atas dan
satu perwatakan Aiman yang terdapat dalam keseluruhan cerpen.
[4 markah]
- Dalam Petikan seorang yang bersyukur (Aiman bersyukur kerana
pertuturannya yang gagap lebih baik berbanding Paul Broca)
- Keseluruhan cerpen seorang yang bercita-cita tinggi (Aiman ingin
menjadi seorang angkasawan)
ii.
iii.
[2
Jelaskan satu pengajaran yang terdapat dalam petikan di atas dan satu
pengajaran lain daripada cerpen tersebut yang tidak terdapat dalam petikan.
[4 markah]
- Dalam petikan kita hendaklah mempunyai nilai kemanusiaan yang tinggi
(Nusia berasa kasihan kepada Solehah kerana bekalan darah yang
diperlukannya tidak diberikan oleh doktor)
- Keseluruhan cerpen Kita janganlah membiarkan kezaliman berlaku
tanpa sebarang tindakan untuk mencegahnya. (Nusia berani melanggar
arahan Profesor Doktor Juaidi dengan menghentikan bekalan darah
kepada Tuan Besar Musa.
95
ii.
iii.
[2
96
PEMAHAMAN
PROSA KLASIK &
PUISI
(ii)
(iii)
KBKK (pendapat)
Komsas
3 markah
4 markah
2 markah
3 markah
3 markah
CARA/FAKTOR
98
o Individu - belia/remaja/
CARA-CARA:
o Mesti
pengguna
o Ibu bapa / guru / sekolah
o Perlu
o Rakan sebaya
o Wajar
o Masyarakat
o Hendaklah
o Media massa
o Seharusnya
- media cetak surat khabar/
o Tidak sepatutnya
majalah
-media elektronik televisyen /
radio/ internet
FAKTOR-FAKTOR:
o Kerajaan - kementerian/ jabatan o tidak
o Pihak swasta
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
sedar akan
melaksanakan
memastikan
menyenaraihitamkan
menguatkuasakan
memperbanyak
memperkemas
menambahkan
mengurangkan
mendidik
menubuhkan
menyiarkan
mengenakan
menurunkan
meningkatkan
mengenakan
membina
menerapkan
mengelakkan
menjelaskan
mewajibkan
menggalakkan
melindungi
memupuk
LATAR
MASYARAKAT
masyarakat
yang prihatin
akan nasib
malang orang
lain.
Contohnya.
PERSOALAN
PENGAJARAN
Persoalan
sikap prihatin
akan nasib
malang orang
lain.
Contohnya
Kasih
ialah seorang
sayang
ibu yang
Contohnya penyayang.
Contohnya
masyarakat
yang saling
menyayangi
antara satu
sama lain.
Contohnya
Persoalan
kasih sayang
sesama
manusia.
Contohnya
Kita mesti
prihatin akan
nasib malang
orang lain
supaya mereka
tidak berasa
tersisih.
Contohnya
Kita hendaklah
saling
menyayangi
supaya
hubungan
silaturahim
dapat dieratkan.
Contohnya
Keberanian
ialah seorang
Contohnya lelaki yang
masyarakat
yang berani
Persoalan
keberanian
99
Kita hendaklah
berani
berani.
Contohnya
Bantuialah seorang
membantu
kawan yang
Contohnya suka membantu
Contohnya
menempuh
cabaran.
Contohnya
menempuh
cabaran.
Contohnya
masyarakat
yang bersedia
membantu
mereka yang
berada dalam
kesusahan.
Contohnya
Persoalan
kesediaan
membantu
mereka yang
berada dalam
kesusahan.
Contohnya
menempuh
cabaran supaya
dapat
meningkatkan
kematangan diri.
Contohnya
Kita harus
membantu
golongan yang
memerlukan
supaya mereka
dapat menjalani
kehidupan yang
lebih sempurna.
Contohnya
100
(ii)
[3 markah]
(iii) Nyatakan satu nilai murni yang terdapat dalam petikan dan satu nilai murni lain
daripada keseluruhan cerpen tersebut.
[4 markah]
Soalan 2b (i)
Nyatakan gambaran peristiwa mengenai wanita yang menjual makanan burung di
Egyptian Market.
[2 markah]
Panduan
Jawapan untuk soalan ini terdapat di dalam petikan yang telah diberikan.
Cari kata kunci dalam soalan tersebut untuk dijadikan panduan untuk mencari
jawapan dalam petikan (perlu cari dua jawapan).
Ketika menulis jawapan i, gugurkan kata arahan soalan.
Salin separuh daripada ayat soalan dan disambungkan kepada dua jawapan
yang telah dicari dalam petikan.
Masukkan penanda wacana dalam ayat.
Nyatakan Gambaran peristiwa mengenai wanita yang menjual makanan burung
di
Egyptian Market ialah (1) pakaiannya hanya kain kapas yang nipis.
(2)Tudungnya ditarik menutupi sebahagian mukanya yang merah
kesejukan.
Jawapan 2 (b) i
Gambaran peristiwa mengenai wanita yang menjual makanan burung di
Egyptian Market ialah (1) dia berpakaian hanya daripada kain kapas yang
nipis.
Selain itu, (2) tudung yang dipakainya ditarik menutupi sebahagian
mukanya
yang merah kesejukan.
(Jawapan yang begini calon akan mendapat 2 markah. Hal ini demikian kerana
101
calon membina ayat sendiri berdasarkan
jawapan daripada petikan)
Soalan 2(b) ii
Pada pendapat anda, mengapakah aku tidak sanggup menjadikan dirinya sebagai
penjual wanita tua yang menjual makanan burung di Egyptian Market?
Kemukakan tiga alasan anda.
[3 markah]
Panduan
Jawapan untuk soalan ini berdasarkan idea atau pendapat sendiri.
Murid perlu mengemukakan idea berdasarkan jumlah markah (3 markah = 3
idea)
Ketika menulis jawapan, salin separuh daripada ayat soalan
Gantikan perkataan anda kepada saya
Gugurkan kata tanya dan tanda soal
Sambungkan kepada idea atau pendapat sendiri serta menggunakan dua
penanda wacana.
Pada pendapat anda saya, mengapakah aku tidak sanggup menjadikan dirinya
sebagai penjual wanita tua yang menjual makanan burung di Egyptian
Market
?
....... adalah kerana ......................................... Selain
itu,
...........................................................
.Seterusnya,........................................................................................... `
Jawapan 2(b) ii
Pada pendapat saya, aku tidak sanggup menjadikan dirinya sebagai penjual wanita
tua yang menjual makanan burung di Egyptian Market adalah kerana (1) cuaca
yang sejuk. Selain itu, (2) pendapatan dengan menjual makanan burung tidak
menentu. Seterusnya, (3) kesihatan diri aku akan terganggu kerana sudah tua.
Soalan 2 b (iii)
Nyatakan satu nilai murni yang terdapat dalam petikan dan satu nilai murni lain
daripada keseluruhan cerpen tersebut.
[4 markah]
Panduan
Satu nilai untuk soalan ini terdapat dalam petikan yang telah diberikan.
Manakala satu nilai lagi daripada keseluruhan cerpen kecuali petikan ini.
Ketika menulis jawapan iii, gugurkan kata arahan soalan.
Salin separuh daripada ayat soalan dan disambungkan kepada jawapan yang
dicari.
Gunakan penanda wacana
Sila rujuk jadual no.5 tentang cara menjawab soalan berbentuk KOMSAS
Satu nilai murni yang terdapat dalam petikan ialah nilai baik hati.
Contohnya, aku menyerahkan wang sebanyak LT5 untuk harga makanan
burung yang hanya LT1.
Satu nilai murni lain daripada keseluruhan cerpen ialah nilai
kesabaran. Contohnya, penulis bersabar dengan tindakan peniaga yang
menggunakan kata-kata kesat dan memaksanya membeli jaket ketika
urusan jual beli.
(Jawapan begini akan mendapat 4 markah)
PANDUAN MENJAWAB SOALAN 2 (c) PROSA TRADISIONAL
Baca petikan prosa tradisional di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalansoalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Setelah datang kepada Patih Gajah Mada, Kertala Sari pun duduk
menyembah. Maka kata Patih Gajah Mada, Hai anakku Kertala Sari, sebab aku
menyuruh memanggil anakku ini, kerana pesan bapamu kepada aku, Jangan tiada
dikasihi anakku ini, kerana bapamu sudahlah mati dengan pekerjaan Seri Betara.
Akan sekarang anakku hendak dijadikan penggawa agung.
Setelah Kertala Sari mendengar kata Patih Gajah Mada itu, maka Kertala Sari
pun terlalu sukacita hatinya, seraya menyembah kaki Patih Gajah Mada.
Maka sembah Kertala Sari, Endah apatah pekerjaan membunuh Ratu
Melaka dan Laksamana itu? Pada hati manira, jika negerinya pun dapat manira
alahkan dengan seorang kula juga, syahadan segala anak bininya orang Melaka itu
pun dapat manira ambil. Adapun jika belum manira bunuh Ratu Melaka dan
Laksamana itu belum mati, tiada mahu manira jadi penggawa.
Setelah Patih Gajah Mada mendengar demikian itu maka ia pun terlalu
sukacita, seraya diperjamunya makan minum dan bersuka-sukaan dan diberinya
persalin.
Setelah sudah maka Kertala Sari pun dibawanya masuk menghadap Seri
Betara. Maka sembah Patih Gajah Mada, Adapun penjurit tujuh orang yang
dititahkan oleh paduka Betara pergi ke Melaka itu khabarnya sudah mati dibunuh
oleh Laksamana ketujuhnya.
(Dipetik daripada Kepimpinan Melalui Teladan
dalam antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul, Dewan Bahasa dan Pustaka)
i) Berikan maksud mati dengan pekerjaan?
[2 markah]
ii) Apakah reaksi dan tindakan Patih Gajah Mada setelah mendengar kata-kata
yang diucapkan oleh Kertala Sari?
[3 markah]
iii) Pada pendapat anda, mengapakah Patih Gajah Mada ingin melantik Kertala
Sari sebagai penggawa agung?
[3 markah]
Soalan 2c (i)
103
[2 markah]
Panduan
dengan
pekerjaan
akibat
perbuatan
Jawapan 2 (c) i
Maksud mati dengan pekerjaan ialah meninggal dunia akibat perbuatan.
Soalan 2(c) ii
Apakah reaksi dan tindakan Patih Gajah Mada setelah mendengar kata-kata yang
diucapkan oleh Kertala Sari?
[3 markah]
Panduan
Jawapan untuk soalan ini terdapat dalam petikan yang telah diberikan.
Cari kata kunci dalam soalan tersebut untuk dijadikan panduan untuk mencari
jawapan dalam petikan (perlu cari tiga jawapan).
Maka sembah Kertala Sari, Endah apatah pekerjaan membunuh Ratu Melaka
dan Laksamana itu? Pada hati manira, jika negerinya pun dapat manira alahkan
dengan seorang kula juga, syahadan segala anak bininya orang Melaka itu pun
dapat manira ambil. Adapun jika belum manira bunuh Ratu Melaka dan Laksamana
itu belum mati, tiada mahu manira jadi penggawa.
Setelah Patih Gajah Mada mendengar demikian itu maka (1) ia pun terlalu
sukacita, (2) seraya diperjamunya makan minum dan bersuka-sukaan dan (3)
diberinya persalin.
Setelah sudah maka Kertala Sari pun dibawanya masuk menghadap Seri
Betara.
Ketika menulis jawapan, gugurkan kata arahan soalan dan tanda soal
Salin separuh daripada ayat soalan dan disambungkan kepada jawapan
yang telah dicari dalam petikan
Gunakan dua penanda wacana.
104
Apakah Reaksi dan tindakan Patih Gajah Mada setelah mendengar kata-kata
yang diucapkan oleh Kertala Sari ? ialah .......................................... . Selain
itu,
............................................................
.
Seterusnya, .........................................................
Jawapan 2c (ii)
Reaksi dan tindakan Patih Gajah Mada setelah mendengar kata-kata yang
diucapkan oleh Kertala Sari ialah (1) ia pun terlalu sukacita,
(2) seraya
diperjamunya makan minum dan bersuka-sukaan dan (3) diberinya persalin.
(Jawapan yang begini calon akan mendapat 3 markah. Hal ini demikian kerana
calon membina ayat sendiri berdasarkan jawapan daripada petikan)
Soalan 2c (iii)
Pada pendapat anda, mengapakah Patih Gajah Mada ingin melantik Kertala Sari
sebagai penggawa agung?
[3 markah]
Panduan
Jawapan untuk soalan ini berdasarkan idea atau pendapat sendiri.
Murid perlu mengemukakan idea berdasarkan jumlah markah (3 markah = 3
idea)
Ketika menulis jawapan, salin separuh daripada ayat soalan
Gantikan perkataan anda kepada saya
Gugurkan kata tanya dan tanda soal
Sambungkan kepada idea atau pendapat sendiri serta menggunakan dua
penanda wacana.
Pada pendapat anda saya, mengapakah Patih Gajah Mada ingin melantik Kertala
Sari sebagai penggawa agung ? adalah kerana ......................................... Selain
itu, ...................................................Seterusnya, ............................................. .
Jawapan 2c (iii)
105
Pada pendapat saya, Patih Gajah Mada ingin melantik Kertala Sari sebagai
penggawa agung adalah kerana (1) ingin membakar semangat juang Kertala
Sari untuk melawan musuh. Selain itu, (2) pelantikan ini supaya Kertala Sari
boleh membalas dendam atas kematian bapanya yang telah dibunuh oleh
Laksamana. Seterusnya, (3) pelantikan ini untuk menghargai jasa bapa Kertala
Sari yang terkorban di tangan Laksamana Melaka.
PANDUAN MENJAWAB SOALAN 2 (d)
Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Sejadah Rindu
Terkedu aku
Di sejadah rindu
Mengungkap kalimah syahdu
Bait bicara tersentuh kalbu
Merekah keinsafan di hati yang beku
Mengenang dosaku yang terdahulu
} perwatakan 1
} jawapan 1 2(d) i
} perwatakan 2
} perwatakan 3
} jawapan 2 2(d) i
} perwatakan 4
106
[2 markah]
ii)
iii)
[4 markah]
Soalan 2(d) i
Apakah doa penyajak dalam sajak Sejadah Rindu?
[2 markah]
Panduan
Apakah doa penyajak dalam sajak Sejadah Rindu ? ialah (1) moga terbuka ruang
keampunan dan (2) izinkankan aku menjadi manusia yang taat sentiasa pada
perintah Maha Kuasa.
Doa penyajak dalam sajak Sejadah Rindu ? adalah (1) memohon kepada Tuhan
agar diberi peluang dan dibukakan ruang keampunan sebelum dia meninggal
dunia. Selain itu, (2) penyajak memohon agar Tuhan mengizinkannya menjadi
manusia yang taat kepada perintah-Nya.
(Jawapan yang begini calon akan mendapat 2 markah. Hal ini demikian kerana
calon membina ayat sendiri berdasarkan jawapan daripada petikan)
107
Soalan 2(d) ii
Berikan pendapat anda tentang kriteria-kriteria taubat seseorang itu akan diterima
oleh Tuhan.
[3 markah]
Panduan
Jawapan untuk soalan ini berdasarkan idea atau pendapat sendiri.
Murid perlu mengemukakan idea berdasarkan jumlah markah (3 markah = 3
idea)
Ketika menulis jawapan, salin separuh daripada ayat soalan
Gantikan perkataan anda kepada saya
Gugurkan kata tanya.
Sambungkan kepada idea atau pendapat sendiri serta menggunakan dua
penanda wacana.
Berikan pendapat anda saya tentang kriteria-kriteria taubat seseorang itu akan
diterima oleh Tuhan ialah ......................................... Selain
itu, ......................................................
Seterusnya, ......................................................
Jawapan 2(d) ii
Pendapat saya tentang kriteria-kriteria taubat seseorang itu akan diterima oleh
Tuhan ialah (1) tidak mengulangi kesalahan yang telah dilakukan. Selain itu, (2)
seseorang itu bersungguh-sungguh memohon keampunan. Seterusnya, (3)
seseorang itu bersikap baik kepada semua orang.
Soalan 2(d) iii
Jelaskan perwatakan penyajak berdasarkan sajak di atas.
[4 markah]
Panduan
Perwatakan penyajak berdasarkan sajak ialah (1) seorang yang berasa insaf
dalam hati. Selain itu, (2) penyajak seorang yang ikhlas bertaubat. Seterusnya,
(3) penyajak seorang yang jiwanya kaku. Di samping itu, (4) penyajak seorang
yang taat kepada Yang Maha Esa.
109
NOVEL
Dua
persoalan
yang
terkandung
dalam
novel
tersebut
ialah
______________
dalam
sesebuah
keluarga.
Contohnya
__________ amat menyayangi ibu dan bapanya. Dia tidak ___________ apabila
ibunya membuat keputusan untuk menghantarnya pulang ke kampung untuk
menghabiskan masa cuti sekolah di ___________, Terengganu.
Selain itu, terdapat persoalan keganasan dalam_______________. Rumah
tangga
akan
_________________
sekiranya
tiada
sifat
belas kasihan.
Contohnya Che Jah hidup __________ akibat sering menjadi mangsa sepak
terajang __________ yang bersikap panas baran, kaki judi dan ____________
kebahagiaan
porak-peranda
membantah
suaminya
rumah tangga
kasih sayang
pemabuk.
Dungun
Lili
menderita
(b) Huraikan dua nilai murni yang terdapat dalam novel yang telah anda kaji.
[8 markah]
Dua nilai murni yang terdapat dalam Novel Jendela Menghadap Jalan ialah
nilai kebijaksanaan. ________________ penting dalam menyelesaikan sesuatu
masalah. Contohnya, Danel bijak menggunakan waktu ___________ sebagai
masa yang sesuai untuk menyelamatkan __________ yang dikurung dan diikat
oleh Rafiq dan _____________ di sebuah ____________ buruk.
Di samping itu, terdapat nilai ___________. Sifat simpati biasanya wujud
dalam diri apabila melihat orang lain dalam kesusahan. Contohnya, Lili berasa
simpati dengan nasib ______________ yang mempunyai suami _____________
dan bersikap panas baran serta mempunyai dua orang anak _____________
yang menghadapi masalah _________________ dadah.
malam
simpati
Che Jah
Lili
Kebijaksanaan
kaki judi
Haziq
pondok
penagihan
lelaki
Latih tubi 2
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel yang berikut:
Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin
(a) Berdasarkan novel yang telah anda pelajari, huraikan nilai keberanian yang
terdapat dalam novel tersebut.
[7 markah]
111
Novel yang saya kaji ialah Novel Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin.
Terdapat beberapa contoh nilai ________________ dalam novel yang saya
kaji. Nilai keberanian penting dalam diri ________________ ketika mengharungi
sesuatu _________________ Contohnya, ______________ berani menyelamatkan
Lili yang telah _____________ oleh Rafiq dan Haziq pada waktu malam.
Seterusnya nilai keberanian penting dalam _____________ impian atau
hasrat.
merealisasikan
Danel
terbenam
cabaran
diculik
impian
keberanian
lewat
[8 markah]
Berdasarkan Novel Jendela Menghadap Jalan, pengarang menggunakan sudut
pandangan orang ________________ untuk menceritakan peristiwa yang
berlaku dalam novel ini.
Berdasarkan _____________ pandangan ini, pengarang terlibat secara
_______________ dalam cerita ini.__________________ juga menjadi watak
____________ dengan menggunakan kata ganti diri aku.
Semua _____________, tempat, pemikiran, ________________ dan lain-lain
diceritakan oleh pengarang berdasarkan _________________ dan khayalan
watak utama iaitu aku atau ______________.
Contohnya, ____________ ambil dari tangannya.
Aku cuba mengingati bilakah kecuaian ini telah aku lakukan? [halaman 19].
peristiwa
langsung
Lili
Sudut
pertama
perasaan
pengalaman
Aku
MODUL 2
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel yang berikut:
Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin
Latih tubi 1
112
Pengarang
utama
(a) Berdasarkan novel yang telah anda pelajari, huraikan perwatakan watak
utama dalam novel tersebut.
[7 markah]
Novel yang saya kaji ialah Novel Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini
Matdarin.
Watak utama dalam novel tersebut ialah Lili.
(b)Huraikan tiga latar tempat yang terdapat dalam novel yang telah anda kaji.
[8 markah]
Tiga latar tempat yang terdapat dalam Novel Jendela Menghadap Jalan ialah
_________________. Contohnya, ____________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
113
Latih tubi 2
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel yang berikut:
Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin
(a) Setiap novel mengandungi unsur pengajaran. Berdasarkan novel yang telah
anda pelajari, kemukakan dua unsur pengajaran daripada novel tersebut
[7 markah]
Novel yang saya kaji ialah Novel Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini
Matdarin.
114
(b)Huraikan latar masyarakat yang terdapat dalam novel yang telah anda kaji.
[8 markah]
Latar masyarakat yang terdapat dalam Novel Jendela Menghadap Jalan ialah
______________________________________________________________.
Perubatan tradisional _______________________________________________
115
Contohnya,_______________________________________________________
________________________________________________________________
Selain itu, terdapat latar _______________________________________
Kesihatan tubuh badan _____________________________________________
Contohnya, ______________________________________________________
________________________________________________________________
MODUL 3
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel yang berikut:
Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin.
Latih tubi 1
(a) Setiap novel menggunakan teknik penceritaan yang pelbagai.
Huraikan dua teknik penceritaan yang digunakan dalam novel yang anda
pelajari.
[Rujuk halaman 3]
[7 markah]
116
Novel yang saya kaji ialah Novel Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini
Matdarin.
Dua teknik yang digunakan dalam novel tersebut ialah teknik ____________.
Teknik ini bermaksud penceritaan tentang sesuatu peristiwa atau keterangan tentang
sesuatu watak secara langsung oleh pengarang.
Contohnya
pengarang
[8 markah]
[halaman 254]
Latih tubi 2
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel yang berikut:
Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin.
(a) Huraikan teknik penceritaan imbas kembali yang digunakan dalam novel yang
anda pelajari.
[7 markah]
Novel yang saya kaji ialah Novel Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini
Matdarin.
Teknik imbas kembali digunakan oleh pengarang untuk mengenang semula
peristiwa silam.
118
Selain itu, contoh teknik imbas kembali yang terdapat dalam novel ini
ialah_______________________________________________________________
___________________________________________________________________.
[rujuk halaman 173]
Datuk bernostalgia tentang kehidupan zaman kanak-kanak ibu yang diwarnai
oleh piring hitam dan tari keroncong, yang jarang-jarang, bukan jarang-jarang tetapi
mungkin, bukan mungkin tetapi memang tidak pernah diceritakan oleh ibu
kepadaku.
[halaman 84]
Bukan tak pernah orang kampung ambil tindakan begitu, tapi masalahnya
Seman tu panas baran.
cacing.
arwah Haji Kahiry yang putus jari kelengkeng ditetak Seman akibat dikhutbah
panjang berjela-jela tentang hal-hal agama.
[halaman 173]
(b)Huraikan dua gaya bahasa yang digunakan oleh pengarang dalam novel yang
telah anda kaji.
[8 markah]
Dua gaya bahasa yang digunakan oleh pengarang dalam Novel Jendela
Menghadap Jalan ialah ______________.
Tidak habis di situ saja, " kata nenek dan dia berhenti untuk melepaskan batuk yang
menyekat kerongkongnya.
[halaman 87]
119
.Kadang-kadang aku boleh melihat dalam diri datuk seolah-olah ada api
kemarahan yang sedang marak.
[halaman 71]
MODUL 4
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel yang berikut:
Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin
Latih tubi 1
(a) Tema ialah persoalan utama atau pokok cerita. Huraikan tema novel yang
anda kaji.
[7 markah]
Novel yang saya kaji ialah Novel Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini
Matdarin.
Novel tersebut bertemakan ________________________________________
___________________________________________________________________
Contohnya,di Kampung Sentosa, Lili berusaha untuk menyelesaikan ____________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Selain itu, dengan bantuan dua orang sahabat, datuk dan neneknya, Lili
berjaya menyelesaikan ________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(b) Huraikan binaan plot novel yang telah anda kaji.
[8 markah]
120
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Konflik cerita ialah apabila ________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Peringkat puncak atau klimaks ialah apabila __________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Pada peringkat peleraian _________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Latih tubi 2
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel yang berikut:
Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin
(a) Huraikan perwatakan dua watak sampingan berdasarkan novel yang anda
kaji.
[7 markah]
Novel yang saya kaji ialah Novel Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini
Matdarin.
Watak sampingan yang terdapat dalam novel tersebut ialah Geetha.
Dia
121
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Watak sampingan yang seterusnya ialah datuk Lili atau nama sebenarnya
Haji Abdul Rahman. Beliau seorang yang ___________________. Contohnya, ___
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_____________________________________ .
(b) Huraikan latar masa yang terdapat dalam novel yang telah anda kaji.
[8 markah]
Latar masa merupakan semua jenis keterangan tentang masa sesuatu
peristiwa berlaku dalam sesuatu cerita. Latar masa yang terdapat dalam Novel
Jendela
Menghadap
Jalan
ialah
__________________
Contohnya,
________________________________________________________________.
Selain itu, terdapat latar masa ______________________. Contohnya, ____
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
MODUL 5
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel yang berikut:
Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin
Latih tubi 1
(a) Huraikan dua teknik saspens yang digunakan oleh pengarang berdasarkan
novel yang anda kaji.
[7 markah]
(b) Jelaskan dua konflik dalam novel yang anda kaji dan cara konflik tersebut
diselesaikan.
[8 markah]
Latih tubi 2
122
(a) Huraikan konflik pertentangan watak berdasarkan novel yang anda kaji.
[7 markah]
(b) Nyatakan dua peristiwa pada bahagian peleraian cerita dalam novel yang
anda kaji
[8 markah]
NOVEL JENDELA MENGHADAP JALAN
KARYA RUHAINI MATDARIN
MODUL 1
membantah
suaminya
rumah tangga
kasih sayang
pemabuk.
Dungun
Lili
menderita
(d) Huraikan dua nilai murni yang terdapat dalam novel yang telah anda kaji.
[8 markah]
Dua nilai murni yang terdapat dalam Novel Jendela Menghadap Jalan ialah
nilai kebijaksanaan. Kebijaksanaan penting dalam menyelesaikan sesuatu
masalah. Contohnya, Danel bijak menggunakan waktu malam sebagai masa
123
yang sesuai untuk menyelamatkan Lili yang dikurung dan diikat oleh Rafiq dan
Haziq di sebuah pondok buruk.
Di samping itu, terdapat nilai simpati. Sifat simpati biasanya wujud dalam diri
apabila melihat orang lain dalam kesusuahan. Contohnya, Lili berasa simpati
dengan nasib Che Jah yang mempunyai suami kaki judi dan bersikap panas
baran serta mempunyai dua orang anak lelaki yang menghadapi masalah
penagihan dadah.
malam
simpati
Che Jah
Lili
Kebijaksanaan
kaki judi
Haziq
pondok
penagihan
lelaki
Latih tubi 2
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel yang berikut:
Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin
(b) Berdasarkan novel yang telah anda pelajari, huraikan nilai keberanian yang
terdapat dalam novel tersebut.
[7 markah]
Novel yang saya kaji ialah Novel Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini
Matdarin.
Terdapat beberapa contoh nilai keberanian dalam novel yang saya kaji. Nilai
keberanian penting dalam diri seseorang ketika mengharungi sesuatu cabaran
Contohnya, Danel
merealisasikan
Danel
terbenam
cabaran
diculik
impian
keberanian
lewat
(b) Huraikan sudut pandangan yang digunakan oleh pengarang dalam novel
yang telah anda kaji.
[8 markah]
Berdasarkan Novel Jendela Menghadap Jalan, pengarang menggunakan sudut
pandangan orang pertama untuk menceritakan peristiwa yang berlaku dalam
novel ini.
124
Lili
sudut
pertama
perasaan
pengalaman
Aku
Pengarang
utama
MODUL 2
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel yang berikut:
Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin
Latih tubi 1
(b) Berdasarkan novel yang telah anda pelajari, huraikan perwatakan watak
utama dalam novel tersebut.
[7 markah]
Novel yang saya kaji ialah Novel Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini
Matdarin.
Watak utama dalam novel tersebut ialah Lili. Lili seorang yang penyayang.
Seorang yang bersifat penyayang akan menyayangi ahli keluarganya dan orang
lain.
125
(b)Huraikan tiga latar tempat yang terdapat dalam novel yang telah anda kaji.
[8 markah]
Tiga latar tempat yang terdapat dalam Novel Jendela Menghadap Jalan ialah
Kampung Sentosa.Contohnya Lili telah menghabiskan cuti persekolahannya
selama dua minggu di kampung ini.
Selain itu, terdapat latar tempat rumah Che Jah. Contohnya, Lili dan Rashid
berkunjung ke rumah Che Jah. Mereka menikmati hidangan tengah hari
sebelum pulang ke rumah.
Seterusnya, terdapat latar tempat pondok buruk. Contohnya, Haziq dan Rafiq
telah membawa dan menahan Lili di sebuah pondok buruk yang terletak di dalam
hutan.
126
Latih tubi 2
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel yang berikut:
Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin
(b) Setiap novel mengandungi unsur pengajaran. Berdasarkan novel yang telah
anda pelajari, kemukakan dua unsur pengajaran daripada novel tersebut.
[7 markah]
Novel yang saya kaji ialah Novel Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini
Matdarin.
Unsur-unsur pengajaran yang terdapat dalam novel ini ialah kita hendaklah
menjaga hati dan perasaan orang lain. Sebagai manusia kita perlu menjaga hati dan
perasaan orang lain. Contohnya, Lili menurut kata ibunya supaya pulang ke
kampung demi menjaga hati ibunya.
Selain itu, kita hendaklah tabah dan sabar dalam menghadapi dugaan hidup.
Ketabahan dan kesabaran membantu kita mengatasi cabaran dalam hidup.
Contohnya, datuk sentiasa tabah walaupun ramai pelanggannya yang mula
berpaling arah daripada berubat secara tradisional dengannya.
127
(b)Huraikan latar masyarakat yang terdapat dalam novel yang telah anda kaji.
[8 markah]
Latar masyarakat yang terdapat dalam Novel Jendela Menghadap Jalan ialah
masyarakat yang percaya dan mengamalkan perubatan tradisional. Perubatan
tradisional merupakan rawatan alternatif untuk mengubati penyakit. Contohnya,
datuk Lili pengamal perubatan tradisional. Antara pesakitnya ialah Letchumi,
William Ng dan Puan Hamimah.
Selain itu, terdapat latar masyarakat yang mementingkan kesihatan
diri.Kesihatan tubuh badan penting bagi memastikan kita dapat menjalani
kehidupan seharian dengan baik. Contohnya, sejak kecil lagi Lili dididik oleh ayah
dan ibunya untuk menjaga kesihatan diri melalui pemakanan yang sihat.
128
MODUL 3
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel yang berikut:
Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin.
Latih tubi 1
(c) Setiap novel menggunakan teknik penceritaan yang pelbagai.
Huraikan dua teknik penceritaan yang digunakan dalam novel yang anda
pelajari.
[Rujuk halaman 3]
[7 markah]
Novel yang saya kaji ialah Novel Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini
Matdarin.
Dua teknik yang digunakan dalam novel tersebut ialah teknik pemerian.
Teknik ini bermaksud penceritaan tentang sesuatu peristiwa atau keterangan tentang
sesuatu watak secara langsung oleh pengarang.
Contohnya
pengarang
memerihalkan perwatakan ibu Lili yang mempunyai rupa paras yang sangat cantik.
Selain itu, terdapat teknik dialog. Teknik ini ialah pertuturan antara watak yang
terpapar dalam cerita.Contohnya dialog Lili dengan ibunya ketika ibu Lili masuk ke
dalam biliknya.
129
Aku pegun di katil. Mungkin ibu hairan sebab aku membisu, kerana biasanya
aku menyahut panggilannya. Dia masuk ke bilikku. Wajah ibu yang cantik
direnung, ibu dikurniakan kecantikan yang tiada bandingannya.
Dia
[8 markah]
Peristiwa yang memaparkan nilai kasih sayang ialah watak ibu Lili yang
sayang akan Lili disebabkan dia mempunyai seorang anak sahaja. Contohnya
ibu Lili memeluk Lili lalu memimpin tangan Lili ke bilik air. Ibu Lili juga memujuk,
memberikan semangat dan nasihat kepada Lili
[rujuk halaman 5]
Seterusnya wujud nilai kasih sayang antara Lili, Geetha dan Danel. Mereka
berkawan atas dasar kasih sayang.
[halaman 5]
[halaman 254]
Latih tubi 2
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel yang berikut:
Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin.
(b) Huraikan teknik penceritaan imbas kembali yang digunakan dalam novel yang
anda pelajari.
[7 markah]
Novel yang saya kaji ialah Novel Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin.
Teknik imbas kembali digunakan oleh pengarang untuk mengenang semula
peristiwa silam.
pengarang dalam novel ini ialah datuk bernostalgia tentang kehidupan zaman
kanak-kanak ibu yang diwarnai oleh piring hitam dan tari keroncong, yang jarangjarang, bukan jarang-jarang tetapi mungkin, bukan mungkin tetapi memang tidak
pernah diceritakan oleh ibu Lili kepadanya.
[halaman 84]
Selain itu, contoh teknik imbas kembali yang terdapat dalam novel ini ialah
ketika datuk menceritakan kepada Lili tentang sikap Seman yang panas baran.
Selain itu Seman akan mengejar sesiapa sahaja yang membawa mulut. Dia juga
pernah mencederakan Arman dan menetak sehingga putus jari kelengkeng arwah
Haji Kahiry akibat dikhutbah panjang berjela-jela tentang hal-hal agama.
[halaman 173]
Datuk bernostalgia tentang kehidupan zaman kanak-kanak ibu yang diwarnai oleh
piring hitam dan tari keroncong, yang jarang-jarang, bukan jarang-jarang tetapi
mungkin, bukan mungkin tetapi memang tidak pernah diceritakan oleh ibu
kepadaku.
[halaman 84]
131
Bukan tak pernah orang kampung ambil tindakan begitu, tapi masalahnya
Seman tu panas baran. Dikejarnya orang yang bawa mulut sampai ke lubang
cacing. Arman tu, Seman punya kerjalah yang mencederakannya, begitu juga
arwah Haji Kahiry yang putus jari kelengkeng ditetak Seman akibat dikhutbah
panjang berjela-jela tentang hal-hal agama.
[halaman 173]
(b)Huraikan dua gaya bahasa yang digunakan oleh pengarang dalam novel yang
telah anda kaji.
[8 markah]
Dua gaya bahasa yang digunakan oleh pengarang dalam Novel Jendela
Menghadap Jalan ialah simile Simile merupakan gaya bahasa perbandingan
secara langsung.Contohnya, Tidak habis di situ saja, kata nenek dan dia
berhenti untuk melepaskan batuk yang menyekat kerongkongnya. Seluruh
kampung ini bagaikan telah disumpah sambung nenek lagi
[halaman 87].
Selain itu, terdapat gaya bahasa metafora.
Contohnya,
kadang-kadang aku boleh melihat dalam diri datuk seolah-olah ada api
kemarahan yang sedang marak.
[halaman 71]
Tidak habis di situ saja, " kata nenek dan dia berhenti untuk melepaskan
batuk yang menyekat kerongkongnya. seluruh kampung ini bagaikan telah
disumpah, " sambung nenek lagi.
[halaman 87]
MODUL 4
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel yang berikut:
Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin
132
[halaman 71]
Latih tubi 1
(c) Tema ialah persoalan utama atau pokok cerita. Huraikan tema novel yang
anda kaji.
.[7 markah]
Novel yang saya kaji ialah Novel Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini
Matdarin.
Novel
tersebut
bertemakan
kegigihan
seorang
remaja
membantu
Contohnya,di
Kampung Sentosa, Lili berusaha untuk menyelesaikan konflik yang dihadapi oleh
penduduk kampung yang sukar menerima pembangunan.
Mereka mahu
meletakkan sebuah kubah di atas bumbung surau yang usang sedangkan mereka
sepatutnya membina sebuah masjid baharu.
Selain itu, dengan bantuan dua orang sahabat, datuk dan neneknya, Lili
berjaya menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh Che Jah dan anak-anaknya.
Mereka hidup sengsara angkara sikap suami Che Jah yang tidak bertanggungjawab.
Seterusnya, Lili juga gigih berusaha untuk mencari rahsia tentang sebabsebab kebanyakan rumah di perkampungan itu mempunyai jendela menghadap
jalan.
(b)Huraikan binaan plot novel yang telah anda kaji.
[8 markah]
Binaan plot Novel Jendela Menghadap Jalan bermula dengan peristiwa Lili
yang mengalami konflik dalaman apabila terpaksa pulang bercuti ke kampung
datuk dan neneknya di Dungun Terengganu.
Seterusnya binaan plot berkembang apabila Lili berkenalan dengan seorang
gadis India bernama Geetha ketika menaiki bas dari Kuala Lumpur ke Dungun .
Konflik cerita ialah apabila datuk Lili tersinggung apabila Danel bertegas ingin
membawa ayahnya berubat secara moden dan menghentikan rawatan
tradisional yang sudah lama dilakukan oleh datuk.
[7 markah]
Novel yang saya kaji ialah Novel Jendela Menghadap ini Matdarin.
Watak sampingan ialah watak yang berperanan sebagai pembantu kepada
watak utama untuk menggerakkan jalan cerita. Watak sampingan yang terdapat
dalam novel tersebut ialah Geetha.
Contohnya,
Jendela Menghadap Jalan ialah pada waktu awal pagi atau dinihari. Contohnya,
datuk Lili pulang dari hutan dengan membawa dua buah bakul yang penuh
dengan akar kayu dan daun.
Selain itu, terdapat latar masa pada waktu petang.
[7 markah]
Novel yang saya kaji ialah Novel Jendela Menghadap Jalan karya
Ruhaini Matdarin.
Teknik saspens digunakan oleh pengarang sebagai cara untuk
menimbulkan keadaan tertanya-tanya dan perasaan ingin tahu dalam
kalangan
pembaca
bagi
menarik
minat
mereka
untuk
meneruskan
pembacaan hingga akhir cerita. Contoh teknik saspens yang digunakan oleh
pengarang dalam novel ini ialah Lili tertanya-tanya tentang sebab jendela
kebanyakan rumah di perkampungan itu dibina menghadap ke arah jalan.
Selain itu, peristiwa kehilangan datuk Lili pada suatu malam
menimbulkan tanda tanya seluruh ahli keluarga. Abang Rashid diarahkan
oleh nenek untuk mencari datuk tetapi gagal menemukannya. Akhirnya datuk
pulang awal pagi dengan membawa pelbagai herba dari hutan seperti kacip
fatimah, pegaga hutan dan misai kucing.
(d) Jelaskan dua konflik dalam novel yang anda kaji dan cara konflik tersebut
diselesaikan.
Konflik bermaksud pertentangan antara watak, moral, fikiran atau
emosi. Konflik yang terdapat dalam Novel Jendela Menghadap Jalan ialah
apabila Danel menyatakan pendiriannya kepada datuk Lili untuk membawa
ayahnya, William berubat secara moden dan berhenti daripada mendapatkan
135
menyinggung perasaan datuk Lili kerana William ialah kawan baik datuk Lili.
Konflik ini berjaya diselesaikan apabila datuk Lili akhirnya reda menerima
keputusan itu dan Danel kemudiannya datang untuk mendapatkan rawatan
urut tradisional daripada datuk Lili.
Konflik yang seterusnya ialah ketika Lili dijadikan tebusan dan
disembunyikan oleh Rafik dan Haziq di sebuah pondok.
Lili cuba
[7 markah]
Novel yang saya kaji ialah Novel Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini
Matdarin.
Konflik pertentangan watak yang terdapat dalam novel ini ialah pertentangan
antara golongan muda dengan golongan tua. Lili, Danel dan Geetha mewakili
golongan muda sementara datuk, nenek dan kebanyakan penduduk kampung itu
mewakili golongan tua. Mereka mempunyai pendapat yang berbeza berkaitan
dengan perubatan tradisional.
anda kaji.
[8 markah]
Peleraian ialah pengakhiran sesuatu cerita yang sering menimbulkan
perasaan puas hati, gembira atau kecewa dalam kalangan pembaca. Dua peristiwa
pada bahagian peleraian dalam Novel Jendela Menghadap Jalan ialah penduduk
136
bersetuju untuk membina sebuah masjid baharu. Mereka telah bersatu padu dan
menerima pembangunan di kampung tersebut.
Selain itu, nenek menceritakan rahsia kebanyakan rumah di kampung
tersebut mempunyai jendela menghadap jalan kepada Lili, iaitu untuk memudahkan
penduduk kampung berjaga-jaga dan mengawasi pergerakan pengganas komunis.
Dahlia mengajaknya melawat Nek Kiah yang sakit dan sudah agak lama tidak
dilawatinya. Dahlia terkejut apabila melihat keadaan neneknya yang uzur. Nek Kiah
dibawa ke hospital dan dirawat beberapa hari di wad.
Selepas keluar dari wad, Nek Kiah tinggal di rumah Dahlia. Nek Kiah mula
insaf akan kesilapannya dan sedar bahawa hanya keluarga Dahlia yang benarbenar menjaganya sedangkan Seman dan cucunya yang lain langsung tidak
kelihatan. Selepas itu, Nek Kiah tidak membangkitkan isu tanah yang hendak
dijualnya itu. Kampung Parit Haji Rais dilanda banjir sehingga penduduk terpaksa
berpindah ke tempat pemindahan termasuk keluarga Embong. Dahlia tetap
mengulang kaji pelajaran meskipun keadaan tidak selesa. Haji Sulaiman menegur
penduduk kampung yang bersikap mementingkan diri. Dia berharap agar penduduk
akan lebih mengambil berat terhadap satu sama Dahlia lain. Impian Haji Sulaiman
menjadi kenyataan apabila penduduk kampung bergotong-royong membina rumah
Dahlia yang roboh akibat dilanda banjir.
Keluarga Azhari datang ke rumah Dahlia untuk berbincang mengenai tarikh
pertunangan Dahlia dengan Azhari. Mereka menetapkan tarikhnya pada 30
Disember, iaitu selepas Dahlia menamatkan peperiksaan STPM. Sementara itu,
Encik Daim datang ke rumah Dahlia bagi memaklumkan bahawa Dahlia terpilih
untuk mengikuti pengajian di Jepun selama empat tahun. Sebelum pergi ke Jepun,
Dahlia perlu mengikuti kursus mempelajari bahasa Jepun selama enam bulan di
Universiti Malaya dan perlu melaporkan diri pada 31 Disember.
Pada hari pertunangan, Dahlia bersedia menanti kedatangan rombongan
keluarga Azhari, tetapi rombongan pihak lelaki masih belum sampai hingga petang,
sedangkan Dahlia perlu bertolak ke Kuala Lumpur. Emak dan ayah Dahlia
menyampaikan beberapa pesanan manakala Nek Kiah menghadiahkan seutas
gelang pusaka kepadanya. Haji Sulaiman menyampaikan sumbangan wang
daripada penduduk kampung kepada Dahlia, termasuk daripada Tauke Lim.
Azhari muncul di tempat menunggu bas. Dia memberitahu Dahlia bahawa dia
terlewat kerana bapa saudaranya yang menjadi wakil pihak lelaki lewat sampai.
Sebelum Dahlia berangkat, Azhari memberikan sehelai songket berbenang emas
kepada Dahlia sambil berpesan agar Dahlia menjaga jati dirinya sebagai orang
Melayu walaupun di mana-mana dia berada.
Bola jaring
emaknya
menyatakan
Pengajian Am
Kantin sekolah
pelajaran
138
Peperiksaan STPM
Bercakap sendirian
menghalang
Bola jaring
Pengajian Am
peperiksaan STPM
perkahwinan
2. Emaknya
5. Dahlia
8. Pelajaran
11. Menghalang
3. Bercakap sendirian
6. Kantin sekolah
9. Membantu
12. menyatakan
Baca sinopsis di bawah dan isi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.
Bab 2 DETIK-DETIK HATI TERSENTUH
Jambatan kayu
ingatan
menjauhkan
Ubi kayu
Keadaan
bertindak
menangis
pertolongan
mengajak
membancuh
enggan
menegur
2. ubi kayu
5. membancuh
8. mengajak
11. pertolongan
3. menangis
6. ingatan
9. enggan
12. bertindak
Baca sinopsis di bawah kemudian jawab soalan yang berikutnya dengan jawapan
yang sesuai.
Bab 3 JANGAN TINGGALKAN KAMI
Doa solat isyak Dahlia terganggu dengan suara emaknya bermentera di ruang
pojok rumah dan suara Nek Kiah yang muncul di halaman rumah. Punca emaknya
hilang ingatan benar-benar mengganggu perasaan Dahlia. Dahlia tertanya-tanya
sama ada emaknya telah dibuat orang atau ada pihak yang dengki dan sakit hati
terhadap emaknya itu. Dalam pengetahuan Dahlia, keluarganya tidak pernah
menyakitkan hati orang lain. Namun begitu, Dahlia insaf bahawa setiap suatu
140
kejadian yang berlaku sudah ditentukan oleh Allah. Maka, dia berdoa kepada Tuhan
agar memulihkan ingatan emaknya semula.
Nek Kiah, iaitu ibu Saleha, menyalahkan Embong kerana mengikat kaki dan
tangan Saleha. Menurut Embong, dia terpaksa berbuat demikian bagi mengelakkan
isterinya itu lari. Nek Kiah terus menyalahkan Embong sebagai punca anaknya
hilang ingatan. Menurut Nek Kiah, anak-anaknya yang lain hidup senang- lenang
tetapi Saleha hidup miskin kerana bersuamikan seorang yang pemalas. Embong
enggan membalas kata-kata ibunya mentuanya itu walaupun hatinya sakit.
Kemudian, Haji Sulaiman yang merupakan Ketua Kampung merangkap
Pengerusi Jawatankuasa Kemajuan dan Keselamatan Kampung (JKKK) Parit Haji
Rais, datang bersama-sama dengan tiga orang lelaki dari Hospital Batu Pahat.
Mereka ingin membawa Saleha ke hospital untuk mendapatkan rawatan. Menurut
Haji Sulaiman, dia berbuat demikian kerana mahu membantu Embong atas dasar
tanggungjawab dan tugasnya. Embong enggan membenarkan isterinya dibawa ke
hospital kerana penyakit isterinya itu tidak merebak dan tidak akan menjangkiti
sesiapa. Namun begitu, Haji Sulaiman terus memujuk Embong. Akhirnya Embong
memberi persetujuan kerana mahu isterinya itu mendapat rawatan untuk
memulihkan ingatannya. Dahlia juga rasa keberatan untuk melepaskan emaknya
tetapi dia tidak mampu bersuara kerana bimbang akan dianggap biadap. Nek Kiah
menyalahkan Embong sebagai
seorang suami yang tidak berguna kerana
membenarkan isterinya itu dibawa orang ke hospital. Embong berpesan kepada
Dahlia agar menjaga adik-adiknya kerana beliau mahu menemani isterinya ke
hospital.
Info kosa kata
1. Bina ayat daripada perkataan-perkataan yang berikut;
Bermentera berjampi
Pojok- sudut
Senang-lenang- senang, mudah, tiada kesulitan
Merebak- menular, menjangkit
Biadab- tidak beradab, tiada budi bahasa
2. Soalan Pemahaman
1. Kenapakah Saleha dihantar ke hospital?
2. Siapakah tetamu yang mengunjungi rumah Embong pada senja itu?
3. Mengapakah Nek Kiah tidak berpuas hati terhadap Embong?
PANDUAN JAWAPAN
Latihan membina ayat.
1. Guru bolen merujuk kamus dewan untuk mencari maksud perkataan
2. Guru membimbing pelajar membina ayat mudah.
Latihan soalan pemahaman.
141
Baca sinopsis di bawah dan isi tempat kosong dengan kata kerja yang sesuai.
Bab 4 DIBUAI KENANGAN INDAH
dijaga
melawat
terdengar
balik
pergi
disukai
dihantar
memeriksa
dibenci
teringat
memarahi
mengikuti
142
Dahlia berasa risau memikirkan keadaan emaknya yang sakit dan adik-adiknya yang
tidak terurus. Namun begitu, ayahnya mahu Dahlia . ke sekolah dan
ayahnya sendiri akan menguruskan adik-adiknya yang lain. Dahlia mencadangkan
Anggerik .. ke rumah Nek Kiah untuk . tetapi Embong tidak
bersetuju kerana dia tidak mahu anak-anaknya makin ..
Dahlia
memberitahu ayahnya bahawa dia mahu . emaknya di hospital petang
esok selepas pulang dari sekolah. Menurut Embong, doktor yang ..
Saleha tidak mengetahui penyakitnya, cuma menyatakan bahawa fikiran Saleha
runsing.
Embong pula .. akan perbualannya dengan isterinya lima bulan
yang lalu tentang ibu mertuanya yang masih tidak suka akan mereka dan anak-anak
mereka. Saleha berkata bahawa keadaan hidup mereka yang miskin menjadi sebab
mereka tidak . oleh ibunya. Embong juga teringat bahawa Saleha pernah
memberitahunya bahawa dia bunyi yang pelik-pelik dan terasa
ada bayang-bayang ..nya. Embong beranggapan bahawa barang
kali hal itu perasaan Saleha sahaja. Badan Saleha juga terasa lemah sahaja. Abu
Bakar .. ke rumah setelah tiga hari tidak pulang.
Embong
. anaknya itu menyebabkan Abu Bakar meninggalkan rumah itu
semula.
PANDUAN JAWAPAN
1. pergi
4. dibenci
7. teringat
10.balik
2. dihantar
5. melawat
8. disukai
11. memarahi
3. dijaga
6. memeriksa
9. terdengar
Baca sinopsis di bawah kemudian gariskan dan senaraikan kata adjektif yang
terdapat dalam petikan tersebut.
Bab 5 Kata Setajam Pedang
Dahlia pergi ke sekolah dari rumahnya dengan menaiki bas. Oleh sebab itu,dia tiba
lewat, Cikgu Salwani, iaitu warden asramanya meminta Dahlia berjumpa dengannya
pada petang itu.
Dalam kelas, Dahlia tidak dapat memberi tumpuan terhadap pengajaran
gurunya. Malahan, ketika Siti Wangi mengajaknya berbincang tentang kertas kerja
mereka, Dahlia meminta maaf lalu memberitahu bahawa dia gagal untuk mencari isi143
isi penting untuk kertas kerja mereka dan tidak dapat berbincang pada petang itu
kerana Dahlia mahu menziarahi ibunya yang sedang sakit di hospital. Dahlia dapat
merasai Siti Wangi kecewa dengan alasan yang diberikan. Dahlia tidak meminta
kebenaran daripada Cikgu Salwani untuk keluar dari asrama pada petang itu
walaupun dia patut menemui beliau berkaitan dengan kelewatannya sampai ke
sekolah pagi itu. Dahlia enggan bersoal jawab dengan gurunya apatah lagi Dahlia
menyedari akan kesalahannya.
Dahlia segera turun dari bas setelah sampai ke hospital. Setibanya di
perkarangan hospital, Dahlia terserempak dengan Haji Sulaiman. Haji Sulaiman
mengajak Dahlia pulang dan memberitahu bahawa ibunya sudah dibawa ke Johor
Baharu untuk mendapat rawatan yang lebih baik di Hospital Permai kerana
penyakitnya semakin teruk. Dahlia berasa amat sedih apabila mendengar berita
tersebut.
Kata adjektif
1.
4..
2.
5..
3.
6..
rasa sedihnya kerana hidup mereka sekeluarga sentiasa dirundung malang. Haji
Sulaiman menenangkan Embong dan meminta Embong bersabar dan reda dengan
ujian Tuhan.
Nek Kiah datang ke rumah Embong. Menurut Nek Kiah, Saleha menjadi gila
disebabkan rumah mereka itu sudah dilanggar hantu dan penuh dengan syaitan.
Seorang demi seorang ahli keluarga itu akan menjadi sakit seperti Saleha. Dahlia
terkejut dan tidak mempercayai kata-kata neneknya itu. Dia hanya memandang
sambil beristighfar apabila neneknya menggunakan kapur,dan dia menggores pintupintu di rumahnya dengan tanda pangkah yang bertujuan untuk menggelakkan
hantu masuk ke dalam rumah.
Dari sungai yang terletak di hadapan rumahnya, tiba-tiba terdengar jeritan
bahawa said yang sedang mandi di sungai itu sudah hilang. Dahlia segera terjun
dan berusaha untuk mencari dan menyelamatkan Said yang tenggelam di dasar
sungai walaupun arus sungai deras. Dahlia menemukan Said yang tenggelam di
dasar sungai yang berselut. Usaha dilakukan untuk menyelamatkan Said tetapi
gagal.
Berdasarkan sinopsis di atas padankan ayat-ayat berikut dengan jawapan yang
sesuai.
1. Nek Kiah datang
2. Dahlia terkejut dan
3. Usaha dilakukan untuk
4. Dahlia menemukan Said yang
5. Nek Kiah menggores pintu-pintu
6.Haji Sulaiman menenangkan Embong
ke rumah Embong.
tenggelam di dasar sungai yang berselut.
di rumahnya dengan tanda pangkah.
tidak mempercayai kata-kata neneknya
itu.
dan meminta Embong bersabar.
menyelamatkan said tetapi gagal.
mendengar
memuji
dididik
bersabar
memarahinya
bertemu
memasak
menangis
145
lewat
gagal
sedang sakit
kecewa
lebih baik
semakin teruk
amat sedih
Baca sinopsis berikut dan isi tempat kosong dengan rangkai kata yang sesuai.
BAB 8 BAYANG-BAYANG KECELAKAAN
bermimpi buruk
menggeletar ketakutan
menyelamatkan nyawa
menyenangkan kehidupan
lelaki bersongkok
melakukan kerja-kerja
membawa pulang
terdengar tangisan
Berjuang dengan maut
tidak mendengar
147
persekolahannya. Melati bertindak sedemikian kerana malu apabila ada orang yang
mengatakan bahawa emak mereka gila. Dahlia menasihati Melati supaya tidak
mendengar kata-kata orang kerana orang itu tidak akan menyenangkan
kehidupan mereka.
Embong membawa pulang ular sawa di atas pungkis. Dahlia ketakutan.
Embong kehairanan apabila melihat Dahlia menggeletar ketakutan dan
menyuruhnya membuang ular itu. Embong membawa pulang ular itu sebagai bukti
beliau telah berjuang dengan maut untuk menyelamatkan dirinya. Embong cuba
mendapatkan Dahlia untuk mengetahui punca dia ketakutan. Dahlia memberitahu
akan mimpinya itu. Embong keluar dari rumah dan pergi memerhatikan aliran
sungai yang deras berhampiran rumahnya itu, dia memikirkan kesanggupan Dahlia
menyelamatkan nyawa orang lain sehingga sanggup mengetepikan nyawa sendiri.
Tiba-tiba, Embong dikejutkan dengan kehadiran seorang pemuda Melayu bersamasama gadis India yang merupakan kawan Dahlia.
149
-Kini barulah dia memahami punca Dahlia menolak hasratnya untuk datang pada
Hari Raya Aidilfitri.
-Pada ketika itu, bapa saudara Dahlia, Pak Cik Seman pergi ke rumah Nek Kiah.
-Nek Kiah bersetuju dengan cadangan Seman apabila mendengar nilai tanah itu
yang dapat dijual dengan harga RM15,000.
-Seman memberitahu Nek Kiah dia malu apabila orang bercakap tentang adiknya
Saleha yang telah dibawa ke Hospital Permai di Johor Bahru.
-Seman mencadangkan agar tanah yang diduduki oleh keluarga Dahlia dijual.
Seman berjanji dengan emaknya untuk mencari pembeli.
-Najib melihat kedaifan hidup keluarga Dahlia.
-Najib menawarkan pertolongan kepada Dahlia untuk membawa adiknya ke klinik.
Bil
Ayat
Najib telah datang bersama dengan Kavita untuk berjumpa dengan Dahlia.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
-Cikgu Salwani meminta Dahlia agar jangan keluar dari asrama kerana peperiksaan
STPM hanya tinggal empat bulan sahaja lagi.
-Dahlia menenangkan dirinya di perpustakaan.
-Cikgu Hisyam telah mengetahui masalah Dahlia daripada Kavita yang pernah
berkunjung ke rumah Dahlia.
-Cikgu Salwani memarahi Dahlia yang telah mengambil keputusan untuk keluar dari
asrama.
-Tiba-tiba dia disergah oleh Kavita yang memberitahu bahawa Cikgu Hisyam, guru
kelasnya ingin berjumpa dengan Dahlia di Bilik Kerjaya.
Susun ayat- ayat di atas mengikut turutan suapaya menjadi sinopsis yang lengkap
.
Bil
Ayat
1
2 Beliau memaksa Dahlia untuk memberitahu puncanya tetapi Dahlia hanya
memberitahu bahawa dia ada masalah keluarga.
3
4
5
6
7
8
PANDUAN JAWAPAN BAB 10 SELAMAT TINGGAL ASRAMA PUTERI !
1.Cikgu Salwani memarahi Dahlia yang telah mengambil keputusan untuk keluar
dari asrama.
2.Beliau memaksa Dahlia untuk memberitahu puncanya tetapi Dahlia hanya
memberitahu bahawa dia ada masalah keluarga.
3.Dahlia tidak mahu menceritakan perkara sebenar.
4.Cikgu Salwani meminta Dahlia agar jangan keluar dari asrama kerana peperiksaan
STPM hanya tinggal empat bulan sahaja lagi.
5 .Dahlia menenangkan dirinya di perpustakaan.
6.Tiba-tiba dia disergah oleh Kavita yang memberitahu bahawa Cikgu Hisyam, guru
kelasnya ingin berjumpa dengan Dahlia di Bilik Kerjaya.
7.Cikgu Hisyam telah mengetahui masalah Dahlia daripada Kavita yang pernah
berkunjung ke rumah Dahlia.
8.Cikgu Hisyam mengatakan bahawa Dahlia berpotensi untuk lulus dengan
cemerlang dalam peperiksaan STPM.
NOVEL SONGKET BERBENANG EMAS
152
INFO KOMSAS
Tema merupakan idea utama yang ingin diceritakan oleh pengarang dalam
sesebuah karya novel.
Novel ini bertemakan ketabahan dan kecekalan seorang remaja menempuh
berbagai-bagai cabaran dan dugaan dalam kehidupannya. Dahlia, seorang
remaja yang berusia 19 tahun amat tabah menghadapi pelbagai masalah yang
mendatang dalam kehidupannya. Ibunya, Saleha disahkan menghadapi tekanan
perasaan dan kemurungan yang hebat sehingga menjadi kurang siuman dan dirawat
di Hospital Permai, Johor Bahru. Akibatnya, penduduk kampung seperti Aton dan
neneknya, Nek Kiah memandang negatif kepada keluarganya. Walaupun demikian,
Dahlia tetap cekal menghadapi cabaran itu.
Ketabahan Dahlia juga terserlah semasa ayahnya dirawat di hospital kerana
dipatuk ular tedung. Dahlia terpaksa ponteng sekolah demi menjaga adik-adiknya
yang masih kecil. Sungguhpun berat beban yang ditanggung, Dahlia tetap cekal
menghadapi dugaan tersebut.
Dahlia juga cekal menghadapi sikap prejudis jirannya Aton yang menuduh
Dahlia sebagai punca kematian anaknya, Said. Dahlia sabar menghadapi cemuhan
Aton kerana percaya dia berada di pihak yang benar. Dahlia telah berusaha sedaya
upaya untuk menyelamatkan Said tetapi gagal.
Dahlia juga tabah apabila diasak oleh Nek Kiah yang mahu menjual tanah
yang menjadi tapak rumah tempat tinggal Dahlia dan keluarganya. Dia sedar
bahawa keluarganya tidak akan mampu membayar wang yang diminta oleh
neneknya itu.
Lembaran Kerja 1
Lengkapkan huraian tema bagi novel Songket Berbenang Emas karya Khairuddin
Ayip berdasarkan info tema di atas.
Tema
Huraian tema
153
Huraian1
Huraian 2
Huraian 3
kehidupannya
Huraian 4
*1.
Persoalan kasih sayang seorang anak terhadap ibu.
Dahlia sangat menyayangi emaknya, Saleha. Dahlia bergegas mencari dan
mendapatkan emaknya yang sedang bercakap sendirian dan sesekali ketawa di
kebun getah setelah dimaklumkan oleh adiknya Melati. Dahlia juga melawat
emaknya ketika emaknya dirawat di Hospital Permai dan berharap agar emaknya
segera sembuh.
*2.
Persoalan tanggungjawab anak terhadap keluarga.
Sebagai anak sulung, Dahlia sanggup ponteng sekolah untuk menjaga adik-adiknya
ketika ayahnya terlantar di hospital Batu Pahat akibat dipatuk ular tedung semasa
hendak mandi. Dahlia juga bertanggungjawab membawa adik bongsunya, Anggerik
yang mengalami demam panas ke klinik untuk mendapatkan rawatan dengan
bantuan Najib, rakan sekelasnya yang kebetulan datang menziarahinya.
*3.
Seman sanggup menghasut ibunya, Nek Kiah supaya menjual tanah tapak rumah
yang menjadi tempat tinggal Embong sekeluarga dengan nilai RM15,000 sematamata kerana tamakkan wang tanpa memikirkan kesulitan yang akan dihadapi oleh
adik ipar dan keluarganya yang hidup dalam kesusahan.
*4.
Persoalan kepentingan ilmu demi masa depan.
Embong sedar akan kepentingan pelajaran bagi anak-anaknya. Oleh itu, Embong
tidak membenarkan Dahlia berhenti sekolah semata-mata mahu menjaga adikadiknya. Embong memberitahu Dahlia bahawa dia sanggup bersusah payah demi
memastikan kejayaan anak-anaknya dalam pelajaran.
*5.
-Embong mahu Dahlia belajar hingga ke universiti untuk membaiki nasib diri dan
keluarganya. Oleh sebab itu dia tidak memberi kata putus semasa Azhari
menghantar rombongan merisik Dahlia. Embong malah menyerahkan hal itu
kepada Dahlia untuk membuat keputusan.
-Anggerik menangis kerana tidak mahu minum susu yang cair akibat susu telah
habis dan keluarga Dahlia tidak ada wang untuk membeli susu.
*6.
Dahlia menyerahkan jodohnya dengan Azhari kepada Allah. Dia mahu meneruskan
pelajarannya demi membaiki taraf hidup keluarganya.
*7.
- Nek Kiah percaya di rumah Dahlia ada hantu. Oleh sebab itu, seorang demi
seorang keluarganya ditimpa bencana.
- Nek Kiah menyuruh seorang anak muda mendukung dan membawa Said yang
sudah tidak bernyawa mengelilingi rumah sebanyak tujuh kali kerana dikatakan jika
berbuat demikian akan mengembalikan nyawanya semula.
155
*8.
-Dahlia tetap bersabar apabila Aton menyindirnya sewaktu dihantar oleh Azhari.
-Dahlia tetap bersabar apabila Aton mengatakan emaknya gila dan Dahlia telah
sengaja membunuh anaknya Said kerana dikatakan lambat menyelamatkannya.
-Dahlia bersabar mengharungi kehidupannya walaupun keluarga mereka hidup
dalam kemiskinan.
-Dahlia bersabar menghadapi kerenah Nek Kiah yang membenci keluarganya.
*9.
-Kavita membawa Najib datang ke rumah Dahlia apabila mereka mendapati Dahlia
kerap tidak hadir ke sekolah. Hal ini membuktikan semangat setia kawan yang
tinggi.
-Kavita diminta oleh Cikgu Hisyam untuk membuat salinan nota untuk diberikan
kepada Dahlia. Kavita menurut suruhan cikgunya kerana dia mempunyai semangat
setia kawan dalam membantu rakannya yang dalam kesusahan.
*10.
- Dahlia seorang gadis yang berani kerana sanggup terjun ke dalam sungai yang
deras dan dalam untuk menyelamatkan Said walaupun terpaksa menggadaikan
nyawanya sendiri.
LEMBARAN KERJA 2
LATIHAN PENGUKUHAN
Suai padan pernyataan persoalan dengan peristiwa yang sesuai dalam rajah berikut.
Pernyataan Persoalan
Huraian Peristiwa
156
LEMBARAN KERJA 3
LATIHAN PENGUKUHAN
Arahan : Isi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.
Soalan : Kemukakan dua pengajaran yang terdapat dalam novel yang anda kaji.
157
pengajaran
Azhari
bersangka buruk
kita hendaklah
ponteng
nota
Dahlia
masalah
158
Pelukisan watak dilakukan secara langsung atau tidak langsung oleh pengarang
melalui aksi, tutur kata atau pemikiran watak-watak.
Watak-watak penting dalam novel Songket Bebenang Emas
Dahlia
Melati
Azhari
Saleha
Mawar
Embong
Siti Wangi
Cikgu Hisyam
Cikgu Salwani
Watak penting
dalam novel
Kavita
Najib
Abu Bakar
Tauke Lim
Aton
Haji Sulaiman
hilang ingatan sehingga terpaksa dirawat di hospital dalam tempoh yang lama
manakala ayahnya pula dipatuk ular tedung. Dahlia juga cekal menghadapi
kerenah neneknya yang tidak menyukai keluarganya, malahan sanggup
menjual tanah tapak rumahnya.
Seorang yang berani. Dahlia berani terjun ke dalam sungai yang deras airnya
untuk menyelamatkan Said yang tenggelam dan lemas di sungai.
Seorang yang penyabar. Dahlia tidak memperdulikan sindiran Aton yang
melemparkan berbagai tuduhan semasa Azhari menghantar dia pulang.
Dahlia juga hanya mampu menangis apabila Aton menuduhnya sengaja
membunuh anaknya Said yang lemas di sungai.
Seorang menghormati tetamu. Dahlia memberikan layanan yang baik
kepada tetamu. Dahlia masih menghidangkan air walaupun neneknya tidak
menyukai keluarganya. Dahlia juga menghidangkan air bujang ketika Kavita
dan Najib berkunjung ke rumahnya.
Suami Saleha dan ayah Dahlia. Mempunyai enam orang anak seorang lelaki
dan lima perempuan.
Berasal dari Melaka. Pernah bekerja di estet semasa mula-mula tinggal di
batu Pahat.
Seorang yang bertanggungjawab. Sebagai ketua keluarga Embong
mempunyai sikap tanggungjawab yang tinggi. Dia gigih bekerja untuk
mencari
Nafkah buat keluarganya terbela. Dia bekerja menorah getah, memotong
buah kelapa sawit di kebun orang, membela kambing, dan lain-lain.
Seorang yang penyayang. Embong sangat sayang akan isteri dan anakanaknya. Dia berusaha untuk mengurus anak-anaknya sepanjang ketiadaan
isterinya yang dirawat di Hospital Permai, Johor Bahru.
Seorang yang penyabar. Embong sabar menghadapi cabaran dalam
hidupnya. Antaranya menghadapi isterinya yang sakit hilang ingatan, dia
sendiri dipatuk ular, diumpat keji oleh ibu mertuanya , menghadapi kerenah
anak lelaki, masalah kewangan dan lain-lain yang begitu menguji
kesabarannya.
Mementingkan pendidikan anak-anak. Embong tegas dalam mendidik
anak-anaknya tentang kepentingan ilmu dan pendidikan. Contohnya Embong
melarang Dahlia ponteng sekolah untuk menjaga adik-adiknya, sebaliknya
berjanji akan menguruskan mereka.
Seorang yang berani. Embong berani membunuh ular sebesar paha yang
membelitnya dengan sebatang buluh.
TAUKE LIM
Berbangsa Cina.
160
Seorang yang suka membantu orang lain. Tauke Lim membantu keluarga
Dahlia dengan memberi hutang. Beliau juga sanggup memberi wang kepada
Embong untuk dibayar kepada Nek Kiah yang berhasrat menjual tanah
tempat mereka tinggal.
Seorang yang baik budi. Contohnya Tauke Lim membenarkan keluarga
Dahlia membeli barang keperluan harian mereka secara berhutang.
Seorang yang prihatin. Tauke Lim prihatin akan masalah orang lain, contoh
beliau sangat prihatin akan masalah yang dihadapi oleh keluarga Embong.
Seorang yang pemurah. Tauke Lim menyumbangkan barang-barang untuk
sambutan Maulidur Rasul. Beliau juga memberi wang sebanyak Rm300
kepada Dahlia yang akan melanjutkan pelajaran ke Universiti Malaya
sebelum ke Jepun.
Seorang yang setia kawan. Tauke Lim menganggap Embong seperti saudara
kerana mereka sudah lama berkawan.
Seorang yang pandai bergaul. Walaupun Tauke Lim berbangsa Cina tetapi
beliau amat disenangi oleh orang-orang kampung kerana pandai bergaul.
AZHARI
Pelajar senior di sekolah Dahlia belajar semasa di tingkatan satu hingga lima
di Sekolah Menengah Tun Ismail. Dia dan Dahlia berbeza umur empat tahun.
Dia berpendidikan tinggi. Azhari baru menamatkan pengajian di Universiti
dan bakal memperoleh ijazah.
Seorang yang prihatin. Azhari prihatin akan keadaan Dahlia dan
keluarganya. Dia menghantar Dahlia pulang dari asrama dan mengambil
pakaian Saleha untuk dibawa ke hospital bagi membantu keluarga Dahlia.
Seorang yang pandai memujuk. Azhari memujuk Dahlia supaya menerima
lamarannya. Dia berbuat begitu kerana tidak mahu kekasihnya itu dimiliki
oleh orang lain kelak.
Seorang yang bertimbang rasa. Azhari seorang yang bertimbang rasa dan
memahami kehendak orang lain. Contohnya dia memahami hasrat Dahlia
yang tidak mahu berkahwin ketika usia muda kerana ingin melanjutkan
pelajaran dan membantu keluarganya.
LEMBARAN KERJA 1
Berdasarkan info perwatakan Dahlia di atas, lengkapkan peta buih berikut.
161
penyayang
Dahlia
162
LEMBARAN KERJA 2
Berdasarkan info di atas lengkapkan peta buih perwatakan Embong.
Berani
Embong
163
LEMBARAN KERJA 3
Berdasarkan info perwatakan watak utama lengkapkan 3 keistimewaan watak
utama dalam novel yang anda kaji.
Nama watak
Dahlia
Perwatakan
Huraian
Prihatin
Sanggup
berkorban
164
4(b)
JUMLAH
PEMARKAHAN
Markah isi
- 4 markah
Markah bahasa - 3 markah ( baik 3 markah,
sedarhana 2 markah, lemah
1 markah)
Markah penuh
7 markah
Markah isi
Markah bahasa
- 6 markah
- 2 markah ( baik 2 markah,
sedarhana/lemah 1 markah)
Markah penuh
8 markah
2.
Bentuk soalan a)
b)
3.
4.
165
5.
berani
menyakitkan
menempuh cabaran
belajar
pujian
Cabaran hidup
usahanya
Mencapai kejayaan
Berdasarkan novel yang saya kaji iaitu Songket Berbenang Emas, karya Khairuddin
Ayip, terdapat beberapa perwatakan watak utama yang boleh dijadikan .(1)
oleh pembaca.
Watak utama dalam novel tersebut ialah Dahlia. Antara perwatakan watak
utama ialah gigih. Contohnya Dahlia ..(2) dengan bersungguh-sungguh
untuk berjaya dalam peperiksaan STPM walaupun dia menghadapi pelbagai
..(3) seperti emaknya menghidap sakit mental, ayahnya dipatuk ular,
adiknya Abu Bakar gemar berpelesiran dan Nek Kiah yang sentiasa .(4)
hatinya. .(5) watak utama dapat dijadikan teladan kerana (6)
yang bersungguh-sungguh membantunya .(7) yang diimpikan.
Selain itu, perwatakan yang seterusnya ialah berani. Dahlia (8)
menyelamatkan nyawa orang lain dengan .(9) di dasar sungai di depan
166
rumahnya untuk menyelamatkan Said walaupun arus sungai ketika itu (10).
Keberanian Dahlia mendapat ..(11) Tauke Lim dan seyogia dijadikan teladan
kerana keberaniannya (12) untuk membantu orang lain.
PANDUAN JAWAPAN LEMBARAN KERJA 4
Teladan (1)
Terjun (9)
Sangat deras (10)
Kegigihan (5)
Berani (8)
Menyakitkan (4)
menempuh cabaran (12)
Belajar (2)
Pujian (11)
Cabaran hidup (3)
Usahanya (6)
Mencapai kejayaan (7)
Berdasarkan novel yang saya kaji iaitu Songket Berbenang Emas, karya
Khairuddin Ayip, terdapat beberapa perwatakan watak utama yang boleh dijadikan
teladan oleh pembaca.
Watak utama dalam novel tersebut ialah Dahlia. Antara perwatakan watak
utama ialah gigih. Contohnya Dahlia belajar dengan bersungguh-sungguh untuk
berjaya dalam peperiksaan STPM walaupun dia menghadapi pelbagai cabaran
hidup seperti emaknya menghidap sakit mental, ayahnya dipatuk ular, adiknya Abu
Bakar gemar berpelesiran dan Nek Kiah yang sentiasa menyakitkan hatinya.
Kegigihan watak utama dapat dijadikan teladan kerana usahanya yang bersungguhsungguh membantunya mencapai kejayaan yang diimpikan.
Selain itu, perwatakan yang seterusnya ialah berani. Dahlia berani
menyelamatkan nyawa orang lain dengan terjun di dasar sungai di depan rumahnya
untuk menyelamatkan Said walaupun arus sungai ketika itu sangat deras.
Keberanian Dahlia mendapat pujian Tauke Lim dan seyogia dijadikan teladan kerana
keberaniannya menempuh cabaran untuk membantu orang lain.
Soalan 4 (b) berdasarkan novel Songket Berbenang Emas.
Soalan : Huraikan tiga pengajaran yang terdapat dalam novel yang telah anda kaji.
(8 markah)
Novel yang saya pelajari ialah novel________________________________karya
______________________. Terdapat banyak pengajaran yang digarap oleh
Pengarang dalam novel tersebut.
Pengajaran yang pertama ialah kita mestilah bersabar menghadapi cabaran
dan dugaan dalam hidup. Contohnya Dahlia ___________________ menghadapi
____________________ prejudis dan kata-kata kesat daripada neneknya, Nek Kiah
dan __________________ terhadap dirinya dan _________________
Selain itu, ______________________ lain dalam novel ini ialah kita
hendaklah_______________ dalam membuat ____________________. Contohnya,
Dahlia menyatakan pendiriannya dengan tegas bahawa dia hanya akan
________________berkahwin dengan _______________ setelah dia berjaya dalam
pelajaran agar dapat membantu ___________________terlebih dahulu.
167
pengajaran
sikap
berkahwin
Songket
Emas
sabar
keputusan
keluarganya
kita
Berbenang Hospital Permai
melawat
Nilai
Antara contoh nilai ialah:
1. Baik hati
2. Berdikari
3. Hemah tinggi
4. Hormat-menghormati
5. Kasih sayang
6. Keadilan
7. Kebebasan
8. Keberanian
9. Kebersihan mental dan fizikal
10. Kejujuran
11. Kerajinan
12. Kerjasama
13. Kesederhanaan
14. Kesyukuran
15. Rasional
16. Semangat bermasyarakat dan nilai-nilai lain yang bersesuaian
168
169
SOALAN LATIHAN 1
Padankan nilai yang tepat berdasarkan contoh yang telah diberikan
Kasih Sayang
Prihatin
Tanggungjawab
keinsafan
Pengorbanan
170
SOALAN LATIHAN 2
Huraikan contoh yang tepat dari nilai murni yang diberikan
Nilai Murni
Kerjasama
Kasih Sayang
Contoh
Huraian
Masyarakat Kampung Pt
Haji Rais bekerjasama
Kegigihan
Keikhlasan
Perpaduan
171
INFO KOMSAS
NILAI NOVEL SONGKET BERBENANG EMAS
1. Kasih sayang (Lengkapkan contoh bagi nilai kasih sayang)
- Kasih sayang anak terhadap ibu bapanya Contohnya:
- Kasih sayang kakak terhadap adik-adiknya- Contohnya:
- Kasih sayang suami terhadap isterinya - Contohnya:
- Kasih sayang ibu terhadap anak-anaknya - Contohnya:
- Kasih sayang bapa terhadap anak-anaknya - Contohnya:
- Kasih sayang adik terhadap kakaknya- Contohnya:
- Kasih sayang cucu terhadap neneknya- Contohnya:
2. Keberanian
- Embong berani membunuh ular sawa yang cuba membelitnya. - Dahlia berani
terjun ke dalam sungai untuk menyelamatkan Said.
3. Setia kawan
- Kavita seorang yang setia kawan apabila dia sanggup membuat salinan nota
nota untuk diberikan kepada Dahlia yang kerap tidak hadir ke sekolah kerana
masalah keluarganya.
4. Pengorbanan
- Dahlia sanggup berkorban demi menjaga adik-adiknya sewaktu emaknya dirawat
di hospital. Dia sanggup ponteng sekolah kerana ingin menguruskan adik-adiknya
dan menjaga adiknya, Anggerik yang sakit. Dahlia juga sanggup keluar dari asrama
sedangkan hanya tinggal beberapa bulan lagi sebelum menduduki STPM.
- Embong sanggup berkorban bekerja dari pagi hingga malam untuk mencari rezeki.
5. Keikhlasan
- Tauke Lim ikhlas membantu keluarga Dahlia tanpa mengharapkan sebarang
balasan.
- Beliau juga ikhlas memberi hutang kepada keluarga Dahlia.
- Beliau ikhlas memberi wang sebanyak RM300 untuk perbelanjaan Dahlia di
Universiti Malaya.
- Beliau ikhlas memberi sumbangan barang-barang sewaktu sambutan Maulidur
Rasul yang diadakan di balai raya.
- Haji Sulaiman juga ikhlas membantu keluarga Dahlia.Beliau membantu
menghantar Dahlia ke stesen bas untuk ke Univesiti Malaya.
6. Nasihat- menasihati
- Haji Sulaiman menasihati penduduk Kampung Parit Haji Rais supaya
mengamalkan sikap bekerjasama dan sedia membantu jiran tetangga yang susah.
- Cikgu Hisyam menasihati Dahlia agar ke sekolah kerana dia merupakan pelajar
yang berpotensi untuk mendapat keputusan yang cemerlang dalam STPM.
7. Kerjasama
- Penduduk kampung bekerjasama setelah ditegur oleh Haji Sulaiman. Mereka
bekerjasama membina rumah Embong yang roboh dilanda banjir.
172
173
SOALAN LATIHAN 3
Berikan contoh peristiwa bagi nilai kasih sayang
174
PENGAJARAN NOVEL
Pengajaran ialah peringatan/pedoman/perutusan/amanat/mesej yang ingin
disampaikan oleh pengarang dalam karyanya kepada pembaca/penonton.
Dalam karya tradisional, ia disampaikan secara tersurat/secara langsung tetapi
dalam karya moden, ia disampaikan secara tersirat/tidak langsung.
Gunakan nilai sebagai asas untuk menjawab. Jika nilai positif, mulakan ayat
jawapan anda dengan
-
Kita hendaklah ..
Kita seharusnya.
Kita jangan.
175
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Huraian
LATIHAN KENDIRI
176
a) Berdasarkan novel yang anda kaji, huraikan dua latar masyarakat yang
terdapat dalam novel tersebut.
(7 markah)
Tukarkan jawapan dalam jadual di bawah dalam bentuk karangan.
Latar masyarakat
Masyarakat kampung
huraian
Penduduk kampung yang tinggal di Parit Haji Rais.
Haji Sulaiman merupakan ketua kampung.
Penduduk lain ialah Embong, Aton, Nek Kiah, Mak
Aji, Tauke Lim dan lain-lain
Haji Sulaiman sebagai ketua kampung banyak
membantu keluarga Embong apabila menghadapi
kesulitan. Tauke Lim juga membantu keluarga
Embong dengan membenarkan mereka membeli
barang keperluan secara hutang.
Berdasarkan novel yang anda kaji , huraikan konflik yang dihadapi oleh watak utama
dan cara watak tersebut menangani konflik.
(8 Markah)
Tulis semula jawapan dalam jadual di bawah dalam bentuk karangan.
Konflik
Peristiwa
Dahlia dengan
Cikgu Salwani
Cara menangani
Dahlia tidak mahu masalah
yang dihadapi diketahui oleh
Cikgu Salwani.
Dahlia menangani konflik
tersebut dengan mengambil
keputusan keluar dari asrama.
Dahlia dengan
Nek Kiah
Jawapan :
178
a) Berdasarkan novel yang anda kaji, berikan dua latar tempat dan peristiwaperistiwa yang berlaku pada latar tersebut.
(7 markah)
Tulis semula jawapan dalam jadual di bawah dalam bentuk karangan.
Latar
Rumah Dahlia
Bilik 16, Hospital
Permai, Johor Bahru
Peristiwa
Nek Kiah datang ke rumah Dahlia dan memberitahu
bahawa tanah tapak rumahnya akan dijual kepada orang
lain.
Dahlia melawat emaknya, Saleha yang menghadapi
tekanan mental. Dahlia telah dihalau oleh emaknya,
Saleha yang sudah tidak mengenali Dahlia lagi, malah
menuduh Dahlia sebagai penagih hutang.
Jawapan :
179
b) Nyatakan tiga pengajaran yang dikemukakan oleh pengarang novel yang anda
kaji dan kepentingannya dalam novel tersebut.
(8 markah)
Tulis semula jawapan dalam jadual di bawah dalam bentuk karangan.
Pengajaran
Kepentingan
Jawapan:
180
PENGETAHUAN DAN
KEMAHIRAN BAHASA
SOALAN (a):
181
MEMBINA AYAT
AKTIVITI 1 :
MENGANALISIS AYAT
Baca arahan soalan di bawah dengan teliti dan gariskan kata kunci dalam
pernyataan soalan tersebut.
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda
faham akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan
imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai
peribahasa atau nama khas.
I.
seniman
II.
budiman
III.
hartawan
IV.
karyawan
V.
peragawati
VI.
olahragawati
AKTIVITI 2:
MEMAHAMI MAKSUD PERKATAAN
182
MAKSUD
SENIMAN
Perempuan yang
memperagakan pakaian dan
lain-lain.
BUDIMAN
Perempuan yang terlatih atau
mengambil bahagian dalam
acara olahraga.
HARTAWAN
KARYAWAN
PERAGAWATI
OLAHRAGAWATI
AKTIVITI 3:
183
MELENGKAPKAN AYAT
budiman
karyawan
olahragawati
peragawati
hartawan
seniman
AKTIVITI 4:
184
Latihan Pengukuhan 1:
185
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda
faham akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan
imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai
peribahasa atau nama khas.
1. tingkat
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. bertingkat-tingkat
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. meningkat
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. mempertingkatkan
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5. tingkatan
______________________________________________________________
______________________________________________________________
6. peningkatan
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Latihan Pengukuhan 2:
186
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda
faham akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan
imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai
peribahasa atau nama khas.
1. sayang-menyayangi
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. kecil-kecilan
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. tembak-menembak
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. keanak-anakan
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5. kebiru-biruan
______________________________________________________________
______________________________________________________________
6. kebarat-baratan
______________________________________________________________
______________________________________________________________
SOALAN (b)
187
2.
3.
SOALAN 1:
Ayat Perintah - ( ayat silaan, ayat larangan, ayat suruhan, ayat permintaan)
CTH: i. Jangan merokok di pejaba.t (Ayat Larangan)
ii. Tolong ambilkan saya segelas air suam. ( Ayat Permintaan)
iii. Jemputlah/ Silalah naik ke rumah saya. (Ayat Silaan)
iv. Tebang pokok kelapa di belakang rumah itu. (Ayat Suruhan)
AYAT
JENIS AYAT
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
SOALAN 2:
Nyatakan jenis-jenis ayat di bawah ini.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
_____________________
SOALAN (b)
SUBJEK + PREDIKAT & POLA AYAT
PANDUAN MENGENAL PASTI SUBEJEK + PREDIKAT & POLA AYAT
SUBJEK
PREDIKAT
CTH:
CTH:
Puan Rohani
( FN )
Kucing itu
( FN )
Kereta itu
( FN )
Surat ini
( FN )
POLA AYAT
( FN + FN )
( FK
( FN + FK )
( FN + FA )
( FSN
( FN + FSN )
PERINGATAN:
1. Selepas itu / ini semua frasa / perkataan ialah predikat.
CTH: - Pak Mat dan anaknya itu tinggal di Punggol
- Rumah yang merah ini kepunyaan Sani.
2.
SOALAN:
Kenal pasti subjek dan predikat bagi ayat di bawah beserta pola ayatnya.
No.
Subjek
Predikat
POLA AYAT
1. Bangunan itu Muzium Negara.
2.
3.
4.
5.
6.
SOALAN (b)
AYAT BIASA & AYAT SONGSANG
PANDUAN MENUKARKAN AYAT BIASA
SEBALIKNYA
AYAT BIASA
CTH:
Subjek + Predikat
(1)
(2)
AYAT SONGSANG
CTH:
1. Sangat rajin / pelajar itu.
Predikat + Subjek
(2)
(1)
SOALAN 1:
Tukar ayat bersusunan biasa di bawah ini kepada ayat bersusunan songsang
tanpa mengubah maksud asalnya.
1. Adik saya masih belum tidur.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Budak budak itu sedang bermain bola sepak di padang.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Kita berjuang demi keadilan undang-undang.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------4. Rakyat harus bekerjasama untuk kejayaan masa depan negara.
191
SOALAN (b)
AYAT AKTIF & AYAT PASIF
PANDUAN MENUKARKAN AYAT AKTIF
1. Kenal pasti jenis kata ganti nama diri.
KGND
I
KGND
II
KGND
III
SUBJEK
KATA KERJA
OBJEK
KETERANGAN
AYAT PASIF
Poster Minggu Citra Bahasa sedang ditampal oleh Syifa pada papan kenyataan
OBJEK
KATA KERJA
SUBJEK
KETERANGAN
3.
4.
5.
Formula menukarkan ayat pasif berimbuhan tera) Kata kerja berimbuhan ter- mestilah dikekalkan. Kami terambil jadi
terambil oleh kami
b) Contoh: Ani tidak terangkat buku yang berat itu kerana dia demam. (Ayat
aktif)
Buku yang berat itu tidak terangkat oleh Ani kerana dia demam (Ayat pasif)
SOALAN 1:
Tukar ayat aktif di bawah ini kepada ayat pasif tanpa mengubah maksud asalnya.
1. Kamu harus merebut peluang ini untuk meningkatkan kemahiran tarian.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Pekerja majlis perbandaran telah memasang bendera pada setiap tiang di tepi
jalan raya.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Emak Syahmi sedang menggoreng mi untuk dihidangkan kepada tetamu.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
194
4. Kita perlu menyiapkan kertas kerja Minggu Citra Bahasa untuk diserahkan
kepada pengetua
----------------------------------------------------------------------------------------------------------5. Jururawat sedang memeriksa pesakit di bilik kecemasan.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------6. Anda perlu menghadiri temu duga yang dianjurkan oleh Jabatan Kerja Raya
pada minggu hadapan.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------SOALAN 2:
Tukar ayat pasif di bawah ini kepada ayat aktif tanpa mengubah maksud asalnya.
1. Anak tikus yang hampir mati itu digigit oleh kucing itu.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Bilik tidur adik sudah saya kemas pagi tadi.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Daging kambing yang liat itu dikunyah oleh Muthu.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------4. Pentas di dewan itu telah kami hias dengan cantiknya.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------5. Baju kurung itu dijahit oleh Julia.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------6. Kopi di dapur sedang dibancuh oleh Salina.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
195
SOALAN (b)
CAKAP AJUK & CAKAP PINDAH
PANDUAN MENUKARKAN CAKAP AJUK
SEBALIKNYA
196
197
SOALAN 1:
Tukar cakap ajuk di bawah ini kepada cakap pindah dengan melengkapkan cakap
pindah yang diberikan dengan perkataan yang sesuai.
Yati
Farah
Yati
Farah
Jawapan:
Yati (1).................................... kepada Farah (2).......................... dia tidak
datang
ke
sekolah
semalam.
Farah
(3)...................................
bahawa
198
SOALAN 2:
Tulis petikan di bawah ini dalam bentuk dialog. Anda dikehendaki mengekalkan
susunan isi dalam petikan ini.
Kamala memberitahu Haliza bahawa pada minggu depan mereka akan
berkursus di Port Dickson. Haliza bertanyakan Kamala tentang jumlah hari kursus itu
akan diadakan. Kamala memberitahu bahawa kursus itu diadakan selama empat
hari. Seterusnya, Haliza bertanya kepada Kamala tentang kursus yang akan disertai
oleh mereka. Dia turut bertanyakan sama ada mereka wajib atau tidak menyertai
kursus itu. Kamala memberitahu bahawa kursus yang akan disertai itu adalah kursus
pembinaan pasukan dan kehadiran semua staf diwajibkan.
Jawapan:
Kamala
: ...................................................................................................................
................
...................................................................................................................
................
Haliza
: ...................................................................................................................
................
...................................................................................................................
................
Kamala
: ...................................................................................................................
................
...................................................................................................................
................
Haliza
: ...................................................................................................................
................
199
...................................................................................................................
................
Kamala
: ...................................................................................................................
................
...................................................................................................................
................
SOALAN (c)
KESALAHAN EJAAN & IMBUHAN
AKTIVITI 1:
MENGANALISIS SOALAN
Gariskan kata kunci soalan dalam arahan soalan berikut:
Dalam setiap ayat di bawah mempunyai satu kesalahan penggunaan ejaan dan satu
kesalahan penggunaan imbuhan. Kenal pasti dan betulkan kesalahan-kesalahan
itu. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
1. Asrol telah meninggalkan dunia dalam satu kemalangan jalanraya dua hari
yang lalu.
2. Bandaraya-bandaraya utama di Malaysia menghadapkan masalah
pencemaran udara yang serius kerana pertambahan jumlah kenderaan
bermotor dari tahun ke tahun.
3. Salmah memikulkan tanggung jawab untuk menjaga adik-adiknya yang masih
kecil selepas kedua-dua ibu bapanya maut dalam tragedi tanah runtuh di
Cameron Highland.
4. Para usahawan di negara ini diseru agar mempromosi barangan jualan
mereka di peringkat antara bangsa.
5. Para peserta kursus dikehendaki membuatkan pendaftaran di meja urusetia
sebelum memasuki bilik seminar.
6. Semua pelajar diminta untuk memberi kerja sama yang padu agar program
yang dirancang itu membuah hasil yang diharapkan.
200
AKTIVITI 2:
MEMAHAMI KONSEP
1. Bacaan fahami pernyataan berikut:
Pernyataan 1 :
Kata majmuk ialah bentuk kata yang wujud apabila dua kata dasar atau lebih
dirangkaikan.
Pernyataan 2 :
Semua kata majmuk hendaklah ditulis atau dieja secara terpisah kecuali kata
majmuk yang mantap
Pernyataan 3 :
Kata Majmuk yang Mantap
kerjasama
sukarela
antarabangsa
olahraga
Kakitangan
pesuruhjaya
tandatangan
setiausaha
bumiputera
suruhanjaya
tanggungjawab
warganegara
Pernyataan 4:
Imbuhan apitan meN, menkan, MeNi , akan membentuk kata kerja transitif yang
memerlukan objek atau penyambut objek sebagai unsur predikatnya.
Contoh ayat Imbuhan meNkan , meN :
1. Ibu memasakkan bapa bubur kacang.
2. Ibu memasak bubur kacang untuk bapa.
Contoh ayat Imbuhan meNkan , meN i :
1. Kakak menghadiahkan seutas jam tangan kepada adik.
2. Kakak menghadiahi adik seutas jam tangan.
AKTIVITI 3:
KENAL PASTI KESALAHAN DALAM AYAT
Kenal pasti satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan imbuhan dalam setiap ayat
di bawah dengan membulatkan perkataan-perkataan tersebut.
1. Asrol telah meninggalkan dunia dalam satu kemalangan jalanraya dua hari
yang lalu.
201
IMBUHAN
Betul
Salah
1
2
3
4
5
6
202
Betul
Latihan Pengukuhan 1 :
Dalam setiap ayat di bawah mempunyai satu kesalahan penggunaan ejaan dan satu
kesalahan penggunaan imbuhan. Kenal pasti dan betulkan kesalahan-kesalahan
itu. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
1. Kedudukkan politik dan ekonomi negara merupakan elemen penting dalam
usaha untuk memantap sektor pelancongan negara.
2. Agama Islam telah mengembang ke seluruh pelusuk Nusantara dalam abad
ke-16 yang berpusat di Melaka dan Sumatera.
3. Ajensi kerajaan dan swasta menggesa agar membuka peluang kepada
golongan kurang upaya untuk memegang jawatan dalam bidang pentadbiran.
Jawapan :
EJAAN
Salah
IMBUHAN
Betul
Salah
Betul
1
2
3
Latihan Pengukuhan 2 :
Dalam petikan di bawah terdapat tiga kesalahan penggunaan ejaan dan tiga
kesalahan penggunaan imbuhan. Kenal pasti dan betulkan kesalahan-kesalahan
itu. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
Perpaduan ialah kunci pemakmuran dan kesejahteraan negara. Tanpa
perpaduan,negara akan berada dalam keadaan kucar kacir dan masyarakat tidak
lagi dapat hidup aman dan damai. Perpaduan dapat melahirkan melalui hubungan
baik dengan jiran. Jiran yang baik ialah jiran yang berjaya memupok semangat
muhibbah,saling dipercayai dan mengamalkan perkongsian pintar sesame mereka.
Jawapan :
EJAAN
Salah
IMBUHAN
Betul
Salah
1
2
3
SOALAN (d)
203
Betul
semua penonton-penonton
segala pegawai-pegawai
antara kemudahan-kemudahan
Senarai nama-nama
Kebanyakan sibuk
dengan urusan-urusan
semua penonton
segala pegawai
Antara kemudahan
Senarai nama
Kebanyakannya sibuk
dengan urusan
Betul
Daripada buku itulah banyak
diperolehnya banyak ilmu
kebudayaan.
Dia lebih
kaya daripada saya.
Peti itu daripada kayu.
Kiriman
205
5.
Betul
pergi ke sekolah
Balik ke kampung
206
Betul
Apabila dia pulang, kamu
bolehlah pergi.
SOALAN 1:
Dalam ayat-ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah
dan satu kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu.
1. Ramai murid-murid menitiskan air mata ketika penceramah yang terkenal itu
membacakan ceramahnya.
2. Sekumpulan penduduk sedang membincangkan tentang langkah-langkah
untuk memutik semangat kejiranan dalam kalangan masyarakat.
3. Anggota pasukan bomba sedang memadamkan kebakaran yang membabitkan
sederetan rumah-rumah ditapak perumahan di bandar.
Jawapan:
NO.
1.
KESALAHAN
PEMBETULAN
2.
3.
SOALAN 2:
Dalam ayat-ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah
dan satu kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu.
1. Ahmad mengkaji al-Quran di rumahTuk Mat selama satu setengah jam setiap
hari.
2. Program Satu Murid Satu Sukan paling berjaya mengumpulkan murid dari
seluruh negara berlari di satu masa.
3. Pimpinan kedua-dua buah negara itu telah menandatangani perjanjian
persefahaman di dalam bidang ekonomi dan pertanian semalam.
207
Jawapan:
NO.
1.
KESALAHAN
PEMBETULAN
2.
3.
SOALAN (e)
PERIBAHASA
AKTIVITI 1:
MENGANALISIS SOALAN
1. Baca arahan di bawah dengan teliti dan fahami maksudnya. Kemudian kata kunci
dalam setiap ayat.
Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti, kemudian kemukakan peribahasa yang
menggambarkan situasi yang terdapat dalam ayat-ayat tersebut.
Encik Shahir kecewa setelah ditinggalkan oleh isterinya, Aisyah.
Encik Lee berjaya dalam bidang perniagaan setelah berusaha
bersungguh-sungguh tanpa rasa putus asa.
Hussin telah melupakan jasa kedua-dua ibu bapanya setelah dia berjaya
menjawat jawatan besar di bandar.
Encik Ramasamy telah memenangi sebuah kereta pacuan empat roda
dalam peraduan cabutan bertuah yang diadakan di sebuah pasar raya
baru-baru ini.
Pak Mat terlalu marah akan anaknya yang kerap ponteng sekolah dan
malas belajar.
Mak Temah sering menceritakan keburukan menantunya kepada jiran
tetangga.
208
AKTIVITI 2:
MEMADANKAN PERIBAHASA
1. Dengan merujuk Kamus Peribahasa , cari maksud peribahasa di bawah.
Peribahasa
Kacang Lupakan Kulit
Maksud
Naik darah
Seperti Telur Di hujung
tanduk
Membuka Pekung Di
Dada
Berat sama dipikul,
ringan sama dijinjing
Durian Runtuh
Sedikit-sedikit lamalama jadi bukit
Kalau tidak
dipecahkan ruyung
Patah hati
Pecah tembelang
209
Situasi
AKTIVITI 3:
PADANKAN PERIBAHASA DENGAN SITUASI
Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti, kemudian kemukakan peribahasa yang
menggambarkan situasi yang terdapat dalam ayat-ayat tersebut.
1. Encik Shahir kecewa setelah ditinggalkan oleh isterinya, Aisyah.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Encik Lee berjaya dalam bidang perniagaan setelah berusaha bersungguhsungguh tanpa rasa putus asa.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Hussin telah melupakan jasa kedua-dua ibu bapanya setelah dia berjaya
menjawat jawatan besar di bandar.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. Encik Ramasamy telah memenangi sebuah kereta pacuan empat roda dalam
peraduan cabutan bertuah yang diadakan di sebuah pasar raya baru-baru ini.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5. Pak Mat terlalu marah akan anaknya yang kerap ponteng sekolah dan malas
belajar.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6. Mak Temah sering menceritakan keburukan menantunya kepada jiran tetangga.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
210
Latihan Pengukuhan 1:
Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti, kemudian kemukakan peribahasa yang
menggambarkan situasi yang terdapat dalam ayat-ayat tersebut.
1. Kita perlulah pandai membawa diri dan menyesuaikan diri apabila berada di
tempat orang.
2. Ibu bapa hendaklah mendidik anak-anak sejak kecil jika tidak mahu anak-anak
menimbulkan masalah apabila mereka dewasa nanti.
3. Kita janganlah menjadi orang yang asyik mengikut kata orang lain tanpa
membuat pertimbangan terlebih dahulu.
Jawapan :
1. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Latihan Pengukuhan 2:
Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti, kemudian nyatakan peribahasa yang sesuai
dengan maksud nya.
1. Mengharapkan sesuatu yang belum tentu dapat, barang yang ada dibuang.
2. Orang tidak tahu membaiki sesuatu benda,tetapi cuba membaikinya hingga
benda itu menjadi rosak.
3. Jangan sengaja mencari kesusahan.
Jawapan :
1. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
211
SOALAN (a)
AKTIVITI 1 :
MENGANALISIS AYAT
Baca arahan soalan di bawah dengan teliti dan gariskan kata kunci dalam
pernyataan soalan tersebut.
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda
faham akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan
imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai
peribahasa atau nama khas.
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
seniman
budiman
hartawan
karyawan
peragawati
olahragawati
AKTIVITI 2:
MEMAHAMI MAKSUD PERKATAAN
Dengan merujuk Kamus Dewan , padankan maksud perkataan berikut.
MAKSUD
PERKATAAN
SENIMAN
Perempuan yang
memperagakan pakaian dan
lain-lain.
BUDIMAN
Perempuan yang terlatih atau
mengambil bahagian dalam
acara olahraga.
HARTAWAN
KARYAWAN
PERAGAWATI
OLAHRAGAWATI
212
AKTIVITI 3:
MELENGKAPKAN AYAT
budiman
karyawan
olahragawati
peragawati
hartawan
seniman
_______________________________________________________________
karyawan
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
peragawati
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
olahragawati
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Latihan Pengukuhan 1:
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda
faham akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan
imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai
peribahasa atau nama khas.
1. tingkat
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. bertingkat-tingkat
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. meningkat
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. mempertingkatkan
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5. tingkatan
214
______________________________________________________________
______________________________________________________________
6. peningkatan
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Latihan Pengukuhan 2:
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda
faham akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan
imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai
peribahasa atau nama khas.
1. sayang-menyayangi
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. kecil-kecilan
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. tembak-menembak
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. keanak-anakan
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5. kebiru-biruan
______________________________________________________________
______________________________________________________________
6. kebarat-baratan
______________________________________________________________
215
SOALAN (b):
JENIS-JENIS AYAT
SOALAN 1:
1. Ayat Perintah
2. Ayat Penyata
3. Ayat Seruan
4. Ayat Penyata
5. Ayat Tanya
5.
6.
7.
8.
10.
SOALAN 2:
1. Ayat Penyata
2. Ayat Tanya
3. Ayat Seruan
4. Penyata
5. Ayat Seruan
6. Ayat Perintah
Ayat Perintah
Ayat Tanya
Ayat Seruan
Ayat Perintah
Ayat Penyata
POLA AYAT
( FN + FN )
( FN + FA )
( FN + KSN )
( FN + FN )
( FN + FA )
( FN + FK )
4. Kertas kerja Minggu Citra Bahasa perlu kita siapkan untuk diserahkan kepada
pengetua.
5. Pesakit di bilik kecemasan sedang diperiksa oleh jururawat.
6. Temu duga yang dianjurkan oleh Jabatan Kerja Raya perlu anda hadiri pada minggu
hadapan.
SOALAN 2:
1. Kucing itu menggigit anak tikus yang hampir mati itu.
2. Saya sudah mengemas bilik tidur adik pagi tadi.
3. Muthu mengunyah daging kambing yang liat itu.
4. Kami telah menghias pentas di dewan dengan cantik.
5. Julia menjahit baju kurung itu.
6. Salina sedang membancuh kopi di dapur.
2. sebab
3. memberitahu
5. memberitahu
6. meminta
7. memberitahu
SOALAN 2:
217
4. dia
KAMALA
HALIZA
: Berapa lama?
KAMALA
: Empat hari.
HALIZA
: Kursus apa?
KAMALA
AKTIVITI 2:
MEMAHAMI KONSEP
1. Bacaan fahami pernyataan berikut:
Pernyataan 1 :
Kata majmuk ialah bentuk kata yang wujud apabila dua kata dasar atau lebih
dirangkaikan.
218
Pernyataan 2 :
Semua kata majmuk hendaklah ditulis atau dieja secara terpisah kecuali kata
majmuk yang mantap
Pernyataan 3 :
Kata Majmuk yang Mantap
kerjasama
Kakitangan
bumiputera
sukarela
pesuruhjaya
suruhanjaya
antarabangsa
tandatangan
tanggungjawab
olahraga
setiausaha
warganegara
Pernyataan 4:
Imbuhan apitan meN, menkan, MeNi , akan membentuk kata kerja transitif yang
memerlukan objek atau penyambut objek sebagai unsur predikatnya.
Contoh ayat Imbuhan meNkan , meN :
1. Ibu memasakkan bapa bubur kacang.
2. Ibu memasak bubur kacang untuk bapa.
Contoh ayat Imbuhan meNkan , meN I :
1. Kakak menghadiahkan seutas jam tangan kepada adik.
2. Kakak menghadiahi adik seutas jam tangan.
AKTIVITI 3:
KENAL PASTI KESALAHAN DALAM AYAT
Kenal pasti satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan imbuhan dalam setiap ayat
di bawah dengan membulatkan perkataan-perkataan tersebut.
1. Asrol telah meninggalkan dunia dalam satu kemalangan jalanraya dua hari
yang lalu.
219
IMBUHAN
Salah
jalanraya
Betul
jalan raya
Salah
meninggalkan
Betul
meninggal
Bandarayabandaraya
menghadapkan
menghadapi
tanggung jawab
tanggungjawab
memikulkan
memikul
antara bangsa
antarabangsa
mempromosi
mempromosikan
urusetia
urus setia
membuatkan
membuat
kerja sama
kerjasama
membuah
membuahkan
Latihan Pengukuhan 1 :
Dalam setiap ayat di bawah mempunyai satu kesalahan penggunaan ejaan dan satu
kesalahan penggunaan imbuhan. Kenal pasti dan betulkan kesalahan-kesalahan
itu. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
1. Kedudokan politik dan ekonomi negara merupakan elemen penting dalam
usaha untuk memantap sektor pelancongan negara.
220
IMBUHAN
Salah
1 Kedudokan
Betul
Kedudukan
Salah
memantap
Betul
memantapkan
2 pelusuk
pelosok
mengembang
berkembang
3 Ajensi
Agensi
menggesa
digesa
Latihan Pengukuhan 2 :
Dalam petikan di bawah terdapat tiga kesalahan penggunaan ejaan dan tiga
kesalahan penggunaan imbuhan. Kenal pasti dan betulkan kesalahan-kesalahan
itu. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
Perpaduan ialah kunci pemakmuran dan kesejahteraan negara. Tanpa
perpaduan,negara akan berada dalam keadaan kucar kacir dan masyarakat tidak
lagi dapat hidup aman dan damai. Perpaduan dapat melahirkan melalui hubungan
baik dengan jiran. Jiran yang baik ialah jiran yang berjaya memupok semangat
muhibbah,saling dipercayai dan mengamalkan perkongsian pintar sesama mereka.
Jawapan :
EJAAN
IMBUHAN
Salah
1 kucar kacir
Betul
kucar-kacir
Salah
pemakmuran
Betul
kemakmuran
2 memupok
memupuk
melahirkan
dilahirkan
3 muhibbah
muhibah
dipercayai
mempercayai
KESALAHAN
membacakan
ramai murid-murid
memutik
PEMBETULAN
menyampaikan/ memberikan
ramai murid
memupuk/ menyemaikan
221
3.
membincangkan tentang
tapak
sederetan rumah-rumah
membincangkan
kawasan
sederetan rumah
SOALAN 2:
NO.
1.
2.
3.
KESALAHAN
PEMBETULAN
mengkaji
satu setengah jam
program
di
pimpinan
di dalam
mengaji
satu jam setengah
dasar
pada
pemimpin
dalam
222