FICHA TCNICA

EVALUACIN NEUROPSICOLGICA INFANTIL (ENI)

Autores:

Procedencia:

Dra. Esmeralda Matute

Dra. Mnica Rosseli
Dr. Alfredo Ardila
Dr. Feggy Ostrosky-Sols

Dos factores dieron lugar a su origen:

1. El trabajo pionero sobre neuropsicologa infantil del
Laboratorio de Neuropsicologa y Neurolingstica del
Instituto de Neurociencias de la Universidad de
Guadalajara, Mxico, que inici en 1994 con la
fundacin del Instituto de Neurociencias que alberga
este laboratorio.
2. La colaboracin permanente y comprometida que
inici en 1998 entre los autores.
Su primera edicin fue publicada en el ao 2007 por Editorial
El Manual Moderno S.A

Confiabilidad y validez:
Baremacin:
Poblacin:
Forma de aplicacin:

.858 a .987
Percentiles y puntuaciones T para cada edad
5 a 16 aos
Individual

Tiempo de aplicacin:

3 Horas aproximadamente, dependiendo de la edad y

caractersticas de cada nio (presencia de fatiga,
impersistencia, hiperactividad, etc.)

Sesiones:

1 o 2 de 1 a 1 hora aprox.

Por prueba:

10 minutos aprox.

Objetivos:
General:
Valorar las caractersticas de las habilidades cognoscitivas y
conductuales que se considera reflejo de la integridad del

Sistema Nervioso Central.

Especficos:
a) Realizar la evaluacin diagnstica de un problema de
desarrollo que busque caracterizar tanto las reas
fuertes o dbiles.
b) Detectar alteraciones cognitivas y comportamentales.
c) Detectar las condiciones no demostrables a travs de
un neurodiagnstico estndar.
d) Establecer las asociaciones entre una dificultad y un
trastorno de aprendizaje.
e) Detectar dficits especficos en reas como: atencin,
memoria,
lenguaje,
percepcin,
habilidades
visoespaciales etc.
f) Monitorear el estado neuropsicolgico de un paciente.
g) Caracterizar las capacidades bsicas para elaborar un
programa de atencin.
h) Apreciar las caractersticas neuropsicolgicas en nios
bajo condiciones mdicas especficas.
i) Investigar.
Dominio
1.Habilidades
construccionales
2.Memoria
(codificada)
2.Memoria (evocacin
diferida)
Procesos neuropsicolgicos
que evala:

3.Habilidades
perceptuales
4.Lenguaje

Subdominio
Construccin con palillos
Habilidades grficas
Verbal-auditiva
Visual
Estmulos auditivos
Estmulos visuales
Percepcin tctil
Percepcin visual
Percepcin auditiva
Repeticin
Expresin
Comprensin

5.Habilidades
metalingsticas
6.Lectura
7.Escritura

Precisin
Comprensin
Velocidad
Precisin
Composicin narrativa
Velocidad

8.Aritmtica
9.Habilidades
espaciales

10.Atencin

Conteo
Manejo numrico
Clculo
Razonamiento
Espacialidad
Visual
Auditiva
Anlisis cualitativo:
Autocorrecciones.
Dificultad
para
centrar
la
atencin.
Impersistencia.
Errores
secuenciales.
Fatiga.
Hiperactividad.
Perseveracin.
Asociaciones
irrelevantes.
Requerimientos
de dos o ms
formulaciones de
la tarea.
Respuestas
impulsivas.

11. Habilidades
Conceptuales
12. Funciones
ejecutivas

Segmentos de la prueba:

Fluidez: Verbal y grfica.

Flexibilidad
cognoscitiva.
Planeacin y
organizacin

1. Habilidades construccionales, memoria (codificacin),

habilidades perceptuales y memoria (evocacin
diferida).
2. Lenguaje, lectura y escritura.
3. Aritmtica y habilidades espaciales.
4. Atencin, habilidades conceptuales y funciones
ejecutivas.

Materiales requeridos:

Materiales que contiene:

Manual de aplicacin
Libreta de estmulos 1
Libreta de estmulos 2
Historia clnica
Cuestionario para padres
Libreta de puntajes
Libreta de respuestas
Libreta de puntajes de
signos neurolgicos blandos
Juego de 30 tarjetas
(con tarjetas de estmulo)
Juego de 27 tarjetas
(sin tarjetas estmulo)
3 Bloque de madera
CD estmulos auditivos
Plantillas de calificacin
Construccin con palillos
Construccin con palillos
Cancelacin de dibujos
Cancelacin de letras

Etapas de la evaluacin
neuropsicolgica:

Materiales necesarios para su aplicacin que no incluye:

Cronmetro.
Reloj.
Grabadora.
Casete para grabar coherencia verbal.
Lpiz sin goma.
Cubre ojos.
Peine.
Cuchara.
Borrador.
Llave.
Anillo.
Pelota pequea (3 cm de dimetro).
Clavo.
Mueco para la tarea de relaciones espaciales.
Palillos 20.
Tarjeta de papel grueso de tamao carta para ocultar
la ejecucin de las pruebas de memoria visual.
1. Historia clnica y relacin con el paciente.
2. Pruebas neuropsicolgicas.

MP 77-1
MP 77-2
MP77-3
MP77-4
MP77-5
MP77-6
MP77-7
MP77-8
MP77-9
MP77-10
MP77-11
MP77-12
MP77-13
MP77-13.1
MP77-13.2
MP77-13.3
MP77-13.4

3.
1.
2.
3.

Instrucciones generales:

2.1 Administracin de la batera estndar.

2.2 Utilizacin de las pruebas acordes a las
condiciones del nio.
Anlisis de los resultados, informe neuropsicolgico y
entrega de los resultados.
Los padres deben realizar el cuestionario.
Entrevistar a los padres para conseguir la historia
clnica.
Aplicar la ENI:
3.1 Sentar al nio diagonalmente en relacin con el
evaluador, en una mesa de trabajo de aprox. 1.20 x
0.90 m.
3.2 Solicite al nio sus datos generales.
3.3 Contine con la evaluacin.
3.4 Cuando el evaluador considere conveniente,
puede alterar el orden de aplicacin de los
segmentos o puede omitir la aplicacin de uno de
ellos.
3.5 Las tareas del recuerdo diferido se hacen despus
de terminar la aplicacin de habilidades
perceptuales o al transcurrir 30 minutos despus
de la aplicacin de la copia de la figura completa.

Referencias

Matute, E., Inozemtseva, O., Gonzlez Reyes, A. L., & Chamorro, Y. (2014). La Evaluacin
Neuropsicolgica Infantil (ENI): Historia y fundamentos tericos de su validacin. Un
acercamiento prctico a su uso y valor diagnstico. Revista Neuropsicologa, Neuropsiquiatra y
Neurociencias, 14, 68-95.
Matute, E., Rosselli, M., Ardila, A., & Ostrosky, F. (2007). Evaluacin Neuropsicolgica InfantilENI
(Child Neuropsychological Assessment). Mexico D.F., Mexico: Manual Moderno/Universidad
de Guadalajara/UNAM.