Agresivitatea ntre frai

Camelia Soponaru1
Ancua Elena Bojian2
Cornel Celmare3
Agresivitatea ntre frai este una dintre cele mai des ntlnite forme de agresivitate
familial, fiind, n acelai timp i cea mai ignorat de ctre prini. Dei prevalena ei este destul
de ridicat, ea intr adesea n sfera modalitilor de inter-relaionare acceptate de ctre prini i
considerate a fi normale. Studiile ce au fost realizate pn n prezent au identificat efecte
importante pe care agresivitatea manifestat ntre frai le determin asupra evoluiei pe termen
scurt, dar i lung, a unui copil. n practic, se recomand educarea prinilor, educatorilor i a
populaiei n general, astfel nct gradul de contientizare privind potenialele urmri ale
agresivitii ntre frai s creasc, iar tratarea acesteia ca pe un aspect normal al realitii s
dispar
Agresivitatea umana delimitri conceptuale
Operaionalizarea conceptului de agresivitate ntr-un mod unanim acceptat este dificil de
realizat ntruct acesta nsumeaz o varietate complex de acte ce pot fi determinate de cauze
diferite (Coie& Dodge, 1998; Vitaro & Brendgen, 2011 apud Fite et al., 2012). Definind n mod
tradiional agresivitatea suntem de acord cu definirea conform creia este reprezentat de
comportamentul realizat cu scopul de a produce daune sau a rni o alt persoan. Tot n aceast
sfer se ncadreaz i definiia lui Shaw et al. care descrie comportamentul agresiv ca pe un act
ndreptat spre o persoan specific sau obiect, cu intenia de a rni sau amenina, existnd un
consens cu privire la intenia agresiv a actului (Shaw et al., 2000 apud Reebye, 2005). Conform
lui Vitaro, Brendgen i Barker (2006) aceast perspectiv tradiionalist a agresivitii este una
problematic ntruct nu este foarte specific cu privire la particularitile actelor agresive, fiind,
n acelai timp incomplet cu privire la scopul su i consecinele urmrite. Avnd n vedere
1

Conf.dr. Universitatea Al. I. Cuza, Iai

Masterand Universitatea Al. I. Cuza, Iai

Professor asociat Universitatea Al. I. Cuza, Iai

funcia sau motivaia comportamentului agresiv, n cadrul literaturii de specialitate ntlnim

taxonomia conform creia agresivitatea poate fi proactiv sau reactiv (Card & Little, 2007 apud
Fite et al., 2012).
Agresivitatea reactiv apare ca o consecin a unor condiii reale de provocare, frustrare
sau ameninare, fiind, de obicei, nsoit de expresia furiei. Scopul principal este acela de a
reaciona la un stimul ce a determinat frustrare sau furie i de a-l rni. Agresivitatea reactiv are
caracter imediat, defensiv i impulsiv (Vitaro et al., 2006), implicnd retorsiuni comportamentale
ca reacie la tachinrile sau provocrile altui individ (Fite et al., 2012).
Agresivitatea proactiv urmrete atingerea unui anumit scop, precum obinerea unor
resurse sau a unui status social; de exemplu, un copil mpinge un coleg cu scopul de a-i lua
jucria (Noel, 2013). Dei agresivitatea reactiv i cea proactiv tind s coreleze puternic (Dodge
i Coie, 1987), studiile realizate pn n prezent furnizeaz dovezi conform crora aceste dou
forme ale agresivitii sunt doi factori distinci (Fite, Colder, & Pelham, 2006). Agresivitatea
proactiv se pliaz foarte bine pe principiile teoriei nvrii sociale care postuleaz c
agresivitatea reprezint un bun mijloc de ndeplinirea a unui obiectiv. Pe de alt parte,
agresivitatea reactiv poate fi mai bine explicat de ipotezele teoriei frustrare-agresivitate,
ipoteze a cror coninut postuleaz c agresivitatea este o reacie ostil i furioas la percepia
unei ameninri sau pedepse (Card and Little 2007 apud Fite et al, 2011). Conform lui Vitaro et
al. (2006), agresivitatea proactiv tinde s apar n urma expunerii i aprobrii comportamentelor
agresive, n timp ce agresivitatea reactiv ar aprea n urma experimentrii unui ataament slab
fa de persoana ce ngrijete copilul, mpreun cu un mediu inconstant i punitiv care conduce la
apariia unei reglri comportamentale precare i hipervigilen fa de indicii amenintori.
Cercettorii au demostrat faptul c exist dou forme de agresivitate n care indivizii se
pot angaja (Bailey i Ostrov, 2007). Dac mai sus am privit agresivitatea din unghiul funciei pe
care o ndeplinete, n continuare vom aborda acelai construct din perspectiva formelor n care
se poate metamorfoza. Astfel, vorbim despre agresivitatea fizic i cea relaional.
Agresivitatea fizic implic intenia de a rni o alt persoan utiliznd fora fizic,
incluznd lovirea, ciupirea, trasul de pr i luarea cu fora a unor obiecte de la ceilali (Ostrov,
2005). Agresivitatea relaional este ntlnit atunci cnd avem de-a face cu ncercarea de a-i rni
pe ceilali deteriorndu-le relaiile de prietenie sau statusul social. Dei aceast form de
agresivitate trece deseori neobservat, implicaiile sale asupra copilului sunt extrem de serioase.
n cadrul acestei categorii includem tachinrile, brfa, excluderea prietenilor din cadrul unui joc,
sarcasmul i umilierea unei persoane n public. Agresivitatea relaional tinde s fie

manipulatoare i subtil, nefiind la prima vedere un comportament agresiv tipic. n trecut,

aceasta era privit ca o parte normal a procesului de socializare (Young et al., 2010).
Agresivitatea manifestat n timpul copilriei nu este, de cele mai multe ori, luat n
serios, fiind considerat un aspect normal al creterii (Reebye, 2005). Totui, unii autori, precum
Mihai Epuran i colaboratorii si (2001, apud Trifa & Trifa, 2012) identific unele manifestri
ale agresivitii la copilul de doar un an care sparge jucria, rupe foile unei cri sau scoate ochii
ppuilor, pentru ca, mai apoi, la vrsta de doi ani s utilizeze agresivitatea pentru a dobndi
jucria ce aparine altui copil. ncepnd cu vrsta de 4 ani copilul ncepe s i exprime n mod
verbal agresivitatea, renunnd la exprimarea exclusiv a acesteia prin gesturi (Petcu, 2009).
ns, violena juvenil poate cpta forme mult mai grave, cum ar fi intimidarea, agresiunile
sexuale, hruirea, urmrirea, efracia, frutul i jaful (Turliuc, 2012). Dup cum am vzut,
agresivitatea are diferite funcii i forme, putnd fi exprimat vis-a-vis de diverse persoane:
cunoscute, necunoscute, prieteni, dumani, copii, aduli etc.
Agresivitatea care se manifest ntre frai.
Acest subiect este unul delicat, fiind problematic ncepnd de la definirea unanim
acceptat n literatura de specialitate a ceea ce semnific agresivitatea ntre frai. Utilizarea unei
terminologii diverse, precum agresivitate, violen, abuz, rivalitate, pentru a descrie agresivitatea
dintre frai ilustreaz lipsa unui acord ntre cercettori (Eriksen & Jensen, 2009; Krienert &
Walsh, 2011 apud Tippett & Wolke, 2015). O alt problem ridicat este modalitatea de msurare
i evaluare a acesteia. n prezent exist, n continuare, diferene semnificative ntre ceea ce
autorii consider a reprezenta agresivitatea ntre frai (Tippett & Wolke, 2015). Similar oricrei
alte forme de agresivitate aceasta implic dominarea unei alte persoane sau rnirea fizic sau
psihic (Smith et al., 1999 apud Menesini et al., 2010).
Interesul privind impicaiile pe care relaia de fratrie le are asupra dezvoltrii copiilor a
nceput s se manifeste nc de la nceputl anilor 1980. Conform lui Brody (2004), aceste
implicaii se pot manifesta att n mod direct, avnd legtura cu relaia nemijlocit dintre frai,
ct i indirect, legate de relaia cu prinii i cu alte persoane semnificative (Brody, 2004 apud
Menesini et al., 2010).
Fraii notrii sunt cei ce ne confer de multe ori sentimentul continuitii familiei. Relaia
care exist ntre un frate i o sor este una dintre cele mai lungi relaii de natur intim, innd
cont de faptul c relaia copilului cu prinii si dureaz cu aproximaie cam 20 pn la 30 de ani.

De asemenea, n timp ce cstoria i relaiile de amiciie ncep i se sfresc, legturile de fratrie

rmn (Caffaro & Caffaro, 2004). Familia reprezint prima cultur cu care copilul face
cunotin (Kellas, 2005 apud Stach, 2007), iar normele ce guverneaz spaiul familial, precum i
caracteristicile relaiilor de familie creaz punctele cardinale dup care se vor orienta viitorii
aduli n relaiile lor cu ceilali. Mai mult dect att, relaiile dintre frai creaz un contur unic al
dezvoltrii sociale, cognitive i emoionale a copilului (Vespo, Pedersen, & Hay, 1995).
In ceea ce privete efectele agresivitii ntre frai asupra evoluiei copiilor i
adolescenilor, Tucker, Finkelhor, Turner i Shattuck (2013) au realizat un studiu pe 3599 de
subieci, utiliznd ca metoda de culegere a datelor interviurile telefonice. Persoanele intervievate
au fost tineri cu vrsta cuprins ntre 10 i 17 ani, sau aduli care ngrijeau copii cu vrsta
curpins ntre 0 i 9 ani. Obiectivul lor a fost acela de a pune n evidena influema pe care
diferitele forme de agresivitate din partea frailor se asociaz cu efecte negative asupra sntii
mentale la copiii i adolesceni victime ale agresiunii. Rezultatele lor confer dovezi conform
crora agresivitatea frailor are o influen negativ asupra sntii mentale a copiilor i
adolescenilor. Rezultatele acestui studiu demonstreaz importana studiului agresivitii dintre
frai i a implicaiilor acestora asupra dezvoltrii ulterioare a copiilor.
Prinii tind adesea s minimizeze frecvena i severitatea comportamentelor agresive
dintre frai (Tucker et al., 2013). ns, conform datelor din cadrul literaturii de specialitate actele
ce mbrac forma agresivitii sunt destul de des ntlnite ntre copiii unei familii. Cu toate
acestea, ele trec aproape neobservate, fiind considerate o parte normal a vieii de familie
(Skinner & Kowalski, 2013). Acesta este unul dintre motivele pentru care agresivitatea dintre
frai nu a primit foarte mult atenie (Tucker, 2013). Totui, unii autori precum Ensor, Marks,
Jacobs i Hughes (2010) susin faptul c interaciunile agresive i ostile dintre frai
fundamenteaz terenul potrivit pentru exersarea direct, nvarea observaional i ntrirea
comportamentelor antisociale. Pe de alt parte, conform lui Kutner (1991 apud Caffaro&ConnCaffaro, 2005), conflictele moderate dintre frai i pot ajuta pe copii s se dezvolte din punct de
vedere social. La baza acestei asumpii stau o serie de explicaii ce fac referire la faptul c fraii
ntre ei i pot asuma mai multe riscuri, nefiind respini n modul n care pot fi respini de un
prieten. De asemenea, furia resimit fa de un adult din familie poate fi eliberat asupra unui
frate, prin intermediul transferului.
Totui, care pot fi cauzele ce conduc la apariia agresivitii dintre frai? Dei exist
puine studii care s fi avut n vedere cauzele care conduc la apariia agresivitii dintre frai,

studiind contextul n care aceast form de agresivitate se manifest, putem identifica potenialii
factori determinani.
Caffaro (2005) sugereaz faptul c prinii tind adesea s favorizeze unul dintre copii,
considerndu-l pe cellalt apul ispitor n diverse situaii. n astfel de cazuri conflictele dintre
cei doi frai pot reflecta de fapt o modalitatea prin care copilul, considerat apul ispitor, face
fa dezechilibrului creat de aliana care se formeaz ntre fratele/sora sa i printe. De asemenea,
copiii ce au parte de un tratament inegal din partea prinilor sunt mai predispui la apariia
conflictelor, efectele perpetundu-se asupra relaiei lor chiar i la vrsta maturitii.
De asemenea, copiii ce provin din aceeai familie sunt n mod surprinztor foarte diferii
unii de alii (Caspi, 2012). Dei fraii impart aceleai gene i triesc n cadrul aceluiai mediu, ei
pot fi la fel de diferii, n ceea ce privete personalitatea i dezvoltarea psihologic, precum sunt
perechile randomizate alctuite din strini (Daniels i Plomin, 1987; Dunn i Plomin, 1991 apud
Caspi, 2012). Astfel, aceste diferene dau natere altor comparaii realizate de ctre prini cu
privire la copii. Este posibil ca mai tot timpul unul dintre cei doi copii s fie cel mai iste, cel mai
curajos, cel mai sociabil, cel mai descurcre n comparaie cu cellalt, bineneles. Astfel, copilul
care este mai puin ... dect fratele su poate nutri sentimente de invidie i frustrare ce ajung s
fie exteriorizare sub forma agresivitii orientat ctre cellalt.
Dar, nainte de a avea o personalitate diferit, fraii au adesea un temperament diferit.
Conform lui Kingston i Prior (1995, apud Reebye) copiii cu un temperament dificil tind s fie
agresivi i s aib dificulti de comportament n copilria trzie. Copii cu un temperament dificil
sunt uor iritabili, au reacii emoionale negative puternice, sunt hiperactivi i dificil de controlat.
Astfel, acest tip de temperament poate fi o alt cauz a comportamentelor cu tent
agresiv ce apar ntre frai. Sulloway (1996 apud Caspi, 2012), utilizndu-se de principiile
teoriile evoluioniste, explic rivalitatea dintre frai ca un conflict natural ce are la baz dorina
de a obine resurse parentale, precum timpul, banii, dar i afeciunea acestora. Teoria
evoluionist subliniaz interesul fiecrui organism de a-i conserva i transmite mai departe
propriile gene. n conformitate cu aceste principii, copiii concureaz cu fraii lor pentru a
beneficia de ct mai multe dintre resursele prinilor, astfel nct s i sporeasc ansele de a
dezvolta cea mai bun varianta a lor ca aduli. Dei se poate manifesta la nivel incontient,
aceasta poate reprezenta nc una dintre multiplele cauze ale agresivitii dintre frai.
Totui acest rivalitate nu este suficient pentru a explica prezena sau absena
agresivitii dintre frai. Relaia copiilor cu tatl este un alt factor important ce este semnalat n
cadrul literaturii de specialitate n ce privete agresivitatea dintre frai. Din cadrul studiului

realizat de ctre Noland, Liller, McDermott, Coulter, i Serapshine (2004, apud Caspi, 2011)
reiese faptul c violena exercitat de ctre tat fa de copil este un predictor semnificativ pentru
violena dintre frai. La fel, un nivel sczut al acceptrii i implicrii paterne este asociat cu un
nivel ridicat al conflictului dintre frai (Brody, Stoneman i McCoy, 1994 apud Caspi, 2011). De
fapt, violena dintre printe copil este un predictor semnificativ pentru violena dintre frai
(Relva, Fernandes, Mota, 2013).
Genul este o alt variabil a crei influen a fost cercetat n legtur cu agresivitatea
dintre frai. Se pare c bieii sunt ntr-o msur mult mai mic identificai n rolul de victime ale
violenei ce are loc ntre frai, acetia tinznd s fie mai degrab fptaii (Duncan, 1999). Straus,
Gelles, and Steinmetz (1980) au confirmat faptul c bieii sunt n mod semnificativ mai violeni
fa de fraii lor, comparativ cu fetele. Vrsta este, de asemenea, un aspect ce merit atenia
noastr. Se pare c agresivitate dintre frai se manifest cu precdere ntre grupurile de frai cu
vrst mai mic, cptnd formele agresivitii fizice ntr-o msur semnificativ mai mare spre
deosebire de agresivitatea grupurilor de frai mai mari. Conform lui Tremblay et al. (2004) acest
aspect ar coincide cu inabilitatea copiilor de a a-i regla manifestarea agresivitii.
Efectele agresivitaii manifestate in cadrul fratriei
Agresivitatea dintre frai poate avea rdcini transgeneraionale, fiind, n fapt, oglinda
conflictului marital al prinilor. Aplicnd principiile nvrii vicariante, copiii ce sunt expui
violenei parentale vor nva modele de comportament agresiv pe care le vor exersa cu cele mai
la ndemn victime, fraii. n cadrul familiilor dezorganizate, n care violena este des ntlnit
are loc un fenomen al normalizrii agresivitii n rndul copiilor (Eriksen & Jensen, 2006),
fundamentndu-se astfel un teren propice pentru manifestarea agresivitii ntre frai. Mai exist
i alte caracteristici ale unei familii ce se pot afla n legtur cu acest fenomen, un exemplu fiind
reprezentat de statusul economic sczut (Eriksen & Jensen, 2009). Printele fiind nevoit s
lucreze foarte mult nu mai poate fi prezent pentru cea mai mare parte a zilei, fiind astfel mai
puin implicat n viaa de familie. Pe lng acest factor, mai putem aduga divorul, boala
mental sau fizic, lipsa abilitilor parentale, etc. (Conger et al., 1992).
Efectele agresivitii dintre frai pot avea repercursiuni pe termen lung. Wiehe (1997,
apud Kettrey i Emery, 2006) a ajuns la rezultate conform crora victimele violenei frailor
ntmpin dificulti n relaiile interpersonale, se angajeaz n relaii n care i nsuesc rolul
victimei, sunt hipersensibili, prezint sentimente de culpabilitate i furie fa de agresor, tulburri

de alimentaie, fac abuz de substan, sunt depresivi i prezint simptomele tulburrii de stres
posttraumatic.
De asemenea, exist posibilitatea ca agresivitatea dintre frai s influeneze utilizarea
violenei la vrsta adult (Hoffman i Edwards, 2004). Copiii ce sunt n mod repetat atacai de
ctre un frate sunt de dou ori mai susceptibili, comparativ cu ceilali copii de aceeai vrst, i
prezinte simptome severe de traum, anxietate, depresie, insomnii, ideaii suicidare i team de
ntuneric (Ormrod, 2006 apud Caspi, 2011).
Efectele violenei venite din partea unui frate are efecte diferite n funcie de gen. Milosh
(1992, apud Kettrey & Emery, 2006) a identificat faptul c brbaii care au raportat nivele mai
ridicate de abuz emoional i fizic din partea unui frate au prezentat i grade mai ridicate ale
agresivitii i ostilitii. Femeile ce au fost inta agresivitii emoionale cauzat de un frate (de
ex. tachinare, ridiculizare, etc), a violenei de intensitate uoar (de ex., ameninare cu un obiect,
lovirea, aruncarea sau spargerea unui obiect, etc) sau a violenei severe (de ex., aruncatul cu
obiecte n frate, mpinsul, ameninarea cu un pistol sau cuit, etc.) prezint sentimente de
anxietate la vrsta adult, aceste rezultate nefiind aplicabile i n cazul brbailor (GrahamBermann et al., 1994 apud Kettrey & Emery, 2006).
Concluzii
Tendinele observate n cadrul literaturii de specialitate confer dovezi suficiente privind
implicaiile semnificative pe care agresivitatea dintre frai le are asupra dezvoltrii ulterioare a
copiilor, efectele perpetundu-se chiar i la vrsta adult. n practic, se recomand educarea
prinilor, educatorilor i a populaiei n general, astfel nct gradul de contientizare privind
potenialele urmri ale agresivitii ntre frai s creasc, iar tratarea acesteia ca pe un aspect
normal al realitii s dispar.
Finkelhor, Turner i Ormrod au demonstrat, n cadrul unui studiu realizat pe 2030 de
copii i tineri (Finkelhor, Turner, Ormrod, 2006), faptul c violena dintre frai este la fel de
serioas i cu implicaii importante precum cea dintre tinerii mai n vrst, iar acest fapt are
implicaii importante pentru dezvoltarea socio-emoional ulterioar.
De asemenea cunoaterea caracteristicilor agresivitii reactive i proactive i ajut mai
bine pe prini i pe profesionitii din domeniu s gestioneze corect fenomenul agresivitii
manifestate n fratrie. Din punct de vedere al integrrii armonioase al persoanelor n societate,

faptul c se realizeaz o prevenie primar a agresivitii manifestate, contribuie n mod fericit la

o ulterioar descretere a fenomenului potenial delicvenial.
Bibilografie:
1.

Bailey, C. A., Ostrov, M. J., Differentiating Forms and Functions of Aggression in Emerging
Adults: Associations with Hostile Attribution Biases and Normative Beliefs, J Youth

2.

Adolescence, 2007
Caspi, J., Sibling Aggression: Assessment and Treatment, Spinger Publishing Company,

3.

2012, p. 41, 50
Caspi, J., Siling Development: Implication for mental health practitioners, Spinger

4.

Publishing Company, 2011, p. 247

Conger, R. D., Conger, K. J., Elder, G. H., Lorenz, F. O., Simons, R. L., & Whitbeck, L. B.,
A family process model of economic hardship and adjustment of early adolescent boys,

5.

Child Development, (1992), 63, 526541. doi: 10.1111/j.14678624.1992.tb01644.x

Dodge, K. A., Coie, J. D., Social-information processing factors in reactive and proactive
aggression in childrens peer groups. Journal of Personality and Social Psychology, 1987,

6.

53,1146-1158.
DOI 10.1007/s10896-006-9036-0
Duncan, R. D. (1999). Peer and sibling aggression: An investigation of intra- and extrafamilial bullying. Journal of Interpersonal Violence, 14(8), 871-886. Retrieved February 11,

7.

2000, from ProQuest database.

Ensor, R., Marks, A., Jacobs, L., i Hughes, C., Trajectories of antisocial behaviour towards
siblings predict antisocial behaviour towards peers, Journal of Child Psychology and

8.

Psychiatry 51:11 (2010), pp 12081216

Eriksen, S., & Jensen, V., A push or a punch: Distinguishing the severity of sibling violence.

9.

Journal of Interpersonal Violence, (2009), 24,183208. doi: 10.1177/0886260508316298

Eriksen, S., Jensen, V., All in the Family? Family Environment Factors in Sibling Violence,

J Fam Viol, (2006) 21:497507, DOI 10.1007/s10896-006-9048-9

10. Finkelhor, D., Turner, H., i Ormrod, R., Kids stuff: The nature and impact of peer and
sibling violence on younger and older children, Child Abuse & Neglect 30 (2006) 1401
1421
11. Fite, P. J., Colder, C. R., & Pelham, W. E., Jr. ,A factor analytic approach to distinguish pure
and co-occurring dimensions of proactive and reactive aggression. Journal of Clinical Child
and Adolescent Psychology, 2006, 35, 578-582
12. Fite, P. J., Schwartz, S., Hendrickson, M., Childhood proactive and reactive aggression:
Differential risk for substance use?, Aggression and Violent Behavior 17 (2012) 240246

13. Hoffman, K. L., Edwards, J.N., An integrated theoretical model of sibling. Violence and
abuse, Journal of Family Violence, Vol. 19, No. 3, June 2004
14. Kettrey & Emery, The Discourse of Sibling Violence, J Fam Viol (2006) 21:407416
15. Noel, A., Peer Aggression. Research Brief, Military REACH, 2013, avaible online at:
https://reachmilitaryfamilies.umn.edu/sites/default/files/rdoc/Peer%20Aggression.pdf
16. Petcu, C., Aspecte psihodinamice ale agresivitii la copii i adolesceni, 2009, avaible
online at :http://arpcapa.ro/wp-content/uploads/2013/01/Aspecte-psihodinamice-ale
agresivitatii-la-copii-si-adolesceti.pdf
17. Reebye, P., Aggression During Early Years Infancy and Preschool, The Canadian
Childand Adolescent Psychiatry Review February 2005 (14):1
18. Relva, I.C., Fernandes, O. M., Mota, C. P., An exploration of sibling violence predictors,
Journal of Aggression, Conflict and Peace Research, 2013, Vol. 5 Iss: 1, pp.47 61
19. Skinner, J. A., & Kowalski, R. M., Profiles of sibling bullying. Journal of Interpersonal
Violence, 2013, 28, 17261736.
20. Stach, W., Sister Sister: Interpreting Intimacy in Sibling Relationships, avaible online at:
http://www.uwlax.edu/urc/JUR-online/PDF/2007/stach.pdf
21. Trifa, I., Trifa, C., Agresivitatea timpurie i predicia comportamentelor violente, avaible
online at:
http://www.fefsoradea.ro/Fascicula_Educatie_Fizica_si_Sport/2012/10.FEFS_2012_Trifa.pd
f
22. Tucker, C. J.,

Finkelhor, D., Turner, H.,

PhD, Shattuck, A., Association of Sibling

Aggression With Child andAdolescent Mental Health, PEDIATRICS Volume 132, Number
1, July 2013
23. Turliuc, M. N., Dezvoltarea agresivitii juvenile: Aspecte controversate, factori de risc i
implicaii n activitatea de intervenie, Copiii de azi sunt prinii de mine, Vol. 33-34/IunieDecembrie, 2012
24. Vespo, J.E., Pedersen, J.,&Hay, D. F., Young childrens conflicts with peers and siblings:
Gender effects. Child Study Journal, 1995, 25, 189212.
25. Vitaro, F., Brendgen, M., Barker, E. D., 2006, Subtypes of aggressive behaviors: A
developmental perspective, International Journal of Behavioral Development 2006, 30 (1),
1219
26. Young, E. L., Nelson, D. A., Hottle, A. B., et al., Relational Aggression in Schools:
Information for Educators, National Association of School Psychologists, 2010
27. Tremblay, R. E., Nagin, D. S., Sguin, J. R., Zoccolillo, M., Zelazo, P. D., Boivin, M.,
Japel, C. Physical aggression during early

childhood: Trajectories and predictors.

Pediatrics, 2004, 114, 4350. doi: 10.1542/peds.114.1.e43