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編
　　 著 ◎ 彰化師範大學國文學系編輯委員會

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召 集 人 ◎ 黃文吉
編輯小組 ◎ 黃文吉
　 王年双
　 呂光華
　 許麗芳
　 葉連鵬
新大學國文精選

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印行
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凡
　 例
一、這套教材是因應大學及專科學校國文課程需要而編定的。
二、我們要在中學國文教育的基礎上，進一步提高學生的國文聽、說、讀、寫能力，培
養學生文學鑒賞能力和閱讀文言文的能力。為達成以上目標，我們一方面充實學生

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語文基礎知識，另方面加強語文基本能力。
三、這套教材為了配合時代需要，選文除以﹁文學性﹂、﹁典範性﹂為主要考量外，兼
顧﹁現代性﹂和﹁本土性﹂，以增進學生對現代文學與本土文學的瞭解，培養關懷
社會、愛鄉愛國的情操，並重視﹁國際性﹂與﹁應用性﹂，以開拓學生國際視野，
也能將所學應用到日常文書。
四、這 套 教 材 分 為 ﹁ 古 典 文 學 ﹂ 、 ﹁ 現 代 文 學 ﹂ 、 ﹁ 翻 譯 文 學 ﹂ 及 ﹁ 應 用 文 ﹂ 四 大 部
分，每個部分又依文體性質劃分成若干單元，每個單元按實際需要再細分，各包含
課文若干篇。
五、每個單元之前，編有﹁導讀﹂一篇。﹁導讀﹂以配合該單元有關的基礎知識為主，
()　凡　例
即包括讀、寫、聽、說及文體等方面，文體包括源流、特色、表現手法等內容。
六、每課課文之前都編有﹁題解﹂、﹁作者﹂。﹁題解﹂說明課文的出處與內容，並說
 明學習目標，增進讀者對課文的認識。﹁作者﹂簡要介紹作家的生平事蹟，以便讀
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者對課文創作時代背景的掌握。
七 、為 了 學 習 上 的 需 要 ， 對 於 部 分 課 文 ， 在 文 字 上 稍 加 更 動 ︵ 如 版 本 不 同 或 節 錄 ︶ ， 但
絕非妄改，請讀者體諒。
八、課文後面附有﹁註釋﹂與﹁欣賞﹂，﹁註釋﹂旨在幫助讀者瞭解課文，力求簡明扼
要；﹁欣賞﹂則在闡發作者和作品之間的關係，表明思想內容及藝術特色，以加深
讀者的學習。應用文後面附有﹁範例﹂，供讀者寫作參考。

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九 、為 評 鑑 學 習 成 果 ， 課 文 後 面 附 有 ﹁ 問 題 與 討 論 ﹂ ， 應 用 文 則 附 有 ﹁ 寫 作 練 習 ﹂ ， 配
合教學目標，引起讀者思考與練習。
十、為便利閱讀與學習，本書除課文外，採用白話文敘述為原則，注釋的編排則採當頁
注，以省翻檢之勞。
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序
國立彰化師範大學國文學系自一九九一年創設以來，即以教學與學術並重為發展目標。在學術方
面，每年都舉辦全國性的詩學會議，迄今十八屆。近年每學期都固定規劃﹁學術活動月曆﹂，舉辦﹁人
文講座﹂、﹁作家現身﹂、﹁專題演講﹂等系列活動，邀請學者、專家及作家蒞臨系上發表學術成果或

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創作心得。又積極與地方結合，推動﹁彰化學﹂研究，出版︽彰化學叢書︾，這些成果相當輝煌。
在教學方面，本系除開設相關課程培育師資外，並重視教材的研發。早在設系之初，即結合全系
老師共同編纂︽大學國文選︾︵一九九六︶，為大專國文教材盡一份心力。使用兩年之後，為了更符合
教學需要與社會脈動，於是重新加以精簡、修訂，並改名為︽大學國文精選︾。選文除以﹁文學性﹂、
﹁典範性﹂為主要考量外，並兼顧﹁現代性﹂和﹁本土性﹂，以增進學生對現代文學與本土文學的瞭
解。
︽精選︾本出版之後，深受大專院校師生和社會人士的好評與重視，經常被採用為教材，銷售量
已超過十萬餘冊。不僅如此，高中國文開放民間編纂之後，本教材所選的作品陸續被各出版社選入者高
達二十六篇之多，古典文學如：司馬遷︿項羽本紀﹀、王粲︿登樓賦﹀、陶潛︿飲酒﹀、柳永︿雨霖
鈴﹀、王安石︿讀孟嘗君傳﹀、馬致遠︿雙調夜行船﹀、劉基︿狙公﹀、袁枚︿黃生借書說﹀、郁永河
()　序
︿北投硫穴記﹀、鄭用錫︿颶風﹀等；現代文學如：賴和︿前進﹀、鍾理和︿貧賤夫妻﹀、余光中︿聽
 聽那冷雨﹀、白萩︿雁﹀等，實不勝枚舉。
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本系有鑑於大學教育為高中教育的延續與深化，教材必須與時俱進，因此有重新修訂的必要。於
是經系務會議決議，將︽精選︾被高中國文選用的作品一一加以剔除，另外增補一些具有現代意義的作
品，如：我們選了陳黃金川的古典詩︿女學生﹀、簡媜的散文︿母者﹀，表現對女性議題的重視；賴和
的小說︿歸家﹀，讓學生勇於面對未來的就業問題；吳晟的新詩︿落葉﹀，從枯葉與新芽的交替，了解
人類生生不息的意義，這是很好的生命教育。
除更換選文之外，為配合全球化的時代趨勢，我們增加了﹁翻譯文學﹂一項，編選膾炙人口的世

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界文學作品，以開拓學生國際視野。例如：亞洲有日本中島敦、田村隆一與印度泰戈爾；歐洲有英國培
根、拜倫、挪威易卜生與俄國契柯夫；美洲有美國惠特曼等著名作家的作品，這裡面包含散文、小說、
新詩與戲劇，可謂面面俱到。
許多外系的教授建議，大學國文教學最好也能照顧應用層面，所以我們利用這次修訂的機會，增加
了﹁應用文﹂一項，針對現今學子在學或畢業後最常碰到的﹁讀書報告﹂、﹁書信﹂、﹁自傳自薦﹂與
﹁公文﹂等四種應用文書，也編入教材，一一揭示其意義、格式、結構與作法，學生若能熟讀體會、勤
加揣摩練習，自可應用自如。
從上述可知，重新修訂的教材除了承繼︽精選︾本的﹁文學性﹂、﹁典範性﹂、﹁現代性﹂和﹁本
土性﹂等理念之外，我們又增加了﹁國際性﹂與﹁應用性﹂，所選作品絕對跟得上時代的腳步。同時在
編印形式上，我們也考慮使用者的方便，特別採用當頁注，以省翻檢之勞。它可說是一部最新而且最具
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現代感的大學國文教材，因此我們將這次修訂本命名為︽新大學國文精選︾，應該是恰如其份吧！
本書係彰化師範大學副校長林明德擔任國文學系主任時開始規劃，由現任系主任周益忠推動執行，
系上二十多位專兼任教授參與編纂，並推舉黃文吉教授為召集人，另請王年双、呂光華、許麗芳、葉連
鵬四位教授共同組成編輯小組。在編纂過程中，諸位教授全心投入撰稿，態度認真負責，所有稿件都經
過彼此相互審閱，召開多次編輯會議討論，斟酌再三，才正式定稿。今能順利出書，撰稿同仁及編輯小
組所付出的心力，在此應該加以表彰與致謝。不過由於本書牽涉範圍廣泛，難免有疏忽不周之處，還請

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方家不吝批評指教。
彰化師範大學國文學系編輯委員會
　 謹誌
二 ○○
九年七月
()　序
目
　 錄

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凡例 ···································································

(3)
序 ·······································································

(5)
︻古典文學︼

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　 散文 ···························································
００３
導讀／ ００４
晉敗秦師於殽／ 左丘　
明 ００９
秋水︵節選︶／ 莊　
子 ０１４
史記管晏列傳／ 司馬　
遷 ０２４
漢書藝文志諸子略序／ 班　
固 ０３３
毛穎傳／ 韓　
愈 ０３９
愚溪詩序／ 柳宗　
元 ０４５
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五代史伶官傳序／ 歐陽　
脩 ０４９
材論／ 王安　
石 ０５４
紀火山／ 藍鼎　
元 ０６０
二林李木生先生殯宮遇災記／ 林幼　
春 ０６４
　 辭賦、駢文 ···············································
０６９
導讀／ ０７０

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山鬼／ 屈　
原 ０７２
歸去來辭並序／ 陶淵　
明 ０７７
秋日登洪府滕王閣餞別序／ 王　
勃 ０８２
　 小說 ···························································
０９１
導讀／ ０９２
杜子春／ 李復　
言 ０９４
黛玉進府／ 曹雪　
芹 １０３
寧靖王／ 江日　
昇 １１０
　 韻文 ···························································
１１７

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詩歌 ···························································
１１８
導讀／ １１８
東山／ 詩　
經 １２４
東門行／ 樂　
府 １２８
詠懷／ 阮　
籍 １３１
石壁精舍還湖中作／ 謝靈　
運 １３３

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與諸子登峴山／ 孟浩　
然 １３５
春夜洛城聞笛／ 李　
白 １３８
九日藍田崔氏莊／ 杜　
甫 １４０
江南春絕句／ 杜　
牧 １４３
寒食雨／ 蘇　
軾 １４５
番薯謠／ 盧若　
騰 １４９
女學生／ 陳黃金　
川 １５２
下澹水頌祖歌／ 臺灣原住　
民 １５５
詞曲 ···························································
１５９
導讀／ １６０
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更漏子／ 溫庭　
筠 １７３
浪淘沙／ 李　
煜 １７６
鳳凰臺上憶吹簫／ 李清　
照 １７９
水龍吟／ 辛棄　
疾 １８２
意難忘／ 蔡惠　
如 １８６
雙調
　 雁兒落帶過得勝令／ 喬　
吉 １８９

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正宮
　 醉太平／ 張可　
久 １９１
寄子／ 梁辰　
魚 １９３
︻現代文學︼
　 散文 ···························································
２０３
導讀／ ２０４
臨床講義／ 蔣渭　
水 ２１０
又是風起的時候了／ 楊　
牧 ２１６
母者／ 簡　
媜 ２２５
　 小說 ···························································
２３９

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導讀／ ２４０
歸家／ 賴　
和 ２４４
青番公的故事／ 黃春　
明 ２５５
　 新詩 ···························································
２８１
導讀／ ２８２

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弱者的悲鳴／ 張我　
軍 ２９２
春愁／ 楊　
華 ２９５
金龍禪寺／ 洛　
夫 ２９８
落葉／ 吳　
晟 ３０１
鐘聲響起時／ 馬烈亞佛斯 莫
•那　
能 ３０６
︻翻譯文學︼
導讀／ ３１２
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　 散文 ···························································
３１５
談讀書／ ︵英︶培　
根 ３１６
精神的自由／ ︵印度︶泰戈　
爾 ３２１
　 小說 ···························································
３３３
山月記／ ︵日︶中島　
敦 ３３４

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一件藝術品／ ︵俄︶契訶　
夫 ３４５
　 新詩 ···························································
３５３
歸途／ ︵日︶田村隆　
一 ３５４
她舉步果然美麗／ ︵英︶拜　
倫 ３５９
啊，船長！我的船長！／ ︵美︶惠特　
曼 ３６３
　 戲劇 ···························································
３６７
玩偶之家︵節選︶／ ︵挪威︶易卜　
生 ３６８
 ︻應用文︼
公文寫作／
自傳自薦寫作／
書信寫作／
讀書報告寫作／
導讀／
３８４
４３８

４０２
４２１

３８８

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 古典文學

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導讀
晉敗秦師於殽／ 左丘明
秋水︵節選︶／ 莊子
散　文
史記管晏列傳／ 司馬遷

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漢書藝文志諸子略序／ 班固
毛穎傳／ 韓愈
愚溪詩序／ 柳宗元
五代史伶官傳序／ 歐陽脩
材論／ 王安石
紀火山／ 藍鼎元
二林李木生先生殯宮遇災記／ 林幼春
 導
　 讀
新大學國文精選　004

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中國歷代文章，大別之，有駢、散二類。駢文句式偶對，辭藻典飾，有的甚至還講究音韻的諧
美：散文則句式長長短短、錯落搖曳，無格調聲律的束縛，修辭但求適切、文質相煥。這兩類在中
國文學史上，彼此互為起伏、互相影響。魏晉六朝和在這之前，是由駢散不分，進至駢文獨盛的時
期；六朝以後，駢散從互相角勝，發展成散文偏盛的局面。駢文獨盛前，中國散文已發展出經典散
文、諸子散文、史傳散文；散文偏盛時期，以韓愈提倡的古文最為大宗，歷唐宋明清，創作研究不
竭，另有充滿性靈之美的小品文與理性謹嚴的八股文，兩極相對，卻也同時豐富了中國散文的各種
風格。

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中國文章駢散固然是相對的，但也曾經歷駢散不分與相互影響的時期，因而產生了一些駢散綜
合的文章，這類文章若接近散文，往往被歸入散文：辭賦等韻散綜合的文章也是這樣，散文範圍遂
被擴大。
散文範圍的廣大，尤其表現在各種文體：舉凡辭賦、奏議、書說、詔令、序跋、傳狀、碑誌、
雜記、箴銘、頌贊、哀祭，都可括入。中國文體分類，自魏代曹丕︽典論．論文︾開始，接續而來
的如：晉代陸機︿文賦﹀、摯虞︽文章流別志論︾、李充︽翰林論︾，梁代任昉︽文章緣起︾、
劉勰︽文心雕龍︾、蕭統︽文選︾、宋代李昉︽文苑英華︾、姚鉉︽唐文粹︾、真德秀︽文章正
宗︾、呂祖謙︽宋文鑑︾，元代蘇天爵︽元文類︾，明代程敏政︽明文衡︾、吳訥︽文章辨體︾、
徐師曾︽文體明辨︾，清代儲欣︽唐宋十大家類選︾、姚鼐︽古文辭類纂︾、曾國藩︽經史百家雜
鈔︾、章太炎︽文學總略︾等，大抵愈分愈細密，但也太多太雜。本書古典散文此單元所選的，若
參酌歷代的分體標準與近人的分類研究，約可歸為三體：記敘文、論說文、抒情文。今分別敘述這
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三種文體的性質、源流和表現手法於後：
一、記敘文
性質：凡是記載敘述人、事、物的文章都是。它的內容包括：傳記、遊記、亭台樓閣名勝
(一)

記、書畫雜物記、人事雜記等等。
源流：記敘文大部分源自古人所謂﹁雜記﹂一類的文章，也有來自古人所稱的：志、序、
(二)

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跋、引、書讀、書後、贈序、傳狀、箴銘、頌贊、碑誌等類記載人、事、物的文章。由於古
人所分品目太細太雜，故總括為記敘文。
表現手法：記敘文品目很雜，依所記人、事、物之別，各有各的表現重點。一般說來，傳記
(三)

類是以人物為描寫中心，重在生動地刻劃出人物的性格，突顯出人物鮮明而不凡的形象，表
現出它值得記載的意義。
　 遊記、亭台樓閣名勝記、書畫雜物記是以景與物為描寫對象，重在情景相生，既要描繪出景
與物的千奇百態，又要能表現出作者胸中的意趣與情操。
　 人事雜記是以事情為記敘對象，事件是複雜龐大的，要剪裁得層次分明、不枝不蔓：事件是
005　古典文學／散文

簡單瑣細的，要表現得深刻而具有意義。而無論複雜、簡單，都要能顯現出作者的器識與懷
抱。
 二、論說文
新大學國文精選　006

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性質：論說文在論斷說明事理，是中國散文最常用的一體，內容包括：論道、論政、論史等
(一)

方 面。
源流：﹁論﹂最初是從先秦諸子講學語錄發展出來。︽論語︾是片斷的講學的語錄，分篇卻
(二)

不相連屬，尚未構成文章；︽墨子︾的十論，每論各有主題，粗具論文規模；︽孟子︾基本
上是語錄，但其中也有發揮主題的某些段落，如︿魚我所欲也﹀章等，也已具有論文雛形；
直到︽莊子︾、︽荀子︾等，不僅有許多篇章是以論文形式出現，而且有的還直接以﹁論﹂
名題，如莊子的︿齊物論﹀、荀子的︿天論﹀等等。

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　 ﹁說﹂最初有﹁游說﹂的意思。︽國語︾、︽戰國策︾有不少策士游說的絢爛文辭。到漢朝
以後，以﹁說﹂名篇的，一般有﹁說明﹂或﹁闡釋﹂的意思。當然﹁論﹂與﹁說﹂性質相
近，有時也是難以斷然區別的。
表現手法：論說文在論斷與說明事理，故論斷說明前，必先引論、檢視各相關的事理，再深
(三)

入探討進一層的道理，而後加以闡明，這就是︽文心雕龍．論說︾所說：﹁論也者，彌綸群
言，而精研一理者也。﹂有時論說文也圍繞一個主題，由數個角度來闡明。重要的是，論說
文貴在道理圓透通達，文辭簡鍊明潔，氣勢充沛磅礡。
三、抒情文
性質：抒情文就是抒寫情感的文章。其內涵意蘊往往帶有幾分詩意。作者要表達一段濃烈的

(一)
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情感，或用直接吐抒的方式，訴諸讀者；或藉著事實、景色、人物，構成一些情節，來烘托
他的情感，描寫人間悲歡離合的遭遇使人讀後，產生激昂慷慨，欣喜若狂的情緒，有時也能
使人黯然神傷，低徊不已。
源流：中國最早的抒情文，多保存在先秦典籍的經、史、諸子中，當時創作這些作品，只是
(二)

附麗在學術著作內，作者藉由動人情節，表現某些思想與哲理，並非純粹的抒情文。至於屈
原的︿漁父﹀及︿卜居﹀，後人把它們歸入辭賦類，其實是無韻的抒情散文詩。兩漢、魏、
晉、南北朝期間，抒情小品多屬於辭賦或駢文，已近乎韻文的體製。純用散文形態來抒情

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的，只有一部份保留在史傳、筆記、書信裡，如司馬遷︿報任少卿書﹀、曹丕︿與吳質書﹀
等是。唐人提倡古文運動，散文又再度抬頭，抒情作品也相對地增多了，如韓愈︿祭十二郎
文﹀、柳宗元︿愚溪詩序﹀等是。宋代的歐陽修、三蘇、王安石、曾鞏，明代的王守仁、歸
有光、三袁、張岱，清代的袁枚、方苞等，他們或多或少寫了一些抒情散文。
表現手法：抒情文的題材，包括：親情、愛情、友情、別情、離情、思情、戀情、怨情、哀
(三)

情、豪情、幽情、閒情、風情、思鄉之情、去國之情、憶舊之情、懷古之情等等，真可說是
林林總總，柔情千種了。可見其題材是多方面的，包括了我們的生活面及心靈活動。至於題
材的處理，必須顧慮到：第一，是否做到真實、率真？求真性情的流露，而非虛情假意；其
007　古典文學／散文

次，是否能引起美感？美文以情致勝，美感的產生，大半要憑藉想像力和組合的技巧；第
三，是否能表現高尚的情操？處理不妥，容易落於迂腐庸俗，境界不高。高格調的文章，才
能使人愛不釋手。
　 抒情散文最通用的體裁，便是雜感體，將心裡所感觸的，隨情而起，情盡而止，不拘形式地
記敘，自由地表達，或採用獨白式的，或其間雜以對話，做到如行雲流水。
 　 抒情散文的範圍很廣，只要是抒發情感的文章，都包羅在內。人的情感極其複雜，也極其普
新大學國文精選　008

通，人人都有，而作家所寫的情感，自然不會有甚麼特別，不外乎是喜怒哀樂、悲歡離合的

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情，只是他們寫得很細膩，很深刻，很美妙罷了。因此，舉凡寫景、思親、懷鄉、別離、憶
舊、悼亡、傷懷、兒女之情，甚至對小動物，乃至於對一草一木的眷愛，都在抒情文的範圍
內，也是抒情散文的好題材。

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晉敗秦師於殽  左丘明
題
　 解
選自︽左傳︾。︽左傳︾是以︽春秋︾為綱的編年體史書，記載魯隱公元年至哀公二十七年
︵前七二二至四六八︶二百五十多年間，各國政治、經濟、軍事、文化的歷史。作者及成書時代，

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歷來有很多爭論，一般的看法，︽左傳︾是春秋時魯國史官左丘明所作，後來經過許多人增補而
成。至於它的性質，有人認為它是一部獨立的歷史著作，也有人認為它是專為解釋︽春秋︾而作。
若就文學角度而言，︽春秋︾僅是一種大事記式的紀錄，而︽左傳︾則敘事詳贍，出現戲劇性的故
事情節和栩栩如生的人物形象，標示著我國歷史散文的成熟。
︿晉敗秦師於殽﹀敘述周襄王二十五年︵前六二七︶，東西方兩大強國晉、秦的一次戰役。殽
009　古典文學／晉敗秦師於殽

︵ ㄧ ㄠ︶ ， 同 ﹁ 崤 ﹂ ︵ ㄧ ㄠ︶ ， 山 名 ， 在 今 河 南 洛 寧 縣 。 有 兩 山 ， 相 距 三 十 五 里 ， 峻 阜 絕 澗 ， 山 路
ˊ

ˊ
奇狹，不能同時容兩車並行，故為形勢絕險之地。此次戰役發生的始末，先是周襄王二十二年︵前
六三 ︶，秦晉兩國原本同盟，共同圍攻在晉楚爭霸的城濮之役中，背晉親楚的鄭國。值此危急存
○
亡之際，鄭文公重新起用大夫燭之武。燭之武洞悉秦晉兩強爭霸中原的潛在衝突，於是成功地分化
秦晉聯盟，說服秦穆公退兵，並派兵助鄭戍守，而晉文公也因秦穆公曾大力幫助他回國即位，不想
與秦正面衝突。周襄王二十四年︵前六二八︶，晉文公卒，國際情勢丕變。晉國主戰派如卜偃、原
軫等，深知秦晉爭霸中原之戰，勢所難免，與其被動應戰，不如主動出擊。於是便在周襄王二十五
 年，趁秦欲裡應外合襲鄭不成，班師回國的機會，在殽設伏兵攔截，以逸待勞，大敗秦軍。
新大學國文精選　010

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作
　 者
左丘明，相傳是春秋末年時的魯國太史。文獻闕佚，如今對他的生平，所知十分有限。
︽論 語 •
公 冶 長 ︾ 曾載 ： ﹁ 子曰 ： 巧 言 令 色 ， 足恭 ， 左丘 明 恥 之 ，丘 亦 恥 之 。匿 怨 而 友 其 人 ，
左丘明恥之，丘亦恥之。﹂可見是一個真誠正直的史官。
課
　 文

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晉原軫 曰：﹁秦違蹇叔 ，而以貪勤民，天奉 我也。奉不可失，敵不可
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縱；縱敵患生，違天不祥；必伐秦師。﹂欒枝 曰：﹁未報秦施而伐其師，其

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為死君乎﹂先軫曰：﹁秦不哀吾喪，而伐吾同姓，秦則無禮，何施之為？吾聞
之：一日縱敵，數世之患也。謀及子孫，可謂死君乎？﹂遂發命，遽興姜戎 。子

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墨衰絰 ，梁弘御戎，萊駒 為右。夏四月辛巳，敗秦師於殽，獲百里孟明視、
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原 軫
　 晉大夫，即下文﹁先軫﹂，因食采邑於原， 遽 興姜戎
　 用驛車傳令姜戎起兵攻秦。姜戎，秦晉
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故又稱原軫。 間的一個種族，一向被秦壓迫，所以這一次肯和晉
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蹇 ︵ ㄐㄧㄢ︶叔
　 秦賢大夫。 聯合，為晉出力。
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奉
　 與。 子 墨 衰 ︵ ㄘ ㄨ ㄟ︶ 絰 ︵ ㄉ ㄧ ㄝ︶
　 晉襄公將喪服染
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ˊ
欒 ︵ ㄌㄨㄢ︶枝
　 晉大夫。 黑，再繫上絰帶。子，指晉襄公，因文公未葬，故

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西乞術、白乙丙以歸。遂墨以葬文公。晉於是始墨 。
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文嬴 請三帥，曰：﹁彼實構 吾二君，寡君若得而食之，不厭；君何辱
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討焉？使歸就戮於秦，以逞寡君之志，若何？﹂公許之。先軫朝。問秦囚。公
曰：﹁夫人請之，吾舍矣。﹂先軫怒曰：﹁武夫力而拘諸原 ，婦人暫而免諸

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國 ，墮軍實 而長寇讎，亡無日矣！﹂不顧而唾 。公使陽處父 追之，及諸
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河，則在舟中矣。釋左驂，以公命贈孟明 ，孟明稽首曰：﹁君之惠，不以纍臣

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釁鼓 ，使歸就戮於秦。寡君之以為戮，死且不朽 ，若從君惠而免之，三年將
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稱﹁子﹂；墨，動詞，染黑；衰，白色孝服；絰， 中將他們釋放。暫，倉卒之間。
麻布腰帶。 墮 軍實
　 毀損晉國的戰果。

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梁 弘、萊駒
　 皆晉大夫。 不 顧而唾
　 不顧在襄公面前而吐口水。

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011　古典文學／晉敗秦師於殽

晉 於是始墨
　 從此以後，穿黑色喪服就成為晉人的 陽 處父
　 晉大夫。

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習俗。 釋 左 驂 ︵ ㄘㄢ︶ ， 以 公 命贈 孟 明
　 解下驂馬假託晉

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文 嬴
　 晉文公的夫人，秦穆公的女兒，晉襄公的嫡 君的命令贈送給孟明。欲使孟明上岸拜謝，然後捉
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母。 住他們。
構
　 挑撥離間。 不 以纍臣釁鼓
　 不將我們這些俘虜殺死。纍臣，俘
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武 夫力而拘諸原
11 　 戰士花了很大的力氣才在戰場上 虜之臣；釁鼓，殺人以血塗鼓。
將他們擒獲。原，原野、戰場。 死 且不朽
　 身雖死，忠於國家的聲譽不致磨滅。

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婦 人暫而免諸國
　 一個女人倉卒之間就輕易地在國

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 拜君賜 。﹂
新大學國文精選　012

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秦伯素服郊次 ，鄉師而哭，曰：﹁孤違蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。﹂
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不替孟明 。﹁孤之過也，大夫何罪？且吾不以一眚掩大德 ！﹂
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欣
　 賞
本文的主題，文中晉大夫原軫﹁秦違蹇叔而以貪勤民﹂，這句話已有所提示，︽左傳︾文公元
年，秦伯自己也承認殽的戰敗﹁是貪故也﹂、﹁孤實貪以禍夫子︵按：指孟明︶﹂。作者正是要透
過殽之戰，秦敗於晉的歷史事實，闡明貪得無厭，利令智昏，必定遭致失敗下場的道理。全篇在敘

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述戰爭的過程中，不但塑造了生動的人物形象，也具體而微的表現出春秋大國爭霸、列強兼併的時
代特質，其中一段外交說辭，委婉機鋒、曲折盡情，各具風格，尤其值得細細探究。
問題與討論
晉文公生前曾得到秦穆公的大力幫助，所以一直不願正面和秦起衝突，他死了之後，晉
1.

國主戰派和主和派意見不一，如文中，你認為原軫說得對，還是欒枝說得對？為什麼？
三 年將拜君賜
　 三年以後，再來拜領晉君所賜的禮 不 替孟明
　 不罷黜孟明而復用之。
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ˇ
物，言外之意三年之後將再報仇伐晉。 不 以 一 眚 ︵ ㄕㄥ︶ 掩 大 德
　 不因小過失而抹殺大的

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郊 次
20　 在郊外等待著。 成就。眚，本指眼疾，引申為﹁過失﹂。
013　古典文學／晉敗秦師於殽

2.

本文中文嬴、陽處父、孟明等人的對話，處處機鋒，含言外之意，試探討諸人話語中的
表裡意涵。

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 新大學國文精選／彰化師範大學國文系編輯委
員會編著. －－二版.
－－臺北市：五南, 2009.09
　面；　公分
ISBN 978-957-11-5643-9 (平裝)
1.國文科　2.讀本
836 98007778

1X11 國文教材系列

新大學國文精選
編　　著 ─ 彰化師範大學國文學系編輯委員會

召 集 人 ─ 黃文吉

編輯小組 ─ 黃文吉　王年双　呂光華　許麗芳　葉連鵬

發 行 人 ─ 楊榮川

總 編 輯 ─ 龐君豪

主　　編 ─ 黃惠娟

責任編輯 ─ 胡天如　蔡卓錦

出 版 者 ─ 五南圖書出版股份有限公司

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法律顧問　元貞聯合法律事務所　張澤平律師

出版日期　1 9 9 7 年 8 月 初 版 一 刷

　　　　　2 0 0 9 年 8 月 二 版 一 刷

定　　價　新 臺 幣 4 8 0 元

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