Format Pembuatan Soal dan Contoh Soal yang Baik

1.
2.
3.
4.

Template soal
Contoh soal yg telah direview
Panduan pembuatan soal dan review
Blue print hasil kesepakatan stakeholder keperawatan

Template Soal Perawat

(berwarna hijau pada item yang sesuai pada kolom jabaran)
ID soal
Tinjauan
Tinjauan 1

Tinjauan 2
Tinjauan 3

Tinjauan 4
Tinjauan 5
Tinjauan 6
Tinjauan 7 :
Kasus (vignete)

Pertanyaan soal

Pilihan jawaban
a.
b.
c.
d.
e.
Kunci Jawaban:
Referensi:
Nama pembuat:
Institusi/bagian:

(diisi kode identitas soal oleh panitia)

Jabaran
Aspek etik, legal dan peka budaya
Perawatan dan manajemen asuhan keperawatan
Pengembangan professional
Kognitif: pengetahuan comprehensif / berpikir kritis
Pengetahuan aplikasi prosedural (Pengetahuan afektif (konatif)
Sistem Kardiovaskuler / Sistem Respirasi / Sistem Imuno-hematologi /
Sistem Neurobehaviour / Sistem Endokrin / Sistem Pencernaan / Sistem
Muskuloskeletal / Sistem Integument / Sistem Perkemihan / Sistem
Reproduksi
Oksigen / Cairan &.elektrolit / Nutrisi / Eliminasi / Rekreasi / Aman
&.nyaman / Stress.&.adaptasi / Seksual /Value.&.belief / Psikososial
Promotif / Preventif / Kuratif / Rehabilitatif
Pengkajian / Penentuan diagnosis / Perencanaan / Implementasi / Evaluasi
/ Lain-lain
Maternitas / Anak / KMB/ Gadar / Jiwa / Keluarga/Komunitas/ Gerontik
/ Manajemen

CONTOH SOAL DALAM TEMPLATE

Template soal (berwarna hijau pada item yang sesuai pada kolom jabaran)
ID soal
Tinjauan
Tinjauan 1

Tinjauan 2

Tinjauan 3

Tinjauan 4

Tinjauan 5
Tinjauan 6
Tinjauan 7

(diisi kode identitas soal oleh panitia)

Jabaran
Aspek etik, legal dan peka budaya
Perawatan dan manajemen asuhan keperawatan
Pengembangan professional
Kognitif: pengetahuan comprehensive / berpikir kritis
Pengetahuan aplikasi prosedural (prosudural knowledge)
Pengetahuan afektif (konatif)
Sistem Kardiovaskuler / Sistem Respirasi / Sistem Imuno-hematologi /
Sistem Neurobehaviour / Sistem Endokrin / Sistem Pencernaan / Sistem
Muskuloskeletal / Sistem Integument / Sistem Perkemihan / Sistem
Reproduksi
Oksigen / Cairan &.elektrolit / Nutrisi / Eliminasi / Rekreasi / Aman
&.nyaman / Stress.&.adaptasi / Seksual / Rehabilitasi /Value.&.belief /
Psikosisial
Promotif / Preventif / Kuratif / Rehabilitatif
Pengkajian / Penentuan diagnosis / Perencanaan / Implementasi / Evaluasi
/ Lain-lain
Maternitas / Anak / KMB/ Gadar / Jiwa / Keluarga/Komunitas/ Gerontik
/ Manajemen

Kasus (vignete)
Seorang pria berusia 34 tahun dilakukan pemasangan kateter urine (foley chateter) untuk
persiapan operasi pemasangan plate dan screw tibia dextra, data status urinarius tidak ada
kelainan. Setelah pelumasan kateter dengan jelly, kateter dimasukan dengan mudah dan tanpa
hambatan, segera urin terlihat keluar dan ditampung dalam bengkok/ penampung yang telah
disiapkan.
Pertanyaan soal
Apakah tindakan yang harus dilakukan perawat selanjutnya ?
Pilihan jawaban
a. Menekan pubis pasien dengan lembut
b. Menggembungkan balon dengan NaCl 0,9 %
c. Menyambungkan kateter ke kantung urin
d. Memfiksasi kateter dengan penis menghadap keatas
e. Meneruskan pemasukan kateter sampai percabangannya
Kunci Jawaban:
Referensi:
Nama pembuat
Institusi/bagian

E
Delaune, S.C & Ladner, P.K, 2002 Fundamentals of Nursing: Standar &
Practice, USA : Thomson Learning, Inc
Aam (dengan sedikit editan)
PPNI

PANDUAN PEMBUATAN DAN REVIEW SOAL

No

Komponen

A
1

Umum
Soal menilai kriteria unjuk kerja yang terdapat dalam standar
atau blue print atau kerangka assessment
Terminologi mengukur secara tepat kemampuan berpikir sesuai
dengan blue print atau assessment framework
Soal ditulis sesuai dengan level kognitif yang diharapkan atau
sesuai dengan blue print
Soal memuat informasi yang akurat
Soal tidak mengandung informasi atau instruksi atau stimulus
yang membuat bias (gender, ras, kelas sosial, etnis, dll)
Soal mencakup hal yang telah dipelajari (bukan hal baru) sesuai
dengan blue print
Soal harus jelas, lengkap, padat dan penulisanya benar sesuai
EYD
Hindari adanya kata kunci yang mengarahkan dalam satu
jawaban atau antar jawaban
Soal harus adil untuk semua peserta
Soal yang memerlukan estimasi, harus memuat kualifikasi yang
jelas (contoh: yang paling tepat, yang paling benar, paling
penting, dll)
Bila ada kasus atau gambar atau grafik, harus jelas dan bisa
dimengerti
Gambaran kasus tidak terlalu panjang antara (30-50 kata) atau
sesuai kesepakatan
Semua pernyataan, kasus, jawaban atau distraktor harus mengacu
pada literatur baku yang digunakan
Jawaban/distraktor
Hindari kata negatif dalam soal yang diikuti pilihan jawaban
negatif (double negative)
Hindari kalimat berulang dalam jawaban
Distraktor dalam MCQ harus meliputi kesalahan umum dari
peserta dan hanya terdapat satu jawaban benar
Distraktor harus logis
Hindari item jawaban bukan salah satu diatas atau semua
jawaban diatas benar
Distraktor harus memiliki korelasi yang benar terhadap
pertanyaan atau kasusnya
Hindari informasi yang tidak perlu atau arahan dalam distraktor
Kalimat distraktor harus sejajar dalam segi panjang kalimat,
grammar dan kompleksitasnya dengan kunci jawaban
Hindari overlapping dalam distraktor
Pilihan jawaban sebaiknya tidak terlalu panjang (1-5-10 kata
atau maksimum 20 kata, namun hanya beberapa soal saja dalam
satu tes)

2
3
4
5
6
7
8
9
10

11
12
13
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Penilaian
Baik Buruk Td
ada

11
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Jawaban bukan merupakan petunjuk atas jawaban lain

Merangkai soal
Soal tidak boleh merupakan petunjuk jawaban atas soal lain
Formulasi soal harus seimbang dalam hal gender, etnik, kunci,
dll
Soal harus mencakup topic yang bayak dan variatif sesuai
kompetensi yang sangat penting/esensial bagi lulusan baru
Soal harus mengacu pada blue print atau assessment framework.
Jawaban harus secara merata terdistribusi
Sebelum di cetak, teliti kata demi kata dalam soal
Kata atau istilah harus konsisten dalam semua soal
Besarnya huruf harus terstandard (11-12 minimal)
Jarak antar soal sebaiknya 2 kali lebih besar dari spasi
pernyataan atau pilihan jawaban soal
Bila terdapat kasus (vignette), antara kasus dan pertanyaan harus
dipisahkan dalam paragrap baru

Kesalahan umum dalam pembuatan soal yang perlu diwaspadai

1. Ketidak sesuaian antara pertanyaan dengan kompetensi
2. Ketidak sesuaian tingkat kesulitan soal dengan tingkat kognitif
3. Kemaknaan klinis yang tidak relevan dengan kompetensi
4. Bahasa dan kalimat tidak logis atau multi interprestasi
5. Menanyakan sesuau yang bersifat hafalan (recall) sederhana
6. Kasus (vignette) tidak menggambarkan suasana klinis yang sebenarnya
7. Substansi tidak logis (misalnya data pemeriksaan kliniks dan atau laboratorium)
8. Pilihan jawaban tidak homogen