Tenemos que

hablar de Kevin

Delincuencia Juvenil.
Segundo curso en Criminologa

Mara de los ngeles Surin Barrios

En el presente documento me dispondr a analizar la obra Tenemos que hablar

de Kevin de la autora Lionel Shriver, en la que se relata la historia de Kevin
Katchadourian, un nio, que me atrevera a calificar de problemtico, que a la edad de
14 aos decide emplear sus dotes con el tiro de arco para presentarse en su instituto y
lanzar flechas a diestro y siniestro contra un grupo de personas, bien determinadas por
Kevin, despus de haber planeado perfectamente su encuentro en el gimnasio, para
posteriormente cerrar todas y cada una de las puertas con candados Kryptonite, y
asesinar a todos los que estaban dentro. Sin olvidar que previamente, habra logrado
matar de la misma forma a su padre y hermana en el jardn de su casa. Pero, qu es lo
que le llevo a cometer tal acto? Analizar cada uno de los factores que pudieron influir.
Para comenzar, cabe definir el suceso alrededor del cual gira el hilo de la historia
de Kevin Katchadourian lo que conocemos como masacres/matanzas escolares o
School Shooting. El Federal Bureau of Investigation (FBI) clasifica los homicidios
mltiples en tres categoras: los homicidios en serie, los 'spree killings' y las masacres,
en este caso, nos encontramos ante esta ltima, cuando varias personas son asesinadas
dentro de un espacio y tiempo determinados, acotados; y, dentro de esta categora nos
encontramos ante el subtipo tiroteo escolar o school shooting que se caracteriza por
ser cometido por un nio, nia o adolescente en un colegio, aunque tambin puede
ocurrir en un lugar relacionado con las instituciones escolares (Dokmetjian, M.V. 2014).
Antes de entrar de pleno en puntos ms especficos, cabe estudiar la influencia
de los medios de comunicacin sobre la violencia creciente que se da en los jvenes,
vemos a lo largo de la obra como en numerosas ocasiones informan de las masacres que
se dan en los colegios alrededor de todos los Estados Unidos, hecho que preocupa
especialmente a Eva Katchadourian, ya que, desde su opinin, y estando de acuerdo con
el personaje, un auge en la retransmisin de estos actos puede que incite a ciertos
jvenes a realizarlos para lograr lo que muchos desean, lograr llamar la atencin de
miles de personas. Autores confirman que una de las caractersticas que definen la
sociedad actual es la omnipresencia de los medios de comunicacin en nuestras vidas,
mantenindonos informados de todo, nos entretienen e incluso llegan a desempear
funciones que hasta ahora haban sido competencia de la familia (Tyner y Lloyd, 1995).
Por otro lado, mltiple autores tratan de asociar ciertas actitudes violentas a la
adquisicin de las mismas a travs de los medios de comunicacin, ya que, siguiendo a
Bandura (1976), estos comportamiento agresivos se pueden aprender a partir de la
observacin y la imitacin de modelos (Mesa Snchez, R. 2002: 212).
Por otro lado, cabe tratar las relaciones interpersonales de Kevin para poder
entender su comportamiento. Nunca haba sido muy sociable, siempre se encontraba
alejado del resto de sus compaeros, exceptuando a Leonard Pugh, un joven que nunca
haba sido del agrado de Eva, y que, al igual que Kevin, presentaba ciertos
comportamientos antisociales, ambos se juntaban y se alejaban del resto, llevando a
cabo operaciones como pudo ser la de tirar cascotes y trozos de ladrillo a los coches

desde la pasarela para peatones que cruza por encima una carretera. Como sealan
algunos autores la exclusin social puede estar en el origen de la violencia que se
produce en algunos individuos y, de hecho, diversos estudios han demostrado que existe
una continuidad entre determinados problemas relacionados con la exclusin y el
comportamiento violento en la juventud (Daz Fernndez, R. y Sierra Berdejo, 2008:
133-134). Adems, cabe destacar que Kevin no realiz la masacre al azar y a un grupo
indeterminado de compaeros, sino que eligi a cada una de las vctimas, personas
contra las que manifestaba un odio especial
Dejando atrs el mbito general, cabe analizar las figuras de Eva Katchadourian
y Franklin Plaskett, madre y padre de Kevin, partiendo de la base de que el contexto
familiar es uno de lo ms predisponentes en el desarrollo de un nio, y el cual puede
influir enormemente en las actitudes y comportamientos del menor.
Bowlby defini la relacin entre la madre y el hijo como un elemento clave del
desarrollo humano, tan necesario como pudiesen serlo las vitaminas para la salud fsica
(1951:59). Desde este punto de vista, hay que tener en cuenta que Eva Katchadourian no
se haba planteado y, por tanto, no tena realmente asimilado el embarazo de Kevin, la
maternidad no es lo que esperaba que fuese, lo que le produjo un cierto rechazo ante el
nacimiento del nio. Ante el rechazo a un nio, se produce un menor nivel de
comunicacin y confianza y, por tanto, un menor control de la conducta del hijo.

En la teora del apego propuesta por John Bowlby, estudioso en el tema del
afecto maternal, se recogan tres puntos fundamentales, que cabra comparar con las
actitudes de Eva Katchadourian:
1. El apego es la primera relacin del recin nacido con su madre o con un
cuidador principal que se supone es constante y receptivo a las seales del
pequeo o el nio de pocos aos. Eva a pesar de intentar por todos los
medios ser constante y receptiva a las seales de Kevin, le resultaba muy
complicado aguantar los repetitivos e insistentes gritos y lloros del pequeo,
que vea desaparecer en cuanto Franklin, su padre, apareca por la puerta;
hecho, que de cierto modo aumentaba el rechazo por Kevin, al ver que
quizs podra tratarse de algo mutuo.
2. El apego es un proceso que no termina con el parto o la lactancia. Es un
proceso que sirve de base a todas las relaciones afectivas en la vida y, en
general, a todas las relaciones entre miembros de la misma especie.
Partiendo de la idea de que el parto no result especialmente agradable; todo
ello sumado al hecho de que Kevin no consenta tomar la leche de Eva, pese
a que ella se hubiese sacrificado eliminando ciertos alimentos de su dieta
para que la leche resultara ms apetitosa para el pequeo y, de otro lado, solo
tomaba la leche del bibern si se la daba su padre y no ella (ms que
rechazar la leche de su madre, rechazaba a sta). Finalmente, hubo de

desistir por padecer mastitis, lo que impedira la lactancia, y lo que en todo

caso seguira alejando a la madre de Kevin.
3. El apego hacia personas significativas nos acompaa toda la vida, ya sean
estos progenitores, maestros o personas con las cuales hemos formado
vnculos duraderos. Kevin nunca se caracteriz por desarrollar grandes
vnculos con las personas y su madre no iba a ser menos, solo hay un caso en
el desarrollo de la historia donde vemos un radical cambio de actitud. Kevin
cae enfermo y, pese a que nunca quera tena afn por compartir tiempo con
su madre, de forma voluntaria y sin discusiones (cabe destacar el da del
minigolf) , acepta la compaa de su madre, la cual le lee el libro de Robin
Hood, obra a la que a partir de ese momento parecer tener bastante aprecio,
y quien se dedica maana, tarde y noche a cuidar de su hijo. Es la nica vez
en la que Kevin se muestra carioso y afectivo con su madre y,
consecuentemente, muestra todo lo contrario con su padre al que rechaza
durante el perodo que se encuentra enfermo. Una vez vuelve a tener buena
salud, vuelven los constantes rechazos a Eva.
En cambio, hay que tener en cuenta, que al tener a Celia, la cosa cambi
radicalmente, la relacin con ella era totalmente la opuesta a la que haba tenido con
Kevin y quizs eso, tambin, llevo a un empeoramiento, si es que era posible, de Kevin
con su madre y a la vez con Celia, a la que insultaba constantemente y a la que le haca
jugar a juegos tan extraos como podra ser el secuestro. Adems, queda bastante
claro que la persona responsable de que el lquido desatascador acabara en la cara de
Celia y, consecuentemente, perdiera un ojo, fue Kevin. Finalmente, Kevin acaba
asesinando junto a su padre, adems, a la pequea Celia.
Bowlby (1951) tambin hablaba de los llamados Internal Working Models o
modelos internos de trabajo. Entendiendo que durante el primer ao de vida se forma un
importante vnculo con el cuidador primario que tendr repercusiones futuras y cuya
interrupcin resulta muy grave. Esa confianza con el cuidador primario es la que sirve
de modelo en relaciones futuras para el nio. En torno a esta cuestin, hay que tener en
cuenta que en los primeros aos de vida de Kevin, no faltaron los numerosos intentos de
dejarlo con numerosas nieras que pronto desistan ante la persistencia de Kevin por
llorar, gritar y hacer sus vidas imposibles, pese a ser un nio muy pequeo.
Por otro lado, otra situacin que marc, enormemente, la relacin entre Kevin y
su madre fue el da en el que est decidi tirar a su hijo producindole una fractura en el
brazo y una cicatriz que le quedara de por vida. Kevin decidi no querer ir al bao para
hacer sus necesidades, y seguir con los paales hasta la edad de 5 aos, hasta que un da
y como consecuencia de provocar a su madre hacindole que le cambiara el paal varias
veces en un momento, aqulla cansada le lanz al aire cayendo ste y rompindose el
brazo, hecho que nunca conocera Franklin. Tras la visita al pediatra y haberle
escayolado el brazo, Kevin decidi encubrir a su madre y no delatarla. A partir de ese
momento, Kevin no volvi a utilizar paales.

Hay que destacar que en una de las visitas de Eva al centro de menores, Kevin se
acarici la cicatriz dicindole que estaba orgulloso de ella y que, verdaderamente, era lo
ms sincero que haba hecho en su vida. La nica vez que Eva no le consiente a Kevin
todo lo que quisiera, al igual que haca su padre, es lo que le hace a Kevin estar
orgulloso de ella, de qu sirve consentirle todo a un nio para que sea, supuestamente,
feliz si despus lo nico que aprecia es lo que haces contra l para evidenciar que no
todo va a ser como el desee en su vida? En mi opinin, tan malo es una educacin
demasiado autoritaria como una demasiado laxa.
En este sentido, hay que tener en cuenta que la forma educativa permisiva o
indulgente est asociada a una manifestacin positiva del afecto en el caso de los
padres; sin embargo, no existe esa correlacin en el caso de las madres (Bersab, R. et
al. 2001: 682).
Y con esa ltima idea cabe iniciar la influencia del padre de Kevin, Franklin
Plaskett. A diferencia de Eva Katchadourian, Franklin nunca mostr rechazo ante el
pequeo Kevin, de hecho, se produca todo lo contrario; eran constantes las muestras de
afectos, siempre defenda a su hijo, nunca vea que hiciera nada malo, le permita que
hiciese todo lo que quisiera Franklin confa en que Kevin no llora y grita tanto, sino
que es algo normal en los bebs y que Eva y todas las nieras exageran; Franklin confa
en que Kevin usa paales porque va ms atrasado que los dems nios, no porque sea
un insolente; Franklin confa en que Kevin no tir ladrillos a los coches, sino que fue
todo idea de Lenny; Franklin confa en que Kevin no fue el culpable de que el lquido
desatascador acabara en la cara de Celia, sino que fue Eva quien por un descuido lo dejo
olvidado fuera
Baumrid (1971) diferenci tres modelos educativos: autoritativo, autoritario e
indulgente, aadiendo en 1991 el modelo negligente. En el caso de Franklin veramos
reflejado, como recogimos anteriormente, el modelo indulgente, que segn este autor se
caracteriza por: baja dosis de control y exigencia con relativa sensibilidad hacia las
necesidades del nio, padres indulgentes y que no establecen restricciones, no muestran
autoridad frente a sus hijos, no demandan conductas maduras de sus hijos y evitan el
enfrentamiento con estos, la comunicacin es poco efectiva y unidireccional, mantienen
gran flexibilidad en el seguimiento de reglas, dificultando la asuncin de obligaciones
por parte del nio, no existen reglas claras y el ambiente familiar es desorganizado. Por
otro lado, cabe tener en cuenta que tanto los padres autoritativos, los padres autoritarios
y permisivos eran parecidos en la inefectividad de sus habilidades de comunicacin y su
bajo nivel de demanda de madurez (Baumrind, 1967).
Muchas de las conductas recogidas por Baumrid en sus trabajos podemos verlas
reflejadas en el comportamiento de Franklin a lo largo de la vida de Kevin. En primer
lugar, nunca exigi a Kevin que aprendiera a hablar pronto, que se relacionara o que
aprendiera a vivir sin el paal, lo que manifiesta el bajo nivel de demanda de madurez.
Por otro lado, la comunicacin con su hijo, se centraba prioritariamente en que el le
contara las cosas, mientras que su hijo se dedicaba nicamente a escuchar sin contarle

nada acerca de su vida, lo que manifiesta la comunicacin poco efectiva y

unidireccional. Por otro lado, como se ha indicado antes siempre defenda a su hijo ante
todo y no lo culpaba de nada lo que no demuestra autoridad frente a su hijo y, por el
contrario muestra su indulgencia y poco establecimiento de restricciones.
En ese sentido, en un estudio realizado por Steinberg et al. (2006) se entenda
que el estilo negligente y el indulgente son los que presentan una relacin ms directa
con los problemas externalizantes por parte de los chicos, como podra ser la
agresividad, la frustracin, la ira Todo ello, conllevando a un posible
desencadenamiento en conductas desviadas
Pese a la educacin tan permisiva, Franklin termina siendo asesinado por su hijo,
realmente estaba llevando a cabo la educacin que Kevin, realmente, necesitaba?
Por ltimo, Vicente Garrido Genovs habla de lo que se conoce como sndrome
del emperador y, aunque Kevin no se identifique como una persona violenta con sus
padres, podra comenzar un desarrollo de este sndrome. Se entiende por aqul, la
disposicin psicolgica que caracteriza a los hijos que maltratan a sus padres (psquica o
fsicamente) de forma continuada o habitual, sin que stos puedan ser considerados
malos padres (Garrido, 2006). Es decir, los padres no son los responsables de esa
actuacin violenta. As, Kevin no maltrata fsicamente a sus padres, pero, de cierta
forma, maltrata psquicamente a su madre y a su hermana pequea, con ignorancia y
pasotismo ante la primera e, insultos y juegos que le hacen sufrir ante la segunda.
Como conclusin, me gustara aportar mi opinin respecto al tema. El suceso
ocurrido, creo que viene de atrs provocado por las actitudes de ambos padres, mientras
una rechaza a su hijo y presenta una conducta muy diferente con su otra hija, Franklin,
desde mi punto de vista, resulta incluso hasta pedante al tratar a su hijo como lo hace,
tan permisivamente, consintindole todo y pensando que es un nio bueno que nunca
hace nada. Eva piensa que Kevin mat, tambin, a Franklin y a Celia para castigarla,
porque alguna razn debe haber para no disparar una flecha contra ella tambin, por
ello, no descarto del todo esa especie de castigo por no haberle prestado toda la
atencin posible. En torno a esta historia me gustara aportar una frase del autor y
publicista Michael Levine: Tener hijos no lo convierte a uno en padre, del mismo
modo en que tener un piano no lo vuelve pianista. Cuidado como se educa, no
cualquier forma es la correcta.

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