Resumen secuencia didctica

La secuencia didctica trabaja con contenidos, actividades y recursos para aprender siendo su
estructura:

Apertura
Desarrollo
Cierre

El estudiante adquiere recursos, los moviliza y se desempea sin perder de vista la importancia de
las competencias en su vida.
As mismo, en la apertura se activan conocimientos (saberes previos), se dispone de aprendizajes y
se introducen nuevos saberes, por otro lado, en el desarrollo enfrenta un desempeo y nuev os
saberes y en el cierre hay una evaluacin en donde se verifica si se adquirieron nuevos
conocimientos.
Cabe resaltar que en la educacin basada en competencias, el docente adquiere un nuevo rol
buscando que los estudiantes cumplan con competencias para ejercitar su mente, ampliar su
panorama y ser argumentativos ya que la educacin esta basada en competencias dividindose en
genricas y especificas.
Posteriormente la educacin basada en competencias recopila evidencias tomando en cuenta
criterios. La evaluacin diagnostica formativa y sumativa considerando la taxonoma de Bloom en
la que se integran diversos dominios cognitivos esperando que el estudiante desarrolle
competencias existiendo as tres formas de evaluar frecuentemente trabajos en clase y ex menes
finales.
Es por ello que existen once ideas clave para poder responder a once cuestiones entorno a las
competencias la primera es el uso de las competencias para superar una enseanza, dar respuesta
a problemas cotidianos, uso de conocimientos interrelacionados con actividades y actitudes,
definir habilidades de la competencia, debe abarcar los mbitos sociales, personales ,
interpersonal y profesional considerando aprendizajes significativos y funcionales dando
respuesta as a problemas considerando el carcter metadisiplinario, contemplando
competencias en reas especificas sin una metodologa propia viendo el grado de dominio de una
competencia.
Es as que laos componentes de la planificacin didctica son:

Objetivos generales y especficos

Contenidos
Estrategias de enseanza aprendizaje
Recursos didcticos
Evaluacin temporalizada
Bibliografa

Finalmente el taller de planificacin didctica basada en competencias es un material que ayuda a

los docentes para que los estudiantes puedan desarrollar competencias tomando en cuenta

Criterios de evaluacin
ndices de evaluacin
Modalidades de trabajo
Niveles de logro
Tareas ejercicios y actividades

Entendido que el docente debe disear tareas altamente cognoscitivas en las que los estudiantes
puedan desarrollar competencias habilidades y destrezas.