PASOS PARA ENSEAR POESIA

Ms: Yolanda Camargo

3ro de primaria

1.- SALUDO

El corazn como libro

Este primer paso busca privilegiar el corazn como

fuente de creacin.

El educador debe valorar el mundo interior del nio;

sensibilizar sobre el poder transformador de su
corazn, lugar de encuentro, auto-reconocimiento y
primera herramienta para la creacin potica.
Buscamos que con esta primera experiencia el nio
pueda comenzar a leer-sentir sus emociones,
visiones, y sentimientos en medio de su realidad.

Es importante que acaricien su corazn como si de l

sacaran algo que les pertenece o desean para luego
compartirlo con los otros. El profesor puede recortar un
trozo de cartulina con forma de corazn para cada nio; el
elegir un nombre para su corazn -puede ser su propio
nombre- luego se pasar a compartir entre todos el
corazn que ya han nombrado, si as lo desean.

As como abrimos un libro, el corazn tambin quiere ser

ledo, sentido, vivido.

El profesor debe mantener su observacin y concentracin

en todas las expresiones y sensaciones que se van
generando. Sabr que ha crecido el grado de intimidad y
contacto sensible con el mundo interior de los nios.

2.- MOTIVACIN

El poema como juego

Esta segunda instancia permite el espacio ldico y la

liberacin de emociones por medio del poema como
juego. El profesor presenta un poema breve con
slidos elementos eufnicos, sonidos, que posean un
alto grado imaginativo o cmico. El poema permite
ser asimilado por el cuerpo, desde el juego con las
imgenes se pueden generar aplausos, zapateos,
saltos, rondas, juegos de memorizacin y todo tipo
de esquemas corporales. Ejemplo: Emplear estribillo
de Los maderos de San Juan

LOS MADEROS DE SAN JUAN

Aserrn
Aserrn
Los maderos de San Juan,
Piden queso, piden pan,
Los de Roque
Alfandoque,
Los de Rique
Alfeique
Los de trique, trique, tran!
trque trque trique trn!

3.- TECNICAS PARA

ESCRIBIR POESIAS

1.- TECNICA DE PREGUNTAS Y

RESPUESTAS

2.- TECNICA DE LA
COMPARACIN
Es como
El sol es como el fuego
La noche es como el
carbn
El cielo es como un espejo

3.- TECNICA COMENZANDO UN VERSO

CON AUNQUE Y EL SEGUNDO
SIEMPRE
Aunque el sol se apague
Siempre nacer otro.

Aunque la lluvia no pare

Siempre podr ir al jardn

4.- TECNICA DEL

ENCADENAMIENTO
En mi casa hay un jardn
En el jardn una rosa
En la rosa una mariposa

5.- TECNICA QU BIEN!

Qu bien!
Me voy a mi casa
Y me como una pasa
Qu bien!
Mi pap est de viaje
Y me traer un traje

6.- TECNICA YO QUIERO SER

PERO SOY
Yo quiero ser guerrero
Pero soy marinero
Yo quiero ser pintor
Pero soy aviador

CIERRE:

Regreso al Juego

Con una cancin, poema, retahla o juego

lingstico se aprovecha la fuerza ldica del
nio para terminar.

Ejemplo: La Plaza tiene una torre de

Antonio Machado.

LA PLAZA TIENE UNA TORRE

La plaza tiene una torre,
La torre tiene un balcn,
El balcn tiene una dama,
La dama una blanca flor.
Ha pasado un caballero,
-quin sabe por qu pas
Y se ha llevado la plaza
Con su torre y su balcn,
Con su balcn y su dama,
Su dama y su blanca flor.

GRACIAS
POR SU
ATENCIN!!