1. a) Alif menyusun satu sistem tuas dalam satu eksperimen.

Tuliskan fulkrum, beban dan daya

untuk melabel bahagian sistem tuas.
Alif arranges a lever system in an experiment. Write fulcrum, effort and load to label the
part of the lever system.

(3 markah/marks)
b)

Tuas dikategorikan kepada tiga kelas. Nyatakan kelas tuas bagi setiap contoh berikut dengan
memilih jawapan di dalam kotak berikut.
Levers are classified into three classes. State the class of lever shown by the examples given
by choosing the answers in the box.
Tuas kelas pertama
First class lever

Tuas kelas kedua

Second class lever

Tuas kelas ketiga

Third class lever

i)

ii)

iii)

(3 markah/marks)
Rajah menunjukkan dua aktiviti.
1

The diagram below shows two activities.

Tandakan ( ) tenaga yang terdapat dalam aktiviti di atas.

Tick ( ) the correct form of energy that is present in the above activities.
Tenaga Kinetic
Kinetic energy
Tenaga keupayaan
Potential energy
(1 markah/mark)

b) Rajah di bawah menunjukkan dua sumber tenaga yang digunakan untuk menjana tenaga elektrik.
The diagram below shows two sources of energy that are used to generating electrical energy.
2

i)

Dalam ruangan yang disediakan di atas, namakan sumber tenaga itu.

In the spaces provided above, name the sources of energy.
(2 markah/marks)

ii) Lengkapkan jadual di bawah untuk menunjukkan sumber tenaga yang manakah boleh
diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui
Complete the table below to show which sources of energy are renewable and non-renewable.
Tenaga boleh diperbaharui
Renewable energy

Tenaga yang tidak boleh diperbaharui

Non-renewable energy
(2 markah/marks)

iii) Tandakan ( ) perubahan tenaga yng berlaku di Q.

Tick ( ) the correct energy change which occurs in Q.
Tenaga kinetik
Kinetic energy
Tenaga elektrik
Electrical energy
Tenaga keupayaan
Potential energy

Tenaga elektrik
Electrical energy
Tenaga kinetik
Kinetic energy
Tenaga elektrik
Electrical energy
(1 markah/mark)

2. a)

i) Rajah di bawah menunjukkan satu fenomena yang berlaku di kawasan pantai. Tandakan
( ) bagi arah arus perolakan yang betul dan ( X ) bagi arah arus perolakkan yang salah.

The diagram below shows a phenomenon that occurs in coastal areas. Put a tick ( ) the
correct direction of the convection current and cross ( X ) the wrong direction of the
convection current

(2 markah / marks)
ii) Pengaliran haba berlaku dalam bayu laut. Adakah proses konduksi, perolakan atau
sinaran berlaku dalam pembentukan bayu laut? Tulis Ya atau Tidak dalam petak yang
disediakan.
The heat transfer occurs in sea breeze. Are the processes of conduction, convection or
radiation occur in the formation of sea breeze? Write Yes or No in the boxes provided.
Konduksi
Conduction
Perolakan
Convection
Radiation
Sinaran
(3 markah/marks)

b) Rajah di bawah menunjukkan bayu darat yang berlaku pada waktu malam.
The diagram below shows the land breeze that takes place during night time.

Tuliskan Benar atau Salah bagi pernyataan berikut berdasarkan rajah di atas.
Write True or False for the following statements based on the diagram shown above.
i)

Di P, laut lebih panas daripada darat dan udara panas

di atas laut naik ke atas.
At P, the sea is warmer than the land and the warm air
over the ocean rises.
ii) Di Q, darat menjadi panas lebih cepat daripada laut
dan udara panas dari darat bergerak ke arah laut.
At Q, the land gets warm faster than the sea and the
warm air flows out from land to sea.
(1 markah/mark)

3. a) Rajah di bawah menunjukkan ekosistem kolam.

The diagram shows a pond ecosystem.

Berdasarkan rajah diatas, tuliskan Benar atau Salah untuk pernyataan yang berikut.
Based on the diagram shown above, write down True or False for the following statements.
i) Populasi katak dan ikan dapat ditemukan dalam
ekosistem kolam ini.
The populations of frogs and fish can be found in the
pond ecosystem.
ii) Rumput merupakan salah satu pengeluar dalam
ekosistem kolam ini.
Grass is one of the producers in the pond ecosystem.
iii) Rumput tidak dapat menghasilkan makanan sendiri
Grass cannot produce its own food.
(3 markah/marks)

b) Rajah di bawah menunjukkan siratan makanan di sawah padi.

The diagram below shows a food web in a paddy field.
Ulat beluncas
Caterpillar

Padi
Paddy

Tikus
Rat

Burung pipit
Sparrow

Ayam jantan
Cockerel

Ular
Snake

Helang
Tandakan ( ) rantai makanan yang terdapat
Eagledalam siratan makanan ini.
Tick ( ) the food chains that are available in this food web.
i) Padi Tikus Ular Helang
6

Paddy Rat Snake Eagle

ii) Padi Ayam jantan Ulat beluncas Burung pipit Helang
Paddy Cockerel Caterpillar Sparrow Eagle
iii) Padi Ulat beluncas Burung pipit Helang
Paddy Caterpillar Sparrow Eagle
iv) Padi Ulat beluncas Ayam jantan Helang
Paddy Caterpillar Cockerel Eagle
(3 markah/marks)

4. a) Asid dan alkali adalah dua bahan yang mempunyai sifat-sifat tersendiri. Ujian yang biasa
digunakan untuk membezakan antara asid dan alkali adalah dengan menggunakan skala pH.
Rajah di bawah menunjukkan skala pH dan nilai pH bagi lima bahan.
Acids and alkalis are two substances that have their own properties. One of the common tests
that used to differentiate between acids and alkalis is by using pH scale. The diagram below
shows the pH scale and the pH values for five substances.

i)

Berdasarkan maklumat di atas, bahan yang manakah mempunyai nilai pH yang salah?
Based on the information given above, which of the substances has an incorrect pH
value?
____________________________________________________________________
(1 markah/marks)

ii) Nyatakan julat nilai pH bagi bahan berikut.

State the range of pH values for the following substances.
Bahan berasid
Acidic substances

: ________________________________________________

Bahan beralkali
Alkaline substances

: ________________________________________________

Bahan neutral
Neutral substances

: ________________________________________________
(3 markah/marks)

b) Salah satu petunjuk yang boleh digunakan untuk menguji keasidan dan kealkalian suatu
bahan adalah kertas litmus.
One of the indicators that can be used for testing the acidity and alkalinity of a substances is
the litmus paper.
7

Rajah di atas menunjukkan kertas litmus merah disentuh pada seketul sabun dan selepas
beberapa saat, tiada perubahan warna diperhatikan. Mengapakah hal sedemikian berlaku?
Cadangkan cara yang boleh digunakan bagi membolehkan sabun menunjukkan sifatnya?
The diagram above shows red litmus paper being touched to soap and after few seconds, no
colour change was observed. Why this happen? Suggest a way that can be used for soap to
show its properties?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(2 markah/marks)

Manusia di bina daripada jutaan sel-sel.yang berbagai dengan mempunyai fungsi-fungsi yang tertentu . Rajah
di bawah adalah sebahagian daripada sel-sel dalam badan manusia

(a) Namakan sel berikut

J

:_________________________________________________________________________

:________________________________________________________________________
[ 2 markah]

(b) Terangkan masalah yang dihadapi jika K tidak hadir dalam badan manusia
________________________________________________________________________________
[ 1 markah]
(c) Cadangkan bagaimana anda mengelaskan J , K, L dan M kepada kumpulannya.

[ 2 markah]

(d) Hasan mengalami kemalangan motosikal dan cedera parah pada kaki kirinya. Pemeriksaan doktor
mendapati semua saraf pada kaki kirinya telah rosak dan dia akan mengalami kecacatan yang kekal.
Ramalkan apakah yang akan dirasainya apabila dia terpijak paku .
_________________________________________________________________________________
[ 1 markah]

7.

Rajah di bawah menunjukkan struktur umum bunga.

The diagram below shows the structure of a generalized flower.

Label
S
T
U

Fungsi bahagian yang dilabel

Function of the labelled part
Menyokong bunga / supports flowers
Menyokong anter / supports anther
Menerima debunga / Receives pollen grain

a) Labelkan rajah berdasarkan fungsi yang diberikan di dalam jadual.

Label the diagram based on the function given in the table.

(3 markah)
(3 marks)

b) Namakan struktur yang membentuk

Name the structure that forms
i) Bahagian pembiakan jantan / male reproductive part
_____________________________________________________________________
ii) Bahagian pembiakan betina / female reproductive part
_____________________________________________________________________
(2 markah/marks)
c) Mengapakah kita sering melihat lebah pada tumbuhan berbunga?
Why do we always see bees at a flowering plants?
________________________________________________________________________
(1
markah/mark)
8.

Perhatikan lengkung pertumbuhan lelaki dan perempuan dalam rajah di bawah.

Observe the male and female growth curves in the diagram below.
10

a) Berdasarkan rajah di atas, bandingkan kadar pertumbuhan berat badan lelaki dan perempuan
pada umur:
Based on the above diagram, compare the male and female growth rate at the age of:
i)

Lahir 2 tahun :_______________________________________________________

Birth 2 years

ii) 2 tahun 11 tahun : ____________________________________________________

2 years 11 years :
iii) 11 tahun 15 tahun : ___________________________________________________
11 years 15 years
(3 markah/marks)
b) Wajarkan kadar pertumbuhan lelaki dan perempuan pada usia 11 tahun hingga 15 tahun.
Justify the growth rate of the male and female at the age of 11 years old to 15 years old.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(2 markah/marks)

c) Terangkan maksud kadar pertumbuhan negatif yang berlaku pada usia tua.
Explain the meaning of negative growth rate which occurs at old age.

11

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(1 markah/mark)
9.

Rajah berikut menunjukkan kitar haid yang berlaku kepada seorang perempuan setelah mencapai
baligh.
The following diagram shows the menstrual cycle which occurs in a woman after reaching
puberty.

a) i)

Apakah fasa Y?
What is phase Y?
______________________________________________________________________
(1 markah/mark)

ii) Apakah yang terjadi pada hari ke-14?

What happens during the day 14th?
______________________________________________________________________
(1 markah/mark)
iii) Apabila dinding uterus runtuh, haid berlaku. Nyatakan kandungan dalam darah yang
dikeluarkan.
When the uterus wall breaks down, menstruation occurs. State the contents of the
discharged blood.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(2 markah/marks)
b) Sel telur akan habis ketika umur lebih kurang 50 tahun. Namakan keadaan apabila Puan
Maria tidak mengalami haid lagi.
Egg cells will be depleted at around the age of 50. Name the condition when Mrs Maria does
not menstruate anymore.
12

__________________________________________________________________________
(1 markah/mark)
c) Penjagaan kebersihan diri sangat penting kepada wanita terutama sekali sewaktu fasa haid.
Nyatakan satu cara untuk menjaga kebersihan diri semasa fasa haid.
Hygiene is important for women especially during the menstruation phase. State one
personal hygiene to be done during the menstruation phase.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(1 markah/mark)

10. Baca petikan ini.

Read this passage.

Sperma di dalam semen akan dipindahkan ke dalam faraj melalui serviks ke uterus. Sperma
kemudiannya akan berenang ke tiub Fallopio. Persenyawaan akan berlaku untuk membentuk
zigot. Zigot akan membantu pembahagian sel untuk membentuk embrio.
The sperms in the semen of the male are transferred into the vagina through the cervix into the
uterus. The sperms will swim to the Fallopian tube.
a) Lengkapkan laluan sperma yang dipindahkan ke sistem pembiakan perempuan.
Complete the path of a sperm which is transferred into the reproductive system of a female.
Sperma
Sperm

i)

iii)

ii)

Uterus
Uterus

13

(3 markah/marks)
b) Terangkan bagaimana fetus menerima nutrien daripada ibunya.
Explain how a fetus receives nutrients from its mother.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(2 markah/marks)
c) Mengapakah semua ibu tidak dibenarkan menggunakan dadah dan ubat-ubat larangan ketika
hamil?
Why are mothers advised not to consume drugs or unapproved medicines during pregnancy?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(1 markah/mark)

11

Sumbangan sains dan teknologi dalam pembiakan manusia telah membantu ramai pasangan
berkahwin untuk menyelesaikan dua masalah utama mereka.
The contribution of science and technology in human reproduction has helped many married
couple solve two of their main problem.
a) Terangkan dua masalah utama pasangan yang berkahwin.
Explain two main problems faced by married couples.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(2 markah/marks)
b) Pilih mana-mana dua kaedah fizikal dalam pencegahan kehamilan dan terangkan bagaimana
kaedah tersebut dapat menghalang kehamilan.
Choose any two physical methods in birth control and explain how to prevent pregnancy.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(4 markah/marks)

c) Pak Hamid dan isterinya telah berkahwin selama 15 tahun, namun mereka tidak dikurniakan
anak.
14

Pak Hamid and his wife have been married for 15 years, but they havent been blessed with a
child.
i)

Dari pandangan perubatan, cadangkan sebab isteri Pak Hamid tidak berjaya
mengandung?
From a medical point of view, suggest why Pak Hamids wife is not able to get pregnant?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(1 markah/mark)

ii) Berdasarkan jawapan anda di (c)(i) cadangkan satu cara untuk mengatasi masalah itu.
Based on your answer in (c)(i), suggest one way to overcome the problem.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(1 markah/mark)
d) Penjualan kondom secara terbuka di kedai akan memberi impak negatif hingga menimbulkan
masalah sosial dalam sesebuah masyarakat. Adakah anda bersetuju? Berikan penjelasan anda.
The selling of condoms openly in shop has a negative impact which will create a social
problem in the society. Do you agree? Give your explanation.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(2 markah/marks)

12.

Seorang pelajar ingin menyiasat keadaan-keadaan yang diperlukan untuk percambahan

biji benih.
A student wants to investigate the conditions needed for germination of seeds.

15

i)

Empat botol disediakan seperti yang ditunjukkan dalam rajah.

Four bottles were prepared as shown in the diagram.
Botol botol ini dibiarkan di dalam makmal, tetapi Botol P ditutup menggunakan kertas
hitam tebal.
These bottles were kept inside the laboratory but Bottle P was covered with a thick black
paper.
Pemerhatian dilakukan selepas 3 hari.
Observation was made after 3days.

Berikan satu sebab mengapa saiz biji benih dalam botol Q membesar dan testanya pecah
selepas 24 jam.
Give one reason why the size of the seeds in bottle Q increases and the testas burst after
24 hours.
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(1 markah/marks)

ii)

Selepas 3 hari, didapati biji benih dalam botol P dan botol Q bercambah, tetapi biji benih
dalam botol S tidak bercambah. Apakah kesan-kesan penggunaan bahan berikut dalam
botol S?
After two days the seeds in bottle P and bottle Q germinate, but the seeds in bottle S do
not germinate. What are the effects of using the following substances in bottle S.

16

Minyak
Oil
Air didih disejukkan
Cooled boiled water

: ______________________________________________

: ______________________________________________
(2 markah/marks)

b) Terangkan langkah percambahan biji benih jenis epigeal dengan menggunakan gambarajah.
Explain the steps of epigeal germination with a diagram.

____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(5 markah/marks)

c) Seorang petani ingin menyimpan biji benih sayurannya. Berikan dua cara bagaimana petani
itu boleh menyimpan biji benih sayuran supaya tidak bercambah/
A farmer wants to store his vegetable seeds. Give two ways in which the farmer can store the
vegetable seeds so that the seeds do not germinate.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
17

(2 markah/marks)
13.

Pencemaran udara berlaku apabila atmosfera mengandungi bahan-bahan cemar yang merbahaya
kepada hidupan. Jadual di bawah menunjukkan maklumat tentang bahan-bahan cemar dan
puncanya yang dikumpul oleh sekumpulan murid di kawasan Bandar.
Air pollution occurs when the atmosphere contains pollutants that are harmful to living things.
The table below shows the information of air pollutants and their sources. This information is
collected by a group of students in town.
Bahan pencemar
Air pollutants
Debu
Dust
Asap dan jelaga
Smoke and soot

Karbon monoksida
Carbon monoxide

Plumbum

Sulfur dioksida, nitrogen dioksida

Sulfur dioxide, Nitrogen dioxide

Punca
Sources
Pembakaran terbuka
Open burning
Pembakaran terbuka
Open burning
Asap rokok
Cigarette smoke
Pembakaran bahan api kenderaan
Burning of fuels in vehicle
Pembakaran bahan api kenderaan tidak lengkap
Incomplete combustion of fuels in vehicles
Asap rokok
Cigarette smoke
Pembakaran petrol berplumbum dalam kenderaan
Combustion of leaded petrol in vehicles
Pembakaran sampah
Burning of rubbish
Pembakaran bahan yang mengandungi sulfur dan
nitrogen, seperti polimer dan plastik.
Combustion of substances containing sulphur and
nitrogen, such as polymers and plastics.
Pembakaran bahan api fosil dalam kenderaan
Burning of fossil fuels in vehicles

a) Berdasarkan jadual yang diberikan:

Based on the table given :
i)

Senaraikan semua bahan cemar udara yang dibebaskan daripada pembakaran bahan api
kenderaan.
List all the air pollutants that are released by the burning of fuels in vehicles.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
18

(2 markah/marks)
ii) Bahan pencemar manakah yang dibebaskan daripada punca yang sama dengan karbon
monoksida?
Which air pollutants are released by the same source as carbon monoxide?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(2 markah/marks)

b) Foto di bawah menunjukkan salah satu punca berlakunya pencemaran udara.

The photo below shows one of the sources of air pollution.

Pembakaran terbuka merupakan sebarang pembakaran yang terdedah kepada persekitaran. Bahan
cemar yang dihasilkan oleh pembakaran dibebaskan secara terus ke sekeliling. Bincangkan
kesannya dan cadangkan cara mengatasi masalah ini.
Open burning is any open flame exposed to the environment. The air pollutants being produced
from the burning are emitted directly into the surrounding. Discuss the effect and suggest ways to
overcome this problem.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(6 markah/marks)

19

14. Sekumpulan murid mengkaji tentang takat didih air dan kesan bendasing ke atasnya.
A group of students investigates about boiling point of water and the effect of impurities on it.

a)

100cm3 air suling dididihkan di dalam dua buah kelalang yang berbeza
100cm3 of distilled water is boiled in the two different flasks.
Satu kelalang diisi air suling dan satu kelalang lagi diisi air suling dan sedikit garam.
One flask is filled with distilled water and the other flask is filled with distilled water and
a little salt.
Jam randik dimulakan secepat mungkin di awal pemanasan.
The stopwatch is started immediately at the beginning of heating.
Suhu direkodkan setiap 2 minit bagi kedua-dua buah kelalang itu.
The temperature is recorded every 2 minutes for the both flasks.

Lengkapkan pernyataan berikut.

Complete the statement below.
Suhu air yang berubah kepada stim merupakan _______________________________ air.
The temperature where water changes to steam is the ___________________________of water.
(1 markah/mark)
a) Mengapakah air suling dikelaskan sebagai air tulen?
Why the distilled water is classified as pure water?
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(1 markah/mark)

b) Graf yang berikut menunjukkan keputusan bagi penyiasatan itu.

The following graph shows the result of the investigation.

20

i)

Adakah takat didih air suling lebih tinggi, sama atau lebih rendah daripada takat didih air
yang mengandungi bendasing?
Do the boiling point of distilled water is higher, the same or lower than the boiling point of
water containing impurities?
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(1 markah/mark)

ii) Terangkan perbezaan suhu air di dalam kedua-dua buah kelalang antara 14 hingga 18 minit.
Explain the difference in temperature of water in the two flasks between 14 and 18 minutes.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(2 markah/marks)

21

iii) Murid-murid itu bercadang untuk mengulangi penyiasatan dengan menambah lebih banyak
garam ke dalam kelalang. Pada graf yang diberikan, lakarkan satu garisan bagi keputusan
yang diramalkan.
The students decided to repeat the investigation by adding more salts into the flask. On the
graph given, sketch a line for the predicted result.
(1 markah/mark)
c) Foto di bawah menunjukkan bahan penyejuk dituangkan ke dalam radiator kereta.
The photo below shows coolant being poured into the car radiator.

Mengapakah bahan penyejuk dituangkan ke dalam radiator kereta?

Why coolant is poured into the car radiator?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4 markah/marks)

**KERTAS SOALAN TAMAT**

**END OF QUESTION PAPER**

22