5.14.

INVENTARIO DE DEPRESIN PARA NIOS-ABREVIADO (CDI-S)

Revisin:
Victoria del Barrio.
NOMBRE ORIGINAL DEL INSTRUMENTO: Childrens Depresion InventoryShort.
FICHA TCNICA:
Autor: M. Kovacs.
Publicacin original: M. Kovacs (1992).
Adaptacin: El CDI-S ha sido adaptado a poblacin espaola (V. del Barrio, L. Roa, M. Olmedo y F. Colodrn, 2002). El CDI completo ha sido
adaptado (Del Barrio y Aluja, 2004) y est a punto de aparecer en TEA.
Edad de aplicacin: De ocho a 17 aos.

Objetivos

Despistaje. Evaluacin de la depresin infantil y adolescente. Evaluacin de la eficacia

del tratamiento.
Descripcin

El CDI-S est compuesto de diez elementos procedentes del CDI que se refieren a los sntomas nucleares de la depresin. Cada uno de esos diez elementos est constituido por tres frases, cada una de las cuales representa una intensidad diferente del problema al que se refiere:
Me odio.
No me gusta como soy.
Me gusta como soy.
Se contesta en una escala de 0-2. El cero se refiere a la ausencia del sntoma; uno, a
una presencia de baja intensidad, y dos, a la presencia de alta intensidad o frecuencia.
Tiene tres factores: autoestima (10, 4, 7, 8), anhedonia (5, 1, 6) y desesperanza (2,
3, 9), que permiten analizar ms pormenorizadamente las puntuaciones obtenidas por un
sujeto.
Desarrollo

A mediados de los aos setenta la depresin comenz a ser considerada como un trastorno que poda darse en los nios. Entonces se inici una labor intensa de investigacin
acerca de sus caractersticas especficas, sus causas y los elementos de riesgo unidos a su
aparicin. Esta labor no habra sido posible sin disponer de un instrumento de evaluacin.
Malmquist (1977) advirti a los especialistas en psicopatologa infantil de la necesidad de
CDI-S

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construir instrumentos para la evaluacin de la DI, y esta tarea comenz inmediatamente

(Del Barrio, 2001).
La primera respuesta fue el Childrens Depression Inventory, el primer instrumento
sobre DI. Apareci por primera vez en 1977 con la autora de Kovacs y Beck. Se basaba
en la teora de la depresin de Beck y con una estructura muy parecida al Beck Depression
Inventory (BDI, Beck, 1967). Tanto el BDI como el CDI, por la poca en la que han sido
construidos, se adaptan formalmente a los estndares tcnicos de la confeccin de pruebas
psicolgicas dictadas por la APA.
La adaptacin de los tems de la forma adulta se ha llevado a cabo con ayuda de nios
que estaban recibiendo algn tipo de tratamiento psiquitrico y tambin de nios normales (Kovacs, 1980-1981). La mayor parte de los tems aadidos tiene que ver con el trabajo escolar y problemas de conducta.
EI CDI se mantuvo sin publicar durante casi dos dcadas. El manual apareci en 1992
y proporciona como novedades cinco factores: sentimientos negativos, problemas interpersonales, ineficacia, anhedonia y autoestima negativa, y la forma abreviada CDI-S que
aqu se presenta.
El hecho de haber sido el primer instrumento aparecido ha primado su uso, y hoy se
ha convertido en el instrumento bsico y ms utilizado para la evaluacin de la DI. Esto ha
permitido la comparacin de datos de distintos investigadores que han estado trabajando
desde hace ms de 25 aos con este instrumento en diferentes pases y continentes. La historia del CDI muestra que es uno de los instrumentos ms utilizados y mejor aceptados por
todos los expertos en DI.
Sin embargo, se le han hecho tambin algunas crticas. Una de ellas es su presentacin
en tres frases que expresan distinta gradacin del sntoma, puesto que se considera una dificultad aadida para la comprensin. Otra, su baja especificidad que se achaca a su precoz aparicin, cuando an no estaba bien determinado el concepto de depresin infantil, y,
por tanto, no incluye entre sus tems conducta externalizada (Hodges y Craighead, 1990).
A pesar de todo ello, su uso ha mostrado un comportamiento muy slido desde un punto
de vista psicomtrico y til desde el punto de vista clnico.

Caractersticas psicomtricas

Esta prueba ha sido adaptada a poblacin espaola (Del Barrio et al., 2002) y posee la
enorme ventaja de acortar el tiempo de su aplicacin.
La prueba ha sido aplicada a una muestra de 1.615 nios pertenecientes a la poblacin
general entre 9-14 aos de edad.
El CDI-S tiene las mismas caractersticas psicomtricas que la prueba completa e incluso, en ocasiones, mejores.
Si partimos de las caractersticas psicomtricas del CDI-S americano podremos compararlas con la adaptacin espaola.

CDI-S americano

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Evaluacin psicolgica

Autor

Alfa

Test-retest

V. convergente

Kovacs, 1992

0,79

No consta

CDI: 0,89

CDI-S espaol
Autores

Del Barrio et al. (2002)

Alfa

Test-retest

V. concurrente

V. constructo

0,71***

1 sem.: 0,75***
2 sem.: 0,72***
2 mes: 0,66**
9 mes: 0,57**

CDI: 0,89***

GSES: 0,64***
STAIC-R: 0,62***
STAIC-E: 0,65***

Cifras excelentes dado el nivel de edad.

Administracin

Puede administrarse individual o colectivamente. Si la aplicacin es colectiva, se recomienda leer los tems en alta voz por debajo de los diez aos. A los nios con retraso en
lectura comprensiva se les debe administrar individualmente.
Correccin

La correccin es muy sencilla, puesto que consiste en la suma de las puntuaciones obtenidas en cada uno de los tems que constituyen cada factor y la suma de los tems para la
puntuacin total. Las puntuaciones medias de 8-11 aos son: 2,36 para chicas y 2,52 para
chicos. En el rango de 12-17 son: 3,71 para chicas y 2,85 para chicos.
BIBLIOGRAFA BSICA
Beck, A. T. (1967). Depression: Clinical, experimental and theoretical aspects, Nueva York: Hoebe Inc.
Del Barrio, V. (2001). Avances en depresin infantil y juvenil. Informacin Psicolgica, 79, 3-23.
Del Barrio, V., Roa, L., Olmedo, M. y Colodrn,
F. (2002). Primera adaptacin del CDI-S a poblacin espaola, Accin Psicolgica, 1, 263272.
Del Barrio, V., Moreno, C. y Lpez, R. (1999). El
Childrens Depression Inventory, CDI, Kovacs,
1992. Su aplicacin a poblacin espaola, Clnica y Salud, 10, 393-416.
Hodges, K. K. y Craighead, W. D. (1990). Relatioship of Childrens Depression Inventory factors to

diagnosed Depression, Journal of Consulting and

Clinical Psychology, 32, 489-492.
Kovacs, M. (1980, 1981). Rating Scales assess depression in school-aged children, Acta Paedopsychiatrica, 46, 305-315.
Kovacs, M. (1983). Childrens Depression Inventory: A self-rated scale for school-aged youngster, manuscrito no publicado de la Universidad de
Pittsburgh School of Medicine.
Kovacs, M. (1992). Childrens Depression Inventory,
CDI, Toronto.
Malmquist (1977). Introduction. En Schulterbrand y
A. Raskin. Depression in childhood: Diagnosis,
treatment and conceptual models, Nueva York:
Raven Press.

CDI-S

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Escala

Inventario de Depresin Infantil Abreviado (CDI-S)

CDI-S

Nm. ...................

Nombre: ................................................................................... Edad: ................. aos

Colegio/Centro: ..............................................................................................................
Fecha: .............................................................................................................................
Curso: .............................................................................................................................

Los chicos/as como t tienen diferentes sentimientos e ideas. En este cuestionario recogemos estos sentimientos e ideas agrupados. De cada grupo, tienes que sealar una frase que sea la que mejor describa cmo te has sentido durante estas dos ltimas semanas.
Una vez que hayas terminado con un grupo de frases, pasa al siguiente.
No hay contestaciones correctas o incorrectas. nicamente tienes que sealar la frase
que describa mejor cmo te has encontrado ltimamente. Pon un aspa (X) en el crculo
que hay junto a tu respuesta.
Hagamos un ejemplo. Pon una aspa junto a la frase que MEJOR te describa:
EJEMPLO:

Leo libros muy a menudo.

Leo libros de vez en cuando.

Nunca leo libros.
Recuerda que debes sealar las frases que mejor describan tus sentimientos o tus ideas
en las dos ltimas semanas.
Pasa a la pgina siguiente.

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Evaluacin psicolgica

1.
Estoy triste de vez en cuando.

Estoy triste muchas veces.

Estoy triste siempre.
2.
Nunca me saldr nada bien.

No estoy seguro de que las cosas me salgan bien.

Las cosas me saldrn bien.
3.
Hago bien la mayora de las cosas.

Hago mal muchas cosas.

Todo lo hago mal.
4.
Me odio.

No me gusta cmo soy.

Me gusta cmo soy.
5.
Tengo ganas de llorar todos los das.

Tengo ganas de llorar muchos das.

Tengo ganas de llorar de vez en cuando.
6.
Las cosas me preocupan siempre.

Las cosas me preocupan muchas veces.

Las cosas me preocupan de vez en cuando.
7.
Tengo buen aspecto.

Hay algunas cosas de mi aspecto que no me gustan.

Soy feo/a.
8.
Nunca me siento solo.

Me siendo solo muchas veces.

Me siento solo siempre.
9.
Tengo muchos amigos.

Tengo algunos amigos, pero me gustara tener ms.

No tengo amigos.
10.
Nadie me quiere.

No estoy seguro de que alguien me quiera.

Estoy seguro de que alguien me quiere.

CDI-S

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