ANTROPOLOGIA Y FILOSOFIA DE LA EDUCACIN

DIANA MARIA DAMARIS DIAZ TORRES

CUADRO COMPARATIVO LECTURAS CENTRALES

UNIVERSIDAD DE LA SABANA
MAESTRA EN PEDAGOGA E INVESTIGACIN EN AULA
FACULTAD DE EDUCACIN
BOGOT
2016

ELEMENTOS COMPARATIVOS
Paideia: Los ideales de la cultura
griega

La educacin inclusiva hoy

Pedagoga Emmanuel Kant

Convergencia

EDUCACIN
Como

Los griegos tal como en la lectura de la educacin inclusiva, visualizan de igual modo a la educacin como un proceso de construccin consiente,
complementando as el concepto de inclusin no solo como un trmino de moda si no como un medio terico para ver, hacer o pensar ms all
de lo habitual (Ball, 2001).
Mas sin embargo, los tres planteamientos sujetos a las tres lecturas se encaminan hacia la educacin como un arte, un trmino que debe
abordarse con pasin y absoluta entrega ms que la concepcin de un trmino meramente descriptivo y as aportar a diferentes conocimientos y
estados del ser humano.
La educacin como punto de convergencia se muestra como una propiedad colectiva que pasa a ser parte de la Comunidad segn los aportes de
la cultura griega, pasando por Emmanuel Kant como un arte capaz de determinar que es til o perjudicial para el hombre, de igual forma
refiriendo al modelo de inclusin como aquel resultado del anlisis e inferencia del hombre de la caracterstica comunitaria y racional de la
misma educacin, complementando el carcter de comunidad como miembros individuales.
Toda educacin como producto la pedagoga se encuentra condicionada por las normas y las pautas que de cierta forma estn expresadas segn
Kant desde la disciplina que segn los griegos y sus famosas poesas todo pueblo que no estuviera altamente organizado no podra acceder a la

educacin y en relacin toda poblacin que actualmente no est lista para formarse y asumir con responsabilidad social las demandas sociales
frente a la inclusin se considerara dbil y poco segura frente la imposibilidad de toda accin educadora.
Por consiguiente vale la pena resaltar que en las lecturas sugeridas y conocimiento construido a travs de estas, volvemos a encontrar la
importancia del ser individual y nico frente a todo proceso ya sea en la inclusin en la definicin de pedagoga e incluso en el origen del
concepto de educacin segn los griegos.

Conceptos fundamentales

CULTURA

HUMANISMO

ORGANIZACIN

DISCIPLINA

INDIVIDUAL

TEORA

EVOLUACIN COGNITIVA

Normatiza

La historia y evolucin de las peculiaridades fsicas y espirituales del arte de

educar y todo lo que confluye en esta.

REFERENCIAS

Jaeger, W (1985). Posicin de los Griegos en la Historia de la Educacin Humana. Paideia: Los
Ideales de la Cultura Griega. FCE. Mxico.
Kant, I. Introduccin. La pedagoga.
Susinos R.T; Rodrguez-Hoyos, C. (2011). La educacin inclusiva hoy. Reconocer al otro y crear
comunidad a travs del dilogo y la participacin. Revista Interuniversitaria de Formacin de
Profesorado, 25(1), 15-30.