QU TAL ESTUDIANTE ERES?

CUESTIONARIO DE TCNICAS Y HBITOS DE ESTUDIO Y TRABAJO

ASOCIACIN ASPERGER-TEA JAN

A continuacin encontrars una serie de afirmaciones sobre cuestiones que pueden estar
relacionadas con la forma de trabajar y estudiar de su hijo/a. Lelas atentamente y pon una
cruz a la respuesta que mejor indique lo que suele hacer. Debes contestar con total
sinceridad. Las posibles respuestas son las siguientes:
SI: Ests muy de
acuerdo con lo que se
dice.

?: Estas de acuerdo, o
haces lo que se dice, slo
a veces.

NO: no ests de acuerdo

con lo que se dice.

A - SALUD
1. Con frecuencia tiene problemas de salud que dificultan sus estudios.
2. Tiene problemas de visin o audicin que leimpiden trabajar bien.
3. Cuando se pone a estudiar, le entran fuertes dolores de cabeza.
4. Tiene alergias durante parte del curso que le dificultan el trabajo.
5. Con frecuencia se pone muy nervioso/a y angustiado ante los estudios.

B - ACTITUD, INTERS Y MOTIVACIN ANTE EL ESTUDIO

1. Estudia porque le gusta, no porque le obliguen mis padres.
2. Cuando los profesores explican algo que no entiende, suele preguntar.
3. Se conforma con aprobar por los pelos, aunque no sepa bien los temas.
4. Procura ampliar los conocimientos adquiridos en clase.
5. Le cuesta mucho trabajo encontrar el momento de ponerse a estudiar.
6. No estudia todos los das, slo lo hace cuando tiene exmenes a la vista.
7. Cuando acabe estos estudios piensa seguir estudiando.
8. Preferira hacer otra cosa antes que estudiar. Le desagradan los estudios.

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9. Cuando piden voluntarios para hacer ejercicios o tareas, casi nunca sale
10.

Atiende a las explicaciones de los profesores/as sin distraerse.

C - CONDICIONES AMBIENTALES PARA EL ESTUDIO.

1. Tiene un sitio fijo para estudiar.
2. Estudia en un lugar donde se oyen todos los ruidos de la casa.
3. Tiene un lugar para poner sus cosas y suele tenerlo todo ordenado.
4. Le interrumpen con frecuencia cuando est trabajando.
5. Dispone de buena iluminacin en su lugar de estudio.
6. Controla la temperatura y la ventilacin para no cargar el ambiente.
7. Con frecuencia estudia cansado/a, con sueo.
8. La familia le apoya y procura que este cmodo/a y a gusto estudiando.
9. Estudia con frecuencia recostado/a en la cama o en un sof.
10. Muchas veces estudia y trabaja con msica.

D - PLANIFICACIN DEL ESTUDIO. HORARIO

1. No suele estudiar todos los das
2. Se ha propuesto un horario de trabajo y estudio y procura cumplirlo todos los
das, aunque no tenga exmenes a la vista.
3. Sus padres le obligan a hacer tareas y estudiar para poder salir con mis amigos
y amigas
4. Los fines de semana trabaja y estudia muy poco.
5. El trabajo se le acumula y no le da tiempo de llevarlo al da.
6. Diariamente, o casi a diario, repasa la materia explicada en clase.

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7. Suele estudiar sin quitar horas de sueo (sin trasnochar ni madrugar).

8. Cuando le mandan un trabajo, por unas cosas o por otras, se queda siempre
para el ltimo da.
9. Cuando est estudiando, hace breves descansos para despejarse y seguir
luego con ms ganas.
10.
Cuando hace las tareas o estudia no sigue un orden. Va haciendo lo que le
va apeteciendo o incluso lo deja a mitad para acabarlo ms tarde.
E - TCNICAS DE ESTUDIO. MTODO DE TRABAJO.
1. Antes de estudiar una leccin examina ttulo, apartados, ilustraciones...
2. Hace primero una lectura rpida del tema le parece una prdida de tiempo.
3. Trata de buscar las ideas principales y los datos importantes.
4. Suele subrayar las ideas clave y los datos de inters.
5. Subraya mucho, a veces prrafos enteros. Todo le parece importante!
6. Tambin suele hacer anotaciones al margen, o escribir algunas palabras en el
texto para tener una visin ms rpida de las palabras clave.
7. Hace esquemas de cada leccin, despus de haberla subrayado, anotando las
palabras clave.
8. Para repasar un tema, generalmente le basta con los esquemas.
9. No le gusta hacer esquemas pues le parece una prdida de tiempo.
10. Suele hacer resmenes de los temas con sus propias palabras.
11. Sus resmenes tienen casi las mismas palabras que el texto que estudio.
12.
Para hacer el resumen utiliza las palabras destacadas y las ideas
subrayadas.
13.
Cuando no comprende algo lo anota para preguntar despus en clase.
14.

Relaciona lo que va aprendiendo con lo aprendido anteriormente.

15.

Estudia de forma activa hacindose preguntas sobre el tema.

16. Despus de estudiar/aprender una leccin la repasa.

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17.

Estudia y repasa directamente en el libro, sin utilizar esquemas...

18.
Cuando se trata de estudiar listas de nombres o de palabras, tiene
recursos y trucos para memorizarlos.
19. Intenta estudiarlo todo de memoria.
20. Planifica los repasos con tiempo antes de los exmenes.

F - APUNTES
1. Toma buena nota de las explicaciones de los profesores/as en la clase.
2. Sin saber por qu, en clase, se le va el santo al cielo (se distraigo).
3. Al tomar apuntes, intenta escribir todo lo que el profesor/a dice, y muchas
veces se pierde.
4. Tiene cuadernos de apuntes divididos por materias.
5. Utiliza abreviaturas para ganar tiempo.
6. Cuando tiene alguna duda, suele preguntar a los profesores/as.
7. Suele pasar sus apuntes a limpio lo antes posible.
8. Cree que lo mejor es no comerse el coco y pedirle los apuntes a un
compaero/a que los tome bien.
9. Completa mis apuntes con el libro de texto o con otros de la biblioteca.
10.
Antes de que el profesor/a explique un tema, procura ojearlo para as poder
seguirlo mejor y pedir que le aclare las dudas.
G - EXMENES
1. Suele dejar el estudio para el ltimo da antes del examen.
2. Los exmenes le ponen muy nervioso/a.

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3. Aunque se sepa la materia, en el examen se queda en blanco.

4. Antes de empezar el examen se asegura de entender bien las instrucciones
5. Cuando le dan el examen se pone a contestar rpidamente, apenas sin mirar el
resto de las cuestiones, porque le puede faltar tiempo al final.
6. Suele realizar un esquema antes de contestar cada pregunta.

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DIAGNSTICO

7. Cuida la presentacin y ortografa, casi tanto como el contenido.

8. Procura dejar tiempo para repasar el examen antes de entregarlo.
9. Cuando le entregan un examen corregido repasa detenidamente la correccin:
puntuacin, anotaciones del profesor/a,, procurando sacar conclusiones
positivas para futuros trabajos o exmenes.
10. Si el examen le ha ido mal, no quiere volver a saber nada de l. Ni lo mira.

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